目 模考試題…1 答案暨解析…13
錄
第一回 100題
第二回 模考試題…75 答案暨解析…82
100題
答案暨解析…126
50題
50題
答案暨解析…196
模考試題…95 答案暨解析…101
第五回 100題
第六回 模考試題…189
答案暨解析…51
第三回 第四回
模考試題…113
模考試題…39
100題
第七回 50題
模考試題…151 答案暨解析…163
模考試題…209 答案暨解析…216
第八回 50題
第九回 模考試題…267 答案暨解析…274
100題
答案暨解析…325
50題
50題
答案暨解析…378
模考試題…291 答案暨解析…298
第十二回 100題
第十三回 模考試題…371
答案暨解析…242
第十回 第十一回
模考試題…311
模考試題…229
50題
第十四回 50題
模考試題…351 答案暨解析…358
第一回模考 1
(
)雙十國中舉辦學生英語演講比賽，並邀請學校五位英語老師擔任評 審，若要分析這五位評審所評結果的一致性程度，宜採下列何種估 算方法較適宜？
(
克朗巴赫係數
皮爾森積差相關
斯皮爾曼等級相關
肯德爾和諧係數
)隨機抽取 20 位國小六年級學童，並施測國語及英語成就測驗，國 語測驗平均數為 X ：75，變異數為 S 2X 81；英語測驗平均數為 Y 64，變異數為 S 2Y 144，國語與英語分數的相關為 0.50，則其 共變數為多少？ 54
(
72
81
108
)社會及行為科學所測量的觀察值有以下四種變數，請問那一種變數 具有「絕對零點」？ 名義變數
(
次序變數
等距變數
比率變數
)快樂國小五年級共有 200 位學生，現施測標準化數學成就測驗，小 明的分數化為百分等級為 PR 80，其意義係指下列何者？
(
小明答對 80%的試題
小明的分數排名第 80 名
小明勝過 160 位五年級同學
小明的得分為 80 分
)下列四種統計量數何者是集中量數？ 變異數
(
中位數
Z 分數
百分等級
)假設某公司生產的產品重量呈現常態分配，且已知其平均重量為
100 公克，標準差為 1.5 公克，現公司規定上下限三個標準差為產 品的標準，超過此標準則為不良品，請問該公司不良品的比例有多 少？ 4.56% (
2.28%
0.26%
0.13%
)隨機抽測 20 位國小六年級學童及其父親的身高，結果如下：父親 身高（X）的平均數為 172 公分，標準差為 8 公分；兒子的身高（
Y）平均數為 162 公分，標準差為 10 公分；父子之間身高的共變 數為 48，請問其相關係數、估計標準誤及標準分數迴歸係數依序
2
教育綜合科目
各為何？
(
0.6、8、0.6
0.8、6、0.8
0.9、6.4、0.6
0.6、3.6、0.8
)王同學班上的英文成績平均數為 63 分，標準差為 8 分，王同學的 成績化為 T 分數為 65，則其英文的原始分數為多少？ 65
(
68
72
75
)某國小全校五年級段考國文成績的平均數為 70，中位數為 73，請 問國文段考分數的分配型態最有可能是下列何者？ 雙峰分配
(
常態分配
正偏分配
負偏分配
)賈老師想瞭解班上學生的段考英文成績是否顯著高於全校該年級的 平均英文成績，若全校該年級的平均英文成績為 65 分，則其統計 假設應為何？
(
H0： 65，H1： 65
H0： 65，H1： 65
H0： 65，H1： 65
H0： 65，H1： 65
)哈伯瑪斯（J. Habermas）溝通行動理論所述有效性宣稱或理想溝通 的規準，不包括下列那一項特徵？
(
(
(
真誠性（Sincerity）
正當性（Rightness）
有效性（Validity）
可理解性（Comprehensibility）
)主張知識與權力為一體的兩面的後現代主義思想家為何人？ 傅柯（M. Foucault）
李歐塔（J. F. Lyotard）
德里達（J. Derrida）
羅逖（R. Rorty）
)主張教育係「意識型態國家機器」的西方思想家為下列何人？ 布迪爾（P. Bourdieu）
傅柯（M. Foucault）
葛蘭西（A. Gramsci）
阿圖舍（L. Althusser）
)教育科學化之父赫爾巴特（J. F. Harbart）提倡興趣論，其中「與人 交往而產生的興趣」為下列何者？ 倫理的興趣
(
知識的興趣 合作的興趣
審美的興趣
)主張「人心如白板」，並無先天的理性或觀念存在的西方思想家為 下列何人？
(
盧梭（Rousseau）
洛克（Locke）
杜威（Dewey）
康德（Kant）
)斯賓塞提倡「生活預備說」，依據其觀點下列何種活動具有最高價
第一回模考 3
值？
(
維持社會與政治關係的活動
與自我生存有直接關係的活動
休閒與娛樂的活動
養育子女的活動
)鄭老師常愛用他所學的社會學理論，來分析與解釋學校或社會所呈 現的許多現象與問題；鄭老師可能因受囿於其社會學知識的限制， 而有某種偏見或成見。若根據培根（F. Bacon）的分類，這是屬於 下列何種思維的偏差？ 洞穴偶像
(
市場偶像
劇場偶像
種族偶像
)提倡感官實物教學，並繪出史上第一本有圖畫的教學用書《世界圖 解》的教育思想家為何人？ 康米紐斯
(
盧梭
赫爾巴特
斯賓塞
)盧梭在《愛彌兒》一書中強調人的教育來自三種途徑，下列何者不 包括在內？ 人
(
事物
自然
社會
)下列何者較符合永恆主義（Perennialism）的教育觀點？ 重視讀寫算等基本能力的學習 協助學生自我實現 強調社會化的過程 傳授永恆普遍的真理
(
)在哲學領域中，探討宇宙的本質、起源、發展與變化之研究領域， 一般被歸屬於下列那一範疇？ 認識論
(
形上學
價值論
理則學
)實用主義（Pragmatism）學者主張知識來自活動，強調有用者為真 ，此種說法較符合下列何種知識檢證的標準？ 符應說
(
貫通說
效用說
權力說
)邱老師認為兒童的品格教育應由習慣的養成著手，然後逐步形成穩 固的品格。請問邱老師的品格教育觀，最傾向於下列那一種倫理學 說的體現？ 德行倫理學（Virtue Ethics） 效益倫理學（Utility Ethics） 關懷倫理學（Caring Ethics） 正義倫理學（Justice Ethics）
(
)美國品格教育學者林康納（T. Lickona）主張在傳統 3R 教育上再 加上第 4R 及第 5R，以作為品格教育的核心價值，這兩者為何？
4
教育綜合科目
反省與接納 (
反省與尊重
)下列西方思想家中何人對於「人性」的觀點不同於其他人？ 叔本華
(
尊重與責任 接納與責任 洛克
伊拉斯莫斯
黑格爾
)在教育價值上，注重文化陶冶的博雅教育，而輕視應用性、職業訓 練的專才教育，此種觀點較符合下列何種心靈理論？
(
心靈狀態說
心靈唯物論
實驗主義心靈論
心靈實體說
)主張「文以載道」，「師者，所以傳道、授業、解惑也」的中國教 育思想家為何人？ 朱熹
(
(
孟子
荀子
墨子
梁啟超
張之洞
蔡元培
)孔子學生均通六藝而各有所長，就其所長分為四科，下列何者錯誤？ 政事：季路
(
張載
)提倡世界觀教育的中國教育思想家為何人？ 胡適
(
韓愈
)主張「蓬生麻中，不扶自直」，注重環境教育的中國思想家為何人？ 老子
(
王陽明
言語：宰我 德行：顏淵
文學：子貢
)下列對於潛在課程的敘述，何者不正確？ 包含正面及負面影響
通常以固定、單一方式呈現
比正式課程更具影響力
為非預期性、非計劃性的影響
)林老師主張「課程是學生在學校教育人員所安排的校內外情境中， 與其人事物交互作用的過程，以及該過程所產生的結果」，請問林 老師的觀點屬於下列何種課程的定義？ 目標
(
研究假設
經驗
歷程
)採「歷程模式」的課程設計所強調的原則是什麼？ 鼓勵學生探索具有價值的學習內容 確定具體明確的教育目標 重新思考、反省課程的內容 分析並確定社會的需求
(
)安康國中每個月均安排半天的「自主學習日」，讓學生自由從事自 己喜愛的學習活動，這種時間規劃主要是屬於那一種課程設計？ 懸缺課程
(
空白課程
潛在課程
活動課程
)劉老師認為「鄉土課程」即是教導學生對台灣各種民俗技藝的認識
第一回模考 5
與理解，劉老師的觀點，依據古德拉的課程分類，屬於下列何者？ 理想課程 (
知覺課程
正式課程
經驗課程
)某國中依據「國民中小學九年一貫課程綱要」之規定，聘請學校課 程發展委員會的成員時，至少應包括下列那些人員？學者專家； 學校行政人員代表；教育行政機關代表；家長及社區代表； 學生代表；年級及學習領域教師代表
(
)根據皮亞傑的認知發展論，若個體無法以既有的認知結構來理解外 界的事物，他就必須調整自己以便適應外在環境的需要，此種現象 稱之為： 同化
(
調適
基模
平衡
)斯頓柏格（Sternberg）提倡智力三維論，主張智力有三種，下列何 者不包括在內？ 內省性智力
(
經驗性智力 實用性智力
綜合性智力
)小娟喜歡從事玩拼圖、走迷宮等視覺遊戲，並喜歡繪畫、塗鴨，依 據葛敦納的多元智力理論，小娟的優勢智力為何？
(
肢體運作智力
空間智力
邏輯數理智力
內省智力
)嘉明看到媽媽站在高凳上擦窗戶，又看到爸爸站在高架上修理日光 燈，於是學到踩在書桌上取下放置於書架頂層的玩具；依據班杜拉 的觀點，嘉明的模仿屬於下列何者？ 綜合模仿
(
(
抽象模仿
直接模仿
象徵模仿
)「好人好事表揚」、「模範母親表揚」是基於何種學習理論？ 社會學習論
制約學習理論
鷹架理論
發現學習論
)艾瑞克遜（ Erikson ）提倡心理社會期發展論，其中「勤奮進取對 自貶自卑」階段，與下列何種發展理論階段相當？ 佛洛依德人格發展論的「潛伏期」 皮亞傑認知發展論的「形式運思期」 布魯納表徵系統論的「符號表徵期」 柯柏格三期六段論的「後習俗道德期」
(
)陳老師運用有效的閱讀方法 SQ3R 來教導學生，其不包括下列何者？
6
教育綜合科目
瀏覽 (
質疑
精讀
備課
)依據蓋聶對學習結果的分類，學生「能界定月暈效應的概念」，係 屬於下列何種學習結果？ 語言知識
(
(
認知策略
態度
心智技能
)下列何者不符合人類生理發展所具有的共同模式？ 由軀幹到四肢
從細部肌肉到大肌肉
從中心到邊緣
從整體到特殊
)當我們逛街走路時，對於未引起個人注意的人或事、物常是視而不 見、聽而不聞、瞬間即忘。請問這是那一種記憶的運作？ 感官記憶
(
(
短期記憶
長期記憶
永久記憶
)柯柏格提倡「三期六段論」，下列那一階段屬於「道德成規期」？ 相對功利導向
避罰服從導向
尋求認可導向
普遍倫理導向
)根據維果斯基的認知發展論，其中「原有能力之表現與經過適時指 導後之表現，其兩者之間的差距」稱為下列何者？ 近側發展區
(
實際發展區 鷹架作用
現有發展區
)利用統計學方法提出「智力雙因論」，主張人類的智力包含「普通 因素（G 因素）」與「特殊因素（S 因素）」兩種的心理學家為何？ 斯皮爾曼
(
基爾福
塞斯通
卡泰爾
)教師參加學校教師會或其他組織聯誼活動，依馬斯洛的觀點，其係 為滿足下列何種需求？
(
自尊的需求
安全的需求
愛與隸屬的需求
自我實現的需求
)班級導師因為班長最近帶領同學參與幾項班級競賽表現優異，特別 利用班會時間當眾獎勵表揚，請問這是屬於下列何種獎賞？ 活動性
(
社會性
代幣式
符號性
)對一位「考試恐懼症」的學童而言，考試對學童而言是屬於下列何 者？ 非制約刺激
(
非制約反應 制約刺激
制約反應
)下列有關「教育即自我實現」的教育目的之敘述，何者是正確的？ 教育是幫助受試者發展其自我的稟賦與理想 自我實現強調「本然的自我」的表達與顯現
第一回模考 7
所謂的自我實現，即是充分的「自我表現」 自我實現是教育受教者成一個具社會化的人 (
)蓋聶認為學習結果都需要不同的學習條件，其中外在的學習條件， 係指影響學習效果的教學步驟與教學活動。下列有關蓋聶所提出的 九項教學事件的敘述，何者為非？ 「提供學習輔導」相近於維果斯基所強調的「近側發展區」 「引發學習表現」後，應接續進行「評量表現行為」 設計類似情境進行學習，屬於「加強學習保留與遷移」 「告知教學目標」為第二階段的教學事件
(
)就行為學習的觀點，刺激與反應之間的聯結強度，與反應的正向或 負向結果有關，此種現象，與桑代克學習三律何者有關？ 準備律
(
(
效果律
接近律
)對於兒童恆（保留）概念的發展，下列何者發展的最早？ 數字守恆
(
練習律 重量守恆
面積守恆
體積守恆
)您即將參加的各縣市教師甄試，較屬於下列何種測驗類型？ 標準參照測驗
常模參照測驗
典型表現測驗
標準化測驗
)王老師今天上完英語第八課後，告訴班上同學明天英語課要考五個 單字及片語，此為下列何種評量方式？ 預備性評量
(
診斷性評量 形成性評量
總結性評量
)江老師在第一次段考國文科命題時，考題涵蓋原訂的教學目標與全 部的課程範圍，則其所出的試題最可能具有何種效度？ 同時效度
(
預測效度
內容效度
建構效度
)試題反應理論（IRT）需符合參數模式的要求，而試題參數有三， 下列何者不包括在內？ 鑑別度
(
難度
猜測度
誘答力
)簡教授認為「人格即個人內向或外向的性格」，而他所編的人格測 驗果真能測出這樣的成分，因此他所編的人格測驗具有下列何種效 度？ 構念效度
(
內容效度
預測效度
表面效度
)解釋個人測驗分數時，下列何者提供了最多的訊息？ 測量標準誤
測驗的信度係數
8
教育綜合科目
測驗的效度係數 (
測驗試題的難度與鑑別度
)陳老師對班上同學實施智力測驗，結果他發現，相隔一個星期所測 得的兩次分數差異極大，其可能的理由，下列何者為非？
(
智力測驗的信度不佳
測驗情境因素影響
測驗的穩定性低
學生成長因素所造成
)如果我們以 X 代表個人在測驗所得的分數，T 代表其真正分數，E 代表誤差分數，則下列何者為非？ X 值等於 T 加上 E X 的變異數等於 T 的變異數加上 E 的變異數，再加上 T 與 E 的 共變數 T 值與 E 值相互獨立 T 的變異數與 X 變異數的比值即為信度係數
(
)若一份心理測驗的信度係數為 0.60，測驗的題數為 25 題，現在擴 增為 50 題，則依斯布公式該測驗的信度係數會變為多少？ 0.70
(
(
0.80
0.85
)創用離差智商（Deviation IQ）以表示個體智力高低的學者是何人？ 斯皮爾曼
(
0.75 比奈
推孟
魏克斯勒
)羅夏赫墨漬測驗，本質上屬於下列何種測驗？ 診斷性測驗
特殊性向測驗
投射測驗
特殊興趣測驗
)李老師在第一次段考分析該班數學科測驗的試題，高分組與低分組 各選取 10 位同學，分析結果發現第一題的答對人數，高分組比低 分組多 4 人，請問第一題的鑑別度 D 值，應是多少？ 0.4
(
0.5
0.6
0.8
)某自然科測驗施測於 60 位受試者，高低分組各取 27%，第一題高 分組有 12 人答對，低分組有 4 人答對，請問第一題的難度 P 值為 多少？ 0.4
(
0.5
0.6
)下列何種情形，容易降低一份成就測驗的信度？ 採用建構反應式的題型 挑選能力異質的學生為施測對象 挑選難度適中的測驗題目
0.8
第一回模考 9
增加測驗的題數 (
)撰寫行為目標時，最基本的要素為下列何者？ 對象及標準
(
行為與結果 條件與標準
行為及對象
)根據測驗標準化程度分，測驗有「標準化」及「非標準化」兩種， 下列何者並非「標準化測驗」應具有的特性？ 由測驗學習專家依據測驗的編製程序而編成 測驗有建立信度、效度、常模等資料 測驗的實施、計分和解釋，均有一定的程序 測驗結果，依據教學前所訂的標準加以解釋
(
)下列五種測驗或考試，屬於「最佳表現測驗」的有那些？國民中 學教育會考；瑞文氏圖形推理測驗；國小兒童自我概念量表； 威廉斯創造力測驗；國中生生涯興趣量表
(
)透過各種方法，對學生在家庭、學校、社區等各種環境中的必備能 力進行分析，以利於教師為學生設計功能性的學習目標，並進行教 學的評量，稱為： 生態評量
(
檔案評量
真實評量
動態評量
)王老師帶領全班同學到學校附近的超商買東西，每人發給 100 元， 並要求學生買兩樣不同物品且櫃台結帳找零不得超過 10 元，看看 學生能否順利過關。請問此種評量方式屬於下列何者？ 闖關評量
(
真實評量
情境評量
動態評量
)依據國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則之規定，「由非營 利法人設立，以實驗課程為主要目的，在學校以外固定場所實施之 實驗教育」，係指下列何者？
(
個人實驗教育
團體實驗教育
機構實驗教育
社會實驗教育
)依據「強迫入學條例」之規定，6 歲應入國民小學之國民，由當地 戶政機關於每年 5 月底調查造冊，送經主管教育行政機關於幾月幾 日前依學區分發？ 6 月 15 日
(
6 月 30 日
7 月 15 日
7 月 30 日
)依據國民教育法之規定，國民小學專任輔導教師之員額編制在多少 班以上置一人？
10
教育綜合科目
12 班以上 (
24 班以上
30 班以上
)依據教育基本法之規定，教育權的主體是下列何者？ 人民
(
18 班以上 學生
教師
學校
)依據教師法之規定，下列何者既是教師之權利亦為教師之義務？ 參加教師組織 擔任導師 參加研究、進修 對學校教學及行政事項提供興革意見
(
)教育行政理論發展階段有科學管理時期；系統理論時期；行 為科學時期；新興理論時期等四種，其演進過程依序應為：
(
)在赫滋柏格的激勵保健理論中，下列何者屬於影響工作滿意的激勵 因素？ 工作環境
(
人際關係
薪資
升遷
)管理學者彼得聖吉（Peter M. Senge）在《第五項修練》中，提出 學習型組織的概念，下列何者不屬於學習型組織的內涵？
(
系統思考
建立共同願景
組織再造
團隊學習
)在科層體制組織的政府單位，經常會發生如下的現象：一個在原職 位上工作表現良好而獲得升遷，最後會升遷到他能力無法勝任的職 位。此種現象稱為： 彼得原理
(
莫非定律
帕金森定律
麥爾士定律
)行政學者湯馬士（ Thomas）提出「雙向度應付衝突模式」，以兩 個向度組合成五種不同的衝突處理方式，請問此兩向度係指下列何 者？
(
合作程度與果決程度
抗爭程度與妥協程度
優勢程度與劣勢程度
機會程度與情境程度
)李主任運用計畫評核術的三時估計法來估計某工作計畫完成的時間 ，其中樂觀時間為 20 天，悲觀時間為 60 天，最可能時間為 25 天 ，請問該工作完成的期望時間為多久？ 25 天
(
28 天
30 天
35 天
)韋伯將權力演變分為三種，其認為何種權力最理想，所以以它做為