Ponencia en la Invisible DOS PARADIGMAS ANTAGÓNICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: a) POLITEÍA, PAIDEÍA, PLUTOCRACIA; b) POLITEÍA, PAIDEÍA, DEMOCRACIA. Ponente: José Domínguez. RESUMEN En los sistemas educativos occidentales coexisten dos paradigmas antagónicos de la educación básica mezclados en un sincretismo caótico: a)
La educación básica concebida como un INSTRUCCIONISMO ético-conformista, conservador, reproductor, propedeútico para los especialismos profesionales y laborales y servidor de las plutocracias nacionales que funcionan como satrapías de la plutocracia mundial, pero que se presentan disfrazadas de democracias formales, identificando la democracia con los mercados laborales, comerciales y financieros. b) La educación básica concebida como un holismo educativo ético-crítico, personalista, democrático y democratizador, transformador de las plutocracias nacionales y de la plutocracia mundial en democracias reales, económicas, cívicas y políticas. NOTA: El lenguaje está cuidadosamente seleccionado para que el discurso de la GRAN ALIANZA (Neoliberales, Neoconservadores, Fundamentalistas Religiosos y la Nueva Clase Media de Ejecutivos y Profesionales) descrita por Apple en Educar como Dios manda. Mercados, niveles, religión y desigualdad (2002: 26, 53-58) no pueda integrarlo, dándole los significados que le conviene, como hace con “calidad”, “excelencia”, “democracia”, “libertad”, “equidad”, “autonomía”. PALABRAS CLAVE: Politeía: actividad política de los ciudadanos individuales, de los grupos y de las instituciones que componen el Estado. Paideía: actividad educadora reglada y no reglada: individuos, grupos, instituciones. Democracia: gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo. Plutocracia: gobierno de los ricos, por los ricos y para los ricos: los grupos financieros, las multinacionales, el BM, el FMI, la OCM, el WEM, el Casino Mundial con sus bolsas, los Bancos, la OCDE, la Mesa Redonda Europea de Empresarios (ERTE), los ricos de la Revista FORBES, los paraísos fiscales. Sincretismo: ideología que trata de conciliar doctrinas diferentes, incluso antagónicas, mezclándolas. Instruccionismo: ideología de las clases dominantes, desde la Ilustración a nuestros días, que pretende reducir la educación básica a mera transmisión de las ciencias libre de valores y de la cultura elitista, imponiéndolas a las clases populares. Los defensores del Instruccionismo no lo hacen, porque sea moralmente neutro, ya que no puede 1
serlo, sino porque es manipulable para los intereses de las clases hegemónicas. Holismo educativo: doctrina educativa que concibe la educación básica como un desarrollo (autodespliegue o autopoiésis) armónico y equilibrado de todas las dimensiones de la personalidad humana y de todos sus potenciales biopsicológicos de conocimiento y de acción desde un paradigma ético-crítico basado en el universalismo ético de los derechos humanos. Satrapía: territorio y pueblo sometido al imperio de la antigua Persia y gobernado por un sátrapa o déspota subordinado al Rey o Emperador persa.
RECOMENDACIONES: a)
Leer el capítulo II del librito de Jurjo Torres La desmotivación del profesorado (2009: 26-31), buscar y traducir del inglés o resumir los documentos de la Mesa Redonda Europea de Empresarios y distribuirlos a los invitados.
b)
Enviar este resumen de mi ponencia a todos los invitados con el ruego de que lo difundan. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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NOTA: He destacado con un punto los que considero indispensables para comprender tema.
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