Neo diafimistiko olo

Α

955 1 Ο ΠΟ Τ

Ε

Α ΡΙ Η ΥΤ Ε Δ ΑΙ Π Κ

ΠΑ ΜΑ ΝΤΑ ΥΡ ΖΟ ΟΜ ΠΟ ΜΑ ΥΛ ΤΗ ΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ

Κουρτίδου 132, Πατήσια. ΤΗΛ: 210 22 83 511, 697 28 84 603 email: ekp.pantazopoulou@gmail.com www.ekpaideytiria-pantazopoulou.gr

Τα Εκπαιδευτήρια Πανταζοπούλου - Mαυρομμάτη λειτουργούν από το 1955 υπό τη διεύθυνση των αδελφών Μαρίας Πανταζοπούλου (οικονομ. διεύθυνση) και Αικατερίνης Πανταζοπούλου-Μαυρομμάτη(δασκάλαςδιευθύντριας). Με πολλή όρεξη και αγάπη για τα παιδιά ξεκίνησαν αυτό το δύσκολο έργο και δούλεψαν και οι δύο με ομόνοια και σύμπνοια δείχνοντας προσωπικό ενδιαφέρον για τις ανάγκες του κάθε παιδιού. Σκοπός τους ήταν το παιδί –όχι το κέρδος. Ήθελαν να βοηθήσουν τα ελληνόπουλα να γίνουν ολοκληρωμένες προσωπικότητες με αρχές όπως η αγάπη, η πίστη, η ελευθερία, το θάρρος, η αγωνιστικότητα, η τιμιότητα. Το 2005 συνταξιοδοτήθηκε η κ .Aικατερίνη Μαυρομμάτη και το 2010 απεβίωσε η αείμνηστη Μαρία Πανταζοπούλου. Το σχολείο συνεχίζει να λειτουργεί υπό την διεύθυνση της κ. Μαρίας Μαυρομμάτη (κόρης της Αικατερίνης). Συνεχίζουμε την προσπάθεια με την ίδια όρεξη, το ίδιο μεράκι για δουλειά και την ίδια ανεξάντλητη αγάπη για τα παιδιά . Η πολύχρονη πείρα μας και οι πολύπλευρες σπουδές μας, σχετικά με το δύσκολο αυτό έργο, μάς επιτρέπει να αξιολογούμε κάθε στιγμή τις προσπάθειες και τα συστήματα και να είμαστε έτοιμοι για κάθε αλλαγή ή παρέμβαση που θα χρειαστεί,ώστε να αποφευχθούν λάθη και να υπάρξει ουσιαστική και αποτελεσματική παιδεία και εκπαίδευση.Εσείς δεν έχετε παρά να μας εμπιστευτείτε.Γιατί χωρίς την εμπιστοσύνη των γονέων στους δασκάλους,δεν μπορεί να υπάρξει αληθινή μάθηση.Το παιδί μπορεί να ΜΑΘΕΙ μόνο όταν βλέπει ένα κλίμα συνεργασίας ανάμεσα στους γονείς και τους δασκάλους του.Όταν πλανάται η δυσπιστία, οι μηχανισμοί της μάθησης δεν λειτουργούν σωστά με αποτέλεσμα να μην μπορούν να εδραιωθούν οι αποκτηθείσες γνώσεις. Με εκτίμηση, Μαρία Μαυρομμάτη Θεολόγος-Φιλόλογος

H Μαρία Μαυρομάτη, πτυχιούχος της Θεολογικής και Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, λόγω της ιδιαίτερης αγάπης που πάντα έτρεφε στα παιδια και της θέλησής της να προσφέρει σε αυτά ό,τι καλύτερο μπορούσε, έχει ιδιαίτερες σπουδές σε θέματα παιδαγωγικής και παιδοψυχολογίας. Αξίζεινα αναφερθούνενδεικτικά: Οι τριετείς σπουδές στο πανεπιστήμιο της Στουτγάρδης στη Γερμανία, στο τμήμα Ψυχολογίας-Παιδαγωγικών Η μετεκπαίδευση στη σχολή του Υπ. Παιδείας με ειδικότητα στο μάθημα της Ψυχολογίας Η παρακολούθηση σεμιναρίων δύο εξαμήνων διοργανωμένα από το κρατικό Ινστιτούτο εκπαίδευσης και διδασκαλίας στη Γερμανία, με θέμα “σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας στηνεκπαίδευση” Η επιμόρφωση στα Κέντρα Επιμόρφωσης του Υπ . Πα ι δ εί ας μ ε θ έμ α τα : “ μ α θ ησι α κά πρ οβλ ή μ α τα κα ι α ν τ ι μ ε τώ π ι σ ή το υ ς ”, “διδακτική πράξη και σύγχρονη θεολογία”. Οι παραπάνω σπουδές μπολιάζονται με την μακρά επαγγελματική εμπειρία της, τόσο στην Ελλάδα (καθηγήτρια στο μουσικό Γυμνάσιο Παλλήνης, υποδιευθύντρια στο 40ο Λύκειο Αθηνών), όσο και στο εξωτερικό (πέντε χρόνια στο Ελληνικό Λύκειο Ludwigsburg στη Γερμανία, 6μηνη απόσπαση στο γραφείο β’βάθμιας εκπαίδευσης στη Στουτγάρδη), καθώς και κυρίως με το αμέριστο ενδιαφέρον της για την όσο το δυνατό μεγαλύτερη και καλύτερη πρόοδο των αγαπημένων της παιδιών. Σας ευχαριστούμε, που μας εμπιστεύεστε.

Στόχος μας δεν είναι το κέρδος αλλά η ευτυχία και η χαρά των παιδιών. Θέλουμε τα παιδιά να ζουν σε ένα περιβάλλον οικογενειακό, γεμάτο αγάπη αλλά και κανόνες, ελευθερία αλλά και υγιή αυστηρότητα. Σταθερότητα στις απόψεις και τις αρχές μας αλλά και κατανόηση. Απόδειξη είναι η αμείωτη -και τις περισσότερες φορές πρωτοφανήςεπιθυμία των παιδιών να έρχονται στο σχολείο, ακόμη κι όταν είναι βαρειά άρρωστα καθώς και να μετέχουν σε όλες τις εξωσχολικές δράσεις, χωρίς να νοιάζονται για το πότε θα είνα,ι ή πόσο θα διαρκέσουν, και να εύχονται να μην είχαν κάποιον να τα προσέχει, όταν κλείσουν τα σχολεία, ώστε ακόμη και τον Αύγουστονα είναι εδώ. Στόχος μας είναι η δημιουργία ενός σχολείου, για όλα τα παιδιά, που προσαρμόζει τη δομή και τη λειτουργία του για την κάλυψη των αναγκών τους. Αναπτύσσουμε το δικό μας κλίμα εργασίας, επιδιώκοντας, με βάση τις ιδιαιτερότητες κάθε οικογένειας (και κατ΄επέκτασιν κάθε παιδιού) την πραγμάτωση των εξειδικευμένων στόχων. Ενθαρρύνουμε την ομαδικότητα, τη συνεργασία, την επικοινωνία μεταξύ των παιδιών. Το παιδαγωγικό περιβάλλον αποτελεί βάση για τη βελτίωση των χαρακτήρων για τη μάθηση και για την υγιή κοινωνικότητα, η οποία θα ετοιμάσει αυριανούς ενήλικες με αδαμάντινο χαρακτήρα και ψυχικά υγιεί,ς ώστε με θάρρος να αντιμετωπίζουντις όποιες δυσκολίες.

Ακολουθούμε τις αρχές της Παιδαγωγικής Επιστήμης βάζοντας στο κέντρο πάντα το μαθητή, εφαρμόζοντας τις πιο σύγχρονες και καινοτόμες μεθόδους της εκπαιδευτικής διαδικασίας και παρακολουθώντας τα τελευταία παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά συστήματα. Υπάρχει διαρκής εκσυγχρονισμός του εποπτικού εξοπλισμού, συνεχής αλλαγή και αδιάκοπη προσαρμογή στις νέες κοινωνικές αντιλήψεις. Και εδώ προτεραιότητά μας είναι η συνολική διαπαιδα γώγηση και όχι η μονοσήμαντη υδροκέφαλη γνώση. Σε συνεργασία πάντα με τους γονείς, προσπαθούμε να βελτιώσουμε εγγενή προβλήματα των παιδιών, με την αρωγή πάντα και ειδικών, αλλά και να ανακαλύψουμε και να καλλιεργήσουμε έγκαιρα, αλλά πάντοτε ισσοροπημένα, δεξιότητες και χαρίσματα των παιδιών.

Το διδακτικό προσωπικό του σχολείου μας είναι άριστα καταρτισμένο και με πολλή όρεξη για δουλειά, με τίτλους μεταπτυχιακών σπουδών, πτυχία ξένων γλωσσών, γνώσεις μουσικής και Η/Υ, σεμινάρια Ειδικής Αγωγής, συγγραφικό έργο, κ.λπ. Εφαρμόζουμε πολύπλευρη και πολυθεματική εκπαίδευση, με εναλλαγή των εξειδικευμένων παιδαγωγώνανά μάθημα.

Σ ε α ν τ ί θ ε σ η μ ε τ ι ς τ α κ τ ι κ έ ς, π ο υ α π α ι τ ε ί η πολυπολιτισμικότητα και η πα γκοσμιοποιήση (μαζικότητα, κατάργηση ιδιαιτεροτήτων κάθε λαού, φυλής ή έθνους) εμείς καταβάλλοντας κάθε δυνατη προσπάθεια διατηρούμε, ακόμα και θα διατηρούμε, όλες τις αξίες και τους θησαυρούς της πίστης μας, τις παραδόσεις, τις αρχές, τα ήθη και τα έθιμα της πατρίδας μας. Τα παιδιά μας τραγουδάνε ακόμα ελληνικά τραγούδια, παίζουν παιχνίδια της αυλής, χορεύουν ελληνικά, διαβάζουν Παπαδιαμάντη, Βιζυηνό, Δροσίνη, κάνουν παρέλαση και γυμναστικές επιδείξεις. Αγαπούν όλον τον κόσμο, μαθαίνουν ότι όλοι είμαστε αδέλφια, αλλά μαθαίνουν να αγαπάνε και την Ελλάδα μας, φοράνε τις εθνικές στολές με καμάρι, τραγουδάνε και χορεύουντσάμικο και μιλάνε τηνελληνική γλώσσα.

ο Νηπιαγωγεί Nepiagogeio

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου αναπτύσσουν τις ικανότητές τους ,συνδυάζοντας τη μάθηση με το παιχνίδι.Καλλιεργούν τη φαντασία τους και τη μετατρέπουνσε δημιουργική σκέψη με τη βοήθεια και τηνκαθοδήγηση τωνπαιδαγωγών. Με τις εκπαιδευτικές επισκέψεις και τα βιωματικά μαθήματα έρχονται κοντά με όλες τις μορφές της τέχνης και μαθαίνουν τη ζωή όχι από τα βιβλία αλλά από την ίδια τη ζωή.Η γνώση γίνεται κατάκτηση με ευχάριστο τρόπο και οι εμπειρίες φτιάχνουν χαρακτήρες και προσωπικότητες.

Ακολουθείται ειδικό πρόγραμμα με ασκήσεις φωνολογικής ε νημερότητας, ούτως ώσ τε να αποφευχθούν μελλοντικές μαθησιακές δυσκολίες ή να διαγνωστούνέγκαιρα. Γιατί πιστεύω μας είναι ότι η έγκαιρη διάγνωση οδηγεί στην πρώιμη παρέμβαση, και η πρώιμη παρέμβαση στη λύση των προβλημάτων. Κάθε 15 μέρες εκπονούν ομαδική εργασία (project) πάνω στο θέμα, που αναπτύσσεται στην τάξη. Την εργασία αυτή παρουσιάζουν στις τάξεις του δημοτικού, συνηθίζοντας έτσι την επαφή με τα μεγαλύτερα παιδιά, αποκομίζοντας θάρρος και παρρησία, ενώ γνωρίζουν ταυτόχρονα και τις μελλοντικές του δασκάλες. Τα Αγγλικά είναι πλήρως ενταγμένα στο ημερήσιο πρόγραμμα, εκπονούνται μόνο προφορικά, και στόχος είναι η εκμάθηση περίπου 200 λέξεων και φράσεων , μέχρί το τέλος της χρονιάς, αλλά και το δίπλωμα pet στηνστ΄Δημοτικού.

Mερικά από τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα, που εναλλάσσονται στο νήπειο (και προνήπειο), δοσμένα με ολοκληρωμένο εκπαιδευτικά τρόπο (εισήγηση του θέματος, κατασκευές, εμπέδωση με παιχνίδι, βιωματικές επισκέψεις, κ.λπ.) είναι τα ακόλουθα ΤΟ ΨΩΜΙ Η ΕΛΙΑ ΚΗΠΟΥΡΙΚΗ ΤΑ ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΑ ΠΡΟΙΟΝΤΑ ΤΟ ΜΕΛΙ ΤΑ ΖΩΑ ΘΕΑΤΡΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΜΕΛΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΟΙΗΣΗ ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΧΟΡΟΣ

ό ικ τ μο iko Δη ot m e D

Στο Δημοτικό, στόχος μας είναι μέσα από ολιγομελή τμήματα τα παιδιά να αποκομίζουντα εφόδια για όλα όσα ο απαιτητικός κόσμος του σήμερα χρειάζεται. Η διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών γίνονται με ιδιαίτερη ευαισθησία και έμφαση,τόσο στο υποχρεωτικό πρόγραμμα, όσο και φροντιστηριακά σε επιπλέον ώρες μετά το πέρας των μαθημάτων. Σ΄ό,τι αφορά τη γλώσσα και την Έκθεση-΄Εκφραση, δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα, χωρίς να περιορίζεται στο εκπαιδευτικό υλικό του Οργανισμού. Προσπαθούμε να αναδείξουμε την κλίση όλων των μαθητών και να αξιοποιήσουμε τις δυνατότητές τους. Στοχεύουμε, επίσης, με πλήθος βιβλίων στη σωστή προετοιμασία του μαθητή, προκειμένου να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του γνωστικού αυτού αντικειμένου, μέσω γλωσσικών ασκήσεων και κειμένων παραγωγής λόγου. Επιπλέον οι μαθητές προετοιμάζονται για τις εξετάσεις σε πειραματικά Γυμνάσια, διδάσκονται Αρχαία Ελληνικά στην στ΄τάξη και γίνονται εισαγωγικά μαθήματα για το περιεχόμενο των βιβλίων της Α΄γυμνασίου και το αποτέλεσμα:οι έλεγχοι του γυμνασίου που είναι γεμάτοι ΑΡΙΣΤΑ. Πιστεύουμε πως η εργασία μας ανταποκρίνεται στις προσδοκίες σας και στις ανάγκες του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος και ότι όλα τα βιβλία των Εκπαιδευτηρίων μας θα αποτελέσουν χρήσιμο εργαλείο για τον Ελληνα μαθητή, ώστε να αγαπήσει και να γνωρίσει καλύτερα τη μητρική του γλώσσα. Η διδασκαλία των μαθηματικών έχει ιδιαίτερη βαρύτητα καθώς τα μαθηματικά αποτελούν το υπόβαθρο όλων των θετικών και των σύγχρονων εφαρμοσμένων επιστημών, αλλά και ένα πολύτιμο εργαλείο για την επίλυση των προβλημάτων της καθημερινής μας ζωής.

Πρώτο μας μέλημα, λοιπόν είναι οι μαθητές μας να αγαπήσουν τα μαθηματικά και να τα νοιώθουν ως μέρος της καθημερινότητάς τους. Η διδασκαλία τους γίνεται με ευχάριστο τρόπο, ενθαρρύνεται η συμμετοχή όλων των μαθητών στο μάθημα και διδάσκονται με την καθοδηγούμενη ανακάλυψη: ο δάσκαλος καθορίζει το πρόβλημα και ο μαθητής με τις οδηγίες του/της το επιλύει αναπτύσσοντας την κριτική του σκέψη και ανακαλύπτοντας τη μαθηματική γνώση. Η αξιολόγηση των μαθητών είναι πολύπλευρη ώστε να αναδεικνύονται οι ικανότητες όλων. Η διδασκαλία συμπληρώνεται από πλούσιο βοηθητικό υλικό, παιχνίδια, χρήση Υπολογιστών κ.λπ. Λειτουργούνεπίσης τμήματα «Μαθηματικής»σκέψης. Τα αποτελέσματα είναι οι άριστες επιδόσεις των μαθητών μας στο Γυμνάσιο. Η μουσικοκινητική καλλιέργια των παιδιών είναι μέσα στις άμεσες προτεραιότητές και ξετυλίγεται μέσα από πλήθος δραστηριοτήτων (χορωδία, πιάνο, κιθάρα, ντραμς, χορός). Επισκέψεις, πολιτιστικά δρώμενα, εξωσχολικές δράσεις αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσής μας. Γενικά, το οποιοδήποτε μάθημα δεν διδάσκεται με τον στείρο τρόπο του παρελθόντος μόνο από τα βιβλία ,αλλά βιωματικά με πολλές εκπαιδευτικές επισκέψεις(όσες και αν χρειάζονται) ,έτσι ώστε οι γνώσεις που θα αποκτήσει ο μαθητής να γίνουν κτήμα του. Απόδειξη; Η 100% ενεργή συμμετοχή των μαθητών μας στα εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων και τωνχώρωνεκπαίδευσης

μβριο έ τ π ε Σ τα αι τον κά μαθήμα κ ο ι ν ύ α Τον Ιο οντιστηρι υμνάσιο με ρ το γ α αι φ γίνοντ ιμασίας για θητές μας ν ο προετ λεσμα οι μα δεικτικά ς αποτέ τεύουν.( Εν υς από του αρισ άποιο ας). κ ε μ μ υ ητών νάπτο επισυ έγχους μαθ ελ

Μια πληθώρα απογευματινών δραστηριοτήτων ξεδιπλώνονται στο καθημερινό μας πρόγραμμα, όλες σχεδιασμένες και εκτελεσμένες από το πλέον κατάλληλα καταρτισμένο προσωπικό.

no

t

κα Η τά απ τά ογ ευ ξ δια Ο εις μ ματ βα ι μα ε δ ινή ι τη σμέν θητέ αφο μελ ν τ οι ς έ ρ σά στ επ ετικ τη γ επ ντα ο σ ιστρ ή δ ίνετ π ιθ υμ στο ίτι, έφο ασκ αι ού σχ αφ υν άλ α. ν, φυ ολεί ήνο σι ο. ( ντα κά Αν ς )

δ΄δ η ε΄δ μοτ ικ ο η στ ΄ μοτ ικο ύ St ar te δημ ύ οτικ M ove rs ού F r l yer s s

Οι ξένες γλώσσες (Αγγλικά, Γαλλικά, ) εντάσσονται δυναμικά στο καθημερινό σχολικό πρόγραμμα με σκοπό το κάθε παιδί τελειώνοντας την τάξη να έχει και επάρκεια σε αντίστοιχη βαθμίδα της ξένης γλώσσας, ώστε τελειώνοντας το Δημοτικό να δώσει εξετάσεις για επίσημα πτυχία στο Βρετανικό και τη Γαλλική Ακαδημία. Οι ξένες γλώσσες διδάσκονται σε επίπεδα στα οποία κατατάσσονται οι μαθητές μετά από διαγνωστικά τεστς που διενεργούνται τον Σεπτέμβριο. Σε ό,τι αφορά τη διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας, η διδασκαλία της ξεκινά από το νηπιαγωγείο, ( της Γαλλικής στην γ΄δημοτικού) φέρνοντας για πρώτη φορά το μαθητή σε επαφή με απλές εκφράσεις και λέξεις προφορικά. Προχωρώντας στις επόμενες τάξεις μέσα από το εμπλουτισμένο μας πρόγραμμα, οι μαθητές κατακτούν γραμματικά, συντακτικά φαινόμενα, και λεξιλόγιο της Αγγλικής γλώσσας, όχι όμως μόνο μέσα από βιβλία και ασκήσεις, αλλά και με τη χρήση ευχάριστου στα παιδιά και δημιουργικού διαλόγου στα πλαίσια του μαθήματος. Τέλος το σχολείο μας είναι εξεταστικό κέντρο του πανεπιστημίου του Cambridge, έχοντας 100% επιτυχία στα διπλώματα.

Στο σχολείο μας λειτουργούν τμήματα: Πιάνου αρχαρίων Πιάνου προχωρημένων (από καθηγήτρια της σχολής δεξιοτεχνίας του Ωδείου.) Ντραμς Κιθάρας Χορωδίας Ορχήστρας

Το τμήμα χορού είναι ειδικά σχεδιασμένο για να εξυπητετεί τις ανάγκες και να προάγει τις δυνατότητες των παιδιών σε αυτή την ηλικία. Περιλαμβάνει διάφορα είδη χορου όπως τζαζ,μιούζικαλ, χιπ-χοπ, σύγχρονο χορό,αυτοσ χεδιασμό, κλασσικο χορό και μαζορέτες.Σκοπός του μαθήματος είναι η εκτόνωση των παιδιών μέσα από ένα δημιουργικό και παραγωγικό δρόμο που σαν καρπό έχει δύο παραστάσειςπου είναι: α) μία σύντομη παρουσίαση κατα την περίοδο των Χριστουγέννων, β) μια ολοκληρωμένη παράσταση στο τέλος της σχολικής περιόδου. Στόχος των παραστάσεων είναι να δείχνουν τα παιδιά τη δουλειά τους και να χαίρονται με τα αποτελέσματά της, τόσο αυτά που θα συμμετέχουν, όσο και οι συμμαθητές και οι γονείς τους. Ο πρώτος κύκλος μαθημάτων περιλαμβάνει την εκμάθηση βασικών αρχών κάθε είδους χορού, από τα παραπάνω, ούτως ώστε να αναδειχθούν, όπου υπάρχουν τάσεις και ταλέντα του κάθε παιδιού. Ο δεύτερος κύκλος αποτελεί την μετουσίωση των γνώσεων του πρώτου κυκλου σε μια ολοκληρωμένη παράσταση. Επίσης υπάρχει η δυνατότηα συμμετοχής όλων των τμημάτων σε μαθητικούς διαγωνισμούς παρουσιάζοντας τη χορογραφία τους όπως και η απόκτηση διπλωμάτων στο κλασικό χορό ανάλογα με τις ικανότητες των παιδιών.

Στο σχολείο μας, λαμβάνουν χώρα ομιλίες, εκπαιδευτικά σεμινάρια για ενήλικες, συναντήσεις με συμβούλους διαπαιδαγώγησης, ενημερωτικές δράσεις, διαδραστικές επισκέψεις άλλων φορέων (ερυθρός σταυρός για αγωγή υγείας και εξέταση των παιδιών κ.α.), παζάρια, ελεύθερα εργαστήρια σε κάποιες από τις ημέρες των διακοπών, συζητήσεις και «χαλαρές»,απογευματινές συναντήσεις γονέων, που προσδίδουν μια εξωστρέφεια στην όλη μας εικόνα και στάση. Οι γονείς μπορούν να ενημερώνονται όποτε θελήσουν, έχοντας πρόσβαση στο πλήρη φάκελο του μαθητή τους, με όλες τις εργασίες, τα διαγωνίσματα και τις αξιολογήσεις. Προγραμματισμένες συναντήσεις γονέων, προς γενική ενημέρωση λαμβάνουν επίσης χώρα, ανα τακτά διαστήματα.

Α Κ Ι Λ ΓΑΛ

ΑΓΓ ΛΙΚ Α

Μεγάλη επιτυχία παρουσίασαν τα Εκπαιδευτήριά μας και στους υποψηφίους στα πειραματικά (πρότυπα) Γυμνάσια: Στο Πειραματικό Αγίων Αναργύρων, από 350 υποψήφιους, εισήχθηκαν 50. Από τα Εκπαιδευτήριά μας έδωσαν 2 και πέρασαν και οι 2 (41ος, 43ος) Στο Πειραματικό Αμπελοκήπων με υποψήφιους 350, 108 εισήχθησαν. Από τα Εκπαιδευτήριά μας έδωσε 1 και πέρασε 50ος Στο Μουσικό Γυμνάσιο Παλλήνης έδωσαν 380 και εισήχθησαν 120. Από τα Εκπαιδευτήριά μας έδωσε 1 και τον πήραν 25 ο.

ΙΑ Σ Α

Γ

Ν ΥΜ

955

ΑΠ

Ο

1 ΤΟ

Και φέτος, για μια ακόμη χρονιά, θα είμαστε κοντά στα αγαπημένα μας παιδιά και το καλοκαίρι, με πολύ παιχνίδι, όμορφες εκδρομές ή επισκέψεις, επαναλήψεις ύλης με ευφάνταστο τρόπο, θεατρικό παιχνίδι, αγγλικά, χιπ-χοπ, μουσικά όργανα χορωδία, και πολλά ακόμη.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΥ - Μ. ΜΑΥΡΟΜΜΑΤΗ Κουρτίδου 132, Πατήσια. ΤΗΛ: 210 22 83 511, 697 28 84 603 email: ekp.pantazopoulou@gmail.com www.ekpaideytiria-pantazopoulou.gr