Ερευνιτική εργασία (PROJECT) ΘΕΜΑ: Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός
ΤΑΞΗ: Α' ΛΥΚΕΙΟΥ Β' ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2014 ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΔΑΓΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ • • • •
ΖΩΗ ΤΣΑΚΑΛΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑ ΤΣΑΚΑΛΗ ΖΕΤΑ ΖΗΚΟΥ ΠΟΛΥΞΕΝΗ ΓΑΡΙΔΑ
ΔΕΥΤΕΡΗ ΟΜΑΔΑ • • • • •
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΑΝΔΡΙΑΝΟΥ ΟΛΓΑ ΑΧΕΙΜΑΣΤΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ ΤΣΟΥΝΑΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΚΑΛΗΣ ΛΑΜΠΡΟΣ ΧΡΥΣΟΥΛΗΣ
ΤΡΙΤΗ ΟΜΑΔΑ • • • • • •
ΑΡΕΤΗ ΓΟΓΟΛΟΥ ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΖΟΥΜΗ ΑΛΕΞΑΝΓΡΟΣ ΓΕΡΟΥΛΗΣ ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΖΟΥΜΗ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΛΟΒΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΑΡΙΔΑΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ ΟΜΑΔΑ • • • •
ΒΑΣΙΛΗΣ ΖΕΡΒΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΓΕΡΟΥΛΗΣ ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΤΣΑΚΑΛΗΣ ΕΥΑ ΚΟΚΚΑ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ο σκοπός της συγκεκριμένης ερευνητικής εργασίας μας ήταν η εύρεση πληροφοριών όσον αφορά την ενδοσχολική βία. Aρχικά χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες και σαν πρώτο βήμα συλλέξαμε πληροφορίες απο το διαδίκτυο για το συγκεκριμένο θέμα. Ύστερα θέσαμε μια σειρά από ερωτήσεις στους μαθητές του σχολείου μας σχετικά με το αν έχουν υπάρξει θύματα ή θύτες ενδοσχολικής βίας. Η συλλογή των πληροφοριών έγινε με την βοήθεια ειδικών ερωτηματολογίων. Επιπλέον δημιουργήσαμε γραφήματα με βάση τις πληροφορίες που συλλέξαμε από τα ερωτηματολόγια. Έτσι βλάλαμε κάποια συμπεράσματα αλλά και μία κριτική αποτίμηση της εργασίας μας. Tέλος δημιουργήσαμε ένα βίντεο στο οποίο πρωταγονιστώντας εμείς οι ίδιοι παρουσιάσαμε διάφορες μορφές ενδοσχολικής βίας μέσω κάποιων σκετς.
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός της ερευνητικής μας εργασίας ήταν να ενημερωθούμε αλλά και να ενηρώσουμε τους μαθητές του σχολείου με την ενδοσχολική βία αλλά και της μορφές της. Επιπλέον αποσκοπήσαμε με αυτο τον τρόπο ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές μειώνοντας έτσι το ποσοστό βίας στο σχολέιο μας.
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΡΙΣΜΟΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ: Η ενδοσχολική βία είναι μία κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές απο συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.
Μορφές Ενδοσχολικής Βίας:
•
Λεκτική
•
Ψυχολογική
•
Σωματική
•
Πιο συγκεκριμένα: απειλή τραυματισμού
•
χρησιμοποίηση υβριστικών εκφράσεων, φραστικών επιθέσεων, προσβολών και απειλών, ειρωνείας, χρήση παρατσουκλιών
•
εκβιασμοί
•
προσπάθεια για κοινωνική απομόνωση
•
αποστολή απειλητικού ή υβριστικού υλικού μέσω του διαδικτύου, των υπηρεσιών MMS και SMS που παρέχουν τα κινητά τηλέφωνα
•
διάδοση αρνητικών σχολίων εξαιτίας διαφόρων παραγόντων όπως της καταγωγής και της κοινωνικής τάξης
•
σεξουαλική παρενόχληση
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ Επιλέξαμε ως θέμα της ερευνητικής μας εργασίας την ενδοσχολική βία, διότι θεωρήσαμε πολύ ενδιαφέρον να συλλέξουμε πληροφορίες και να τις μελετήσουμε σε βάθος.Επίσης, αυτό το φαινόμενο απασχολεί εμάς και τους συμμαθητές μας καθημερινά. Σκεφτήκαμε ,λοιπόν, ότι αφού αυτό το κοινωνικό πρόβλημα μας αφορά, καλό θα ήταν να βρούμε πληροφορίες πχ. για τις μορφές του και τους τρόπους αντιμετώπισης του. • Τι είναι η ενδοσχολική βία; • Ποιες είναι οι μορφές και οι συνέπειές της; •Έχει αυξηθεί το ποσοστό ενδοσχολικής βίας τα τελευταία χρόνια; Αν ναι, κατά πόσο; •Πώς αντιδρούν οι μαθητές όταν γίνονται θεατές συμπεριφορών ενδοσχολικής βίας; •Επιβάλλονται ποινές στα παιδιά που πραγματοποιούν βίαιες συμπεριφορές; • Ποια είναι η στάση των εκπαιδευτικών απέναντι σε αυτές; • Ποιοι είναι οι λόγοι που οδηγούν τους θύτες σε τέτοιου είδους συμπεριφορές; • Ποια είναι τα συναισθήματα των θυμάτων όταν υπόκεινται κάποια μορφή ενδοσχολικής βίας; •Πως μπορεί να μειωθή ο αριθμός κρουσμάτων βίας; •Με ποιον τρόπο μπορούν να αντιμετωπιστούν τέτοιες συμπεριφορές και κατά πόσο εμείς μπορούμε να συμβάλλουμε σε αυτό;
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ/ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Αρχικά ψάχνουμε στο διαδίκτυο για πληροφορίες όσον αφορά την ενδοσχολική βία. Στη συνέχεια με τα ερωτηματολόγια που θα ετοιμάσουμε, θα αναλάβουμε να συλλέξουμε πληροφορίες για την γνώση των μαθητών του σχολείου μας επί του θέματος. Αφού ολοκληρωθεί η παρούσα διαδικασία θα συλλεχθούν και θα καταμετρηθούν τα ερωτηματολόγια. Έπειτα θα καταλήξουμε σε κάποια συμπεράσματα και την κριτική αποτίμηση. Όταν θα έχουμε μαζέψει τις απαραίτητες πληροφορίες θα τις καταγράψουμε ηλεκτρονικά στο υπολογιστικό φύλλο Excel. Ακόμη θα δημιουργήσουμε ένα βίντεο το οποίο θα διαδραματίζει σκηνές ενδοσχολικής βίας στις οποίες θα πρωταγωνιστούμε εμείς οι ίδιοι. Ύστερα θα κάνουμε το παράρτημα στο οποίο θα μπορούσαμε να προσθέσουμε μια δική μας αφίσα. Εφόσον ολοκληρώσουμε την εργασία, θα αναφέρουμε οτιδήποτε χρησιμοποιήσαμε. Έπειτα παρουσιάζουμε την εργασία.
Ερωτηματολόγιο (Ενδοσχολική Βία) •
Είσαι ενημερωμένος για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας; ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
Έχεις δεχθεί ποτέ βία στο σχολείο; ΝΑΙ
ΟΧΙ
Α) Αν ναι τι είδους βία έχεις δεχθεί; Σωματική Ψυχολογική Λεκτική Οικονομική εκμετάλλευση
Β) Έχεις απευθυνθεί σε κάποιον για βοήθεια; ΝΑΙ
ΟΧΙ
Γ) ‘Εχουν παρέμβει ποτέ οι γονείς σου ή κάποιοι άλλοι συγγενείς σου σε περιστατικό βίας που δέχτηκες στο σχολείο; ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
Πόσο συχνά παρατηρείς φαινόμενα ενδοσχολικής βίας; Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου
•
Έχεις ασκήσει βία σε κάποιον μαθητή; (Λεκτική, ψυχολογική, Σωματική)
ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
Πως αισθάνεσαι όταν βλέπεις περιστατικά ενδοσχολικής βίας; Φόβο Λύπη Ανασφάλεια Θυμό
•
Θα έφτανες ποτέ στο σημείο να ασκήσεις βία για να λύσεις τις διαφορές σου; ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
Για ποιους λόγους πιστεύεις ότι ένα παιδί δέχεται βία; Θρησκεία Καταγωγή Φύλο Εξωτερική εμφάνιση Οικονομική κατάσταση Άλλο
•
Πιστεύεις ότι τα παιδιά μπορούν να επηρεαστούν από άλλους ώστε να γίνουν θύτες βίας στο σχολείο; ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
Για ποιους λόγους πιστεύεις ότι ένα παιδί ασκεί βία; Χαμηλή αυτοεκτίμηση Οικογενειακά προβλήματα Ψυχολογία μάζας Άλλο
•
Έχεις γίνει μάρτυρας βίας στο σχολείο
ΝΑΙ
•
Αν ναι, όταν είχες υποστεί ή είχες γίνει μάρτυρας ενδοσχολικής βίας το αναφέρες στους σου; ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
ΟΧΙ
Ποια είναι η στάση των εκπαιδευτικών σε τέτοιες καταστάσεις; Αντιδρούν άμεσα Αδιαφορούν Το παραμελλούν
•
Πιστεύεις ότι οι ποινές που επιβάλλονται από το σχολείο δρουν κατασταλτικά; ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
Πιστεύεις ότι τα τελευταία χρόνια το ποσοστό βίας: Αυξάνεται Μειώνεται Παραμένει ίδιο
•
Στην περίπτωση που βρέθηκες παρόν σε κάποιο περιστατικό βίας, πως αντέδρασες; Ασχολήθηκα Αδιαφόρησα Το ανέφερα
•
Πιστεύεις ότι η ενδοσχολική βία έχει επιπτώσεις και εκτός σχολείου; ΝΑΙ
•
ΟΧΙ
Θεωρείς ότι η βία μπορεί να προκαλέσει κάποια τραύματα στο θύμα; Αν ναι ποια; .....................................................................................................................
καθηγητές
•
Υπάρχουν τρόποι αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος; Αν ναι προτείνετε μερικούς. ΝΑΙ
ΟΧΙ
Είσαι ενημερωμένος για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας; ΝΑΙ ΌΧΙ
Αν ναι, τι είδους βία έχεις δεχθεί; Σωματική Ψυχολογική Λεκτική Οικονομική Εκμετάλλευση
Έχεις απευθυνθεί σε κάποιον για βοήθεια; ΝΑΙ ΌΧΙ
Έχουν παρέμβει ποτέ οι γονείς σου ή κάποιοι άλλοι συγγενείς σε περιστατικό βίας που δέχθηκες στο σχολέιο; ΝΑΙ ΌΧΙ
Πόσο συχνά παρατηρείς φαινόμενα ενδοσχολικής βίας; Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου
Έχεις ασκήσει βία σε κάποιο μαθητή;(Λεκτική,Ψυχολογική,Σωματική) Ναι Όχι
Πώς αισθάνεσαι όταν βλέπεις περιστατικά ενδοσχολικής βίας; Φόβο Λύπη Ανασφάλεια Θυμό
Θα έφτανες ποτέ στο σημείο να ασκήσεις βία για να λύσεις τις διαφορές; Ναι Όχι
Για ποιούς λόγους πιστεύεις ότι ένα παιδί δέχεται βία; Θρησκεία Καταγωγή Φύλο Εξωτερική εμφάνιση Οικονομική Κατάσταση Άλλο
Πιστεύεις ότι τα παιδιά μπορούν να επηρεαστούν από άλλους ώστε να γίνουν θύτες βίας στο σχολείο; Ναι
Όχι
Για ποιούς λόγους πιστεύεις ότι ένα παιδί ασκεί βία; Χαμηλή αυτοεκτίμηση Οικογενειακά προβλήματα Ψυχολογία μάζας Άλλο
Έχεις γίνει μάρτυρας βίας στο σχολείο; Ναι Όχι
Αν ναι,όταν είχες υποστεί ή είχες γίνει μάρτυρας ενδοσχολικής βίας το ανέφερες στους καθηγητές σου; Ναι Όχι
Ποιά είναι η στάση των εκπαιδευτικών σε τέτοιες καταστάσεις; Αντιδρούν άμεσα Αδιαφορούν Το παραμελλούν
Πιστεύεις ότι οι ποινές που επιβάλλονται από το σχολείο δρουν κατασταλτικά; Ναι Όχι
Πιστεύεις ότι τα τελευταία χρόνια το ποσοστό βίας: Αυξάνεται Αυξάνεται
Παραμένει ίδιο
Σε περίπτωση που βρέθηκες παρόν σε κάποιο περιστατικό βίας, πως αντέδρασες; Ασχολήθηκα Αδιαφόρησα Το ανέφερα
Πιστεύεις ότι η ενδοσχολική βία έχει επιπτώσεις και εκτός σχολείου; Ναι
Όχι
Θεωρείς ότι η βία μπορεί να προκαλέσει κάποια τραύματα στο θύμα; Ναι Όχι
Αν ναι, ποια; Ψυχολογικά τραύματα Σωματικά τραύματα Άρνηση για το σχολείο
Υπάρχουν τρόποι αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος; Ναι Όχι
Αν ναι, προτείνετε μερικούς. Ποινές Αναφορά σε γονείς ή καθηγητές Συζήτηση με ψυχολόγο
Ενημέρωση των παιδιων Να μην ασκούν κριτική στα άτομα αυτά
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ • ΤΟ 89% ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΕΝΟ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ • ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΧΕΙ ΔΕΧΘΕΙ ΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑ •
ΤΟ 78% ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΑΠΕΥΘΥΝΘΕΙ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ
• ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΑΝ ΟΤΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΠΑΡΕΜΒΕΙ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΒΙΑΣ • ΤΟ 38% ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ • ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
ΑΠΟ
ΟΤΙ ΤΟΥΣ
ΠΑΡΑΤΗΡΕΙ ΜΙΣΟΥΣ
ΑΡΚΕΤΑ
ΣΥΧΝΑ
ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΕΣ
ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ
ΕΧΟΥΝ
ΑΣΚΗΣΕΙ
• ΤΟ 45% ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΝΙΩΘΟΥΝ ΘΥΜΟ ΟΤΑΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ •
ΤΟ 50% ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΘΑ ΑΣΚΟΥΣΕ ΒΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΛΥΣΕΙ ΤΙΣ ΤΟΥ
• ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΩΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΟΤΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΔΕΧΕΤΑΙ ΒΙΑ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΚΑΤΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ • ΤΟ 91% ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΟΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΑΣΤΟΥΝ ΑΠΟ ΑΛΛΟΥΣ ΩΣΤΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΘΥΤΕΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ • ΤΟ 31% ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΟΤΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΘΑ ΑΣΚΟΥΣΕ ΒΙΑ ΛΟΓΟ ΧΑΜΗΛΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ •
Η ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΕΧΕΙ ΓΙΝΕΙ ΜΑΡΤΥΡΑΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ
• ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΔΕΝ ΑΝΕΦΕΡΕ ΟΤΙ ΕΧΕΙ ΓΙΝΕΙ ΜΑΡΤΥΡΑΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ • ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΑ ΜΙΣΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΡΑΔΕΧΘΗΚΕ ΟΤΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΝΤΙΔΡΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΣΕ ΤΕΤΟΙΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ • ΤΟ 76% ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΡΙΝΕΙ ΟΤΙ ΟΙ ΠΟΙΝΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΑΛΤΙΚΑ • ΤΟ 72% ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΟΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΒΙΑΣ ΑΥΞΑΝΕΤΑΙ • ΙΣΑ ΠΟΣΟΣΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΛΩΣΑΝ ΟΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΝ Ή ΑΔΙΑΦΟΡΗΣΑΝ ΟΤΑΝ ΒΡΕΘΗΚΑΝ ΠΑΡΟΝΤΕΣ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΒΙΑΣ • ΤΟ 94% ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΟΤΙ Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΕΧΕΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ • ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΑΝ ΟΤΙ Η ΒΙΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΣΕΙ ΚΑΠΟΙΑ ΤΡΑΥΜΑΤΑ ΣΤΟ ΘΥΜΑ ΚΑΙ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΟΤΙ ΑΥΤΑ ΤΑ ΤΡΑΥΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΚΥΡΙΩΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ • ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΑ ΤΟ 70% ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΟΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΝΩ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΝ ΕΙΝΑΙ ΚΥΡΙΩΣ Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ Με βάση την έρευνα που κάναμε διαπιστώσαμε ότι οι περισσότεροι μαθητές του ΓυμνασίουΛυκείου Παλαίρου που ερωτήθηκαν είναι ενημερωμένοι για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας. Το μεγαλύτερο ποσοστό έχει δεχθεί ενδοσχολική βία,συγκεκριμένα λεκτική,όμως δεν το έχει αναφέρει ούτε στους καθηγητές ούτε στους γονείς του. Ακόμη οι μισοί μαθητές του σχολείου μας δήλωσαν ότι θα ασκούσαν βία για να λύσουν τις διαφορές τους. Ενώ πολλοί πιστεύουν ότι η καταγωγή είναι η κύρια αιτία άσκησης βίας. Μάλιστα οι περισσότεροι μαθητές πιστεύουν ότι οι μαθητές επηρρεάζονται από αλλούς με αποτέλεσμα να ασκούν και οι ίδιοι ενδοσχολική βία. Επιπρόσθετα το ενθαρρυντικό στοιχείο είναι ότι η πλειοψηφία των παιδιών πιστεύουν ότι οι ποινές που επιβάλει το σχολείο δρουν κατασταλτικά. Σύμφωνα με τις απαντήσεις τους διαπιστώνεται τελικά ότι η ενδοσχολική βία έχει επιπτώσεις και εκτός σχολείου. Τέλος οι μαθητές δήλωσαν πως αυτό το πρόβλημα μπορεί να αντιμετωπιστεί με διάφορους τρόπους όπως είναι η ενημέρωση
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ – ΠΟΡΟΙ Χαρτί Α4 Μελάνια Υπολογιστής Word Excel Power Point Κάμερα Φωτογραφία Πηγές από internet - Βικιπαίδεια