ポートフォリオ要約版

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HOJO Tatsuya



プロフィール

ほ う じ ょ う た つ や

北條 達也 1998/08/27

誕生 / 兵庫県明石市

2015/04-2017/03

兵庫県立明石城西高等学校

2017/04-

兵庫県立大学環境人間学部

2019/04-

兵庫県立大学環境人間学部 安枝建築計画研究室

email

hojo0827@gmail.com

skill

Revit, Adobe illustrator, photoshop JWcad, Microsoft Office

hobby

建築巡り favorite:21 世紀美術館 スケッチ、 水彩画、 デジタル画 音楽鑑賞


2 年生こども園設計課題

木漏れ日の広場

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計画敷地は兵庫県姫路市の兵庫

年長

県立大学環境人間キャンパス。 学内は豊かな自然にあふれてお り、周囲は住宅街が広がってい る。キャンパス南西部を対象敷

管理

地としてこども園の設計を行う。

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管理

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茂った木の間からさす光を木漏れ日と呼 ぶ。木漏れ日は空間をやさしく、温かく する光である。こども園の内部に木漏れ

① 必要な用途と面積をそろえた正方 形を用意する。

② ①を年小、年長、管理にゾーニング した敷地内に配置する。

③ 各教室に対し内外の中間領域として 台形型のヴォリュームを挿入する。こ れにより新たな遊び空間が生まれる。

④ 木漏れ日作成のため、大小様々な サイズの正方形をランダムに配置し 屋根を作成する。

日が差すような空間を形成しこどもが毎 日を退屈することなく、常に好奇心や、 興味を持つことができ楽しく過ごすこと のできるこども園を提案する。

園庭から全体を眺める

年少用園庭を見る

2 階サンルームから園庭を見る

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教室と教室の間の空間でこどもたちは遊ぶ

木漏れ日空間

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0 歳のこどもは教室の半分を まだ歩けないこどものためのスペースとする。

1 階平面図

2 階平面図

共有施設

匍匐室

調理室

午睡室 地域の子育てに困った親たちを 手助けするための施設。

0 歳児教室

高学年教室 低学年教室

こどもたちが遊ぶ園庭。 走り回ったり、砂で遊んだり自由に遊べる。

管理部門

1 歳児教室

配膳台 年齢関係なくランチルームでは みんなで食事を楽しむことができる。

トイレ

WC

子育て支援室

隠れたり、集まったり 木漏れ日空間に変化を作る壁。

調理室 教在庫 サンルーム

図書室 職員室

木漏れ日空間に木を植え、 シンボルツリーとして育てる。

WC 活発なこどもは外に出たり 木漏れ日空間で遊んだりするが、 おとなしい子供たちにも居場所を作るため 図書館を計画した。 1 人 1 人が自分の居場所を感じれるように。

4 歳児教室 WC

遊戯室 木漏れ日空間に、こどもの遊び場となる 3 つの要素を組みこむ。柱

延長保育室

A 5 歳児教室

はまっすぐに建てたり、木漏れ日の雰囲気を再現するため木の枝の

A’

3 歳児教室 2 歳児教室 WC

ようにした柱を建てる。様々な形の柱を建てることで構造体をもこ どもの遊び場とする。また、あらゆる場所に壁を設置する。門型の 壁や窓のような形にくりぬいた壁など、こどもたちの創造力を掻き

部屋と部屋の間の空間。 子どもにとってはこんな空間も楽しい場所になる。

立てるような場所をつくる。隠れたり、くぐり抜けたり、校庭に出 なくても遊ぶ空間を提供する。各部屋の入り口に台形型のヴォ

1 10

リュームを配置し外と教室の間の半屋外空間とする。入り口をこど もたちの滞留空間とし様々な遊びを生む。

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A-A’断面図

北立面図

迎えが遅くなった子どもは ここで親の迎えを待つ。 延長の時間も楽しく過ごす。

おとなしい子どもたちはこの場所で静かに過ごせる。 園庭で遊ぶこどもを見たり、屋根の模様を眺めたり。 どんな子どもも自由に過ごせるこども園となる。


道と門と辻と。

年生美術館設計課題

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シアタールーム

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写真室

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事務室

屋外展示スペース

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荷解きスペース

WC 休憩室

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館長室 収蔵庫②

収蔵庫①

展示室前の空間 心の準備をしたり、 感想を言い合ったりする

企画展示室 大学側からのアプローチも計画

自分で順路を決めることのできる 自由な展示空間

エントランスでは イベントも行われる

エントランス

ホワイエ

WC

常設展示室

WC

交流の広場(中)

色々な人たちが会話したり 講演会を行うことができる EV

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階段室

階段室

交流の広場(外) 市民ギャラリー

カフェ

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ミュージアムショップ 上下をつなぐ階段室は 来館した人々の印象に残る空間となる

美術館に来た人も、それ以外の人も 学生も気軽に立ち寄れる場所へ

前面道路より引き込む動線計画 近隣住民・近隣学校の作品を展示 25

10 15

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自由回遊空間

展示空間

来館者導線

管理動線

企画展示室

交流空間

管理空間

ホワイエ 交流の広場(中)

ホワイエ

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