Гимназист
Издание Православной классической гимназии во имя иконы Божией Матери «Знамение» в Ховрине № 7, сентябрь — октябрь 2005 года
ПРАВОСЛАВНАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
Куликовской битве 625 лет 21 сентября (8 по ст. ст.) 1380 года войска московского князя Дмитрия Ивановича одержали крупную победу над войском татарского темника Мамая. Очередной раз Русь отстояла свою независимость. Россия — не искать иного слова, Иной судьбы на целом свете нет, Ты все — сплошное поле Куликово На протяженье многих сотен лет. В. Фирсов История России подобна истории осажденной крепости. Русская история развивалась так, что для нее не было выбора: или надо было сражаться, или быть уничтоженными. За 240 лет монголотатарского владычества Русь отразила 200 вторжений как кочевников Востока, так и католических рыцарей Запада. В тяжелых испытаниях создавалось русское государство. На Куликово поле в 1380 году вышли ратники разных русских княжеств, и только после Куликовской битвы явилась единая Русь. Ведь только единство русских земель может обеспечить Памятник Дмитрию Донскому в селе освобождение Руси от Монстырщина завоевателей. Роль Москвы, организовавшей отпор завоевателям, возросла — она стала центром объединения Руси. Весть о победе стала известна и в других странах — Болгарии, Сербии, Германии. Куликовская битва запечатлелась в поэтических произведениях "Задонщина", "Сказании о Мамаевом побоище". В память о великой битве в Москве и других городах воздвигли храмы и основали монастыри. Русской православной церковью в память о павших в битве был установлен день поминовения усопших — Дмитриевская Храм Рождества Пресвятой Родительская суббота. Богородицы в селе Монстырщина
Ж И З Н Ь
Г И М Н А З И И
Первое сентября Я проснулась от громкого звонка телефона. Это звонил будильник. Зевнув и посмотрев на часы, я начала раздумывать, что же я должна делать в шесть часов утра? И вдруг я все вспомнила — первое сентября, Господи, надо же готовиться к празднику! Да, первое сентября это большой праздник! Сейчас для всех учение — это развлечение. А во времена войны учиться было очень сложно. Зимой дети ходили в школу по очереди, потому что не было валенок. И учиться хотели все, и берегли свои знания! И вот мы уже подъезжаем к гимназии на машине. Мама дает мне мой букет и желает удачи. Поцеловав и сфотографировав меня, мы попрощались. Подходя к гимназии, я видела, сколько там собралось народу. Целая куча! Я начала раздумывать, кому мне подарить букет. Ведь это тоже важно. Учителя относятся к каждому ученику по-разному, и каждый ученик понимает, любит и уважает каждого из учителей тоже поразному!
Вот только я подарила букет и сразу начался молебен. Стоишь, смотришь на лица присутствующих и видишь, что каждый вслушивается в слова священника. Каждый думает о Боге, ведь это Православная гимназия и, конечно же, каждый родитель думает, насколько его ребенок поумнеет с помощью Бога в гимназии. Каждый думает, как создавал Бог людей и как Бог надеется, что люди станут верить в него искренне, а не просто так, на словах! Ведь Господь создал человека, дал ему все: и разум, и руки, и сердце… А развиваться и учиться человек должен сам, не смотря ни на что. Когда-то давно-давно язычники хотели разочаровать нас в Боге таким образом. Они спрашивали: “ Бог всемогущ?” Мы отвечали, что да. Тогда они спрашивали: “ А может ли Бог создать такой камень, который Сам бы не мог поднять?” Ответ такой: “ Да может, и Он уже его создал. Этот камень — человек.” Бог не решает судьбу человека, Он просто знает ее… Фролова Лидия 8-й класс
Поездка в Бородино Мы классом ездили в Бородино 8 сентября. Сначала мы ехали на электричке, а дальше пешком вдоль шоссе 5 км. Идти было весело и легко даже с большими рюкзаками, ведь впереди была ночевка в палатках рядом с Бородинским полем, где произошла знаменитая Бородинская битва. По дороге мы зашли в Государственный Бородинский военно-исторический музейзаповедник. Мне больше всего понравился макет местности с расположением русских и французских войск, а так же большая пушка — четверть пудовый "единорог". Потом мы шли лесом, нашли место лагеря, поставили палатки, собрали хворост для костра. В это время проходила репетиция Бородинского сражения. В лагере было хорошо слышно, что происходило на поле боя и что пояснял диктор. Иногда было видно скачущих всадников. Вечером мы пошли гулять и пришли к памятнику батареи Раевского. Посмотрели также танк-памятник, посвященный воинам, сражавшимся на Бородинском поле в 1941 году. А когда мы возвращались, то попробовали залезть в дот. Один из родителей залез в дот и сказал, что нельзя туда залезать,
2
Гимназист
потому что бревна, на которых держится крыша, подгнили. На следующий день утром мы пошли в монастырь на службу, который был недалеко. Мы осмотрели монастырь, его красивые храмы. А когда пришли из монастыря, собрали палатки и пошли на праздник — начинался бой! Некоторым ребятам сражение не очень понравилось, а я осталась очень довольна тем, что увидела. Надеюсь, на следующий год мы еще раз поедем туда. Жабина Маргарита, 5-й класс
Ж И З Н Ь
Г И М Н А З И И
Экскурсия на Куликово поле 1 октября, суббота. У нас сегодня долгожданная экскурсия на Куликово поле. Уже без пяти восемь, и мы дружными рядами выходим из гимназии. Мы надеемся, что весело и с пользой проведем время. Кажется, время летит не заметно, вот и город Епифань. Здесь мы остановились. В доме купца Байбакова, который держал торговую лавку, для нас провели экскурсию. Здесь было много вещей XIX века. Среди них были старые деньги, женские украшения, посуда, коробки от конфет, самовары и многое другое. Нас напоили чаем с медом, и мы поехали дальше. На Куликовом поле мы посетили храм Рождества Пресвятой Богородицы на реке Непрядве. Здесь мы побывали в музее, посвященном Куликовской битве. Наше внимание привлекли доспехи и вооружение русских и татарских воинов. Интересно было посмотреть на макет-панораму Куликовской битвы. Множество маленьких фигурок русских и татарских воинов так теснились, что кони топтали людей. Страшно представить себе, как это было на самом деле! Рядом с музеем находится памятник Дмитрию Донскому и памятные плиты на месте захоронений павших в битве. Потом мы поехали на Красный холм — место, откуда Мамай смотрел за битвой. Сейчас там высокая колонна-памятник. Мы поспели вовремя, потому что скоро ее разберут на реставрацию. Недалеко от памятника стоит храм преподобного Сергия Радонежского, а при нем небольшая экспозиция. Экскурсовод показал нам монашескую келью и княжеские палаты, а также рассказал о результатах раскопок на Куликовом поле. Все было очень интересно, жаль только, что время бежит так быстро. Обратный путь прошел очень весело, дети пели песни. Мы будем с радостью вспоминать об этой поездке. Жеребятьева Татьяна 8-й класс
Д е н ь
у ч и т е л я
7 октября в нашей Гимназии был проведен концерт по случаю праздника Дня учителя. Весь день ребята дарили учителям цветы, а 8-й класс даже спел песню. Младшие классы выразительно читали стихи, которые всем очень понравились. Финальное выступление показали ученики 7,8,9,10 и 11-го классов: они исполнили песню «Прекрасное далеко» на английском языке. Ребята пели слаженно и красиво. Песня произвела на многих глубокое впечатление. От имени всех учеников нашей Гимназии мы говорим большое сердечное спасибо нашим дорогим и любимым учителям, желаем им терпения в нелегкой работе и хороших учеников. Лубков Сергей 8-й класс
№ 7, сентябрь —
октябрь 2005 года
3
Ю Б И Л Е Й Поле славянской славы Для меня Куликовская битва — не просто великая победа русского православного воинства над монголо-татарами, но и великая славянская победа. Я изучаю в гимназии сербский язык и историю. И хорошо знаю, как много значит для тех же сербов (да, наверное, и для других православных славян) Куликово поле. Ведь у сербов тоже была своя решающая битва с азиатскими завоевателями — Косово, которая произошла всего через девять лет после Куликовской. Кстати, Косово поле переводится как "Дроздово поле". Есть и тут созвучие… Сербы очень почитают святого благоверного князя Дмитрия Донского, а монахов-воинов Пересвета и Ослябю зовут "русскими Обиличами" (отважный сербский воин Милош Обилич, которого народные песни называют зятем князя Лазаря, в битве на Косовом поле заколол турецкого султана Мурада). В сербских народных песнях часто упоминается "король Димитрий", который воюет с турками и татарами, желающими поработить "Русию". В этом герое мы без труда узнаем князя Дмитрия Донского, хотя образ, безусловно, собирательный. Были в русском войске и сербы, а на службе у султана и "царя татарина" можно встретить изменников-потурченцев. Когда видишь такое трепетное отношение к нашей истории у братьев-славян, начинаешь понимать, что слова о славянском братстве — не пустой звук. Все мы — единое целое. Все мы — христианская Европа, которую святитель Николай Сербский называл любимой дочерью Христа. Елизаров Иван 9-й класс (с помощью учителя)
Б Ы Л И Н А ак вставало солнце красное На просторной на Руси да безмятежной Да как запели птицы трели свои нежные, Да как зазвонили колокола во храмах, Да как вышел на работы свои трудные Народ Русский, Да как пашет он, назад не оглядываясь, Да как песни запевает — душа радуется, Да не трудно народу трудиться, Да не трудно ему работать, Да не трудно ему работать с песнями. Тишина на Руси да покой. Сидят князья во стольном граде на пиру Вина сладкие попивают Да явства вкуснейшие поедают. Тут как ворвется в зал гонец Весь взъерошенный И кричит во всю силу сильную: — Нападать решили собаки-татарины, Церкви наши порушить! То не тучи на нас надвигаются, То не ветры на нас обрушаются, То татарский хан Мамай надвигается. Да закручинились да князья русские, Да где же им силушку хоробную набрать, Да чтоб татар победить. Тут как встал из-за стола Да Великий русский князь Димитрий И сказал он таковы слова:
4
Гимназист
—
Я пойду и разобью Да татар да своей силушкой, Да своей сильной дружинушкой, Да помолитесь за меня князья-батюшки! Перед битвой ужасной Да поехал князь Димитрий Да к преподобному Сергию И спросить благословения, Да затем поехал князь Димитрий Да на битву ужасную, Взяв в помощь да монахов Пересвета да Ослябю. Да состоялось эта великая битва за Доном, Да была эта сеча ужасной, Да битва упорной. Сам да Великий князь Димитрий Встал во ряды боевые. Первым вышел да отважный воин Пересвет Да сразился он с монгольским ратником Челубем, Да поразил он его своим копьем, и сам был поражен, Да Пересвет удержался, а Челубей упал из седла. Да и Ослябя погиб в этой сече великой. Долго длилась эта сеча великая, Да в конце победили русские воины. Восемь дней да долгих стоял Великий князь, Пока их тела в землю закапывали. Ушакова Вика 7-й класс
ДЕТСТВО
НАШИХ УЧИТЕЛЕЙ
Беседа с учителем математики Еленой Васильевной Гурзо — Скажите, Елена Васильевна, с чем у Вас ассоциируется слово " детство"? — В голову сразу приходит школьное время. У нас была очень хорошая школа, дружный класс. Вспоминается лето в лагере. Вообще я вспоминаю детство как прекрасное время. — Вы упомянули пионерский лагерь, скажите, как Вы там проводили время? Расскажите случай из лагерной жизни. — На самом деле случаев было много, так что конкретный случай не вспоминается. Могу сказать, что в лагере было очень интересно. И многие дети сказали бы сейчас, что это райская страна: вечерние костры, прогулки по лесу, спартакиады. К нам приезжали дети из других лагерей. Мы с ними соревновались на огромном стадионе, получали медали. — Это все было в советское время, а как же Вы пришли к Богу? — Обе мои бабушки были верующими. Для них Ленин был настоящим антихристом, и по-другому они его не называли. Я думаю, что по их молитвам Господь и привел меня к вере Своими Ему Одному известными путями. В детстве я о вере не задумывалась, но когда стала взрослее и увидела чужие боли и страдания, я поняла, что многие проблемы в жизни нельзя решить без Бога. — А как Вы относились к учебе? Какие оценки, в основном, получали в школе? — Я хорошо училась. Уже в начальной школе я чувствовала что я стану учителем. У меня были хорошие отношения с товарищами. Но на самом деле меня немного побаивались, потому что я могла высказать все, что думаю о человеке ему в лицо. К
Лена и Таня, 5 лет
учителям мы все относились почтительно (не то, что сейчас). Конечно, были учителя, которых мы не очень любили, но все равно мы сдерживали чувства. — Скажите, у Вас есть сестра-близнец, тоже учительница нашей гимназии Татьяна Васильевна. Не бывало ли у Вас смешных случаев в связи с вашей схожестью? — Конечно, были. Многие нас путали, особенно одноклассники. У нас был учитель, который думал, что никогда нас не путает. Мы с сестрой сидели за одной партой и однажды решили поменяться местами. Учитель провел урок, называя меня именем сестры, а ее моим именем, при этом весь класс хихикал. После урока мы подошли к учителю, извинились и объявили, кто есть кто. Учитель не обиделся, но понял, что нас трудно отличить. Еще мы любили одеться одинаково и, выйдя на улицу, ходить по разным сторонам улицы. Было интересно смотреть на реакцию людей. Некоторые удивленно смотрели на нас с вопросительным выражением лица. — Спасибо за интересный рассказ о вашем детстве. А чтобы Вы пожелали ученикам нашей гимназии, нашим читателям? — Я хочу пожелать всем ребятам обрести Живую Веру — помощника во всех их делах. Мы часто полагаемся на свои слабые силы. Научитесь обращаться к Богу подетски со всеми вашими трудностями и радостями. И тогда, поверьте, вы почувствуете эту помощь и понастоящему обретете вашего Помощника на всю жизнь.
Выпускницы 10-го класса Елена и Татьяна
Беседу вела ученица 8-го класса Кирюшкина Мария № 7, сентябрь —
октябрь 2005 года
5
З А М Е Ч А Т Е Л Ь Н Ы Е Интервью с учителем химии, завучем Татьяной Николаевной Соколовой
кл
ас
са
Та
тья
на
— Расскажите, пожалуйста, о Вашем детстве. — Мое детство пришлось на послевоенные годы. Папа был военный, всю Отечественную войну с 1941 года по 1945 год воевал; участвовал в -г о боевых действиях, а после войны 10 Вы п а ц у ск н и поступил в Харьковскую военную академию. Вместе с семьей переехал в город Харьков, который после войны был в руинах. Я там училась два года: 1 и 2 классы. Помню разрушенный город, овраги, ямы от бомб, а в нашем доме, на одной из улиц города, была пристройка без окон. Когда мы туда зашли, то увидели набросанную разодранную одежду и надписи, надписи… ,нацарапанные кровью и углем на стенах: "Прощайте, родные… отомстите за нас". Это была душегубка, в которую гитлеровцы сгоняли людей и травили их газом. Еще помню свалку, "кладбище" подбитых машин и самолетов. Там часто собирались дети разных возрастов и пели протяжные грустные песни о войне, разлуке, гибели любимых и родных. Время было голодное. Мама делила кусочки сахара и хлеба. Все в семье были худые и тощие.
В школе было хорошо, дружно, но много было обездоленных, сирот, калек. Мне было их жалко. Я помогала в занятиях одному мальчику, у него не было ноги. В 1950 году папа защитил диплом в академии, и нас с братом отправили к бабушке в город Кириллов, в котором я родилась в августе 1941 года. Там я училась в 3-м классе. Школа была небольшая, деревянная. В классе мало учеников. Они очень удивлялись, что я знаю украинский язык, (я учила его в Харькове). В городе Кириллов есть знаменитый Кирилло-Белозерский монастырь. Мы с ребятями бегали по его территории, по стенам с бойницами. В свое время монастырь оборонял Русь от шведов. Во время моего детства служб там не было, храмы были разрушены. Но мы знали историю монастыря и его окрестностей: Горицы, Ферапонтово. Знали росписи Дионисия, историю жизни патриарха Никона. В 4-й класс я перешла уже в Москве. Вначале мы снимали комнату на территории Зачатьевского монастыря. Вместе жило 7 семей, и была всего одна кухня и один туалет — очень стемненно. Но потом папе дали комнату на улице Бирюзова. Помню папа купил нам с братом велосипед. Какое это было счастье! Мы катались
Наш дружный класс. На последнем ряду, крайняя слева Татьяна
6
Гимназист
Л Ю Д И
Г И М Н А З И И
по проезжей части улицы — такое было небольшое движение. Раньше были раздельно обучающие школы, до 7-го класса я училась в женской школе, а после нас объединили, и мы стали учиться с мальчиками. Все ребята были пионерами, носили галстуки, старались хорошо учиться, уважали старших и помогали ближним. Наш класс часто ездил в поездки. Папа Татьяны Николаевны Были и в имении Тургенева — в Спасском-Лутовинове, в имении Чехова — Мелехове и в других местах. Школу я закончила в 1958 году. — У Вас был любимый предмет в школе? — Мой любимый предмет был химия, а потому, что у нас преподавала очень хорошая учительница, мне также нравилась математика, особенно формулы. — Кем Вы хотели стать, учась в школе? И почему? — Я всё время хотела стать учителем. Хотя меня никто никогда не назначал пионервожатой, но мне самой нравилось работать с детьми, и я их организовывала. — Какой язык Вы изучали в школе? — Я изучала английский язык и в школе, и в институте. — Любили ли Вы писать сочинения? Писали ли Вы стихи? — Очень любила писать и стихи, и сочинения, но не всегда получалось. Но выразить себя очень хотелось. — Были ли у Вас в школе какие-нибудь конкурсы, КВНы, спектакли? — Да, были. Хотя Господь не наградил меня музыкальным слухом и красивым голосом, я всегда участвовала во всех мероприятиях. Помню, очень хотела участвовать в празднике и петь. Но учитель морщился, как только я начинала петь, и говорил, что хватит, я не подхожу. Мы танцевали украинские танцы, ездили в детдома и военные части. — Ездили ли Вы в лагеря? Если ездили, то нравилось ли Вам там? — Нет, в лагерях я не была ни разу, а ездила к бабушке. Там я плавала в озере, помогала
бабушке в огороде, играла в лапту и городки. — Вы занимались спортом? Ходили ли Вы в какие-нибудь кружки? — Я занималась лыжным спортом. В школе посещала лыжный кружок. В институте я была в лыжной и стрелковой секции. — Хотели ли Вы стать Та ня , 13 л ет взрослой? — Желания стать взрослой не было, я воспринимала время, как оно есть, и не помню, чтобы хотела стать взрослой. — Вы учили многих родителей и учителей нашей гимназии, мы знаем, что один из ваших бывших учеников — наш учитель сербского языка Илья Михайлович Числов. Расскажите, каким он был учеником? — Илья Михайлович был очень способный ученик, очень внимательный, очень любил химию и успевал по предмету. На педсоветах о нём всегда говорили, что он отличник и интересуется всеми предметами. — Как Вы поверили в Бога и когда? — Это произошло после поездки в Дивеево. Я начала ходить в церковь и читать православную литературу! Первыми духовными книгами стали труды святителя Феофана Затворника. — Как изменилась Ваша жизнь после этого? — Я стала после этого намного спокойнее, терпимее к людям. Поняла, что главное в жизни — это любовь к Богу и очень рада, что Господь и преподобный Серафим Саровский привели меня к православной вере. А книга “ Самодержавие духа” митрополита Иоанна перевернула мое историческое сознание. — Спасибо, Татьяна Николаевна, за интересную беседу. Беседу вела ученица 7-го класса Ушакова Вика
В секции по стрельбе № 7, сентябрь —
октябрь 2005 года
7
ИСТОРИЧЕСКИЕ
СОБЫТИЯ
Перезахоронение останков генерала А.Деникина, филосова И.Ильина и их супруг в некрополе Донского монастыря 15 сентября наш 11 класс, директор гимназии Игорь Алексеевич, классный руководитель Андрей Владимирович и завуч Татьяна Николаевна поехали по специальному приглашению в Донской монастырь на перезахоронение останков генерала Деникина и православного философа Ильина. Оба исторических деятеля приняли свою кончину в эмиграции. Сначала я подумал, что это будет обыкновенная траурная процессия, панихида, но, когда я вошел на территорию монастыря, то был поражен Фи ин лос торжественностью этой церемонии. Я был удивлен, оф И.А.Иль сколько было народа. Это были генералы разных видов войск, казачьи войска, много духовенства и светские известные личности. Например, Ге н и нер режиссер Никита Михалков, который был инициатором этого торжества. ал А. И.Деник Присутствовала и дочь Деникина, недавно получившая российское гражданство. Панихида мне показалась торжественной, правда репортеров было столько же, сколько и молящихся. Служил сам патриарх и множество священнослужителей, среди которых я узнал отца дьякона Андрея, нашего преподавателя по истории Церкви. По окончании панихиды останки захоронили. Звучала музыка военного оркестра, гремели ружейные залпы. Представьте себе, какую радость испытали их души в тот момент, когда Боевые награды А.И.Деникина их тела обрели покой в родной земле! Еще это событие символизирует примирение “ белых” и “ красных” , людей разных идеологий. Церковь начинает восстанавливаться после кровопролитных гонений, восстанавливаются храмы. Я думаю, что в будущем вера православная станет еще крепче, и произойдут еще более значительные торжества. Васильченко Кирилл 11-й класс ДЕНИКИН Антон Иванович (1872-1947), российский военный деятель, генерал-лейтенант (1916). В 1-ю мировую войну командовал стрелковой бригадой и дивизией, армейским корпусом; с апреля 1918 г. командующий, с октября главнокомандующий Добровольческой армией, а с января 1919 г. главнокомандующий «Вооруженными силами Юга России» (Добровольческая армия, Донская и Кавказская казачьи армии, Туркестанская армия, Черноморский флот); одновременно с января 1920 г. «Верховный правитель Российского государства». С апреля 1920 г. в эмиграции. Умер в 1947 г., в г.АннАрборе, штат Мичиган, США. Написал работы по истории русско-японской войны; воспоминания: «Очерки русской смуты» (т. 1-5, 1921-23), «Путь русского офицера» (1953).
8
Гимназист
ИЛЬИН Иван Александрович (1883-1954), русский религиозный философ, национальный мыслитель, правовед и государствовед, публицист и литературный критик. Активный противник большевизма, идеолог белого движения. В 1922 г. выслан за границу. Профессор Русского научного института в Берлине (с 1923) и издатель журнала «Русский колокол» (192730). В 1934 г. уволен нацистами, с 1938 г. в Швейцарии. Автор нескольких сотен статей и свыше 30 книг, в том числе «О сопротивлении злу силою» (1925), «Путь духовного обновления» (1935, 1962), «Основы борьбы за национальную Россию» (1938), «Аксиомы религиозного опыта» (т. 1-2, 1953), «Наши задачи» (т. 1-2, 1956).
С Т Р А Н И Ц А
П О Э З И И
Куликовская битва Тьма летит на крыльях поднебесья, Солнцу уж не крикнуть, не вздохнуть. Сумрак дня со свистом прорывая, Вражья сталь ко горлу ищет путь. И войска, шатаясь, как деревья, Под дождем из острых гибких стрел, Как рубцом, всю степь перечертили, Красным застелили полотном И червлеными щитами заградили Татарвью дорогу в Отчий дом. Словно вопль, конница врезалась В узкоглазых демонов орду, Смерть неся налево и направо, Вражье войско внутрь прогибая, Затянула страшною петлей. Вера твердо закрепила руку, Пальцы твердо закрепили меч, И пошла забава не на скуку, Любо-дорого на воинов посмотреть. Час летит, другой летит — небо не светлеет, Бьются воины не на жизнь, не себя жалеют, Бьются воины не на жизнь, не себя жалеют, Час летит, другой летит, И войска редеют. Толи день, а толи ночь, Тьма весит над полем, Русич рубит от плеча: — Не гулять вам боле По полям да по лугам, злобные монголы! Листопад Не губить вам наш народ, вы теперь в ответе И за вдов, и за сирот, за детей и стариков, Смотрю на мир сквозь листопад, За поруганную честь. Ищу свой путь сквозь листья Злых деяний вам не счесть… Куда идти? Как дальше жить? Все… Конец… я устаю… И где мой смысл жизни? Из последних сил рублю… Тучи в клочья разорвав, Весной из почек вылезают луч упал на землю… Листочки новые, но вот Снова сталь взметнулась И лето быстро пролетело, ввысь задавать веселье… И наступил осенний срок. И бежал татарин злой, побросав оружье, И листья быстро улетают, Витязь же его нагнал, На землю, падая кружась, И не стал он слушать Так вот и школьники уходят Причитаний и мольбы, В большую жизнь ответ держать. Лести неприкрытой, А поднял булатный меч, Куда же мне пойти, не знаю, Кровью весь залитый, Как путь найти, куда идти? По клеймо его вогнал Ответ держать перед собою, В череп неприкрытый. За жизнь и за свою судьбу. Мартынов Сергей 9-ый класс Ученик Гимназии № 7, сентябрь —
октябрь 2005 года
9
Н А
У Р О К А Х
Л И Т Е Р А Т У Р Ы
Ложка и Вилка
Осень
Поспорили как-то Ложка и Вилка, кто из них главнее. Вилка заявила: "Я важнее, мною самые вкусные блюда едят!" Ложка возразила: "Зато мною любое блюдо съесть можно. Но спорить с тобой больше не стану, пусть нас кто-нибудь третий рассудит!" Тут как раз пробежал котенок, лапкой скатерть зацепил, и Ложка с Вилкой упали со стола. У Вилки зубцы погнулись, и спорить ей больше не захотелось.
Осень в гости к нам пришла И подарков принесла. Золотых листочков Осенних грибочков.
Ряховская Юля 5-й класc
Едет осень на коне Солнце ярко светит. Листьев яркий хоровод Эту осень встретит. Тучка прилетела Тучка в небе села. Дождик сразу же полил Это осень к нам пришла Осени пришла пора. Ягуткина Лиза 2-й класс
Одна беда на всех В одном лесу, из-за которого каждый день подымается и весь Божий свет освещает и согревает солнце, поссорились все звери. Ругались по пустякам. Зайка ворчит на дрозда, что тот громко поет. Ежик ворчит на крота, что тот много ямок нарыл. Белочка, что слишком высоко орешки растут. Медведь, что ему малина сама в рот не прыгает. В звериных семьях раздор пошел. Трудно с ворчливыми да ругачими ладить. Увидело это солнце и решило: “ Не буду лес ваш освещать!” А в этом лесу всего было в достатке, и жилось зверью очень привольно. Как решило солнце, так и сделало. Проснулись звери, а солнца нет. Забыли они все свои прежние обиды. Одна теперь беда на всех. В лесу стало темно и холодно. Стали звери друг другу помогать. Зайка на дрозда не обижается, по его голосу он дорогу домой находит. Крот помогает ежику запасы на зиму собирать. Белочка поняла, что орешков внизу не достаточно для зимы, и как хорошо, что они наверху растут, и солнышко их освещает. А мишку совсем жалко, ревет весь день. Он бы и рад малину собрать и всех зверей накормить, да темно. Сдружились звери. В семьях лад пошел. Все друг друга поддерживают, ободряют. Видя это, солнце расчувствовалось до слез и на следующее утро вышло из-за леса. Столько радости было кругом! Все друг друга поздравляют. А что самое главное на земле? Это жить, думая не только о себе, но и о том, кто рядом. Бурова Аня 5-й класс
10
Гимназист
Л Е Т Н И Е
К А Н И К У Л Ы
Как я провел лето Здравствуйте, дорогая Татьяна Николаевна! Я хочу рассказать о своем летнем отдыхе. Я отдыхал на даче с мамой, папой и сестренками. Мы много гуляли, купались в бассейне, ездили в гости. У наших хозяев была хрюшка Жозефина. Она была совсем маленькая, коричневая в белых пятнах. У нее чудесный пяточок. Жозефина все время рыла им землю. Еще я катался на лошадках. Один раз на Варне, в другой — на Марципане. Он очень умный, и я им сам управлял. Однажды мы купались в реке Дубне. Она чистая и спокойная. Говорят, что на ее берегах живут бобры. Ну, вот и все. До свидания! Ваш ученик Серафим Казаков.
Н а ш
л а г е р ь
Я хожу в воскресную школу. В этом году мы с воскресной школой поехали в лагерь. Едем мы по темной дороге, уже луна взошла с одного боку, сосны. Вдруг откуда ни возьмись, прямо из сосен дети с фонарями выскакивают. Тихон покатился прямо под машину, к счастью, мы его не задавили. Я вылезла из машины и зашла в лес. Везде стояли палатки и пахло огнем. Я увидела сколоченный из досок навес, покрытый целлофаном. Под ним был длинный стол, а рядом пылал костер, вокруг сидели люди, над столом висел колокол. Это и был наш лагерь. Ягуткина Лиза 2-й класс № 7, сентябрь —
октябрь 2005 года
11
Н А
Д О С У Г Е
Загадки второклассников Ты открой меня и вдруг Ты узнаешь все вокруг. Божевольная Дуня Я языка не имею, Но рассказать все сумею. Артемьева Люба. Все листочки белые, Темный переплет, Всех учу, а сама молчу. Кавокина Маша.
Меня все читают Меня все знают. Целый год меня читали Очень многое узнали. Пшеничеников Арсений
Без меня никак нельзя. Все поэты, все моря, Все записано в меня. Ягуткина Лиза
Я умна и все я знаю, И за партой я всегда. Восхищаю все народы, Потому что я умна. Козырев Никита.
Рассказ на букву З инаида Зиновьевна Зайчикова заставляла заигравшуюся Зою заниматься зоологией. Зоя запротестовала. — Заставлю! — злобно зарычала Зинаида Зиновьевна. — Зас-ступ-питесь! — застонала, заикавшись, Зоя. Злая Зинаида Зиновьевна задернула занавеску, защелкнула замок, закричала: “ Занимайся зоологией!” Зоя завыла-захныкала. Заслышав Зоины завывания, Захар Зигмундович забеспокоился, заторопился заступиться, застучал. Зинаида Зиновьевна засмущалась, запустила Захара Зигмундовича, застенчиво заулыбалась. — Зачем злитесь, Зинаида Зиновьевна? Замуштровали заиньку! Зоя — золото: зубрит зоологию, зубрит. Заучилась! Задумайтесь, зачем? Загордится Зоя знаниями, забудет здороваться, загубит здоровье. Зачем зоология? Зубрежка — зло! Здорово запутались, Зинаида Зиновьевна, — засмеялся Захар Зигмундович.
Нарочно не придумаешь На уроках истории Древнего мира Дарвинская теория. Сущность в том, что человек произошел от микроба. Некоторые считают, что человек произошел от обезьяны. Их сущность они в неком роде были похожи на обезьяну, потому что у них был изогнут позвоночник, руки свисали ниже колен, нос покатистый, брови пушистые, как у гориллы. Когда человек стал разумным, то он завел скотоводство. Первыми были собака и кошка. И с тех пор, когда человек стал разумным, появилась соседская община, у них было все свое: дом, скот, земля, вода, добыча. На полях паслись стада князей.
Ушакова Вика, Кирюшкина Маша (с помощью учителя).
НАД НОМЕРОМ РАБОТАЛИ: Главный редактор: Бузин И.А. Редакция (учителя): Солодко А.В., Канунникова Т.Н., Лошакова Е.А. Макетирование и верстка: Мартынов М.Н. Тираж 50 экз. Москва, 129581, ул. Ляпидевского 10а. Тел.: 456-41-87. e -m a i l : o r t h -s c h o o l @h m .r u
12
Гимназист