Doce Estrellas nº 16

N潞16 JUNIO 2015

Escolapios C贸rdoba 1999 - 2015

INDICE Pág EDITORIAL La bien plantá....................................................................................... 4 PATRONATO Mirando hacia el futuro........................................................................ 6 PROVINCIA EMAUS Continuar. Esa es la palabra. Y también agradecer............................... 8 EL COLEGIO EN IMÁGENES.................... .............................................. 10 FUNDACIÓN ITAKA-ESCOLAPIOS. Memoria 14-15 y planes de futuro....................................................... 16 MOVIMIENTO CALASANZ MCC “mi segunda casa”........................................................................ 18 EL COLEGIO EN IMÁGENES.................................................................... 20

DOCE ESTRELLAS Nº 16 Órgano de Formación e Información de las Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción.

Plaza de la Compañía, 6 Teléfono 957 47 23 41 www.escuelaspiascordoba.es

Coordinadores

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Algo está pasando................................................................................. 26 INFANTIL Desde infantil........................................................................................ 28 DEPORTES Deporte, piedra angular de nuestro proyecto...................................... 30 FOTOGRAFIA DE GRUPO........................................................................34 PRIMARIA Un colegio humanamente competente................................................ 60

David Ruz Velasco Juan Campos Sánchez

PASTORAL Nuestro modelo y trabajo pastoral....................................................... 62

Diseño y maquetación

AMPA Gracias...................................................................................................64

Juan Campos Sánchez

ALUMNOS Hoy me han pedido que sueñe............................................................. 65

LA INMACULADA ESCOLAPIOS 1999 CÓRDOBA 2015 P. Manuel Rodríguez Espejo, P. Eduardo Martínez Abad, P. Francisco Carrión Díaz, P. Enrique Villegas Trujillo, P. Emilio Sotomayor Raymond, P. Pablo Arrabal Romero, P. Raúl López de Armentia, P. Iñaki Alberdi Olano, Hno. Luis Ruiz de Villalba Díaz de Cerio P. Crispín Megino Rillo

Junio 2015

EDITORIAL “La bien plantá”

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esde agosto de 1999 hasta agosto de 2015 han pasado 16 cursos en los que la Dirección del Colegio de la Inmaculada ha estado confiada a los Escolapios por el Patronato de Reales Escuelas Pías de la Inmaculada.

Podemos decir, metafóricamente, que los escolapios recibieron una niña desaliñada y la devuelven, con el trabajo duro y desinteresado de todo el claustro, hecha toda una mujer de 16 años, bien plantá, generosa, que ha demostrado ser capaz de transformar a mejor todo lo que se le ha ido encomendando.

“Nos entregaron un colegio viejo y “dejado” con el alumnado en desbandada y con peligro de perder unidades concertadas y les devolvemos un colegio lleno de vida, de ilusión, tremendamente creativo y referente para la educación en Córdoba en el uso de las “nuevas tecnologías” y en la aplicación de “nuevas metodologías”, en “innovación educativa”, con 700 alumnos y las dos líneas concertadas, totalmente consolidadas desde 3 años hasta 4º de ESO”, nos han dicho y escrito estos días, personas que sienten al Colegio como suyo.

Nuestra fuerza, ciertamente no ha estado en la infraestructura; ha estado en nuestra gente; vosotros sois de los nuestros. Pues, sí, gracias a los niños que hemos tenido, sus familias, el Claustro de Profesores, el personal del PAS, que animados por los distintos escolapios que por aquí han pasado, hemos sabido crear una auténtica comunidad Educativa que ahora se siente realizada aunque un poco triste porque los escolapios dejan Córdoba.

Los escolapios decimos a todos los miembros de esa Comunidad Educativa: ánimo, adelante, todos formamos parte de la misma Iglesia, que tiene distintas sensibilidades en unos y otros, pero que en todas partes anuncia a Jesucristo y los valores de su Reino, intentando transformar el mundo, siempre, a mejor. Somos conscientes de que en Córdoba quedan muchos escolapios laicos que en sus corazones seguirán diciendo “Yo soy escolapio”.

Hay una cita en el evangelio que dice que “siervos inútiles somos, hemos hecho lo que teníamos que hacer” Pues sí, hace 16 años se nos encomendó una misión, y por la grandeza de la tarea encomendada comprometimos a unos y a otros sin mirar demasiado la letra pequeña del contrato. Hemos servido al Colegio como si fuera nuestro; no hemos necesitado distraernos en la compra de terrenos para hacer uno propio a lo largo 4

de estos 16 años; nos entregamos con ilusión y nos deshicimos en el trabajo, y ahora recibimos miles de muestras de simpatía y gratitud.

Ahora, esta misión acabará el 25 de agosto de 2015, para que se cumplan bien los 16 años, y la novia vaya de largo “a la boda”. La entregamos generosamente a la Fundación diocesana “Santos Mártires”; la diócesis se ha enamorado de ella y no tenemos la menor duda de que la dote de boda del novio será cuantiosa, por ejemplo, con la puesta al día de la Infraestructura del Colegio: suelos, ventanas, calefacción, asunción de la casa contigua para comedor y aulario del Colegio. Como toda pretendida, nuestro Colegio, necesita su espacio personal para crecer, para crear, para ser competitivo, para innovar, para abrirse a la sociedad, para tener reclamo y aceptación social, para tener su propia personalidad, para no desaparecer subsumido en la personalidad del pretendiente.

Ojalá que esa dote mutua pueda contribuir a que el Colegio de la Inmaculada-Escolapios siga creciendo, ya sin religiosos escolapios, pero sí con la esencia de las Escuelas Pías en su nombre “Reales Escuelas Pías de la Inmaculada”, popularmente “Escolapios Córdoba”, y en los corazones de los actuales miembros de su Comunidad educativa.

José de Calasanz, ese que ha sabido poner ilusión en nuestras vidas, escribió, como Job de la Ley de Gracia: “El Señor nos lo dio, el Señor nos lo quitó. Bendito sea el nombre del Señor” y con el evangelio decimos: “somos siervos inútiles; hemos hecho lo que teníamos que hacer”. Que esta decisión sirva “ad maius pietatis incrementum” (AMPI) Así que otra vez, estamos disponibles, abiertos a la magia y a la aventura.

Amigos, “una vez escolapios, siempre escolapios”.

Un abrazo.

Bye, bye, adieu, agur, adió, adiós.

Crispín Megino Rillo.

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PATRONATO Mirando hacia el futuro

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Cuando queremos mirar al futuro de nuestras Escuelas es muy importante saber también de dónde venimos. El Patronato de la Fundación de las Reales Escuelas considera importante recordar la historia para que podamos contextualizar el presente y afrontar el futuro. El año 1787, hace 228 años, D. Francisco Javier Fernández de Córdoba, Deán del Cabildo catedralicio de la ciudad solicitó al rey Carlos III el antiguo edificio de los Jesuitas para crear dos escuelas públicas para varones, una de leer y otra de escribir, y, si fuere posible, otra para niñas. El rey otorga la concesión y en 1791 se inauguró el nuevo colegio con el título de Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción para niños y niñas pobres. El fundador dejó todos sus cortijos, fincas y bienes para pagar a los maestros, mantener el edificio y proporcionar a los alumnos pobres (que no pagaban) los libros, cuadernos, plumas y hasta comida y ropa en los casos necesarios. D. Francisco Javier encomendó su Obra a un Patronato formado por los canónigos que ocupan los cargos de Deán, Magistral y Doctoral del Cabildo de la Santa Iglesia Catedral. Desde entonces, las Escuelas son gobernadas por el Patronato de la Fundación Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción.

Desde 1791 hasta el año 1947, el Patronato ha nombrado a los seglares que se han encargado de la actividad docente en las Escuelas. Fue en 1947 cuando el Patronato delegó la dirección de las Escuelas a la Orden de los Hermanos Maristas, los cuales permanecieron hasta 1999 (52 años). En 1999 se le encomendó a la Orden de las Escuelas Pías (Escolapios). Por lo tanto, al haber llegado al acuerdo de no renovar el convenio con la Orden, concluimos ahora una etapa de 16 años en la historia bicentenaria de nuestras Escuelas y empezamos otra nueva en la que se encomienda la dirección académica a la Fundación Diocesana de Enseñanza Santos Mártires. Esta Fundación nos permite llevar a cabo nuestro proyecto de manera coordinada con otros 10 Centros educativos en Córdoba y provincia que tienen un carácter netamente diocesano. Por tanto, aunque el Patronato seguirá siendo el titular y responsable de las Escuelas, la Fundación se encargará de la gestión esta nueva etapa. Queremos que haya continuidad y mejora en todo lo que pueda ser mejorado.

El Patronato ha velado a lo largo de los 225 años de historia de nuestras Escuelas para que se cumpliera el fin educativo, decidiendo en cada momento el mejor modo de llevarlo a cabo. En este momento, gracias a la aportación reciente de los Escolapios podemos mirar al futuro con esperanza y confianza porque tenemos un centro educativo de calidad que cuenta con un excelente claustro de profesores, muy dinámico, que ha hecho un gran esfuerzo de formación para actualizarse y lograr el máximo nivel pedagógico para llevar a 6

cabo el desarrollo de la innovación educativa en nuestras Escuelas. Además de una rica oferta académica para la formación intelectual, contamos con una variada gama de actividades pastorales para la formación cristiana y humana de nuestros alumnos, de manera que el paso por nuestras aulas les ofrezca una formación integral. A los padres os pedimos vuestra colaboración y apoyo para llevar adelante este proyecto que está al servicio de vuestros hijos e hijas.

Agradecemos a la Orden de los Escuelas Pías su servicio a estas Reales Escuelas Pías de la Inmaculada, especialmente a los últimos, P. Iñaki, P. Crispín y hno. Luis, y damos la bienvenida a la Fundación Diocesana de Enseñanza Santos Mártires.

Manuel Pérez Moya, Deán de la Santa Iglesia Catedral, Francisco Jesús Orozco Mengíbar, Magistral de la Santa Iglesia Catedral, y Joaquín Alberto Nieva García, Doctoral de la Santa Iglesia Catedral, Patronos de la Fundación de las Reales Escuelas de la Inmaculada

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PROVINCIA EMAÚS Continuar. Esa es la palabra. Y también agradecer.…

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ueridos todos,

Recibid un cariñoso saludo desde estas líneas que se me ofrecen para entrar en contacto con la comunidad educativa del Colegio de la Inmaculada de Córdoba. Desde aquí, desde esta página web por la que he navegado en muchas ocasiones, saludos, caras, sonrisas, actividades, equipos, experiencias, etc. saltan para ser testigos claros de que hay una vida muy intensa encerrada en nuestro colegio y que se desborda... ¡Gracias por hacerme un hueco en vuestra revista y en vuestro tiempo!

El colegio es como una gran familia. Es una familia de familias empeñada en alcanzar lo imposible: construir un ambiente amable, donde nuestros hijos e hijas puedan disfrutar de una infancia plena de felicidad y donde puedan crecer, y nosotros con ellos. En este espacio nuestra vocación de educadores, la de todos, encuentra su lugar. Hay sitio para todos. COMUNIDAD EDUCATIVA… ¡Qué magnífica manera de expresar lo que somos!

‘Con un corazón agradecido encaramos el futuro con esperanza’: esta es la idea base del número de la revista que tienes ante tus ojos. Se parece mucho al lema de este Año de la Vida Consagrada: ‘mirar el pasado con gratitud, el futuro con esperanza y el presente con pasión’. Y creo que recoge perfectamente el momento que estamos viviendo en nuestro colegio. Pasado, presente y futuro. Raíces, savia y frutos. Memoria, compromiso y fantasía.

Toda la fortaleza, el esplendor y los frutos de la planta se sostienen en esos rústicos y largos dedos que se hunden en la tierra, que no se ven, que apenas tienen color, que son rugosos y ásperos, pero que alimentan a lo que desde ellos crece. Las raíces de nuestras ‘Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción’ están ahí, y agradecemos profundamente el esfuerzo de todos los que las han permitido ahondar para dar identidad y vida. Esta base sólida nos permitirá, en esta nueva etapa, seguir echando raíces para elevarnos con más sostén todavía hacia nuestra estatura posible.

Continuar. Esa es la palabra. Y también agradecer. Sigamos creciendo. Esperemos a que esta nueva etapa comience a avanzar antes de descubrir que no hará de nosotros los que no somos, sino que nos ayudará a descubrir lo que ya conocíamos: que tenemos en nosotros una serie de capacidades que ignorábamos tener; que somos poderosos sin límite; que, si caminamos juntos, el proyecto que nos reúne viene cargado de frutos. Dice un sencillo proverbio africano: “Si quieres ir rápido, camina solo; si quieres llegar lejos, viaja acompañado”. El compromiso y la disponibilidad para continuar creciendo y caminando como comunidad educativa es la mejor manera de decir gracias y, a la vez, de enriquecer nuestra vida en modos que jamás hubiéramos imaginado… ¡Ánimo, caminantes!

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No está de más recordar que los protagonistas siempre son nuestros chavales. Ellos son los que nos centran. Ellos dan sentido al pasado y nos abren el futuro con esperanza. Mirar al presente con pasión nos lleva a asumir la tarea, el arte de educarles con todas nuestras energías. Mirándoles encontramos el camino. Un educador –y todos lo somos- debe aprender a mirar can la mirada de los niños y debe dejarse mirar por ella.

Aún tengo en mente vuestro vídeo promocional de este año: manos, pies, ojos, orejas, boca, corazón… personas. ¡Como la mirada de ‘zum’ y ‘zim’, como se llaman los dos ojos de la historia, me invitan a vivir mi vocación educadora con pasión!

Como dice José María Toro en su artículo ‘Educar o el arte de encender los ojos’: “Mirar a los ojos es una urgencia pedagógica, un impresionante reto vital. Devolver el brillo, la luz y la belleza a los ojos apagados de los niños y jóvenes es también una competencia básica, un contenido curricular y una eficacísima herramienta metodológica. Iluminar los ojos de los niños es devolverlos a casa, a su casa, a su corazón. Es maestro quien con su propia lumbre prende lo que estaba apagado, aviva lo mortecino y es capaz de hacer resurgir algo nuevo de las cenizas. Educar es, a fin de cuentas, el arte de encender los ojos del entusiasmo y de la alegría para que todo el rostro se ilumine con el resplandor de lo mejor de sí mismo”. ¡Qué desafío! Y qué bien lo entendió y acogió Calasanz. Nosotros, la Provincia Escolapia de Emaús, continuamos en marcha. Los escolapios, como los caminantes de Emaús -“Luz en la mirada, Palabra en los labios y Fuego en el corazón”-, agradecemos profundamente el trecho del camino que hemos recorrido junto a vosotros -ha sido magnífico-, os animamos a continuar ejerciendo el arte apasionante de educar y quedamos a vuestro servicio para acompañaros en aquello que sea posible y consideréis oportuno. ¡Gracias de todo corazón por caminar junto a nosotros y ánimo con el camino!

Mariano Grassa Provincial de las Escuelas Pías de Emaús: Aragón, Vasconia, Andalucía.

¡Ven y verás!

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EL COLEGIO EN IMÁGENES

Navidad

Ilusión 10

Amistad

Paz

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EL COLEGIO EN IMÁGENES

Pan

Aceite

Desayuno 12

ANDALUCÍA

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EL COLEGIO EN IMÁGENES

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Semana de pasi贸n

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FUNDACIÓN ITAKA ESCOLAPIOS Memoria 14-15 y planes de futuro En este curso 14-15 en Itaka-Escolapios nos marcábamos estos tres objetivos muy sencillos: crecer, ampliar y fortalecer: 1. Crecer en número e implicación de las personas que participan de distintas formas en Itaka-Escolapios y sus proyectos.

2. Ampliar el alcance y calidad de nuestros proyectos, avanzar en su sostenibilidad y poner en marcha iniciativas que respondan a las necesidades detectadas.

3. Fortalecer Itaka-Escolapios como organización en red, asentando la vinculación institucional entre las demarcaciones y fraternidades escolapias y avanzando en la gestión eficiente, transparente y participativa.

Haciendo balance en nuestro equipo de sede podemos afirmar que cumplimos objetivos, reforzando así nuestra institución, y el entorno social del colegio.

Nos situamos en septiembre y arrancamos motores con la convivencia de catequistas de todos los años donde planificamos objetivos y convivencias, nos formamos y convivimos como buenos compañeros y amigos que somos.

Tras esto lanzamos nuestros grupos del Movimiento Calasanz, desde la Pastoral familiar de los pequeños hasta los grupos universitarios, y sus actividades. Se confirmaron los del grupo de bachillerato... Todo va sobre ruedas.

Ponemos la guinda a nuestro inicio con el Curso de monitor de tiempo libre donde se forman 11 de nuestros catequistas, el proyecto Trastévere con nuestros profes y voluntarios implicados y junto a los niños y sus ganas de superarse, el lanzamiento del proyecto Deseo como plataforma de voluntariado con más de 50 jóvenes, nuestro fabuloso Pachá el rato también se activa con mucha demanda y por último la esperada Fantasmada de todos los años, donde pasan unas 800 personas y se recaudan 2361€ para el proyecto de solidaridad.

Inmersos en el curso devienen actividades como la marcha contra el cáncer, convivencias del Movimiento Calasanz y la semana grande de nuestro colegio, semana Escolapia. Seguimos con la operación kilo donde logramos recaudar tonelada y media entre todos, espectáculos de magia en Pachá, la convivencia del 775 aniversario de la Catedral… ¡Esto no para! La semana de la Paz, sesiones de formación para el profesorado, más convivencias y encuentros conjuntos con Granada y Sevilla, celebramos la Pascua en Campo Bosco un buen grupo de los mayores… y todo lo que queda hasta final de curso para finalizar en nuestra gran fiesta solidaria como todos los años y los campamentos de verano. Visto esto, podemos decir que funcionamos a pleno tiempo.

Solo nos queda agradecer públicamente todo este recorrido que no sería posible sin las familias, los voluntarios, catequistas, profesores y entidades que nos apoyan ¡Esperamos que sea un curso rico y fecundo para todos!

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MOVIMIENTO CALASANZ MCC “mi segunda casa” Otro año a punto de terminar y es momento de volver la vista atrás. Este curso el Movimiento Calasanz ha estado cargado de actividades, igual que todos estos años, pero lo más importante es que todas estas cosas se han ido consolidando y vemos que cada año marchamos mejor.

Nuestra tarea consiste prioritariamente en convocar y acompañar a niños, jóvenes, también a adultos, en un camino continuado de desarrollo humano y cristiano.

Unos 200 chavales forman nuestros grupos acompañados de 30 catequistas. Cada etapa se organiza de una forma distinta atendiendo a las características y edades de cada grupo. A pesar de las diferencias en todos los cursos abarcamos 5 dimensiones fundamentales: experiencia de Dios, vida en grupo, estilo de vida, formación y compromiso.

A lo largo del año hemos podido disfrutar de reuniones semanales, convivencias, encuentros con los colegios de Granada y Sevilla, fiesta de Navidad,…y nos queda el broche final… ¡nuestros campamentos de verano!

Este curso ha servido a nuestros chavales para mucho. Algunos de los miembros del MC han querido compartir con nosotros algunas de sus experiencias: “Los grupos me han servido para conocer a más personas, hacer más amigos y conocerme a mí mismo. Hemos hecho reuniones, juegos y bromas. Hemos tenido tres convivencias donde nos divertimos todos”.

Pedro Figueras Pérez-Cacho 5ºA EP.

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“Este año en grupos he aprendido a compartir, perdonar, a relacionarme con niños que no solía tener relación y hemos aprendido a rezar de forma más divertida. Durante el curso hemos jugado, cantado y escuchado el evangelio. Has sido un año genial”.

Laura Entrenas Bernal 6ºA EP

“Para mí los grupos son como una familia, donde he aprendido a conocerme a mí mismo, a los demás y a Jesús. Esta familia poco a poco ha ido creciendo. Esto me ha ayudado a unirme con los compañeros y a saber valorarlos como lo que son”.

Marina López Cano 2ºB ESO.

“Viernes y de nuevo grupos. Después de una larga semana toca compartir un rato de diversión y reflexión. En cada reunión profundizamos sobre un bloque de nuestra vida: amigos, familia, futuro…siempre sin apartar la mirada de Dios. Esto nos ayuda a mejorar como personas siguiendo el ejemplo de Jesús, a mentalizarnos sobre lo que tenemos y a prepararnos para lo que nos depara el futuro”.

Celia Rodríguez Toledo 3º A ESO.

“Los grupos para mí son mi segunda casa. Empecé los grupos porque mis amigos iban y me lo pasaba bien. Ahora es mucho más que eso, me han ayudado a encontrarme a mí misma y han convertido a Dios en un pilar muy importante en mi vida. Gracias al MC he crecido como persona y soy como soy”.

Eloísa Mínguez 4ºB ESO.

“Este curso ha sido algo extraño.

Después de muchos años nos hemos marchado de nuestro cole, nuestra casa, nuestra familia. Hemos ido a institutos distintos y hemos conocido gente nueva, pero ante todo siempre hemos tenido presente a nuestra gente. Cada viernes hemos seguido reuniéndonos en el MCC y hemos seguido creciendo como personas bajo los valores del evangelio.”

Cristina Moreno 1ºbch.

Leyendo estas experiencias y vivencias te das cuenta de qué es y qué consigue el MC. Ahora solo nos queda mirar hacia delante y seguir trabajando bajo el espíritu de Calasanz.

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El COLEGIO EN IMÁGENES

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Mayo cordobĂŠs

Patios 21

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EL COLEGIO EN IMÁGENES

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Un colegio vivo

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EL COLEGIO EN IMÁGENES Viaje fin de curso

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COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Algo está pasando Son las mismas paredes, los mismos patios, nuestra maravillosa escalera barroca es la misma pero algo está pasando, algo está cambiando…

Se puede apreciar en los pasillos; las paredes hablan, muestran el trabajo diario de nuestros alumnos. Si nos adentramos en las aulas lo vemos en la disposición de las mesas. Muchas clases han cambiado la tradicional estructura en fila para a pasar a colocarse en grupos de tres o de cuatro. También podemos ver dentro de ellas pantallas digitales, cañones y televisiones conectadas a ordenadores y tablets pero, ¿qué hay detrás de esto?, ¿qué está pasando en la “sala de máquinas” de La Inmaculada? La respuesta es clara, estamos inmersos en un proceso de renovación e innovación metodológica que lo impregna todo.

Tenemos que echar la vista atrás, cuando hace dos años evidenciamos la necesidad de transformación. Es evidente que nuestro alumnado no es el mismo de hace veinte o treinta años; las nuevas tecnologías están presentes en su día a día, en su modo de acercarse al mundo que les rodea y los retos que le plantea la sociedad en la que viven son otros. Es por esto que nuestra responsabilidad como docentes es dar una respuesta a estos cambios y a estas nuevas necesidades. Así que decidimos ponernos en marcha.

En los procesos de cambio y renovación el primer paso es la formación, sin ella nada de esto sería posible. Desde hace dos cursos el profesorado se ha ido formando en diversas cuestiones tales como programación por competencias, trabajo cooperativo, rutinas y destrezas de pensamiento, PBLs, proyectos de comprensión, bilingüismo, TICs, coaching educativo… (solo este año hemos sumado más de 2.000 horas de formación). También hemos visitado centros de referencia a nivel nacional que ya están aplicando esta nueva metodología con magníficos resultados. Para todo esto hemos contado con la colaboración de importantes especialistas en la materia y las sesiones de formación se han desarrollado tanto dentro como fuera del colegio. Como es de imaginar esto está suponiendo un gran esfuerzo para todo el profesorado, pero la convicción de que este es el camino se traduce en energía e ilusión para seguir trabajando para y por nuestros alumnos y alumnas.

No es este un proceso finalizado, apenas hemos comenzado el camino. Miramos al futuro con la ilusión y la energía que nos reporta nuestro compromiso de ser cada vez mejores docentes, y de querer estar a la altura tanto de las familias que nos han confiado parte de la educación de sus hijos e hijas como por extensión a esta institución que tanto amamos, Las Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción.

Mª Gracia Árias 26

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INFANTIL Desde infantil Cuando me plantearon un artículo para la revista surgieron en mí una amalgama de cosas que creo que han sido importantes en estos dos últimos años…

Así es. Hace dos años que se nos planteó una formación intensa e importante si realmente queríamos dar a la Etapa de Infantil, y al colegio, un nuevo impulso que tenía cómo único fin EDUCAR con mayúscula. Creo que siempre deberíamos escribir esta palabra así…

Muchas horas de trabajo duro, que en ocasiones podía agolparse en nuestra cabeza sin saber muy bien por dónde ir. Pero está claro que a caminar se aprende caminando y como dijo en su día Antonio Machado…”Caminante no hay camino, se hace camino al andar”.

Así es, estamos caminando y haciendo un camino que ha pasado de ser pedregoso a convertirse en un auténtico disfrute.

Recuerdo los días en los que tuve la oportunidad de visitar el colegio de Soria. Contemplaba sus instalaciones…pensaba que sería duro volver a la realidad de nuestras paredes. Pero durante esos días también puede atrapar toda esa línea pedagógica que ya se nos había presentado pero que no había visto en acción. ¿Por qué no podía ser en nuestro cole? Simplemente 28

era cuestión de una escalera de braquiación y organizar los horarios… Pues… ¡manos a la obra! Y el resultado es que este curso todos los niños de infantil van diariamente a realizar el PDB (Programa de Desarrollo Básico) consistente en unos ejercicios que refuerzan las conexiones entre los dos hemisferios y que previenen posibles problemas cómo la dislexia. Resulta “gracioso” escuchar a los niños decir: “Seño, ¿nos vamos al PDB?”.

Pero esto no ha sido todo. Nos hemos metido con Rutinas y Destrezas de Pensamiento. ¿Para qué sirve esto?

Pues para hacer que nuestros alumnos aprendan a pensar, entrenen su cerebro. Con el Veo-Pienso-Me pregunto (Rutina de Pensamiento) los niños se han acercado a diferentes obras de arte, objetos, etc y han ido descubriendo lo que les rodea mediante un aprendizaje activo. O con Destrezas de Pensamiento como Compara-Contrasta con el que trabajamos en paralelo dos objetos o conceptos viendo similitudes y diferencias.

A esto le añadimos Los Proyectos de Comprensión con los que nos estrenamos el curso pasado, realizando una Paleta sobre Europa. Este curso nos hemos metido de lleno con el de los Animales. Nuestros pasillos se han convertido en los diferentes hábitats dónde te podías encontrar cualquier tipo de animal. Los niños han sido los protagonistas de su propio aprendizaje de este modo interiorizan lo aprendido. Han expuesto a sus compañeros lo que investigaban en casa a partir de lo qué querían saber. No podemos olvidar que cualquier proyecto tiene que tener presente los contenidos curriculares de la etapa y trabajarlos a través del mismo.

Pero no nos hemos parado y nos embarcamos en otro proyecto con la llegada de la primavera.

Ante todo esto que nos traemos entre manos, nos encontramos con familias que colaboran y participan.

Familias que ven la importancia de estas líneas metodológicas en el aprendizaje de sus hijos. ¿Proyectos para el curso que viene? Seguir, caminar y mirar hacia delante. Ante los cambios que se han presentado, sólo creo que hay que decir: “ GRACIAS” a los Escolapios, con los que tengo una trayectoria de mas de veinte años de los cuales doce han sido en esta tierra. Gracias, porque en la figura de Iñaki, Crispín y Luis, nos han dejado ese impulso y ese aire renovado de lo que debe de ser la formación de nuestros alumnos.

Siempre he creído en la necesidad de imprimir un carácter propio a los niños que saliesen de nuestro colegio.

Personas que piensen, sean críticas y estén preparadas para enfrentarse a este mundo que nos rodea con cabeza. Confío en que la semilla está sembrada y ahora sólo queda seguir alimentándola.

Seguiremos con nuestros Proyectos de Comprensión y todo lo que hemos comenzado este curso. Nuestro Huerto Escolar y esas ideas que desde la Etapa de Infantil surgen todos los días. Creo que estamos en un momento importante para afianzar esa línea pedagógica por la que hemos comenzado a caminar y que ha hecho que este año hayamos sido el centro de Córdoba que más ha aumentado proporcionalmente su demanda para la etapa de Infantil.

Gracias a todos por lo que cada día ponéis en este colegio.

Un saludo.

Leticia Muñoz 29

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DEPORTES

El deporte, piedra angular de nuestro p Teniendo siempre muy presente que los cinco ámbitos del desarrollo integral del sujeto deben estar reunidos en el fenómeno deportivo en general y en las actividades deportivas para niños y adolescentes en particular, nuestro colegio ha querido apostar fuertemente por unas actividades deportivas extraescolares de calidad que sean la piedra angular de nuestro proyecto extracurricular.

Así, el objetivo principal de nuestras actividades deportivas no ha sido otro que el de contribuir a la evolución cognitiva, social, motriz, afectiva y lógicamente moral del niño (entendida como la educación en valores que toda actividad deportiva en estas edades debe llevar implícito).

Todo ello, a través de un contexto lúdico, donde el factor competitivo queda relegado a la superación personal y de grupo a la que cualquier ser humano debe aspirar.

Esta ambiciosa apuesta del colegio se ha podido llevar a la práctica gracias al esfuerzo y al acertado planteamiento de las organizaciones que en los últimos años se han encargado de la organización y buen funcionamiento de las actividades deportivas de nuestro centro: Ladacor y Colecórdoba. El hecho de que ambas hayan respetado las líneas educativas marcadas por el colegio ha sido uno de los factores clave del éxito.

Así, moviéndonos en un terreno más práctico, ha sido exponencial el aumento experimentado en el número 30

proyecto de participantes en actividades tan variadas como Voley, Baloncesto o Multideporte, a la que en el último año hemos sumado el siempre interesante Ajedrez y el tan demandado Fútbol Sala. Podemos decir que los más de 100 alumnos inscritos este último año avalan el planteamiento de trabajo llevado a cabo.

Si a todo esto unimos el sensacional ambiente que se ha conseguido crear en torno al deporte entre los niños, monitores deportivos, familias y resto de colaboradores, podemos decir que los resultados han superado todas nuestras expectativas.

Y hablando de resultados… ¿estás al día de los magníficos logros deportivos alcanzados en varias de nuestras categorías deportivas? Con el Voley femenino a la cabeza, nuestro colegio La Inmaculada está consiguiendo posicionarse en un lugar de privilegio en el ámbito deportivo provincial.

Por mencionar sólo un ejemplo muy reciente, cabe destacar a nuestras supercampeonas de Voley femenino de Córdoba en categoría cadete (este año ya las volvemos a tener en las finales del Campeonato Municipal de Córdoba, tanto en categoría Infantil como Cadete). ¡No hay quien las pare!

Con estos aplastantes datos como referencia, y mirando ahora hacia el futuro, no cabe más que comentar que el camino ya está claramente marcado, la apuesta continúa en marcha más firme que nunca, y que con la ayuda de todos los que formamos parte de esta gran familia, los éxitos, si seguimos así están absolutamente garantizados… ¡CONTINUAMOS EN MARCHA!

Enrique Muñoz 31

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Francisco Javier Carmona Martínez, Claudia Corpas Vázquez, Manuela Biedma García, Ángel Sánchez López, Sergio López Pizarro, Guillermo Cabello Algarra, Ismael Roses Navarro, Noelia García Luna, Ángel Ramírez Higuera, Eloy Portales García, Sonia Jiménez Mateos.

Segunda fila: María Jiménez Mateos, Martina Lendínez Poveda, Diego López Martínez, Antonio Arjona García, Marina Carrera Guerrero, Andrea Briones Cerezo, Marta Fuentes Martínez.

Tercera fila: Elena Alba Rodríguez, Fernando Valentín Cerezo Navarro, Iker Serrano Alcalde, Alejandro Checa Roncero, Alberto Olanda Ruíz, Belén Ruíz Luque.

Tutora: Teresa Jiménez Lloréns.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Aarón Navarro Ríos, Rocío Castro López, Saúl Domínguez Muñoz, Lola Jiménez Deltell, Virginia Urbano González, Juan Bernal Blanco, Manuel Rafael Fernández Rodríguez, Fernando Bocio Mansilla, Alba Montoro Pérez, Javier Rodríguez Osuna, Candela Montero Martín.

Segunda fila: Pablo Fernández Ruíz, Alejandro Reyes Trenado, Sara Cordobés Jiménez, Blanca Torres Sánchez, Helena Cabrera Gómez, Carlos Manuel Henares Tomé, Celia Ramiro Pérez, Patricia García Morales.

Tercera fila: María Rueda Medina, José Antonio Marín Córdoba, Israel Romero Jiménez, Sofía Alés Rodríguez, Alejandra Catalán León, Pablo Moreno Bello.

Tutora: Silvia Pérez de la Lastra Calero.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Guillermo Ruíz Crespo, David Jesús Mora Mata, Jacobo Pérez de la Fuente Gómez, Paola Torres Morales, Nerea Jiménez Castellón, Laura Castilla Bravo, Elia Blanco Couñago, Natalia Ruíz Camacho, Esther Rodríguez Toledo, Daniel Gavilán Ríos.

Segunda fila: Mario García Peláez, Alba Mondéjar González, Iago Otero Carrasco, Alejandra Gutiérrez Sáiz, Alberto Rafael Martínez Castaño, Ignacio García-Cuevas Erencia, Patricia Arroyo Urbano,.

Tercera fila: Juan Gordillo Expósito, Ángela María de la Torre Osuna, Marta Rodríguez Madueño, Paula Pérez Moreno, Helena Vega Ruíz, Rafael A. Salinas Sánchez, María Dolores Santiago Pineda.

Tutora: Milagros Carranza Pérez de Azpillaga.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Daniel de la Cerda Muñoz, Erika Sophia Bea Montero, María Garzón Jurado, Paula Espuny Segovia, Guillermo Sánchez Reyes, Ángela Ayala Madero, Óscar Luque Heredia, Cynthia Fuentes Navarro, José Carlos Castro Medina, Elena García Gallego.

Segunda fila: Marcos Zurita García, Mencía Santiago Palacios, Rafael Plazuelo Pastor, Manuel Rodríguez Becerra, Celia Muñoz Palacios, José Carlos López Marmolejo, Lucía Casquero Jiménez, Valeria María Díaz Lobón.

Tercera fila: Martina Jiménez Domínguez, María Jemez Roldán, Natalia Pérez Fernández, Miguel Ángel Reina del Rosal, Pablo Cuevas Urbano, Paula Sotomayor Molero, Ainara Valero Osuna.

Tutora: Ana Paula Arenas Prieto.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Raquel Fuentes Martínez, Isaac Muñiz Soldado, Sheila González Luz, Cristina Carrera Guerrero, Joaquín González Maya, Paula Caballero Mendoza, Glen Alex Jaramillo Córdova, María Olmo Camacho, Cayetano Samson Manzano Román, Blanca María Fernández Delgado.

Segunda fila: Íker Matías Maturana Guajardo, Paula Pascual Calderón, Noelia Delgado Arroyo, Irene Rodríguez Pérez, Claudia Berengena Huertas, Marta Algarra Gil, Gonzalo Muré Tardáguila, Pablo Romero López.

Tercera fila: Indara Lola Fernández Hernández, Ramón Luque Jiménez, Amelia Bartivas Pantojo, Natalia Torres Morales, Raúl Pozo Barranco, Pablo Jiménez Vera, Claudia Marrero Castilla.

Tutora: Gema María Toledo Prieto.

36

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Manuel Samuel Manzano Román, David García Gálvez, Jesús Valentín Sánchez, Laura Soler Gracia, Diana Gordón Durán, Rafael Banderas Rodríguez, Jorge Quirós Arenas, Gema Hernández Bermejo, Rafael Valdenebro Carreto, Martina Peña Delgado.

Segunda fila: Cristina Gómez García, Ana Elisa Muñoz Benítez, Talia María Pérez Molinero, Ariadna Agudo Ruíz, Claudia Santos Ripoll, Diego Fernández Ruíz, Roberto Beltrán Martín, María Ramírez Montilla, MªTeresa Dios García.

Tercera fila: Alejandro Cañero Rodríguez, Salma Escobar Molero, Enrique Romero Sepúlveda, Gloria Hernández Bermejo, Mateo Quintero Montes, Sandra Dios García.

Tutora: Leticia Muñoz García.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Blanca Gómez Casas, Sergio Sánchez Calvo, Cayetano Carmona Heredia, Irene Blanco Ramírez, Rafael Romero López, Nayara Moreno Martín, Gema Mª Peña Luna, Ashley Fergie Araque Quintero, Alberto García Roldán, Carmen Pérez Relaño, Pedro Olanda Ruíz.

Segunda fila: Manuel Serrano Romero, Rebeca Molina Merino, Clara Fernández Calvo-Manzano, Esther Clara García Aguilera, Javier Quero Ruíz, Jesús Manuel Mengual Villafranca, Javier Rodríguez Madueño, Andrés Sánchez López.

Tercera fila: Luis Miguel Biedma García, Alberto González Lozano, Álvaro Poyato Casado, Irene Gutiérrez Díaz, Cristina Ruíz Luque, María Castelao, Luque.

Tutor: Rubén Sánchez Mendoza.

38

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: María Fuentes Gallego, Triana Gómez Fuentes, Daniela Torres Tapia, Jaime García de la Banda Roldán, Sergio Tarín Sánchez, Sofía García Manosalvas, Álvaro Muñoz Lorente, Paula Victoria Ortiz Prieto, Sergio Prieto Ortiz de Galisteo, Manuel Ángel López Martín.

Segunda fila: Aitana Páez Torres, Clara Poyato Fragero, Rubén Priego Serrano, Pablo Ramiro Pérez, Helios Rodríguez Crespo, Javier Cuevas Urbano, Carla Valentín Sánchez, Nerea González Muñoz.

Tercera fila: Inmaculada Abdel-Lah Alcalá, Sergio Cámara Cañadas, Miguel Canto Gutiérrez, Luis Cobos Molina, David Solís Ferrándiz, Jimena Dorado Fimia, Alberto Galván Castell.

Tutora: María López Castro.

39

Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Alba Borreguero Romero, Lidia Mercedes Mendoza Lozano, Sofía Berenguer Tretter, Jaime Casado Ibarra, Alejandro Hernández Crespo, María Daniela Jaramillo Córdova, Carla Muré Tardáguila, Gonzalo Padillo González, Daniel Olmo Osuna, Francisco Taboada Castro.

Segunda fila: Marina Martínez López, Patricia Montero Martín, Lucía Montes Bujalance, Noé Muñiz Soldado, Natalia Plazuelo Garrido, Pablo Vega Ruíz, Luis Olmo Osuna, Oliver Prieto Almena.

Tercera fila: Arturo Álvarez Martín, Lucía Ayala Aroca, Laura Domínguez Aroca, María España Montero, Aroa Gallego De Jesús, Jorge González Bello, Claudia Herrera López.

Tutora: Raquel Casana Ruíz.

40

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Adriana Guerrero Soto, Nicolás Osuna Molina, Francisco Javier Fernández De Larriva, Lorena Graciano Gutiérrez, Saúl Cruz Herrero, José Rodríguez Caro, Cristina Luque Heredia, Adrián Martín Lucena, David Molina Medina, Miriam Cardeñosa Fernández, María Muñoz Ramírez.

Segunda fila: Ángel Juárez Muñoz, Lucía Espinosa Roldán, Lucía García Luna, Alejandro Requena Ortiz-Leiva, Carmen Reyes Orozco, Carlos Figueras Pérez-Cacho, Eugenia Fuentes Martínez, Daniela Areales Antequera.

Tercera fila: Erika Conejo Ortiz, Daniel González García, Nuria Ramírez Expósito, Sergio Carrasco Ramos, Rubén Gómez Martínez, Cayetana Zurita García, Cristina Blanco Beltrán.

Tutor: Francisco Aranda Ruz. 41

Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Manuel Luque Amaro, Álvaro Mérida Relaño, Javier Ruiz Crespo, Alba Ruíz Camacho, Esther Salinas Sánchez, María García Gómez, Jorge Guerrero Martín, Carlota Villalobos Bal, Blanca Lozano Roldán.

Segunda fila: Mario Martínez Castaño, Christian Moreno Bello, Javier Moreno Muñoz, Alberto Cobos Antúnez, Sergio Pozo Barranco, Santiago Quirós Arenas, Andrea Luque Jiménez, Paula Gordón Durán, Victoria Álvarez Martín.

Tercera fila: Virginia Villanueva Muñoz, María Miranda Alcaide, Diego Blanco Ramírez, Pedro José Bal Zamora, Antonio Jiménez Castellón, Daniel Miguel Arroyo Urbano.

Tutor: Luis A. Castelao Caldera.

42

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Víctor Pérez de la Fuente Gómez, Paola Durán Cobos, Ana García Cantón, María Granadilla Moya, Ada López Marzo, Irene Medina Molina, Iván Muñoz Benítez, Rocío Banderas Sánchez, Alba Baeza Navarro, Miriam Prieto Ortiz de Galisteo, Miguel Pedrajas Jiménez.

Segunda fila: Antonio Jesús Ureña Quintana, Fc. Jesús Santiago Villanueva, Irene García Manosalvas, Natalia Castillejo Moreno, Gema Lucía Muñoz Palacios, Carlos Bellido Pozo, Nerea Cañete Roldán, Marcos Rodríguez Palacios.

Tercera fila: Dylan Samuel Bea Montero, Adrián Pérez Barbero, Angel Juan Plazuelo López, Paula Galdeano Valverde, Ana Gómez Junquera, Andrés López Barbancho.

Tutor: José Manuel Moreno Morales.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Alejandro Fuentes Gallego, Lucía García Jurado, Jesús Sánchez López, Lucía Palomo Muñoz, Elías Martínez López, Irina Berenguer Tretter, Álvaro López Marmolejo, Laura Pérez Morales, Damián Cortés Gómez, Paula Borreguero Moreno.

Segunda fila: Diego Mérida Relaño, Aarón Prieto Almena, Alejandro Revuelta Quiles, José Alfaro Gómez, Manuel Espejo Miranda, Marta Zamora Rodríguez, Carlos Chaves Romero, Carolina Henares Palacios, Sofía Rodríguez Toledo.

Tercera fila: Ana Bohórquez Fernández, Miguel España Montero, Fátima Mª Plazuelo Pastor, Fernando Gómez García, Lucía Quintero Montes, Carlos Pineda Mesa.

Tutor: José Antonio Florín Domínguez.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: David Espinosa Roldán, Lucía García Medina, Ángel Orozco Noci, Alejandro Morat Costa, Marta María López Martínez, Juan Montero del Campo, Martina Arévalo Jiménez, Beltrán Sánchez Jiménez, María Teresa Mendoza Lozano, Ana Mondéjar González.

Segunda fila: Paula Castillejo Moreno, Marta Gálvez Palacios, Héctor Escobar Molero, Sara Tamargo Cosano, Paula Molina Medina, Alejandro Areales Antequera, Juan Deogracias Moya, Celia Pérez Gajete.

Tercera fila: Dylan Samuel Bea Montero, Adrián Pérez Barbero, Angel Juan Plazuelo López, Paula Galdeano Valverde, Ana Gómez Junquera, Andrés López Barbancho.

Tutora: Delfina María Montero Trillo.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Antonio Carmona Alonso, Álvaro Llamas Reina, Sara Algar Lamarca, Mª Isabel Borreguero Romero, Andrea García Borrego, Juan Campos Montes, Iván Montes Muñoz, Adrián Verdú León, Eloy Poyato Casado.

Segunda fila: Beatriz Carmona López, Ana de la Orden Aguayo, María Isabel Pérez Salar, Mª del Carmen Alfaro Gómez, Pablo García Carmona, Marta Merina Rubio, María Xian Gómez Rodríguez, Alejandro Arévalo Sánchez, Rafael Pérez Relaño.

Tercera fila: Sandra Arjona García, Rocío Romero Rodríguez, Paula dorado Fimia, Pedro Sánchez López, Alejandro Josende Cadenas, Agustín Requena Ortiz-Leiva, Pedro Antonio Figueras Pérez-Cacho.

Tutora: Inmaculada Díaz Claudel.

46

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Lucía González Sánchez, Víctor Medina Molina, Cristina Sebastia Galisteo, María Arroyo Gil, Raúl Banderas Pérez, Pablo Orti Rojas, Federico Algarra Gil, Fernando Jesús Hinojosa Hiedra.

Segunda fila: Belén Moreno Martín, María Yancui Plazuelo López, Nerea Gallardo Albarrán, Lucía Luque Luque, Alejandro Becilla Moreno, Diego Ramírez Albalá, Gonzalo Ráez Sánchez, Gonzalo Casado Ibarra, Laura Samaniego Moreno.

Tercera fila: María Teresa Rodríguez Caro, Pilar Espejo Baena, Javier García Cantón, Gonzalo Reina Notario, Alba María Domenech Guerrero, Macarena del Carmen Sánchez González, Pablo Beltrán Martín.

Tutora: María Soledad Baena Borrego.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Alejandro Álvarez Gutiérrez, Nicolás López Cano, Carlos Arévalo Jiménez, Cristina Cardeñosa Fernández, Joaquín Bohórquez Fernández, Rafael Jiménez Rosa, Isabel María Velasco Ponferrada, Alexandra Villaverde Ruíz, Pedro Pérez Morales, Paula García Gómez, María Guerrero Martín.

Segunda fila. Carmen Prieto Almena, Francisco Castillejo Martínez, María Gallardo Vallejo, Cristina Mora Mata, Rafael Fuentes Gallego, Antonio Luis Miranda Alcaide, Lorena Galván Santos, Paula Ortiz Lozano, Francisco Javier Cruz Herrero, Rafael Quirós Sánchez.

Tercera fila: Silvia Navarro Mesa, Laura Entrenas Bernal, Claudia Rivas Pulido, Paula Sánchez Ortiz, Lidia Ríos Ramírez, Clara Vaquera Illescas, Miriam Aguilar Moreno, Tutora: Ángela Herrero Sánchez.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Daniel Moreno Delgado, Nicolás Gómez Mulero, Fernando Solís Ferrándiz, Álvaro Bellido Pozo, Nuria tarín Gutiérrez, Aarón Mengual Villafranca, José Miguel Ramírez Mayorga, María García Cívico, Laura Santiago Nieto, Lucia Chaves Hernández, Alba Carmona Alonso.

Segunda fila: Francisco Muñoz Ramírez, Carlos Montilla Hidalgo, José Pablo Navarro Serrano, Álvaro Quero Ruíz, Lucía Manzano Román, Gorka Martín Maestre, Francisco Javier Toledano Montes, María Castro Medina, Alejandra Varo Reus, Marta Rodríguez Arrabal.

Tercera fila: Nuria López Jiménez, Sofia López Barbancho, Laura Novillo Madrid-Salvador, Beatriz Fernández Grande, Dolores Posadas Vázquez, Irene Linares Zapata, Manuel Eddy Ruíz Rivera, Tutora. Pura Carranza Pérez de Azpillaga.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Ana María Medina Molina, Manuel Carmona Heredia, Samuel Gago Fuentes, Álvaro Carmona Corral, Francisco Cuenca Pérez, Diego Manzano Román, José Manuel Escamilla Luque, Antonio Zamora Rodríguez, Raúl Henares Palacios.

Segunda fila: María Cuenca Pérez, Sofía Lanti Casado, Laura Santos Rodríguez, Lucía Poyato Fraguero, Carmen Medina Bernabé, Javier Luque Luque, Pablo Morales Velasco, Maria Sánchez Pérez, Lorena Rey Baena.

Tercera fila: Anabel Valentín Sánchez, María José Millán Eslava, Susana Villalobos Bal, María Dolores Pineda, Marta Chaves Romero, Sergio Pérez Salar.

Cuarta fila: Alejandro Eslava Barajas, Pablo Golpe Martínez, Clemente Revuelta Quiles, Francisco Javier López Camacho, Miguel Angel Sánchez Martín, Soraya Díaz González.

Tutora: María Navajas Muñoz.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: José Antonio rodríguez Palacios, Rafael Sánchez Guardiola, David Alba Ruíz, Ignacio Fernández Calvo-Manzano, Sergio torres Tapia, Adrián Santiago Palacios, Javier Montero del Campo, José Córdoba Galván, Vismar Andia Tapia, Raúl Carmona Sánchez.

Segunda fila: Marina Moreno Martín, Claudia Romero Santos, Alejandra Ráez Sánchez, Rocío Expósito García, Itziar Martín Lucena, Lucía Cañadilla León, Silvia Cruz Serrano.

Tercera fila: Alfonso de la Torre Osuna, Javier Cobos Antúnez, Antonio Mondéjar González, Luis Miguel Rivets Blanco, Carlos Tamargo Cosano.

Cuarta fila: Sara Medina Molina, José María Taboada Castro, Alejandro Enríquez López, Juan José Sánchez Gómez, Javier Merino Falder. Juan Manuel Moreno Navarro.

Tutora: Mercedes Contreras Puertas.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Lorena Pelegrín Martínez, Victoria Gutiérrez Malagón, Cristina Josende Cadenas, Andrea Peinado Expósito, José Carlos Arnal de la Peña, Rafael Serrano Barbudo, Javier Amezcua Martínez, Raúl Montilla Serrano, Álvaro Puerto Núñez.

Segunda fila: Oscar Matero Begue Borrego, Carmen Morales Luna, Melany Gutiérrez Molina, José Manuel Cerrato Montijano, Álvaro Juárez Martínez, David Martín Gavilán, Pablo Molina Merino, Marta Luque Amaro, María del Carmen Velasco Borrego.

Tercera fila: Francisco Jesús Cardeñosa Muro, Diego Segovia Pérez, Sergio Amaro Sánchez, María Dolores Palomero Muñoz, Raquel Serrano Chavero, Lidia María Merina Rubio.

Cuarta fila: Joaquín Jiménez Sánchez, Álvaro Cabello Sánchez, Juan Manuel Suárez Lebrón, Álvaro Morrugares Ramírez, Pilar Salas Rodríguez, Alejandro Carmona Jiménez.

Tutor: José Julián Sánchez Arenas.

52

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Álvaro Alonso López, Aitana Hernando Sánchez, Elena Roldán Martínez, Yasmina Orellana Bassel, Patricia Castro Peñas, Andrea Carmona López, Carlos Chaves Hernández, Rafael Guijarro Moya, Rafael García Ordóñez.

Segunda fila: Noelia Madero Gutiérrez, Marta Gómez Jiménez, Francisco Javier Osuna Molina, Ainoa Durán Cobos, Belén Reyes Boyer, Isabel García Motiño, Marina López Cano, Miguel Moreno Muñoz.

Tercera fila: Natalia Carmona Pérez, Clara Mérida Relaño, Martina Pérez Gajete, Nuria García Gallego, Patricia Esteban Toscano, Paula Morat Costa.

Cuarta fila: Juan Manuel Gaona Cambronero, Santiago del Amo Caballero, Martín Palomares León, Cristian Banderas Pérez.

Tutora: María Ángeles Velasco Rubio.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Ignacio Alba Degayón, Ricardo Vidal González, Jesús Rey Sedano, Antonio Santos Rodríguez, Felipe Romero Solorzano, Sergio Verdú León, Fernando González Santos, Ruben García Serrano, Antonio Barbarroja Requejo, Francisco Ramos Carrasco.

Segunda fila: María Conzález Cañada, Mónica Gallardo Deza, Gonzalo Solano Recio, Ronald Franz Andia Tapia Francisco Manuel Pavón Fernández, Alba García Gomez, Celia Rodríguez Toledo, Fatima Segovia Pérez.

Tercera fila: Javier Morales Velasco, Juan Zamorano Talavera, Alvaro Gallardo Vallejo, Javier Mesa Gálvez, Carolina Mora Ramos Cuarta fila: Francisco José García Bello, Samuel Parejo Bello, Alfonso García Carmona, Irene Vaquera Illesca.

Tutor: Juan Campos Sánchez.

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De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Paula Carmona Aguilera, Isabel Galdeano Valverde, Alberto Casado Ibarra, Diego Javier Hurtarte Rangel, Manuel Rodríguez Quintero, Rafael Rayo Jurado, Luis Córdoba Rubio, Juan Novillo Madrid Salvador, Alonso Vidal González, Genesis Rodríguez Moreira.

Segunda fila: Ana Ruiz Camacho, Silvia Reoyo García, Andrea Posadas Vazquez, Paula Tamargo Cosano, Natalia Tarifa Dorado, Mª del Rocio Llamas Reina, Laura Garrote Torrents, Marina Pérez Villalba.

Tercera fila: David Hernández Tendero, Gimena Sánchez Jiménez, Lucia Agreda Morisco, Youssra, Boulkhriff, Ismael García Pedraja.

Cuarta fila: Alvaro Entrenas Bernal, Antonio Miguel Rios Ramírez, Victor Madero González, María Lozano Gómez, Alberto Requena Sarcoli.

Tutor: Antonio Manuel del Rey Martín.

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Junio 2015

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Ismael Gago Fuentes, Rafael Enriquez López, Ricardo Guerrero Cidrés, Carlos Alonso Herencia, Jorge Alonso López, Juan Arribas Rodríguez, José Antonio Cruz Serrano, Francisco José Becilla Moreno.

Segunda fila: Alba Gallardo Albarrán, Ana Isabel Hinojosa Hiedra, Beatriz Cecilia Alcalá, Mª del Carmen de la Torre Relaño, Mª Elizabeth Espino Alcaraz, Antonio Díaz Sánchez, Silvia Blanco Castaño.

Tercera fila: Raquel Montes Muñoz, Silvia Molina López, Angela Espejo Baena, Mirian Montes Garfias, Alberto Arroyo Martínez, Ana Zea Alonso.

Cuarta fila: Pedro Expósito Gracia, Rafael Alcaide Ibarra, Rafael Velasco Ponferrada, Francisco Javier Martínez Ramírez.

Tutor: María Gracia Árias Cruz 56

De abajo a arriba y de izquierda a derecha.

Primera fila: Enrique Lamprea Cruces, Christian Gallardo Deza, Gema María Simón Pedraza, Miguel Gutiérrez Malagón, José Ángel Moreno Muñoz, Eloísa Minguez Sánchez, María Viguera Pérez, Valentina Giraldo Pérez, Sergio Medina Bernabé.

Segunda fila: Mariela Fernanda Jimbo Vélez, Elena Sánchez Santos, Beatriz García Medina, Cristina Morato Gutiérrez, Marta Agreda Morisco, Silvia Alba Ruíz, Enrique de la Rosa Sánchez, Virginia Velasco Borrego Tercera fila: Alejandro Sánchez Reyes, Ana Roldán Martínez, Natalia Murillo Porcel, Julia Guarino León, Mirian Moyano Castilla, Laura Canto Gutiérrez Cuarta fila: Rocio Camino Calderón, Antonio Salas Rodríguez, Adrián Orozco Noci, Juan Carlos González Beltrán, Javier Pineda Cruz, Joan Miguel Martínez Vásquez.

Tutor: Carlos J. Domínguez Poyato 57

Junio 2015

De izquierda a derecha:

José Carlos Fernández Revuelto, José Julian Sánchez Arena, Juan Campos Sánchez, Mª Teresa Povedano Antonio Ma Herrera, Ana Paula Arenas Prieto, Luis Ambrosio Castelao Caldera, Leticia Muñoz García, Silvia Pérez de la Lastra Ca Matilde Florín Domínguez, José Antonio Florín Domínguez, Juan Maria Costa Sánchez, P. Crispín Megino Rillo, Mª de Poyato, Miguel Ferrera Cantero, David Ruz Velasco, José Manuel Moreno Morales, Rubén de María Sánchez Mend Azpillaga, María Navajas Muñoz, Araceli Alonso Sánchez, Carmen Caballero Parreño, Soledad Baena Borrego, Inmac 58

anuel del Rey Martín, Milagros Carranza Pérez de Aspillaga, Hno. Luis Ruiz de Villalba Díaz de Cerio, Enrique Muñoz alero, P. Iñaki Alberdi Olano, María López Castro, Mª de los Angeles Rubio Velasco, Inmaculada Puentes de la Torre, el Pilar Montes Perálvarez, Francisco Aranda Ruz, Mª Gracia Arias Cruz, Raquel Casana Ruiz, Carlos José Domínguez doza, Mercedez Ruiz Uceda, Lura Álvarez Madueño, Delfina María Montero Trillo, Purificación Carranza Pérez de culada Díaz Claudel, Gema Toledo Prieto, Yolanda Falder Alcaide, Angela María Herrero Sánchez.

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PRIMARIA

Un colegio humanamente competente Quisiera comenzar mi artículo con las palabras de la madre Monserrat del Pozo en una de sus ponencias.

Religiosa, pedagoga, Directora del prestigioso e innovador Colegio Monserrat de Barcelona, y con una gran visión de futuro en el campo de la educación. ”…una persona competente debe ser capaz de hacerlo todo. Es competente el alumno que puede tomar decisiones, resolver problemas, generar nuevos planteamientos en contextos reales y poner su conocimiento al servicio de la sociedad en la que vive… ” “…la educación siempre debe estar al servicio de la persona y esta vive en unas circunstancias concretas y siempre cambiantes, ya que responden a la vida, es fundamental a todo educador la actitud que el Papa Francisco reconocía a los jesuitas en su homilía en la iglesia del Gesù el pasado día 3 de enero 2014: “ser personas de pensamiento abierto” para reconocer las fuerzas del cambio y saber darles la respuesta adecuada.”

Este siempre ha sido uno de nuestros objetivos como educadores en nuestro “cole” de la Inmaculada Escolapios y así lo reflejamos en nuestro ideario de Centro en el apartado de Misión: “…educar y evangelizar, con especial atención a los más necesitados, para lograr personas íntegras y comprometidas con la sociedad.”

Sin lugar a dudas, nuestro Centro Escolar en estos dos últimos años ha hecho un gran esfuerzo para estar preparado ante este vertiginoso y constante desarrollo-tecnológico y globalizador del siglo XXI, por todo lo que muestra de novedad con grandes y diferentes fuerzas de cambio. Todo esto requiere una educación actualizada, es decir, que los educadores seamos capaces de crear un mundo de aprendizaje que ponga al alumno en el centro, que le ayude a crecer en autonomía y que le permita ser el verdadero protagonista del proceso, aprovechando todas las ventajas que le ofrecen, tanto los recursos humanos como las tecnologías y que debe tener la creatividad suficiente para incorporar nuevas estructuras que lo faciliten. Para obtener resultados diferentes no se puede hacer siempre lo mismo. Los estudios e investigaciones de grandes expertos como Howard Gardner, David Perkins, Robert Swartz y otros, han sido guía para proyectar nuestro colegio.

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Creemos firmemente en estas metodologías activas que ya forman parte de nuestra esencia. Un equipo docente preparado y dispuesto a sacar lo mejor de su alumnado. Seguiremos el próximo curso en esta línea con proyectos ilusionantes e innovadores como aprendizaje cooperativo, rutinas y destrezas de pensamiento, proyectos interdisciplinares, aulas temáticas, proyectos de visibilidad, etc. Queremos llegar a ser una comunidad de aprendizaje en el que todo el mundo aporte.

El equipo humano de este Centro está convencido de que este es el camino. Cada uno desde su responsabilidad. Sabiendo que ellos y ellas son lo primero. Y que “los queremos” como si fueran nuestros propios hijos e hijas. Aquí reside nuestra riqueza humana. Sin lugar a dudas necesitamos de vuestro apoyo familias. Juntos podremos hacer frente a los retos y oportunidades que les deparará el futuro, para hacer de ellos personas humanamente competentes. Personas capaces de responder adecuadamente a situaciones nuevas.

El Colegio de la Inmaculada siempre ha tenido una identidad propia. Una identidad que nos hace referente de educación en el centro de nuestra ciudad. Una identidad con historia, con carisma, con espíritu de lucha y superación ante las dificultades. Una identidad en la que Escolapios (Escuelas Pías) nos ha acompañado y nos ha reforzado. Esta identidad no queremos ni debemos perderla.

Agradezco a mi equipo de primaria su trabajo, su profesionalidad, su disponibilidad, su implicación y su cariño a la gran labor de educar en la piedad y en las letras.

Acabo citando a dos grandes pensadores que han sabido estar a la altura de las circunstancias: “La buena escuela no asfixia la creatividad” (Howard Gardner) “La mejor escuela es aquella que enseña a soñar y a reinventar el mundo” (Chamalú) José Manuel Moreno Morales Coordinador de la Etapa de Primaria 67

Junio 2015

PASTORAL Nuestro modelo y trabajo pastoral INTRODUCCIÓN Lo hemos tenido claro desde el principio. El Colegio de la Inmaculada-Escolapios no es ni un instituto ni una parroquia, aunque tiene elementos de ambos.

Quiere dar una formación académica seria siguiendo las últimas metodologías una vez contrastadas por su calidad, y también, una sólida formación religiosa. A lo largo de estos años hemos trabajado desde un modelo pastoral que ofreciese garantías de futuro y lo hemos ido concretando, año tras año, en un plan y trabajo anual.

OPCIONES QUE DEFINEN NUESTRO ESTILO PASTORAL No todos los trabajos pastorales son iguales, ni buscan las mismas metas, ni tienen la misma validez. Corremos grandes peligros ante las dificultades pastorales actuales: hacer una pastoral juvenil de rebajas, hacer una pastoral reducida a la recepción de Sacramentos o hacer una pastoral de fanáticos Ante estos peligros hay que hacer opciones pastorales y hay que mantenerlas con coherencia y perseverancia. Señalamos algunas de nuestras opciones pastorales escolapias: 1. Partir de cada persona en su situación. El centro y punto de partida es el alumno concreto con sus interrogantes y dificultades. (Principio de encarnación) 2. Ofrecer un proceso educativo completo. Una progresión escalonada tratando de cimentar cada uno de los pasos. Educativo porque trata de abarcar a toda la persona. Completo porque no se queda en la adolescencia, sino que llega a la madurez hasta la Comunidad Cristiana.

3. Valorar el grupo como experiencia embrionaria de la Comunidad y porque es el ambiente más natural de niños y jóvenes 4. Acompañar a cada persona en su proceso de búsqueda. Se trata de estar junto a ella en los momentos claves 5. Acentuar la referencia explícita a Jesús y su Evangelio, para ayudarles a “ver” el mundo como lo veía Jesús.

6. Buscar la transformación personal y social 7. Cuidar la personalización de su propia fe, convicciones, valores y principios.

8. Seguir a Jesús en esta Iglesia, sabiendo que con sus limitaciones es la que mejor nos posibilita ser fieles al seguimiento de Jesús 9. Apuntar hacia una Comunidad Cristiana. A una comunidad concreta, alejada de idealizaciones juveniles. Por eso ofrecemos con humildad lo que tenemos: la Orden Escolapia, la Fraternidad, los Grupos de Mayores, la Comunidad Cristiana Escolapia NUESTRO TRABAJO ANUAL DE PASTORAL (¿Cómo concretar todo lo anterior?)

Distinguimos la Pastoral Escolar de la Extraescolar. La 1ª es en horario lectivo, mientras que la 2ª es en tiempo fuera de las clases. Ambas dan un tono pastoral al Colegio.

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De la Pastoral Escolar destacaríamos, sobre todo, las clases de religión, las celebraciones mensuales, la Oración continua en Primaria, las Convivencias en ESO y las Semanas, el “Acompañamiento” a los de 3º y 4º, aunque abierto a los otros cursos.

En la Pastoral Extraescolar, la que más personas mueve y más tiempo nos ocupa son los grupos del Movimiento Calasanz, llevados por Itaka –Escolapios: desde 5º de Primaria hasta 2º o 3º de Universidad más de 200 niños, adolescentes y jóvenes se reúnen semanalmente y hacen dos convivencias al año y un campamento en verano.

Más de 30 catequistas colaboran en esa Misión. Intentamos trabajar, también, con las Familias en dos modalidades.

EN CONSTANTE PROCESO DE MEJORA Al igual que todas las actuaciones del Colegio, la acción pastoral es evaluada después de cada acción especial y al final del año en su conjunto. Antes de elaborar un nuevo Plan Anual de Pastoral, revisamos las diferentes evaluaciones para ir introduciendo novedades y mejoras. La implicación de toda la Comunidad Educativa suele ser fundamental.

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Junio 2015

AMPA

Gracias Han pasado ya 16 añitos junto a los Escolapios, y no nos hemos dado ni cuenta. Durante estos “breves” años, hemos tenido multitud de vivencias, algunas buenas y otras no tanto, gracias a las cuales hemos aprendido cosas importantes de la vida, como son el respeto y la comprensión hacia los demás, el conocimiento de la diversidad cultural, el ser capaces de convivir aceptando normas colectivas ...

Desde el AMPA, transmitirles a los Padres Escolapios, resaltando la especial dedicación a nuestros hijos e hijas, ha sido un privilegio y un auténtico honor ponernos a su disposición y hacernos partícipes en la educación de nuestros hijos e hijas. Por otra parte, transmitirles nuestra más profunda admiración y respeto por el trabajo que desempeñan, que sin duda seguirá inspirando a todos los alumnos y alumnas que pasaron por sus aulas y a los que animaron a dar siempre, como ustedes, lo mejor de sí mismos.

Padres y madres, desde el AMPA, hacer un llamamiento a todos, frente a la nueva situación que estamos atravesando y ante la cual necesitamos ser fuertes y estar unidos para sacar esto adelante, confiando unos en otros. Agradecer, también, a esos padres voluntarios, que desinteresadamente dan su tiempo, trabajo y esfuerzo en todos los proyectos que junto a los Padres Escolapios llevamos a cabo, y que en muchas ocasiones tienen un difícil desempeño.

Estamos llegando ya al final, y es difícil de explicar, pero intentaremos resumir en pocas palabras. A los Padres Iñaki y Crispín, GRACIAS. Desde el AMPA, darles nuestro agradecimiento y más profundo reconocimiento a su labor educativa. Vuestro paso por el colegio no ha sido en vano, ha dejado huella, ha marcado a TODOS VUESTROS ALUMNOS y ALUMNAS, padres y madres. Nunca podremos olvidaros, hemos quedado impregnados de vuestros valores. Siempre os llevaremos en el corazón.

Y por ultimo, y para concluir, desde el AMPA tendemos nuestras manos y damos la bienvenida a la nueva dirección del centro, La Fundación Santos Mártires. Suerte en este nuevo proyecto, y gracias por confiar en nosotros.

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ALUMNOS Hoy me han pedido que sueñe...

Hoy me han pedido que sueñe con el colegio que me gustaría tener; sin embargo, no quiero que las cosas cambien mucho. Sueño que sean los mismos profes, las mismas clases, los mismos grupos, las mismas tardes de los viernes …, pero, quizás, con mejores condiciones; por ejemplo, con calefacciones en todas las clases para estar más calentitos en invierno y que las ventanas sean de mejor calidad.

Ah, ¿mi estancia aquí? Solo puedo recordar cosas buenas, aunque alguna regañina haya tenido. Son los mejores profesores: Ángela, Pura, Sole, Delfina, Pepe … y muchos más que me han acompañado a lo largo de mi vida. En quinto empecé con el M.C.C (Movimiento Calasanz) que me cambió por completo. Los catequistas, las convivencias, los campamentos … me han enseñado lo mucho que han hecho los Escolapios por nosotros y quería agradecérselo. ¡MUCHAS GRACIAS! Espero que este cambio sea para bien, porque nunca está de más probar cosas nuevas. Y seguimos soñando.

Clara Vaquera Illescas.

6º A. E.P.O.

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