I.E. N° 10156 CHICLAYO
CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO
1
2
3
CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO
1.- COMPETENCIA.- La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades con el fin de lograr un propósito
específico,
en
una
situación
determinada. 2.-CAPACIDADES.- Las capacidades son recursos para
actuar
de
manera
competente.
Estos
recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes
que
los
estudiantes
utilizan
para
APRENDIZAJE.-
Son
afrontar una situación determinada. 3.-
ESTÁNDARES
DE
descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad desde el inicio hasta el fin de la educación básica. 4.-DESEMPEÑOS.- Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.
4
ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES Estas cuatro definiciones claves se relacionan entre sí porque son el proceso cuya finalidad es alcanzar el perfil de egreso. Cada una de estas definiciones clave: Desempeño, Capacidad,
Estándares
de
aprendizaje
y
Desempeños, no pueden ser trabajadas sin tomar en cuenta a la otra. Un estudiante competente es aquel que ha desarrollado
progresivamente
capacidades
acuerdo
estándares de
aprendizaje
a
desenvolverse
en
su
entorno
realización plena en la sociedad.
5
logrando
de para su
6
PLANTEA
SITUACIONES
O
EJEMPLOS
QUE
PERMITAN UNA MEJOR EXPOSICIÓN DE SUS ARGUMENTOS La maestra sale del aula, los estudiantes generan una discusión propiciando
y se fomenta el desorden
situaciones
donde
se
genera
conflictos. La alumna Mary maneja la situación que se le presentó y ella se pone de pie y asume su rol responsablemente manejando el conflicto de una manera empática. Ella da la oportunidad a cada uno de los estudiantes
para que manifieste su malestar o
incomodidad del hecho. Ella interactúa con respeto; haciendo
reflexionar
de
sus
actitudes
y
recordando las normas de convivencia, para evitar situaciones de conflicto. Mary ha demostrado ser competente al manejar el conflicto de manera constructiva. A la vez, 7
recurre al dialogo para proponer alternativas de soluciรณn de conflicto. Mary combina sus capacidades para un mejor actuar en situaciones que se le presentan en el aula.
8
9
10