Психология личности.

Психология личности.

Стоит сказать «Я», ложь тут как тут. Стоит заговорить о себе, начинаются истолкования. Стоит приступить к исповеди, вторгается вымысел. Р. Мерла. За стеклом

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА Одно из специфических свойств человекаанализ самого себя

А , зачем?

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА Внешний анализ

КАК ?

Идеальный вариант

+

Внутренний анализ

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА Основная идея древних философских систем«Человек-часть космоса».

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Природа живой организм

Человек-микрокосмос, сочетание стихий

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Древний Китай Человек драгоценнее всего, но мир создан не ради него, поэтому он должен следовать судьбе,но он отвечает за поступки на «космическом» уровне

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Древняя Индия Основная идеяпереселение душ

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Древняя Греция

БОГИ

Познай самого себя!

Человекмера всего существующего

Природа Неизменные законы природы, -изменчивые человеческие установления

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Возрождение

Человек причастен ко всему земному и небесному

…безграничность возможностей человека Свобода выбора и творчества

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Новое Время

Декарт

Я думаюследовательно, я - существую!!

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Новое Время

Кант

Природная необходимость

Нравственная свобода

Человек-творец духовной жизни, культуры, носитель всеобщего идеального начала-духа,или разума.

ИНДИВИД И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

Вселенная наполнена мною, а я скрыт в ней. Может быть, сокровища всего мира скрыты во мне. Аттар

Индивид Древнегреческий

Латынь

«ИНДИВИД»

«АТОМ»

Человек-один из людей

Неделимая основа мира

Цицерон

Индивид

От общего к частному

От частного к общему

Значения термина «ИНДИВИД» (через взаимоотношения человека и общества)

Индивидуальность отличия 1.внешние.

2.психологические 3.социальные 4.духовнокультурные

Индивидуальность БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОТЛИЧИЯ (ВНЕШНИЕ)

1.цвет кожи 2.антропометрия.

3.группа крови и др. Специфические черты, присущие определенной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств

Индивидуальность ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОТЛИЧИЯ

1.темперамент 2.характер 3.интеллект.

4.потребности 5.способности 6.интересы. Целостная характеристика определенного человека через его темперамент, характер,интересы, интеллект, потребности и способности.

Индивидуальность СОЦИАЛЬНЫЕОТЛИЧИЯ

1.отношение к собственности 2.место в социально-классовой структуре и др.

Индивидуальность ФИЛОСОФСКИЕ ОТЛИЧИЯ

Неповторимое своеобразие

Неповторимое своеобразие какого-либо явления, включая природные и общественные

Индивид и Индивидуальность СРАВНИТЕ

ЧИНГАЧГУК-БОЛЬШОЙ ЗМЕЙ

ДЖОРДЖ ВАШИНГТОН

ЛИЧНОСТЬ

Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся, беспрестанное формирование. В. Г. Белинский

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ Классический психоанализ З. Фрейда (1856 – 1939) Термин «психоанализ» имеет три значения: • теория личности и психопатологии; • метод терапии личностных расстройств; • метод изучения неосознанных мыслей и чувств индивидуума.

Сознательное, предсознательное и бессознательное в динамической и топической модели З. Фрейда Топическая модель Сознательное (с) 1

Предсознательное(пс) 2

Динамическая модель 1) бодрствующее сознание (с), вторичный процесс

2) предсознательное (пс) 3) латентное бессознательное (бс), в любой момент

Латентное (бс) 3

Вытесненное (бс) 4

Невытесненное (бс) 5

однако способное перейти в сознательное, первичный процесс 4) бессознательное (бс), неспособное перейти в сознательное в результате вытеснения и механизмов защиты (доступ к этой части психики возможен только благодаря психоанализу через анализ содержания сновидений и его прорабатывание)

5) возникшее не в результате вытеснения бессознательное (бс) («Психическое бессознат ельно, как и все другие процессы в природе»)

Структурная модель З. Фрейда (1923 г.)

Связь структурной модели с уровнями сознания

Ид («Оно») полностью неосознаваемое. Эго («Я») и Суперэго («Сверх-Я») действуют на трех уровнях

Структура личности по К. Г. Юнгу

Иерархия потребностей по А. Маслоу.

Иерархическая модель структуры личности.

Тестовые методы исследования личности.

личность

Человеческий индивид,как субъект отношений и сознательной деятельности

Устойчивая система социальнозначимых черт,характеризующих индивида, как члена того, или иного общества.

Общество

Подходы к изучении личности

1

личность

Личность проявляется через сущностные,наиболее значимые характеристики и оценивается относительно принятых в обществе норм.

Подходы к изучении личности

2

Личность проявляется через набор функций или ролей

Подходы к изучении личности Личностью мы можем назвать индивида, обладающего механизмом усвоения социального опыта. Выделяют следующие свойства личности: • личность – абстракция; • личность не включает генотипические и физиологические особенности; • личность – совокупность социальных качеств человека; • способ существования – деятельность.

Схема психологической макроструктуры человека по Б. Г. Ананьеву

Цели и задачи психологии личности Основная цель современной психологии личности – объяснить с позиции науки, почему люди ведут себя так, а не иначе. Другая цель психологии личности – помогать людям получать большее удовлетворение от жизни (Л. Хьелл, А. Зиглер, 1997). В задачи психологии личности входит: • Исследование общего и частного в проявлении личности.

• Изучение структуры личности.

• Изучение механизмов развития личности.

• Изучение закономерностей развития личности.

• Описание, объяснение, прогноз и коррекция личностного развития.

Три системы Я-идентичности взрослого человека

Строение «образа самого себя»

Три системы Я-идентичности взрослого человека

Психологический возраст личности Стадии морального развития по Л. Колбергу

1 уровень 2 уровень

Доморальный (доконвенциальный )

1 стадия 2 стадия

Конформная конвенциальная мораль 3 стадия (конвенциальный) 4 стадия

3 уровень

Автономных моральных принципов 5 стадия (постконвенциальный) 6 стадия

Гетерономная мораль Индивидуализм и инструментальный обмен Конформность в межличностных отношениях Сознание и социальная система Социальный договор и индивидуальные права Универсальные этические принципы

Этапы развития личности по А. Н. Леонтьеву Этапы I этап

II этап

Характеристика развития личности Происходит стихийное складывание личности. В этот период подготавливается рождение сознающей себя личности , когда у ребенка появляются в явных формах полимотивированность и соподчиненность его действий . Возникает сознательная личность. Критерии «истинной личности»: • ориентируется на свое мировоззрение и активно действует на его основе; • она принимает участие в жизни общества; • стремится к изменению или поддержанию основ человеческой жизни в соответствии со своим мировоззрением и ценностными ориентациями

Периодизация психического развития ребенка по Д. Б. Эльконину

Основные направления развития личности в подростковом возрасте.

Признаки остановки в личностном росте: • непринятие себя; • внутриличностный конфликт; • непродуктивные личностные ориентации; • нарушение внутренней гармонии, равновесия между личностью средой; • закрытость для нового опыта; • суженность границ «Я»; • ориентация на внешние ценности и ориентиры (несоответствие между реальной и идеальной самостью); • отсутствие гибкости, спонтанности; • сужение зон самоосознания; • непринятие ответственности за свое бытие и т. д.

Личностные новообразования юношеского возраста (Э. Шпрангер)

Структура притязаний на взрослость.

Механизмы психологической защиты

Перефразируя высказывание П. П. Блонского о том, что поведение может быть понято только как история поведения, хочется сказать: психология личности может быть понята только как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. Именно это положение лежит в основе интегративного подхода к изучению предмета психологии личности, развитию личности в процессе жизненного пути.

В моем «Я» есть многое не от меня.

Н. А. Бердяев

Презентация подготовлена: •

Психологом гимназии№1579 Аношиной М.Н.