INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°7097
“VILLA AMSTELVEEN”
“MI PEQUEÑO HUERTO”
Docente: YOLANDA PEREZ VILCA.
Niñas Y Niños De 5 Años Aula Celeste Del Nivel Inicial De La IE:7097 “VILLA AMSTELVEEN” Del Distrito De Villa El Salvador 2012
Un biohuerto escolar es quizás la herramienta más importante para involucrar al niño (a) de una forma permanente en un contacto sano y educativo con su medio ambiente. Este tipo de proyecto se realiza con la finalidad de construir aprendizajes vivenciales en los alumnos; así como aplicar los conocimientos teóricos del área de Ciencia y Ambiente;además, tiene el propósito de la educación y la vida; el conocer y el hacer; el pensamiento y la realidad
Los niños y niñas lograrán: Un conocimiento básico de un biohuerto en general de las plantas y su utilidad alimenticia de suma importancia para la conservación del ambiente y la salud del hombre. Una conducta positiva de respeto y cuidado hacia los seres vivientes de la naturaleza.
Podemos señalar como características: Es un laboratorio de enseñanzaaprendizaje tendiente a la formación integral del alumno
Área pequeña dividida en parcelas. Protección y fertilización suelo para la práctica de la biológica.
natural del agricultura
Se basa en el reciclaje de la materia orgánica y aprovechamiento de la energía. Facilita la práctica de la biodiversidad e integración de cultivos .
ÁREAS CURRICULARES ARTICULADAS Matemáticas. Comunicación. Arte.
Personal Social. Ciencia Y Ambiente. Computación
LAS HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZAN PARA EL TRABAJO DEL HUERTO SON: Pala
Pico Escardilla Machete Rastrillo Carretilla Manguera Regadera
Barret贸n Guantes.
CREANDO
“MI PEQUEÑO BIOHUERTO” Crear un biohuerto escolar como herramienta importante para involucrar a los niños y niñas, también a los padres de familia en una forma permanente en un contacto sano y educativo con su medio ambiente
PROMOVIENDO LA TOMA DE CONCIENCIA AMBIENTAL Y CAMBIO DE ACTITUD RESPECTO Y CUIDADO DEL AMBIENTE Preparaci贸n del suelo Eliminar los objetos que dificultan las labores agr铆colas: piedras, desmontes desperdicios, etc.
Sembrar las semillas con dedicaci贸n y amor.
COSECHANDO MIS EXPERIENCIAS Las experiencias vivenciales de los niños al crear su biohuerto fueron de satisfacción al obtener cosechas del resultado de trabajar cooperativamente con gran entusiasmo, no sólo de los niños sino también de las madres de familia, que llevaron los productos para prepararlos en sus casas.
COMPARTIENDO EL LOGRO DE SUS COSECHAS Los ni単os y ni単as disfrutan de sus alimentos cosechados en su huerto escolar.
Aunque parezca algo insólito, en pocas escuelas de nuestro país existen biohuertos donde se enseñe a los alumnos a cultivar sus propios alimentos. La falta de espacio o el desinterés en el tema, son las principales razones. Sin embargo, debería ser parte del currículo para saber cómo se obtienen los alimentos más aún, en un país agroecológico como el nuestro. A continuación algunos consejos para tener un biohuerto en tu escuela:
CONSEJOS ECOLÓGICOS Usa envases descartables como botellas de plástico cortadas, latas, cajas en desuso, también macetas y coloca en ellos semillas de frejol, rabanito, papa, tomates, lenteja o lechuga, y verás qué rápido germinan.
Una vez germinados, puedes trasplantarlos a tu jardín o a algún espacio asignado en tu colegio. Si lo abonas y riegas adecuadamente, en unas pocas semanas cosecharás vegetales sembrados por ti mismo... tendrás la gran satisfacción de haber producido un alimento.
¡Producir alimentos es cooperar con el mundo!
EL MUNDO ESTA EN NUESTRAS MANOS forjemos un mañana…