Гимназист Издание Православной классической гимназии во имя иконы Божией Матери «Знамение» в Ховрине № 14, январь 2010 года
ПРАВОСЛАВНАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
На выставке в Манеже 6 ноября учащиеся вместе с учи телями представляли нашу гимна зию на Православной выставке в Манеже. Посетители выставки могли оз накомиться с различным материа лом о жизни гимназии, посмотреть видеоматериал, послушать, как по ют наши замечательные дети. Хоть сцена была и небольшая, для наших артистов это не помеха. Первым выступил хор гимназистов под руководством Людмилы Алек сеевны. Концерт был начат по уже сложившейся традиции с гимна гимназии. Большой интерес у зри телей вызвал наш греческий ан самбль. Под руководством Василия Ивановича дети исполнили мело дичные, немного грустные грече ские песни. Подходившие слушате ли спрашивали, о чем эти песни и на каком языке. Ученик 9 класса Пан кратов Андрей исполнил на форте
пиано произведения классиков мировой музыки: Мендельсона, Лешгорн, Скуптэ, Шопена и Баха.
Ну, а в финале звучали казачьи песни в исполнении сводного ка зачьего хора 9 класса, наших вы
пускников 2008 2009 учебного года и учителей. Казачьи костюмы доба вили колорита красивым народным песням. Люди из зала подпевали юным артистам знакомые слова пе сен, работники и гости выставки сбегались посмотреть на казаков. В огромном зале Манежа наши голоса было хорошо слышно. Не смотря на усталость от того, что концерт повторялся два раза, все выступавшие прониклись духом единения и не хотели разъезжать ся, ведь каждый очень старался, ка ждый вложил свою частичку души в общее дело. Конечно, такие мероприятия тре буют много времени и творческих сил, но без них наша жизнь была бы скучной. Очень помогла всем нам поддержка родителей. Отрадно, что среди нас нет равнодушных. Руководитель казачьего хора Нина Юрьевна
Ж И З Н Ь 24 ноября ученики 8 клас са посетили музей метро на станции метро Спортивная, в сопровождении классного ру ководителя Анастасии Серге евны и учителя экологии Ро мана Евгеньевича. Музей располагался в не ожиданном для нас месте в помещениях вестибюля стан ции метро. За обычной дверью скрывалась история самой лучшей в мире подземной же лезной дороги. Из короткомет ражного фильма мы узнали о первых технических новшест вах Москвы. А экскурсовод рассказал нам о мало извест ных страницах московской подземки. Оказывается тунне ли и станции внутри кольце вой линии располагаются
глубже, чем линии за ее пределами. Связано это с тесной застройкой центра столицы, не позволявшей вести открытые строительные рабо
Г И М Н А З И И
Музей метро
ты. Весь строительный материал, работники и техника, доставлялись глубоко под землю по специально вырытым шахтам. История метро это не только хронология появления новых станций, но и особенности формы работников метрополитена, внеш ний вид вагонов, входные билеты и многое другое. Многое измени лось со времени открытия первых станций в 1930 х годах. Кому из вас не хотелось бы поси деть в кабине машиниста? А участ никам нашей экскурсии удалось и не только это. Мы имели возмож ность объявить через громкогово ритель любую станцию, а потом, потянув рычаг "газа", набрать ско рость и при этом нажать наугад лю
"Коломенское" с незнакомой стороны
На осенних каникулах, наш классный руководитель Владимир Борисович провел для нашего класса экскурсию в Музей запо ведник Коломенское. Я была там много раз, но еще не лазила по ов рагам и не бродила по бескрайним коломенским полям. Все экскур соводы обычно выбирают утоптан
2
ные тропинки, асфальтовые до рожки и самые известные памят ники. Совсем не таким экскурсо водом оказался Владимир Борисо вич. Он повел нас с южной части Коломенского, показал реконст рукцию дворца Алексея Михайло вича и свернул на "историческую дорогу". С нее мы спрыгнули в ов
Гимназист №14, январь 2010 года
бую кнопку, совсем не задумы ваясь о последствиях наших дей ствий. В жизни так не сделаешь. Я лично много для себя узна ла нового, но самое приятное для меня было узнать, что наше метро является самым краси вым и оригинальным в мире. Ведь каждая станция имеет свою историю, свою индивиду альность. И дело не только в краси вой архитектуре станций. Наше метро строилось тогда, когда во многих странах мира уже сущест вовал этот вид транспорта. Это дало возможность русским изобретате лям проявить смекалку, исследо вать особенности каждого метро и использовать в московском метро последние новинки и технологии. Каждый музей имеет свою осо бенность. Музей метро это не только экспозиция в нескольких комнатах вестибюля на станции Спортивная, это каждая станция, с ее залами, напоминающими дворцы, как будто соревнующиеся за право называться лучшими. Ученица 8 класса Панищева Надя раг, носились по нему, и, перема занные с ног до головы, вылезли. Потом мы зашли в храм Св. Ио анна Предтечи, посетили музей коневодства и еще просто погуля ли. Еду мы взяли с собой и поэто му ни в какие блинные и кофей ные не заходили. Эта поездка мне понравилась тем, что я узнала Коломенское с новой, не знакомой стороны. Даже не вери лось, что в Москве сохранились такие удивительные уголки! Жаль только, что мы с Дашей только и поехали. Ос тальные… отсиживались дома. Ученица 6 класса Кавокина Мария
С О Ц О П Р О С
О чем мечтают дети? Вопрос, поставленный нами перед всеми участниками опроса (25 учеников и 25 учителей), касался выбо ра будущей профессии в детстве. Конечно, мечты не всегда превращаются в реальность, так как человек предполагает, а Господь располагает. Однако, поставленная перед нами задача, показала интересные ре зультаты, показывающие приоритетность профессий юности наших учителей в сравнении интересами со временных детей.
№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Профессия
Ученики % Врач 16 Актер 12 Журналист 8 Учитель 12 Милиционер 8 Юрист 4 Переводчик 8 Ветеринар 4 Бизнесмен 4 Космонавт 0 Ученый 0 Военный 0 Дизайнер 4 Режиссер 4 Историк 4 Оператор 4 Летчик 4 Изобретатель 4 Ди джей 4 Мультипликатор 4 Музыкант 4 Дрессировщик 0 Бухгалтер 0 Диктор 0 Прокурор 0 25 человек
Учителя Уровень % приоритетности 20 1 место 0 0 16 2 место 0 4 4 место 0 12 3 место 0 8 8 8 4 4 место 0 0 0 4 4 место 0 0 0 0 4 4 4 4 25 человек
Выбор профессий наших учителей детей 60 80 годов связан, как с их инди видуальными интересами, так и с пре стижностью профессии в обществе. По лет Гагарина в космос, высокий автори тет и доверие к людям в форме, уваже ние к труду учителя и многое другое, определяли выбор профессии. Из таб лицы видно: одни профессии актуаль ны и сегодня, другие не вызывают симпатий современных детей. И, на против, среди наших учеников много желающих связать свою жизнь с теле видением и журналистикой, о чем не мечтали наши учителя в детстве. Ко нечно, не всегда желания совпадают с возможностями и способностями. И здесь мы не беремся судить и анализи ровать, почему был сделан тот или иной выбор. Таблица составлена так, чтобы можно было сравнить, какие профес сии не потеряли своей актуальности в наше время. Статистика хотя и не претендует на объективность, сама за себя говорит, пусть каждый сделает свои выводы. Ученица 8 класса Панищева Надя
Гимназист №14, январь 2009 года
3
Н А
У Р О К А Х
Л И Т Е Р А Т У Р Ы
Виктор Алексанрович Быков, род. 1958. Зимний лес.
Зима в лесу. Зимой в лесу тихо ти хо. Птички давно улете ли на юг, одни синички и снегири летают по лесу. Деревья стоят голые го лые, только маленькие ёлочки сохранили ка пельку лета. Они стоят одни среди белых деревь ев великанов. Ёлочки остались верны лету. Ве ликан медведь спит в своей берлоге. Люди на лыжах катаются в лесу. Везде белым было. В ле су красота. Ученик 5 класса, Белокопытов Ростислав
Приход зимы. Одним светлым утром я встал с кровати, по смотрел в окно и увидел, что все в снегу. Пуши стый снег покрыл дома, деревья, машины, гара жи. И стало нарядно и празднично. Конечно, зи ма в лесу лучше, там тихо, лишь иногда постуки вает дятел. Он красивый, важный. Все засыпано снегом, даже елочки, которые всегда зеленые, и то запорошены снегом. Они кажутся такими на рядными, как матрешки. Стоят все в ряд дружно и сплоченно. В зимнем лесу очень хорошо! Щербаков Тимофей, ученик 5 класса.
4
Гимназист №14, январь 2010 года
Зима на даче. Зима приходит медленно или наобо рот внезапно. Особенно она хороша на даче. Я расскажу о приходе зимы на да че в прошлом году. Белый, как пух, снег начал покрывать всю землю. Узорча тые, легкие снежинки кружились в вол шебном танце. Снег покрывал нежным одеялом деревья, крыши, поля. Матуш ка зима одарила и реки своей красотой. Она покрыла реки хрустальным льдом. На улице было словно в сказке! Любой, даже самый простенький домик, казал ся дворцом Снежной королевы или чер тогами Деда Мороза. Снег нежно укутал и молодые елочки. Снег посеребрил все вокруг. Мы с папой вышли во двор. Папа вос торженно воскликнул: "Наконец то зи ма!" А я добавила: "Посмотри ка, папа, Зима не пожалела для нас своей красо ты!"т Наша собака Малыш очень радо валась зиме. Это его любимое время го да. В его заливистом лае так и слыша лось: "Пришла зима! Зима пришла!" Вся природа радовалась зиме. Ученица 5 класса Потапова Мария.
Н А
У Р О К А Х
Л И Т Е Р А Т У Р Ы Сочинение-описание по картине Т.Н. Яблонской "Утро".
Яблонская Татьяна Ниловна 191722005. Утро. 1954.
Утро. Солнце. Голубое ясное небо. Листья вы зо лотых лучах. Как же приятно проснуться весной таким утром! Азарные, веселые лучи ки играют на стенках комнаты, паркетном полу и на лице девочки. Школьница не давно проснулась и начала свой день с зарядки. По аккуратно сложенной форме и галсту ку, висящему на стуле, можно понять, что девочка ждала этого утра. Мы не знаем, что ждет ее впереди. Может быть, экзамены, мо жет быть, последний день учебного года или утренник. Если оглядеться, в комнате мы увидим простую деревянную кровать, обыкновенный стул и стол, аккуратно покрытый скатертью, на которую заботливая мама поставила хлеб и кувшин с молоком для завтрака. Особенно блестит паркет. Переливающиеся листики вьющегося растения очень оживляют и укра шают комнату. В распахнутых дверях балко на и окне виднеется город. Решетку балкона обвивают цветы. На дворе весна и теплое солнце, предве щающее лето. От картины появляются ра дость и хорошее настроение. Мне кажется, эти чувства от яркого солнца, которым на полнено все пространство картины. Ученица 6 класса Ягуткина Елизавета.
Мой первый футбольный матч. Наконец то наступил этот день. Я впервые иду на футбольный матч. Рань ше я видела футбол только по телеви зору, а сейчас я буду смотреть на на стоящем футбольном стадионе. И вот прозвучал свисток. Весь ста дион наполнился бурными овациями. Болельщики своими "кричалками" подбадривали команды. Не нужно забы вать, что в том числе была и я. Впервые в жизни я чувствовала себя футбольной фанаткой. Счет был
на равных. Судья назначил пеналь ти. Все замерли. Последний решаю щий пенальти и… гол!!! Победа! На команда выиграла! Этот день был для меня незабываемым, как и для каждого человека, который увидел что то особенное впервые. Я не могу представить мир без футбола, потому что это часть жизни. Очень здорово, что есть такой вид спорта! Ученица 6 класса Щербакова Даша
Гимназист №14, январь 2009 года
5
Н А Ш
вут Моего питомца зо ая сн ра ек пр Джена. Она ь ен оч и я девочка, умна а гд Ко . ся любит баловать а он й, мо до папа приходит , ол уг в я тс сначала прижме ч на и ет гн потом подпры лицо. нет лизать руки и впус я а гд Чаще всего, ко ату, мн ко в каю ее к себе а ив ыг пр за она от радости ку ет на чи ет на диван и на ве ть ва сы ра выркаться, сб ее е мо Са . щи и учебники е го любимое развлечени точ ой рн зе няться за ла еще ла бы а кой. Когда он м ко по сь ла щенком, носи ш мы за а нате как кошк осла и кой. Сейчас она подр своим к на стала равнодуш . ям ни че прежним увле асса кл 8 а иц Учен Бутрина Анастасия
П Р О Е К Т
Характер моего ко та
.
М о е го к о т а зо в у т М урчик. Ем п о л то р а го у д а . У н ег о б ел а я к у д р я ш ер ст ь и я вая н та р н ы е гл а за . У ш и к л о к а то р ы . О ак н о ч ен ь л а ск овый, но бы в а ет и а гр ес си в н ы й . В се гд а в ст р еч а ет и п р о в о ж а ет м ен я в школу. Лю к о гд а ем у гл бит а д я т ег о р о зо в ы й н о си К у ш а ет о н к. в о д н о в р ем я с нами. К гд а ем у б ы л о о 5 м ес я ц ев , мама нау л а ег о к о м чи а н д е: " С л у ж и ть " . С л у о н то л ьк о за жит о гу р ц ы и к рабовые па лочки. Мам а го в о р и т: "Мурчик, и я д а м те б е ди, о гу р ч и к " . О н и д ет , л а ск ет ся . Е щ е а о н зн а ет к оманду "Ф О н о ч ен ь л а с" . а ск о в ы й и ш у ст р ы й к б ег а ет . Я о о гд а ч ен ь л ю б л ю св о ег о к о та . У ч ен и ц а 8 к л а сс а Е в се н ей к и н а Анна
6
Гимназист №14, январь 2010 года
Н А Ш
П Р О Е К Т Песнь о собаке Лютым холодом сердце сковано, Ледяная жесткая гладь, Тяжким камнем земля насыпана, Не подвинуть ее, не поднять. А какое было веселье По зеленой травке бежать, Поводок, будто он угощение, Не давать никому и держать. Можно было просто под кустиком "Вертолетик" изобразить, Можно было к большим собачищам Так вот, запросто, подходить.
Рисунок автора
Мой веселый дружок, мой Даричек, Где живешь ты, в какой стране? Время лечит? Не верю я в это, Мысли все мои о тебе. Я тебя как умею, рисую И стихи о тебе пишу, Все еще по тебе тоскую, Все еще по тебе грущу. Учитель русского языка и литературы Елена Георгиевна
кошки. П о в ед ен и е м о ей всем дочные животные во Кошки — самые зага об: ос х ки та из живет одна мире. В доме у меня ке ич кл по а шк ерстная. Ко британская, короткош Ей . но ож сл ь е понять очен Дуська. Ее поведени нький т она себя как мале де четыре года, но ве ится ов ан ст рые дни Дуся котенок. Но в некото а аз гл ми ки й с "человечес неподвижной статуе ка с и й, не наблюдаю за ми". Каждый день я но ен об ос я проявляютс ждым днем у Дуськи Я ведения характера. по и ст ка у о чт точно знаю, ждой кошки есть своя тайна, я пы таюсь ее разга дать. Ученица 6 класса Щербакова Дарья.
Гимназист №14, январь 2009 года
7
Р У С С К И Е
В
Г Р Е Ц И И
По следам русской морской славы
Наваринская бухта
Греция - Пилос - Наварино
…Неожиданно из за зеленых холмов показалось ослепительное сине зеленое море. Это и есть На варинская бухта. На одном ее бе регу белые домики с красными че репичными крышами это город Пилос. По нашим меркам всего лишь небольшое село. На проти воположном берегу залива нахо дятся остатки дворца, где правил мудрый старец Нестор, один из героев поэмы Гомера "Илиада"… … Выходим из автобуса вни зу раскинулась широкая гладь залива. Простор и соленый мор ской ветер кружит голову. Вот оно место знаменитого сраже ния, в котором русские моряки покрыли себя бессмертной сла вой. И это не просто слова. Жите ли Мессении бережно хранят па мять об этом событии ведь оно за вершило героическую борьбу гре ческого народа за свою свободу. Именно здесь, в Наваринской бух те, в 1827 г. объединенный флот европейских держав России, Англии и Франции разгромил ту рецкую эскадру. Через год Гре ция, после 400 лет османского ига, снова стала независимым государ ством…
8
…Море одно из тех путей, ко торые соединяют народы Греции и России с древнейших времен. Мо ряки Эллады пускались в плава ние по водам Эвксинского Понта (Черного моря), об
ту ска о ск Из "Сипиег ет рецком , сколькипо можом флотахотобрать сведно е было ния": г… ября 1827 "12 октря ст его вс 8 октяб из оного чиоясллоа судов 12нс5,порт и 94 воен 31 традов, как то: ко ных су, фрегатов, корве раблей игов. Осталось тов и бртября 8 корве 10 ок ов и 23о тов, 16ртбра.игВ зорван транспоо ко дну 70 воен и пущен нс ра ных судов и 8 т пор тов. мирал Контр . ад Г гр ейден.
Гимназист №14, январь 2010 года
щались с местными народами еще три тысячи лет тому назад. Эта традиция продолжалась и в визан тийский период, когда греки тор говали с руссами. В новое время именно по мо рю шла русская помощь порабо щенному народу Греции. После заключения Кючук Кайнард жийского мира Россия предос тавила греческим судам воз можность свободного плавания под российским флагом. Муже ственный грек Ламброс Кацо нис, который отличился на русской военной службе, со вершил много подвигов в Эгей ском море. Морское сражение при Наварине 1827 года озна меновало собой независимость современной Греции. Три ад мирала голландец на рус ской службе Гейден, англича нин Кодрингтон и француз де Риньи открыли новую стра ницу европейской истории. В Наваринском сражении русские моряки проявили беспримерное мужество и ге роизм. Главную тяжесть боя приняли на себя русские ли нейные корабли, находив
В
Г Р Е Ц И И
Часовня свт. Николая
Р У С С К И Е
шиеся в центре боевого порядка. В тече ние четырех часов длилась ожесточенная схватка. Особенно отличился флагман ский 74 пушечный корабль "Азов" под командованием капитана 1 ранга М. П. Лазарева. Он вел бой одновременно с пя тью вражескими судами. Успехи "Азо ва" потрясли очевидцев этого боя. Рус ский корабль зажег и взорвал два турец ких фрегата, один корвет, 80 пушеч ный флагманский фрегат адмирала Та хир паши. Кроме того, "Азов" вместе с флагманским кораблем англичан "Азия" потопил линейный корабль ко мандующего турецко египетским фло том Мухарем бея. Весь экипаж пока зал образцы боевого мастерства, храб рости и отваги. Особенно отличились лейтенант П. С. Нахимов, мичман В. А. Корнилов и гардемарин В. И. Исто мин. будущие прославленные адми ралы русского флота. Указом императора Николая I от 17 декабря 1827 года "Азов" был впер вые в истории Российского флота на гражден кормовым Георгиевским флагом.
Из аза государя Николая I о награжде нии 12ук Георгиефвслокитмскфоглао гоэкм.ипажа на корабле "А зов" "17 декабря 1827г. Санкт П етербург …Обращая внимание на слав флотск экипажа на корабл ные подвиги 12 октябряогто ек зов" в 8 день его года при исет"А ре бл ненными эскаущ ении соеди и российскою, англ французскою дртам и урецко египетского фийлосктою Наварина, всемил а у остивейше жалуем экипажу сему кормовой 2 диви и флаг с знамением вели комученика и победози но достох ных деяний насцчаальГеоргия в память ков, му ества и неустравашльим ости офицеров и ни храбростижни чинов. жних Флаг сей, препровождая при м с принадле жащим му вымпелом, повелесева чтении секй не грамоты пред всеми участемво,вапо про на корабле "А ими в" в битве Наваринскойвш нять сии знакзо , по и от ли я по установлению д и впредь поднимать начили флотск экипажа, к коемнеуйных кораблях 12 ибыв м импе раторскогойо на шей милостью блпр агосклонаены Николай. " Гимназист №14, январь 2009 года
9
Надгробный памятник погибшим русским морякам
Р У С С К И Е
Греки высоко оценили подвиг русских моряков. В письме контр адмиралу Логину Петровичу Гей дену, командующему русской эс кадрой, президент Греции 17 ию ля 1827 года писал: "Нация поспе шила через своих уполномочен ных выразить желание увекове чить память стольких подвигов и объявить свою благодарность. На циональное собрание в Аргосе ре шило воздвигнуть памятник и уч редить орден Спасителя, дав мне право поднести всем знаки первой степени"… …В Наваринской бухте есть че тыре памятника погибшим моря кам английский, французский, итальянский и русский. Англий ский памятник небольшое мра морное надгробие с крестом нахо
10
В
Г Р Е Ц И И ся за ее свободу простым моряком. Русский памятник находится на высоком крутом берегу острова Сфактерия, на котором еще в 5 ве ке до Р.Х. афиняне впервые в ис тории одолели на суше непобеди мых спартанцев… … Высаживаемся из катера, идем по пологой дорожке вверх к русскому памятнику. Рядом с па мятником расположилась стран ная для этих мест деревянная ча совня, а над обрывистым берегом развевается российский флаг. Подходим к могильной плите, ти хо читаем про себя молитву, кре стимся. Греки студенты из Амери ки шумно веселятся для них этот памятник ничего не значит. Смот ритель памятника и его сын наш экскурсовод виновато оглядыва ются на них. Им стыдно ведь эти американцы тоже греки. Хотя, наверное, уже не совсем… …Поднимаемся на смотровую площадку часовни, и перед нами открывается удивительное и неза бываемое зрелище синее море, ос лепительное южное солнце, и, над всем этим, деревянный купол с православным крестом и россий ский флаг. Нас охватывает радост ное, упоительное чувство гордости за свое Отечество велика Твоя слава, Россия! Мы причастны к этой славе, ведь мы благодарные потомки Твоих героев. …Катер отправляется в обрат ный путь русская часовня и флаг остаются на высоком обрывистом берегу острова Сфактерия…
дится на маленьком островке в центре залива, именуемом Чере пашка. Величественный француз ский монумент расположен на высоком мысе. Интересен и тро гателен памят ник итальянско му добровольцу Санта Розе, по гибшему здесь за два года до Нава ринской победы. Итальянский граф, военный министр Пье монтского коро левства, горячо любил Грецию и Памятник на месте гибели прибыл сражать итальянского добровольца Санта2Розы
Гимназист №14, январь 2010 года
И Н Т Е Р В Ь Ю Беседа с учителем физики Владимиром Борисовичем Мокровым
физикой. Тут есть куда развиваться. Правда, т.н. школь ные реформы мо гут вскоре лишить наших детей воз можности зани маться полноцен ной школьной фи зикой. А что бы вы хотели сделать для гимназии? Хочется, что бы гимназистов ок ружала полноцен ная развивающая среда. Нашим де тям явно не хвата ет пространства. Просторная, приспособленная для учёбы гимназия это моя мечта! Человеку всегда приятно, ко гда его окружают единомышлен ники. Славу Богу, в нашей гим назии есть такие люди. Скажите, а вы в походы хо дите? Очень люблю семейные похо ды на байдарках по заветным мес там нашей России. Ну а зимой в лес, на лыжах. Хорошо, хорошо.… А не хоте ли бы вы свозить нас (ребят из гимназии) куда нибудь? Можно пройти по Нерли, по той реке, на которой стоит всемир но известный храм Покрова и ко торая синей дугой окружает Вла димирскую Русь. НА БАЙДАРКАХ?! Конечно! Отлично, Владимир Борисо вич! Надо обязательно организо вать!!! Это прекрасная идея! Спасибо вам за интервью, было очень интересно. Я с вами проща юсь, но очень вас прошу подумать на счёт похода.... До скорых встреч! Беседу вела ученица 8 класса Ника Потрясаева Поход по Нерли 2009 год.
Здравствуйте Владимир Борисо вич. Скажите, по жалуйста, что вы любите читать? Мне нравится Достоевский, преж де всего, за глубину вопросов, которые он исследовал. Из поэтов Пушкин. Но я люблю рус скую литературу в целом за то, что она полнее раскрывает нам нашу родину и самих себя. А может, есть любимая цитата из Пушкина? Например " Нет в жизни счастья, но есть покой и воля!" Хорошо. Какую музыку пред почитаете слушать? Мне очень нравится балалай ка в хорошем исполнении, разуме ется. В своей жизни я слушал и рок, и бардов, и классику. Я очень уважаю таких композиторов как Бах, Моцарт, Мусорский. Мусор ский интересен сплавом музыки и слова, при этом он очень интерес ный мыслитель, если что то попа дается из его текстов, я обязатель но читаю. Из рока я вырос. С возрастом начинаешь понимать, на сколько это примитивная музыка. Тут чисто ритм. Рок для молодёжи, для выхода энергии. Но если влияние рока остаётся на челове ка и во взрослом состоянии, то ему остается только посочувство вать, он явно задержался в разви тии. Играете вы на каких нибудь музыкальных инструментах? Я пытаюсь играть на гитаре, балалайке. Сейчас мне больше интересна балалайка, ее звуки от ражают очень глубокие пласты генной памяти русского человека,
ее звуки возделывают русскую ду шу. Ну, а на гитаре я бренчал всё детство… А какой бы хотели препода вать предмет, если не физику? Географию, Историю Рос сии… Математику, хотя очень ее люблю нет, потому что понимаю какой это колоссальный труд. Мой любимый период в истории России это допетровская Русь. После церковного раскола Россия постепенно начинает идти к тому состоянию, в котором она оказа лась сейчас… А что для вас физика? В школе для меня это было большое увлечение. Сомнений по ступать на Физтех у меня не бы ло. После института более десяти лет с удовольствием занимался научным творчеством, защитил диссертацию в области нелиней ной оптики. Но началась пере стройка, многие научные направ ления стали закрываться. У меня к этому времени было уже трое де тей, и меня всерьез стал интересо вать вопрос о том, в какой школе им учиться. Собственно наука ста ла отходить на второй план. А те перь я занимаюсь уже учебной
Гимназист №14, январь 2009 года
11
Н А Ш Е
Т В О Р Ч Е С Т В О
История флюгера
Стоял жаркий, скучный день. Флюгер корабль изнуренно по скрипывал на крыше старого до ма. Дожди покрыли его ржавчи ной, а свирепый ветер сделал его облупившимся. И сейчас этот "пенсионер" томился под паля щим солнцем. Размышления его были мрачными и ленивы ми: "Неужели я приму смерть так скучно и мучительно, упаду на крышу, где столько лет возвы шался? Ну и пусть я может и за служил это, но Господи, дай мне хотя бы в последний раз насла диться борьбой с моим вечно сво бодным другом ветром, дай почув ствовать прохладу, услышать бью щиеся о скалы волны. Запах соле ного моря и крикнуть во все горло, пускай последние слова, но так, чтобы все люди города подняли на меня глаза!" Вдруг, словно кто то взмахнул волшебной палочкой, поднялся ветер и безжалостно закрутил флюгер. Несколько порывов и его развернуло лицом к морю. Он бла женно закрыл глаза. Море волно валось, кидая бедный парусник туда сюда и гигантскими волнами била о борт, желая смыть с него матросов, а те восторженно орали, сворачивая паруса. Маленький, но отважный кораблик смело прыгал по волнам, заставляя взлетать ча ек. Он прыгал и прыгал, прыгал и взлетал… паруса его надулись и превратились в крылья, нос стал клювом, корма хвостом, и над бу шующим морем взлетела чайка, издавая победоносный крик. Грациозно, словно царица, Поднялась она выше и выше И, крича друзьям своим птицам, Зазывала на волю небес: "Свободные птицы, пора улетать,
Что толку вам в море рыбок хватать?" Но, видимо, чайкам голодным Дороже пища была… И вместо "неба" свободного Они прокричали "земля". И чайка, махнув на прощанье крылом, неслась в неприступные тучи. Но вспышка молнии и гром Лишили ее чувства И камнем, жалости полна Упала в воду птица Флюгер встрепенулся и тяжело задышал, в него только что попала молния, и он, сломанный, лежал внизу, в грязи на суетящейся ули це. Дом горел и люди, туша пожар, то и дело спотыкались о старый флюгер. Кто то не выдержал и
сильно пнул его, так что он отле тел на добрых пять метров и вре зался в мусорное ведро, опрокинув его на себя. "Все кончено… мечты, стремленья, жизнь. И честь моя, как флюгера, упала с крыши в му сорное ведро! Лучше утонуть в со леном море, чем гнить заброшен ным с голодными крысами. Все думается: неужели я был дос тоин этого, проживая честно свою жизнь, или мне только ка залось, что помогаю людям? Но смысл доказывать, что я этого не достоин? Склонить покорно го лову, вот что осталось, и закусить язык, чтобы сохранить хотя бы каплю достоинства". И он затих, лежа в грязи и мусоре, готовый встретить свою смерть. Но смерть, презренно плюнув, прошла мимо. Вдруг какой то мальчик раз греб мусор и схватил флюгер, крепко прижав к груди, и побежал к шумящему морю. Бережно умыл в соленой воде и понес в бухту. А флюгер ошеломленно все думал: "Опять гора, взлет?... Неужели все для того, чтобы с большей си лою упасть?" Он не успел доду мать эту мысль, так как понял, что находится на палубе корабля. По ней ходили матросы, приготав ливаясь к отплытию. Из мягких рук мальчика его взяли жесткие, все в мозолях руки и прибили над какой то дверью. Спустя несколь ко минут корабль отбыл в откры тое море. Вот так, дорогие друзья, судьба переменчива, как флюгер. Поте ряв что то дорогое, не надо отчаи ваться, рано или поздно, все по вернется к лучшему. И теперь наш флюгер бороздит моря и океаны, путешествуя по всему миру. Ученица 8 класса Потрясаева Ника
НАД НОМЕРОМ РАБОТАЛИ: Главный редактор: Бузин И.А. Редакция (учителя): Долотказина Е.В., Михайлова Л.В., Солодко А.В., Бузина М.В., Арсланбекова Л.Е. Верстка: Кавокин О.А. Тираж 150 экз. Москва, 129581, ул. Ляпидевского 10а. Тел.: 456 41 87. e mail: orth school@nm.ru
12
Гимназист №14, январь 2010 года