第一篇 國 文 1－1 老師有話說─準備方法與命題焦點 ...................
1－2
第一單元 國文（作文） ...................................
1－7
第二單元 國文（公文） ...................................
1－41
第三單元 國文（測驗） ...................................
1－58
第四單元 103 年一般警察人員四等試題 ........ 1－123
第二篇 憲 法 2－1 老師有話說─準備方法與命題焦點 ..............................
2－2
第一單元 憲法本論歷屆精選試題 ..............................
2－5
第二單元 司法院大法官會議解釋歷屆精選試題 ...... 2－54 第三單元 103 年一般行政警察人員四等試題 ........... 2－107 第四單元 103 年一般消防警察人員四等試題 ........... 2－113
第三篇 英 文 3－1 老師有話說─準備方法與命題焦點 .........
3－2
第一單元 字彙測驗 .................................
3－14
第二單元 文法片語測驗 .........................
3－30
第三單元 會話測驗 .................................
3－37
第四單元 克漏字填充 .............................
3－42
第五單元 閱讀測驗 .................................
3－65
第六單元 同義句測驗 .............................
3－92
第四篇 法學緒論 4－1 老師有話說─準備方法與命題焦點 .......
4－2
第一單元 重點聚焦 ...............................
4－5
第二單元 歷屆精選試題 ....................... 4－14
第五篇 行政法概要 5－1 老師有話說─準備方法與命題焦點 ........
5－2
第一單元 重點聚焦 ................................
5－4
第二單元 歷屆精選試題 ........................ 5－15
第六篇 刑法概要 6－1 老師有話說─準備方法與命題焦點 ......................
6－2
第一單元 重點聚焦 ..............................................
6－4
第二單元 歷屆精選試題 ...................................... 6－17 第三單元 101 年一般行政警察人員四等試題 ... 6－58 第四單元 102 年一般行政警察人員四等試題 ... 6－66 第五單元 103 年一般行政警察人員四等試題 ... 6－75
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《第一篇》國 文
一、作文 寫作心態： 整體試卷的工整： 放慢速度、寧願篇幅短一點，不可字跡潦草，外觀是門面，門面不修 整，閱卷者連看的意願都沒有，務必使字跡工整，試卷整潔。 放寬心，不要太在意內容的好壞，要有「寫完即是好」的心態。內容 的好壞，不是一時就可以提昇的，只要寫夠篇幅，字跡工整，試卷整 潔，就是一篇好的作文。 篇幅控制： 國家考試國文試卷共分八頁。 「作文」在前，可用四頁篇幅，首段約占第一頁的一半或 2/3 頁，第二 段及第三段約略各占一頁又 1/3 的篇幅，末段約為首段的一半，如此， 四段總合約三頁半到三頁又 2/3 的篇幅，不必四頁寫滿，太長反而不妥。 寫作要領： 國家考試，國文一科作文佔 60%，是以，作文成績的高低就等同於國文 的成敗，所謂「成也作文，敗也作文」，掌握作文，就掌握了成功。茲分 析作文寫作的方式、方向，以為考生參酌。大言之，文分四段，即「起」 、「承」、「轉」、「合」： 首段： 解釋題旨，點出題旨是什麼，有什麼價值、功用，重要性是什麼，此 即英文中的「What」（是什麼）。 此種寫法的優點在「不會離題、偏題」，使主旨清晰、明確，讓閱卷 者一目瞭然，耳目一新。 如 103 年四等一般警察人員考試的作文題目為「讚美的力量」，就應 先論及「讚美」的意義、功用、價值，多用讚美、少用責備所引發的 力量，其重要性不容小覷。 次段： 承首段之題旨，敘述為什麼題旨有這樣的價值、功用，為什麼題旨這 麼重要，此即英文中的「Why」（為什麼）。
老師有話說之
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此種寫法的優點在「使主題合理化」，論說文貴在說理，能解釋為什 麼主題如此重要，並令閱卷者刮目相看、豁然開朗。 如 103 年四等一般警察人員考試的作文題目為「讚美的力量」，可舉 古今中外、社會現狀、個人經歷等正反兩面之例，再次強調讚美所造 成的結果，其力量是無與倫比的，而責罵衍生的怨懟，只會造成負面 效果。 三段： 轉接次段之理由，可提出方法或計畫，改善或發揚首段之主題，此即 英文中之「How」（怎麼做）。 此段寫法的優點在「不論為謾罵或歌誦」，提出改善之方法或發揚之 計畫，使閱卷者激賞、讚美。 末段： 不舉例、不論理，只做首段主題之重申或強調其重要性即可。 篇幅不可過長，過長易使力道鬆散。
二、公文 現行公文雖分六種，然國考只考「函」的製作，故熟稔「函」的寫法，公文 應可迎刃而解。關於函的寫法說明如下： 前文的寫法： 發文機關與發文類別： 須用機關「全銜」。機關「全銜」只要照抄題目即可，如 103 年四等 一般警察人員試題，全銜即為教育部，千萬不可寫成行政院教育部。 國考主要考「函」。 受文者： 如為機關，須用機關「全銜」。照抄題目即可，如 103 年四等一般警 察人員試題，受文者即為「各直轄市、縣市政府教育局（處）」。 如為個人或團體，須使用「全名」。 發文日期：須記明國曆年、月、日。 發文字號：一律以「○○字第○○○○○號」書寫。 速別：「最速件」、「速件」、「普通件」擇一使用。 密等及解密條件或保密期限：可空白處理。 附件： 如無附件，以空白處理。 如有附件，得在文內及本欄敘述附件名稱及份數。
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《第一篇》國 文
範例：試擬教育部致各直轄市、縣市政府教育局（處）函：加強學生品 德教育，搭乘大眾運輸工具必須遵守公共秩序，不得有足以影響他人之 行為。 檔 號：：：：： 保存年限：：：：：
教育部 函 地址：○○○○○○○ 聯絡方式：（承辦人、電話、傳真、e-mail） 000-00 臺北市○○區○○路 00 號
受文者：各直轄市、縣市政府教育局（處） 發文日期：中華民國 00 年 00 月 0 日 發文字號：○○字第 00000000 號 速別：最速件 密等及解密條件或保密期限： 附件：
本文的寫法─三段式： 主旨： 說明：（此為段名） 辦法： ※段名之前，不加任何數字 不可寫成 一、主旨 二、說明 三、辦法 段名之後，須加冒號（：） 主旨： 說明： 辦法： 「主旨」的寫法： 「主旨」一段不分項，文字緊接段名（冒號）之右書寫。 概括期望語「，請 核示。」（上行函用）／「，請 查照。」（平 行函用）／「，請照辦。」（下行函用），列入本段，不在「辦法」 段內重複。 訂有辦理或復文期限者，須在本段內敘明。 「說明」、「辦法」的寫法：可分項，一項表達一意。如無項次，文字 緊接段名（冒號）之右書寫；如分項條例，應另起一行縮格書寫。 範例：
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主旨：○○○○○○○○○○○○○○，請照辦。 說明： 一、 二、 辦法： 一、 二、 三、 正本：○○○○ 副本： ○長 ○○○ （※「說明」、「辦法」分項條列時之一、二等，必須在「明」及「 法」字的正下方，「、」必須在冒號的正下方。 「正本」欄，一律照抄「受文者」欄。 「副本」欄，以空白為原則，除非題目有註明須以「副本」行之 ，則照抄題目之副本收受者即可。 首長職銜簽字章，一律以「○長 ○○○」書寫。）
三、測驗 測驗的類別： 國考測驗分四類： 閱讀測驗。 文學鑑賞。 語文應用。 文化認知。 準備方式： 測驗占的比例：高、普、三等、四等考只占 20%，十題，範圍太廣， 幾乎讀不勝讀，因此，平常多注意、留意即可。若為初等、五等考的考 生，就須加強注意了。 閱讀測驗：主要在測驗考生對於文章的理解力，面對試題時，應先詳細 看完引文後，再看題目，從題目中對照引文，找出最適當之答案。 文學鑑賞：就是「文義測驗」，題目或為詩句、詞句、文句，主要在測 驗考生對題旨的掌握與瞭解程度。面對試題時，可找出關鍵的字或詞後 再用推演法，找出最適當之答案。
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《第一篇》國 文
語文應用：包含最廣，舉凡「改錯」、「字音」、「外來語」、「修辭 法」、「成語」等，此類考題在平時多注意、多瞭解即可，因為範圍太 廣、防不勝防，面對題目時，細心觀察、仔細推敲，自能迎刃而解。 文化認知：此類題目屬死題目，包括「應用文」及「國學常識」，如「 題辭」、「書信」、「公文」、「柬帖」、「對聯」等，既然此類題目 為死題目，準備的方式就只有死讀一途了。面對題目時，把平日背的功 力發揮出來即可。
第一單元 國文（作文）
第一篇
第一單元
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國文（作文）
、作 文 寫 作 要 領 作文的方法，總結而言，即「言之有物」、「言之通暢」而已。所謂「言 之有物」，指的是作文「文章的內容」；換言之，就是拿到一個題目以後，我 們應在這個題目之下，寫些什麼材料？其實，這是初學作文者最大的困難─題 目都看得懂，滿腦子都是想法，卻往往下不了筆，寫不出東西。要解決這種難 題，最好的方法就是首段先解釋題旨，點出題目的意義、價值、功用，這樣， 自然就不會造成離題或偏題的缺失。例如：考試的題目是「給生命一個出路」 ，我們作答的第一段，就是要點出「生命」的意義及價值，「生命」就是因為 有意義、有價值，才有必要給它找一個出路，像這類的寫作方法，即是英文中 的「What」（是什麼）；「生命」到底是什麼，解釋清楚以後，文思自然而 來。接著，順著題旨而下，指出為什麼要給「生命」找一個出路，在這個思緒 的主題下，寫出生命是珍貴的，是值得珍惜的，是不容許我們虛擲浪費的，是 要為更多的人服務的，天生我材必有用，愛惜生命實有其必要，這就是英文中 的「Why」（為什麼），寫出給生命一個出路的正當理由，那麼一切的作為都 合理了，所有的作法都正確了；第三段的寫法，可以提出怎樣給生命找一個出 路，這也就是英文中的「How」（怎麼做），在這個主題之下，寫出方法、計 畫等明確的作為，可從教育面、法律面、現實面、心靈面等多方面提出具體可 行的措施；以這三個「W」，即「What」（是什麼）、「Why」（為什麼）、 「How」（怎麼做）做為寫作的基本法則，作文的材料自然有如湧泉，作品的 完成自然如探囊、如唾手。 所謂的「言之通暢」，就是指「辭能達意」，也就是說，你要寫些什麼， 寫出來之後，能夠讓閱卷者看得懂，同時能夠接受你的觀點，不但能夠接受你 的論點，而且喜歡去看你的文章，學你的句子，甚至讚美你的文采，誇耀你的 論述。要做到這一點，其實沒有什麼秘訣，就是多讀、多看、多寫、多練。多 讀、多看的好處，可以使自己得到更多、更好的句子，用以表達自己的意見； 多寫、多練的好處，可以使自己出筆更加迅速，知道用怎麼樣的句子以表示自
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己怎麼樣的論點。 當自己練習寫作之時，不要把作文看做是什麼了不起的大事，就把它當做 是在和朋友聊天般的輕鬆，有什麼話，就寫什麼話，寫出來以後，再加以整理 一番，改正筆誤錯別字，修正不通順的句子，這樣的文章，看在自己眼裡，非 常通順；看在別人眼裡，也不會感覺特別吃力。千萬不要過於拘謹，以為自己 是在寫作文，每一下筆之際，皆斟酌再三，每一個字、每一句話，都不敢隨便 下筆，如果真的是用這種心態在寫作的話，自然就很難寫成一篇自然又活潑的 好文章。 照理說，說話能夠有條不紊的人，自然能夠寫出通順流暢的文章，以平常 心處之，不要太在意，只要牢記這一點，你就已經得到作文的真正訣竅了。
一、如何寫好一篇作文 寫作前的準備：寫作前的準備工作，目的在於幫助我們必要時能夠知所發 揮，能有一套秩序作為依循的準則，茲略述下列幾點作為參考： 不斷的蒐集、聚集材料：寫作固然需要靈感，但若一旦缺乏材料，也就 束手無策了，常人有言：「巧婦難為無米之炊。」也就是說，想把文章 寫好，唯有在平常不斷的儲備材料，多讀、多看、多寫、多請老師批閱 ，大部分的學生讀、看的工夫做得倒也不錯，也知背一些好文章、好詩 詞，但對於「寫」的訓練、「記」的習慣就未曾培養，如果能將日常書 報雜誌所看到好的材料剪貼下來，或按字母、部首記在卡片上，就可隨 時翻閱查詢，到時候自能運用自如。 不斷的訓練自己的觀察力：敏銳的觀察力也是寫作前應有的準備，能仔 細觀察周圍的形形色色，人、事、物的特性、形狀、功能……。如此， 知識即能不斷地增長，並訓練自己用心的去觀察周遭生活的點點滴滴， 取捨恰當，到了正式寫作時，材料也自然充實豐富有力，而這種能力即 是日常中去仔細搜尋、觀察而獲得的。 寫作的步驟和技巧： 認清題目（審題）：一般人在寫作之前必定是先有思想，再決定題目， 但是參加考試或在校作文皆由老師命題，所以要先看清題目，也就是先 要審察題目，如果沒有把題目看清楚，常常會鬧出許多笑話，白白丟了 冤枉的分數。例如：作文題目是「良師興國說」，但是部分考生在緊張 中把題目看成「良師與國語」，於是開始大作老師與國語的關係，什麼 「能說得一口標準國語的老師才是好老師」之類謬誤的論點。另外，有
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考生沒有把題目的意思弄清楚，結果自以為是的大作文章，但是寫出來 的卻是牛頭不對馬嘴，落得文不對題、零分的下場。曾有考生在寫作「 學貴有恆」的文章時，寫成學費很貴，因此唸書要有恆心，類似這樣的 錯誤真是失之毫釐，差之千里。 確定主旨：題目看清楚之後，便要確定全篇的主旨。至於什麼是主旨呢 ？就是所要表達的中心思想。譬如：「如何培養敬業精神」這個題目， 它的重點即落在「如何」二字，是在強調我們如何積極的去培養敬業的 精神，如何的去拿出辦法，思想應該集中在怎麼去做。一有了文章的主 旨，才可以根據主旨去選擇材料。一篇文章只能有一個主旨，不得有二 個以上的主旨，雖然有時候一篇文章不只敘述一個意思，但是其中除了一 個是主要的意思以外，其餘的都只是旁枝，只不過用來說明主旨罷了。 集材與選材：文章的主旨決定了，接著就要根據主旨蒐集有關的材料， 就像媽媽做菜，先得買菜；做衣服，先得買布的道理一樣。找到了材料 並不是想用那些材料，就寫那些材料。打個比喻，媽媽從菜市場買回了 雞、鴨、魚、肉、蛋、豆腐、番茄、蝦仁、竹筍……等，如果做一道「 紅燒魚」，除了魚，或許可以選豆腐作為輔助材料，但不需要每一種都 放入鍋裏，這就是選擇的作用，至於如何去注意材料的選擇、處理，就 要冷靜的思考，運用方法。寫作的時候如何把一個材料寫得動人，可以 用譬喻、比擬、正反論證、鋪張誇飾的方法，也可以用抽象具體化的各 種不同方法。 分段：一篇文章分段的好壞相當重要，分得好，可以使文章條理分明、 段落井然，予人有一目瞭然、簡明有力的感覺，所以在分段時並沒有一 定的格式和限制，可以依文章的內容和長短來決定，把各段列成一個大 綱，然後再於各段之下，列出一些自己要寫的小綱目，各段之間長短要 適當，不可過多或過少，段落太多則文章支離破碎，顯得龐雜，文氣力 量減弱。一般而言，作文以四段為最佳，所謂「起、承、轉、合，是謂 也」。通常頭、尾二段較短而且要相互呼應，中間各段較長。 遣詞用句：有了篇旨、段落，但沒有優美的詞句來表達，仍是不成文， 仍是空洞，所以遣詞用句十分重要，如果用得好，文章通順流暢，委婉 訴說似流水低吟，有迂迴曲折處，令人沉醉其間，這麼美好的篇章必令 人循讀再三、愛不釋手。所以魏晉南北朝駢體文之流行，是刻意堆砌之 華麗詞句，而宋詞更是濃艷淒美，如果我們作文能自創佳句美詞，固然 可喜，但是借用模仿前人的詩句，再修飾發揮，仍能有其綿邈之韻味。
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詳細檢查：完稿之後，最好利用 3～5 分鐘再從頭至尾仔細看一遍，是 否有錯別字？是否有脫漏的文句？有些累贅冗長或一再重複之處可予以 刪除，意猶未盡、語意未全之處亦可增加，能使文章周密到天衣無縫、 沒有瑕疵的境界，必是佳作之選。 如何寫出充實、優美的作文：要寫出一篇文情並茂、詞句流暢的作文，除 了本身的才氣外，後天的努力、訓練亦不可少，茲整理各種使作文充實、 優美的方法，做為學子之參考： 使文句「有力」的方法： 呼告法：把自己內心的感情或主張，直接傾訴出來。例如：我親愛的 朋友們！加油！成功的大門，永遠為你們敞開著。 激問法：用假設的口吻，加以質問，能增強說話的語氣，激起對方的 反省。例如：闖越平交道，是對的行為嗎？ 對襯法：以二種正反的事物相互比較，加以描述。例如：認真負責， 自然能夠成功；因循苟且，注定終身失敗。 引用法：引用成語、格言及名人講過的話，以增加文章的氣勢，提高 說服的力量，加強論點的正確性。例如：文天祥曾說過：「天地有正 氣，雜然賦流形。」 使文句「精彩」的方法： 對偶法：就是使文句成偶句出現，加強文句的優美，例如：「不要說 『等一等』，但要說『試一試』。」 譬喻法：就是用舉例的方式，道出主題，例如：「成功像倒吃甘蔗， 漸入佳境，愈到結尾，愈能感受到它的甘甜。」 誇飾法：就是用主觀的認定超越客觀事實，以誇張鋪陳的敘述方法道 出主題，例如：「殺聲震天，鼓聲動地，真可謂驚天地泣鬼神。」 變化法：指描述同一事物，卻把字面變換，以避免重複，可使文句生 動多姿。例如：「新是幼稚的，不成熟的；新是罕見的，不平常的。」 使篇幅「充實」的方法： 重複排比法：用結構相似或相同的句型，反覆地、接二連三地敘述同 範圍、同性質的事理。例如：「不登上高山的人，不會知道山有多高 ；不到臨溪谷的人，不會明白地有多深；不經過學習的人，不知道學 問是多麼的大。」 錯別字塗改法：正式考試時，如果寫錯字，不要使用修正液來塗改， 應該用「圈塗法」改正，亦即是將錯別字以「○」塗掉，如此，不但
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可以使試卷整潔，亦可充實試卷篇幅。例如：「我很想吃飯」寫成「 我很想吃飽」，「飽」字乃錯字，於是於「飽」上加「○」塗改之， 例如：「飽」。 加強語氣法：不要只會用「孔子說」、「國父說」這種三個字的引用 法，可以改成「大成至聖先師孔子曾經訓勉我們」，或「國父在就任 臨時大總統時嘗云」等等，使文句加長。 使試卷「工整」的方法： 慢工出細活：得高分之道，在於須使閱卷者有「看」的意願，而看與 不看之關鍵，在於字跡工整，而工整之道在於「慢」寫，不可急躁， 不可潦草，使閱卷者不易辨識，要使閱卷者覺得你真的很用心在寫作 ，方能得高分。 慎選書寫工具：考試時，不宜使用原子筆，除了考慮因為原子筆色澤 較淡之外，主因在於原子筆容易漏油，致使卷面髒亂。應該使用水性 筆，以黑色為佳，型號則端視各人字跡大小而定。 如何使文句通順：作文的寫作其實沒有什麼要訣，惟一字而已，那就是「 通」，要達到「通」的境界，除了「多讀」、「多看」、「多寫」外，還 應注意下列幾種方法： 要學習口語：句子之所以會有使人感到似通非通的現象，是由於死記了 許多古代作品的詞彙，既沒有瞭解其意義，也沒有加以消化，因此，使 用的時候，也就似通非通了。要糾正這種毛病的方法，可以在寫作之前 ，先在嘴裏唸幾遍，一直到確定別人可以明白後再寫下來，否則不要寫 。寫下來之後，再唸幾遍，看看是否順口，如果不順口，要改到順口， 而且要改到合乎口語的地步為止。 要乾淨俐落：文章不像語言，語言可以重複，多用一個字或少說一句話 ，影響不會太大；但是文章要乾淨俐落，不但不能多說一句話，也不能 少用一個字，多說了是廢話，少用了就表達不清楚。 用詞要恰當：遣詞用字要恰到好處，才能使文章暢通，如果用詞不當， 文章就不通順，甚至會令人啼笑皆非。有些考生直接把「閩南語」翻譯 成「國語」寫出，例如：把「停電」說成「熄電」，把「花了不少錢」 寫成「開了不少錢」，類似這樣的句子，都是不恰當的。 要注意詞位：中國文法很重視詞位，由於詞位不同而意義也隨之不同。 例如：「落花」是一個名詞，而「花落」就成了動詞；又如「白人」和 「人白」由於詞位互異，意義也就完全相反了。