5 клас основи by Vasil_1971

Дата:_______ _______ Клас:

_____ Прізвище, ім’я:

Варіант 1

ЗНАЧЕННЯ ЗДОРОВ’Я В ЖИТТІ людини. ЖИТТЯ І ЗДОРОВ’Я людини І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Ознакою здоров’я є: а) здатність організму відновлювати сили після фізичних впливів; б) часті головні болі. 2. На здоров’я людини великий вплив чинить: а) медичне обслуговування;

б) спосіб життя.

3. Що сприяє зміцненню здоров’я?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Для збереження здоров’я необхідно: □ їсти багато солодкого; відвідувати уроки фізкультури; дотримуватися розпорядку дня; восени гуляти босоніж по калюжах. 5. Однією рискою підкресли дії, які допомагають сформувати й зміцнити психічне здоров’я школяра, двома — дії, які можуть призвести до погіршення здоров’я: чергування праці й відпочинку; сварка з однокласником; виконання домашнього завдання проти ночі; поїздка на море з батьками; втрата квитка в кінозал; одержання гарної оцінки. 1

6, Допиши речення. Стан, за якого порушується життєдіяльність організму або створюється загро за життю й здоров'ю людини, називається_________________________________________ . III рівень. Виконай завдання. 7. Вибери характерні наслідки небезпечних ситуацій і познач їх у таблиці знаком «+» (плюс). Наслідки Небезпечна ситуація Пожежа

Затоплення місцевості

Розлив рік Коротке замикання Витік газу Випадання великої кількості опадів

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Напиши, у якій ситуації опинився твій одноліток. Яким скла довим здоров’я загрожує дана ситуація?

Оцінка

Дата:_____________ _ Клас:____________ Прізвище, ім’я:

Варіант 2

ЗНАЧЕННЯ ЗДОРОВ’Я В ЖИТТІ людини. ЖИТТЯ І ЗДОРОВ’Я людини І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Ознакою здоров’я є: а) відсутність хвороб;

б) швидка стомлюваність.

2. На здоров’я людини великий вплив чинить: а) відсутність медичного обслуговування; б) спосіб життя. 3. Що сприяє зміцненню здоров’я?

II рівень. Виконай завядання. 4.

Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Для збереження здоров’я необхідно: правильно харчуватися; | і працювати за комп’ютером проти ночі; купатися в річці пізньої осені; дбати про особисту гігієну.

Однією рискою підкресли дії, які допомагають сформувати й зміцнити фізичне здоров’я школяра, двома — дії, які можуть призвести до погіршення фізичного здоров’я: ранкова гімнастика; тривале читання книг (журналів); загартовування; гра у футбол; малорухомий спосіб життя; відмова від відвідування стоматолога. З

с с 6. Допиши речення. Стан повного фізичного, духовного й соціального благополуччя називається

III рівень. Виконай завдання.

7. Вибери характерні наслідки небезпечних ситуацій і познач їх у таблиці знаком «+» (плюс). Наслідки

Небезпечна ситуація Отруєння

Кульове поранення

Витік газу

є І с

Пограбування магазину

Терористичний акт

Пожежа в будинку

IV рівень. Виконай завдання.

І і

8. Розглянь малюнок. Напиши, у якій ситуації опинився твій одноліток. Яким скла довим здоров’я загрожує дана ситуація?

€ і

І і і

1 і і

1 і 1 і •

і і

• 1 І 1 І

1 • V

Оцінка

V * « * %

Дата:.

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант З

ЗНАЧЕННЯ ЗДОРОВ’Я В ЖИТТІ людини. ЖИТТЯ І ЗДОРОВ’Я людини І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Ознакою здоров’я є: а) гармонійний зв’язок людини з довкіллям; б) потреба частого відвідування лікаря. 2. На здоров’я людини більший вплив чинить: а) спадковість; б) спосіб життя. 3. Що сприяє зміцненню здоров’я?

II рівень. Виконай завдання. 4.

Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Для збереження здоров’я необхідно: вживати велику кількість газованої води; більше часу перебувати на свіжому повітрі; брати брудними руками фрукти та їсти їх; _] вчасно лягати спати.

Однією рискою підкресли дії, які допомагають сформувати й зміцнити духовне здоров’я школяра, двома — дії, які можуть призвести до погіршення його духов ного здоров’я: допомога старшим; жорстоке поводження зі свійськими тваринами; вивчення й дотримання правил спілкування з людьми; перегляд фільмів жахів; глузування зі слабших за тебе однокласників; дотримування обіцянок. 5

6. Допиши речення. Узгодженість фізичного, психічного, соціального й духовного станів людини, що забезпечує повноцінну й благополучну життєдіяльність, називається

III рівень. Виконай завдання. 7. Вибери характерні наслідки небезпечних ситуацій і познач їх у таблиці знаком «+» (плюс). Наслідки Небезпечна ситуація Отруєння

Травми, забиті місця

Гра на будівельному майданчику Гра з ліками Схід сніжної лавини Уживання несвіжих продуктів

Оцінка

Дата:

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант 4

ЗНАЧЕННЯ ЗДОРОВ’Я В ЖИТТІ людини. ЖИТТЯ І ЗДОРОВ’Я людини і рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Ознакою здоров’я є: а) участь у спортивних змаганнях;

б) погана успішність у школі.

2. На здоров’я людини великий вплив чинить: а) довкілля; б) спосіб життя. 3. Що сприяє зміцненню здоров’я?

Н рівень. Виконай завдання. 4.

Постав знак « + » (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мінус) у клітинках із помилковим твердженням. Для збереження здоров’я необхідно: споживати багато жирної їжі; систематично загартовуватися; відмовлятися одягати взимку теплі речі; пити достатню кількість рідини.

Однією рискою підкресли дії, які допомагають сформувати й зміцнити соціальне здоров’я школяра, двома — дії, які можуть призвести до погіршення його соціаль ного здоров’я: старанне навчання; брутальна поведінка з оточуючими; дотримання закону; порушення правил поведінки в громадському транспорті; відмова від допомоги потерпілим; вияв уваги до близьких. 7

6. ' Допиши речення. Стан, за якого виникає загроза життю й здоров’ю людини, спричинений природними явищами, називається_____________________________________________________________. III рівень. Виконай завдання. 7. Вибери характерні наслідки небезпечних ситуацій і познач їх у таблиці знаком «+» (плюс). Наслідки

Небезпечна ситуація Пожежа

Переохолодження

Гра із сірниками Автомобільна аварія Порушення правил поведінки на воді Схід сніжної лавини

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Напиши, у якій небезпечній ситуації опинився твій одноліток. Чи загрожує ця ситуація його здоров’ю? Як саме?

Оцінка

Дата:

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант 1

ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Прикладом низької рухової активності є: а) заняття гірськолижним спортом; б) робота за комп’ютером. 2. Для п’ятикласника більш підходящим видом спорту є: а) важка атлетика; б) плавання. 3. Який вид діяльності належить до активного відпочинку?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак « + » (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мінус) у клітинках із помилковим твердженням. Постійне носіння важкої сумки на одному плечі може призвести до форму вання неправильної постави. Почергове перебування на сонці й у затінку — один із прикладів загартову вання водою. Щоб гарно писати, потрібно якнайближче нахилятися до зошита. Заняття спортом впливають на розвиток м’язів і кісток. 5. Однією рискою підкресли фактори, які сприяють розумовому стомленню, а дво ма — фактори, що дозволяють зняти розумове стомлення й відновити сили: тривале заняття математикою; урок фізкультури; миття посуду; виконання домашнього завдання при телевізорі, що працює; купання в річці.

6. Допиши речення. Тимчасовий стан, за якого спостерігається відключення свідомості й зниження активності життєвих функцій організму (дихання, серцебиття), називається

Фізичні вправи, ігри, які розвивають і змі цнюють орган ізм та спрямовані на досяг нення високих результатів, називаються__________________________________________ . III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс) причини, які можуть викликати стомлення й перевтому. Причина

Стомлення

Перевтома

Виконання домашнього завдання Навчання проти ночі Похід у гори Прибирання своєї кімнати Багатогодинне спортивне тренування Тривале недотримання режиму дня

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Як ти гадаєш, чи все хлопчик робить правильно? Обґрунтуй свою думку.

Оцінка

Дата:______________ Клас:___________ Прізвище, ім’я:_________________________________

Варіант 2

ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Прикладом низької рухової активності є: а) сидіння за партою;

б) швидка ходьба.

2. Для п’ятикласника більш підходящим видом спорту є: а) парашутний спорт; б) теніс. 3. Який вид діяльності належить до активного відпочинку?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак « + » (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мінус) у клітинках із помилковим твердженням. Задля уникнення перевтоми очей необхідно дивитися телевізор не більше чотирьох годин на день. При розумовій діяльності людині потрібен активний відпочинок. Повітряні ванни — один із прикладів загартовування водою. Стомлення — природна захисна реакція організму у відповідь на переванта ження. 5. Однією рискою підкресли фактори, які сприяють розумовому стомленню, а дво ма — фактори, що дозволяють зняти розумове стомлення й відновити сили: виконання домашніх завдань протягом перерви між уроками; похід у ліс; до тримання режиму дня; тривала робота за комп’ютером; прослухування гучної музики; перебування на свіжому повітрі. 11

6. Допиши речення. Система процедур і вправ, спрямованих на підвищення опору організму шкідливим впливам, називається_____________________________________________________________ . Правильне чергування певних процесів і явищ у житті людини називається

Ні рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), до яких наслідків можуть привести дані види занять. Наслідок

Додаткові заняття

Гра в баскетбол

з математики

Фізичне стомлення Розумове стомлення Розвиток пам’яті, мислення Розвиток м’язів, кісток, хребта Низька рухова активність Висока рухова активність

Оцінка

Дата:______________ Клас:___________ Прізвище, ім’я:_________________________________

Варіант З

ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Прикладом низької рухової активності є: а) гра на піаніно;

б) прибирання квартири.

2. Для п’ятикласника більш підходящим видом спорту є: а) бокс; б) фігурне катання. 3. Який вид діяльності належить до активного відпочинку?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. При регулярних фізичних навантаженнях формуються такі якості, як сприт ність, швидкість, витривалість. Недосипання може призводити до швидкої стомлюваності, головного болю, підвищеної дратівливості. Купання у водоймах — один із прикладів загартовування сонцем. Чим сильніше й триваліше фізичне навантаження, тим швидше досягається зміцнення м’язів і хребта. 5. Однією рискою підкресли фактори, які сприяють появі фізичного стомлення, а двома — фактори, що дозволяють зняти фізичне стомлення й відновити сили: тривала гра у футбол; сон; чергування розумової й фізичної праці; щоденні фізичні вправи; участь у марафонському забігу.

6. Допиши речення. Стан, спричинений відсутністю рухової активності, називається__________________

Тимчасове ослаблення функціональних можливостей організму, викликане ін тенсивною й тривалою роботою, називається______________________________________ . III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), які види діяльності можуть привести до формування правильної або неправильної постави. Вид діяльності

Правильна постава

Неправильна постава

Систематичні заняття спортом Навчання за низьким робочим столом, партою Постійне носіння сумки з підручниками в одній руці Сон на твердому ліжку з невисокою подушкою Носіння підручників у ранці Читання книг лежачи в ліжку

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Як ти гадаєш, чи все дівчинка робить правильно? Обґрунтуй свою думку.

Оцінка

і.

Дата:_______________ Клас:____________ Прізвище, ім’я:____________________________________

Варіант 4

ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Прикладом низької рухової активності є: а) гра в шахи;

б) танці.

2. Для п’ятикласника більш підходящим видом спорту є: а) альпінізм; б) легка атлетика. 3. Який вид діяльності належить до активного відпочинку?

Іі рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак « + » (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мінус) у клітинках із помилковим твердженням. Розумову діяльність варто чергувати з помірними фізичними навантажен нями. Гра в карти й доміно є повноцінним активним відпочинком. _і Прийняття повітряних ванн — один із прикладів загартовування повітрям. Чим довші процедури загартовування, тим витривалішим та здоровішим буде організм. 5. Однією рискою підкресли фактори, які сприяють фізичному стомленню, а дво ма — фактори, що дозволяють зняти фізичне стомлення й відновити сили: прибирання в кімнаті; загартовування; похід у гори; читання книги; перегляд телевізійної передачі; участь у спортивних змаганнях. 15

6. Допиши речення. Звичне положення тіла в стані спокою и під час руху називається___________________

Зміна роду діяльності, за якого до роботи залучаються інші органи й системи організму, називається____________________________________________________________ . НІ рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), до яких наслідків можуть привести дані види занять. Наслідок

Робота за комп’ютером

Гра у футбол

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Як ти гадаєш, чи все школярі роблять правильно? Обґрунтуй свою думку.

Оцінка

Дата:

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант 1

СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. До природних явищ належить: а) сонячне затемнення;

б) будівництво залізниці.

2. До стихійних лих належить: а) землетрус;

б) тероризм.

II рівень. Виконай завдання. 4.

Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Учень 5-го класу має право: □ на безкоштовне медичне обслуговування; і І на відмову від одержання середньої освіти; І І безплатний проїзд у міському транспорті; І | відпочинок у свій вільний час.

5. Укажи стрілками відповідність між категоріями людей (у тому числі й дітей) з об меженими можливостями й видами допомоги, надання яких їм повинна забезпе чувати держава. Люди з поганим зором

Забезпечення слуховими апаратами

Люди зі слабким слухом

Устаткування транспортних засобів спеціальними підйомниками, сходами

Люди з обмеженими руховими можливостями

Друк книг, підручників, виданих шрифтом Брайля

6. Допиши речення. Ситуації, що загрожують життю людей та завдають значних збитків природі й людям, називаються_____________________________________________________________ . Масовий страх людей перед реальною або уявною небезпекою називається

II! рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), якими способами ВІЛ-інфекція може проникнути в організм людини, а якими не може. Зараження вірусом СНІДу Спосіб проникнення можливе

неможливе

Переливання крові Укус комара, ґедзя Користування посудом ВІЛ-інфікованого Бесіда з ВІЛ-інфікованим

IV рівень. Виконай завдання. 8. На малюнку зображена надзвичайна ситуація. Назви її. Поясни, як люди повинні діяти за даних обставин. Чим ти можеш допомогти дорослим?

Оцінка

Варіант 2

СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. До природних явищ належить: а) місячне затемнення;

б) запуск космічного корабля.

2. До стихійних лих належить: а) повінь;

б) пожежа в будинку.

3. Який спосіб переходу багатосмугової дороги є правильним?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Учень 5-го класу зобов’язаний: | дотримуватися закону; відвідувати школу в пляжному костюмі; заробляти гроші; піклуватися про своє здоров’я. 5. Укажи стрілками відповідність між службами захисту населення та їхніми фун кціями.

V* V

Міліція

Надання і хворим

швидкої

допомоги

постраждалим

Аварійна газова служба

Забезпечення безпеки громадян, припинення правопорушень

«Швидка медична допомога»

Запобігання витоку газу, установка й профілактика газових магістралей

6. Допиши речення. Тимчасове затоплення суші внаслідок підйому води природних водойм називається

Болюче скорочення м’язів, що не залежить від волі людини, називається

III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), які із запропонованих дій є правами, а які — обов’язками дитини. Дія

Права

Обов’язки

Відпочинок після уроків у свій вільний час Вияв поваги до старших Дотримання закону Одержання безкоштовної освіти

Оцінка

Дата:

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант З

СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. До природних явищ належить: а) випадання снігу;

б) вирубка лісу.

2. До техногенних небезпек належить: а) забруднення довкілля;

б) сонячна радіація.

3. Яка поведінка в громадському транспорті є правильною?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак « + » (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Учень 5-го класу має право: □

на захист із боку держави;

І І споживання лише тієї їжі, що йому подобається; □

перегляд будь-яких телевізійних передач і фільмів;

І | спілкування зі своїми батьками. 5. Укажи стрілками відповідність між подіями, що відбуваються, і діями учня. *

ОС" *

Дзвонять у двері

Не сідати в машину

Жінка похилого віку просить перевести її через дорогу

Подивитися у вічко

Незнайома людина пропонує підвезти до школи

Допомогти, виявляючи обачність 21

6. ' Допиши речення. Природні надзвичайні ситуації, що становлять серйозну небезпеку для людей і тварин, називаються____________________________________________________________ . Організований вивіз людей із небезпечної місцевості називається___________________. III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком « + » (плюс), які із запропонованих дій належать до обов’язків батьків, а які — до обов’язків дитини. Дія

Обов’язки дитини

Обов’язки батьків

Забезпечення дітям сприятливих умов життя Вияв наполегливості й старанності в навчанні Слухняність Надання допомоги у веденні домашнього господарства

Оцінка

Дата:

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант 4

СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. До техногенних небезпек належить: а) неправильне зберігання вибухових речовин; б) сильний мороз. 2. До природних явищ належить: а) випадання дощу;

б) будівництво греблі.

3. Який спосіб переходу автомагістралі є правильним?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Учень 5-го класу зобов’язаний: і і поважати старших; ! ! будь-якими способами досягати поставленої мети; І І щодня обідати в бібліотеці; | старанно й завзято вчитися. 5. Укажи стрілками відповідність між небезпечними ситуаціями, в які ти можеш потрапити, і твоїми діями. Витік газу

Зв’язатися з диспетчером через переговірний пристрій

Пожежа в будинку

Перекрити газовий-кран

Зупинка ліфта між поверхами

Вибігти сходами на вулицю

6. Допиши речення. Потужний, поривчастий вітер, що підхоплює й переносить різні предмети, на зивається ________________________________________________________________________ . Закони, що регулюють правильне переміщення потоків людей і автомобілів, на зиваються ________________________________________________________________________ . III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком « + » (плюс), правильними чи неправильними є твердження. Твердження

Правильне

Неправильне

СНІД спричиняється вірусом ВІЛ можна заразитися через побутові предмети Захворювання на СНІД виявляється не відразу, а через деякий час після ВІЛ-інфікування ВІЛ може передаватися від матері до немовляти

Оцінка

Дата:

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант 1

ПСИХІЧНА Й ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Ознаками гарного настрою є: а) розчарування, дратівливість; б) сміх, радість. 2. Настрій людини залежить: а) від стану нервової системи; б) річної кількості опадів. 3. Які фактори допомагають підняти людині настрій?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «—» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Для формування дружніх стосунків у колективі (класі) необхідно: І | робити компліменти однокласникам; поважати однокласників; виявляти агресивність; □ вирішувати проблеми, що з’явилися, із застосуванням сили. 5. Однією рискою підкресли назви душевних станів, за яких людина відчуває потребу у співчутті, а двома — станів, за яких співчувати не варто: страх; сум; істерика; горе; розгубленість; розчарування.

6. Допиши речення. Тривалий і стійкий психічний стан людини, що виявляється як емоційне тло життя, називається______________________________________________________________ . Похвала, люб’язні, приємні слова, вимовлені на адресу іншої людини, називаються

НІ рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), які вчинки заслуговують схвалення, а які — осуду. Учинок

Схвалення

Осуд

Підставив підніжку Допоміг новачкові познайомитися з хлопцями в класі Забрав гроші в учня першого класу Запобіг бійці Викинув портфель із вікна

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Напиши, які правила поведінки в колективі були порушені. Що необхідно робити, щоб запобігти цим порушенням?

Оцінка

-М

Дата:.

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант 2

ПСИХІЧНА Й ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. м

1. Ознаками гарного настрою є: а) упевненість у собі;

б) злість, нервозність.

2. Настрій людини залежить: а) від пережитих емоцій;

б) складу атмосфери.

-> 4

3. Які ситуації допомагають підняти людині настрій?

Д а

л л 4 4

з 3 -4

4 4

| обговорювати з однокласниками прочитані книги;

4 -і-

ображати однокласників.

і *

4 >

я* 4 і

г £

-і

5. Однією рискою підкресли ситуації, коли люди потребують співчуття, двома — ситуації, коли співчуття зайве: перелом ноги; сильний головний біль; покарання за погану поведінку; капризи дитини; наведення порядку в іграшках; втрата близької людини. 27

(>. Допиши речення. Виразні рухи м’язів обличчя людини відповідно до її почуттів або настрою нази'■Є-'

ваються___________________________________________________________________________. Психологічна допомога, яку може надати кожна людина без спеціальної підго

товки й навчання, називається____________________________________________________. III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), які вчинки заслуговують схвалення, а які — осуду. Учинок

Схвалення

Осуд

Розкидав речі однокласників

* »

с С

Д опоміг однокласникові розібратися в новому

ч,

матеріалі

Дражнив відмінника

І І І І І

Обзивав дівчинку, що одержала погану оцінку Допоміг однокласниці донести важкий портфель до будинку

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Напиши, які види насильства показані. Як не допустити вияву такого насильства стосовно себе?

Ч-

і.

Оцінка

'І

Дата:_____________ _ Клас:___________ Прізвище, ім’я:

Варіант З

ПСИХІЧНА Й ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Ознаками поганого настрою е: а) подив;

б) гнів, образа.

2. Гарному настрою сприяє: а) перемога в спортивному змаганні; б) конфлікт у родині. 3. Які фактори допомагають підняти людині настрій?

II рівень. Виконай завдання. 4. Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Для формування дружніх стосунків у колективі (класі) необхідно: говорити однокласникам щось приємне; | відмовляти в допомозі при виконанні домашнього завдання; | ховати портфелі однокласників; | ходити в походи, на дні народження. 5. Однією рискою підкресли ситуації, коли учень виявив повагу до старших і неміч них людей, двома — ситуації, коли учень поводився неправильно: перевів сліпу людину через дорогу; грубо розмовляв із дідусем; купив продукти жінці похилого віку; супроводжував бабусю на прийом до лікаря; не поступився місцем літній людині; насміхався над повільністю рухів ветерана війни. 29

6. ' Допиши речення. Конкретна допомога кожному, хто її потребує, співчуття й любов до слабшого називається________________________________________________________________. Виразні рухи частин тіла (рук, ніг, голови), що супроводжують мову, назива ються ___________________________________________________________ _______________ _ . III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), які вчинки заслуговують схвалення, а які — осуду. Учинок

Схвалення

Осуд

Сказав правду батькам Зірвав урок Порушив дану обіцянку Образив учителя Визнав свою провину перед однокласницею

ЗО

Оцінка

>> ь і і» &

'Дата:

Клас:

Прізвище, ім’я:

Варіант 4

ПСИХІЧНА Й ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я І рівень. Підкресли правильний варіант відповіді. 1. Ознаками поганого настрою є: а) упевненість у собі, сміх; V V ч.

б) сум, дратівливість.

2. Гарному настрою сприяє: а) втрата ключів від квартири; б) одержання відмінної оцінки за домашнє завдання.

У а

3. Які фактори допомагають підняти людині настрій?

м з ••

♦ V

м II рівень. Виконай завдання. -З і

9 З і* 40

В У

4. Постав знак «+» (плюс) у клітинках із правильним твердженням, а знак «-» (мі нус) у клітинках із помилковим твердженням. Для формування дружніх стосунків у колективі (класі) необхідно: ! | радіти успіхам однокласників;

і| глузувати з новачків або однокласниць;

Г І відмовлятися від будь-яких класних заходів; | уміти визнавати свою провину.

V 5. Однією рискою підкресли ситуації, коли учень виявив повагу до старших і неміч і них людей, двома — ситуації, коли учень поводився неправильно: V О допоміг заповнити поштовий конверт бабусі; сховав дідусеві окуляри; не дав <*■ літній людині купити без черги хліб; підніс сумку жінці похилого віку; допоміг & ЧР людині на інвалідному візку заїхати в ліфт; відмовився допомогти бабусі зайти V 'т <*Г

* * Ф

в автобус. 31

6. Допиши речення. Нанесення людині фізичних ушкоджень, утриманняїі силою, здійснення будь-яких дій стосовно людини без її згоди називається_______________________________________ . Рухи м’язів обличчя людини, які відображають її почуття, стан, пережиті емощі, називаються__________________________________________________________ ___________ • III рівень. Виконай завдання. 7. Познач знаком «+» (плюс), які вчинки заслуговують схвалення, а які — осуду. Учинок

Осуд

Схвалення

Розмалював шкільний підручник Пішов з уроку Привітав товариша з перемогою на районній олімпіаді Помирив двох однокласників Попросив однокласницю написати за себе реферат

IV рівень. Виконай завдання. 8. Розглянь малюнок. Напиши, в якій ситуації опинилися твої ровесники. Чи все вони роблять правильно?

Оцінка