My Mai introduction
Chi Han Mai
Kaohsiung university Department of Architecture
我叫做麥 紀涵
家庭與大學前的學習經歷
我來自高雄市，家中有四位成員，我排行老二，有一 個哥哥，家境屬於小康。我跟家人的感情很好，家人 之間常會分享生活趣事、工作(學業)困境、人際苦惱 以及很多不一樣的價值觀，因此，在這樣的成長環境 下，我成為了一個願意討論、分享、積極尋找解決方 法的性格。
高中畢業於雄女，在這段時間收穫最大的是抗壓性、 時間規劃及系統性思考，這些都在建築系生活中有著 極大的作用。
從小就特別喜歡文學、藝術、手機攝影以及植栽，閒 暇時有蠻多不同的興趣，例如：嘗試用不同媒材創作、 參觀藝術展覽、作家座談會、閱讀文學及背植物圖鑑。
興趣愛好
考大學選擇建築系，主要還是與興趣有關：喜歡畫畫。
這個想法在現在回頭來看，真的是既淺薄卻也最實在， 這份喜歡支撐了無數迷惘的夜晚，以及轉化羨慕別人 擁有與自己不一樣的技能及機會的不甘成為力量。
大一的時候，曾經為無法從現實空間想像平面圖的樣 子、總是畫不出好看的速寫及透視，以及圖學總是一 直被退回重畫感到十分無助，我記得那時去請教了老 師該怎麼辦，那時得到的答案是：畫案例分析，在平 面圖中找到所有照片的位置。這成為了設計生活之外 的學習計劃開端，由於實在不太熟悉那些經典建築， 我開始逐一練習建築概論課程中出現過的所有案例。 大二的時候，因為我務實的個性，加上已經察覺到建 築該具備的一些技術，認為工欲善其事，必先利其器， 而學校開的課程實在少(軟體課程只有SKP/CAD)，因此 除了課內學習，我也不遺餘力得在課餘時間追求更多 的相關技術，包含數位軟體的進修及機具的操作方法， 這些能力大幅提升我做設計的效率及製圖的多元性， 也藉此增加思考設計的時間。
然而，命運卻像是沉睡了一般，我最好的朋友被招募 進研究室，而我，並沒有。其實那時真的很灰心，但 我始終相信努力的品質，把心思放得更純粹，繼續磨 練自己。
求學過程
大學 | 大一 、 大二 相信努力的品質
，
而純粹的追尋
毛院子漁光三間堂 台南美術館二館 靜思堂 高雄展覽館 高雄碳佐麻里時代店 高雄碳佐麻里時代店 在大二這個階段，在勤奮的練習了整個大一之下，手繪已經練得不錯(在大二設計 的儀式空間挑戰了大樣剖面)，現在回頭看，確實是扎了還算不錯的基礎。 我因為經濟緣故去不了太遠的地方，高雄與台南是速寫小旅行的常訪之地。 高雄美國學校
開始正式有了一套完整的學習方法
升大三的暑假，我的學習計畫出現了更多的項目，這源自於去看了東 海畢展的觸動以及學長源源不絕的軟體教授，清單上出現的編攥
RHINO教材，是為了更加熟練軟體應用，也順便計畫大三上承接教學 弟妹軟體的大任。除此之外，也在這個暑假開始廣唸建築科目及瀏覽 網頁，這是基於好奇心及想要在做設計的時候有更多思緒碰撞，包含 景觀、物環(複習之前的課程然後藉由同類別查詢做延伸)、結構(主 要是看看一些案例，或是在archidaily上看看一些新式材料的介紹
由於我也喜歡和同儕互相學習，與他人分享所學及感動是一種教學相 長，因此從大三開始，我、學長、學弟妹及幾個同學每周進行讀書會， 這幫助我們加深學習記憶、交換想法、獲得更多自己沒有讀到的內容。
)。
大學 | 升大二暑假
求學過程
廣唸建築科目及瀏覽網頁的時候，都必須留下筆記才能在學習量表 上畫上顏色，這個量表計畫一直維持到大五，中間無論學期間還是 長假，從未停止，一本又一本的筆記記錄著學習的痕跡。 所有事物寫下的筆記或心得，才有機會成為自己的一部分。
班雅明<靈光> 綠屋頂值栽種法剖面筆記 筆記
班雅明<靈光> 綠屋頂值栽種法筆記 剖面 筆記 設計圖草稿 植栽特性筆記 LAF景觀設計學 筆記 奇怪的想法隨筆 及小插圖
求學過程
在大三這個真的很剛好的時間點遇到了大學影響我最深的兩位老師 曾梓峰及辜達齊。
曾老師對於城市規劃的視野及遠見讓在我對於基地分析及城市尺度 設計上有了關鍵性的蛻變，因此也開始關心於城市背後的那些建設 推動或開始一項計畫的藍圖。聽說那時曾老師看中了我閃爍著野心 及好奇心的雙眼，我因此得到了升大四時的暑假打工機會!
如果說曾老師給我的是大、有序、充滿理想的城市佈局，那麼達齊 就是給了細膩、幻想，卻也充滿邏輯的整體設計架構，我開始能漸 漸放開手腳來「玩」，開啟更多不同層次的想法、嘗試奇怪的點子 (抽象思考轉化能力)與挑戰看起來很多很難的表現法及精準的圖面， 都是從此時開始。
這兩位老師都讓我跳離了學校的慣性設計模式及思維，更加盡興的 沉浸在建築世界裡。大三的最後一個設計題目是三人一組做一套包 含集合住宅、市場、舊紋理區域再造的空間設計，那時用盡了在這 個階段能用上的所有所學，是一場十分盡興、好開心的設計！在這 次設計之中一手包的從概念到建築的所有建模，也費盡心力的批出 各種圖，因此我在建模及批圖上有明顯的提升。
我不再羨慕別人看起來比我好，或是羨慕別人遇到的機遇，因為我 有我的努力目標、喜歡的生活方式、想要多思考多嘗試的勇氣及毅 力，不用怕不要慌，就是好好得踏實每一個步伐。
這是通識課 社區設計的期末成果：製作一個關於旗山的 文化產品。我做了一個旗山旅行地圖，拿到了不錯的成績。
這是網路上看到的酒吧取 名比賽：榮獲第三名。
大學 | 大三 所有的努力 ， 只等待機會到來 機會一來 ， 你就能飛
的心態步入這扇大門，剛開始的時 候因為軟體操作邏輯本身與建模軟體有很大的落差，確實有一段十 分艱難的時光，但這激發了我不服輸的性格，隨著一次次在失敗中 尋找問題、嘗試直到成功，我逐漸能理解電池之間的序列關係與用 法，這樣的轉變使得我更加喜歡這個軟體，並更積極地嘗試去寫寫 看自己想要的內容，而不是只限於抄已經寫好的東西。
寫自己想要的組件時，也會有不知道該如何下手的時候，我通常會 選擇看相關的國外論壇，真的沒辦法了才會向學長求解，但無論是 查找網路資料或是與學長討論，都會再得到更多的想法，而不僅限 於解決麻煩，也發現數位建築不僅是外觀，他還有更廣更深層的一 面，包含：建構元件之間的連結、物理環境推算與作用在建築構造 或材料的應用、怎麼跟地理資訊系統結合去做基地分析及將數據可 視化......等，這都使我更加著迷於數位領域。
大學 | 大三 開始對數位設計抱持興趣 學習與練習 Grasshopper 大三，亦是我開始接觸grasshopper的起點，一開始確實是抱持著 「有人教，那就試著學學看吧」
求學過程
大學 | 大四
!!
大四，是另外一種改變。
大一到大三，從”乖乖”將設計是生活的第一順位，到知道自己想
學甚麼去學的大四，其實眼所看到的世界大了非常多，我隨著一些 課程更詳細的弄懂現代建築的脈絡，也隨之閱讀很多書籍，大抵上 是那些經典：建築的複雜矛盾、靈光、遇見都市、看不見的城市、 向拉斯維加斯學習、偉大城市的誕生與滅亡、都市學等，置身在書 的時空脈絡下，每本都特別觸動
此外還有不斷的精進數位建築從GH到C#的編程及上一大堆比賽參與：
總統圖書館/住都杯/
/第九屆創意競賽/ 澳洲城市規劃賽/VELUX光建築，及上下學期的學期間分別在梓峰的 蘋果綠環境規劃公司及達齊的工作室打工。
其中最大的挑戰仍是在有這些外務的情況下，仍然把持住所有課內 作業的品質，這個部份強化雄女所得經驗，找到了更適合自己的時 間管理，在完成所有比賽的情況下還拿過書卷獎，並且持續基本的 慢跑運動。
瘋了一樣忙碌的大四生活，每一件事情，我都覺得自己獲得的特別 多，也許大四時沒有在設計課挑戰些甚麼，但那些設計課之外的累 積，我不後悔而且感激。
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非洲兒童之家/宜蘭立面設計
那叫做一個瘋狂
求學過程
上面是升大五時在達齊那邊實習所做的策展圖說，從磚窯的建模、 製圖、批圖到文字編排都是我與其他實習夥伴一起製作的成果。
上面是梓峰在大四時開的都市課程的知期末成果： 將整個學期所研究的城市案例分別做成四本小冊。
內容都是四人在學期間報告時一起做的，而成果小 冊則是一人負責編輯一本，我是負責NO.3的部分。
一起合作的時光特別開心，特別是跟碩班學姐討論 案例時，總令我收穫特別多，結尾的時候，我們還 幫我們的組合取了一個名字，用來作為小冊的統一
而如此緊湊的大四生活是為了增加練習整合設計的機會，讓自己能
從大一到大四，每一個階段都是事先做好階段目標再從而調整細節， 除了大一只設定了建立手繪基礎，在開始啟用學習計畫後，幫助我 設計整後面四年的短、中、長程綜合目標，因此大二繼續累積能力， 大三開始嘗試同時維持課外學習、顧學業及少量的比賽，當然持續 慢跑維持基本體能也是不可或缺的項目，健康是所有未來的中流砥 柱。
結合所有的累績，也鍛鍊及調整自己在每一次團隊合作中的狀態(這 些比賽的參賽組成都不太一樣)。 瘋狂的背後
LOGO：AJ2。 URBAN PLANNING SERIES NO.3 | 2022.03 Royal seaport NO.3 | 2022.03 Ruhr NO.1 | 2022.03 Wilhemburg NO.2 | 2022.03 Nydalen NO.4 | 2022.03
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