2
Мне нравилось делать наброски. Училищный педагог, конечно, шутил. «Набросочного» института в стране, естественно, не было. Серебристый цвет грифеля на белой бумаге меня наполнял. Помню чувство школьной радости, которое впервые испытала от зарисовки жёлтых осенних цветов за окном. Привлекало, что простыми карандашными штрихами можно выразить внутреннюю суть предмета. Со времён училища блокнот с карандашом всегда был в сумке. Вместо, положенной в этом возрасте косметички. На последнем курсе училища приобрела блокнот с очень хорошей плотной бумагой. Редкое для того времени качество. Училищный блокнот храню и иногда смотрю на него глазами другого человека. Большая часть набросков в блокноте сделана в 1983 году. Лето 1983 года – уже не училище, но ещё не Академия. Рисовала в основном пейзажи и предметный мир. С людьми всё сложнее. Я не портретист. Меня больше привлекают сюжетные истории. Наброски делала часто и много. Был период, когда делала ежедневно по десять набросков в обязательном порядке. В 1988 году с третьей попытки поступила в Ленинградский институт им. И.Е. Репина. На факультете графике моя любовь к рисованию простым карандашом нашла своё применение. Я стала профессиональным графиком.
3
Весна 1983 года. Дипломный период в Казанском художественном училище. Купила блокнот с плотными белыми листами. Качество бумаги позволяло использовать различные графические материалы и техники. Освоение художественного ремесла приносило радость и удовольствие.
4
5
6
Рисовала с натуры, слегка изменяя её. Фиксация окружающего пространства через собственное состояние наполняло. Получалась очень личная и внутренняя зарисовка. Мир, каким видела его только я. Время учёбы в художественном училище. Светлое время.
7
Проезжая мимо Казанского Кремля поразилась контрастом маленького человека и древней архитектуры. Контраст подчеркивался плотными и крупными массами на фоне прозрачного утреннего неба. Сюжет с Казанским Кремлем стал первым листом в моей дипломной графической серии.
8
9
– Хороший город. Старинный. Женщина в соломенной шляпе села рядом. Скамеечка уютно стояла перед самым входом в художественный музей. – Да, мне тоже очень нравится Елабуга. – Хороший. Но не чета нашему. Наш то совсем красавцем стал. Обиделась за Елабугу как за свой родной город. С легким раздражением спросила туристку: – А вы из какого города приехали? – Из Казани. С явной гордостью произнесла женщина в шляпе. Мое раздражение увеличивалось. – А что Казань? В центре все приукрасили, а на окраинах города как стояли «хрущобы» с прошлого века, так и стоят. Ничего не изменилось. Это правда. Возразить нечем. Дама попробовала зайти с другой стороны: – А вы сами откуда приехали? – Из Казани. С самой окраины. На выезде из города живу. Район Телевышка, знаете? Женщина не ответила. Встала и ушла в сторону речной пристани. Теплоход с туристами возвращался в родную Казань»
10
11
12
13
14
Транспортная дамба через Казанку. Река делит город на две части. Старая часть города расположена на одном берегу. В старой части происходит вся основная культурная, спортивная и торговая жизнь. Я живу на другом берегу, на окраине города. У нас рабочий район.
15
Волжская пристань. Показываю преподавателю работу с речным деревянным дебаркадером. Коренной ленинградец удивленно рассматривает рисунок. Не понимает, что за сооружение плавает возле берега. Узнав о предназначение домика на воде, педагог приходит в восторг.
16
17
18
В институте по сделанным ранее наброскам создала красивый офорт Одуванчики» в редкой технике «лавис».
19
Новостройки. По наброску не удалось вспомнить, где был сделан набросок. Дома новые, для того времени. Летом 83-го года была в Казани, Москве, Альметьевске и Зеленодольске. В любом из этих городов мог быть построен микрорайон.
20
21
22
На остановке, успела сделать короткий карандашный набросок. Подошедший автобус прервал рисование с натуры. По округлым линиям автобуса и троллейбуса можно понять в какое время сделан набросок. Начало 9О-х домов
23
Летняя ягода.
24
Вышка зашаталась. Кто-то поднимался наверх по деревянной лестнице. Офицерская фигура неумолимо приближалась к двери. Офицер вошёл в помещение вышки. Сразу стало тесно в маленьком пространстве. Внимательно посмотрел в чистые девичьи глаза. Понял, что барышня с карабином пропустила дежурного офицера, но не спала. На подоконнике лежали листочки бумаги, блокноты, карандаши и канцелярские мелочи. Все предметы были чужеродны сторожевой службе. В карманах шинели тайно проносила на вышку маленькие блокнотики и то, что можно было нарисовать. Зёрна гречки, кнопки, орехи, спички, фантики и т.д. Предметный мир в миниатюре. Офицер смотрел на разложенные канцелярские товары. – Вы художник? – Да. – Придётся нарушение записать в ведомость. Молча развожу руками. Оправдываться бесполезно. Запись о нарушении в ведомости – это не смертельно. Дежурный офицер идёт дальше. Сделав несколько шагов по трапу, оборачивается в мою сторону. – Не спите, пожалуйста, ночью. Уловив отеческие нотки в голосе офицера, радостно обещаю быть бдительной в ночное время.
25
26
Натюрмортный фонд. Святая святых в художественном училище. Немыслимое сочетание форм, предметов и сюжетов.
27
Лето. Веточка. Фундук.
28
29
30
– Красота во всём. Вот щепочка от дерева. Вы можете увидеть в ней красоту? А нарисовать щепочку можете? – Могу. Ответила быстро не задумываясь. Рисовать можно всё. Бумажный пакет от молока, старая деревянная ложка, моток бечёвки, долька чеснока, разбитая крышка от заварочного чайника и т.д. Скомканная бумага или мятая ткань – любимый объект для штудирования. Деревянная щепочка, тот же бытовой предмет. В волокнах древесины, кроме естественной красоты можно ещё многое что увидеть. Еженедельно показывала преподавателю свои карандашные зарисовки. Он с удовольствием рассматривал тихую жизнь предметов. Глаз быстро привыкает видеть интересные детали вокруг. Когда рисуешь, то как бы присваиваешь себе. Всё что нарисовано – уже моё. Навсегда
31
32
Волжская рыба. Остался только рисунок. 33
34
В доме пользовались двумя чайниками. Один для кипячения воды. Другой был старый, живописный, алюминиевый. Без родной крышки, с деревянной обгорелой ручкой. Во втором чайнике варили сгущёнку в железной банке. Полученной сладкой массой смазывали коржи для праздничного торта.
35
Три года работала в военизированной охране. После службы в кирзовых сапогах барышни с радостью переодевались в красивые ботиночки и выходили в город на занятия. Большая часть вохровцев готовилась к поступлению в столичные вузы.
36
37
38
Лекарств о. Специя. Приправа. Запах. Горечь. Витамин.
39
Скамеечка, сделанная из того, что было. Стояла в помещении хлебозавода, где работала художником до поступление в институт. Подписывала огромные алюминиевые баки для теста. Спрашивала работниц – подходит ли кастрюлькам используемый шрифт.
40
41
42
Грецкие орешки. Вкусный и выразительный продукт.
43
Дома моего детства. Во дворах можно было не только играть, но и собирать травы. Для радости и красоты, рвали весёлые желтоголовые одуванчики. В банках с водой цветы стояли достаточно долго. Иногда желтоголовые цветы стояли до превращения в пушистые белые одуванчики.
44
45
46
Впервые попала в Загорск после художественного училища. Поступала в Московский Строгановский институт, на отделение дизайна.
47
Перед поступлением в институт узнала о классическом способе рисования перекрёстными штрихами, сеточкой. Такой способ позволял избегать темных плоских пятен в тени и сохранять воздушность.
48
49
50
Набросок дома в стиле модерн. Казань. Улица Пушкина
51
Иконы бабушка Серафима не прятала и напоказ не выставляла. Иконы у неё были деревянные, бумажные и штампованные. Перед праздником иконы снимали с железной этажерки и протирали тряпочкой. Металлический оклад чистили с помощью одеколона «Сирень», «Красная Москва» или зубным порошком. За иконами всегда лежали веточки вербы, перевязанные бечёвочкой. Раз в году веточки вербы менялись на свежие. Бабушке Серафиме очень нравилось «Моление о чаше», которое висело в служебном помещении храма. На именины ей и подарили полюбившийся образ. Изображение было напечатано на бумаге и густо покрыто лаком. От времени, или от копоти свеч, бумага приобрела почти древний вид. Как профессиональному художнику мне так и не удалось понять, чем так тронул бабушку образ, едва видимый под толстым слоем лака. Ценной мне казалась только одна икона. Та, которой родители благословили бабушку на семейное житие. Обычная жизнь обычной советской семьи. Только наша бабушка была не очень обычной. Несколько десятилетий проработала Серафима Николаевна регентом малого хора Никольского собора.
52
53
54
Испытываю очень нежные и родственные чувства при серебристых, от времени, домов из брёвен. Деревянные домики постепенно уходят в небытие. Знакомый художник предлагал законодательно запретить художникам рисовать старые домики, так как наступило новое время и нужны новые образы.
55
Короткое лето. Теплые ночи. Длинные дни. Жёлтые цветы.
56
57
58
– Вы уже не дети. Пора переходить на другой уровень рисования. Только дети нарисуют цветок и сами радуются ему. Надо изначально думать, куда твой нарисованный цветок дальше пойдёт. Кто купит его, кратко говоря. Услышала от знакомого художника, то, что он говорит своим студентам. Говорил он подобные слова своим ученикам ещё в прошлом веке. В принципе прав был человек. Надеюсь, студенты услышали своего преподавателя. Раньше достаточно много рисовала цветы. Засохшие после праздника розы, весенние одуванчики, бабушкины питомцы на окне и лесные охапки с полянки. Некоторые рисунки сохранились до сих пор. После поступления в институт пошли уже другие сюжеты. Неправильно рисовала. Но радуют меня небольшие листочки с карандашными набросками. Не думала, кому нарисованные растения могут понадобиться. Любой художник имеет в своём багаже работы, созданные просто так. Для души. По зову руки и сердца. С каждым годом подобных работ становится всё реже. Думаю для многих художников ситуация с вопросом «Зачем?» знакома. И я не исключение, увы...
59
В 1988 году поступила в Ленинградский институт им. И.Е. Репина. Как и хотела, поступила на графический факультет. Закончился 1-ый семестр 1-го курса. Длинная очередь в институтскую кассу. Студенты стоят в очереди за стипендией, преподаватели за зарплатой. Увидев преподавателя по древнерусскому искусству наш бойкий сокурсник подошел к нему с просьбой. Попросил разрешение сдать зачет по его предмету раньше назначенного срока. Хотелось пораньше уехать домой на каникулы. – Вы на каком факультете учитесь? – На графическом. – Давайте зачетку, автоматом зачёт поставлю. Графики умнее живописцев. Восхищённый и довольный график возвращается к своим сокурсникам. Пересказывает как искусствовед охарактеризовал художников-графиков. К преподавателю выстроилась ещё одна очередь, из «умных» графиков, за подписью в зачётке.
60
61
62
Богатство деталей «сидит» у меня в руке. Довольно длительный период времени в обязательном порядке делала по 10–15 набросков в день. Со временем мозг стал автоматически замечать в окружающем мире те детали, которые несут в себе смыслы и подтексты. Во время обучения в Репинском институте перерыла уйму книг, но не для чтения. Перерисовывая на прозрачную бумагу зацепившие меня детали картин физически чувствовала, как наполняюсь чемто важным и ценным. Мне хотелось напитаться и наполнится теми деталями и той жизнью, за которой считывались важные смыслы. У меня сохранилось множество блокнотиков разного размера и разных времён. Это как дневник, просматривая его, можно заметить, что одни вещи тебя до сих пор наполняют, а другие уже нет.
Антонова Ирина Валериевна Художник-график, офортист, живописец. Заслуженный деятель искусств Республики Татарстан (2016).
Родилась в Казани. Окончила графический факультет Института живописи, скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина Российской академии художеств в Санкт-Петербурге в 1994, творческую мастерскую живописи Российской академии художеств в Казани под руководством Х.А. Якупова в 1998. Принимает участие в городских, республиканских, региональных, всероссийских, международных выставках с 1994. Член Союза художников Татарстана с 1997, Союза художников России с 2000, неформального творческого объединения «Казанский графком» с 2011, Творческого союза художников России с 2012. Лауреат премии Министерства культуры Республики Татарстан им. Баки Урманче в номинации «Живопись» (2009), премии Российской академии художеств и Правительства Республики Татарстан им. Н.И. Фешина (2016). Награждена бронзовой (2012) и золотой (2014) медалями Творческого союза художников России «За вклад в отечественную культуру» и другие. Работы находятся в собраниях государственных музеев Татарстана и России. Произведения представлены в собраниях государственных музеев Татарстана и России (Архангельск, Волгоград, Елабуга, Зеленодольск, Казань, Набережные Челны, Свияжск), в частных коллекциях.
©Издательство «Плутон» Казань 2022
