Выпуск № 15

Page 1

Гимназист Издание Православной классической гимназии во имя иконы Божией Матери «Знамение» в Ховрине № 15, январь 2010 года

ПРАВОСЛАВНАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Рождественская сказка – путешествие в детство! Я человек в гимназии новый, поэтому, узнав о постановке Рож дественского спектакля, была приятно удивлена начавшейся во круг суетой: одни готовили костю мы, другие искали декорации, а режиссер оттачивал сценарий.

Для постановки была выбрана сказка Г.Х. Андерсена «Снежная Королева». Профессиональный артист и сценарист Иван Сергее вич Мурадханов поистине увле ченный человек! Это он распреде лял роли, договаривался о костю

мах к спектаклю и репетировал и снова репетировал с актерами. В течение месяца наши учени ки не спешили после занятий до мой, всем очень хотелось внести свою лепту в общее дело. Репети ции начинались с самого утра и за


Ж И З Н Ь

Г И М Н А З И И зрителям. А Герда? Неужели Аня Евсе нейкина побывала в Копенгагене XIX века и пообщалась с настоящей Гердой? Настолько убеди тельно она играла. А Егор Платонов в роли Кая смог быть и заколдованным безучастным маль чиком, и добрым другом Герды. А разве можно было

канчивались поздно ве чером. Мне и самой на шлась работа: я занима лась изготовлением де кораций и оформлением сцены. Больше всего ме ня поразило, что во всем этом действе участвова ли и все учителя, а ро дители вовсю старались найти своим чадам луч шие костюмы. И вот настал торже ственный момент! Дей ство оказалось гранди озным! Прекрасная иг ра актеров, профессио нальные костюмы, грим – все это на сцене выглядело ярко и красочно. Два часа, которые мы сидели на одном месте, боясь по шевелиться, пролетели, как один миг. Зрители в зале сопереживали героям сказки. Те, кто помладше, искренне верили во все происходя щее. Образ холодной Снежной Ко ролевы, созданный Анастасией Сергеевной, надолго запомнится

2

остаться равнодуш ным к во рону и во роне – Ни ките Козы реву и По лине Бон дарь, кото рые своей игрой и танцами произвели настоя щий фу рор? А Принцесса Софья Мельникова? Вот уж настоящая маленькая ка призная, но очень добрая и отзыв чивая девочка. Даниил Кравчен ко, прекрасно сыгравший Прин ца, учится только в первом классе, а сцены не боится совсем! Удивила всех Ника Потрясаева в роли Ма

Гимназист №15, январь 2010 года

ленькой Разбойницы – настоящая разбойница. А Король? Косте Бу зину даже в роль вживаться не пришлось, она как будто предна значена для него. Конечно, не все роли главные, и без помощников на сцене было бы непросто, поэто му отдельное спасибо Анастасии Бутриной и Надежде Панищевой, которые сумели сыграть в спек такле по нескольку ролей. Правду говорят, что педагоги – это мастера на все руки. Своей иг рой запомнились Т.Т.Стельмашук в роли Бабушки, Н.В.Демьяненко – Волшебница в ми ленькой шляпке, и, конечно, Атаманша Е.В.Долотказина. Удивительно убеди тельный образ коварного Советника создал всеми люби мый и уважаемый Ва силий Иванович Щербаков. А когда на сцене появился Олень, зрители даже зааплодировали. Ма ленький мальчик, си девший рядом со мной, потрясенно

сказал: «У него даже голос, как у настоящего северного Оленя!» В спектакле прекрасно смотре лись сюжеты с рождественскими колядками в исполнении учени ков шестого класса. С большим удовольствием все прослушали песни в исполнении казачьего хо


Ж И З Н Ь

Г И М Н А З И И

Алексеевна Сельская, наш хормейстер, смогла так подготовить хор, что голоса нескольких десят ков детей звучали как единое целое! Все это ос талось в памя ти как путеше ствие в детство и в сказку, как

маленькое чудо в нашей обыден ной жизни. Учитель информатики и математики Галина Александровна Коваленко

ра под руководством Нины Юрьев ны Ястребовой. Греческие танцы, вальс снежинок, танец маленьких цветов – все это поставлено нашим хореографом Александрой Ва лерьевной Даниловой. Прекрас ной была финальная сцена. Все ученики гимназии вышли на сце ну с фонариками и свечками и на несколько голосов спели замеча тельную мелодичную песню «Сверчок запечный». Людмила Гимназист №15, январь 2009 года

3


Ж И З Н Ь

Г И М Н А З И И

Традиция Рождественских спектаклей

Рождественский вертеп — это народное кукольное действо, кото рое показывалось на Рождество Христово и на Святках. Традиция вертепных спектаклей пришла в Россию из Польши, через запад ную Украину и Белоруссию более 200 лет назад. Христославы и вер тепщики ходили из дома в дом, по здравляли людей с праздником, пели псалмы, колядки и представ ляли Рождественскую драму. Слово «вертеп» в старославян ском языке обозначало «пещера», отсюда и произошло название те атра — ведь в основе представле ния лежит библейский сюжет о ро ждении младенца Христа, кото рый, как известно, родился в вер тепе, то есть в пещере, служившей укрытием для пастухов и скота. Представление носило название «Смерть Царя Ирода» и повество вало о событиях, последовавших за рождением Божественного мла денца, поклонении волхвов и из беении Вифлеемских младенцев. В пьесе участвовали ангелы, пас тухи, воины и баба Рахиль, олице творявшая собой всех иудейских

4

просто семьи устраивают у себя вертепы. Вот и у нашей Гимназии, в прошлом году появился свой вертеп. Многие, наверное, видели представление, которое подгото вили ученики 1 4 классов. А в этом году наши дети участвовали в IV Московcком фестивале школь ных и семейных вертепов и были торжественно приняты в члены Гильдии Вертепщиков!

женщин. Народная фантазия изо бразила возмездие, которое по стигло злого Ирода. К нему явля ются Смерть и Черт, фигуры страшные, но, нередко, и комич ные. Куклы были чаще всего дере вянные в бумажной или тряпич ной одежде. Вертепное действо разыгрывалось в специальном пе реносном ящике, сооруженном из досок или картона. Внешне он на поминал домик, который мог со стоять из одного, двух или трех этажей. Сторона домика, обра щенная к зрителям, закрывалась занавесом, раздвигавшимся во время представления. По бокам имелись дверцы, из которых появ лялись куклы. Верхний этаж ок леивался голубой бумагой, в цен тре изображалась пещера с ясля ми, Марией, Иосифом и животны ми, над пещерой укреплялась Вифлиемская звезда. А нижний этаж представлял собой дворец ца ря Ирода. Ящик освещался свеча ми или лучинами. Представление сопровождалось пением и игрой на народных инструментах. В настоящее время традиция Рождественских спектаклей воз рождается. Многие церковные приходы, воскресные школы или

Гимназист №15, январь 2010 года

С вертепом ученики нашей гим назии впервые познакомились в 2008 году, когда в школу приезжа ли актеры фольклерного театра «Душегреи» со своим представле нием. После спектакля зрителям разрешили рассмотреть устройство ящика, попробовать «поводить» куклами. Эти события вдохновили нас на создание собственного верте па. Но задача оказалась гораздо бо лее трудной, чем казалась вначале, ведь одно дело посмотреть, и совсем другое дело смастерить самим… Сначала мы отправились за консультацией к «главному вер тепщику» — Александру Грефу, создателю Театра музея «Бродя чий Вертеп», основателю Гильдии Вертепщиков, автору многих книг и статей о народном театре. Этот


Ж И З Н Ь замечательный исследователь и актер более 20 лет собирает материалы по святочным пред ставлениям, сам играет вертеп и обучает этому искусству детей и взрослых. Мастер не пожа лел времени и подробно рассказал нам о секре тах устройства ящика и управления куклами, поделился текстами и видеозаписями. Изготовить ящик для нас взялся папа Кос ти Баринова — Михаил Александрович — ин женер и конструктор. По чертежам, предос тавленным Александром Грефом, он изгото вил отличный ящик. Роспись и украшение ящика взяла на себя мама Кати и Максима Бернард — Ольга Борисовна. Рисунок на фаса де выполнен на основе Северодвинских и Ме зеньских орнаментов. Куклы изготавлива лись самими ребятами на кружке Народного Творчества под руководством мамы Васи Бут рова — Анастасии Юрьевны. Репетировать с детьми аутентич ный текст тоже оказалось непро сто, ведь значение многих «ста ринных» слов было не понятно, да и вождение куклами, на пер вый взгляд не представляющее проблем, оказалось делом не легким. Актеры сквозь узкие прорези практически не ви дят, как двигается кукла, и первое время персонажи на сцену выходили то спи ной, то, сильно накренив шись, то вообще валились. Всем участникам этого проекта хотелось водить куклами, и это тоже создало дополнительные сложности,. ведь обычно это делают — 1 2 чело века, а остальные только поют и произносят текст. Дети за ящиком толпились, мешали друг другу, шумели. Всего в репетициях принимало участие около 12 учеников 1 4 классов. Репетировали мы рекордно короткие сроки — всего каких то полтора месяца. И, наконец, были готовы представить наш опыт на суд зри телей. Волновались ужасно! Первое представ ление состоялось в январе 2009 года в нашей Гимназии. Приняли нас очень хорошо, зрите ли после представления повалили за занавес — всем хотелось рассмотреть и потрогать ку кол, музыкальные инструменты. После этого мы выступали в Мусейоне (детском центре при музее Изобразительных искусств им. Пушкина) и в школе Семейного Образования. А в этом году Александр Греф пригласил нас принять участие в Фестивале школьных и семейных вертепов. Где мы успешно выступи ли и были приняты в члены Гильдии Вертеп щиков. Папа ученика 2 класса Бернард Николай Генадьевич

Г И М Н А З И И

Традиционное для Святок вертепное действо, подготовленное семьями Бернард и Бутровых. Родители и дети сами изготовили вертеп и кукол и разыграли рождественский сюжет

Гимназист №15, январь 2009 года

5


Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й

«Единство

В нашей гимназии впервые экспонируются работы начинаю щего художника ученика 6 класса Пшеничникова Арсения.

Старый сарай. 2008. Бумага, акварель

6

Гимназист №15, январь 2010 года

Арсений родился в 1997 году в семье богатой творческими тради циями. Отец, Дмитрий Владими рович – архитектор, лауреат Го сударственной премии в области архитектуры и искусства; мать, Вера Вячеславовна – врач, канди дат медицинских наук. В роду как матери, так и отца были ху дожники и архитекторы. Дед от ца, Иван Степанович Левко дли тельное время являлся секрета рем Союза архитекторов СССР. Дед матери, Петр Григорьевич Ре дечкин – заслуженный художник РСФСР, профессор. В семье хра нится печать фабрики по произ


В Е Р Н И С А Ж

В

Г И М Н А З И И

бумаги и жизни»

Орёл. 2008. Бумага, карандаш

водству тканей, принадлежавшей предкам отца. Некоторые об разцы текстиля фабрики выставлены в Музее народного творче ства. С 11 месяцев Арсений стал проявлять интерес к рисованию. Первый рисунок он сделал в 1 год и 2 месяца. До пятилетнего возраста бумага, карандаш и краски были его самыми любимы ми друзьями. На бумагу переносились все житейские невзгоды и радости: ссора с другом, желанный подарок на день рождения. В пять лет в жизни Арсения произошло событие, на два года разорвавшие для не го единство бумаги и жизни. Но затем за нятия рисунком во зобновились, на этот раз уже с преподава телем Татьяной Дмитриевной Бело цветовой и продол жаются по настоя щее время.

Гимназист №15, январь 2009 года

7


И Н Т Е Р В Ь Ю В детстве я хотел стать прокурором – Вот такой вопрос. Как вы ду маете, почему, когда вы вышли на сцену, еще не сказав ни слова, на род начал смеяться? – Вы когда нибудь видели за вуча, играющего оленя?! А тут вот получилось такое сочетание. – А чем вы занимались, до того как пришли работать в гимна зию? – Вообще, я учитель физики, поэтому вначале я работал исклю чительно в направлении физики и математики, преподавал в коллед же. Потом перешел в школу, где проработал 6 лет в должности за местителя директора по информа тизации образовательного процес са, параллельно работал учителем информатики. – Что вас привело в сферу об разования?

Школьные годы. 1990 год.

– Недавно вы играли в рожде ственском спектакле «Снежная королева». Какие у вас ощущения после выступления? – Знаете, ощущения появи лись немного позже, после спек такля. Мы собрались на неболь шой фуршет. Через некоторое время учителя стали вспоминать разные песни и начали петь «Бе ловежскую пущу». Там есть фрагмент про оленя. Спокойно эту песню не смогли спеть, пото му что вспомнили про «завуча оленя». – Вы волновались перед кон цертом? – Я особенно не волновался, хо тя играл оленя впервые. Дома у меня хохотали очень долго и до сих пор просят фотографии, очень хотят посмотреть.

8

Гимназист №15, январь 2010 года

– В 1995 году я параллельно по ступил в 2 института, в Юридиче ский и Московский институт инже неров геодезии аэросъемки и карто графии на факультет прикладной космонавтики по специальности космическая геодезия (изучение других планет). Я поехал на лет нюю практику, познакомился со своими будущими однокурсника ми. Компания была очень хорошая и веселая. Мне понравилось, и я ос тался в этом институте. Достаточно большое время там уделялось тех ническим наукам. По физике и ма тематике были очень хорошие пре подаватели, но физика как то боль ше заинтересовала меня. – А как вы перешли на препо давание информатики? – Перейдя в школу, начал пре подавать физику и параллельно, для нагрузки вел информатику. Но содержание предмета было не традиционным. Изучалась техни ческая сторона компьютера: уст ройство, сборка, отладка, модер низация. – Владеете ли вы какими– ни будь другими профессиями? – С 1993 года наступило слож ное в экономическом плане время, пришлось поработать в разных об ластях: резчиком стекла и даже уборщиком в магазине. – У вас в роду есть какие ни будь известные личности? – Вообще, наш род выходит из Романовых по линии Дурново. Из ныне известных – дирижер Федо сеев Владимир Иванович, писа тель – Федосеев Григорий Аниси мович, инженер геодезист. – Чем вы увлекаетесь помимо физики, математики и информа тики? – В свое время я увлекался ис торией разных религий, направле ний вероучений, историей древ них цивилизаций. – Что сейчас вас занимает? – Желание стать хорошим за вучем. – А в детстве кем вы хотели стать?


В гостях у Есенина.

И Н Т Е Р В Ь Ю

– Ваши родители преподавали в той школе, где вы учились? – Да, поэтому мне всегда попа дало вдвойне. – Вы один ребенок в семье? – Да, но родителям порою меня одного «вполне хватало»! – Вы учились в одной школе с 1 го по 11 класс? – Это замечательная история. В 1 классе я проучился неделю в школе около моего дома, потом я перешел в физико математиче скую школу. Из нее попал в анг лийскую спецшколу. Позже вер нулся в прежнюю физико матема тическую. Получается, учился в трех школах. – Какую литературу вы по советовали бы читать школь никам?

Беседу вели ученица 8 класса Панищева Надя и ученица 7 класса Бондарь Полина

2004 год.

– В детстве я хотел стать проку рором. Я поступил для этого в Юридический институт, но жизнь сложилась иначе. – А чем обусловлен такой вы бор, может, существует родовая традиция? – У меня в роду много учителей и даже моя преподавательница по хору в музыкальной школе пред сказала, что со временем я стану учителем. – Опыт работы с маленькими детьми у вас есть? – У меня двое маленьких. Бу дучи 10 ти классником, я вел в школе уроки в 5 м классе и был да же у них классным руководите лем. – Бывали ли вы заграницей? – Путешествовал по Европе од нажды. Объехал вместе со школь никами пол Европы: Финляндию, Германию, Францию, Чехослова кию, Польшу. Если представится возможность, поеду вновь. – Вы проводили там экскурсии для детей? – Там нет. Но история моего «экскурсоводства» началась лет в 10, когда мы с папой поехали в Херсонес Таврический (древнегре ческий полис на юго западном по бережье Крыма). Вот там я и по пробовал себя в качестве экскурсо вода. Будучи учителем, провел не сколько экскурсий по театральной Москве и по истории Кузьминок.

– Классическую, а не «бульвар ное чтиво», потому что оно никак не заставляет думать. – А если человек, например, любит читать фэнтези? – Смотря что. Я люблю читать, например, научную фантастику: Братья Стругацкие, Кир Булычев, Артур Кларк, Герберт Уэллс. – Мы знаем, что недавно вы получили медаль. Расскажите, что это за медаль и за что вы ее по лучили? – Получил я медаль недавно, а вот награжден я ею был, как ока залось, три года назад. Это «Ме даль за доблестный труд в сфере образования подрастающего поко ления в Юго Восточном админист ративном округе». С помощью ди ректора в школе, где я работал, был открыт компьютерный центр общественного доступа для детей, ветеранов и просто жителей мик рорайона. Мы проводили специ альные конференции для ветера нов ВОв, специальные занятия, чтобы они хотя бы в небольшой степени приобщились к работе с компьютером. – Спасибо большое за то, что согласились побеседовать с нами, думаю, наши читатели увидели завуча с новой, может быть, не ожиданной стороны, как интерес ного учителя и человека.

Гимназист №15, январь 2009 года

9


Ж И З Н Ь Праздник святого Саввы Сербского 25 января Русская Православ ная Церковь празднует память святителя Саввы Сербского (у сер бов это общенациональный празд ник, который вся Сербия отмечает 27 января).

Г И М Н А З И И

Боснии Медве дев Александр Борисович, сра жавшийся пле чом к плечу вместе с серб скими братья ми против об Посол Боснии и Герцоговины в щего врага всех православных РФ Желько Янетович славян. Наши уче ники исполнили на сербском языке тителю, который отслужил духов Гимн святому Савве (как это при ник нашей гимназии о.Феофилакт нято в сербской школе). Потом бы (Безукладников). ли выступления детей и учителей. Завершился праздник торжест Ученица 6 класса венным молебном сербскому свя Решетилова София

Духовник гимназии игумен Феофилакт (Безукладников)

Уже много лет подряд в этот день к нам в гимназию приезжает сербские и русские гости. Так было и в этом году. Перед учениками на шей школы выступили: посол Бос нии и Герцоговины в РФ Желько Янетович, сербский писатель Любо мир Перунович и ветеран войны в

Олимпиада по сербской истории 15 января 2009 года в москов ской гимназии «Эллада» состоял ся конкурс ученических проект ных работ на тему «Сербия право славная». В общероссийской олимпиаде по сербской истории приняли уча стие учащиеся средних школ, где изучаются сербский язык, исто рия и культура Сербии. Меро приятие проходило в рамках фес тиваля славянской культуры. При поддержке Департамента образо вания г. Москвы и других прави тельственных структур. Тем не менее, славянский и православ ный дух явственно ощущался в выступлениях большинства участ ников. Да и как могло быть иначе, если ещё преподобный Серафим

10

Выступление учеников

Саровский предсказывал будущее могучее «царство славян и право славных народов, страшное для врагов Христовых»? В XX веке это пророчество пре подобного Серафима (в которое мы продолжаем твёрдо верить, не смотря на лукавые оговорки тех, кто хотел бы видеть нашу славян скую Родину слабой и жалкой) по вторил и конкретизировал святи тель Николай Сербский – ещё один славный сын славянского мира и великий светильник Пра вославия. Мне кажется, многие ребята (даже те, кто были из обыч ных, неправославных школ) это понимали. Темы представленных проектов говорили сами за себя: «Храмовая архитектура Сербии», «Иконопись сербских храмов», «История монашества в Сербии», «Сербия и Россия» и т. д. Особое

Гимназист №15, январь 2010 года

внимание в выступлениях всех учащихся было посвящено много страдальному сербскому Косову. От нашей гимназии в олимпиаде приняла участие ученица 8 класса Аня Евсенейкина (тема: « Святые земли Сербской»). Аня заняла вто рое место и была награждена поезд кой в Сербию. Думаю, она сама рас скажет потом об этом путешествии в ближайших номерах нашей газе ты. Мы с Надей Панищевой болели за Аню и помогали ей во всех техни ческих вопросах. Нам всем очень понравился славянский вечер, по тому что русские и сербы при лю бых обстоятельствах (даже таких, как сейчас) все равно останутся «братьями по вере и по крови», как говорят в Сербии, а значит, всегда будут помнить правду друг о друге. Ученик 6 класса, Платонов Егор


С Е М Е Й Н Ы Е

Р Е Л И К В И И

Старый рояль Есть такая поговорка «Вещь мертвая, а говорит о живом». А ес ли эта вещь еще и семейная релик вия, то счастлива та семья, кото рая хранит ее. Захожу в зал – и вот он – благо родный, местами потертый, но все еще готовый откликнуться на уме лое прикосновение рук. Его вели чество – рояль! Рожденный в конце XIX века он прошел через все испытания бурного XX века. Воспитав не одно поколение музыкантов, наших родных и близких, рояль пережил все ритмы сво его времени: от пафос ных вальсов, стреми тельных мазурок до прекрасных джазо вых композиций и моих первых музы кальных фантазий. Я люблю наш ро яль. Часто, зами рая над клавиша ми, предо мной проносятся карти ны прошлого… Инструмент не мецкого мастера привезли в светлую квартиру на Садо вом кольце, в то вре мя действительно

утопавшего в садах. Рояль пел ко лыбельную еще моей прабабушке, Валентине Петровне, которая пре красно владела инструментом, преподавала музыку. Вот за роя лем моя бабушка, Наталья Михай ловна, в пять лет она уже ученица специальной музыкальной школы при московской консерватории. Затем учеба в консерватории и пре подавание в Московской школе им. Мясковского.

Приезжая в гости к бабушке, я с замиранием сердца внимала зву кам музыки. AVE MARIA, произ ведения Шуберта, Чайковского надолго оставили след в моей ду ше. Потом наступала моя очередь, бабушка аккомпанировала, а я пе ла детские песенки. Время и переезды, конечно, от разились на здоровье инструмен та. Он стал поскрипывать и вор чать, требуя бережного отноше ния. И мы, когда ему особенно занедужится, приглашаем док тора настройщика. У них отно шения старых друзей, доброе и снисходительное. Иногда мне ка жется, что настройщик – ровес ник рояля, настолько они пони мают друг друга. Когда «доктор» уходит, в больном пробуждается жизнь. И начинается семейный концерт: рояль, гитара, скрипка и вокал. Замирая над клавиша ми, я думаю о будущем нашего рода! Но только боюсь еще одного переезда рояль наш не выдержит. Имея счастье хранить в нашем доме реликвию, мы ощущаем себя частью того времени и тех людей, которые соприкасались с этой ве щью. А без прошлого нет и буду щего. Ученица 7 класса Тушева Мария

Гимназист №15, январь 2009 года

11


Н А

g

Д О С У Г Е

A greyhaired gardener goes to the gar den to grow garlic; he grieves as the gar lic is green, the gardener glazes the garlic and gets a gun to guard the ground. The garlic grows good; the gardener guides his granny to gaze at the gar lic. The grand lady grace fully grabs the garlic; she isn't grateful for the gift: «Goofy Granddad; it's gooseberry!» Учитель английского языка Ирина Витальевна Аксенова Сероволосый са довник пошел в сад сажать чес нок. Он опечалил ся от того, что чес нок был зеленый. Садовник при стально посмотрел на чеснок и достал пистолет, чтоб охра нять землю. Чеснок рос хорошо, и садовник привел свою бабушку посмотреть на не го. Старушка любезно вырвала чеснок. Но оказалась не благодар на за подарок. «Глупый старик! Это же крыжовник!»

Реклама Редакция разыскивает работников: родителей рассказчиков, ребят. Радуемся размещению различных рассказов, резюме, раздумий, развернутых рассуждений, развеселых романов. Развивайте разум ребят, родители, разжигайте ревность разгадыванием ребусов. Раскланиваемся, Редколлегия.

Н А Ш

П Р О Е К Т

Человек, читающий – Homo legens Спешим сообщить, что в нашей гимназии стартует социологический проект по изучению читательских интересов и духовных запросов современных учащих ся. В рамках этого проекта будут проводиться иссле довательские мероприятия в форме тестирования и анкетирования и интервьюирования учащихся.

Целью исследования, которое будут проводить уча щиеся нашей гимназии, является выявление совре менного типа читателя, создание его духовного, со циологического и психологического портрета, опре деление круга читательских проблем и путей выхода из них. Результаты проведенных исследований будут печататься на страницах нашей газеты «Гимназист» и, надеемся, заинтересуют как учителей, так и учени ков и их родителей. Никто не будет оспаривать мысль о том, что актив ный читатель – это человек, читающий не только де ловую, учебную или профессиональную литературу, но читающий книги в свободное время, как говорят «для души». Во многом личный успех в жизни зависит от чте ния. Так и развитие цивилизации находится в тесной зависимости от прочитанных людьми книг. Как ска зал преподобный Нестор летописец: «Книги – это ре ки, напояющие вселенную мудростию». И с этим нельзя не согласиться. Тем более, потому, что ученый монах говорил о церковных, Божественных книгах. Но вопрос не только в том, кто что читает, но и ко гда читает и как читает. Попробуем увидеть себя со стороны, как бы в зер кало, и помочь друг другу стать Человеком читаю щим, а значит образованным, а значит, созданным по Образу Божиему. Учитель истории Солодко Андрей Владимирович и учитель 1 класса Долотказина Елена Викторовна

НАД НОМЕРОМ РАБОТАЛИ: Главный редактор: Бузин И.А. Редакция (учителя): Солодко А.В., Бузина М.В., Михайлова Л.В., Коваленко Г.А. Верстка: Кавокин О.А. Тираж 150 экз. Москва, 129581, ул. Ляпидевского 10а. Тел.: 456 41 87. e mail: orth school@nm.ru

12

Гимназист №15, январь 2010 года


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.