booooooook by Ирина Якушева

www.psychologia-prosto.ru

Сказки от детских конфликтов.

www.psychologia-prosto.ru

Перед вами вторая книга с полезными сказками. На этот раз из своего большого сундука со сказками я достала только те сказки, которые помогут вашим детям научиться общаться с другими детками, и которые объяснят им нормы поведения в абсолютно ненавязчивой форме. Здесь вы найдете сказки, решающие следующие проблемы: -ребенок кусается, дерется; -ребенок отбирает игрушки и жадничает; -берет чужое без спроса; -ребенок врет; -ребенок привлекает к себе внимание негативными способами; -говорит плохие слова. Если вы уже мозоль на языке натерли, постоянно объясняя, что «вот так делать нельзя», а ребенку все, «что об стенку горох», то эта книга для вас. Сказкотерапия снимает барьер, который выставляет перед собой ребенок, когда мы начинаем его ругать и читать нотации. Ведь мы не говорим ему: «Вот я сейчас тебе сказку прочитаю, и ты поймешь, почему нельзя драться». Мы просто предлагаем

ребенку

послушать

интереснейшую

сказку.

«совершенно случайно» в этой сказке описываются ситуации, «прям как у нас бывает иногда». Только в сказке абсолютно ненавязчиво показывается вариант решения проблемы. И, о Чудо! Поведение ребенка начинает меняться, ведь ему хочется стать похожим на героя сказки. А родителям остается только иногда напоминать своему чаду в проблемной ситуации: «А помнишь как в сказке? Попробуй и ты так же». И проблема постепенно исчезает… «Как по волшебству»

www.psychologia-prosto.ru

Перечень сказок, решающих следующие проблемы:

Проблема: Дерется и кусается………………………………………………………5 Сказка про Колю и его друзей………………………………………………………5 Сказка про доброго Петю….………………………………………………………..6 Могучий дуб и маленький кабанчик……………………………………………….7 Сказка про Зайца-забияку……………………………………………………….......9 Львенок в школе…………………………………………….…………….….…….11 Решай споры словами, а не кулаками………………………………………….….13 Не обижай никого вокруг………………………………………………………….13 Сказка о крокодильчике, который любил кусаться...........................................14 Почему нельзя драться…………………………………………………………….14 Драчливый утенок………………………………………………...........................14 Маленький медвежонок……………………………………………………………16 Драки, «Лесная школа»…………………………………………………………….16 Проблема: Отбирает чужие игрушки, жадничает…………………………..……19 Два секрета медвежонка…………………………………………………….……..19 Как Ваня научился дружить…………………………….…………………………21 Жадность « Лесная школа»……………………………………….……….………22 Сказка про щедрую Аню…………………………………………………….…….24 Сказка про жадину………………………………………………………...……….27 Почему нельзя жадничать…………………………………………………………32 Жадный

мышонок.................................................................................................32

www.psychologia-prosto.ru

Проблема: ребенок привлекает внимание негативным поведением……………34 Сказка про Обижалку………………………………………………………………35 История

одной

дружбы.......................................................................................35

Шапка-невидимка. (демонстративное поведение)…………………………..…..37 «Лесная школа»………………………………………………...…………………..37 Проблема: Берёт чужое без спроса……………………………………………..…40 Как Валя научилась дарить подарки……………………………………………...40 Сказка про лисёнка…………………………………………………………………40 Про гномика Васю……………………………………………………………….…44 Младший школьный возраст....................................................................................44 Сказка про то, как мальчик Денис брал вещи без спроса.....................................45 Волшебное яблоко (воровство), «Лесная школа»………………………………..51 Проблема: ребенок часто обманывает……………………………….……………52 Пим и Пом. ……………………………………………………………………….....52 Задача для Лисенка (ложь)....................................................................................53 «Лесная школа»…………………………………………………………………….54 Проблема: говорит плохие слова..........................................................................56 Сказка

«Слова-колючки»....................................................................................56

Крокодил....................................................................................................................57 Сказка про фею, которая говорила плохие слова……………………………...…57 Грубые слова. «Лесная школа»……………………………………………………58 Послесловие………………………………………………………………..……….60

www.psychologia-prosto.ru

Проблема: Дерется и кусается. Сказка про Колю и его друзей Людмила Цвирко

Один мальчик всегда дрался. Звали его Коля. Все дети во дворе его боялись. И

когда наступило лето, мама отправила Колю в деревню. Утром в деревне он проснулся от громкого «Ку-ка-ре-ку!». В саду пели птички, на окне стояло молоко, а у окошка на ветке сидели два воробья и весело чирикали. Во дворе стояла корова и мычала, важно ходил петух, крякали утки, гагатали гуси, блеяли овечки «Беее!», козочка кричала «Ме-ме!». Красота! Светило солнце, березовой роще стояли

рядом в березки и

шелестели листочками, «Тук-тук!» стучал дятел, «Ку-ку!» кричала кукушка. Коля выпил молоко и вышел во двор.  

Гав-гав! - поприветствовал его пес. Мяу, как спалось? - спросил кот.

Коля ни с кем не поздоровался, пнул собаку, схватил за хвост кота, запустил палкой в гусей и уток, кинул камень в петуха. Овечки с козочкой испугались и убежали, а корова недовольно замычала и ушла со двора. Коля остался один, ему стало скучно, и он решил пойти в рощу. Там его радостно встретили берёзки шелестом своих листьев. - Тук-тук! - поприветствовал его дятел. 

Ку-ку! - сказала кукушка.

Привет! - пропищал муравей. Коля подошел к березке и сломал ветку. 

Ой-ой-ой! - закричала березка, но мальчик её не услышал. Он смастерил рогатку и стал стрелять в птиц. Разворошил муравейник. 

Не рушьте наш домик! - кричали муравьи, но и их не услышал Коля. Потом ему и в роще наскучило. Коля вышел на проселочную дорогу и стал 

кидать камни в солнце. Ему не нравилось, что оно светило в глаза. На другой день, когда Коля проснулся, он почувствовал, что все изменилось. Солнце не светило в окно. Петух не кукарекал, молока в кружке не было, птички не 5

www.psychologia-prosto.ru

пели. Двор был пуст. Никто его не приветствовал. Собака забралась в будку, кот залез на крышу. Он пошел в рощу. Солнце спряталось за тучку. Березы не шелестели листочками. Дятел, кукушка и другие птицы улетели. Никто не пел в лесу. Коля почувствовал себя таким одиноким. И он захотел, чтобы все было, как раньше. Он понял, что все на этой земле его друзья, а друзей обижать нельзя. С тех пор он никого никогда не обижал и не дрался. А когда вернулся в город, помирился с ребятами во дворе, всем привез подарки: кому ягоды, кому грибы, а кому-то и шишки. Рогатку выбросил и никогда больше не ломал деревья ни в лесу, ни в городе.

Сказка про доброго Петю Ирина Маниченко

В одном городе жил-был мальчик по имени Петя. Петя очень хотел иметь много друзей. Но он совсем не умел дружить, а умел только драться. Он думал, что только дракой и грубостью можно что-то кому-то доказать или привлечь к себе внимание. Ребята его боялись, и друзей у него почти не было. Однажды Петя увидел на дороге большую лужу с разноцветными грязными пятнами. Он подошёл поближе, чтобы лучше рассмотреть её. И вдруг проезжающий мимо автомобиль обрызгал его водой с ног до головы. Петя, весь мокрый и грязный, хотел было бежать домой. Но тут заметил, что находится внутри прозрачного большого мыльного пузыря. Сначала Петя очень удивился и принялся его разглядывать. Но потом испугался, потому что понял: выбраться из пузыря он не сможет. Пузырь был очень прочным и никак не хотел лопаться. А ещё Петю очень расстроило то, что его плохие дела обратно к нему же и возвращаются. Например: пытается Петя кого-нибудь ударить, а пузырь удары ему обратно возвращает. Бросит Петя в кого-нибудь камень, а тот летит обратно - прямо в Петю. - Это что же получается? Я теперь сам себя бить буду?- подумал Петя, и ему стало очень больно и обидно. Как же мне теперь играть с ребятами? - заплакал мальчик. 6

www.psychologia-prosto.ru

Так он и ходил несколько дней в пузыре. Драться боялся, ведь себя бить больно и неинтересно. Играть одному скучно. А от пузыря никак не мог избавиться. И вот, уже совсем отчаявшись, Петя сидел на лавочке на детской площадке и наблюдал, как весело играют дети. Вдруг он увидел очень симпатичную девочку с куклой. Девочка не знала, что Петя любит драться, и не испугалась его, а, наоборот, позвала играть. Петя очень обрадовался её предложению и решил угостить девочку яблоком, которое было у него в кармане. Он протянул ей яблоко, и тут случилось чудо - пузырь лопнул! Петя был просто счастлив. Наконец-то он освободился от этого противного пузыря! Когда Петя пришёл домой, он увидел на столе два больших яблока. - Странно, - подумал Петя, - откуда бы им тут взяться? Ведь последнее яблоко я подарил девочке во дворе. На следующий день Петя опять пошёл во двор к ребятам и дал им свою машинку поиграть. А когда вернулся домой - увидел две новые красивые машинки. И стал Петя замечать, что, как только он сделает кому-то доброе дело, это добро к нему возвращается, да ещё в двойном размере. С тех пор Петя делал только добрые дела. У него появилось очень много друзей. Он научился дружить со всеми и совсем перестал драться. Ведь в пузырь ему больше не хотелось!

Могучий дуб и маленький кабанчик Ткач Р.М. На одной солнечной полянке в середине густо- го леса жила семья кабанчиков: папа, мама, пять дочек и маленький кабанчик-сыночек. Взрослые кабанчики очень любили своих деток, а детки любили своих родителей. На той же полянке, где жили кабанчики, рос могучий дуб. Дуб был огромным: его корни уходили глубоко в землю, а ветви поднимались высоко в небо. В тени его большой кроны можно было спрятаться от жаркого солнца, а за могучим стволом от проливных дождей и колючих ветров. Но самое главное, каждый год на дубе созревало так много вкусных желудей, что кабанчики могли питаться ими все лето и всю осень. Осенью,

когда

желудей

становилось

мало, кабанчики разрывали почву в поисках сладких корешков или питались веточками. Но маленький кабанчик не хотел есть корешки и веточки, он любил только желуди. И вот 7

www.psychologia-prosto.ru

однажды, когда на земле вокруг дуба не оказалось ни одного плода, кабанчик разбежался и со всех сил ударил по дереву копытцами. На землю упало несколько созревших плодов. Тогда он снова разбежался и снова ударил по дубу, и на землю опять упало несколько плодов. Теперь каждый раз, когда кабанчик хотел желудей, он разбегался и ударял по дереву. Родители говорили ему, что нельзя бить по дубу копытцами, нужно быть терпеливым и воспитанным. Мама учила сына: ≪Ты можешь вежливо попросить у могучего дуба сбросить несколько спелых желудей на землю, или дождаться, когда желуди созреют и сами упадут на землю, или когда подует ветер и сорвет плоды с веточек. Но бить по дереву копытцами нельзя!≫ Только сыночек не слушал своих родителей. С того места ствола, куда кабанчик бил копытцами, упала кора, и образовалась большая- пребольшая рана. Прошло лето. Осень сменилась холодной зимой, и семья кабанчиков ушла на зимовье в чащу леса. А дуб, израненный и побитый, остался мерзнуть на своей поляне. Наступила весна, кабанчик-сыночек, окрепший и повзрослевший, вместе с семьей вернулся на поляну и... не узнал свой любимый дуб. На всех деревьях уже распустились молодые листочки. И только могучий дуб стоял грустный. Его веточки больше не тянулись к небу, его корни не искали воду глубоко в земле, его могучий ствол стал тоньше и слабее. ≪Что с тобой произошло? Почему на твоих веточках нет листочков? А где маленькие цветочки, которые превратятся в сладкие желуди? Кто посмел тебя обидеть? — спрашивал кабанчик у дуба, обходя его вокруг. — Может, это зимние холода тебя обессилили? А может, снежные метели тебя застудили? А может...≫ И вдруг кабанчик увидел на стволе дуба большую рану. — Кто посмел тебя так поранить? — спросил он у дуба. — Это следы твоих копытец, — грустно вздохнул дуб.- Из-за этой раны меня покидают силы. Хотя мои корни по-прежнему ищут в земле живительную влагу и бережно несут ее к стволу, вода не может дойти до верхних веточек и напоить их. — Почему? — огорчился кабанчик. — Посмотри внимательно на мою рану, и ты сам поймешь почему, — ответило дерево. Кабанчик подошел к дубу ближе и увидел, как из раны часто-часто падают капельки. Капельки похожие на слезы. Дуб плакал, ему было очень больно. Стыдно стало кабанчику, сел он рядом с деревом и тоже заплакал: ≪Почему он не слушал маму? Как он мог так жестоко поступить с любимым дубом? Что теперь делать?≫ Вдруг на ветку дуба села сорока, увидела она печального кабанчика и спрашивает: 8

www.psychologia-prosto.ru

— Кабанчик, что стряслось? Почему ты плачешь? Кто тебя обидел? — Нет, сорока, не меня обидели, а я обидел. Искалечил я свой любимый дуб. Не прятаться нам больше в его тени, не есть сладких желудей, — ответил кабанчик и зарыдал еще сильнее. — Не плачь, кабанчик. Я знаю, как горю твоему помочь. На дальнем болоте растет чудо-трава, сила у той травы лечебная. Сорви ее ночью и принеси вместе с болотной водой к дубу. Вначале промой рану болотной водой, а потом наложи на нее чудо-траву. Только помни: траву накладываешь, а сам приговариваешь. Вот рана и зарастет, — прострекотала сорока и полетела прочь. — Что приговариваешь? — вдогонку закричал кабанчик. —Какие слова? — Волшебные... — раздался вдалеке голос улетающей птицы. В тот же вечер кабанчик отправился на дальнее болото. Лягушки помогли ему найти чудо-траву и принесли несколько кувшинок, наполненных болотной водой. Ранним утром кабанчик вернулся на полянку к могучему дубу. Он подошел к дереву, осторожно промыл рану болотной водой, бережно наложил на нее чудотраву и сам не заметил, как начал приговаривать: ≪Я больше никогда не буду по тебе бить копытцами. Извини меня. Все будет хорошо. Прости меня, пожалуйста...≫ И произошло чудо. Рана на дубе быстро затянулась, веточки весело потянулись к утреннему солнышку. Кабанчику послышалось, будто где-то, совсем рядом, начался праздничный салют, это на веточках начали дружно лопаться почки и распускаться молодые листочки. В то лето благодарный дуб уродил так много желудей, что их хватило кабанчикам до следующего года. А кабанчик больше никогда не бил копытцами по дереву и следил, чтобы и другие зверюшки не обижали его любимый дуб.

Сказка про Зайца-забияку Ирина Гурина Однажды Зайцу приснился удивительный сон. Увидел он свой родной лес, знакомых зверей и птиц. Только одно было удивительно - все они его боялись. 

Смотрите,

говорит

лиса. - Вон идёт великий Заяц. Он победил меня вчера, и теперь я должна каждый день приносить ему на завтрак капусту. 9

www.psychologia-prosto.ru 

Да-да, - соглашается волк. - Это самый великий Заяц. Меня он тоже

победил, и теперь я должен каждый день на обед приносить ему морковь!  Точно, это величайший в мире Заяц! - ревёт медведь. -Он меня вчера так побил, что теперь я должен каждый вечер приносить ему на ужин мёд! Иначе он меня вообще из леса выгонит! 

Смотрите все - вон идёт великий и могучий Заяц! -стрекотали сороки. - Великий, великий, - поддакивали белки.

- Вели-КВА-лепный, вели-КВА-лепный, - квакали лягушки. А Заяц вышагивает по тропинке, гордо задрав голову, и расталкивает всех встречных. Видит - под кустом малины спит медведь. Заяц подошёл к нему да как даст ему лапой. Медведь так и покатился кувырком! - Не смей есть мою малину, косолапый, - закричал вслед ему Заяц. Идёт он дальше, а у речки сидит волк, рыбу ловит. Подошёл к нему Заяц да как ударит волка по спине. Волк бултых в воду! Сидит и вылезать боится. - Не смей в моей речке рыбу ловить, - погрозил ему кулаком Заяц. Поскакал Заяц дальше, а навстречу ему лиса с лукошком яблок. Увидала Зайца, издали кланяться начала. Но Косой все равно лукошко у неё отобрал, а саму рыжую ещё и побил: - Не смей в моём лесу яблоки собирать! Шёл он, шёл по лесу... и проснулся. Потянулся Заяц, выглянул в окошко и думает: - И чего я раньше всех боялся? Надо показать, кто в лесу хозяин!   

Вышел он на опушку да как закричит: Берегитесь, звери! Это я, великий Заяц, проснулся! Хи-хи-хи, - тоненько захихикали белочки. Ха-ха-ха, - басовито захохотал старый кабан.

- Ах, смеетесь! Ну, я вам сейчас покажу! - воскликнул Заяц и сердито затопотал по тропинке. Смотрит - а навстречу ему ёжик торопится, на спинке грибы несёт. А ну-ка, отдавай мои грибы! - крикнул Заяц да как стукнет ёжика, и сам тут же заплакал. - Ой-ой-ой! Какой ты колючий! 

А ты приставучий! - ответил ёжик. - Зачем дерёшься? Если тебе нужны яблоки, то иди и собирай сам!  

Но я же великий и могучий Заяц, меня все боятся и уважают!



Ты глупый! - ответил ёжик. - Никто тебя не боится. Драчунов не любят и

не уважают!  Что же делать? - спросил Заяц. Но ёжик его уже не слышал. Он побежал по тропинке дальше по своим делам. Грустный-прегрустный побрел Заяц домой. 10

www.psychologia-prosto.ru 

Ух! - ухнула старая мудрая сова. - Уважают не за силу, а за добрые



Глупости, - махнул лапкой Заяц.

дела! Не доходя до поляны, на которой стоял его домик, он вдруг услышал чьи-то жалобные всхлипывания.  

Эй, кто там? - крикнул Заяц. Это я, медвежонок! - раздалось из кустов.

Заяц раздвинул густые ветки и увидел маленького медвежонка. Его лапка застряла между корней старого дуба, и малыш никак не мог освободиться. - Эх ты, глупыш! Сейчас я тебе помогу, - сказал Заяц и начал ломать старые сучья. Как только медвежонок освободился, он радостно запрыгал вокруг Зайца и запел: Ты теперь мой лучший друг! И пусть знают все вокруг: Ты великий и могучий, Самый смелый, самый лучший! Заяц засмущался, а потом спросил:  

Ты, и правда, так думаешь? Конечно! - воскликнул медвежонок.

Заяц - лучший друг медвежонка! Заяц спас медвежонка! Заяц - герой! застрекотали сороки и понесли новость по лесу. 

Вот видишь! - сказала Зайцу сова. - Теперь тебя будут уважать не во сне, а наяву. И вовсе незачем драться для этого! Я же говорила: уважают не за 

силу, а за добрые дела!

Львенок в школе В одном лесу жила семья львов: папа, мама и два львенка, один постарше, другой помладше. Львиная семья была дружная и в лесу уважаемая. Все звери в лесу ценили льва-отца за мудрость и смелость. Маму-львицу любили за ее доброту и мягкость. Старшего львенка уважали за спокойный нрав и выдержку. А младшего львенка еще полюбить не успели, потому что он по лесу один не гулял и с другими лесными жителями общался редко. Пришло время младшему львенку идти в школу. — Наконец-то другие зверята узнают и полюбят 11

Р.М. Ткач

www.psychologia-prosto.ru

меня как папу, маму и брата, — мечтал маленький львенок, — пойду в школу и заставлю всех себя уважать. С первого дня в школе львенок добивался уважения одноклассников. Бросит в белочку шишку и спрашивает: ≪Кто самый меткий? Кто самый сильный?≫ Повалит на землю медвежонка и радуется: ≪Я — самый ловкий, я — самый сильный≫. Ударит слоненка книжкой по голове и кричит от восторга: ≪И тебя победил. Я в классе самый сильный≫. Прошло две недели, только никто из одноклассников не хотел с львенком дружить. Грустно стало львенку, пришел он домой и спрашивает старшего брата: — Почему никто со мной не дружит? Почему звери меня не уважают, как тебя? Молчит старший брат. Спокойно наблюдает из-за куста за молодым козленком, который на полянке пасется. А маленький львенок все вокруг брата бегает, то за ухо укусит, то за хвост потянет: — Скажи, почему меня никто не уважает, никто не хочет со мной дружить? Я же сильный, самый сильный в классе! Я же сын царя зверей! — Царская сила не в том, чтобы кулаками размахивать да одноклассников обижать. Царская сила в выдержке и в спокойствии. Вот ты бегаешь вокруг меня, мелькаешь перед глазами, как суетливая муха, а я глаз не отвожу от козленка. Сила моя в выдержке и в спокойствии. За то меня другие звери уважают, что ни на кого напрасно не кидаюсь. Послушал маленький львенок старшего брата и пошел к маме-львице: — Скажи, мама, почему меня никто не уважает, никто не хочет со мной дружить? Я же сильный, самый сильный в классе! Я же сын царя зверей! Обняла львица своего сыночка, лизнула его нежно и шепнула на ушко: — Любимый мой котенок, ты же нежный и ласковый. Сила твоя царская в доброте. Если будешь к другим зверятам внимательным и добрым, они все с тобой дружить захотят. Маленький львенок для себя уже решил: ≪Буду спокойным и сдержанным, буду добрым и внимательным≫. Но вдруг задумался: ≪А для чего мне тогда царская сила?≫ С этим вопросом маленький львенок побежал к отцу. — Сказал мне старший брат, что сила царская в выдержке и спокойствии. Мама сказала, что моя сила в доброте. А для чего мне тогда царская сила, для чего мне мускулы, когти и острые зубы? — спрашивает львенок отца. Посмотрел царь зверей на своего сына, положил тяжелую львиную лапу ему на плечо и мягким голосом произнес: — Правы и мама, и брат. Сила царская нужна не для того, чтобы других зверят обижать. Будешь спокойным и добрым, одноклассники тебя полюбят и будут с тобой дружить. А мускулы нужны, чтобы выигрывать спортивные соревнования. А когти и острые зубы необходимы, чтобы защищать младших и слабых. 12

www.psychologia-prosto.ru

Обрадовался львенок, что раскрылась ему царская тайна. Он знал, теперь у него обязательно будут друзья, а одноклассники будут его уважать и любить, как все звери в лесу уважают и любят папу, маму и брата.

Решай споры словами, а не кулаками. Играть с Енотом не любили. Не раз Еноту говорили, Что в споре кулаки мешают: Они проблемы не решают! Енот понять и не пытался. Чуть что - он сразу с кем-то дрался. И вот теперь один сидит, Вздыхает тяжко и грустит. Никто с ним больше не играет, К себе его не приглашает. Все просто, если разобраться: Не надо вам с друзьями драться

Не обижай никого вокруг. Как-то серого Волчонка Взяли Зайчики в игру. Перессорил всех Волчонок И обидел детвору. Он хвалился и дразнился, И обманывал Зайчат, И теперь его Зайчата Даже видеть не хотят! Это ссора. Вот досада! Обижать друзей не надо, Не нужны нам злые ссоры, Слезы, споры и раздоры.

www.psychologia-prosto.ru

Сказка о крокодильчике, который любил кусаться. Авт.: Осипова В., Овечкина А., Кучерова Г.Пацакула И., Князева Л. Жил-был

маленький

крокодильчик

Крокус. Он жил в реке с мамой и папой. По утрам, когда все жители реки собирались на солнечной отмели, крокодильчик Крокус выбирал себе самое лучшее местечко. Если там кто-то сидел, не задумываясь он хватал и кусал его за хвостик или ухо или лапку. - Почему ты делаешь мне больно? Спрашивали его все. -А папа мне

говорит:

«Умей

завоёвывать себе место под солнцем!» Однажды утром на его любимом месте оказался огромный камень. Крокодильчик по привычке сделал «щёлк» зубами и заплакал… -Ой мои бедные зубки! -Почему ты мне сделал больно? – причитал крокодильчик. Но камень молчал. Как ты думаешь, будет крокодильчик ещё кусаться?

Почему нельзя драться. Драчливый утенок Жил да был утенок Петя. Вряд ли есть еще на свете Как наш Петя забияка: Где утенок, там и драка! Все вокруг его боялись И, увидев, разбегались! Никого он не любил: Всех, кого увидит – бил! 14

www.psychologia-prosto.ru

Был лишь в милости Барбос. У него огромный нос, Сам он страшный и лохматый, А язык висит лопатой. Пса наш Петя уважал, А вот слабых обижал! С малышами вечно дрался, Никогда не заступался! Как-то шел он через сад, Смотрит: парочка цыплят Маленьких, пушистых. - Кыш отсюда быстро! Начал Петя крякать, Снова лезет в драку. Малышата испугались, От задиры разбежались. Ну, а он не отстает, Сзади мчится и клюет, Разозлился не на шутку! Одного загнал он в будку, Сам туда же забежал И от страха задрожал: В будке сразу тьма сгустилась, Вокруг Пети заклубилась, А в углу два желтых глаза. Разрыдался Петя сразу. - Отпустите, пощадите, Пожалейте, не губите! Я не буду больше драться, 15

www.psychologia-prosto.ru

Я не буду задираться, Буду слабых защищать! – Начал наш драчун пищать. Чуть живой стоит утенок, Ну а в будке-то – котенок!

Маленький медвежонок Хухлаева О.

Это случилось в одном детском саду, в который ходили разные лесные зверушки. Каждое утро лес просыпался от теплых лучей солнышка, согревающих землю, а песни птиц будили лесных зверушек, и родители вели их в лесной детский садик. Недалеко от этого детского сада жил Медвежонок. Никто из зверей с ним не дружил, потому что он со всеми дрался. "Все хотят меня обидеть, сделать мне плохо. Мне надо защищаться, потому что если я не буду драться, другие зверята будут меня обижать",- так думал Медвежонок. Ему было грустно всегда быть одному, и вот однажды он отправился погулять. Ходил

он,

ходил

пришел

детскому

садику,

где

играли

зверята.

- Смотрите, к нам идет Медвежонок. Может, он будет нашим новым другом,сказала Белочка. - Но посмотрите,- закричал Зайчик,- он сжал кулаки и собирается с нами драться! Медвежонок не слышал разговора зверят и, все сильнее сжимая кулаки, думал: "Они договариваются о том, чтобы начать меня обижать, и мне придется защищаться". - Мы хотим с ним дружить, а он хочет с нами драться,- закричали зверята.- Мы будем защищать себя! И они побежали к Медвежонку. Медвежонок, увидев подбегающих зверят, очень испугался. Он еще сильнее сжал свои кулаки и приготовился драться. - Эх ты! Мы хотели с тобой дружить, а ты хочешь с нами драться,- сказали зверята.- Мы думали, ты наш новый друг, а ты!..- закричали они. - Мы не будем с тобой дружить! И они оставили Медвежонка одного. Медвежонок почувствовал, что ему стало очень стыдно за то, что он хотел драться с этими зверятами. Грусть переполнила 16

www.psychologia-prosto.ru

сердце Медвежонка, и он заплакал. Ему стало очень плохо от того, что его все боялись и у него не было друзей. "Что же мне делать, как подружиться со зверушками?"- думал Медвежонок. И вдруг увидел, что кулаки у него до сих пор сжаты и на них капают слезы. "Я понял, мне надо разжать кулаки, ведь, наверное, из-за них зверята подумали, что я буду с ними драться!"- решил Медвежонок. На следующий день Медвежонок пришел к зверятам в детский садик и не стал сжимать свои кулаки. Зверята увидели, что он не хочет драться, и решили с ним дружить. Медвежонок и зверята стали вместе играть в разные веселые игры, петь песни и танцевать. Они смеялись и рассказывали друг другу интересные истории. А Медвежонок, играя со зверушками, думал: "Я больше никогда не буду без причины сжимать свои кулаки и драться, потому что другие зверята и не думали обижать меня. Как хорошо, что я разжал свои кулаки и понял сам, что плохо быть Драчуном!". И от этой мысли Медвежонок почувствовал себя отлично.

Драки, «Лесная школа» М.А. Панфилова

"Сколько мне пришлось пережить неприятностей, - думает Волчонок. История с хвостом, поссорился с младшим братом, папа наказал, мама отругала. А за что? Только то и сделал, что отшлепал братика, чтобы не трогал мои вещи". - Эй, Волчонок, пойдем играть в футбол, - позвал друга Лисенок. "Хорошо, может, и отвлекусь, забуду свои беды", - решил Волчонок. Стали друзья в футбол играть, да Волчонок стал проигрывать, рассердился он на друга и давай его тумаками

угощать.

Лисенок

защищаться стал, кулачками тоже крепко Волчонка разукрасил. Хорошо мимо Учитель-Еж прогуливался. Как увидел он драчунов, как крикнет: - Это что за петухи? Услышали голос Учителя Лисенок с Волчонком, драться перестали, стоят, смотрят, чумазые, зареванные и злые друг на друга. А Учитель и говорит: - Кто драку затеял, не буду выяснять, знаю, что каждый по-своему рассказывать будет. А вот что делать, чтобы злость прогнать, скажу, да еще и других научу. Повел Учитель драчунов в школу, помог умыться, синяки и царапины зеленкой 17

www.psychologia-prosto.ru

намазал. Вроде успокоились немного Волчонок и Лисенок, да все равно друг на друга сердито смотрят, кулачки сжимают. - Есть у меня "Сердитая подушка", давно в шкафу лежит, своего часа дожидается. Мне ее Леший год назад подарил. Она уже ему не нужна стала, видно, подобрел старичок. Так вот, у кого злинки да упрямки появляются, тот в эту подушку их выбивать будет. - Как это? - недоверчиво спросили ребята. -

- Сейчас покажу! Кто первый хочет от своих злинок избавиться? - спросил Еж. Ну, давайте я попробую, - осторожно подошел к подушке Волчонок.

- Чем ты дрался, кулаками? Вот и будешь кулаками со всей силы подушку выколачивать да посмеиваться, с каждым ударом "ха" выкрикивать. Тогда

злинки

все

выскочат!

объяснил

Учитель.

ты,

Лисенок, помогай другу, говори слова-заклинания: "Сильнее, сильнее, сильнее!" Всем задания понятны? - Вроде бы понятны, - ответили ребята. - Тогда, как только я сигнал подам, пропищит моя игрушка-зверушка, тогда и начнем. А когда пропищит два раза, значит, пора останавливаться, - продолжил свои инструкции Еж. Волчонок и Лисенок стояли в ожидании. Сигнал пропищал, и Волчонок стал подушку кулаками бить, да звук "ха" выкрикивать. А Лисенок помогает, кричит "Сильнее, сильнее, сильнее" и пританцовывает. Шуму было на весь лес, сбежались все ученики, стоят, смотрят, диву даются. Что происходит, не понимают. Прозвучал двойной сигнал. Все замерли. - А теперь послушай, Волчонок, как поживают твои злинки в подушке, что делают? – предложил Учитель. - Тихо сидят! - еле отдышавшись, ответил Волчонок. - Тогда поменяйтесь местами, пора тебе, Лисенок, свои злинки выбивать! Начали! – скомандовал Еж и посигналил. Тут и все ученики подключились, стали вместе кричать слова-заклинания, да еще и в ладоши прихлопывать. Прозвучал двойной сигнал. Лисенок прислушивается к подушке, смеется: - А мои злинки сидят, разговаривают! - Все злинки убежали или остались еще? - спросил Учитель. - Все убежали!!! - радостно ответили Лисенок с Волчонком. - А можно и нам попробовать? - робко спросил Зайчонок. - Конечно, можно, но по очереди! - разрешил Еж. Когда каждый ученик попробовал свои злинки и упрямки прогнать, Еж подозвал всех к себе поближе и сказал:

www.psychologia-prosto.ru

- По разным причинам появляются злинки, накапливаются, но теперь мы знаем секрет, как прогнать их. Эта "Сердитая подушка" будет в школе вам помогать, ваши злинки да упрямки собирать. После этой сказки вместе с детьми проверьте эффективность метода "Сердитая подушка", дайте возможность максимально выразить свою накопившуюся агрессию каждому ученику. Соблюдайте инструкции Учителя-Ежа. Хорошо в классе такую подушку предлагать детям по необходимости, под руководством взрослого. Многие дети после таких игр просят родителей завести "Сердитую подушку" и дома. Особенно в семье, где детей несколько, такая эмоциональная разрядка дает возможность снизить напряжение в отношениях, добавить юмора и физической активности.

Проблема: Отбирает чужие игрушки, жадничает Два секрета медвежонка И.А. Терентьева

В одной далекой, а может, и близкой стране жил-был Медвежонок. У Медвежонка были мама и папа, и даже сестренка. Медвежонок, как и остальные дети, ходил в детский садик. В садике он очень

любил

играть

строить настоящую дорогу. Однажды, придя

машинками, в

садик,

Медвежонок как обычно сказал «Всем привет!» и увидел, что другие мальчики уже играют с машинками, он подбежал к ним и сказал «Вы не так играете! Надо вот так!» и забрал у мальчиков машинки и стал играть так, как ему хотелось. Мальчики сказали: «А мы по-другому уже начали играть, а ты нам помешал, отдай, пожалуйста, нам машинки». А Медвежонок им в ответ: «Глупые вы, не буду с вами играть» забрал машинки и стал играть один. Когда другие стали строить железную дорогу, Медвеженок решил, что он будет диспетчером, не спросив разрешения у других ребят. Потом ему показалось, что ребята неправильно играют, не так, как хочется Медвежонку, он стал им приказывать «А ну стой! Ах ты попа с ручкой, я не разрешал сюда ездить!», ребятам стало неинтересно с ним играть, и они ушли играть во что-то другое. А Медвежонок 19

www.psychologia-prosto.ru

остался один играть с паровозом. А остальные ребята весело играли в сторонке. Стал он играть с паровозиком и жаловаться, что ребята все глупые и дураки, и играть ему не с кем — совсем расстроился Медвежонок. И вдруг он увидел, что из трубы паровозика идет настоящий дымок, а паровозик запыхтел, открыл глазки, и весело улыбнулся Медвежонку: «Привет! Ты не грусти, хочешь, я тебя познакомлю со своими друзьями?» Медвежонок неуверенно кивнул головой. «Ну, тогда сейчас мы отправимся ко мне в гости в волшебную страну!»- весело сказал паровозик. Не успел Медвежонок и глазом моргнуть, как вокруг все заблестело, закружилось, а потом он оказался на красивой поляне, а рядом стоял улыбающийся паровозик. Паровозик подмигнул Медвежонку и сказал: «Вот это моя страна, я познакомлю тебя со своими друзьями. Только сначала открою тебе один секрет: если тебе захочется поиграть с кем-нибудь, то надо вежливо спросить «А можно я с вами поиграю?», и если тебе разрешат, то нужно спросить во что и по каким правилам они играют, и если тебе понравится, то можешь с ними поиграть. Вот такой простой секрет». И пошли Медвежонок с паровозиком по дороге. Шли-шли и увидели двух лисят, которые играли с грузовиком. Поздоровались с ними. И Медвежонок, который запомнил секрет, сказал «Здравствуйте! А можно я с вами поиграю?» «Конечно, мы тут как раз играем с грузовиком, давай ты будешь грузить в него камни, а мы отвозить их на стройку»-ответили ему лисята. И стали они весело играть, Медвежонку очень понравились лисята, но ему хотелось познакомиться и с другими друзьями паровозика, потому они отправились дальше. Шли они по дороге, шли и увидели волчонка, который строил из кубиков замок. Медвежонку так хотелось пристроить к замку еще одну высокую башню, но он помнил секрет, и поэтому сначала спросил разрешения у волчонка. Волчонок был не против помощи Медвежонка, но сказал, что в этом замке уже достаточно башен, и теперь надо строить ворота. Медвежонок хотел уже как обычно сказать, что волчонок не правильно играет и надо играть так, как он говорит, как паровозик ему открыл еще один секрет: «Если тебе разрешили поиграть, но тебе не понравились правила игры или ты хотел бы играть по-другому, то ты можешь предложить «Давай, сначала поиграем по-твоему, а потом, когда закончим, поиграем по-моему». Медвежонок так и договорился с Волчонком: сначала они построили ворота, а потом построили еще одну башню. Потом Медвежонок встретил еще много друзей Паровозика: и белочек, и зайцев, и сову, олененка. И со всеми ему удалось подружиться, со всеми он поиграл в разные игры. Оказалось, что если соблюдать всего два правила, которые ему рассказал Паровозик, то найти друзей очень легко, и играть с ними интересно, ведь всегда можно договориться. Потом наступил вечер, и Паровозик попрощался с

www.psychologia-prosto.ru

Медвежонком, и снова все вокруг закрутилось, заблестело, и Медвежонок оказался снова в садике. Он осмотрелся, вокруг ничего не изменилось. Медвежонку стало интересно, а работают ли правила Паровозика в обычном мире. Он решил попробовать и подошел к ребятам, которые играли в магазин, и спросил: «А во что вы играете, можно я с вами?». Ребята сказали: «Можно конечно, мы играем в магазин». Медвежонок сказал: «А я хочу быть продавцом, можно?» Но оказалось, что у ребят уже был один продавец, но можно было быть покупателем. Тогда Медвежонок вспомнил второй секрет и сказал: «Давайте, сейчас я буду покупателем, а потом по-очереди будем продавцами». Ребята с радостью согласились и стали весело играть. С тех пор у Медвежонка появилось много друзей, он научился с ними играть, и все это потому, что он знает два маленьких секрета.

Как Ваня научился дружить Людмила Цвирко

Жил-был мальчик Ваня. Он отбирал у всех игрушки, а свои прятал за спину и никому их не давал. Однажды дети играли в песочнице. Туда же пришла играть девочка Маша. У

неё было красивое новое ведерко и совочек. Ване очень захотелось такое же ведерко. Он подошел к Маше и забрал его. Маша долго плакала, но Ваня так и не вернул ей ведерко. Все дети утешали Машу. На другой день, когда Ваня пришёл играть, дети ушли из песочницы. Ему пришлось играть одному и только своими игрушками. Это повторилось и на второй день, и на третий. На четвёртый день Маша пришла с новым синеньким велосипедом. Все дети на нём катались по очереди и смеялись. Им было хорошо и весело, а Ваня сидел один в большой песочнице и скучал. Ведь никто не хотел с ним играть! Но вдруг Машенька увидела Ваню, подбежала, взяла его за руку, подвела к велосипеду и сказала: - Катайся, сколько хочешь, мне не жалко. Стыдно стало Ване за свои поступки. Он понял, что быть жадным и обижать ребят - очень плохо. Он побежал домой, принес машино ведерко и отдал его хозяйке. А потом вынес свои игрушки и дал детям поиграть. Ваня понял, как здорово иметь много друзей и делиться с ними.

www.psychologia-prosto.ru

Жадность « Лесная школа» М.А. Панфилова

Целый месяц прошел после назначения дежурных помощников. И наши

первоклассники старались изо всех сил, чтобы научиться секретам Госпожи Аккуратности. У многих это чудесно получалось! Школьники стали очень бережно относиться к своим вещам! У некоторых учеников бережливость стала проявляться слишком сильно, и даже обидно для окружающих. - Не бери мой карандаш, ты его сломаешь! - кричал на Зайчонка Лисенок. - А я не дам тебе свою линейку! - отвечал Зайчонок. мой

- Мне не нравится, что ты садишься на стульчик, испачкаешь! - ворчала

Белочка на Волчонка. -

Не

прикасайтесь

моему

костюмчику! - отгонял от себя своих друзей Медвежонок во время игры. Учитель-Еж

наблюдал

за

этим

явлением, недовольно покачивая головой. - Ребята, вам пора лечиться! - обратился он к школьникам. - Но мы ведь все здоровы! - удивились ученики. - К нам в школу прилетел вирус жадности. Это двоюродная сестра Лени, колдунья Жадность, наверное, прислала его к нам, чтобы всех поссорить. - А что же теперь делать? Как лечиться? - заволновались ребята. - Есть одно средство, про которое мне рассказала фея Доброта, - ответил Еж. Это добрые поступки, только ведь не все знают, что это такое. - Это когда делаешь что-то приятное своему другу, - предположил Зайчонок. - Или своей маме, - продолжала Белочка. - Или учителю, - тихо произнес Волчонок. - Или себе, - важно вставил Медвежонок. Все ученики рассмеялись. - Каждый из вас в чем-то прав! Но не полностью,а частично! Ведь добрые поступки приятны всем окружающим и себе тоже. Если мы помогаем другу обидеть кого-то, то это уже не добрый поступок, а злой. Если мы отдаем единственную ручку товарищу, который все позабыл дома, а сами не сможем писать на уроке, то это тоже не добрый, а глупый поступок. Поэтому добрые поступки трудно совершать. Но

www.psychologia-prosto.ru

самый

первый

шаг

на

пути

доброму

поступку

это

услышать просьбу о помощи. - А второй шаг? - спросили ребята. - Второй шаг - это стремление помочь, но предварительно подумав, как это сделать быстро и удобно для всех, - ответил Учитель. - Но как же быть с единственной ручкой? Если другу она нужна, а у меня другой нет, ему следует отказать в помощи? - волновался Волчонок. - Можно дать ему карандаш, - подумав, ответила Белочка. - Или обратиться вместе с ним к другим ученикам, наверняка, есть у кого-то запасная ручка, - предложил свой вариант Лисенок. - А я бы отдал свою единственную ручку другу, а то меня будут считать жадиной, - грустно произнес Зайчонок. - Как вы думаете, ребята, обрадовался бы друг, если у Зайца из-за него были бы неприятности? - спросил Учитель. - Если он настоящий друг, то сам бы отказался от такой жертвы, - ответил Медвежонок. Все ученики задумались. - Но как же быть с жадностью? - задал вопрос Зайчонок. - Если каждый из вас будет думать о добрых поступках и стремиться их совершать, то жадность быстро исчезнет, и вы будете снова здоровыми, - ответил ученикам Еж. - Но я очень беспокоюсь за свои вещи, потому что тружусь, стараюсь, а вдруг кто-нибудь сломает или потеряет, - продолжала волноваться Белочка. - Это называется бережливостью, а не жадностью, - объяснил учитель. - Но если к вам обратились с просьбой и вы делитесь своими дорогими и любимыми вещами, попросите быть аккуратными с ними, и вашу просьбу тоже выполнят. - А если не выполнят, сломают, например, нечаянно? - беспокоилась Белочка. - Тогда вспомним наше правило: "Кто ломает, тот и чинит. Кто теряет, - покупает", напомнил всем Волчонок. - Да, чуть не забыл, чтобы вылечиться от жадности, старайтесь каждый день совершать не менее трех добрых поступков! Так мне сказала Фея, - вспомнил Учитель. - А делиться угощеньями - это тоже добрый поступок? - спросил Волчонок. - Конечно! И мы продолжим наш разговор о добрых поступках, а сейчас нам пора завтракать! - ответил Учитель.

www.psychologia-prosto.ru

Сказка про щедрую Аню Ирина Гурина

В далёкой волшебной стране жила-

была злая волшебница Злогулья. Целыми днями устраивала она людям всякие беды и неприятности. И радовалась, когда видела чьи-то слезы или расстроенное лицо. Чужие горести только прибавляли ей сил и могущества. Конечно, она не могла все гадости

делать

одна,

ей

нужны

были

помощники. Их она искала среди нехороших людей. По вечерам она варила в огромном черном котле волшебное зелье. Когда зелье остывало, оно превращалось в прозрачное желе. В нем Злогулья, как в зеркале, видела своих новых помощников. И вот однажды, поздним летним вечером, увидела она в своем волшебном котле девочку Аню. Вообще-то, это была хорошая девочка, только очень жадная. Она никогда никому ничего не давала. Если Аня выходила во двор с мячиком, то всегда прятала его за спиной. 

Аня, Аня, - кричали ребята. - Как здорово, что ты вынесла мячик! Давай

играть вместе!  Нет, - отвечала Аня. - Не дам. Нет у меня никакого мячика! Если Аня выходила с велосипедом, то никому не давала покататься.  Аня, Аня! >- кричали ребята. - Какой у тебя красивый велосипед! Дай прокатиться! 

Не дам, - отвечала Аня и быстро уезжала.

Как только Злогулья увидела жадную Аню, то сразу обрадовалась и принялась колдовать. Из волшебного котла поднялся черный столб пыли, рассыпался на мелкие частички и превратился в огромную страшную ворону, которая с жутким карканьем вылетела в окно. Утром Аня, как всегда, позавтракала и вышла во двор гулять. Сегодня она взяла с собой новенький самокат. - Вот все обзавидуются, - подумала она. - Ни за что никому не дам кататься! Она каталась по дорожкам и показывала язык детям, бежавшим вслед за ней. Наконец, она устала и присела отдохнуть. К ней сразу подошли ребята: 24

www.psychologia-prosto.ru 

Аня, ты же все равно сейчас не катаешься. Дай, пожалуйста, на

минуточку самокат. Мы только попробуем!  Не-а, - ответила Аня. - Это мой самокат. Никому не дам! Черная ворона, сидевшая на высокой берёзе, громко каркнула и махнула крылом. И вдруг на площадке началось что-то ужасное! Дети, которые всегда играли вместе, стали отнимать друг у друга свои игрушки.  Это моя машинка, отдай! - кричал маленький мальчик в желтых штанишках.  А ты отдавай мой трактор! - отвечал ему другой маленький мальчик в синей кепочке. На краю площадки мальчишки играли в футбол. Только что там было весело. И вдруг высокий рыженький мальчик сердито сдвинул брови: - Это мой мяч! Отдайте его немедленно и не пинайте мой мяч ногами! Он забрал мячик и побежал домой. А следом за ним все дети перессорились, передрались, собрали свои игрушки и тоже ушли. Каждый сидел дома, играл своими игрушками один и думал: - Это только мое, никому не дам! Аня удивленно оглянулась. На площадке стало тихо, пусто и скучно. Она тоже взяла самокат и вернулась домой. А дома бабуля пекла пирожки.  Ты почему так рано, Анюта? - спросила бабушка.  

Все ушли, - сказала девочка. - Никто не хочет играть. Наверное, ты опять никому не давала покататься, -покачала головой

бабушка. 

Не давала, - подтвердила Аня. - Это же мой самокат! Почему я должна

делиться? 

Кар! - крикнула черная ворона, сидевшая за стеклом на карнизе.



И правильно, - вдруг сказала бабушка. - Ни с кем ничем делиться не



Да, - обрадовалась Аня. Ей понравилось, что бабушка с ней согласилась

надо! и не стала, как всегда, ругаться. - Бабуль, можно мне пирожок?  ещё чего! - возмутилась бабушка. - Это мои пирожки. Я их пекла, я их и съем! Не хочу делиться!  Ого, - испугалась Аня. - Бабуля, ты же всегда меня угощала. 

Ну и что? - удивилась бабушка. - А я передумала с тобой делиться. Вечером с работы вернулась мама. Она купила для Ани новую куклу, но

не захотела отдавать.  Это же я её купила, - сказала мама, разворачивая красивую коробку и вынимая куклу. - Значит, она моя. Вот я и буду с ней играть!

www.psychologia-prosto.ru 

Что же это творится? - расстроилась Аня. С горя пошла она смотреть

«Спокойной ночи, малыши!». Но перед телевизором сидел папа и смотрел футбол. - Это мой телевизор! - сказал он Ане. - Только я могу его смотреть. Аня совсем перепугалась. Она села на свою кроватку и заплакала. Вдруг ктото мурлыкнул и потерся об её ногу.  А, это ты, Мурка! Видела, что творится? 

Видела! - ответила Мурка. Ты умеешь разговаривать? - не поверила своим ушам Аня.



Вообще-то, нет, - сказала Мурка. - Но нас всех кто-то заколдовал,



поэтому я стала говорящей. - А кто нас мог заколдовать? - заволновалась Аня. - Не знаю, пойду у знакомых поспрашиваю, - ответила Мурка и ушла. Когда начало темнеть, она вернулась: - Я все узнала. У нас во дворе появилась заколдованная ворона, которую послала злая волшебница Злогулья. На всех, кто тут живет, лежит заклятие жадности. Когда самый жадный в нашем дворе человек первый раз пожадничал, ворона сказала «кар», и колдовство начало действовать. 

- А что же теперь делать? - перепугалась Аня. Надо найти, с кого все началось. Кто у нас самый жадный? - спросила

Мурка. 

Не знаю, - пожала плечами Аня. - Надо будет завтра выяснить.

Чуть свет Аня выскочила во двор и увидела удивительную картину. Все дети играли только в свои игрушки. Никто ни с кем не разговаривал. Все сидели на разных скамеечках. И было во дворе тихо и скучно. Аня забралась на пластмассовую красную горку и закричала оттуда: 

Ребята! Нам надо срочно выяснить, кто во дворе самый жадный! Мы теперь тут все самые жадные, - грустно ответил мальчик Дима.



А раньше, когда мы играли все вместе, кто был самым жадным? -



спросила Аня.  Ты! - хором крикнули дети.  

Я? - не поверила Аня. - Не может быть! Ты, ты, - подтвердил Дима. - Мы всегда всем друг с другом делились, и

только ты одна никому ничего не давала: ни самокат, ни велосипед, ни конфеты, ни мячик! Ой, - расстроилась Аня. - Получается, что это все из-за меня, это я во всем виновата! Я сейчас! 

Она слезла с горки и побежала домой. Сначала Аня вынесла мячик и самокат, а потом сбегала за велосипедом и конфетами: 26

www.psychologia-prosto.ru 

Давайте играть вместе! Вот, угощайтесь!

Кар-кар-кар, - закричала ворона, которая сидела в это время на дереве. И вдруг она превратилась в столб черной пыли и растворилась в воздухе.  

Ба-бах! - загремело где-то далеко. Это взорвался волшебный котел

Злогульи. Откуда-то прилетел теплый ветер и разогнал серые тучи. Над детской площадкой снова засияло яркое солнышко. Вечером вся Анина семья сидела у телевизора и ела бабушкины пирожки. Сытая Мурка спала возле блюдечка с молоком. Колдовство рассеялось, и она больше не разговаривала, а только мяукала. А Аня с тех пор никогда больше не жадничала.

Сказка про жадину В далекой волшебной стране жилабыла злая волшебница Злогулья. Целыми днями устраивала она людям всякие беды и неприятности. И не было для нее большей радости, чем увидеть чьи-то слезы или расстроенное лицо. Чужие горести только прибавляли ей сил: чем больше она вредила, тем могущественнее становилась. Конечно, она не могла все гадости делать одна, ей нужны были помощники. Их она искала среди нехороших людей. Как только человек делал что-то плохое, Злогулья тут же радостно потирала руки и говорила: - Вот мой слуга на завтра! Ох, и натворим мы с ним дел! По вечерам она варила в огромном черном котле волшебное зелье, оно отвратительно пахло и громко булькало. Когда зелье остывало, оно превращалось в прозрачное желе, в котором Злогулья, как в зеркале, видела своих новых помощников. И вот однажды поздним летним вечером увидела она в своем волшебном котле девочку Аню. Вообще-то, это была хорошая девочка, только очень жадная. Она никогда никому ничего не давала. Если Аня выходила во двор с мячиком, то всегда прятала его за спиной.

www.psychologia-prosto.ru

- Аня, Аня, - кричали ребята. – Как здорово, что ты вынесла мячик. Давай играть вместе! - Нет, - отвечала Аня. – Не дам. Нет у меня никакого мячика! Если Аня выходила с велосипедом, то никогда не давала покататься. - Аня, Аня! – кричали ребята. – Какой у тебя красивый велосипед! Дай прокатиться! - Не дам, - отвечала Аня и быстро уезжала. Как только Злогулья увидела жадную Аню, то сразу обрадовалась и принялась колдовать:

Тирли, бирли, Фырли, пырли! Жабы, мухи, Злые духи, Я посыплю вас золой, Превращайтесь в вихрь злой! К жадной девочке летите, Добрым людям навредите!

Из волшебного котла поднялся черный столб пыли, рассыпался на мелкие частички, превратился в огромную страшную ворону и с жутким карканьем вылетела в окно. Утром Аня как всегда позавтракала и вышла во двор гулять. Сегодня она взяла с собой новенький самокат. - Вот все обзавидуются, - подумала она. – Ни за что никому не дам! Она каталась по дорожкам и показывала язык детям, бежавшим вслед за ней. - Дай прокатиться, дай прокатиться, ну, пожалуйста! – кричали ребята. Но Аня только мотала головой и хихикала. Наконец, она устала и присела отдохнуть. К ней сразу подошли друзья: - Аня, ты же все равно сейчас не катаешься, дай, пожалуйста, на минуточку. Мы только попробуем!

www.psychologia-prosto.ru

- Не-а, - ответила Аня. – Это мой самокат. Никому не дам! Черная ворона, сидевшая на высокой березе, громко каркнула и махнула крылом. И вдруг на плошадке началось что-то ужасное! Дети, которые всегда играли вместе, стали отнимать друг у друга свои игрушки. - Это моя машинка, отдай! – кричал маленький мальчик в желтых штанишках. - А ты отдавай мой трактор! - отвечал ему другой маленький мальчик в синей кепочке. На краю площадки мальчишки играли в футбол. Только что там было весело, и вдруг высокий рыженький мальчик сердито сдвинул брови: - Это мой мяч! Отдайте его немедленно, не пинайте мой мяч ногами! Он забрал мячик и побежал домой. А следом за ним все дети перессорились, передрались, собрали свои игрушки и тоже ушли. Каждый сидел дома, играл своими игрушками и думал: - Это только мое, никому не дам! Аня удивленно оглянулась. На площадке было тихо, пусто и скучно. Она тоже взяла самокат и вернулась домой. А дома бабуля пекла пирожки. - Ты почему так рано, Анюта? – спросила бабушка. - Все ушли, - сказала девочка. – Никто не хочет играть. - Наверное, ты опять никому не давала покататься? – покачала головой бабушка. - Не давала, - подтвердила Аня. – Это же мой самокат! Почему я должна делиться? - Кар! – крикнула черная ворона, сидевшая за стеклом на подоконнике. - И правильно, - вдруг сказала бабушка. – Ни с кем ничем делиться не надо! - Да, - обрадовалась Аня. Ей понравилось, что бабушка с ней согласилась и не стала как всегда ругаться. – Бабуль, можно мне пирожок? - Еще чего! – возмутилась бабушка. – Это мои пирожки. Я их пекла, я их и съем! Не хочу делиться! - Ого, - испугалась Аня. – Бабуля, ты же всегда меня угощала. - Ну и что? – удивилась бабушка. – А я передумала с тобой делиться.

www.psychologia-prosto.ru

- Дедушка, - побежала Аня жаловаться дедушке. – А бабушка мне пирожков не дает. - Неужели, наша бабушка стала такой же жадиной, как и ты? – улыбнулся дедушка, перелистывая свою любимую книгу с красивыми картинками. Аня очень любила сидеть у него на коленях и рассматривать диковинных рыб и животных, которые там были нарисованы. Но сегодня дедушка вдруг захлопнул книгу прямо у нее перед носом и строго сказал: - Не трогай мою книгу! И не смотри мои картинки! - Ничего себе, - подумала Аня и пошла к себе в комнату. Вечером с работы вернулась мама. Она купила для Ани новую куклу, но не захотела отдавать. - Это же я ее купила, - сказала мама, разворачивая красивую коробку и вынимая куклу. – Значит, она моя. Вот я и буду в нее играть! - Что же это творится? – расстроилась Аня и пошла смотреть "Спокойной ночи, малыши!". Но перед телевизором сидел папа: - Это мой телевизор! – сказал он Ане. – Только я могу его смотреть. Аня совсем перепугалась. Она села на свою кроватку и заплакала. Вдруг ктото мурлыкнул и потерся об ее ногу: - А, это ты Мурка! Видела, что творится? - Видела! – ответила Мурка. - Ты умеешь разговаривать? – не поверила своим ушам Аня. - Вообще-то нет, - сказала Мурка. – Но нас всех кто-то заколдовал, поэтому я стала говорящей. - Хорошо тебе, а мне вот сегодня весь день никто ничего не дает! – всхлипнула Аня. - Ничего хорошего. Мне сегодня даже молока не дали. Дедушка сказал, что это его молоко, раз он за ним в магазин ходил. Взял и выпил все! – обижено проговорила кошка и печально вздохнула. - А кто нас мог заколдовать? – заволновалась Аня. - Не знаю, пойду у знакомых поспрашиваю, - ответила Мурка и ушла. Когда начало темнеть, она вернулась:

www.psychologia-prosto.ru

- Я все узнала. У нас во дворе появилась заколдованная ворона, которую послала злая волшебница Злогулья. На всех, кто тут живет, лежит заклятие жадности. Когда самый жадный в нашем дворе человек первый раз пожадничал, ворона сказала "кар", и колдовство начало действовать. - А что же теперь делать? – перепугалась Аня. - Надо найти, с кого все началось. Кто у нас самый жадный? – спросила Мурка. - Не знаю, - пожала плечами Аня. – Надо будет завтра выяснить. - Да, иначе нам Злогулью не победить. Если злые люди будут ей помогать, то так она сможет захватить весь мир! Надо чтобы злые стали добрыми, драчливые мирными, непослушные - послушными, а жадные - щедрыми. Чуть свет Аня выскочила во двор и увидела удивительную картину. Все дети играли только в свои игрушки, никто ни с кем не разговаривал, все сидели на разных скамеечках, и было во дворе тихо и скучно. Аня забралась на пластмассовую красную горку и закричала оттуда: - Ребята! Нам надо срочно выяснить, кто во дворе самый жадный! - Мы теперь тут все самые жадные, - грустно ответил мальчик Дима. - А раньше, когда мы играли все вместе, кто был самым жадным? – спросила Аня. - Ты! – хором крикнули дети. - Я? – не поверила Аня. – Не может быть! - Ты, ты, - подтвердил Дима. – Мы всегда всем друг с другом делились, и только ты одна никому ничего не давала: ни самокат, ни велосипед, ни конфеты, ни мячик! - Ой, - расстроилась Аня. – Получается, что это все из-за меня, это я во всем виновата! Я сейчас! Она слезла с горки и побежала домой. Сначала Аня вынесла мячик и конфеты: - Давайте играть вместе! Вот, угощайтесь! - Кар, кар, - захлопала крыльями ворона. - Ах, вот ты где! – закричала Аня и бросила в нее мячиком. Ворона закаркала еще громче и села на самую верхушку дерева. - Ну, держись, - воскликнула Аня и побежала домой. Сначала она вынесла самокат, а потом велосипед.

www.psychologia-prosto.ru

- Давайте кататься по очереди! – предложила она ребятам. - Кар-кар-кар, - в последний раз закричала ворона и вдруг превратилась в столб черной пыли, а потом с березы на землю посыпались жабы, мухи и всякая гадость. Потом вся куча вспыхнула фиолетовым огнем и исчезла. - Ба-бах! – загремело где-то далеко. Это взорвался волшебный котел Злогульи. Откуда-то прилетел теплый ветер и разогнал серые тучи. Над площадкой, где дружно играли дети, снова засияло яркое солнышко. Вечером вся семья сидела у телевизора и ела бабушкины пирожки. Аня вместе с новой куклой смотрела дедушкину книжку с картинками. Сытая Мурка спала возле блюдечка с молоком. Колдовство рассеялось, и она больше не разговаривала, а только мяукала. Аня с того дня никогда больше не жадничала.

Почему нельзя жадничать. Жадный мышонок. Однажды летом под кустом В тени листвы прохладной Лежал мечтал о сем, о том Мышонок очень жадный. Эх, если б мне по морю плыть Почти до края мира И остов чудный бы открыть, Чтоб был он весь из сыра! Я съем весь этот остров сам! Ни крошки, ни кусочка, Ни дырки сырной не отдам! Весь остров мой, и точка! И кто б играть его ни звал, Не мог он согласиться. Он всех подряд подозревал И не хотел делиться! Вот пчелки начали жужжать: Пойдем играть в пятнашки! Мышонок принялся кричать: 32

www.psychologia-prosto.ru

Эй, прочь пошли, букашки! Вы набиваетесь в друзья, Чтоб сыром угоститься! Но догадался сразу я И не хочу делиться! На кашке бабочка сидит, Нектаром угощает. Сердито жадина пищит: Твои уловки знаю! Коровка Божья приползла: Чего один скучаешь? Мышонок побелел со зла: И ты про сыр мечтаешь? Лягушка прыгает вокруг: Давай сыграем в прятки! Ты мне, зеленая, не друг! Скачи-ка без оглядки! Пока он жадничал, мечтал, Как съест весь остров вкусный. Друзей мышонок растерял. И стало ему грустно! Зачем мне сыр, подумал он, С друзьями веселее! Ведь этот остров – просто сон, А дружба-то важнее! За жадность и за злобный нрав, Мышонок повинился: Простите все, я был неправ, Что с Вами не делился! Не будет с жадиной играть Никто на целом свете! Делиться надо, отдавать! Не жадничайте, дети!

www.psychologia-prosto.ru

Проблема: ребенок привлекает внимание негативным поведением Сказка про Обижалку Анна Бердникова

Жил-был

лесу

Обижалка. Как ты думаешь, почему его так называли? (ответы ребенка) Верно, потому что он обижал всех, кого только мог. То белочку за хвостик дернет или орешек у нее отберет, то медвежонку в мед хвои накидает или шишкой по голове стукнет. продолжалось.

Долго

так

Перестали ребята-зверята с Обижалкой играть. Тогда Обижалка стал стараться их еще больше обидеть. «Раз не хотят со мной играть, пусть хотя бы подерутся», - думал Обижалка. Тогда ребята не только с ними играть перестали, но и дразнить его начали. Как только его увидят, сразу кричать начинают: Обижалка идет, Всем обиды несет! Ног своих не жалей: Разбегайся скорей! Обижалка сначала их всех побить хотел. Но как всех сразу догнать? Пробовал в них шишками кидать – ни в кого не попал. Ребята-зверята еще больше и веселее его дразнят. Совсем приуныл Обижалка. Горько и грустно ему стало. Даже плакать захотелось. Присел Обижалка на травку… и вдруг услышал, что рядом, за деревьями, кто-то всхлипывает. Обижалка протер лапками глазки и пошел смотреть. Оказалось, это маленькая девочка сидит на пенечке и плачет, а возле ног ее стоит корзинка. В корзинке два грибочка. Обижалка сначала хотел шишек насыпать в корзинку, но потом раздумал – слишком уж горько девочка плакала. Вместо этого он спросил: -- Ты чего плачешь?

www.psychologia-prosto.ru

-- Я заблудилась. Мама с папой уже волнуются. Ни меня, ни грибов. Бедная я, бедные мама и папа. Вот горе-то!!! -- Тоже мне горе! Сейчас мы все поправим, -- Обижалка сказал и сам себе удивился. --Поправим? – девочка вытерла слезы и с любопытством смотрела на Обижалку, -- Правда? --Конечно, поправим. Здесь рядом есть грибная полянка. Соберес грибы, а потом я тебе дорогу из леса покажу! -- Как здорово, идем скорее! – девочка весело побежала по дорожке. Полянка в самом деле оказалось рядом. Она вся была покрыта грибами: большими и маленькими, оранжевыми, коричневыми, белыми. --Ух ты, какие грибочки! Лисички, подберезовики, подосиновики! И не входит больше в корзинку! Ничего, пусть для кого-нибудь еще растут! Обижалка стоял рядом и радовался вместе с девочкой. --Чтобы выйти из леса, надо дойти вон до той большой сосны, --Обижалка показал лапой. –А потом повернуть направо. И все. Лес закончится. --Спасибо тебе! Ой! Я даже не спросила , как тебя зовут?... --Меня?... Обижалка… --Обижалка? Не может быть! Ты меня спас, ты мне так здорово помог. Для меня ты совсем не Обижалка, а самый настоящий Помогайка! Можно я тебя так буду называть? --Помогайка… Помогайка, --Обижалка попробовал на вкус новое имя, --Да, мне нравится. Пусть так и будет. --Вот спасибо тебе, замечательный Помогайка! – девочка обняла его и побежала по тропике к высокой сосне. –До свидания, Помогайка! --Да, я теперь буду Помогайка, это так здорово помогать. Широко улыбнувшись, он зашагал к своему домику. Зверята, заметив его, хотели закричать свою дразнилку, но, увидев непривычную широкую улыбку на лице бывшего Обижалки, передумали.

История одной дружбы. Ирина Терентьева

Сегодня я расскажу тебе историю про одного моего друга. Это Кактус. Да-да,

именно, обыкновенный кактус. Когда-то давно Кактус был совсем маленький и жил в Цветочном магазине. В магазин часто приходили покупатели, смотрели растения, восхищались ими, забирали себе домой.

www.psychologia-prosto.ru

Кактусу

тоже

очень

хотелось, чтобы на него смотрели и забрали скорей домой. Но почему-то, почти все покупатели проходили мимо него. Его это очень расстраивало и злило. Кактус решил стать особенным. Он посмотрел вокруг: у некоторых растений были большие и маленькие разноцветные цветы, а у Кактуса не было цветов; у других были резные, большие листья, а у Кактуса и листьев не было; у третьих были длинные, стройные стволы, а у Кактуса, страшно сказать, даже ствола не было, он был круглый как зеленый мячик и всё. Кактус совсем расстроился, насупился, разозлился. Ему так и хотелось закричать: «Да посмотрите же кто-нибудь на меня! Я здесь! Я очень классный, интересный!» И вот, когда он уже думал, что сейчас лопнет с досады, у него вдруг выросла колючка! Кактус огляделся по сторонам и жутко обрадовался: ни у кого больше не было колючек! И Кактус стал усердно растить новые и новые колючки, и вскоре он стал похож на ёжика. Пару раз растения даже обратили на него внимание, сказали, что колючки очень интересные. Но Кактусу этого было мало, ему хотелось, чтобы смотрели на него все и всегда. Тогда он стал стараться, чтобы колючки стали еще длиннее. И вот они стали такими длинными, что стали задевать соседние растения. Что тут началось! Все стали разговаривать, возмущаться, просить, требовать, чтобы Кактус убрал свои колючки. Представляете, даже между собой растения говорили о Кактусе. Он был безумно счастлив! Ну и что, пусть говорили в основном неприятные, плохие вещи, но зато о нем, про него. Но вскоре растения, израненные колючками, стали увядать, и Продавец переставил их в другое место. Кактус остался совсем один. Больше никто не говорил с ним или о нем, больше никто не смотрел на него. Даже Покупатели боялись к нему подходить из-за его колючек. Кактус совсем загрустил, опечалился, ему было очень плохо и одиноко. Однажды, в Цветочный магазин пришла Девочка, она осмотрела все растения, но никто ей не понравился. И вот она увидела Кактус: «Ух ты! Какой интересный» — воскликнула она, подбегая к нему. Но тут же маленькая покупательница вскрикнула от боли, уколовшись об острые колючки. Девочка даже заплакала с досады: «А я так хотела с ним подружиться, он такой интересный, симпатичный, милый, эх, если бы не эти колючки …» Кактус очень удивился: «Неужели это она обо мне?! Как, оказывается, приятно слышать, что тебя хвалят, а не ругают. Ой, неужели эта милая Девочка сейчас уйдет? Это все глупые колючки, я же не специально, я не хотел!» 36

www.psychologia-prosto.ru

Как только он это подумал, его колючки стали опадать, и вскоре остались только маленькие, мягкие, как пушок иголочки. Девочка очень этому обрадовалась, легонечко их потрогала, ну и, конечно же, забрала Кактус себе домой. С тех пор они стали лучшими друзьями. Девочка рассказывала Кактусу все свои секреты, заботилась о нем. Да и Кактус заботился о ней, он больше не отращивал колючек, чтобы ее не поранить, а наоборот очень старался получить ее похвалу, доброе внимание. Прошло уже много лет, та Девочка уже выросла, но до сих пор у нее дома на самом видном, удобном месте стоит ее друг Кактус и радует всех гостей своим необыкновенным цветком.

Шапка-невидимка. (демонстративное поведение) «Лесная школа» М.А. Панфилова

Когда первоклассники приходят в школу, то для них наступает новая пора. И

адаптация детей зависит от подготовительного этапа (детского сада, подготовительного класса, установок взрослых). Можно сразу выделить детей, которых родители, педагоги мучили усиленной подготовкой и чрезмерным вниманием к себе. Очень рано такие дети познакомились с системой "уроков". Взрослые постарались! И что же? Быстро разобравшись в требованиях учителя, они начинают чувствовать, что им слишком легко и даже скучно. Дети ищут дополнительных развлечений, стремятся доиграть упущенное, демонстрируют свое поведение, требуют постоянного внимания со стороны учителя и сверстников. Замечания педагога, смех новых товарищей порой закрепляют негативные формы поведения на уроке. На ребенка "вешают ярлык" баловника, хулигана и пр. Учитель борется за порядок в классе, а ученик за лидерство, за социальное признание. Сроки и средства такой борьбы различны, а результаты неутешительны. Проигрывают обе стороны, так как нет взаимопонимания, доверия и уважения друг к другу, возникают проблемы в обучении. Попробуем помочь ребенку понять неадекватность своего поведения и поискать позитивные модели с помощью сказочного персонажа. Итак, предлагаем первоклассникам коррекционную сказку. Используя сказкотерапию, учитель может предложить игру "Шапка-невидимка" после прослушивания данной сказки. И результаты более заметны, чем после постоянных окриков, угроз, записей в дневнике. В Лесной школе появился еще один новый ученик. Это Мышонок. Мышонок был очень способным ребенком. Об этом ему постоянно говорили мама с папой, а дедушка с бабушкой всегда восхищались им. "Самый умный, самый 37

www.psychologia-prosto.ru

находчивый,

самый

веселый..."

твердили

они

ему.

Пропищит

Мышонок

пронзительно, а дедушка ликует: "Ты просто соловей у нас!" Перекувырнется Мышонок через хвостик, а бабушка радуется: "Ой, акробат!" Да и родители говорили, что он точно будет отличником, ведь учится почти с пеленок и все уже знает. И Мышонку на самом деле стало казаться, что он исключительный. Осталось только дождаться того дня, когда будет возможность это доказать всем жителям леса. В Лесной школе почему-то приняли его без восторгов и восхищения. Учитель Еж спрашивал всех учеников. Если Мышонок выкрикивал ответ, перебивая школьников, Учитель расстраивался и, все равно, дожидался ответа других учеников. Мышонок, конечно, тоже отвечал, но ему казалось, что недостаточно часто. И если ответ был верный, то Мышонок гордо вертелся во все стороны, чтобы насладиться вниманием одноклассников. Но ожидания не оправдывались, и ученики, и Учитель не замечали "гениальности" Мышонка. Тогда Мышонок решил удивить всех своим "соловьиным" писком. И это ему удалось! Учитель внимательно и строго посмотрел на Мышонка, а ученики громко рассмеялись. "Вот, наконец-то, - думал Мышонок, - все заметили меня!" Он, забыв об уроке, начал мучительно думать, чем еще поразить окружающих. Особенно Мышонку понравилось, когда Белочка рассмеялась над его прыжком через хвостик во время урока. Только Учитель не улыбался, он подошел и тихо спросил проказника: - Почему ты нам мешаешь? Но вместо ответа все услышали пронзительный писк Мышонка. Ребята-зверята смеялись, и Мышонок был счастлив. Когда пришли за первоклассниками родители, новый ученик чувствовал себя героем. Учитель-Еж спросил у мамы и папы Мышонка, что могут означать его действия. Но, увидев восхищение своим сыном в глазах у родителей, он призадумался: "Что же делать? Как помочь Мышонку стать настоящим учеником Лесной школы? Ведь пока он поступает, как маленький ребенок, а не как ученик! Как научить его быть терпеливым и выполнять школьные правила? Как научить Мышонка веселить всех на перемене, а не на уроке? Как научить его помогать, а не мешать своим товарищам? Как научить его радоваться успехам своих новых друзей?" На следующий день Учитель-Еж начал урок с истории о "Шапке-невидимке", которая хранилась в самом секретном месте в кабинете у директора школы. Это шапка невидимая, и она делает невидимыми тех, кто ее надевает. Еж "держал" ее в своих руках и готовился надеть на голову ученику, который всем мешает учиться. Мышонок захотел, чтобы надели ему, в ней он еще больше поразит окружающих. Еж с грустью подошел к парте Мышонка и дотронулся до его головы. Казалось, что ничего особенного не произошло, только ребята-зверята перестали обращать внимание на кривляния Мышонка, да и на звуки тоже. Мышонок старался 38

www.psychologia-prosto.ru

проказничать изо всех сил, но потом ему это надоело (ведь никто уже не смеялся, не обращал на него внимания). Через некоторое время он стал прислушиваться к заданиям Учителя. Пытался их выполнить правильно и захотел выйти с ответом к доске. Но его желания никто не заметил. Мышонок обиделся и надул щеки: "Ну и пусть, они все еще пожалеют!" Наконец прозвенел звонок, началась перемена! Когда ученики ушли играть в коридор, Учитель вновь дотронулся до головы Мышонка и "снял" шапку. - Правда, грустно чувствовать себя в одиночестве, - тихо сказал Еж и добавил: - Порадуй ребят на перемене, поиграй, отдохни вместе с ними, а когда прозвенит звонок на урок, "Шапка-невидимка" вновь вернется к тебе, пока ты не научишься помогать друзьям в учебе, а не мешать им. Мышонок сидел молча и к ребятам играть не пошел. Он думал... Так прошла перемена, потом прошел урок, на котором всем было интересно. Перед уроком математики Мышонок вновь остался в классе, не играл с ребятами и чувствовал себя самым несчастным. Но вдруг он заметил Белочку, которая никак не могла решить домашнюю задачку. - Что, пропрыгала дома, а теперь пытаешься задачку решить? - ехидно спросил Мышонок. - Нет, я вчера весь вечер решала, но ничего не получается! - обиженно ответила Белочка. Мышонок подошел - Хочешь, я помогу тебе?

Белочке

посмотрел

ее

решение:

Белочка молча кивнула. Они вместе справились с задачкой, и Мышонок вновь услышал звонкий, радостный смех Белочки и увидел благодарность в ее глазах! Никогда Мышонок не чувствовал себя таким нужным и взрослым! Ему было очень приятно! На уроке математики Зайчонок отвечал у доски, а помогать ему Учитель-Еж пригласил Мышонка. И вновь Мышонок почувствовал себя нужным и увидел благодарность в глазах Зайчонка! Ведь он не отвечал за товарища, не перебивал его, а добавлял и вопросами помогал быстрее вспомнить необходимое. После того как Учитель поблагодарил Зайчонка и Мышонка за хорошую работу и пригласил их сесть на места, Мышонок вдруг вспомнил про "Шапку-невидимку". - Что же с ней случилось, почему и куда она исчезла? - удивлялся Мышонок. А Учитель-Еж и ребята-зверята дружелюбно улыбались...

www.psychologia-prosto.ru

Проблема: Берёт чужое без спроса Как Валя научилась дарить подарки Ирина Маниченко

Жила-была девочка Валя. Была она очень хорошенькой и доброй девочкой. Только любила она брать чужие вещи без спроса. Очень нравилось ей забираться в папин карман или в мамину сумку и рассматривать, что же там лежит. Нравилось заглядывать

ходить в гости, в чужие шкафы и

забирать себе все, что ей казалось интересным. Очень Валя была любопытной и обожала всякие новые вещи. А то, что они могут кому-то ещё пригодиться, это ей и в голову не приходило. И

вот

как-то

раз

Валя

переходила через дорогу и увидела старенькую бабушку. Старушка еле шла, Вале стало её жалко, ведь она была доброй девочкой, и Валя помогла бабушке перейти на другую сторону улицы. Бабушка горячо поблагодарила девочку и дала ей конфетку со словами: «Вот тебе, деточка, волшебная конфета. Загадай желание, съешь её, и оно тут же исполнится». Валя взяла конфету и радостная пошла домой.  

Что же мне такого загадать? - думала она по дороге. Вот! Придумала! - воскликнула Валя. Пусть все интересные вещи,

которые есть у людей нашего города, прилетят ко мне домой! С этими словами Валя развернула конфету, засунула себе в рот и вприпрыжку побежала домой. Как только она открыла дверь квартиры, на неё посыпались всякие интересные вещи - все, о чем она могла только мечтать. Валя весь вечер разглядывала их и радовалась свой удаче. Но на следующий день, выйдя на улицу, Валя заметила что-то странное: все люди ходили грустные, с опущенными головами, никто не улыбался и ничему не радовался. - Что произошло? - удивилась Валя. - У меня отличное настроение, но им не с кем поделиться, даже солнышко спряталось за тучу. Почему все такие печальные?

www.psychologia-prosto.ru

Она пошла на детскую площадку и встретила по дороге бабушку, которая горько плакала. - Почему вы, бабушка, плачете? - спросила Валя. - У меня был замечательный синенький платочек, -отвечает ей бабушка, который я купила своей любимой внучке. Но сегодня он куда-то пропал. Тут Валя вспомнила о своём желании, о куче вещей, которые лежали у неё дома и о том, что она видела этот платочек вчера у себя. Она сбегала домой и принесла его старушке. Бабушка сразу повеселела и начала улыбаться. Пошла Валя дальше и увидела плачущего мальчика. - Ты чего плачешь? - спросила у него Валя. - Я вчера сделал моей маме в подарок красивую картинку и хотел сегодня её подарить, а она пропала. И машинка моя любимая тоже потерялась, - грустно ответил мальчик. - Подожди здесь и никуда не уходи! Валя принесла из дома картинку с машинкой и протянула их мальчику. - Вот! Возьми! Я не знала, что они так тебе нужны, и взяла себе поиграть. Прости меня, пожалуйста! - сказала Валя. Мальчик очень обрадовался и побежал поздравлять свою маму. Тут Валя поняла, почему все грустят. Это она сделал их грустными, сама того не желая. Валя стала выносить из дома вещи, о которых вчера просила, и отдавать их обратно людям. Радостных людей становилось все больше и больше, и Валя решила, что жить в городе счастливых людей гораздо приятнее, а дарить подарки даже радостнее, чем получать их. С тех пор Валя чужих вещей не брала, а если находила на улице что-то интересное, то обязательно писала объявление и с радостью возвращала это хозяину.

Сказка про лисёнка Ирина Турина

Жил да был хитрый лисёнок Сёма. Маленький, рыженький и очень-очень непослушный. Мама-лиса всегда говорила: 

Сёма! Никогда ничего не бери без спроса, а то звери подумают, что ты



Ладно, - отвечал Сёма и тут же забывал про своё обещание.

вор. Целыми днями бегал по лесу непослушный лисёнок. Где мелькнёт его рыжий пушистый хвост, там обязательно что-то пропадёт.

www.psychologia-prosto.ru

Сложила белочка орешки горкой, поскакала в дупло за мешочком, вернулась - пусто! Что за чудеса? Ежик развесил на веточках грибочки сушить, новые принёс, а старых - как не бывало! Что такое? Набрала

мышка

лукошко

черники,

легла

отдохнуть и задремала. Просыпается - нет лукошка! Как же так?! Лисёнок бежит по лесу: на усах ореховая скорлупка висит, на лапке ниточка с грибами, а мордочка вся в чернике. Бежит, смотрит - летит сорока, а в лапках у неё зеркальце Пошёл он следом за ней. А зеркальце тяжёлое, сороке трудно с ним лететь: перелетает с куста на куст, с ветки на ветку,с кочки на кочку. Устала сорока и решила воды в болотце попить. Положила зеркальце, подошла к лужице, а лисёнок тут как тут: схватил зеркальце и бежать! - Ах ты, безобразник! - застрекотала сорока. - Ещё звери говорят, что сорока воровка! Да вот кто самый настоящий вор! Ну, погоди, поймают тебя когда-нибудь! Вечером, когда Сёма ложился спать, он подумал: - Интересно, почему мама говорит, что нельзя брать без разрешения чужие вещи? Почему это плохо? Наоборот, это очень даже здорово! Вот сегодня я орешков поел, грибочков, черники. Зеркальце у меня теперь красивое есть. Чем же это плохо? Мне очень даже хорошо! А на следующее утро случилось вот что. Забрёл лисёнок на далекую поляну. На самом краю этой поляны рос огромный раскидистый дуб, а на дубе чернело большое-пребольшое дупло. - Ух, ты! - подумал лисёнок. - Наверняка там есть что-то интересное и нужное! Залезу-ка я туда! И начал он по стволу карабкаться. Вдруг слышит тоненький голосок: - Ты куда это? Смотрит, а внизу, у самых корней сидит маленькая мышка.  

Я в дупло, - ответил лисёнок. Это ведь не просто дупло, это чей-то дом! Как тебе не стыдно туда без

спроса лезть? - возмутилась мышка. 

Много ты понимаешь, - махнул лапой лисёнок.



Ты смотри, хозяевам это может не понравиться! - предостерегла его

мышка. 

Отстань, - дёрнул хвостом лисёнок, - не то спрыгну и съем тебя!

www.psychologia-prosto.ru

Мышка осуждающе покачала маленькой головкой, сморщила носик и ничего не ответила. Добрался лисёнок до дупла, сунул туда свой любопытный нос, а в дупле-то мёд! - Вот это да! - обрадовался лисёнок. - Вот повезло! Сейчас наемся до отвала!  Ж-ж-ж, - раздалось где-то рядом. - Разве мама тебе не говорила, что чужое брать нехорошо?  Кто тут ещё? - недовольно спросил лисёнок. 

Это я, пчела, это мой мёд! И я тебе не разрешаю его брать.



Ха-ха-ха, - развеселился лисёнок. - Кыш отсюда, муха надоедливая! Я

сильнее тебя, захочу и возьму! Ну, держ-ж-ж-ж-жись! - разозлилась пчёлка. А лисёнок её не слышит, только рыжий хвостик из дупла торчит. Вернулись с 

луга остальные пчёлы, кружатся у дупла с полными ведёрками мёда, а подружка им про лисёнка рассказывает. - Ладно, давайте его проучим! - прогудела самая старая пчела. Только лисёнок из дупла вылез, а пчелиный рой на него как накинется: Ах ты, рыжий наглый вор! Ты беги во весь опор! Не гляди, что мы малютки! Рой пчелиный — плохи шутки! А ну, жаль его за уши! Зря ты мышку не послушал! А ну, жаль его за нос! Ты зачем наш мёд унёс!? Бежит лисёнок по лесу, мёд бросил, ушки прижал, глаза от страха закрыл. А рой пчелиный не отстаёт, тёмной тучей за ним летит и жалит, жалит! Прибежал лисёнок домой, под кровать забился, нос высунуть боится. Только к вечеру вышел и сказал маме-лисе: - Правильно ты, мамочка, говорила, нельзя брать без спроса. Я никогда больше ничего чужого не возьму!

www.psychologia-prosto.ru

Про гномика Васю. Авторы: Донскова Наталия, Беленькая Марина.

Младший школьный возраст. Жил-был гномик Вася. У него были папа и мама, которые его очень любили, покупали ему красивую одежду и новые игрушки. Когда Васе исполнилось 7 лет, мама сказала ему: «Сынок, ты стал совсем большой, пора тебе идти в школу». Мама и папа купили для Васи портфель, тетради, ластики, цветные карандаши. В школе было очень интересно, там Вася нашёл много новых друзей, с которыми весело играл на переменках. Как-то раз Вася увидел необычный ластик у своей соседки по парте. Ему захотелось такой же. Он тихонько положил ластик к себе в карман. Никто ничего не заметил. На следующее утро, собираясь в школу, Вася понял, что он не может взять этот ластик с собой, потому, что эта вещь чужая, все догадаются. - Зачем он мне? – подумал Вася, - Ведь я всё равно не смогу его взять в школу и показать ребятам! Вася с досадой бросил ластик в дальний ящик письменного стола и пошёл в школу. На первом уроке все рисовали красивые картинки. Лучше всех нарисовала Аллочка, и учитель похвалил её. - Наверно, это потому, что у неё волшебные карандаши, - подумал Вася. Когда все гномики отправились на завтрак, он задержался около парты Аллочки и никак не мог оторвать глаз от карандашей. - Возьму один, - подумал Вася, - никто ничего не заметит. Но ему было так сложно решить, какой из карандашей выбрать: красный или синий, жёлтый или зелёный. Тогда Вася, не долго думая, положил всю коробку с карандашами к себе в портфель. Когда все гномики вернулись из столовой, Аллочка заметила, что карандашей на её парте нет. Она очень расстроилась и даже заплакала. Все гномики начали её успокаивать. Некоторые стали искать карандаши, заглядывая под парты и между стульями. И Вася искал вместе со всеми. - Не плачь, - успокаивал он Аллочку, - может, твои карандаши куда-то закатились и обязательно найдутся. 44

www.psychologia-prosto.ru

Но на душе у Васи было очень неприятно, он понимал, что взял чужое. Придя из школы домой, Вася сел за стол, достал чужие карандаши и хотел нарисовать картинку ещё лучше, чем у Аллочки. Но ничего у него не получилось. - Зачем они мне? – подумал Вася, - Я не умею рисовать так красиво, как Аллочка, да и в школу эти карандаши брать нельзя. И он их то же бросил в дальний ящик стола. На следующий день Вася был дежурным по классу. Когда он поливал цветы, то увидел красивый блокнот на столе у учителя. - Я тоже хочу такой же, - подумал Вася и взял блокнот в руки. В этот момент в класс вошла учительница. Она посмотрела на Васю и сказала: «В этом блокноте я пишу имена тех ребят, которые хорошо себя вели целую неделю. А тебе он зачем? Ты же не сможешь им пользоваться». Вася положил блокнот на стол и вышел из класса. Ему было очень стыдно. На следующее утро, когда ребята пришли в класс, на парте у Аллочки лежали её цветные карандаши, а у Васиной соседки по парте – пропавший ластик. Учительница взглянула на Васю и улыбнулась. Она всё поняла. А в конце недели она записала в свой блокнот имя «Вася».

Сказка про то, как мальчик Денис брал вещи без спроса Однажды мальчик Дениска гулял со своими друзьями на детской площадке. Они как всегда весело играли все вместе. Сначала дети играли " в пятнашки", потом в "казаков-разбойников", а потом устали и присели поболтать. Болтали они, болтали, вдруг самая маленькая девочка Маша и говорит: - А что это там в песочнице блестит? - Наверное стекло, - сказал Денис. - Или фантик, - сказал Максим. - Или железная формочка, - сказала Катя. Они так набегались, что вставать и идти к песочнице никому не хотелось. А Маша не поленилась и подошла. Она стала раскапывать песок и вдруг как закричит: - Смотрите, смотрите, что я нашла! Оказалось, что блестел там вовсе не фантик, не железо и не стекло, а красивый маленький ключик. - Ух ты! – ребята наперебой стали выхватывать его друг у друга. – Может быть он волшебный? 45

www.psychologia-prosto.ru

- А что им можно открыть? - А где замок? На кустах акации сидела огромная красивая бабочка. У нее были большие ажурные крылышки с красными и желтыми пятнышками, синими и розовыми полосочками, а по краю каждого крыла вспыхивали золотые искорки. Она посмотрела, как Маша аккуратно положила ключик пошевелила усиками и, взмахнув крылышками, улетела.

в кармашек, довольно

Денису очень захотелось иметь точно такой же ключик, он перерыл всю песочницу, обошел всю площадку, даже в кусты залез, но второго такого ключика не было. - Маш, отдай мне ключик, - начал канючить он. - Не отдам, - ответила Маша. - Ну, зачем он тебе? – не успокаивался Денис. - А тебе зачем? – не сдавалась Маша. - Мне он очень понравился – ответил Денис. - Мне тоже, - не уступала Маша. – Я его нашла, значит, ключик мой! Так они долго-долго препирались, чуть не поссорились, но Катя предложила поиграть в мячик, и они забыли про ключик. Солнце поднялось высоко-высоко, стало жарко, и ребята сняли курточки. Когда Денис положил на скамейку свою куртку, то увидел, что рядом лежит Машина кофточка, в кармане которой поблескивает ключик. Денис оглянулся, не видит ли кто, схватил ключик и спрятал в своем кармане. Ребята ничего не заметили, а вот огромная черная бабочка, прятавшаяся в тени большого клена, довольно потерла лапки и улетела прочь. Наступило время обеда. Денис очень боялся, что Маша вспомнит про свою находку и начнет выяснять, куда же пропал ее красивый ключик. Но маленькая Маша заигралась и совсем забыла про него. Вечером, когда Маша ложилась спать, в окно ее комнаты кто-то тихонько постучал. Сначала она испугалась и с головой спряталась под одеяло, но потом ей стало любопытно, кто же это там стучит, и она осторожно выглянула. За окном сидела восхитительная бабочка. Ее пестрые крылышки сверкали и переливались в свете луны, красные и желтые пятнышки светились в темноте, словно фонарики, а на кончиках ее усиков вспыхивали две золотые звездочки.

www.psychologia-prosto.ru

- Ой, - обрадовалась Маша и подбежала к окну. Бабочка влетела в форточку и опустилась на Машин пальчик, аккуратно сложив красивые крылышки. В комнате сразу стало светло. - Здравствуй, Машенька! – мелодичным голоском сказала бабочка. - Здравствуйте, - вежливо ответила Маша. Она была воспитанной девочкой. Но ей было так интересно, почему бабочка умеет разговаривать, что она не выдержала и сказала: - А говорящих бабочек не бывает! Ты волшебная бабочка? - Меня зовут Лионелла, я фея лесных цветов! – ответила бабочка. - Ой, я еще никогда не видела настоящих фей, - обрадовалась Маша. – А что ты делаешь в городе? - В моей волшебной стране случилась страшная беда! На нашей цветочной поляне жил Серебряный ручей. Он был очень-очень красивый и добрый. Серебряный ручей поил нас водой, умывал лепестки цветов, поливал нашу землю. Мы все были веселы и счастливы. Но однажды, когда солнце как всегда осветило нашу страну своим золотым светом, мы увидели, что Серебряный ручей исчез. Цветы начали вянуть, корни деревьев засыхали, листья с кустов облетали, трава желтела. Наша изумрудно-зеленая страна стала черной и пустой. Если я не найду Серебряный ручей, то никогда уже не зацветут у нас цветы, не запоют птицы, не зашумит трава. - А как же ты его найдешь? – расстроилась Маша. - Уже много лет я летаю по миру. Однажды, в темном-темном лесу, на древней раскидистой ели я встретила старую мудрую сову. Когда я поведала ей свою печальную историю, она сказала мне, что Серебряный ручей похитила злая колдунья Гразелла, старая и страшная повелительница бурь. Она живет в старом черном лесу, на топком острове, посреди черного болота. Гразелла терпеть не может цветы, поэтому и украла у нас Серебряный ручей, чтобы наша Цветочная страна завяла. Гразелла спрятала его в своем черном подземном дворце, в глубокой темнице. На дверях темницы висит огромный страшный замок, открыть который можно только волшебным ключом. Ключ этот Гразелла спрятала в Ледяной скале за Холодным морем на далеком Севере. Много долгих дней и ночей добиралась фея Лионелла до ледяной скалы. Когда ее крылышки совсем устали, она встретила диких гусей и рассказала им свою печальную историю.

www.psychologia-prosto.ru

- Забирайся в мой пух, - сказал вожак стаи. – Там тебе будет тепло и удобно. Мы отнесем тебя на берег Холодного моря. Так Лионелла и сделала. Гуси долетели с ней до самого Холодного моря. - Ну вот, - сказал вожак. – Дальше нам нельзя. Но тебе могут помочь король Холодного моря, Белый медведь. - Спасибо вам, гуси! – помахала крылышками Лионелла и полетела к Белому медведю. Цветочная фея рассказала ему про беду, которая случилась в ее стране. - Забирайся ко мне на спину, да закутайся в мех, я отвезу тебя к пингвинам, они часто бывают у Ледяной скалы, - ответил ей Белый медведь. Лионелла послушалась его и закуталась в мех на теплой медвежьей спине. Много дней и ночей шел Белый медведь по берегу Холодного моря. Наконец, однажды утром он сказал: - Вот, добрая фея, смотри, там на льдине пингвины, они помогут тебе. - Спасибо тебе, Белый медведь, - крикнула Лионелла и поспешила к пингвинам. Пингвины очень удивились, они никогда в жизни не видели бабочек. Когда Лионелла рассказала им свою печальную историю, самый главный пингвин сказал: - Конечно, мы знаем эту скалу. Забирайся ко мне в мех, пока твои крылышки совсем не замерзли, я отнесу тебя туда. Целый день шел пингвин по огромной льдине. Наконец, далеко впереди показалась высокая ледяная скала. Издали она была похожа на горбатую старуху с клюкой. Белая глыба льда была припорошена снегом, а в глубине ее сверкал волшебный ключик: - Вот он, вот он! – обрадовалась Лионелла. – Скоро я освобожу Серебряный ручей, и моя страна снова расцветет и станет еще прекрасней! Она достала волшебную палочку, взмахнула ею и запела свое заклинание: Солобелла. Молобелла, Каричики, Мурипики! Лилия, ромашка, Василек и кашка, Клевер и мимоза, 48

www.psychologia-prosto.ru

Лютики и роза, Трава-лебеда, Луна и звезда, Солнца лучик. Дайте мне ключик! Ледяная скала треснула, постояла мгновение, а потом рассыпалась на миллион крохотных льдинок. Фея подняла упавший к ее ногам волшебный ключик и поспешила домой: на пингвине, на Белом медведе, на диком гусе она торопилась в свою страну. Но злая колдунья узнала о том, что Лионелла забрала ключик и изменила заклинание. Теперь, чтобы ключик смог открыть темницу, в которой томился Серебряный ручей, маленькая девочка должна была взять этот ключик в правую руку и при свете луны произнести волшебное заклинание. Лионеле рассказал об этом теплый Южный ветер, который случайно услышал разговор слуг Гразеллы. Цветочная фея как раз летела в это время над Машиным городом. Она увидела красивую девочку с красными бантиками и решила попросить ее о помощи. Лионелла спрятала ключик в песочнице, дождалась, пока Машенька его найдет, и улетела. Когда Маша услышала эту волшебную историю, она очень обрадовалась, что может спасти целую волшебную страну. - Я сейчас, крикнула она фее и начала искать в кармашке ключик. Но ключика там не было. - Какой ужас, - расплакалась девочка. – Из-за меня погибнет Цветочная страна. - Ты не виновата, - грустно ответила Лионелла. – Это я должна была не спускать глаз с ключика, но я так устала от долгого путешествия, что решила немного отдохнуть. Наверняка, это Гразелла украла ключик. Я видела несколько раз черную бабочку, которая летела вслед за мной. Наверное, это она. Не переживай, я что-нибудь придумаю, - сказала Лионелла. Утром Маша вышла во двор грустная-прегрустная. - Ты чего такая печальная? – спросила Катя. Денис понял, что это из-за ключика, покраснел, но ничего не сказал. Красивый ключик лежал у него дома в коробочке с другими сокровищами. Там было настоящее увеличительное стекло, компас, старые сломанные часы и наклейка с машинкой.

www.psychologia-prosto.ru

Когда Маша рассказала ребятам про Цветочную страну, Денис схватился за голову и закричал: - Это я виноват! Что я наделал! Простите меня! Зови скорее Цветочную фею. Я же не знал, я думал, что это просто красивый ключик! – и он побежал домой. Когда красный от стыда Денис вернулся, фея уже сидела на краю песочницы: - Вот, - прошептал Денис, протягивая Лионелле ключик. - Хорошо, что ты все понял и вернул его, - сказала фея. – Никогда нельзя брать чужое без спроса. То, что тебе кажется мелочью, может оказаться очень важным для другого человека и причинить кому-то большое горе! - Я понял, - потупился Денис. – Я больше никогда так не поступлю. Простите меня, пожалуйста! - Надеюсь, что еще не поздно, - сказала фея. – Теперь надо дождаться ночи и произнести волшебное заклинание. Пойдем, Машенька, нам надо подготовиться. Как только взошла луна, Лионелла дала Маше ключик и велела повторять волшебные слова: - Расступись, черный лес, Возродись страна чудес! Гули, мули, парабеллы, Снять заклятие Гразеллы! Ключик сверкнул и окрасился в золотой цвет. - Подействовало, - обрадовалась Лионелла. – Прощай, Машенька! Спасибо тебе большое. Обязательно передай Денису, чтобы они никогда больше так не делал, иначе злая Гразелла может уничтожить мою страну! - Хорошо, прощай! – помахала ей рукой Машенька. Фея летела через черный лес, над черным болотом и, наконец, добралась до топкого острова. Ночь еще не закончилась, и злая Гразелла спала в своем дворце. Осторожно подкралась Лионелла к темнице, где высыхал Серебряный ручей, вставила в замок волшебный ключик и прошептала: Тараган-бараган, Ветры, бури, ураган, Надо мной замрите, Темницу отворите!

www.psychologia-prosto.ru

В тот же миг темница открылась, и Серебряный ручей вырвался на свободу. - Лионелла, это ты! Как я рад! - Скорее, бежим, пока не наступило утро, а не то Гразелла проснется и нам не сдобровать! Они торопились через леса, поля и горы, и, наконец, добежали до Цветочной страны. Серебряный ручей погладил высохшие цветы, и они подняли свои головки. Он брызнул на увядшие листья деревьев, и они стали свежими и изумрудными. Ручей пробежал по черной траве, и она снова поднялась и зазеленела. Над Цветочной страной зазвенели птичьи голоса, заиграло теплое солнышко и запорхали бабочки. Под голубым небом снова зацвел всеми красками пестрый цветочный ковер. Лионелла окружила свою страну волшебным заклятием, чтобы злая колдунья никогда больше не смогла украсть Серебряный ручей. А мальчик Дениска с тех пор никогда больше не брал без спроса чужие вещи. Он навсегда запомнил, что даже самая обычная безделушка, взятая без разрешения, может стать причиной большого горя.

Волшебное яблоко (воровство), «Лесная школа» М.А.Панфилова В Лесной школе на завтрак давали вкусные, сочные красные яблоки. Все ребята-зверята яблоки съели, а Волчонок положил свое в портфель: "Моя мама очень любит сладкие фрукты. Угощу свою мамочку", - подумал Волчонок. Когда

закончились

уроки,

ученики

стали

укладывать в портфель книжки и тетрадки. Волчонок, положив книжки, решил полюбоваться подарком для мамы. Но где же яблоко? Он стал искать его в портфеле, в парте, около парты... Нигде нет! Со слезами на глазах Волчонок спрашивал у своих друзей: "Вы не видели мое яблоко?" - Нет! - Нет! Нет! Не видели! - отвечали ученики. Волчонок заплакал. Это заметил учитель Еж. 51

www.psychologia-prosto.ru

- Что случилось? - спросил он. - Пропало яблоко, - ответили ребята. - Я его... хотел... маме... подарить... Она очень любит, - всхлипывал Волчонок. Еж понял, в чем дело: - Да, плохо, что кто-то яблоко взял и съел. Но еще хуже, что яблоко-то было не простое, а волшебное. Да, да! Оно ведь было приготовлено для мамы в подарок от чистого сердца. А тот, кто такое яблоко съест, тот ослепнет, оглохнет и у него отвалится хвост. Звери с испугом смотрели то на Учителя, то друг на друга. - Что? Что? - спросил Лисенок. - Подойдите поближе, я плохо вижу! У меня хвост еще не отвалился? Это я съел яблоко. Все ребята-зверята поняли, что это сделал Лисенок. Они были рады, что он сознался. А Лисенок плакал. Ему было очень стыдно. - Прости меня, Волчонок! Я очень люблю такие сладкие фрукты. Не удержался, - сказал Лисенок. Волчонок простил друга. На следующий день в Лесной школе на завтрак давали оранжевые, вкусно пахнущие апельсины. Лисенок очень их любил. Он понюхал свой апельсин, потрогал упругую кожицу и протянул Волчонку: - Это для твоей мамы! - А ты? - спросил Волчонок. - Я потерплю, - прошептал Лисенок. Волчонок положил апельсин в портфель для мамы. А свой завтрак разделил поровну. Одну половину апельсина взял себе, а вторую отдал другу.

Проблема: ребенок часто обманывает Пим и Пом. И.А. Терентьева

Однажды в Волшебный лес переехала семья лис. В этом семье были мамаЛиса, папа-Лис и двое братьев-близнецов лисят Пим и Пом. Эти лисята были очень веселыми, быстрыми, у них была такая пушистая рыжая шерстка и красивые

пушистые хвосты. Как и все зверята Пим и Пом пошли в лесную школу/сад. Мальчикам очень хотелось побыстрее со всеми познакомиться и понравиться всем ребятам в саду/школе. Пим и Пом очень старались все делать правильно, никого не обижать, им очень хотелось, чтобы и воспитательница/учительница и зверята с ними дружили. 52

www.psychologia-prosto.ru

Но, как и у всех, иногда у них иногда что-нибудь не получалось: то, случайно когонибудь толкнут на прогулке или физкультуре, то на лапку кому-нибудь наступят, то смахнут чьи-нибудь карандаши со стола, а однажды, они даже случайно разбили чашку. Пим всегда старался исправить свою оплошность, ошибку. Он всегда извинялся, и старался помочь: убрать осколки чашки, собрать рассыпанные карандаши. И на Пима никто не обижался, ведь такое бывает со всеми. А Пом, если что-то сделал не так, никогда не извинялся и не помогал исправить свою ошибку. Он всегда говорил так: «Это не я разбил чашку, это Заяц виноват!» или «Это не я на лапку Белке наступил, это Миша!» Конечно же, и Заяц, и Мишка обижались на Пома, за то что, он говорил неправду. Так постепенно все зверята отвернулись от Пома, ведь он все время говорил неправду и обвинял их в своих ошибках. Да и учительница/воспитательница очень быстро поняла, что Пом говорит неправду, и перестала ему верить. Так у лисенка- Пима появилось много новых друзей, с которыми ему было весело и интересно. А лисенку –Пому не с кем играть, ведь у него совсем нет друзей.

Задача для Лисенка (ложь). «Лесная школа» М.А. панфилова

В семье старого Лиса стали часто происходить конфликты. Причиной разногласий было воспитание маленького Лисенка. На самом деле Лисенок был уже достаточно взрослым, но папа-Лис и дедушка-Лис

его

называли

маленьким.

Вероятно, потому, что взрослые порой не замечают, как вырастают их дети. Так вот, дедушка считал, что воспитать настоящего Лиса очень сложное дело, так как Лис должен знать три правила хитрости: 1. Во всем находить собственную выгоду. 2. Уметь ловко обмануть. 3. Уметь избежать неприятностей, "выйти сухим из воды". Папа-Лис был противником такой хитрости. Он твердил, что это правила для одиночек. А сейчас другое время, когда одному живется трудно, нужна помощь друзей и близких. Поэтому Лис может использовать не хитрость, а фантазию, чтобы 53

www.psychologia-prosto.ru

радовать друзей новыми играми и историями. Лисенок часто прислушивался к этим спорам и размышлял: "Кто же из них прав, дедушка или папа?" Что касается дедушки, то он действительно одиночка-Лис, его считали самым хитрым Лисом во всей округе. Друзей у него не было, кому же понравится, чтобы его постоянно дурачили. Дедушка твердил, что никто ему не нужен, но Лисенок-то понимал, что это от гордости или от отчаянья, и порой замечал у старого Лиса грустный тоскливый взгляд в пустоту. У папы все по-другому. Обманывать, как дедушка, папа совсем не умеет. Сам папа объяснял, что просто этого он не хочет делать, так как ложь всегда становится явью, то есть обнаруживается окружающими, даже у мастера лжи. А для папы очень важно, чтобы ему доверяли его друзья и близкие. И папу за это многие любят, а больше всех, конечно, Лисенок. Но иногда Лисенка одолевают сомнения, и он пытается использовать правила хитрости старого Лиса, да и фантастические истории, как папа, тоже любит рассказывать своим друзьям. - Может быть, соединить в себе хитрость и фантазию? - как-то высказал свою позицию Лисенок вслух. - И будешь Лисом-одиночкой! - протрещала в ответ Сорока. - Как же мне быть? - спросил ее Лисенок. - Я ведь уже научился врать, хитрить, значит, обратной дороги нет? - Маленький Лисенок, - засмеялась Сорока, - выбор за тобой, твое решение и будет новой дорогой. Но торопись, слава лгуна быстро и навсегда может прилипнуть к тебе. - Я подумаю над этим завтра! - решил Лисенок, и стало ему легко от того, что он перехитрил свою проблему, перенес ее на другой день. Но вот наступил этот день, а

проблема

осталась.

- Как же быть, что выбрать? - вновь задал себе вопрос Лисенок. В школе Лисенок был очень рассеянным. При решении задач на уроке он допустил много ошибок. У Лисенка раньше никогда не было трудностей с математикой, поэтому ребята и учитель очень удивились. - Что с тобой случилось, ты не заболел? - забеспокоился Учитель-Еж. - Я? Нет! Не заболел! А вот мой дедушка чуть живой, - почему-то вырвалось у Лисенка. - Твой дедушка болен? - спросили ребята. - Да, очень! Я за ним всю ночь ухаживал! Он сильно ослаб, - продолжал придумывать Лисенок. И чем больше он сочинял, тем больше увлекался и утопал в трясине лжи, а все ученики верили и сочувствовали Лисенку.

www.psychologia-prosto.ru

- Знаешь что, Лисенок, иди сейчас домой, - предложил Учитель. - Твой дедушка сейчас особенно нуждается в тебе. Больному любовь и забота помогают выздоравливать. Лисенок собрал свои вещи в портфель и вышел из класса. По пути домой Лисенок уже забыл о своей выдуманной истории, глубоко вздохнул зимнюю свежесть, стал лепить снежки и бросать их в цель. Снег скрипел под ногами, было очень весело. Домой Лисенок вошел беззаботным. - Почему ты так рано пришел? - спросил внука дедушка Лис. Он в это время что-то мастерил и удивился, увидев Лисенка. - Я?.. - растерялся Лисенок. - Наш учитель заболел! - прошептал он. - Как, заболел? Что-то серьезное? - забеспокоился старый Лис. - Да, наверное! - продолжал Лисенок, удивляясь своей сообразительности и находчивости. - Плохо, очень плохо, - проворчал дедушка, - жаль мне Учителя-Ежа, пусть выздоравливает поскорее! Лисенок немного покрутился около дедушки, наблюдая за ремонтом стула, а потом занялся делами, довольный своей удачной выдумкой. А тем временем в школе закончились уроки, и Учитель решил проведать больного старого Лиса. Собрав немного гостинцев, он поспешил к лисьему дому. Подойдя ближе, Еж услышал, что кто-то весело насвистывает песенку. Учитель немного удивился, подумал, что ему показалось, ведь как можно веселиться, если болен любимый человек. Однако песенка продолжала звучать, и сбитый с толку Учитель увидел в открытой двери старого Лиса, который закончил свою работу и с гордостью оценивал результат, Еж встал как вкопанный.

упражняясь

художественном

Лис заметил гостя и тоже с трудом понимал - Я рад, что вам уже лучше! - произнес наконец-то Учитель.

свисте.

происходящее.

- А вам? - спросил удивленный дедушка. В этот момент Лисенок услышал голоса и с любопытством выглянул во двор. Но, сообразив, что произошло, решил не показывать носа, быстро шмыгнул в свою комнату, прыгнул на кровать. - Сейчас что-то будет! - шептал Лисенок. - Ой, пусть это будет сон! Хочу, чтобы это мне только приснилось! Да я сейчас проснусь, и все будет, как прежде, пытался успокоить он себя. Но это не был сон, а была самая настоящая реальность. Лисенок понимал это, на всякий случай даже ущипнул себя, но, кроме боли, он ничего не почувствовал. Слезы сами покатились по пушистым щечкам Лисенка, чувство стыда и страха поселилось в душе. - Что же там происходит? О чем они говорят? Что собираются со мной делать? - спрашивал сам себя Лисенок. 55

www.psychologia-prosto.ru

Учитель и дедушка уже сидели на кухне и тихо разговаривали. Лисенок слышал только слова, которые повторял несколько раз старый Лис: - Да, что посеешь - то и пожнешь! Что отвечал Еж, испуганному Лисенку не удалось разобрать, он мог только догадываться! Лисенок еще раз горько всхлипнул и накрыл свою голову подушкой, чтобы ничего не слышать. Вдруг он почувствовал, что его кто-то коснулся. Лисенок приподнял голову и увидел Учителя. - Ложь похожа на паука, который, пробравшись украдкой, начинает плести липкую паутину, - тихо произнес Учитель. - Сначала это может показаться забавной игрой, но потом каждый начинает понимать, что запутался, а выбраться не хватает сил и храбрости. И чем дольше продолжается вранье, тем крепче становится паутина. Если ты хочешь вырасти свободным и счастливым, прогони паука, разорви паутину! Лисенок не смог ничего ответить Учителю, потому что ком в горле мешал произнести слова. Но он уже понимал, что ложь причиняет вред, прежде всего, самому лжецу. И Лисенок сделал свой выбор... - Я буду стараться быть честным!!! пообещал он Учителю. - Я верю в тебя! - ответил Еж. В школе Лисенок сознался в своем обмане, и ученики простили его. С тех пор, как только Лисенок по привычке хочет сказать неправду, он представляет себе огромного паука, липкую паутину и говорит правду.

Проблема: говорит плохие слова. Сказка «Слова-колючки» Авторы: Самойлова В.М., Голенева Е.В., Агаханян А.В., Милованова М.В., Чиликина М.Б. В одном лесу был красивый детский сад. Туда ходили все зверята: белочка, зайчик, медвежонок, лисёнок и енотик. Отдохнули они летом, а осенью опять пришли в свой любимый детский садик. И вдруг енот произнес какое-то незнакомое слово. Никто не знал. Что оно значит. Воспитательница сказала: -Это плохое слово. А от плохих слов появляются колючки-невидимки. А енотик сказал ещё раз, и ещё. И все зверята стали за ним повторять. Каждый раз после такого слова в садике появлялась колючка-невидимка. 56

Не

www.psychologia-prosto.ru

замечая их, все зверята, даже енотик кололи свои лапки и хвостики. Колючек становилось всё больше и больше. Малышам стало негде играть. И их красивый детский садик превратился в большое колючее дерево.

Крокодил Ткач Р.М.

Может, в море, может, в речке, может, в озере лесном жил Крокодильчик.

Больше всего на свете он любил вкусно поесть. Мог и рыбку, мог и жабку, мог и птичку прожевать, потому что у Крокодильчика были крепкие, красивые и здоровые зубы. Но была у Крокодильчика плохая привычка, он часто ругался, говорил много злых и нехороших слов. Однажды Крокодильчик обидел доброго волшебника. Волшебник его заколдовал, и теперь после каждого плохого слова у Крокодильчика выпадал один зуб. Скоро у него совсем не осталось зубов, и он уже не мог вкусно поесть. Грустно стало Крокодильчику. Начал он расспрашивать обитателей водоема, почему у него выпали все зубы. Мудрый Бегемот объяснил ему причину. Крокодильчик все понял, извинился перед волшебником, и у него начали расти новые зубы. С того времени Крокодильчик бережет свои зубы. Он не только чистит их вовремя, но и, самое главное, не говорит плохих слов.

Сказка про фею, которая говорила плохие слова Франсуаз Леглоэк Маленькую фею Марго наказали. - Ну, что ты опять наговорила? - ласково спросила её подруга Снежка, маленькая хозяйка карусели. - Я опять нагрубила маме! - вздохнула фея. - А ведь я знаю, что воспитанные феи не должны говорить плохие слова, поэтому мама рассердилась и наказала меня. Утирая ладошками мокрые щёки, Марго захныкала: - Мама теперь не хочет со мной разговаривать! Не обнимет, не поцелует, не приласкает! Снежка принялась утешать её: 57

www.psychologia-prosto.ru

- Ладно, не грусти! Ты же не виновата, что плохие слова прячутся у тебя во рту. Просто иногда они начинают скакать, выпрыгивать из-за твоих зубов, и тогда их все слышат! А вот и мама твоя идёт! Пороси у нее прощеия. Но мама строго сказала: - Марго, ты должна быть наказана. Сегодня твоя волшебная палочка останется дома. - Ну мамочка! Я обещаю, что буду хорошо себя вести, буду послушной и вежливой! - Ничего не жалею слушать! Научись справляться без волшебной силы! Марго очень обиделась на маму и снова надулась. - Пойдём покатаемся на моей карусели, - предложила Снежка. - Не хочу, - буркнула Марго. - Что за веселье без волшебной палочки! - И она опять заплакала. Снежка начала терять терпение. Неужели все маленькие феи такие плаксы? Но вскоре Марго надоело хныкать, и она побежала вдогонку за подругой к красивой, расписной карусели. Подружки уселись на деревянных лошадок, и карусель завертелась. Гривы так и полетели по ветру! - Ещё, ещё! - кричала Марго, заливаясь смехом. Ещё кружок, быстрее, быстрее! Какая веселая музыка! Вдруг Марго заметила

на

карусели

странную

фигуру...

- А это кто, Снежка? Какая красивая дама! Она похожа на принцессу! - Это фея, - ответила Снежка, - фея моей карусели. Конечно, она не настоящая, как мы с тобой: она сделана из дерева. Марго задумчиво подошла к деревянной фее и забралась к ней на колени. Потрогала её руки, прикоснулась к деревянной волшебной палочке... И тут же подумала о своей маме, вспомнила, как огрчила её своими грубостями... - Больше никогда не стану грубить ей! - решила она. - Обещаю! Сойдя с карусели, маленькая фея помахала рукой Снежке: - Мне нужно поскорее увидеть маму и сказать ей что-то важное! - крикнула она. - До свидания, Снежка! Завтра увидемся здесь же, на карусели!

Грубые слова. «Лесная школа» М.А. Панфилова

В классе стояла рабочая тишина, ученики проверяли ошибки в диктанте. Вдруг

у кого-то из учеников выскочило грубое слово. Конечно, от перенапряжения, да и от расстройства, что глупую ошибку сделал, кто-то не сдержался, выругался на весь класс. В ужасе ученики смотрели на Учителя и ждали его реакции. Никто не хотел признаваться, да Учитель этого и не требовал. Он спокойно попросил закончить 58

www.psychologia-prosto.ru

проверку диктанта и приготовиться к новому уроку. Перемена прошла напряженно, проблему надо было решать прямо сейчас. Когда прозвенел звонок на урок, ребята от Учителя ждали строгих слов или новой сказки, а он вдруг объявил всем, что сегодня урок "В школе клоунов". - Началом урока будет "Ругательство овощами и фруктами". Каждый с соседом по парте начнет ругать друг друга только овощами и фруктами по моему сигналу и по сигналу закончит ругаться. Ребята думали, что Учитель шутит, но он совершенно серьезно просигналил старт, и ученики робко, но сердито стали обзывать друг друга "капустой", "картошкой", "морковью", "яблоком" и прочими "съедобными" словами. Иногда к этому непонятному занятию подключался сам Учитель и поругивал робких учеников "свеклой", "апельсином", "репкой" и пр. В ответ его тоже старались как следует "отругать". Если кто-то использовал другие слова или касался своего соседа, то игра останавливалась, отмечалось нарушение, а затем вновь продолжали ругаться по всем правилам. После сигнала Учитель предложил похвалить друг друга с ласковой интонацией цветами: розочками, тюльпанчиками, колокольчиками и др. И вновь игра продолжилась. Но некоторым ребятам хотелось еще поругаться, и Учитель повторил парное "Ругательство овощами и фруктами", а затем вновь все перешли к "Цветочным ласкам". Некоторые ученики во второй раз обращались уже не к своему соседу, а выбирали себе другого напарника. Учитель их понимал и разрешал менять пару. Как следует отругавшись и похвалив друг друга, ребята перешли к следующему уроку "Школы клоунов". Выбирался по желанию клоун, который должен рассмешить весь класс. Захотел попробовать свои силы Мышонок. Ему дали три попытки, он старательно корчил рожицы, но, подсчитав рассмеявшихся, ученики отметили, что этому клоуну еще надо учиться смешить. Следующим клоуном стал Лисенок, он рассказал историю, над которой все дружно смеялись. А потом клоунами были Волчонок и Белочка, они разыграли пантомиму, тоже было очень весело. - А теперь, ребята, пора из "Школы клоунов" вернуться в нашу школу, в наш класс. Когда мы устаем, то задорный смех возвращает нам силы. Меньше хочется произносить грубых слов после таких игр. Давайте иногда на переменах или на прогулке вспоминать эти игры, прогонять обиды, радовать друг друга.

www.psychologia-prosto.ru

Послесловие Вот и закончились 30 полезных сказок от детских конфликтов. Надеюсь они Вам помогли! Но это еще не все сказки, в моем сундучке со сказками их осталось еще очень много. А если вы хотите побыстрее увидеть именно те сказки, которые решают именно ваши сложности, то пишите свои пожелания сюда. А свой опыт применения сказок и отзывы можно еще написать и сюда. Ну и для тех родителей, которые хотят сами стать настоящими волшебниками и сказочниками, у меня припасен вот такой бесплатный способ.