URBAN NOSTALGIA Cheng-Yang Huang Selected Works 2018-2022
Cheng-Yang Huang 黃正揚 Education 淡江大學建築學系 (2018-23) 東海大學景觀學系 (2016-18) 臺南第一高級中學 (2013-16)
Honors / Competitions Beebreeders 國際冰島火山瞭望台競圖 (2022)
In Time / Shortlisted Projects
Beebreeders 國際模矩化住宅競圖 (2021)
The New Coastline / Shortlisted Projects
王紀坤建築設計紀念獎學金 (2021) 大三設計工作室學年總成績前二名
王紀坤建築設計紀念獎學金 (2020) 大二設計工作室學年總成績前二名
遠東建築新人獎 (2020)
City's Fragment / 決選入選
臺中市環保公園藝術創意競賽 (2017) 台中垃圾掩埋場復育計畫 / 佳作
Professional Experience 科技部研究計畫 : 智慧化情緒皮層設計 (2021-22) 跨系團隊指導老師 : 賴怡成 內容 : House design, interiors, model-making, ppt making
和光接物環境建築設計 (2021.08-09)
職位 : 暑期實習生 內容 : House design, interiors, model-making, ppt making
IEAGD 大學建築系畢業設計國際特展 (2020-22) 職位 : GRAT 總務長
忠泰 SOS Brutalism 粗獷主義建築展 / 工作營 (2019-20)
職位 : 淡江代表組組長 內容 : Brazilian architecture case studies, model-making, ppt making
東海大學聖誕裝置藝術 (2016)
職位 : 景觀系代表組組員 內容 : Final construction participation
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MONUMENT OF THE GAP 馬場町刑場紀念公園改造計畫
THE SQUEEZE 基隆河岸自行車咖啡站
CITY'S FRAGMENT 華山園區數位創意工作室
EXODUS TO THE EDGE 淡水教會 / 社區活動中心
POETICS OF MATERIALS 低年級作品精選
3
Project 1
Monument Of The Gap TKU EA4 Semester 1 / Project 1 (2022) Advisor: Kerby Chou Function(s): White Terror Monument Site: Machangding Memorial Park
4
一切縫隙產生的苦痛也將由縫隙的風化來結束。
5
Recall of Memories
什麼是後疫情時代的紀念空間? 空間隔離與日常公共生活的衝突將會是後疫情時代的建築新挑 戰，而當疫情使的我們無法再以大型的集會活動強調紀念場所的 精神，我們該如何喚回那些公共紀念空間的價值? 本次基地選在 具有白色恐怖紀念紋理的馬場町，該地每年都會舉辦的秋祭活動 因疫情而取消，所以原場所的紀念形式也必須轉型。 疫情下的隔離，使的我們更有機會獨自感受周遭的環境，感知自然 提供的線索，發現微觀的世界。我想設計的紀念地景就是包容這 系列自然感知的容器，藉由自然五感本身的療癒性，重新再詮釋馬 場町場所的紀念精神。 這是個紀念後疫情時代集體記憶的地景紀念碑，在地景下是一個 個屬於受難者家屬的獨立場所，集體卻又分開，隱藏在基隆河岸公 園下，透過著自然的五感，成為具有紀念痛苦意義的容器。 6
Confession With Th
he Nature
Section AA' Meditation
Prototypes Of Gap
Enter the Gap
Material Experiment 7
Original Site
N 0
5
10
Description Monument of the Gap
20
30
50 M
- 黃正揚
分隔了新北與台北的淡水河, 是從淡水到馬場町路途中最延 綿連續的景觀, , 這種地景縫隙的關係也處處充滿在微觀與 巨觀的基地上, 石頭上微小的裂縫, 地板上風化的裂痕, 雲層 之間滲透的光線…等, 而在場域中, 不同物質的縫隙也互相 影響, 使我們空間成為一系列縫隙運動事件的疊代。 「裂縫」一詞字面上是裂開成狹長的縫隙, 一條細長的開口, 但我加入了時間上的概念, 使這一詞成為了一種四維向度上 的語彙, 是一種風化過程的狀態描述。裂縫的狀態不只呼應 了白色恐怖的種族撕裂根本原因, 其風化的過程也體現了我 們對於過去事件設紀念物的價值, 在某段回憶風化成塵埃前, 去紀錄它的各種狀態, 接受已存在的傷疤, 承認它, 放下它, 繼續前進。 因此, 我的紀念物動線串聯了堤防兩側不同主題的紀念物, 河岸的萬人塚, 以及公園的蔣公銅像, 接受著事件發生的始 與果的並存 -----一切縫隙產生的苦痛也將由縫隙的風化來 Find結束。 Them-When the gunshots sounded - 曾泓諭 N
0
5
10
20
30
0
5
10
20
30
50 M
路 道 速 快 源 水
Site Collecting 微觀性裂縫
- 可控與不可控
水
地上暫時的水痕
堤防上被修補的裂痕
風化痕跡
仰望
踏足感受
觸摸觀察
視線掃過
源
快
速
道
傾聽
路
滲透痕跡
雲中的曙光
函洞的光源
ONE WAY-Road of Zhang Minzhi
洗石子接合溝槽
8
水溝蓋與小石頭
水泥與雜草
穿越石縫的風聲
大樓之間的縫隙
N 50 M
- 顏于程
橋下的風流
9
Skylight
南機場公園
Moisture
A B
Tunnel
C E
D 馬場町紀念碑
Fissure
Mapping
Sunlight
Notation
Grounds
縫隙的呼吸 / Sense Of Small-scaled 疫情下的隔離, 使的我們更有機會獨自感受周 遭的環境, 自身的感官將會更不受干擾的感知 到自然提供的線索, 發現微觀的世界。
Grass
位於河岸的馬場町, 擁有豐富的微觀動態地景, 比如地上的水痕、風化的痕跡, 每時每刻都不同, 並影響著我們的五感, 我將其稱為縫隙的呼吸。我想設計的紀念地景就是包容這一系列呼吸運動的容器, 並乘載了對於過去事件設置紀念物的 意義, 在回憶風化成塵埃前, 描繪它曾經的狀態, 放下它, 繼續前進──一切縫隙產生的苦痛也將由縫隙的風化來結束。
10
2m
2.5 m
3m 4m
7m 3m 4m 5m
5m 3m 1.5 m
6m
1m
15 m
縫隙的尺度 / Scale of the Gap
D'
D
N
Site Plan +200
0
1000
2000
4000 (cm)
五感療癒地景
Section DD'
11
Opening Landscape
Individual Memorial Space
Main Passage
空間隔離與日常公共生活 / Individual and Opening Spaces
土丘與堤防間的縫隙拉出一條長的紀念動線, 動線連結到了那些隱藏在土丘下,大大小小,屬於不同受難家屬的獨立紀念空間。 土地的隔 為疫情下也能運作的空間, 並承載刺激五感的自然,成為具有紀念意義的容器。 與私密空間對比的是, 土丘之上, 延續了馬場町河畔公園
1
2
3
材料試驗 / The Gap of Breathless
透過水球與石膏的物質性關係 , 模擬了肺炎患者在染疫時的肺部纖維化無法呼吸的情況 , 石膏的厚度感代表了痛苦的沉重 , 快速凝固 代表肺泡的水球 , 使的水球與水球之間產生了隱藏的孔縫 , 在水球破裂後卻又連接著彼此的空腔 , 隱喻生命絕處逢生的希望 , 產生紀
12
1949 蔣公銅像
1992 馬場町萬人塚 路
道
速
快
源
水
點
念
記
紀
標
Embankment Axel of Death 隱藏在事件後的巨大傷口
隔離與厚度,使其成 園的開放式地景。
Axel of Massacre
Axel of Reveal
白色恐怖事件主敘事線
紀念物最終使人走出傷痛 1949
記
標
4
固收縮而去擠壓著 紀念空間的價值 。
點
紀
念
1992
連
縫
裂
接
1
M
2
+
入
置
體
實
縫
S裂
3
軸線與動線 / Axel and Passage 紀念物動線串聯了堤防兩側不同主題的紀念物, 從南機場公園的蔣公銅像為起點, 途經地下道, 進 入了堤防旁的紀念碑動線, 終點來到馬場町的萬人塚, 理解著白色恐怖事件發生的始果與未來 。
13
14
A
B
A'
B'
C
C' Detail Plan +200
孔縫質感
N
光
光與自然的容器
冥想縫隙
樹根觀測所
濕氣圖書館
落葉茶室
鏽蝕採集
Section BB'
Section CC'
家屬私人紀念空間
15 表層紀念地景
Monument Main Path
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N
Underpass Plan & Section
Entrance
Memorial Fountain Plan & Section
Ending Slope
N
Open Exit
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Project 2 The Squeeze TKU EA2 Semester 1 / Project 2 (2020) Advisor: Archiz Lin Function(s): Cyclist rest stop, restroom Site: Keelung river bicycle trail park Honour: Selected in TKU Arch. 2020-2021 Year Book
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被忽略的自然痕跡, 再現於地景空間的壓縮。
19
都市綠廊 - 基隆河岸 台北市自 89 年完成自行車路網規劃後，河濱公園自行車道成為市民重要的 休憩運動場域之一，河濱公園在大尺度裡就像是都市建築群的綠色走廊。基 地位於松山區基隆河左岸自行車道與河岸堤防的交界處，有許多市民於此騎 腳踏車，散步及慢跑。本設計主要提供廁所使用﹑輕食服務﹑且短暫停留之 場所，不僅提供民眾一個停留休憩互相交流的空間，也希望能夠透過建築設 計的脈絡，紀錄地景在基隆河岸變遷的過程，喚起台北的記憶。
河與縫 - 是我對於基地的印象 自行車公園的基地涵構多元，堤防的高差就像是風景伸展台，而框住整個河 岸走廊的高架道路，也使自行車騎士能夠在一定的速度下實體感受到高架橋 下的壓縮空間，高架的交通網在拉長的地景尺度體驗中形成有趣的節奏感， 因此我也想要以這個名詞去分析基隆河的地景脈絡以及之後套用到建築的 形式操作，以同質的語彙去尋找設計概念與環境對話的可能性與潛力。
195
20
60
20
76 ~100
60
45
76
60
76-90
100
60
60
76 43
180
20
150
150
咖啡桌子距離
餐桌距離
餐桌間距
座椅移動距離
76-90
服務通道距離
橋
直
大
中
山
高
B
F
A
E
高架橋與河岸地景紋理形成的空間類型
C
D
高架橋與底下自行車道平行
高架橋與河岸自行車道垂直
與塗鴉牆形成三向圍塑的強迫透 視感，近堤防廁則視野寬闊。
河面和堤岸的介面與橋墩的消點透 視感形成特別效果。
D
Ïhý uú
C
Ïhý uú
Ïhý uú
B
Ïhý uú
A
高架橋在近河岸處分岔
高架橋與底下自行車道垂直
B 與 E 型態的合體 , 彎曲車道分割 特別的天空框景。
橋給予底下行人明顯的上方封閉 感，形成在快速通行時的縫隙感。
E
F
高架橋車道之間的縫隙
高架道路與底下的連結斜坡
橋下的柱列透視感與高架橋面之 間的縫隙形成獨特空間感
高架道路與底下的空間產生聯結 性 , 空間互動增加。
21
1945 年和 2002 年歷史疊圖分析，基地西南視角是基隆河 1994 年截彎取直的工程點，以改善水流問題，原本蜿蜒 曲折的河道遭填平成道路 , 在都市紋理中留下自己的痕跡。 堤防框住的河道 , 使的河曲作用被中斷 , 上流沉積物一直 不斷累積在河流內彎 , 導致彎處變窄 , 形成河道的縫隙。
1991 年
2002 年
2007 年
2012 年
河岸類型分布 河體
自然河岸
草地
自然河岸 水的軟性質感與自然河岸 形成溫和介面
河體
人工堤岸
自然河岸
護堤阻擋 水與自然河岸中介入了一種 硬質阻隔 , 水被阻擋
河體
植栽
加固堤岸
護堤 + 自然海岸
阻隔水的介面擴張 , 形成多 層次的空間流動
22
河道擠壓感知剖面
正常
抬升
節奏
下降
C
C'
B
B'
A
A'
cc' 剖面
正常
擠壓
寬闊
正常
bb' 剖面
正常
擠壓
放大
寬闊
正常
aa' 剖面
縫隙 - Diagram
將兩牆往中心處凹折產生擠壓感
拉長兩牆凹折處形成走廊空間
將牆壁凹折處錯位產生不均質圍塑
透視感強迫集中在凹折處 , 空間領域清晰互動性低。
製造過渡空間強調引導效果 , 增加空間的層次與互動性。
圍塑的錯位產生空間的不均質 從空間構成讓人流更自然靈活。
凹折處外產生另一個反向凹牆產生新空間
利用牆壁凹折創造空間不同向度 的延伸可能與層次性。
23
24
口
出入
出入口
一樓的牆面向河岸進行開闔，除了導 入自然風，鋼構與 RC 交錯設計也加 強自行車道風景的節奏感
二樓的咖啡站分成三個主要機能，利 用牆界定動線穿越機能的層級，對應 方向，置入觀景台，咖啡部與廁所
鋼構與 RC 結合牆面結構模
25
3
2
1
1F PLAN
3
4
5
26
2F PLAN
1. 自行車停車處
2. 可攜自行車廁所
3. 地景瞭望台
4. 咖啡輕食部
5. 男女廁所
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Project 3 CITY'S FRAGMENT TKU EA2 Semester 2 / Project 1 (2020) Advisor: Daniel Yang Function(s): Creative start-up office Site: Huashan 1914 Creative Park Honour: Far Eastern Young Talent Award / Judges' Award Featured on architectural platform "FRAME"
28
被切割的城市符號碎片, 重組了我們對於華山的印象。
29
不同時期的構造物，在曾被遺棄的場域上重新融合串聯，形成連續動線的趣味性
芳釀株式會社酒造廠
台灣總督府專賣局台北酒工廠 日本樟腦株式會社
1914
1922
臺灣省菸酒公賣局台北第一酒廠 臺灣省公賣局樟腦公司
1949
割裂的文化地景
廢止
華山 文創園區
廢止
1987
1997
1999
金枝演社在酒廠 公演遭逮補 促成園區成立
華山園區為日據酒廠遺跡轉型為文化展覽的場域，就像是都市中的巨型古老機 器，由於當年道路規劃早於園區轉型，所以華山園區的廠房遭到了高架橋的切 割，本次設計基地便位於這條割線與三創園區的交界點，基地兩面由高架橋及 大樓包圍，帶來與園區衝突的視覺層次與未來感，而舊酒廠卻又將環境拉回百 年前的氛圍，作為文化斷層的接觸面，這裡需要一個連結歷史記憶與科技變遷 的載體。
企業孵化巢 - 華山文化的傳承 Co-working 新創公司近年來的成功，演化出了城市中與以往不同的辦公方式 及技術，因此企業孵化巢 ( 新創公司前身 )，這種新興的辦公空間，在產業的 變革下有了巨大需求，因此本次設計便是在代表三創的數位新創公司及華山園 區基地的設定下，去創造一個科技風潮與歷史記憶互相交融的可能性。
30
廠房量體形成強迫透視效果
外部自由穿梭與內部嚴謹動線
量體群圍塑虛空間形成廣場
華山材質 - 鋼構尺度與結構關係
基本單元
排氣空間
不同向度組合
園區內量體的基本斜屋頂單 元， 透 過 芬 克 式 桁 撐 起 量 體，桁架能使水平空間的垮 距擴大而增進空間效率使 用。
四連棟酒廠因為需要透氣的 流動空間，而又在原本的桁架 型式上去增加排氣的小附屬 結構。
顧及到在酒廠大道上行走的 路人，在山牆上再新增一附 屬空間，產生垂直於原本量 體的空間組合。
不同時代複合增建
量體並排合併
時代的致敬
在株式會社時代就留有的木造 高塔區，在總督府經營下一旁 增建了鋼鐵桁架的米酒廠附屬 空間，形成不同時代不同材料 的空間特性。
在原有的芬克式桁架基礎上， 進行橫向水平複製，產生了更 加豐富垮距的工作空間。
光點華山電影院的中庭大道， 在 2010 年由吳明杰建築師設 計，採用透光不鏽鋼板包圍出 的長廊空間，致敬華山原有的 空間形式，也創造新的空間體 驗。
31
歷史變遷切割量體 - 設計切入口
1958 年
1991 年
光復初期的鐵路主線支線，就於 基地旁的華山車站匯集，運貨。
2002 年
部分鐵路地下化，新生高架橋建 成，並切割了廠房建築。
市民高架橋完成，鐵路地下化， 地面段廢止﹐基地旁留下痕跡。
2010 年
華山文創園區成立，園區內種 植栽，鐵路遺跡整入公園綠帶。
高架橋的置入
廠房原形
道路開拓切割量體
四連棟廠房量體原為矩形組構
金山北路的開拓斜切了廠房的量體
民生高架橋的置入，在周邊形成遮蔽
剖面高程關係 45 M
21 M 13 M
0
B
華山園區與基地
A
新生高架橋與馬路
三創大樓
45 M
A'
21 M 13 M
B' 0
高架橋帶來與華山園區衝突的視覺層次與未來 感，而基地正位於這種文化斷層的接觸面 華山園區與基地
32
市民高架橋與馬路
住宅區
4M
廁所﹑貯藏室
桁架形成的結構單元面
單元面依照特定方向延伸
量體結構形成後再包覆皮層
12 M
工作室﹑辦公室
桁架分析及變化應用 釀酒工廠原型
芬克式桁架
屋脊型桁架
拼花桁架
剪式桁架
豪威式桁架
截斷桁架
雙坡桁架
坡面桁架
主梁
頂部桁架
斜折線桁架
雙斜弦桁架
單坡桁架
仰桁架
半剪式桁架
斜平行斜桿桁架
堆疊
抬高
顛倒
屋頂平台
24M
層次
頂部卡接
量體轉化 - 從平行到交集
平行排列的廠房量體 產生虛體的介入 ， 產生裂縫。
讓原本平行單一的動 線產生轉折律動的連 續性。
將迴廊抬高，形成具私密性的工作空間以 及下層公共遮蔽，端點接納 3 個向下動線。
將動線進行彎折 ， 圍塑一封閉中庭，並 形成循環動線與對內 實虛關係。
在迴廊動線的開口處 設置出入口，使動線 更具機動及便利性。
將迴廊工作室分成 4 個程度錯層，定義工作室 各種階段的分工，使用電梯連結無障礙動線。
33
A'
B'
A
B
AA' 剖面
34
BB' 剖面
Diagram - 想做的事情
舊時獨棟廠房間互不產生交 集，實體與虛體空間皆為封 閉狀態。
整合屋頂的桁架系統，創造一
條空中廊道，連接彼此空間。
建立廊道高低差，形成空間流
動性，並下挖虛空間，增加 視覺層次的豐富性。
計畫擬定
鏡頭拍攝
剪輯後製
宣傳行銷
戶外展演
演員 面試
1914 - 第一代 酒廠
1999 - 第二代 空間轉型
2020 - 第三代 公司進駐
地下煙道與廠房生產線
烏梅酒廠轉型烏梅劇院 提供 舞台 展演場地
新創公司孵化巢 與科技園區 接壤
工業 時代
都市 機器
硬體 保留
文化 建立
硬體 革新
軟體 導入
文化 輸出
往展演中心
往 戶 外
往 大 廳
將 Program 的工作室階段性地設計 成階梯狀態，再收整成環形動線， 並 在 每 個 端 點 設 置 外 出 動 線， 第 四階段以電梯的置入完成動線與 Program 的連續性，最後再加入桁 架與結構柱，去進行空間的圍塑。
35
2.
1.
3.
5.
4.
一樓平面圖
1. 戶外展演走廊
36
2. 半戶外展演空間
3. 大廳
4. 三小會議室
5. 數位互動空間
5.
3.
4.
1. 2.
二樓平面圖
1. 第一工作室
2. 第二工作室
3. 第三工作室
4. 第四工作室
5. 展演中心廊道
37
Project 4 EXODUS TO THE EDGE TKU EA3 Semester 1 / Project 1 (2020) Advisor: Ming Chen Function(s): Community church Site: Tamsui old street Honour: Project exhibition in TKU Memorial Library
38
宗教的異質神性, 刻劃了地景邊緣的奉獻史詩。
39
1865 英國長老教會馬雅各醫生於台南 地區傳教，成立新樓醫院
1912
加拿大長老教會馬偕醫生於淡水 地區傳教，成立長老教會
馬偕逝世， 不同母會的 南北長老教會合併。
1872
1935
淡水禮拜堂建成
陳澄波創作淡水系列畫作
D
C B
1858
清朝滬尾開港通商時期
1895
D’
A
1945
C’
B’ 大日本帝國時期
老街河岸活動區
A’
沿岸房屋地帶
道路
靠山坡房屋地帶
陡坡擋土牆
D’ D
C
5R
B
C’
8.08
1B
3R R
A
3R 3R 1R 1R 4R 6.85 1B 3R 4R 龍山 4 R 1R 3 4 R5 R 5 R 3 R 4R 3R R 1 1R 5R 4R 3R 3R 寺 1B 5R 3R 2R 4R 2R 2R 3R 1R 4R 4R 3R 3R 3R R5 1B 5 3R 3R 3R 3R 1B 1B 2R 3R 1M 1M 3R 4 R2 R 3R 3R 3R 3R 4 3R2R 5R B 1B 5R 5R 4R 5R 4R 2R 3R 3R 4R 6R 3R 3R 1B 晉 4R 5R R2 4 R 4R 4R 3R 2R 3R 4R 3R 6R 3R 6R 6R 4R6R 4 R 1B 8R 4R 3R 6R 5 R� 8R 9R 5R 5R 4R 4R 6R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 4R 7 R8 R 5R 4R 3 R3 R 3R R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B R 1R 1 2B 7R 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 B 2 10 0 5.68 PRODUCED PROD ED DB BY A AN AUTOD AUTODESK DESK STUDENT D N VERSION
9R R
8R 7R
6.50
6.33
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4.13 4. 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B 3R 1 B 1B B
2B 3.55
海
都市分區規劃
B’
5R
2R 1D
4R
2R
1B
3R 2R R 1R
4R 5R
3R
4R
1R 4 R 3R
3R
2B
SITE SIT TE
4R
6R
5R
3R
6R
R 1R
2M 4R B 1B 1B
5.40
1B
4R 5R
4R 3R
4R
1D
4R
2R
6R 1B
3R 2R R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R
6R 5R
6R 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R B 1B
2B
2M 4R
3R
6R
4R
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4.13 4. 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
1M
4 85
1M
2R 1D
2R
4R
6R 1B
3R 2R R 1R
6R 5R
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2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R 6R
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1R
3R
1B
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4R
3R
2R
4R
4R
2B
3R
3R
4R
1R 4 R 3R
老街古蹟道路
2B 3.55
1M
2R 1D
2R
4R
3R 2R R 1R
1B
1B
6R 6R 5R 6R 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R B 1B
2.80 2B
8R
2.75
2B
4R 5R
5.30
4R 5.03 3
M 1M
6.18 5.78
3R 5R
R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R 6R
5R 4R
5R
4R 3R
6R
5R 5.08
4R 5R 4R 4R 5R
2R 4R
4R 3R
R 1R
2M 4R B 1B 1B
7R 10 R
5R 4R
5R
3R
6R
5R R 1R
5R
1M
4 85
4 R5 R
5R 3R 1R
1R
3R
2B
5.78 6R
10 1 0
6R 6R 5R 6R B 1B 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R
3R 5R
R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R 6R
4R
5R 4R
5R
3R
6R
1B
R 1R
4R B 1B
4 R 56R R 6R 3R 6R 5R 4R 5R
5R 2R 3R
5.08
3R
R 1R 3 R 1R 3R
2M
6R
7R 6R
7R
B 1B 2R
8R
7R 1 R 10
4R 5R 4R 4R 5R
4R 5R
5R
4R
5R
3R
6R
5R
R 1R
1M
5R
4R
2B 3.55 2R
2R
4R
3R 2R R 1R
1B
5.08
5R 4 R 56R R 6R 3R 3R 6R6R 4R 5R 3R R 1R 1 4R 5R 6R
1M
6R 6R 5R 6R B 1B 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R 2B
8R
2.75
4R 8 R7 R
觀光活動範圍
坡地視野範圍
7R R5 5R
4R
8 R7 R
4R 5R
3R
3R
4R
1R 4 R 3R
4R
3R
5.48
2B
SIT IT TE T
4R 5R
5.30
4R 5.03 3
M 1M
6.18 5.78
3R 5R
R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R 6R
5R 4R
5R
4R 3R
6R
5R 5.08
3R
R 1R
2M
5.10
5.40
4R B 1B
5.30
6R
7R 6R
7R 2R 3R
B 1B 2R R 1R 3 R 1R 3R 1B
7R 1 R 10
4 R 56R R 6R 3R 6R 5R 4R 5R
5.13
4R 5R 4R 4R 5R
2R 4R
4R 3R
4.80 7R 6R 5R
4R 5R
5R
5R R 1R
5R
7 R6 R 2R 7 R5 R
6R 1M
4 85
R
4R 8 R7 R
坡地視野範圍
4R
1R 4 R 3R
4R 3R
2R
2R
4R
3R 2R R 1R
6R 1B
5.48
SIT IT TE T 6.18 5.78 6R
1B
2B 3.55
1M
6R 5R
6R 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R B 1B
2B
4 85
4R 5R
6.50
6.33
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4. 4.13 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
8R
4.80
7 R6 R 2R
1B
3R
2.80
5.13
6R
5R
R 1R
PRODUCED PROD ED DB BY A AN AUTOD DESK STUDENT D N VERSION
6.85
5R 3R 1R
1B
1D
5R
7R 6R 5R
5R
3R
4R
6R 1B
2.80 4.80
R
1B
4R
2R
4R
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4. 4.13 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
海
1D
7 R6 R 2R
坡
3R 1R 34 3R 5 4R 3R 1B 5R 3R 2R 4R 2R 2R 3R 1R 4R 4R 3R 3R 3 R5 1B 3R 3R 3R 3R 1B 1B 2R 3R 1M 3R 4 R2 R 3R 3R 3R 3R 4 3R2R 5R B 1B 5R 5R 4R 5R 4R 2R 3R 3R 4R 6R 3R 3R 1B 晉 4R 5R 4 R2 4 R 4R 3R 2R 3R 4R 3R 6R 3R 6R 6R 4R6R 4 R 1B 8R 4R 3R 6R 5 R� 8R 9R 5R 5R 4R 4R 6R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 4R 7 R8 R 5R 4R 3 R3 R 3R R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B R 1R 2B 8R 7R 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 7R 2B 1 10 0 5.68 4 R5 R
R
海 5.30
PRODUCED PROD ED D BY B A AN AUTOD DESK STUDENT D N VERSION
6.85
5R
5.13
7 R5 R
6R
3R 1R 3
6.18
3R
龍山 8.08 寺
B
5.10
5.40 2M
4R 5R
5R
3R
2M 4R B 1B 1B
6R
7R 6R
4R 5R 4R 4R 5R
R 1R
3R 2M 2M 2B 6R 1R 4R 3R 3R 34 RR 4R 7R 4R 5 R 1B 5R 5R 6R 1B 6R 2R 1R 4R 2R 6 R 6 R7 R 3R 5R 3 R5 R 1B 3R 4R 5R 3R 3R 3R 3R 1B 1B 1B 2R 3R 5R 1M 4R 5R 3R 4 R2 R 3R 5R 4R 3R 3R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 3R2R 5R B 1B 5R 3R 5R 5R 4R 5R 4R 2R 3R 3R 4R 2B 6R 5R 4R 3R 4R 3R 1B 晉 4R 4R 5R 4 R2 4 R 4R 3R R 2R 3R 4R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 5R 4R6R 4 R 1B 2B 2B 8R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1R3 R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 3R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5 R 4 R 3 R 4.98 3R 3R 1B R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B R 1R 1R2 R 2B 8R 7R 2B 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R 2B 1 10 0R 5.68 2R 1 10 0 R 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 3 2R 8 R 10 2 R 1R
1M 5R
7R 6R 5R
4R 5R
5R
3R
龍山 寺
B 5.30
5R 4 R 56R R 6R 3R 3R 6R6R 4R 5R 3R 1R 4R 5R 6R
1B
3 R 1B
都市分區規劃
5R
8.08
3 R 1B
5.10
5.40 2M
6R
7R 6R
7R 3R
R 1R 3 R 1R 3R 1B
7R 1 R 10
2R 3R
B 1B 2R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
3 R 1B B
5.48
SIT IT TE T 6R
M 1M
4R
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4. 4.13 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
4R 5R 4R
2R 3R
1B
2R 4R
4R
3R
3R
5.03 03
3R
R 1R 3 R 1R 3R
8 R7 R
PRODUCED PROD ED D BY B A AN AUTOD DESK STUDENT D N VERSION
6.85
5R
4R
5.30
7R
B 1B 2R
8R
2.75
3R 2M 2M 2B 6R 1R 4R 3R 3R 34 RR 4R 7R 4R 5 R 1B 5R 5R 6R 1B 6R 2R 1R 4R 2R 6 R 6 R7 R 3R 5R 3 R5 R 1B 3R 4R 5R 3R 3R 3R 3R 1B 1B 1B 2R 3R 5R 1M 4R 5R 3R 4 R2 R 3R 5R 4R 3R 3R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 3R2R 5R B 1B 5R 3R 5R 5R 4R 5R 4R 2R 3R 3R 4R 2B 6R 5R 4R 3R 4R 3R 1B 晉 4R 4R 5R 4 R2 4 R 4R 3R R 2R 3R 4R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 5R 4R6R 4 R 1B 2B 2B 8R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1R3 R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 3R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5R 4R 3R 4.98 3 R 3 R 1B R 1R 4 R 6 R4 R 2R 8 R7 R 2R 2B R 1R 1 R2 R 2B 8R 7R 2B 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R 2B 1 10 0R 5.68 2R 10 R 10 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 3 2R 8 R 10 2 R 1R 4 R5 R
4R
2R
3R 2R R 1R
5R
2M
3R 5R
R 1R
4R
R
2M
6.18 8
5.78
1B
2B 3.55
海
5.48
SITE SIT TE 6R
7 R6 R 2R 7 R5 R
6R
5R
R 1R
2B
4R 3R 4R 5R 5R 3R 6R 5R 3R 2R 1R 4R 2R 4R 2R 3R 1R 4R 4R 6 R 6 R7 R 3R 3R 5R 3R R5 1B 3R 4R 5R 3R 5R 3R 3R 3R 1B 1B 2R 3R 5R M 1 1M 4R 5R 3R 4 R2 R 3R 5R 4R 3R 3R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 3R2R 5R B 1B 5R 5R 5R 4R 5R 4R 2R 3R 3R 4R 2B 6R 5R 4R 3R 4R 3R 1B 晉 4R 4R 5R 4 R2 R 4R 3R 2 R4 R 3 R 4R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 5R 4R6R 4 R 1B 2B 2B 8R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1R3 R 1R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 3R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5R 4R 4.98 3 R3 R 3R R 1R 1B 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B R R 1R 1 R2 R 1R 1 2B 8R 7R 2B 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R 2 B 10 0R 5.68 2R 10 R 10 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 2R 8 R 10 2R 1 R 1R
4.80
5R
3R
3R 6R R 1R 1 34 RR 7R 5 R 1B 6R 1B
3R
5.13
7R 6R 5R
4R 5R
5R
4R 3R
1R 4 R 3R
1B
都市分區規劃
4 R 56R R 6R 3R 6R 5R 4R 5R
5R 5.08
4R 5R 4R 4R 5R
4R
R
B
5.30
4R 5R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
3R
龍山 寺
海
坡地視野範圍
5.10
5.40
2M 4R B 1B
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
D’
R 1R
6R
1B
坡地視野範圍 5R
D
M 1M
PRODUCED PROD ED DB BY A AN AUTOD AUTODESK DESK STUDENT D N VERSION
6.85
5R 3R R 1 1R
4 R5 R
3R 1 B 1B
觀光活動範圍 8.08
40
3R
7R 6R
2R 3R
1B
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
陡坡擋土牆
5R 4R
3R
R 1R 3 R 1R 3R
2R 4R
靠山坡房屋地帶
4R 5R 4R 5.03 3
7R
B 1B 2R
8R
2B
3R
龍山 8.08 寺
4R
6R
4R 3R
1B 2R 2R 3R 3 R5 3R 3R 4 R2 R 4 3R 3R 1B 4R 4R 3R
觀光活動範圍 5R
2M
5.30
5R
1R 4 R 3R
3R
5.48
2R 4R
6.18
7R 1 R 10
4R
3R
3R
4R
SIT IT TE T
1B
2.75
3R 5R
R 1R
4R 5R 3R 3R
6.50
2B
5.48
5.78
2.75
道路
1M
3R
2.80
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
2B
2B
沿岸房屋地帶
6R
5R
R 1R
3R
4.80
3R 6R 1R 34 RR 7R 5 R 1B 6R 1B
SIT IT TE T 6R
1B
2.80
老街河岸活動區
5R
8 R7 R
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
3 R 1B
1B 4R 4R
4R
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4. 4.13 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
3.55 2R
5.13
1R 4 R 4R 3R 4R 5R 3R 5R 3R 6R 5R 3R 2R 1R 4R 2R 4R 2R 3R 1R 4R 4R 6 R 6 R7 R 3R 3R 5R 3 R5 R 1B 3R 4R 5R 3R 3R 3R 3R 1B 1B 2R 3R 5R 1M 4R 5R 3R 4 R2 R 3R 5R 4R 3R 3R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 3R2R 5R B 1B 5R 5R 5R 4R 5R 4R 2R 3R 3R 4R 2B 6R 5R 4R 3R 4R 3R 1B 晉 4R 4R 5R 4 R2 4 R 4R 3R 2R 3R 4R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 5R 4R6R 4 R 1B 2B 2B 8R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1R3 R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 3R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5R 4R 4.98 3 R3 R 3R 1B R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B R 1R 1R2 R 2B 8R 7R 2B 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R 2B 1 10 0R 5.68 2R 10 R 10 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 3 2R 8 R 10 2 R 1R
1D
4R 5R
5R
4R 3R
PRODUCED PROD ED DB BY A AN AUTOD DESK STUDENT D N VERSION
6.85
2R
4R
7 R6 R 2R 7R R5 5R
4 85
3R
3.55
5R 4R 4R 5R
3R
2B
1M
5.30
1M
1B
2R
2M
4R
3R 3R 3R 3R2R 5R B 1B 5R 5R 4R 5R 4R 2R 4R 6R 3R 3R 晉 4R 5R 4 R2 4 R 3R 2R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 4R6R 4 R 1B 8R 4R 3R 6R 5 R� 8R 9R 5R 5R 4R 4R 6R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 4R 7 R8 R 5R 4R 3 R3 R 3R R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B 1R 2B 7R 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 2B 5.68
5R
6R
5R
R 1R
R
1M
2R 3R
8R
海
2M
7R 6R 5R
5R
PRODUCED PROD ED DB BY AN A AUTOD DESK STUDENT D N VERSION
6.85
5R 3R 1R
3R
2R 1M
3 R 1B
4R 5R
5R
4R 3R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
4 R5 R
B
2M 4R B 1B 1B
5R 4 R 56R R 6R 5R 3R 6R6R 4R 5R 5.08 4R 5R
7R
B
5R 4 R 56R R 6R 3R 3R 6R6R 4R 5R 3R R 1R 1 4R 5R 6R
5R 5.08
4R 5R 4R 4R 5R
5R 3R 1R
1R
5R
5.10
都市分區規劃
3R
海
R 1R
6R
7R 6R
9R R
6R
7R 6R
2R 3R
1B
4 R5 R
1B
6.33
4R
5R 4R
3R
R 1R 3 R 1R 3R
3R
6.18 8
7R 10 R
7R
B 1B 2R
8R
A’
老街古蹟道路
3R
6R
3R
1B
4R
5R 4R
5R
7R
R 1R 3 R 1R 3R
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4. 4.13 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
3R
2R 4R
龍山 8.08 寺
1B 1B
R
老街古蹟道路
M 1M
5.03 03
5R
R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R
6R 6R 5R 6R B 1B 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R
4R 5R
5.30
5.78 6R
2.75
5R
龍山 寺
1B
3R
5.48
1B
2.80
4R
3R
3R
4R
3R
3R
2B
B’
7R 10 R
2.75
3R 5R
R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R 6R
1B
7R 1 R 10
5R 4R
5R
4R 3R
6R
5R
7R
5.08
3R
R 1R
2M 4R B 1B 1B
6R
7R 6R
2R 3R
B 1B 2R R 1R 3 R 1R 3R
2R 4R
4R 3R
4R 5R
5R
5R R 1R
5R
2M
5R 4 R 56R R 6R 3R 6R6R 4R 5R 4R 5R
4R 5R 4R 4R 5R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
1M
1B
4R
2R
4R
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
2B 3.55
海
6R B 1B 2R
8R
3R 5R
3R
8.08
PRODUCED PROD ED D BY B A AN AUTOD AUTODESK DESK STUDENT D N VERSION
6.85
5R
3R
3R 1 B 1B
都市分區規劃
2.80
6.18 8
5.78 R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
3R
A’
C’
5.48
SITE SIT TE 6R
1B
6R 6R 5R 6R B 1B 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
5R 3R R 1 1R
1R
2R M 1 1M
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4.13 4. 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
D’
1B
都
4 R5 R
1B
B
4R
2R
3R 2R R 1R
2R 4R
3R 2M 2M 2B 6R R 1R 1 4R 3R 3R 34 RR 4R 7R 4R 5 R 1B 5R 5R 6R 1B 6R 2R 1R 4R 2R 6 R 6 R7 R 3R 5R 3R R5 3R 4R 5R 5R 3R 5R 4R 5R 3R 4 R2 R 3R 5R 4R 3R 3R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 3R2R 5R B 5R 3R 5R 5R 4 R1B5 R 4 R 2R 3R 3R 4R 2B 6R 5R 4R 3R 4R 3R 1B 晉 4R 4R 5R 4 R2 R 4R 3R R 2 R4 R 3 R 4R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 5R 4R6R 4 R 1B 2B 2B 8R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1 R3 R 1R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 3R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5R 4R 4.98 3 R3 R 3R R 1R 1B 4R 2R 6 R4 R 8 R7R 2R 2B R R 1R 1 R2 R 1R 1 2B 8R 7R B 2 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R 2 B 10 0R 5.68 2R 10 R 10 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 2R 8 R 10 2R 1 R 1R 1B 1B
1D
2.75
3R
龍山 寺
1B
2R
2B
5R
8.08
1M
6R 1M
5R
3R
3R 2M 2M 2B 6R R 1R 4R 3R 3R 1 4 R 1R 3 4RR 4R 7R 4R 4R 5 R 1B 5R 3R 5R 6R 1B 6R 2R 1R 4 R 2R 6 R 6 R7 R 3R 5R 3R 4R 5R 3 R 3 R5 R 3R 5R 4 R 3 R 4 R 5 R 2R 3R 5R 4R 3R 3R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 3R2R 5R B 1B 5R 3R 5R 5R 4R 5R 4R R 2 3 R R 4 3 R 4R 2B 6R 5R 3R 4R 3R 晉 1B 4R 4R 5R 4R 3R 6R R 4 R2 R 4 R 3 R 4R 3R 3R 6R 3R 6 R 5R 4R6R 4 R 1B 2B 2B 8R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1R3 R 1R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 3R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5R 4R 4.98 3 R3 R 3R 1B R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7R 2R 2B R 2R R 1R 1 R 1R 1 2B 8R 7R 2B 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R B 2 10 0 R 5.68 2R 10 R 10 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 2R 8 R 10 2R 1 R 1R 8.08
龍山 寺
1B
1B 1B
PRODUCED PROD ED DB BY A AN AUTOD AUTODESK DESK STUDENT D N VERSION
6.85
4 R5 R 5 R 3 R R 1 1R
4R
2B 3.55
1M
都市分區規劃
2R
4R 1B
3R 2R R 1R
2R 1D
3R
3R
4R
3R
3R
5.48
1B
4R
6.18 8 3R 7R 10 R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R
3R
R 1R
5.08
4R 4R 5R
5R
4R
5R
3R
1M
5.13 4.80
4 85
D’
7 R6 R 2R 4R
7R 5R
6R
5R
R 1R
5.30
5R 4 R 56R R 5R 6R 3R 3R 6R6R 4R 5R 3R R 1R 1 4R 5R 6R 7R 6R 5R
5R
5R 4R 4R 5R
2R 4R
5.10
5.40 2M 4R 2M B 1B 1B
6R
7R 6R
2R 3R
1B
4R
6R
3R
R 1R 3 R 1R 3R
2.75
5R 4R
5R
7R
B 1B 2R
8R
M 1M
5.03 03
5R
R 1R
6R
4R 5R
5.30
5.78
6R 6R 5R B 6R 1B 6 R 5 R2 R 5R 6R 2R 9R 1R 2B
2B
SITE SIT TE 6R
2.80
3R
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
3 R 1B 1B B
4R 5R
3R
2R
4R
3R
2R M 1 1M
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4.13 4. 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
海
1B
4R
5R
3R
1R
1B
8 R7 R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
都市分區規劃
5R
3R
龍山 寺
PRODUCED PROD ED D BY B AN A AUTOD DESK STUDENT D N VERSION
6.85
4 R5 R 5 R 3 R 1R
1B
4R 5R
4 R 1R 4R 3R
4R 3R
3R 6R 1R 3 4RR 7R 5 R 1B 6R 1B
2B
2M
2M
C’ D
3R
4R 4R 5R 5R 6R 2R 1R 4 R 2R 6 R 6 R7 R 3R 5R 1B 3R 4R 5R 3R 3 R 3 R5 R 3R 3R 1B 1B 1B 2R 3R 5R 1M 4R 5R 4 R2 R 3 R 3R 5R 4R 3R 3R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 3R2R 5R B 1B 5R 3R 5R 5R 4R 5R 4R R 2 3 R 4 R 3 R 4R 2B 6R 5R 3R 4R 3R 晉 1B 4R 4R 5R 4R 3R R 4 R2 R 4 R 3 R 4R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 5R 4 R 4 R 1B 2B 2B 8R 6R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1R3 R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 6R 9R 8R 3R 2B 6R 2B 3R 宮 5 R5 R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5R 4R 4.98 3 R3 R 3R 1B R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B R 2R 1R R 1 2B 8R 7R 2B 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R B 2 10 1 0 R 5.68 2R 10 R 10 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 3 2R 8 R 10 2 R 1R 8.08
老街古蹟道路
4R
5R
3R
1R
3R
2R
4R
4R
3 R 1B B
5.48
1M
2B
C
M 1M
5.03 3
3R 5R
R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R 6R
5R 4R
5R
1B
淡水藝術工坊成立
4R 3R
6R
R 1R
5.10
5.40
2M 4R B 1B
4 R 56R R 6R 3R 6R 5R 4R 5R
5R 5.08
B’
5.13
4R 5R 4R 4R 5R
2R 4R
B
4.80
7R 6R 5R
4R 5R
5R
4R
5R
3R
6R
5R
R 1R
1M
4 85
7 R6 R 2R 4R
7R 5R
8 R7 R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
坡地視野範圍
觀光活動範圍 5R
3R
A
3R 6R 1R 3 4RR 7R 5 R 1B 6R 1B
2M 2M 2B 3R 4R 4R 5R 5R 6R 2R 1R 4 R 2R 6 R 6 R7 R 3R 5R 3R 4R 5R 3 R 3 R5 R 5R 4R 5R 3 R 4 R2 R 3R 5R 4R 3R 3R 2R 5 R4 R 3R 3R 4R 3R 3R 5R B5 R 4 R 3 R 1B 5R 3R 5 R 5 R 4 R 2R 3R 3R 4R 2B 6R 5R 4R 3R 4R 3R 晉 1B 4R 4R 5R 4R 3R R 4 R2 R 4 R 3 R 4R 3R 3R 6R 3R 6R 6R 5R 4R6R 4 R 1B 2B 2B 8R 4R 3R 3R 6R 5 R� 8R 9R 1R3 R 5R 5R 4R 4R 6R 3R 5R 6R 9R 8R 3R B 2 6R 2B 3R 宮 5R 5R 7R 5R 9R 5 4R 7 R8 R 5R 4R 4.98 3 R3 R 3R 1B R 1R 4R 2R 6 R4 R 8 R7 R 2R 2B R R 2 1R 1R 2B 8R 7R 2B 6R 6R 5R 3R 2B 6.13 1B 7R 2B 1 10 0R 5.68 2R 10 R 10 6.50 R 1R 6.33 1 R 4.93 3 2R 8 R 10 2 R 1R 8.08
龍山 寺
1B
1B 1B
PRODUCED PROD ED DB BY A AN AUTOD DESK STUDENT D N VERSION
6.85
4 R5 R 5 R 3 R 1R
1B
3R
2R 1M
4R
1M
2R
2.80 2B
8R
2.75
2R
R 1R 2R
6R
C
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
M 1M
B
5.30
3R
5R
B’
5.13
6R
4.80 7R 6R 5R
7 R6 R 2R 4R
7R R5 5R
4 85
8 R7 R
B
都市分區規劃
2M
2M 3R 4R 5R 6R 6R 1R 4R 6 R 6 R7 R 5R 3R 4R 5R 5R 5R 4R 5R R 5R 4R 3R 5 R4 R 4R 3R 3R 5R 2B 5R 4R 4R 4R 3R 5R 2B 2B 3R 1R3 R 3R B 3R 5 4.98 1B 1R2 R 2B 1B 0R 2B
6R
34 RR 5 R 1B
7R
5R
2R
10 R 10 1 R 8 R 10
4R
R 1R 2R
A
A
4.93 3 2 R 1R PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
2B
4R 5R
5.30
4R
M 1M
5.03 3
5.10
5.40
5.30
A’ 漢人居住區
5.13 4.80 7R 6R 5R
7 R6 R 2R 7 R5 R
4 85
4R
R
8 R7 R
坡地視野範圍
2M 2M 2B 6R 3R RR 4R 4 7R 4R 5 R 1B 5R 5R 6R 6R 1R 4R 6 R 6 R7 R 5R 3R 4R 5R 5R 5R 4R 5R R 5R 4R 3R 5 R4 R 4R 3R 3R 5R 2B 5R 4R 4R 4R 3R 5R 2B 2B 3R 1R3 R 3R B 3R 5 4.98 1B 1R2 R 2B 1B 0R 10 R 10 1 R 8 R 10
2R
R 1R 2R
R 1R 3 R 1R 3R
5R
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
4R 5R 4R 5.03 3
M 1M
5.10
5.40
M 5.30
3R
5R
3R 1R
5.13
6R
4.80 7R 6R 5R
7 R6 R 2R 7 R5 R
4 85
R
5.08
4R 5R 4R 4R 5R
4R 5R
5R
4R 3R
5R R 1R
R 1R
4R B 1B 1B
2M 5.30
6R
7R 6R
3R
5R
5R 4 R 56R R 5R 6R 3R 3R 6R6R 4R 5R 3R 1R 4R 5R 6R 7R 6R 5R 6R 1M
4 85
5.13 4.80 7 R6 R 2R 7R 5R
4R 8 R7 R
方向
坡度
動線
人潮
本設計為淡水教會的教堂與社區中心，基地為老街入口三角地。 長老教會是淡水歷史上重要的痕跡證明，在地域上代表外國租 借領地的劃分，影響了老街巷弄尺度的差異。當時劃分為漢人 區域的老街巷弄，呈現了隨興而蜿蜒的空間關係，而以馬偕銅 像為界，之後的外國領地則呈現嚴謹莊重的尺度感，建築間距 較大而固定，而教會便處在兩者領地劃分線的附近。 我將這種尺度的差異感，分類為代表神性的外國勢力，以及代 表人性的淡水本土聚落，以老街當作這兩種性質相互過渡的光 譜線，在基地上去形塑出代表老街空間尺度及性質的教堂。
4.93 3 2 R 1R
2B 5.30
6R
7R
5.10
5.40
2M
巷弄的二元性 - 人性到神性的淡水老街 洋人居住區 / 軍事範圍
M
3R R 1R 1
5R
4R 3R
C
4.93
4R 5R 4R 5.03 03
5.10
5R 4R
2R 3R
B 1B 2R
1B
7R 1 R 10
中法古戰場
2R 1 R 1R 2B 5.30
5.40
M 1M
6.18 3R 5R
PRODUCED BY PR P YA AN AUTODESK SK STUDENT VE VERSION E
C’ D
10 R 10 1 R 8 R 10
4R 5R 4R 5.03 3
漢人居住區
2020
D’
2M 2M 2B 6R 3R 4R 7R 4R 5R 5R 6R 6R 1R 4R 6 R 6 R7 R 5R 3R 4R 5R 5R 5R 4R 5R R 5R 4R 3R 5 R4 R 4R 3R 3R 5R 2B 5R 4R 4R 4R 3R 5R 2B 2B 3R R3 R 1 1R 3R B 3R 5 4.98 1B R2 R 1R 1 2B 1B 0R
2B 5.30
5.78 R 1R
2R 5R7R 2R 5.15 6R 9R 8R 9R 7R
2R 4R
中華民國時期
34 RR 5 R 1B
A’
3R
5.48
6R
6R 6R 5R 3.55 2 R 4 R B 6R 1B 1B 6 R 5 R2 R 3R 5R 6R 2R 1D 2R 9R R 1R 1R
4 R 1R 4R 3R
3R
SIT IT TE T
1B
坡地視野範圍
3R
4R
3R
3R
2B
海
3R
4R 3R
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
3 R 1B
4R 5R
3R
2R
4R
3R
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4. 4.13 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B B
1B
4R
5R
1R
D
洋人居住區 / 軍事範圍
5.30
6R
7R 6R
2R 3R 3R
R 1R 3 R 1R 3R
2.75
7R 1 R 10
7R
B 1B 2R
8R
4R
6.18
2005
2.80
4R 5R
5.30
5.78 6R
1B
6R 6R 5R 3.55 2 R 4 R B 6R 1B 1B 6 R 5 R2 R 3R 5R 6R 2R 1D 2R 9R R 1R 1R
2R
2B
SIT IT TE T
2B
海
中法古戰場
PRODUCED BY AN AUTODESK SK STUDENT VERSION ON
5R 4R3R 3R 3R 4R 5R 4R 3R 5R 4R 6.48 5R 6R 3R 3R 3R 1B 2B 6R 4R 2R 3R 5R 5R 4. 4.13 6R 1B 3 R4 R 5R 2B 5R 5R 1B 6R 3R 4R 4R 3R 1B
3R
3R
4R
3R
4R 8 R7 R
41 方向
坡度
出埃及記 Exodus - 故事起源 出埃及記是聖經的第二卷，是創世記的延續，記載人類的失敗和 罪惡，出埃及記就是講到神引導人類走進救贖最詳細具體的經 書。 出埃及記這卷書的名稱 Exodus 便為 「出走」 的意思。 燃燒的荊棘是上帝任命摩西帶領以色列人離開埃及進入迦南的起 點，也是長老教會的代表標誌，台灣最早使用此標誌者，便是淡 水的馬偕牧師。
埃及篇
曠野篇
西乃山篇
埃及為奴 摩西蒙召 降十災 逾越節 過紅海 西乃山 傳十誡 建會幕 金牛犢 會幕榮光
奴役 / 民族凝聚期
教堂空間 居住空間
燃燒的荊棘 聚會空間
釋放 / 民族確立期 摩西分紅海
交誼空間
覽 簡易廚房 簡 社區展覽 公共 共 社區教室 公共廁所 社區表演 社 社區 區
彰顯 / 民族發揚期 會幕榮光
而方向越遠離人口集中的都會區
十誡 Diagram 轉換
縫隙路徑
42
居住空間 生活空間
實體串聯
垂直高度メ加
置入基地
43
44
45
Project 5-10 POETICS OF MATERIALS TKU EA1 + 2 Selected Wroks Year: 2018-2019 Advisor: Various tutor Contains: Small-scale installation art
46
47
I
Folding Space: Shape of Light
轉化照片原型 觀察平面圖像的結構原理 , 選取 想轉化的元素 , 進行不同階段的 轉譯 , 我選擇了照片中光影的關 係。
2D to 3D 將平面構圖進行空間向的發展 , 我把光影形成的空間結構關係轉 化成了立體能承載光線的容器。
48
EA1 Semester 1 / Project 1 (2018) Advisor: Yu-Chen Luoh Honour: EA1 studio mid-semester exhabition
II
Woodworking: The Chair
EA1 Semester 1 / Project 2 (2018) Advisor: Yu-Chen Luoh
想像有別於傳統模式的椅子 重新思考木材之於人體重力互相抗衡的詩意關係 , 我受 到了 Carlo Scarpa 的混凝土工法的啟發 , 但我轉換了 材料 , 用層疊漸變的手法去進行椅子的構築
49
III
Syntax And Modularity
EA1 Semester 1 / Project 4 (2019) Tutor: Yu-Chen Luoh
材料語法 組織並歸納細部構成的特徵 , 轉化發展 出基於材料特性與銜接工法 , 以真實材 料進行材質與實驗概念模型的操作。 透過鋼纜線在單元中創造的雙曲面 , 以 模矩化思考讓雙曲面能夠在白鐵的架構 下進行複數空間的圍塑 , 並同時維持鋼 線的韌性與連續性。
模矩與白鐵細部接合說明
50
➢⛘
$XWRGHVN
$XWRGHVN
$XWRGHVN
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IV
EA2 Semester 1 / Project 1 (2019) Advisor: Chi-Wen Liu Function(s): Postcard Kiosk / Site: Taipei City Zoo
Wrap Up The Wings
台北動物園鳥園明信片 Kiosk Koisk 外型轉化了鳥羽結構與園區藤蔓的生長 邏輯 , 用輕鋼構在動物園的樹林間建構出了一 個約 2 層樓 , 可以供人休息與列印明信片的微 建築場所。 空間型態轉化
園內柱子上攀附的藤蔓
生長形式與方向
轉化階段第一步
轉化階段第二步
空間型態轉化
主方向中延伸的次方向
鳥羽骨
方向交會垂直與左右
力量方向均質對等
骨架發散方向
一實一虛的骨架單元結構
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V
Learing from Masters: Study, Analysis and Operation
私人
向大師學習 - Paulo Mendes da Rocha 選擇的大師是 2006 年的普立茲克獎得主 , 巴西粗獷主義代表建築師 Paulo Mendes da Rocha, 案例是他在聖保羅的自宅 , 特色的空間手法是抬高私人 空間 , 讓公共的場域能夠在量體下形成 , 並在其中玩轉光影的關係。
公共
我在案例的原址上重新設計了一個以三位建築師為使用者 , 包含了各自工作 室與會客區域的大住宅 , 透過經典現代主義實虛量體操作的手法 , 去重新詮 釋住宅與工作場域在一個大量體的架構下的和諧關係 , 並利用自然光影 , 去 創造外人進入建築空間儀式感。
開放
日出
日中
中庭的植栽群提供了 建築各層的微氣候
日落
小中庭界定了工作平面 每人均等的領域範圍
藤蔓紀錄了人 自然所包覆的
私人住宅
工作平台
開放區域
代表空間轉折的入口階梯設 置在中庭內 , 共享垂直視野
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建築
內部綠帶
地面樓的機具室被包裹在等高 的土丘中 , 有效的消弭了噪音 建築
綠帶緩衝
EA1 Semester 2 / Project 4 (2019) Advisor: Yi-Chih Huang Function(s): Design studio + Coliving / Site: São Paulo, Brazil
Paulo Mendes da Rocha
地面樓
二樓
一樓
三樓
人造載體被 的時間進程
工作區的視野導向綠帶，設 置玻璃轉門，引導與庭院的 氣流
外部
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VI
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Modular Home Design: The New Coastline
Student Competition (2022) Team project with: William Chandra and Yu-Hsi Lin Function(s): Coliving Floating House / Site: Tamsui
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