#OrangeSky 01 2012

преамбула №01 2012

ЗАНИМАТИКА: ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

3+

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ОТ ЕВГЕНИЯ КЛЮЕВА МАСТЕР-КЛАССЫ ДЛЯ ПРОДВИНУТЫХ РОДИТЕЛЕЙ И ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ

АНИМАЦИЯ И ФИЛЬМЫ СВОИМИ РУКАМИ: КАК ПОДГОТОВИТЬ ДЕТЕЙ К ПРОЕКТНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСЫ ДЛЯ ЮНЫХ МУЗЫКАНТОВ

Вн а и в шем и зро бол слы нтерн е ь ш к чу их и х с тяж т-маг ази д ё м у л , а ич ашк котор леньк ыми о не соб гра ир ое ран м их х и и, п н в и сунки латки ожно удож ичен ы раб нте и н о рне , карт и шар потро иков ями ж ты де ины ип фы г т-м и а зн тей т р , ь ага зин и мно кален рука осто т едеят м е д г еw е ww ое дру ари и и. Ваз х, кто льнос ы .nai т к с г , н о vno е вы иги, круж посо и, бен .com най отк ки дёт рыт . ки е

преамбула

«НЕ ЖАЛЕЙТЕ ЗАВАРКИ!» – написано в книге о том, как дети делаются хорошими, несмотря на воспитание, и как вырасти вместе с ребёнком. Это книга всемирно известного психотерапевта и писателя Владимира Леви «Новый нестандартный ребёнок». Как вы думаете, что автор называет заваркой? Конечно, похвалу!!! Хвалите детей как можно чаще. Вы это уже умеете. Нужно только осознать это умение и развить. Вот он, главный рычаг воспитания – опережающее одобрение, внушение веры в себя. Это ключ к человеку. К маленькому, растущему – наипервейший, необходимейший. Кто же не одобрит улыбкой и похвалой первые шаги малыша, первые усилия что-то сказать, попытки самостоятельности?.. Но дальше мы забываем, что жизнь начинается всякий миг сначала, что каждый шаг – первый. Начинайте С ПОХВАЛЫ! С ПООЩРЕНИЯ! С ОДОБРЕНИЯ! Если нужно, сперва показав – как пример, показав или вместе сделав – но обязательно, даже если не получается ничего, сначала хвалите, усердно и щедро – за малейшие попытки достигнуть желаемого, за попытку к попытке! Проект OrangeSky делится своими идеями для совместных занятий творчеством, чтобы у родителей был лишний (вернее – совсем не лишний) повод похвалить ребёнка.

Реклама

Главный редактор Светлана Архипова

OrangeSky / (01) 2012

1

содержание

события ВСТРЕЧАЕМСЯ на «СПОРТЛЭНД» Проект OrangeSky совместно с партнёрами, предоставившими материалы для творчества, проведёт мастер-классы и занимательные уроки в рамках выставки. Приглашаем всех желающих поучаствовать в них.

6

образы Кто придумал портреты-перевЁртыши Мастер-класс: лепка в стиле арчимбольдо Как сложить образ из даров природы. Бумажная пластика Pop-up Pop-up Cards – так называется многим знакомая техника изготовления открыток, которые становятся объёмными, когда их разворачивают. Мастер-класс: раскладная открытка Как сделать раскладную открытку с цветущим лотосом в технике ­Pop-up Cards.

2

2012 (01) / OrangeSky

8

ISSN 2304-0181

Главный редактор Светлана Архипова svetlana@orangevoenebo.ru Авторы мастер-классов, уроков, курсов Евгений Клюев, Юлия Ремпель, Татьяна Столярова, Лилия Чистина, Андрей Суздалев, Анна Ямпольская Журналисты Алёна Елисеева, Александра Грот, Галина Кузённая, Валерия Балкова Александра Архипова, Евгений Соловей Художник Ольга Демидова Литературный редактор Елена Сухарева Редактор мастер-классов Екатерина Архипова Корректор Сергей Кусакин Арт-директор Евгения Гордеева

слова

22

Как научиться свечному языку В рубрике «Слова» писатель и лингвист Евгений Клюев ведёт курсы иностранных языков... курсы странных языков. Сегодня с языком свечей знакомиться будем.

Дизайн Евгения Гордеева, Марина Волчек Фото Надежда Самсонова, Александр Живицкий, Александр Трофимов, Марина Насонова Верстка Татьяна Звягина Препресс Татьяна Звягина, Андрей Ванькуров Директор по развитию Ирина Четверикова irina@orangevoenebo.ru Отдел рекламы Александра Посадова reclama@orangevoenebo.ru Отдел подписки Наталья Родионова podpiska@orangevoenebo.ru Для писем info@orangevoenebo.ru Тираж издания 8 000 экземпляров Отпечатано в России ООО «B2B PRINT» РФ, 109541, Москва, ул. Братиславская, д. 19, кор. 2 Цена свободная Продукт Издательского дома «Сила слова». Дизайнерское исполнение студии графичес­кого дизайна Com.design Учредитель издания, владелец бренда OrangeSky Архипова Светлана Владимировна Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-49503 в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) Материалы защищены законодательством об интеллектуальной собственности. Полное или частичное использование допускается только с разрешения редакции. Редакция не несёт ответственности за содержание рекламных материалов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. Материалы, присланные в редакцию, не рецензируются и не возвращаются.

OrangeSky / (01) 2012

3

содержание

звуки творческий тандем Мы начинаем цикл публикаций «Проба пера» песней. Стихи к ней написал поэт и сказочник Евгений Клюев, а музыку сочинила Ульяна Живицкая, ученица 5-го класса МССМШ им. Гнесиных. Виртуальные конкурсы для юных музыкантов Музыкальные интернет-конкурсы для детей предоставляют участникам дополнительные возможности показать свои способности.

28 Реакции Песочные миры Песок действует на детей как магнит. Он позволяет ребёнку создавать свою картину мира. Мастер-класс: начинающим архитекторам Как строить замки из песка.

36

движения Где учиться верховой езде в 4 года Что делать, если ребёнок панически боится садиться в седло? Советы тренера.

4

2012 (01) / OrangeSky

40

кадры Анимация: как подготовить детей к проектному творчеству Что может быть интересней, чем создать собственный мультфильм и стать не только его автором, режиссёром, сценаристом, но и героем снятого действа? Это очень здорово, и все, едва заслышав об этом, сразу решают, что это лучшее дело в мире и обязательно надо использовать такую возможность. Но оказывается, что не все способны к такой работе.

44

цифры

48

В царстве геометрических тел Как знакомиться с геометрическими телами, находить их вокруг себя, трансформировать их одно в другое и составлять из них сюжеты. Урок «Заниматики» Юлии Ремпель.

мастер-классики

52

САМЫЙ ВАЖНЫЙ СЕКРЕТ пластилина Что получается из шариков, валиков и лепёшек. И почему у занятия должен быть не только технический, но и идейный сценарий. По мокрой бумаге Акварель является сложной техникой. Самых маленьких знакомить с ней лучше, рисуя по влажной бумаге. Два варианта занятия для разных возрастов.

OrangeSky / (01) 2012

5

события

ВСТРЕЧАЕМСЯ на

«СПОРТЛЭНД» Интерактивная выставка детского досуга и активного отдыха «СПОРТЛЭНД» вновь открывает свои двери для детей, родителей и специалистов детской индустрии. Проект OrangeSky совместно с партнёрами, предоставившими материалы для творчества, проведёт мастер-классы и занимательные уроки в рамках выставки. Приглашаем всех желающих поучаствовать в них. Организаторы выставки – комитет общественных связей города Москвы, департамент физиче­с кой культуры и спорта города Москвы и некоммерческое партнёрство «Город детства». Город детства «СПОРТЛЭНД» обнаружен на ВВЦ, в 57-м павиль­ оне, посетить его можно в любой день с 29 марта по 1 апреля. Только дважды в год – весной и осенью в дни школьных каникул – каждый юный путешественник может попасть в заветный город, где его ждёт множество самых разнообразных больших и маленьких развлечений. И целого дня будет мало, чтобы активно отдохнуть на всех площадках выставки. А ещё здесь с самого утра и до вечера будут танцы и музыка, соревнования, конкурсы и многое другое. На выставке будут представлены досуговые и общественные организации, государственные учреждения, спортивные организации и федерации, занимающиеся организацией содержательного досуга

6

2012 (01) / OrangeSky

и отдыха детей, подростков и семей; ведущие компании, производители и разработчики детских игровых комплексов, оборудования для спортивных залов, уличных площадок и детских комнат, настольных и электронных развивающих игр, игрушек, новых средств и программ обучения. Всего более 100 площадок и стендов, более 70 из них будут работать в интерактивном режиме. Каждый день выставки включает в себя мастерклассы, демонстрацию современных видов досуга и активного отдыха, показательные выступления, конкурсы, викторины и соревнования. Дети и родители смогут не только узнать много нового, но и записаться в понравившиеся центры, клубы или секции, получить консультацию по спортивным и игровым комплексам, развивающим играм и игрушкам, специализированной литературе и журналам.

29 марта – 1 апреля 2012 57 павильон ВВЦ (м. ВДНХ)

OrangeSky / (01) 2012

7

образы

Иллюзии человека Возрождения Кто придумал портреты-перевЁртыши

Цикл «Студия» История плюс мастер-класс Урок 2

8

2012 (01) / OrangeSky

Жил да был один художник, он создавал необычные картины-иллюзии, благодаря которым и прославился. Звали его Джузеппе Арчимбольдо. Он составлял портреты людей из букетов цветов, россыпи ягод, фруктов, овощей, листьев. Джузеппе показал, что дары природы – такая же часть мира, как и человек, и образ человека можно сложить из даров природы.

Джузеппе Арчимбольдо (1527-1593)

Джузеппе Арчимбольдо был истинным представителем своей эпохи – эпохи Ренессанса, или Возрождения. Существует особое понятие – человек Возрождения. Это человек широко образованный, чей ум и талант проявляются в самых разных областях знаний. Ярчайший пример человека Возрождения – Леонардо да Винчи, великий художник, прекрасный музыкант и талантливый инженер. Таким разносторонним человеком был и Арчимбольдо. Джузеппе Арчимбольдо 26 лет был придворным художником трёх императоров Священной Римской империи, во главе которой стояла австрийская династия Габсбургов, а столица её в те времена находилась в чешском городе Праге. Он был организатором придворных празднеств и маскарадов, создавал для них костюмы, конструировал хитроумные сценические механизмы. Ему приписывают изобретение «перспективной лютни» и «клавесина цвета» – приборов для оптимального образно-ритмического согласования музыки с изобразительным искусством. В свободное от почётных

Портрет императора Рудольфа II, где император предстал в образе загадочного бога садов, природы и изменчивости – Вертумна, который царствует во все времена года, определяя их смену, проникает во всё и всё связывает

придворных обязанностей время рисовал свои картины, благодаря которым в конце концов и прославился. Наиболее известны его «фантастические головы» – причудливо-пёстрые по колориту портреты, составленные из тщательно выписанных и мастерски соединённых плодов, цветов, листьев, злаков, рыб, птиц, минералов или предметов, созданных руками человека. Чаще всего они представляют собой аллегории первостихий или времён года. Главная хитрость его портретов-перевёртышей в том, что, внимательно посмотрев на них под другим углом или перевернув картину, можно увидеть совсем не то, что в первый раз. Лица на порт­ ретах Арчимбольдо волшебным образом превращаются в букеты цветов, россыпь ягод, фруктов, листьев. Ваза, наполненная овощами, если перевернуть картину, оказывается шляпой, а её содержимое – лицом садовника. Седой остроносый библиотекарь, кутающийся в плащ, при ближайшем рассмотрении оказывается грудой книг, наваленных в беспорядке рядом с занавеской. Портреты рассыпаются, превращаясь в натюрморты.

OrangeSky / (01) 2012

9

образы

Огородный в стиле Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо рисовал, а мы будем лепить портреты из овощей и фруктов. В лесу живут лешие, в домах – домовые, а в садах и огородах, наверное, огородные. Слепим огородного, складывая его образ из даров природы, предварительно наготовив этих самых даров в достаточном количестве.

материалы:

• мягкий пластилин • более плотный пластилин • доска для лепки • несколько стеков разной формы • деревянные зубочистки для скрепления деталей Чтобы получился настоящий полосатый арбуз, надо взять два кусочка пластилина зелёного и светло-зелёного цвета. Из зелёного скатайте шарик, а из светло-зелёного накатайте узкие жгутики такой длины, чтобы они закрывали половину окружности и встречались ровно на «полюсах» арбуза. После того как весь арбуз «опоясан», ещё раз прокатайте шарик по всей поверхности, чтобы она стала гладкой и ровной, как арбузная корка.

Наметьте на шарике контуры улыбающегося рта и прорежьте их стеком вглубь настолько, чтобы потом без усилия вынуть верхний слой пластилина. Образовавшееся углубление аккуратно заполните мягким пластилином красного, тёмно-розового или малинового цвета. По краям среза изнутри расплюснутым жгутиком светло-зелёного цвета обозначьте толщину арбузной корки.

а

б

а

б

в

г

в

г

10

2012 (01) / OrangeSky

Все плодово-овощные части тела надо лепить, ориентируясь на уже слепленную арбузную голову. Они должны быть определённого размера и пропорций, максимально приближенных к настоящим.

5+

Слепите грушу для носа. Груша получается из шарика, на котором методом прищипывания и вытягивания мы формируем грушевую макушку. Для усов подойдут перья лука. Их легко нарезать стеком с ребра кусочка твёрдого пластилина тёмно-зелёного цвета. Глаза сделайте из маленьких белых шариков с чёрными зрачками.

Туловище огородного отлично получается из капустного кочана. Скатайте шарик из светло-зелёного пластилина. Пластины капустных листьев расплющите пальцами – как можно тоньше по краям. Так они больше будут похожи на настоящие. В длину они должны быть такой величины, чтобы каждая из них могла бы закрыть собой половину поверхности шарика или чуть меньше. Заверните шарик в пластинки листьев. Получится кочанчик, очень похожий на те, что растут на грядках.

а

б

в

г

OrangeSky / (01) 2012

11

образы Если для баклажанов достаточно взять из коробки пластилин чистого фиолетового цвета, и он подойдёт как нельзя лучше, то «кабачковый» цвет надо готовить специально, так же как и «капустный». Для этого надо использовать белый пластилин, смешав его с жёлтым для кабачков и зелёным – для капусты. Пластилин смешивается так же, как и краски для получения новых оттенков. Легче смешивать небольшие кусочки пластилина.

Руки огородного можно сделать из баклажанов, ноги – из кабачков. Кабачки и баклажаны лепятся одинаково, почти так же, как мы делали грушу. Только изначально надо скатать не шарик, а овал. Сделайте один его конец более узким и вытянутым и слегка загните.

12

2012 (01) / OrangeSky

Теперь, когда весь фруктово-овощной набор в наличии, можно приступать к сборке. Скрепите все детали между собой при помощи зубочисток.

Можно собрать фигурку огородного и по-другому – поменяв овощи местами. Или вообще из другого набора даров природы, и получить на выходе несколько разных персонажей. Всё зависит от вашей фантазии.

Головой надо заниматься в самую последнюю очередь, чтобы не помять мелкие детали лица. Чтобы грушевый нос и глаза лучше прилегали к «лицу», срежьте часть формы, сделав её в местах соединения поверхностей плоской.

Когда лицо сформировано, соедините голову с туловищем с помощью зубочист­ ки – так же, как вы скрепляли остальные части тела.

OrangeSky / (01) 2012

13

образы

Бумажная пластика Pop-up

Pop-up Cards – так называется многим знакомая техника изготовления открыток, которые становятся объёмными, когда их разворачивают. И это простое по сути увлечение сегодня уже переросло в настоящее искусство, где появились свои мастера и шедевры. Оно объединило многих людей по всему миру. Модели, выполненные в этой технике, напоминают открытки, но изображают они архитектурные сооружения и формы.

14

2012 (01) / OrangeSky

Для изготовления таких трёхмерных архитектурных картин используются листы бумаги или тонкого картона, которые надрезаются и складываются по заранее разработанной схеме. В результате получаются объёмные мини-модели архитектурных сооружений или всевозможные геометрические узоры. В отличие от традиционных открыток, модели обычно делают из одного листа бумаги. Этот вид бумажного ремесла, так же как и оригами, зародился в Японии и быстро распространился в других странах. Концепция этой художественной формы была разработана в 1981 году профессором архитектуры Токийского технологического института Масахиро Чатани. Многие бумажные работы Масахиро

отражают его опыт в архитектуре. Открытки, выполненные Чатани и Накадзава в этой технике, пользуются неизменным спросом у ценителей прекрасного. Для тех, кто хочет научиться создавать подобные модели, самостоятельно подбирая размеры, тип и цвет бумаги и декоративные элементы, Масахиро и Кейко издали более 30 книг по архитектурному оригами. И модели, предлагаемые в этих книгах, далеко не только архитектурные.

OrangeSky / (01) 2012

15

образы

Лотос в стиле Pop-up Цикл занятий «Бумажная пластика» Урок 1

7+

С тех пор как появились поздравительные открытки, было придумано бесчисленное количество способов их изготовления. Мастер-класс Т ­ атьяны Столяровой рассказывает, как сделать раскладную открытку в технике ­Pop-up Cards. На странице 20 расположена схема всех деталей этой открытки и чертёж с разрезами у среднего сгиба разворота открытки. Скопируйте схемы с журнальной страницы, используя сканер, распечатайте схемы, вырежьте выкройки всех деталей. Обведите шаблоны на соответствующих по цвету листах картона.

16

2012 (01) / OrangeSky

Вырежьте все детали цветка, используя ножницы и канцелярский нож: внешний слой лепестков из картона белого цвета, внутренний – из светло-жёлтого, пестик – из ярко-оранжевого.

Согните по обозначенным на схеме линиям обе детали лепестков и ото­ гните язычки, которыми они будут крепиться к листуоснове. Склейте детали лепестков. Получатся два венчика: белый внешний и бледно-жёлтый поменьше – внутренний.

Цветной картон вам понадобится четырёх цветов. Один лист – голубого, один лист – светложёлтого и один лист – яркооранжевого цвета. Два листа белого цвета: один для лепестков, второй для обложки. Белый картон должен быть немного больше голубого листа.

материалы:

• линейка • карандаш и ластик • канцелярский нож и ножницы • клей • двусторонний цветной картон

Секреты мастерства Все сгибы, обозначенные на схеме, перед сгибанием необходимо предварительно продавливать, используя металлическую линейку и нож для продавливания (его роль может замечательно исполнить нож из маникюрного набора с округлым, но достаточно тонким режущим краем). Продавливание нужно для того, чтобы довольно толстая бумага легко складывалась, образуя ровный красивый сгиб. Ватман (да и вообще толстая бумага) имеет свойство заламываться, образуя неровный сгиб, состоящий из мелких разнонаправленных сгибов. Перенесите на голубой лист схему размещения цветка. Канцелярским ножом аккуратно вырежьте пазы, в которые будут вставляться слои лепестков.

До того как начать вклеивать цветок в открытку, голубой лист с вырезанными отверстиями согните пополам по линии, обозначенной на схеме. Вставьте в отверстия, прорезанные в листе-основе, большую деталь лепестков.

Приклейте язычки лепест­ ков с обратной стороны открытки, загнув их к цент­ ральному сгибу.

OrangeSky / (01) 2012

17

образы татьяна столярова Автор мастер-класса. Дизайнер бумажной пластики. С 2006 года занимается архитектурным оригами. Основное направление – архитектура и слайс-формы. Сайт автора: www.papergarden.ru.

Секреты мастерства Уголки обложек – задача довольно важная и очень творческая. Если чутьчуть пофантазировать, то это может быть не уголок, а дуга или другой геометрический объект. Например, уголок может выглядеть вот таким образом.

Внутренний бледно-жёлтый венчик лепестков вставьте и вклейте в открытку так же, как и внешний белый.

18

2012 (01) / OrangeSky

Вставьте детали пестика в прорези основы, как показано на фото.

Приклейте язычки деталей пестика с обратной стороны открытки, ото­ гнув от центрального сгиба к внешним срезам основы.

Мотивами для бумажной архитектуры служат не только геометрические формы, но и элементы животного и растительного мира.

Секреты мастерства Почему обложки не приклеиваются к моделям, а крепятся при помощи уголков? Использование клея в Pop-up надо свести к минимуму, только там, где это действительно необходимо (например, вклеивание моделей, которые разворачиваются на 180°). Клей может сильно покорёжить лист. Это смотрится намного менее эстетично, чем небольшой уголок внутреннего листа на обложке. Вы не сможете склеить два листа так, чтобы в обоих состояниях модели один из них не был замят по сгибу, что тоже испортит общее впечатление от открытки.

Чтобы закрыть место приклеивания деталей, надо сделать обложку для открытки. Возьмите второй лист белого картона. Положите открытку на него и обведите уголки. Сделайте два разреза наискосок в каждом уголке.

Чтобы соединить внутреннюю часть открытки с обложкой, вставьте всю конструкцию в полученные отверстия.

На таких открытках поздравления и пожелания не пишутся внутри. Вы можете украсить обложку открытки аппликациями в виде маленьких лотосов, а рядом написать свои поздравления и пожелания.

OrangeSky / (01) 2012

19

Схема деталей открытки мастер-класса «Лотос в стиле Pop-up»

Ответы на шарады из рубрики «Затеи»: 1. Рейсшина 2. Стрижка 3. Панда 4. Полено 5. Перстень 6. Бегемот 7. Листок 8. Балюстрада 9. Моряк 10. Параметр

20

2012 (01) / OrangeSky

Теория игр • наборы для химических опытов • экологические эксперименты • развивающие конструкторы • обучающие игрушки • мини-модели для объяснения принципов сложных устройств • комплекты для исследователя и путешественника

Выбирайте лучшее для своих любимых малышей!

Магазин «Теория Игр» специализируется на качественных развивающих игрушках и обучающих играх для ваших детей. Все наши игрушки имеют сертификат качества и являются абсолютно безопасными.

www.ein-o-science.ru Телефон: +7 (495) 211-84-29 E-mail: order@ein-o-science.ru OrangeSky / (01) 2012 21 д.18 Адрес: Москва, 119435, ул. М. Пироговская,

слова

Евгений Клюев Спасибо за приглашение в такую хорошую компанию Встречаются ещё люди, которые думают, что Евгений Клюев на самом деле не один – что его как минимум семь. Один – поэт, другой – романист, третий – драматург, четвёртый – сказочник, пятый – переводчик классиков абсурда и сам классик его же, шестой… или седьмой, если классика тоже считать за ипостась, – художник… Упоминаются, письменно и устно, и некоторые другие роли Клюева в жизни общества (например, журналист, филолог, педагог и автор учебников… – с десяток уже набралось, что ли?), но сам Клюев считает, что его «гораздо, гораздо меньше», иногда добавляя задумчиво: «А может быть, его совсем ни одного нет?» Доказательство того, что он есть и есть, по крайней мере, в трёх лицах, наш очередной урок иностранного языка, а кроме того – вышедшие совсем недавно в издательстве «Время» книги: 7-е издание культового романа «Между двух стульев» (культового прежде всего – для родителей сегодняшних детей) и первый том серии «100 и 1 сказка», который называется «От мыльного пузыря до фантика». И ещё серия рисунков «Одной левой» в сотрудничестве с проектом «Наивно? Очень».

22

2012 (01) / OrangeSky

Содружество Евгения Клюева с «людьми дождя» началось прошлым летом, а к зиме созрели уже и плоды этого содружества: во-первых, календарь на 2012 год, где каждому месяцу соответствует одно из стихотворений цикла «12 памятников», а во-вторых, книжка со сказкой «Страшный сон» и песенкой к этой сказке, никогда раньше не публиковавшейся. Календарь проиллюстрировал Николай Филиппов, сказку – Леонид Бершицкий, а выпущены оба издания в рамках проекта «Наивно? Очень», идейный вдохновитель и создатель которого актриса Нелли Уварова. На этом сотрудничество не заканчивается. Поэт и сказочник рассказал нам, что подумывает о сериях открыток и о других объектах графического арт-дизайна – это раз. В наступающем году будет продолжена серия сказок со стихами – это два. Уже обдумывается календарь на 2013 год – с другим художником и другим циклом из двенадцати стихотворений – это три. И наконец – намечена к выпуску ещё одна серия клюевских сказок. Картинки к книжкам этой серии сделал автор, и до сих пор часто иллюстрировавший свои книги, но на этот раз выполнивший все рисунки… левой рукой. Серия так и будет называться – «Одной левой».

– Оформляя эту серию, я выбрал себе ограничение – отказ от правой руки, – говорит автор. – Почему? Потому что правая рука у меня опытная, она немало чего в жизни нарисовала, а вот левая совсем ничего не умеет – только болтаться вдоль тела. Вот мне и стало интересно посмотреть, что у неё получится! А в аннотации к первой серии сказок Евгений Клюев объясняет, почему с такой радостью «ввязался» в проект: – Было время, когда иллюстрировать свои сказки я любил сам. Теперь мне нравится, когда их иллюстрируют другие – и чем более другие, тем лучше. Авторы рисунков к этой серии – предельно другие, этим и они сами, и их иллюстрации мне дороги особенно. Художникам от рождения, то есть от Бога, даны право и смелость быть другими, а мне остаётся только одна радость – радоваться тому, что именно мои сказки были выбраны ими, и одна надежда – надеяться на то, что, стало быть, мои сказки тоже хоть немножко – другие. Если оно действительно так, жить и писать – стóит! Спасибо за приглашение в такую хорошую компанию. Вот несколько страниц из календаря и первой книжки. Купить их можно в интернет-магазине «Наивно? Очень», его адрес: www.naivno.com – здесь вы сможете познакомиться и с другими работами «людей дождя», и работы эти наверняка станут отличными подарками для ваших родных и близких, а может быть – и для вас самих.

Евгений Клюев Человек, знающий о буквах, словах и предложениях всё или почти всё. Поэт, прозаик, драматург, переводчик, учёный-лингвист, иллюстратор своих книг.

OrangeSky / (01) 2012

23

слова

Как научиться

свечному языку

Курсы иностранных языков Урок 1

24

В рубрике «Слова» писатель и лингвист Евгений Клюев ведёт курсы иностранных языков... курсы странных языков. Сегодня мы с языком свечей знакомиться будем. Представления об иностранных языках у взрослых и детей разные: взрослые считают иностранным языком исключительно какой-нибудь англий­с кий, немецкий, французский или японский. Дети смотрят на мир шире. Для детей языки окружающих их вещей ничуть не менее иностранны и ничуть не менее языки, чем те, на которых говорят люди. Если дети таким языкам научатся, то смогут не только разговаривать с дождём или цветком, но станут с интересом относиться и к языку как таковому.

2012 (01) / OrangeSky

Свечному языку совсем просто научиться, клянусь вам всеми свечами в мире. И ещё клянусь, что язык этот довольно много кто знает, только по самому человеку не видно – знает он свечной язык или нет. Вот если человек, например, малярный язык знает – тот, на котором краски с кисточками разговаривают, – по такому человеку сразу видно: он знает малярный язык. А как видно? Да он же весь разноцветными брызгами забрызган! Малярный язык – в нём все звуки губно-губные... если вы, конечно, знаете, что такое губно-губные звуки – впрочем, этого кто ж не знает! Мы ведь то и дело произносим «п», «б» или «м», а это как раз такие звуки и есть, губно-губные, – нам для их произнесения ничего, кроме губ, не надо: сиди шлёпай губами, да и всё! Но у нас-то в языке губногубных звуков мало, а в малярном – там одни только губно-губные и есть. Поэтому, как начнёшь на малярном языке говорить, как губами зашлёпаешь – брызги в разные стороны: оранжевые, жёлтые, голубые, серо-буро-малиновые... Идёт такой человек по городу, весь разноцветный – и всем понятно: только что с друзьями на малярном языке разговаривал! А вот почему мы тут всё про малярный да про малярный язык, когда договорились свечному учиться... ах да, потому что по самому человеку никогда не определишь, знает человек свечной язык или нет. Свечной язык – он очень тихий, и если на нём говорят, то можно даже и не услышать ничего. Мы ведь почти совсем не слышим свечек, когда они горят. Хотя, если как следует прислушаться, то – поверьте мне, я прислушивался! – кое-что услышать можно. Можно по-тре-ски-ва-ни-е услышать, причём даже иногда довольно громкое! Только не подумайте, будто это свечной язык и есть: ничуть не бывало – тут уже пожарный язык

OrangeSky / (01) 2012

25

слова начинается, потому что огонь всегда очень громко разговаривает, громко и страшно. Когда огонь большой, он, немножко по-по-трески-вав и по-тре-щав, потом гудеть начинает: у-у-у, у-у-у... а это значит: ДЕЛО ПЛОХО, ПОЖАР, ВЫЗЫВАЙТЕ ПОЖАРНЫХ! Если же не вызвать пожарных – такой жуткий треск начинается, просто кошмар... И тогда уж одно остаётся: спасайся-кто-может! Ну вот, значит... свечной язык, как и пожарный – он к огненным языкам относится. Если кто-то удивляется, что такие могут быть, то напрасно удивляется! Подумайте сами: взять, например, русский и украинский, а хоть и польский с чешским и болгарским... каждый из них – отдельный язык, но вместе они называются славянские. Это потому, что мы все – славяне, и наши языки друг на друга похожи: заговоришь по-русски с украинцем – и украинец тебя понимает. Не всё, конечно, понимает, но довольно много. Вот так и свечной язык, если его, например, со спичечным сравнивать. Или с костровым. Или, опять же, с пожарным. Это, стало быть, огненные языки, и все, кто на них говорит, друг друга понимают: свечки и спички, например, очень даже хорошо друг друга понимают! Значит, с одним мы разобрались: свечной язык относится к особой такой группе языков, она называется «огненные языки». Это потому свечи потрескивают, что к огненным языкам относятся. Но сам по себе свечной язык, как уже было сказано, очень тихий, почти неслышный – и чтобы на нем говорить научиться, надо и вообще это уметь: тихо говорить. Если же тихо говорить не умеешь, а только кричишь всё время – никогда по-свечному не научишься, даже и на курсы свечного языка тебя не примут. Услышат, что кричишь – и скажут: нет уж, дорогой,

26

2012 (01) / OrangeSky

идите на улицу, там кричать будете, а здесь у нас все тихо разговаривают. Так и придется с курсов уйти не солоно хлебавши. В общем, сначала надо доказать, что ты тихо говорить умеешь – и не просто тихо, а очень тихо. Есть такие тихие звуки и в нашем языке: они называются «глухие согласные». Название, конечно, странное... глухие! «Глухой» про того говорят, кто не слышит, а не про того, кого не слышно... Про того, кого не слышно, говорят – немой. Или даже «немой как рыба» – потому что рыбий язык вообще никто не слышит, кроме самих рыб. Так что глухие согласные лучше бы было называть «немые согласные», но так их никто не называет, к сожалению... значит, и нам нельзя называть. Ладно, хорошо, будем называть их, как все называют: глухие согласные. Хоть слово «согласные» тоже немножко удивительное: непонятно, зачем подчёркивать, что глухие со всем согласны? Конечно, согласны: они же не слышат ничего! Например, если ты глухой, а тебе говорят: «Давай селёдки с мёдом поедим» – ты, понятное дело, не отказываешься, а соглашаешься, потому как думаешь, что тебе предлагают всякую вкусноту... И даже начинаешь уже селёдку с мёдом есть – пока, значит, не поймёшь, какую гадость тебе подсунули. Короче говоря, неудачное название: глухие, да еще и согласные... только ведь ничего не поделаешь. К глухим согласным у нас какие же звуки-то относятся... а-а-а, ну да: те звуки, которые мы вообще без голоса произносим. Например, «т» или «ф». Вот произнесите прямо сейчас «т» или «ф» – и убедитесь сами, что никакого голоса не требуется. Другое дело – «д» или «в», их даже прокричать можно: «Д!», «В!» Это потому что «д» и «в» – звонкие согласные... тоже глупое название, но не будем сейчас об

этом, потому что сейчас как раз самое главное начинается. В общем, так... почти все звуки в любом языке ходят парами. Вот и глухие со звонкими парами ходят: на каждый звонкий есть свой глухой. В паре со звонким «б» ходит глухой «п», в паре с «в» ходит «ф», в паре с «г» ходит «к», ну и так далее: «д» – «т», «ж» – «ш», «з» – «с». А вот у некоторых звуков нету пары: нету пары у «л», у «м», у «н» и у «р» – они не звонкие и не глухие... и ещё нету пары у «ц», «ч» и «щ», они тоже не звонкие и не глухие. Почему это надо знать? Так потому и надо, что в свечном языке только глухие согласные употребляются. Если же у какого-то согласного пары нет, он не употребляется. А это значит, что в свечном языке многих согласных просто нет... понятно, каких? Целых семи: л, м, н, р, ц, ч и щ. Поэтому свечной язык без подготовки никак не понять – раз семи согласных просто и след простыл! Хочешь сказать: «Налей мне щей» – а ни н, ни л, ни м, ни н, ни щ нету! Ну и говоришь вместо этого: – Аей е ей. Кто свечной язык понимает, те, конечно же, сразу тебе щей наливают. А кто не понимает, те просто стоят да глазами хлопают, словно они с Луны упали! Такой вот, значит, язык у свечей... Кажется, что трудный, но если немножко поупражняться, то вполне можно выучить – нет таких языков, которые выучить нельзя. Вот, послушайте: на нашем языке мы говорим «добрый вечер». А как на свечном будет? На свечном будет: «топый фее», потому что д превращается в т, б превращается в п, в превращается в ф, а р и ч выбрасываются: у них пар нету! Так и получается: – Топый фее!

– Топый фее, как Фаше ­с тоофье? (Добрый вечер, как Ваше здоровье?)

– Спасипо, стоофье оошо, а как Фаше? (Спасибо, здоровье хорошо, а как Ваше?)

– Тоше оошо, спасипо! (Тоже хорошо, спасибо!) Теперь можете сами попробовать – сразу увидите, что совсем оно и нетрудно. Выбрасываем, значит, семь согласных, которых в свечном языке нет, а вместо звонких согласных всегда произносим глухие – вот и будет тихий свечной язык. На нём, между прочим, и художественная литература есть – стихи, например, на свечном языке хотите услышать? Пожалуйста! Только помните: читать их надо очень, очень, очень тихо: Шифёт на сфете кошка: Такая кошка кошка, Что пошка у окошка Попоше, е та кошка! А вот перевод на наш язык: Живёт на свете кошка: Такая кошка крошка, Что плошка у окошка Побольше, чем та кошка. Если же громко читать – это вы тоже, конечно, можете попробовать, коли есть такое желание, – то ничего не получится и ни одна свеча вас не поймёт. Только вы на свечном языке громко произнесёте: «ШИФЁТ НА СФЕТЕ...» – так любая свеча тут же погаснет. Попробуйте, попробуйте, а то подумаете, что я сочиняю! На этом я и прощаюсь с вами: – То сфитая, шеаю успеоф! – как на свечном языке говорят. Хотя, конечно, вы и сами уже поняли, что это означает: – До свиданья, желаю успехов!

В рубрике «Звуки» вас ожидает ещё один сюрприз от Евгения Клюева

Евгений Клюев, Копенгаген Художник Ольга Демидова

OrangeSky / (01) 2012

27

звуки

творческий

тандем

Одна африканская пословица гласит: «Вырастить ребёнка можно только всей деревней». Сама пословица отлично резюмирует задачу воспитания детей, а смысл её совершенно прозрачен: воспитание ребёнка требует вклада многих людей. Кроме родителей, ему нужны другие родственники, друзья семьи, а также великое множество незнакомых людей. До недавних времён детей так и растили. Сейчас ситуация радикально изменилась. Даже в полных семьях дети не проводят с родителями столько времени, сколько им требуется. Ну и как тут передать ребёнку необходимый опыт и развить по максимуму творческие способности? Вывод один: пора возрождать утерянную «деревню». Мы объединяем на своих страницах всех, кто стремится поделиться той крупицей опыта, которой обладает. И ещё, как написано в преамбуле к этому номеру, нельзя забывать о мотивации и поощрении. Совместное творчество с великими, легендарными и любимыми мотивирует детей так же активно, как и родительская похвала. Мы начинаем цикл публикаций «Проба пера» песней. Стихи к ней написал поэт и сказочник Евгений Клюев, а музыку сочинила Ульяна Живицкая, ученица 5-го класса МССМШ им. Гнесиных.

28

2012 (01) / OrangeSky

Цикл «Проба пера» Выпуск 1

Страшный сон Давай-ка мы не забывать о режиме: уж вьётся над нами комар, ах, маленький сон в полосатой пижаме, ах, страшный… ах, просто кошмар. Не прячься и с тенью своей не сражайся, бросаясь под свод темноты: видали мы, братец, и сны поужасней – гораздо ужасней, чем ты! Видали мы, братец, такие кошмары – не пересказать наяву: видали заросшие лесом бульвары, видали ежа и сову, змею на кольце, паука на зажиме и с волчьею мордою трость… нам, братец ты наш в полосатой пижаме, всего повидать довелось. К тому ж, мы и сами с такими усами, что все разбегаются прочь, как будто мы чёрный корабль с парусами, летящий сквозь чёрную ночь! Нас не испугать ни шагами чужими, ни даже чужим языком – тем паче тебе, в полосатой пижаме и в тапочках с синим цветком.

Ноты там

OrangeSky / (01) 2012

29

страшный сон

30

2012 (01) / OrangeSky

Стихи: Евгений Клюев Музыка: Ульяна Живицкая

OrangeSky / (01) 2012

31

звуки

Виртуальные конкурсы для юных музыкантов Безграничные возможности Всемирной паутины не остались незамеченными в музыкальном мире. Интернет стёр географические и финансовые преграды для общения и послужил инструментом к созданию новой формы увлекательного музыкального соревнования под названием интернет-конкурс. Музыкальные интернет-конкурсы для детей предоставляют участникам дополнительные возможности показать свои способности. Сегодня мы представляем два международных интернет-конкурса – «Моя любимая флейта» и Magic Flutes.

32

2012 (01) / OrangeSky

Плюсы интернет-конкурсов yy Минимальная нагрузка на психику ребёнка yy Возможность сделать запись в оптимальном месте: в зале с хорошей акустикой, в музыкальной школе, даже дома yy На конкурс отправляется лучший вариант исполнения программы, многие высылают организаторам записи своих удачных концертных выступлений yy Отправка конкурсных документов осуществляется быстро и не вызывает финансовых трудностей yy Расширяется круг общения в сфере музыкальных увлечений: родители находят единомышленников, а дети – новых друзей Для членов жюри несомненное достоинство интернет-конкурса заключается в том, что исполнение участника можно послушать несколько раз, что по понятным причинам невозможно сделать, когда участники выступают вживую. Удобно и то, что записи можно прослушивать в произвольном порядке, сопоставляя и сравнивая различных конкурсантов между собой. Эти факторы значительно облегчают члену жюри процесс выставления объективных и хорошо взвешенных оценок.

Моя любимая флейта www.myflute.ru Ежегодный конкурс юных флейтистов «Моя любимая флейта» проходит в виртуальном режиме. Особенность и гордость конкурса – абсолютно независимое жюри. До оглашения результатов конкурса судьи не получают никаких данных об участнике конкурса, только его номер. Судьи-флейтисты находятся в разных городах и странах, они не имеют возможности в рабочем режиме обсуждать свои оценки с коллегами. К тому же, полный состав судейской бригады знает только организатор конкурса, который не является судьёй. Членом жюри не может быть педагог, чей ученик принимает участие в конкурсе. Всё это позволяет достичь максимальной объективности в оценке качества исполнения. Статус оценки повышается и тем, что организаторы конкурса собирают непривычное для российских конкурсов число членов жюри – как правило, больше девяти человек. Судьями становятся признанные флейтисты, посвятившие всю свою жизнь музыке, а также студенты музыкальных вузов, только вступившие на дорогу профессиональной музыкальной карьеры. На сайте постоянно работает форум, где можно узнать информацию о конкурсе, а также ответы на любые вопросы, связанные с флейтой. Всем без исключения помогут подобрать программу, найти нужные ноты, дадут профессиональный совет. Выступления конкурсантов публикуются на сайте одновременно с результатами. Каждый юный музыкант получает письмо с комментариями и советами всех членов жюри. Завершает интернет-конкурс традиционный невиртуальный «Большой флейтовый день». Организаторы приглашают на это торжественное и интересное мероприятие конкурсантов, педагогов и всех любителей музыки. В гала-концерте обязательно выступают члены жюри, демонстрирующие мастерство игры на этом чудесном инструменте..

OrangeSky / (01) 2012

33

звуки

Magic Flutes www.azumi.eu

Главным организатором конкурса является фирма Artis Music – представитель в Германии известной марки флейт для начинающих музыкантов Azumi. В конкурсе нет возрастных ограничений. Принять в нём участие могут флейтисты, а также ансамбли флейт, участники которых ещё не начали обучение в высших музыкальных учебных заведениях. Конкурс проводится ежегодно. Каждый год посвящён репертуару на определённую тематику. Например, в 2010 году темой конкурса была музыка эпохи барокко, в 2011-м – опера, оперетта, мюзикл. Участник может выбрать любое произведение, связанное с тематикой конкурса, сделать аудио- или видеозапись и отправить на суд зрителей и жюри. По результатам голосования жюри выбирает 20 лауреатов, которых

34

2012 (01) / OrangeSky

приглашают в Германию на запись компакт-диска и торжественное вручение призов. В 2011 году в международном конкурсе Magic Flutes приняли участие свыше 450 флейтистов, 20 заявок пришло от юных флейтистов из России и Украины. Члены жюри – Альбрехт Рабунг, менеджер по продажам и маркетингу флейт Altus и Azumi; Петра Музич, доктор музыковедения, флейтистка, родом из Граца (Австрия); Камилла Хойтенга, доктор музыковедения, флейтист­ ка из Кёльна (Германия); Кордула Хаке, пианистка и флейтистка из Висбадена (Германия), председатель Немецкого общества флейтистов – отметили высокий уровень участников из России и Украины, получивших 6 наград в категории соло и 1 в категории ансамбль. Победители были приглашены в немецкий городок Бад-Эмс на торжественное вручение призов и для записи на компакт-диск. Организаторы окружили это событие атмосферой настоящего праздника: чудесный театральный зал, в котором происходила

профессиональная аудиозапись, уютный отель-замок у подножия горы, живописный городок со сказочными маленькими домиками, интересные встречи и развлечения ждали музыкантов. Организаторы очень тепло приняли российскую команду. Для большинства наших детей это был первый выезд за рубеж, и очень радостно, что всё прошло так госте­ приимно и по-домашнему. Искреннюю радость принёс опыт игры во «флейтовом оркестре», дирижировал которым Говард Кохен. На церемонии награждения лауреаты все вместе дважды (на бис) исполнили увертюру к опере Моцарта «Свадьба Фигаро». И это ещё не конец истории. Российская команда с нетерпением ожидает выхода в свет компактдиска, который записал и подготовил звукорежиссёр студии «Кирхберг» Петер Херрманн. Текст: Александра Грот, Галина Кузённая, Валерия Балкова Фото: Александр Трофимов, Марина Насонова, Александр Живицкий

Победители Magic Flutes 2011 yy Георгий Абросов, 12 лет, МССМШ им. Гнесиных, класс Ольги Ивушейковой, г. Одинцово yy Ульяна Живицкая, 10 лет, МССМШ им. Гнесиных, класс Ольги Ивушейковой, г. Москва yy Наоми Иванова, 10 лет, ЦМШ, класс Эллы Должиковой, г. Москва yy Елисавета Ленкина, 10 лет, ДМШ №64, класс Дениса Ленкина, г. Москва yy Мария Филиппова, 11 лет, ДМШ №3, класс Елены Желиховой, г. Нижний Новгород yy Дарья Шматкова, 17 лет, Институт культуры, класс Ольги Соболевой, г. Луганск (Украина) yy Ансамбль Flauti Tenerissimi: Анна Бреева, 10 лет, МГУМИ им. Шопена, класс Александра Мнускина, г. Москва Сергей Насонов, 12 лет, ДМШ им. Гречанинова, класс Ирины Слетковой, г. Москва

OrangeSky / (01) 2012

35

реакции

Песочные миры

Песок действует на детей как магнит. Он позволяет ребёнку создавать свою картину мира в живом трёхмерном ­пространстве, даёт возможность строить модель своего микрокосмоса, свой личный мир и ощущать себя его творцом.

Свойства «Лунного песка»

• сочетает свойства массы для лепки и влажного песка • никогда не высыхает • легко лепится и хорошо сохраняет нужную форму • безопасен для здоровья ребёнка • прекрасно убирается пылесосом Карлом Юнгом, замечательным психотерапевтом, основателем аналитической психотерапии, был предложен принцип терапии песком. Песок обладает свойством пропускать воду. В связи с этим специалисты утверждают, что он поглощает негативную психическую энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние. Так, Юнг утверждал, что процесс «игры в песок» высвобождает заблокированную энергию и «активизирует возможности самоисцеления, заложенные в человеческой психике». Для маленьких детей облечение мысли в слово – трудно. Язык мимики и жеста, способный тонко выразить ощущения или чувства, им ближе. Поэтому в любом внешнем творении: рисунке, пластилиновом или песочном образе – становится зримым и понятным внутренний образ. Дети непосредственнее

выражают себя в спонтанной, инициированной ими самими игре, чем в словах, поскольку в ней они чувст­ вуют себя удобнее. Рука выстраивает мосты между внутренним и внешним мирами. Этот принцип положен в основу методики песочницы. Прежде чем дети успевают осознать, что делают, их руки начинают просеивать песок, строить тоннели, замки и горы. Ведь нет на свете ничего проще, многообразнее, живее и объёмнее, чем песочная игра. Песок – удивительный природный материал, способный передать одновременно многое: ощущение разнообразия природы, возможностей своего тела и сущности жизни вообще с её текучестью, неожиданностью, множеством форм. А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется целый мир, и ребёнок полностью погружается в мир игр.

Лилия Чистина Художник по песку. Мастер песочной анимации. Автор сюжетов песочных шоу. Проводит мастер-классы для всех желающих попробовать свои силы в этом искусстве. www.sandtime.ru 36

2012 (01) / OrangeSky

Внимание, конкурс!!! Проект OrangeSky совместно с торговой маркой KUKUMBA объявляет конкурс для наших читателей на лучшую песочную скульптуру в трёх номинациях: лучший архитектор, лучший сюжет, только ручная лепка. Фотографии с вашими работами можно присылать на адрес: konkurs@orangevoenebo.ru. Победители получат призы – наборы «Лунного песка».

3+ В декабре на рынке детских товаров России появилась новинка – «Лунный песок». Теперь играть с песком можно в условиях квартиры – получать и отдавать позитивные эмоции круглый год, не дожидаясь лета. В творческие наборы могут входить в разном сочетании несколько пакетов с песком разного цвета, лотки для создания «миров», двусторонние формочки для создания объёмных персонажей, прямоугольные и цилиндрические формы для создания кирпичиков разной конфигурации и прессы со сменными насадками для них соответствующей формы.

Ниже пошагово показан процесс создания песочной гусеницы. Её можно сложить просто из песочных шариков, слепленных, как снежки. Можно в работе использовать стеки, например, для вытачивания шапочки с помпоном (из формы, которую можно получить, набив половинку «скорлупки» от киндер-сюрприза). Это уже будет новая техника, которую можно считать движением в сторону скульптуры из песка. Многоцветные детали-заготовки (как для шапочки) получаются, если последовательно набивать формочку песком разных цветов.

1

2

5

6

3

4

7

8

OrangeSky / (01) 2012

37

реакции Мастер-класс для начинающих архитекторов

4+

В набор входят:

• пакеты с песком нескольких цветов • лоток для песка • формы для кирпичей основных элементов • формы для кирпичей декоративных элементов • пресс с заменяемыми насадками разных форм Насыпьте песок основного цвета в лоток. Продумайте архитектуру вашего замка. Мы показываем самый простой пример – замок с тремя башенками. Башни получаются из кирпичиков цилиндрической формы. Возьмите цилиндрическую форму, наполните её песком. Наденьте на пресс насадку круглой формы. Утрамбуйте песок в форме и осторожно выдавите прессом из неё готовый кирпичик (рис. 1-3). Повторите весь процесс уже с прямоугольной

формой и получите кирпичик для стены (рис. 4-5). Сделайте столько кирпичиков разных форм, сколько нужно для вашей задумки. Составьте основу замка. Можно мягкой кисточкой обмести готовые кирпичики по всей поверхности, если посторонние лишние песчинки прилипли к ним и портят чистоту форм (рис. 6-7). Теперь надо увенчать башни красивыми крышами. Фигурные формочки для крыш можно набивать

1

2

5

6

3

4

7

8

38

2012 (01) / OrangeSky

Партнёр рубрики – торговая марка KUKUMBA www.kukumba.su

вручную, без использования пресса. А выбить из них фигурные кирпичики так же легко, как куличик из формочки для песочницы. Сделайте необходимое количество башенных венцов разного цвета. Украсьте ими башни (рис. 8-10). Ворота замка можно смастерить, прилепив рядом на фасад две слепленные вручную и подправленные стеком формы разного цвета (рис. 11-12). Крыши с бойницами для основных стен замка

делаются так же, как крыши для башен. Набейте формы песком нужного цвета. Постучите формочками, выбейте из них кирпичики и увенчайте стены (рис.

13-15). Окна замка делаются по тому же принципу, что и ворота. В нужном месте на башне надо прилепить небольшое количество спрессованной в руках песочной массы и придать ей желаемую форму, используя стек (рис. 16).

9

10

13

14

11

12

15

16

OrangeSky / (01) 2012

39

движения

А я маленький, ниже стремени Где учиться верховой езде в 4 года

Советы тренера

40

2012 (01) / OrangeSky

Вы мечтаете приобщить своего ребёнка к прекраснейшему виду спорта – верховой езде, и он уже видит себя в роли уверенного элегантного наездника. Это здорово, что ваши желания совпадают. То, что лошадь не пугает ребёнка, – уже большой плюс, можно сразу приступать к тренировкам. Но что делать, если ребёнок панически боится садиться в седло? Советы родителям даёт тренер-инструктор КСК «Ново-Остен», мастер спорта Ольга Галузина.

Если ноги ещё не достают до стремени, то 4-6-летнему ребёнку на пони можно учиться верховой езде ничуть не хуже, чем на большой лошади. Но маленькому человеку и пони кажется огромным животным. Ни в коем случае нель­ зя силой загонять малыша в седло. Иначе пожизненный страх и нелюбовь к животным обеспечены. Испуганный ребёнок напрягает мышцы, неправильно сидит в седле, и вероятность травм увеличивается. К тому же нервозность всадника может спровоцировать на каверзу любое, даже самое доброе животное. Не форсируйте события. Приведите ребёнка на конюшню раз-другой, дайте ему возможность привыкнуть к лошадям, покормить их сахаром и морковкой, посмотреть, как ездят другие. Так малыш успокоится и поймёт, что никто его здесь намеренно не обидит. Только настроившись на долгую, крепкую дружбу с животным, можно приступать к тренировкам. На занятиях в детской группе ребёнка сначала учат ухаживать за лошадью: седлать, чистить, кормить. Затем – основам верховой езды. И только потом переходят к специализации: конкуру, выездке, троеборью. У каждого свой характер, способности и уровень физического развития. Для тех, кому трудно заниматься в группе, есть индивидуальные занятия. Вы и не заметите, как быстро из робкого неумехи ваш ребёнок превратится в лихого гусара или отважную амазонку. Есть несколько важных моментов, которые напрямую зависят от родителей.

Пони-клуб при КСК «Измайлово» Это не просто клуб, где есть несколько пони, как во многих конюшнях и клубах Москвы. Это главный штаб по организации соревнований и праздников для маленьких всадников. Сюда на состязания приезжают команды «Битцы», Московского зоопарка и других пони-клубов Моск­вы и регионов. Каждое соревнование проводится в виде игры или эстафеты и обязательно сопровождается показательными выступлениями, костюмированными шоу или театрализованными постановками по мотивам детских сказок, где артисты – и пони, и дети. Здесь организуются дебютные соревнования для самых маленьких. Записаться в пони-клуб можно по тел.: +7 (494) 517-43-82, +7 (495) 517-43-91. Адрес КСК «Измайлово»: шоссе Энтузиастов, д. 31В

OrangeSky / (01) 2012

41

движения Пони-клубы Москвы и Московской области КСК «Измайлово» г. Москва, ш. Энтузиастов, д. 31В Телефон: +7 (494) 517-43-82, +7 (495) 517-43-91

РАЗВЕНЧИВАЕМ МИФЫ Родителей многих детей, особенно девочек, часто волнует вопрос: правда ли, что занятия верховой ездой приводят к кривизне ног? Это миф! Его породили кавалеристы, которые имели обыкновение разгуливать целыми днями в сапогах со шпорами. И чтобы шпоры не задевали друг за друга, ставили ступни носками внутрь, что и придавало походке некоторую косолапость. Наоборот, верховая езда помогает держать в тонусе нежную мышцу внутренней стороны бедра, которую так трудно прокачать в спортзале. Кроме улучшения осанки и укрепления всех групп мышц, это занятие ребёнку больше ничем не грозит. А ещё он полюбит лошадей, научится чувству товарищества и ответственности за братьев наших меньших.

42

2012 (01) / OrangeSky

Пони-клуб при КСК «Битца» и специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва (СДЮШОР) «Битца» по конному спорту г. Москва, Балаклавский проспект, д. 33 Телефон: +7 (963) 628-79-01 ДЮСШ «Белка» Муниципальное учреждение дополнительного образования детскоюношеская спортивная школа «Белка» в конноспортивном клубе «Белая Дача» Московская область, Люберецкий р-н, г. Котельники, Полевой проезд, д. 3В Телефон: +7 (495) 554-23-60 Пони-клуб Московского зоопарка г. Москва, улица Красная Пресня, д. 4А Телефон: +7 (499) 252-35-80, +7 (499) 255-53-75, +7 (499) 255-60-34 Пони-клуб и ДЮСШ при КСК «Сокорос» г. Москва, Поперечный просек, вл. 11 Телефон: +7 (495)268-59-42 Пони-клуб «Истра» Московская область, Истринский р-н, дер. Холщёвики Телефон: +7 (915) 326-57-14 Пони-клуб КСК «Трио» Московская область, Мытищинский р-н, п. Марфино, улица Зелёная Телефон: +7 (926) 527-26-67

Чем родители могут посодействовать тренеру

1. Ребёнок должен чётко знать, где право и где лево, и помнить, что одно из основных требований – это дисциплина и безоговорочное выполнение команд тренера.

Потом ребята и сами понимают, что это не прихоть учителя, а жёст­ кая необходимость: малейший промах – и ты на земле. Но объяснить важно до начала занятий.

2. Падения пугают больше родителей, чем детей. Но с лошадей падают все, даже мастера на соревнованиях. Рано или поздно упадёт и ваш ребёнок. Надо не паниковать, а быть готовым к этому – и физически, и морально. Правильно падать с лошади в клубе научат. Главное, чтобы не было страха упасть. Для этого научите ребёнка кувыркаться. Если он может, не теряя ориентации в пространстве и времени, быстро сделать подряд 2-3 кувырка вперёд – полный

порядок. Научить ребёнка падать с наименьшими потерями надо в любом случае, не важно – с лошади или с забора. Надо объяснить, что лучше не шлёпаться плашмя, а катиться кубарем. Приземляться – на ноги, а не на голову. Если на ноги не получается, то лучше – на бок, а не на спину. При этом мышцы должны быть напряжены, руки – прижаты к корпусу, а колени подтянуты к животу. В таком положении тело почти превращается в резиновый мячик.

3. Также задача родителей – обеспечить ребёнка необходимой экипировкой, которая убережёт его от травм. Джинсы и кроссовки, которые многие родители считают спортивной одеждой, для занятий не годятся. Для начала подойдут обычные сапоги на низком каблуке и тренировочные брюки,

а шлемы в конных клубах часто дают напрокат. Если вы поняли, что увлечение верховой ездой у вашего ребёнка надолго, ему понадобится специальная экипировка, о которой подробно расскажут на первом занятии и подскажут, где приобрести лучшую по соотношению цены и качества.

OrangeSky / (01) 2012

43

ка дры

Анимация: как подготовить детей к проектному творчеству Школа анимации Выпуск 2

Что может быть интересней, чем создать собственный мультфильм и стать не только его автором, режиссёром, сценаристом, но и героем снятого действа? Это очень здорово, и все, едва заслышав об этом, сразу решают, что это лучшее дело в мире и обязательно надо использовать такую возможность. Но оказывается, что не все способны к такой работе.

Покадровая съёмка в прыжке (Олеся Белова)

44

2012 (01) / OrangeSky

Сделать первый шаг к активному творчеству ребёнку поможет одна из множества программ детских творческих мастерских Государственного центра современного искусства (ГЦСИ). Она включает в себя мастер-классы, встречи с художниками, работающими в области рисованной, компьютерной и кукольной анимации и мультимедиа, практические задания. А как подготовить ребёнка к творчеству, в рамках проекта OrangeSky рассказал Андрей Суздалев, руководитель детских творческих мастерских ГЦСИ.

андрей суздалев

– Андрей, в вашу студию не так ­просто попасть. Как осуществляется набор?

Руководитель детских творческих мастерских ГЦСИ www.ncca.ru

– Притом что предварительный список желающих составляет не одну сотню, в студии занимаются не больше 10-12 человек, и набор идёт не каждый год. Кого-то я отсеиваю на предварительном собеседовании, кто-то отсеивается потом сам, в течение года. Это не плохо, это естественный процесс, который выявляет, насколько верно родители оценили темперамент и усердие ребёнка. И в конце концов остаются только те, кто способен к такой долгой планомерной работе.

– Как проходят занятия?

– Раз в неделю на занятии мы делаем что-то: рисуем или перекладываем уже нарисованные образы. Снимаемся как живые герои, живущие в своём мультфильме. Делаем раскадровки. Через неделю дети приходят на занятие, когда мы уже обработали и смонтировали всё отснятое (а каждый ребёнок делает собственный фильм), и видят результат сделанного – несколько секунд одного движения, жеста, которое снималось целое занятие. Не все способны ждать конечного результата так долго и идти к финалу целый год. Дети, да и родители, сейчас не то чтобы испорчены, а введены в заблуждение повсеместными моментальными мастер-классами, которые проходят в рамках различных мероприятий и создают иллюзию, что можно создать проект за 15-20 минут. Дети приносят домой готовый результат из подготовленных полуфабрикатов, но даже не могут потом объяснить, как они его получили.

Рабочие моменты съёмки фильма (Ульяна Готовская)

OrangeSky / (01) 2012

45

ка дры

– Чем родители со своей стороны могут помочь руководителю студии, кроме того, чтобы правильно определить темперамент ребёнка?

– Родители просто должны помнить, что нельзя развивать личность однобоко, выявив в ребёнке какие-то определённые способности. Когда с нуля «под ключ» делаешь фильм, нужно очень многое уметь; если не в совершенстве, то хотя бы хорошо разбираться в предмете. Быть и литератором, и режиссёром, и сценаристом, и художником, и методом перекладки владеть. Например, надо уметь музыку слушать. Понимать, какая подходит к мультфильму, какая нет. У нас в этом году было занятие по звукам.

46

2012 (01) / OrangeSky

Спрашиваю, какую музыку вы любите, слушаете. Все называют, у всех свои пристрастия и вкусы. Потом стали анализировать, можно ли озвучить мультфильм только любимой музыкой или только модной. Оказалось, что нет. Если ты снимаешь мультфильм, в котором должна звучать музыка, соответствующая стилю барокко, то ты должен хотя бы понятие иметь, что она такая в принципе есть, что ей свойственны определённые черты: контрастность, напряжённость, динамичность образов, аффектация, стремление к величию и пышности, к совмещению реальности и иллюзии. Все эти знания нужны хотя бы для того, чтобы понимать, где искать такую музыку. К нам в студию пришёл звукорежиссёр и рассказал, какие бывают звуки. Бывает фон, бывают

звуки по событиям, бывают спецэффекты. Чтобы всё получилось как надо, мало знать, где искать эти звуки. Их надо уметь создавать из подручных материалов. И мы на занятии занимались тем, что эти звуки создавали. Было два задания: таинственный лес и аэро­порт. И мы складывали эти две звуковые картины из шорохов, шарканья шагов, гула самолётов и прочих составляющих. Аэропорт у нас международный получился. Объявления звучали на трёх языках: русском, английском и иврите. Звукорежиссёр тут же обрабатывал звуки, менял тембр, накладывал нужные эффекты и объяснял, из чего получается тот или иной результат. Потому что это тоже очень важно знать и уметь впоследствии применять самостоятельно.

– Ваши выпускники, отправившись в автономное плавание, остаются в анимации?

– Все идут своим путём, кто-то дальше идёт учиться, кто-то нет. Занятия анимацией выполняют такую особенную сверхзадачу: всесторонне развивают и подготавливают к определённому мышлению – в рамках проекта. И не обязательно дети, которые выйдут из студии, будут и дальше заниматься анимацией, но они будут обладать широким мышлением, междисциплинарным, а значит, будут подготовлены к любой большой проектной работе. Беседовала Александра Архипова

OrangeSky / (01) 2012

47

цифры

В царстве

4+

геометрических тел В рубрике публикуются занимательные уроки математики и рекомендации специалистов о том, как привить ребёнку любовь к точным наукам. Мы познакомим вас с уроками «Заниматики» Юлии Ремпель. Главное в этом курсе – разбудить интерес к размышлениям. Научиться думать и находить решения, понять математические отношения действием. Прочувствовать их тактильно, зрительно, осязательно и даже с помощью обоняния. Многие математические понятия в курсе объясняются с помощью игры слов и метафор. И они запоминаются на всю жизнь. Сегодня мы познакомимся с геометрическими телами, научимся находить их вокруг себя, трансформировать их одно в другое и составлять из них сюжеты.

Заниматика: Урок 1

Учись находить геометрические тела вокруг себя

Шар

Конус

Куб

48

2012 (01) / OrangeSky

Цилиндр

Из шара легко сделать куб, а из цилиндра – конус

Шарик, валик и лепёшка, как известно, три основных элемента лепки, из которых можно собрать любую зверюшку или фигурку. Вы спросите, при чём тут лепка и шарики, валики и лепёшки и какое отношение они имеют к геометрии. Всё просто: шарик, валик и лепёшка не что иное, как самые настоящие геометрические фигуры – шар, цилиндр и круг. А трансформировать одну геометриче­ скую фигуру, например, сделать из шара куб, а из цилиндра – конус, легче всего как раз из пластилина. Поэтому не удивляйтесь, пожалуйста, а приготовьте для занятия пластилин, дощечку, на которой мы будем его раскатывать, набор геометрических фигур, деревянные или пластиковые геометрические тела, спички и маленькие свечки.

– Мы с тобой знаем плоские фигуры. Давай поиграем в «Угадайку». Я буду загадывать геометрические фигуры, описывать их, не называя. А ты подними ту фигуру, о которой я говорю.

– У этой фигуры нет ни одного угла.

– А у этой фигуры углов на 1 меньше, чем у квадрата.

– У этой фигуры все углы прямые, две стороны длинные, а две покороче.

– У этой фигуры углов на 1 больше, чем у треугольника, и длина всех сторон одинакова.

– А теперь ты мне загадывай!

– Ещё раз посмотрим на эти фигуры. Их можно вырезать из бумаги, целиком уложить на столе или на любой плоской поверхности. Они не будут над ним возвышаться. А теперь давай возьмём

Юлия Ремпель Математик. Автор обучающих курсов, построенных на принципах игры и призванных разбудить интерес к размышлениям и понять математические отношения действием. Основатель онлайн-школы на форуме сайта «На ладошке». www.forum.naladony.ru.

OrangeSky / (01) 2012

49

цифры

детали строительного набора и тоже разложим на листе бумаги. Эти фигуры нам не удастся целиком уложить на листе. Они всё равно над ним будут возвышаться. В геометрии они называются ТЕЛАМИ. Давай возьмём самый обычный кубик. Дети его называют – кубик. Полное его имя – КУБ. Рассмотрим его внимательно. Как его ни клади, мы сверху видим квадрат. Каждый такой квадрат называют ГРАНЬЮ куба. Давайте посчитаем, сколько граней у квадрата. А чтобы не сбиться, каждую по­ считанную грань мы будем помечать точечкой или прилепим на неё кусочек пластилина. Сторона квадрата в нашем кубе называется РЕБРОМ. Чтобы нам легче было их считать, сделаем каркас нашего куба из спичек и пластилина. Сначала возьмём 4 спички и сделаем

50

2012 (01) / OrangeSky

из них квадрат, скрепляя в углах шариками из пластилина. Сделаем точно такой же второй квадрат – это верхние и нижние грани. А теперь вставим боковые рёбра. В пластилиновые шарики на углах первого квадрата воткнём спички вертикально, как стены, сверху прикрепим второй квадрат, как потолок. Вот и готов каркас куба. Сосчитаем, сколько спичек-рёбер нам понадобилось? Да, 12! По­ смотри на шарики пластилина. Они прикреплены там, где сходятся рёбра. Эти точки называются ВЕРШИНАМИ. У куба 8 вершин. А теперь возьмём кусок пластилина и скатаем из него шарик. Чем больше пластилина, тем больше шарик у тебя получится. В геометрии это тело называется ШАР. Давай положим пластилиновый шар на пол и посмотрим на него сверху. Какую геометрическую фигуру ты

видишь? Да, это КРУГ. И как бы ты ни катал наш шар, сверху мы всегда увидим круг. А теперь скатай ещё один шар. Скатал? Превратим его в куб! Как? Очень просто. Чуть прижми его пальцами с 4 сторон: спереди, сзади и с двух боков. А теперь поверни и чуть прижми сверху и снизу. Получилось 6 граней. Выровняй его, сделай рёбра поострей... По­ смотри, у тебя так получилось?

конуса колпак у клоуна, нос у снеговика, нос у Буратино. Как слепить конус? Начинаем катать колбаску, только одну часть колбаски мы совсем не давим, только касаемся её, а вторую прижимаем посильнее. Колбаса превращается в морковку! Теперь толс­т ую часть расплющим, по­ стукав ею о дощечку. Вот конус и готов. Что мы увидим сверху? Да, треугольник и круг!

Мы научились из пластилина катать шары и лепить кубы. Давай познакомимся ещё с одним геометрическим телом. С ЦИЛИНДРОМ. Какой он, цилиндр? Вспомни высокую чёрную шляпу, которую носили господа в старые времена. Или стакан, или барабан, или рулончик туалетной бумаги. Все эти предметы имеют форму цилиндра. Давай слепим цилиндр. Берёшь кусок пластилина и раскатываешь его, как колбасу. Толстую колбасу! Потом эту колбаску расплющим об дощечку, постукав с двух сторон. Получился цилиндр. Давай посмотрим на цилиндр сверху. Если его положить вдоль, мы увидим... Смотри внимательно... Да, мы видим прямоугольник. А теперь поставим его и опять посмотрим сверху. Да, теперь мы видим круг. И последнее геометрическое тело, с которым мы познакомимся сегодня, – КОНУС. В форме

А теперь самое интересное! Мы научились лепить и куб, и конус, и шар, и цилиндр. Давай теперь из этих геометрических тел мы слепим, например, ЗИМНЮЮ СКАЗКУ. Из чего бы ты сделал ёлку? А снеговиков? А какое геометрическое тело мы водрузим снеговику на голову? Посмотри, какая красота у нас получилась! С 2007 года курсы «Заниматики для детей в возрасте 4,5-5,5 лет» и «Заниматики для малышей (3-4 года)» появились в онлайн-школе на форуме сайта «На ладошке» www.forum.naladony.ru

В рубрике «Мастер-классики» шар, цилиндр и круг снова превращаются в шарик, валик и лепёшку и помогают развивать мелкую моторику

OrangeSky / (01) 2012

51

мастер-классики

Чемпионат мира по бегу среди улиток Цикл «Шарик, валик и лепёшка» Занятие 1

Знаменитый мультипликатор и талантливый педагог Рони Орен открыл САМЫЙ ВАЖНЫЙ СЕКРЕТ пластилина. Все пластилиновые персонажи и предметы состоят из трёх основных элементов: шарика, валика и лепёшки. Это исходные формы, и, слегка трансформировав их, можно получить потрясающий результат. Сегодняшнее занятие это наглядно демонстрирует.

материалы:

• пластилин • доска для лепки • зубочистки для скрепления деталей • стеки различной формы • деревянная спичка с серной головкой

а. Скатайте шарик. б. Сформируйте из него длинный конусовидный валик. в. Скрутите валик в спираль, начиная скручивание с узкого конца. г. Получилась раковина.

а. Скатайте два шарика. Один оставьте для головы. б. Второй шарик раскатайте в валик. в. Расплющите валик в конусовидную лепёшку. Получится туловище улитки. г. Широкую часть туловища отогните вверх и прилепите к нему голову. Прикрепите раковину к туловищу. Головкой спички или стеком продавите на голове рот.

а

б

а

б

в

г

в

г

52

2012 (01) / OrangeSky

Одна из главных целей занятий лепкой – развитие мелкой моторики. Чтобы ребёнку было интересно вновь и вновь раскатывать, расплющивать и вытягивать, у занятия должен быть не только технический, но и идейный сценарий. Придумайте историю, в которой должны участвовать несколько одинаковых или похожих персонажей. Это даст возможность закрепить навыки основных движений лепки неоднократными повторениями.

4+

Партнёр рубрики – испанская торговая марка JOVI

Продавите той же головкой спички углубления на мордочке улитки и наметьте будущие «черты лица» – глаза, нос. Не делайте ямочки слишком глубокими. Они должны вмещать ровно половинку будущих шариков, которые и станут глазами и носом улитки. Так мелкие детальки гораздо прочнее будут держаться на голове.

Скатайте два белых шарика – глаза. Сверху прикрепите к ним зрачки из двух крохотных чёрных шариков. Прилепите глазки так, чтобы они наполовину вошли в углубления. Аналогичным образом прикрепите нос. Из двух крохотных валиков сделайте брови, из валиков побольше – рожки.

OrangeSky / (01) 2012

53

мастер-классики

По мокрой бумаге

Акварель является сложной техникой. Самых маленьких знакомить с ней лучше, рисуя по влажной бумаге. Растекающиеся по поверхности листа цветные пятна придают процессу подвижность, дарят ребёнку ощущение волшебности происходящего и будят его фантазию. Мы рассмотрим суть техники на примере рисования букета цветов в корзинке.

материалы:

• акварельные краски • кисти с толстой ручкой и натуральной щетиной • акварельная бумага – 2 листа • стакан-«непроливайка» с водой • влажные салфетки для рук

Перед началом работы смочите акварельные краски, капнув в каждую кювету чистой воды, чтобы «краски открыли глазки». Подготовьте бумагу: смочите весь лист чистой водой из стакана-«непроливайки» самой толстой кисточкой. Чтобы результат не разочаровал, обязательное условие – чистота цветов в буквальном смысле. Приготовьте несколько запасных кисточек среднего размера, которыми малыш будет пользоваться, чтобы вовремя менять их и не тормозить творческий процесс. Или будьте готовы сидеть рядом и быстро

54

2012 (01) / OrangeSky

промывать кисть при каждой смене цвета краски, потому что промывать кисть именно с целью тщательно промыть её маленький ребёнок не будет. Для того чтобы ребёнок увидел и понял, как ведут себя акварельные краски на мокрой бумаге, и почувствовал, какое прикосновение кисти к бумаге даёт желаемый результат, надо потренироваться. Эта репетиция поможет в дальнейшем создать наиболее аккуратную и красивую картинку с букетом. Поставим на листе несколько разноцветных точек, проведём несколько линий кистью средней толщины.

«Первые шаги» Занятия для самых маленьких Урок 1

2+ Вариант занятия для детей 2-3 лет

Наносим цвет за цветом, сближая границы двух цветов. Линии, проведённые по влажной бумаге, напоминают пушистую шерстяную нитку, и два цвета мягко вливаются друг в друга, создавая плавный переход. Обратите внимание ребёнка на то, что изображение получилось размытое, как будто в тумане или под дождём. А если наклонить лист, то краски будут стекать по листу и получится новый узор.

В работе используем кисти с толстой ручкой, так как маленькому художнику ещё трудно удерживать тонкие предметы. Волос кисти – натуральная щетина. Щетина – упругий материал, который поможет малышу почувствовать соприкосновение кончика кисти с листом бумаги. Традиционные мягкие беличьи кисти не подойдут.

Для самых маленьких занятие можно закончить на этом этапе. Для первых занятий с рисунком помокрому выбирайте простые абстрактные узоры, начиная с обыкновенных линий. Чем больше у вашего ребёнка будет практики, тем сложнее будут становиться узоры, превращаясь в более конкретные рисунки, пейзажи, натюрморты и даже портреты. Постепенно количество красок будет увеличиваться, будут появляться неожиданные сочетания.

OrangeSky / (01) 2012

55

мастер-классики Для детей старше трёх лет, которые уже умеют создавать образы на бумаге, занятие не ограничивается «пробой пера» и экспериментами с материалом. Они хотят рисовать конкретные вещи, поэтому перед ­занятием будет полезно познакомить юного художника с работами ­зрелых мастеров в этой технике.

4+

Продолжение: от 3-х лет и старше

Когда волшебные свойства акварели достаточно опробованы и уже хочется создавать нетленки, можно переходить к рисованию картинки. По влажной бумаге наметьте контуры будущего букета несколькими прикосновениями кончиком кисти с набранной краской. Когда контуры первых цветков «распустятся» на влажной поверхности, смените цвет и поставьте точки в центре первых пятен. Выберите цвет для сердцевинки цветка

56

2012 (01) / OrangeSky

и поставьте точки в центре уже двухцветных пятен. Можно набрать на кисть более густую по консистенции краску. Трёх смен красок на одном цветке достаточно. Продумайте комбинацию красок для других цветков и заполните оставшиеся пустые места по той же схеме. Обратите внимание, что бумага постепенно просыхает и контуры цветов получаются уже более чёткими. Возьмите самую тонкую кисть из набора и прорисуйте стебельки

Вместе с ребёнком вы можете сделать каталог для домашней выставки из рисунков по-мокрому, указывая, где какие краски были использованы, какая была степень влажности слоёв краски, какую бумагу вы использовали. Это поможет в дальнейшем при изображении более сложных и красочных сюжетов.

и метёлочки пушистых соцветий лёгкими штрихами и точками. Более чёткие акцентированные штрихи в сочетании с туманными расплывчатыми контурами придают живость и объёмность всему букету. Когда все цветы нарисованы, можно переходить к листьям. Вазу надо обозначить самыми лёгкими прозрачными штрихами. Она не должна быть ярче букета.

Партнёр рубрики – испанская торговая марка JOVI

OrangeSky / (01) 2012

57

вещи

Аппликация «Матрёшка»

Ваш ребёнок пытается самостоятельно украшать пространство вокруг себя? Не всегда его идеи находят восторженный отклик в сердцах родителей. В любом случае желание это похвально. Но если вы хотите реже наблюдать разрисованные обои, то можно предложить ребёнку альтернативное занятие. Для этого сейчас есть множество способов, и один из них – изготовление картинок и игрушек для детской своими руками из готовых наборов для творчества.

58

2012 (01) / OrangeSky

От простого можно переходить к более сложному – объёмным моделям, которыми можно не только украшать комнату, но и играть.

3+

В набор входит:

• коробка • основа для аппликации • листы с выбитыми деталями рисунка • подставка • схема Партнёр рубрики – торговая марка KUKUMBA www.kukumba.su Кажущаяся простота этого занятия обманчива. Суть его в том, чтобы выдавить из надрезанной формы детали нужного цвета и формы и приклеить на нужные места в правильной последовательности. Попробуйте сделать с ребёнком картинку по приложенной в наборе схеме, и вы увидите, что занятие это интересное и увлекательное. Оно требует усидчивости и умения сосредоточиться, не говоря уже об остальной очевидной пользе. Такие занятия

развивают мелкую моторику рук и зрительную память. Рассмотрим пошаговый ход занятия на примере этой картинки с матрёшкой. Наклеиваем детали послойно. После того как русская красавица на картинке будет полностью собрана, надо снять защитную ленту с клеевого слоя на подставке и приклеить подставку с обратной стороны аппликации. Теперь это полноценная картинка, которой можно украсить полку в детской.

OrangeSky / (01) 2012

59

затеи

Нечепуховые чепуховины

Цикл «Словесные игры» Игра 1

7+

Руководитель объединения «Журналистика и риторика» Анна Ямпольская и её ученики из детско-юноше­ ского центра «Пресня» подготовили для наших читателей целый цикл словесных игр. Сегодня мы познакомимся с шарадами. А впереди анаграммы, метаграммы, логогрифы и ещё много-много интересного…

На самолёте маршрутом летают, Зимою и летом в машине меняют, А сложишь все вместе и сразу поймёшь: Такая линейка, что чертит чертёж.

Первое – птица, Второе – частица, Целое – причёска. (И не нужна расчёска!)

Маша Успенская

Польский мистер плюс ответ, Противоположный «нет». Всё сложите – и теперь Будет чёрно-белый зверь!

Виталик Гавриченков, Саша Озерецкая, Николетта Полак

Алёна Сперанская и Юля Дричик

На нём растёт овёс, горох, пшеница, И очень сильно надо там трудиться. Прибавите союз едва – Получатся удобные дрова!

Маша Иванова

60

2012 (01) / OrangeSky

Пушистый котик плюс она: Всегда с тобой, хоть не всегда видна. А результат сложения – Большое украшение.

Никита Воронин

Слово «шарада» – французское и буквально означает «целый воз чепухи». В литературе вы можете встретить упоминание об игре в шарады – это развлечение было очень популярно в России в XIX веке. Даже Пушкин играл в шарады! Что же такое шарада? Слово делится на части. Например: кар + тина, бал + кон, перс + тень, банк + рот... Каждая часть загадывается

как отдельное слово. Обязательно даётся указание на то, что должно получиться в целом. Получается целая цепь загадок, разгадав которые можно найти слово-ответ. А теперь – о существенном различии между игрой в шарады пушкинских времён и современной шарадой. В те времена части загаданного слова изображали в виде «живых картин». А в XX

Первое – спортивное движение, Для второго вы добавьте гласную, Третий – быстро тратит сбережения, В целом – существо ужасно грязное… (но не свинья!)

Рамиль Жемалдинов и Миша Тимофеев

Наш первый слог бывает во дворце (Обычно в сказках это есть в конце), Вторые два висят под потолком И освещают вечером наш дом. Последний слог – согласие (все рады), А в целом получается ограда.

Саша Озерецкая, Настя Ковальчук, Виталик Гавриченков, Лиза Седых, Алёша Цветков

веке с распространением газет (и занимательных разделов в них) шарада приобрела другую форму – стихотворную. Как и анаграмма, метаграмма и логогриф. Кстати, именно составлением стихотворных шарад зарабатывал себе на жизнь старик Синицкий, персонаж романа «Золотой телёнок». А вот какие шарады сочиняют молодые коллеги Синицкого:

Во-первых, хитрое создание, А во-вторых, в розетке электричество. А в целом это годно для писания (В тетради их известное количество).

Саша Озерецкая, Алёша Цветков, Николетта Полак, Виталик Гавриченков

Напало первое – и все упали без дыхания, Второе же – большой лохматый бык, А в целом это человек – внимание! – Который плавать по морю привык.

Саша Озерецкая, Николетта Полак, Виталик Гавриченков, Алёша Цветков

Из чайника выходит он порой, Но ты союз прибавить не забудь, Соедини всё с небольшой длиной – Получишь общие черты чего-нибудь!

Саша Петренко

Ответы на предложенные шарады вы найдёте на странице 20. Продолжение следует.

OrangeSky / (01) 2012

61

прогулки

Воскресная кулинарная школа под волшебными часами Программа семейного выходного:

• Мастер-классы детской кулинарной школы • Спектакль Театра Образцова • Экскурсия по музею театра • Кукольные спектакли-миниатюры в зале ресторана • Интересная развлекательная программа • Конкурсы и подвижные игры • Семейные обеды

Как успеть за один выходной день сходить с ребёнком в театр, музей, на детский праздник, на мастер-классы чего-нибудь очень полезного и увлекательного и семейный воскресный обед? Это невозможно, скажете вы.

62

2012 (01) / Orange Sky

restorante italiano

Адрес: Садовая-Самотёчная, 3 Вход со стороны Settebello Тел.: +7 (495) 699-30-39, +7 (916) 324-39-86 restorante italiano

Это возможно!!! Просто приходите в Театр Образцова. Слева от знаменитых часов, украшающих его фасад, есть вход в итальянский ресторан. Совместный проект ГАЦТК имени С.В. Образцова и ресторана средиземноморской кухни Settebello позволит вам всё успеть за один день.

OrangeSky / (01) 2012

63

ORANGEVOENEBO.RU

ХОРОШИЕ РОДИТЕЛИ ЧИТАЮТ ORANGESKY

МАСТЕР-КЛАССЫ ДЛЯ ПРОДВИНУТЫХ РОДИТЕЛЕЙ И ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ

«Откуда берутся хорошие математики и астрономы – я знаю, – говорила Алиса Шалтаю-болтаю, – они долго учатся этому в университетах, а вот откуда берутся хорошие родители?» день научился всего лишь правильно держать кисточку, а завтра выучил весь алфавит – это одинаково большие победы. У хороших родителей на одно «нельзя» всегда есть два «можно». Хорошие родители ПРЕДОСТАВЛЯЮТ РЕБЕНКУ ВОЗМОЖНОСТЬ УЧИТЬСЯ НА СВОИХ ОШИБКАХ и, будучи сами живыми людьми, обреченными делать ошибки, не станут скрывать от ребенка, что они ошиблись. Чтобы, исправив свои ошибки, вместе с ребенком двигаться дальше.

Хорошие родители, пока ребенок растет, стараются привить ему высокую самооценку и позитивные установки, а самое главное, ПОМОГАЮТ ОСОЗНАТЬ СВОЮ УНИКАЛЬНОСТЬ. Для этого есть множество способов. Один из самых эффективных – И правда. Откуда они берутся? Когда в семье по- совместные занятия творчеством. Ведь время, провеявляется ребенок, к нему не прилагается инструкция. денное с ребенком, никогда не бывает потраченным Но почему-то у одних людей получается быть хоро- зря. шими родителями. А другие, полностью обеспечивая своих малышей всеми материальными благами, Лепите, рисуйте и пойте ВМЕСТЕ С ВАШИтак и не становятся им друзьями. МИ ТАЛАНТЛИВЫМИ ДЕТЬМИ и с проектом ORANGESKY. Ключи от мира, в котором он живет, малыш стремится получить именно от родителей. И хорошие родители ДАЮТ ЕМУ ВСЕ КЛЮЧИ ОТ МИРА, а не некоторые. И учат ими пользоваться, не настаи- По вопросам приобретения вая на каком-то определенном выборе дверей. А еще журнала можно обратиться они учат ребенка быть счастливым, в какую бы дверь в редакцию. он ни вошел.

E-mail: info@orangevoenebo.ru Хорошие родители НА КАЖДОМ ШАГУ ХВА- О точках розничных продаж ЛЯТ СВОЕГО МАЛЫША, какими бы незначитель- есть информация на сайте ными ни были его достижения. Сегодня он за целый ORANGEVOENEBO.RU

64

2012 (01) / OrangeSky

Реклама

OrangeSky / (01) 2011 Ноябрь

3

Реклама

4

2012 (01) / OrangeSky