I.E. Nยบ 10156 CHICLAYO
1
Si un lector no comprende lo que lee, el Ăşnico aprendizaje que puede obtener es un aprendizaje superficial, por tanto no significativo, y no constituye en sĂ mismo un aprendizaje. Ausubel, 1976
2
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:
EL NIDO DE PERDIZ (Cuento popular)
Al pasar por una sementera de trigo, divisaron dos niños un nido de perdiz. Apenas lo vieron corrieron hacia él y atraparon a la perdiz, que estaba echada sobre los huevos. El mayor de los niños dijo entonces al otro: - Toma tú los huevos, yo me quedaré con la perdiz, los huevos valen mucho más que la perdiz. - Si es así _contestó el menor_, dame a mí la perdiz y quédate tú con los huevos. 3
- De palabra en palabra se fueron enojando hasta que por último se pusieron a pelear. Durante la pelea se le cayó la perdiz a uno de los niños y el otro pisoteó los huevos. Al ver que habían perdido la perdiz y los huevos, los niños se reconciliaron y prometieron no pelear nunca más.
RESPONDE:
I.
VOCABULARIO: Une con flechas las palabras con su significado: (2P)
a. Divisar
Obligarse a cumplir.
b. Reconciliar
Reñir sólo de palabra.
c. Prometer
Ver, percibir un objeto.
d. pelear
Hacer que dos o más personas vuelvan a ser amigos.
4
II.
MARCA CON UN ASPA (x) ALTERNATIVA CORRECTA (4P.)
LA
LETRA
DE
LA
1. El texto leído es: a) Una leyenda. b) Un cuento. c) Una fábula. 2. Los personajes principales son : a) Los niños. b) Los niños y la perdiz. c) Los niños, la perdiz y los huevos.
3. El escenario donde ocurren los hechos es : a) El cementerio. b) El campo. c) Una sementera de trigo.
4. La idea principal es: a) La discusión de los niños que los puso a pelear. b) Los niños se pelearon por lo que encontraron hasta perderlo todo y terminaron reconciliándose. c) La perdiz se les escapó y los huevos fueron pisoteados.
5
III. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (5P.) 1. ¿qué divisaron los niños? ____________________________________________ 2. ¿Para qué atraparon los niños a la perdiz? ____________________________________________ 3. ¿cómo termino la discusión? ____________________________________________ 4. ¿Qué ocurrió durante la pelea? ____________________________________________ 5. ¿Cómo termina la historia? ____________________________________________
IV.
ENUMERA LAS ACCIONES SEGÚN LA SECUENCIA DE LA LECTURA (2P.)
Los niños se pusieron a pelear. Unos niños encontraron un nido de perdiz. Los niños se reconciliaron después de perder todo. Los niños empezaron a discutir.
6
V.
SUBRAYA LA EXPRESIÓN QUE CORRESPONDE (1P): “La perdiz logró escaparse, porque... a) un niño quería que se vaya. b) Los niños se reconciliaron. c) Es muy rápida y vuela veloz. d) Los niños se pusieron a pelear.
VI.
COLOCA DENTRO DE LOS PARENTESIS (V) SI ES VERDADERA O (F) SI ES FALSA LA AFIRMACIÓN (4P) (
) El niño menor aceptó quedase con los huevos.
(
) El mayor se quedó con la perdiz.
(
) Los niños lograron entenderse y no pelearon.
(
) La perdiz logró escaparse por la pelea de los
niños. VII. ESCRIBE TU OPINION (2P): 1. ¿Crees que el hermano mayor dijo la verdad? ______ ¿Por qué? ________________________________ ________________________________________ 2. ¿por qué discuten las personas? _________________________________________ __________________________________________ 7
RECUERDA: DISCUTIR es alegar razones contra el parecer de otro. DISCUTIR no es pelear. Sinónimos de discutir: argumentar, debatir, examinar, cuestionar, razonar, refutar,…
8