Eva Zihlmann, Katrin Zihlmann: ‹Hoppelihopp Liederheft› by Zytglogge

Hasenstarkes Singen und Musizieren! «Hoppelihopp» sind berührende, lustige, eingängige, einfach schöne Lieder, die heute aus dem Kindergarten- Schul- und Familienalltag nicht mehr wegzudenken sind. In der ganzen Schweiz singen die Kinder daheim und in den Klassenzimmern die Lieder und bewegen sich dazu. Beim Schreiben und Komponieren liessen sich die Schwestern Eva und Katrin Zihlmann von der Welt der Kinder inspirieren: Da wird am Morgen gerappt, getanzt und gehoppelt, mit den Tieren aus dem Zoo gebadet, die Natur im Wald entdeckt und der Bär hat auch mal einen Bärenhunger … Das neu erscheinende «Hoppelihopp Liederheft» ist ein Auszug aus dem gleichnamigen Werkbuch und versammelt die Liednoten, die liebevollen Illustrationen und die Akkorde zum Begleiten. Das Liederheft lädt ein zum Singen und Begleiten daheim, in der Kita, der Spielgruppe, im Kindergarten und in den ersten Schulklassen. Für Kinder bis 8 Jahre www.hoppelihopp.ch

Die CD HOPPELIHOPP hat 2018 «s’goldige Chrönli» erhalten und wird besonders empfohlen. 1. Preis der Auszeichnung für pädagogisch und künstlerisch wertvolle Schweizer Mundartproduktionen.

Eva Zihlmann / Katrin Zihlmann

HOPPELIHOPP 20 Kinderlieder mit Noten, Akkorden und Illustrationen

MIT VIELE KREATIVE N FÜR DEN N IDEEN MU UNTERRIC SIKHT

LIEDERHEFT

Eva Zihlmann / Katrin Zihlmann

HOPPELIHOPP 20 Kinderlieder mit Noten, Akkorden und Illustrationen

LIEDERHEFT

Der Zytglogge Verlag wird vom Bundesamt für Kultur mit einem Strukturbeitrag für die Jahre 2021–2024 unterstützt. Die Autorinnen und der Verlag danken herzlich für die Unterstützung:

© 2022 Zytglogge Verlag Alle Rechte vorbehalten Projektbetreuung: Angelia Schwaller Illustration: Isabelle Kurmann Meyer Notenlayout: Marco Lehne, Katrin Zihlmann Gesetzt aus: Moonflower und Calibri Layout/Satz: Schwabe Verlagsgruppe AG, Basel / Kathrin Strohschnieder Druck: Finidr, Tschechische Republik ISBN: 978-3-7296-5079-4 www.zytglogge.ch

Inhaltsverzeichnis Lieder Alltag

1. Guete-Morge-Rap / Guten-Morgen-Rap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Mir gönd i Wald / Wir sind im Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Bärehunger / Bärenhunger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. E bsundrige Tag / Ein besondrer Tag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 5. Mir gönd hei / Wir gehn nach Haus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Durchs Jahr

6. Badi-Baby / Wir gehn heut baden, Baby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 7. Drei Muschle / Drei Muscheln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 8. Holderiaho / Holderiaho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 9. Adväntskaländer / Adventskalender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 10. Zapplig wägem Chlaus / Zappelig wegen Nikolaus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 11. Schneemaa / Schneemann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 12. Fasnachtsmusig / Faschingsmusik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 13. Hoppelihopp, de Oschterhaas / Hoppelihopp, der Osterhase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Tiere

14. Schnäggelied / Schneckenlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 15. Mi-Ma-Müsli / Mi-Ma-Mäuschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 16. Chäferli, chumm / Käferchen, komm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 17. Igel Pix / Igel Pix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Bewegung

18. Hoppelihopp, chaschs wytergä / Hoppelihopp, komm nimm das hier . . . . . . . . . . . . 39 19. Hoppelihopp mit em Lumpe / Hoppelihopp geht im Kreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 20. Bru-Schni-Kla / Bru-Schni-Kla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Akkordtabelle Gitarre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Akkordtabelle Ukulele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Die Autorinnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

1 GUETE-MORGE-RAP GUTEN-MORGEN-RAP

GUETE-MORGE-RAP 1 GUTEN-MORGEN-RAP Guete-Morge-Rap Guten-Morgen-Rap Gitarre� Alterna�v Kapo im �. Bund, Akkorde A und D (maj7) greifen gesprochen/gerappt C

4 /4V

sa - lut,

1. Hel - lo, 1. Hel - lo, 3

hal - lo,

F(maj7)

gue - te gu - ten

Mor - ge. Mor - gen.

Grüe - zi Grüe - zi

F(maj7)

Und

mir

Und

wir

kla - tschid kla - tschen

al - li al - le

zä - me zwei - mal

V V V V V zwöi - mal

lut

laut

uns - re

¿ J

‰

i d Hand. (zweimal klatschen) Hand.

(zweimal klatschen)

F(maj7)

/ V

Ja,

mir

Ja,

wir

rap - pid, rap - pen,

das

isch

cool

und

das

ist

cool

und

sha - ked sha - ken

mit

dem

j ‰

‰

Bei. (Beine schü�eln) De Bein. (Beine bewegen)

F(maj7)

/ V

- te - nand. - te - nand.

/ V

Eva und Katrin Zihlmann

Mar - co Mar - co

gaht

der

d Mit - � Mit - te

Etwas vorzeigen: (4 Takte oder länger) 9 C

/ ? ? ? ?

und zeigt zeigt

nun

F(maj7)

? ? ? ?

öp - pis et - was

V ganz ganz

? ? ? ?

‰

al - lei. al - lein.

F(maj7)

? ? ? ?

1. Ein Kind zeigt etwas vor: De Marco gaht ietwas d Mi�vor: und zeigt öppis ganz allei. 3. Drei (oder mehrere) Kinder zeigen etwas vor: 1. Ein Kind zeigt Marco in der Mi�e zeigt nun etwasöppis ganz ganz allein.allei. De Marco gaht i d Mitti und zeigt Luegid, die drüü (vier/ füüf) Chinde zeigid öppis ganz allei.

Marco in der Mitte zeigt nun etwas ganz allein. Schaut mal, die drei (vier/ fünf) Kinder zeigen etwas ganz allein. 2. Zwei Kinder zeigen etwas vor: D Lena und de Kaspar zeigid öppis ganz allei. 2. Zwei Kinder zeigen etwas vor: 4. Alle Kinder zeigen etwas vor: Lena und der Kaspar zeigen etwas ganz allein. D Lena und de Kaspar zeigid öppis ganz allei. Luegid, alli Chinde zeigid öppis ganz allei. Lena und(oder der Kaspar zeigen etwas ganzetwas allein.vor: Und nun zeigen alle Kinder etwas ganz allein. 3. Drei mehrere) Kinder zeigen Luegid, die drüü (vier/füüf) Chinde zeigid öppis ganz allei. Schaut mal, die drei (vier/fünf) Kinder zeigen etwas ganz allein.

4. Alle Kinder zeigen etwas vor: Luegid, alli Chinde zeigid öppis ganz allei. Und nun zeigen alle Kinder etwas ganz allein.

2 MIR GÖND I WALD WIR SIND IM WALD

MIR GÖND2 I WALD SIND IMi WALD MirWIRgönd Wald Wir sind im Wald qaa z=[qp ]e Swing Eva und Katrin Zihlmann

Refrain

4 j &4 œ

(F)

™™ œ

Mir

gönd

Wald,

hei

Wir

sind

Wald,

hei

œ -

hi hi

œ Œ ‰

hei hei

j œ

œ im

ho!

Mir

gönd

ho!

Wir

sind

1. bis 5. Strophe

& œ

(F)

Wald, möchtsch au

mit -

cho?

Wald,

sind

froh!

und

& œ

Blät Blät -

wir

(F)

Äscht

ter,

Äs

‰ œj œ œ

1. Mir gönd 1. Wir

ter,

Strophe

Grä - ser Grä - ser

(F)

Wald

und

Wald

und

G(7)

und

meh.

und

noch

mehr.

G(7)

(dm)

te,

und

sind

(G7)

samm - lid sam - meln

j j œ œ œ œ ™™

Ju - hee! Mir Ju - hee! Wir

gönd i

sind im

6. Strophe (Schluss)

(G7)

& œ

G(7)

Wald und gum - pid Wald und hüp - fen

und

sind

œ œ œ œ œ

und sind froh: Mir gönd i froh: Wir sind

G(7)

Wald, hei - hi - hei - ho!

im Wald, hei - hi - hei -

ho!

Weitere Strophen ab Takt 4 bis 8:

2. Mir gönd i Wald und suechid Moos und Tannezäpfe und no meh. Juhee! 2. Mir Mir gönd gönd ii Wald MoosBeeri, und Tannezäpfe und nound meh. 3. Waldund undsuechid schmöckid Pilz und Blueme noJuhee! meh. Juhee! 3. Mir gönd i Wald und schmöckid Beeri, Pilz und Blueme und no meh. Juhee! 4. Mir gönd i Wald und ghörid Vögel, Chäfer, Flöige und no meh. Juhee! 4. Mir gönd i Wald und ghörid Vögel, Chäfer, Flöige und no meh. Juhee! 5. Mir gönd i Wald und bauid Hütte, spelid Fangis und no meh. Juhee! �. Mir gönd i Wald und bauid ��e, spelid Fangis und no meh. Juhee!

2. Wir sind im Wald und suchen Moos und Tannenzapfen und noch mehr. Juhee! 2. Wir Wald undund suchen Moos Beeren, und Tannenzapfen und noch mehr. Juhee! 3. Wirsind sindimim Wald riechen Pilze, Blumen und noch mehr. Juhee! 3. Wir sind im Wald und riechen Beeren, Pilze, Blumen und noch mehr. Juhee! 4. Wir sind im Wald und hören Vögel, Käfer, Fliegen und noch mehr. Juhee! 4. Wir sind im Wald und hören Vögel, Käfer, Fliegen und noch mehr. Juhee! 5. Wirsind sindimim Wald bauen Hütten, spielen und noch 5. Wir Wald undund �auen �ü�en, tanzen,tanzen, spielen und noch mehr. Juhee!mehr. Juhee!

3 BÄREHUNGER BÄRENHUNGER

3 BÄREHUNGER

BÄRENHUNGER Bärehunger Bärenhunger qaa z=[qp ]e Swing

: Eva Zihlmann

Refrain

#4 & 4 fj f f Ich han Ich

™™ f

Bä - re - hun Bä - ren - hun

hab nen

‰

f f f -

j f

ger,

nen

f f f

Bä - re - hun Bä - ren - hun

‰

- ger: - ger:

E Nen

gesprochen 3

D(7)

‰ j f f f f f f f f V V V V V V V V V V V V V f rich - �g gros - se su - per - trou - per Bä - re - hun - ger. rich - �g gros - sen su -per - trou - per Bä - ren - hun - ger.

Ich

frö - ie mich ufs Znü - ni und

Ich

freu - e mich aufs Pau - sen - brot und

rit. Am Schluss diesen Teil mehrmals wiederholen

& f f f f f

U œ

ﬁne

D(7)

f f f f f f f f

es - se wie ne Bär. Muesch lue - ge, mys Znü - ni - täsch - li es - se wie ein Bär. Ja, guck in mei - ne Ta - sche, denn sie

isch

gli

läär!

ist

bald

leer!

f Öb

qaa az=qaa z Straight (C) em

Strophe 9

& f ff f f f f f f f f f f

f f f f f f f f f f ff

Ö - pfel o - der Bi - re- schnitz, e so vil gsun - di Sa - che gits. Fei - ne Chäs und Brot mit Rin - de. E Fei - nes Brot von mei- nem Bä - cker. Fri - sches Obst, das schmeckt ganz le- cker. Die - ses Es - sen, das macht ﬁt!

qaa z=[qp ]e Swing (D(7)) am

# & f

rit.

Gue - te Ei - nen

all - ne, gu - ten

j Ur f f r V V

gesprochen

D(7)

all - ne

Chin - de. E Ei - nen

Ap - pe - �t.

Gue - te gu - ten

V V

j f f

mi - te - nand! Ich Ap - pe - �t! Ich

han

hab

nen

™™

Akkordtabelle GitaRre C

= Saite nicht spielen

= leere Saite klingen lassen

Dmaj7 D7

Dmaj7

leere Saite klingen lassen

Saite nicht spielen

rechte �and / Zup�and� E

≥ ≤ ¿|

oder Fmaj7

F/C

= Abschlag = Aufschlag = Perkussionsschlag/

fm Abdämpfen fm

F/C

Fmaj7

oder

oder ﬁsm

ﬁsm ﬁsm

oder CC G

ﬁsm oder

C7 C7 G7 G

oder DD As

AsD7 D7 As

oder A EE

oder

Dmaj7 Dmaj7As

am em em A7

F/C F/C

oder hm ﬁsm ﬁsm

ﬁsm ﬁsm

oder oder G G44

oder B

oder G7 G7

gm gm

= Zeigeﬁnger

= �i�elﬁnger

¿¿

= Ringﬁnger == Saite Saite nicht nichtgm spielen spielen gm

== leere leere Saite klingen klingen lassen lassen oderSaite

�and / Zup�and� rechte rechte �and �and rechte // Zup�and� Zup�and�

oder oder Fmaj7 Fmaj7

= Daumen

dm dm

oder A7 EE A

B FF

fm fm

≥≥ ≤≤ ¿¿||

== Abschlag Abschlag = Abschlag ≥

== Daumen Daumen p = Daumen

== Zeigeﬁnger Zeigeﬁnger

m m

== �i�elfinger �i�elfinger a = Ringfinger

== Ringﬁnger Ringﬁnger

== Aufschlag Aufschlag = Aufschlag ≤ == Perkussionsschlag/ Perkussionsschlag/ ¿| = Perkussionsschlag/ Abdämpfen Abdämpfen Abdämpfen

= Zeigeﬁnger

= �i�elﬁnger

Akkordtabelle ukulele Stimmung der Ukulele: G – C – E – A

Dmaj7 D7

Dmaj7

= Saite nicht spielen = Saite nicht spielen

= leere Saite klingen lassen o = leere Saite klingen lass

rechte �and / Zup�and� rechte �and / Zup�and� E

oder

ﬁsm

CC G

AsD7 D7 As

oder A EE

ﬁsm

Dmaj7 Dmaj7 As

am em em A7

F/C F/C

ﬁsm ﬁsm hm

oder oder G G

G7 G7

gm gm

≥ = Abschlag Aufschlag ≤ = Aufschlag Perkussionsschlag/ ¿| = Perkussionsschlag/ Abdämpfen

= =

Abdämpfen

= Daumen

¿¿

= ==

== leere leere Saite Saite klingen klingen lassen lassen

p = Daumen Zeigefinger i = Zeigefinger �i�elfinger m = �i�elfinger Ringfinger a = Ringfinger Saite Saite nicht nicht spielen spielen

rechte rechte �and �and // Zup�and� Zup�and� am

oder oder Fmaj7 Fmaj7 B

= Abschlag

dm dm

oder A7 EE A

hm ﬁsm ﬁsm

F/C

oder C7 C7 G7

DD As

F/C Fmaj7 fm

ﬁsm

oder

B FF

≥ ≤ ¿|

oder Fmaj7

fm fm

≥≥ ≤≤ ¿¿||

== Abschlag Abschlag

== Daumen Daumen

== Zeigeﬁnger Zeigeﬁnger

m m

== �i�elﬁnger �i�elﬁnger

== Ringﬁnger Ringﬁnger

== Aufschlag Aufschlag == Perkussionsschlag/ Perkussionsschlag/ Abdämpfen Abdämpfen

Lesen Sie auch:

HOPPELIHOPP. DAS WERKBUCH Eva Zihlmann / Katrin Zihlmann Hoppelihopp Werkbuch ISBN 978-3-7296-0956-3 Der aufgeweckte Hase Hoppelihopp führt durch die 20 tollen Lieder des Musikwerkbuchs von Eva und Katrin Zihlmann. Das Buch gibt viele konkrete Ideen für die Umsetzung im Musikunterricht und ist auf die Kompetenzbereiche des Lehrplans 21 ausgerichtet. Für jedes Lied gibt es Arrangements, mit denen die Kinder die Lieder begleiten lernen, sowie Begleitvorschläge für Klavier, Gitarre und Ukulele. Zum Werkbuch gehört eine CD mit den Playbackversionen, den Liedbegleitungen und Patterns.

Hören Sie dazu:

HOPPELIHOPP. DIE CD Eva Zihlmann / Katrin Zihlmann Hoppelihopp CD EAN 7611698044998 Die CD «Hoppelihopp» enthält berührende, lustige, eingängige, einfach schöne Mundartlieder. Die Schwestern Eva und Katrin Zihlmann lassen sich beim Schreiben und Komponieren von der Welt der Kinder inspirieren: Da wird am Morgen gerappt, getanzt und gehoppelt, mit den Tieren aus dem Zoo gebadet, die Natur im Wald entdeckt und der Bär hat auch mal einen Bärenhunger und schmatzt genüsslich sein Rüebli. Die CD wurde mit vielen tollen, professionellen Musikerinnen und Musikern eingespielt. HOPPELIHOPP, einfach HASENSTARK!

Die CD HOPPELIHOPP hat 2018 «s’goldige Chrönli» erhalten und wird besonders empfohlen. 1. Preis der Auszeichnung für pädagogisch und künstlerisch wertvolle Schweizer Mundartproduktionen.

Die Autorinnen

Eva Zihlmann

Geb. 1978 in Hitzkirch. Ausbildung zur Kindergärtnerin am Kantonalen Kindergartenseminar Luzern. Studium In Musik und Bewegung an der Musikakademie Basel und CAS in Kinderchorleitung an der ZHdK. Lehrerin für Musik und Bewegung, Kinderchorleiterin, Mitautorin bei ‹Musik mit Kindern›, ‹Tipolino› und Mutter von zwei kleinen Kindern.

Katrin Zihlmann

Geb. 1963 in Hitzkirch. Ausbildung zur Primarlehrerin am Kantonalen Lehrerseminar Hitzkirch. Studium Gitarre am Konservatorium Luzern. Unterrichtet als Dozentin für Gitarre an der Lehrerinnen- und Lehrerbildung am IVP NMS / PH Bern und in der Weiterbildung der PH Bern. Vielfältige Instrumentalistin, Mitautorin bei ‹Musik mit Kindern›, ‹Tipolino› und Mutter von drei erwachsenen Kindern.

www.hoppelihopp.ch

Die CD HOPPELIHOPP hat 2018 «s’goldige Chrönli» erhalten und wird besonders empfohlen. 1. Preis der Auszeichnung für pädagogisch und künstlerisch wertvolle Schweizer Mundartproduktionen.

Eva Zihlmann / Katrin Zihlmann

HOPPELIHOPP 20 Kinderlieder mit Noten, Akkorden und Illustrationen

MIT VIELE KREATIVE N FÜR DEN N IDEEN MU UNTERRIC SIKHT

LIEDERHEFT

Eva Zihlmann, Katrin Zihlmann: ‹Hoppelihopp Liederheft›

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7. Drei Muschle / Drei Muscheln