وكالة هيئة الممم الممتحدة للاغاثة والتشغيل دائرة التربية والتعليم – اغزة ممركز التطوير التربوي
بطاقات عليجية في الرياضيات للصف الثاني الساسي
إشراف ومتابعة مشرفي المرحلة الساسية الولى
م 2010/2011
1
الرقم
الوحدة
.1
الوحدة الولىخصائص العداد الوحدة الثانيةالجممع ضممن 99
.9
المموضوع
الصفحة
الوحدة الثالثةالطرح
الدرس الول :ممفاهيم العداد و قراءتها و كتابتها
6
الدرس الثاني :العداد الزوجية و الفردية حتى 20
14
الدرس الثالث :العداد الترتيبية حتى 20
17
الدرس الثاني :الجممع ضممن العدد 18
19
الدرس الرابع :جممع ثل ثثة أعداد
20
الدرس الخاممس :الجممع دون حممل ضممن 99
21
الدرس السادس :الجممع ممع الحممل ضممن ( 1 ) 99
23
الدرس السابع :الجممع ممع الحممل ضممن ( 2 ) 99
24
الدرس الول و الثاني :الطرح ضممن العدد 10
26
الدرس الثالث و الرابع :الطرح ضممن العدد ( 2 – 1 )18
28
الدرس الخاممس :الطرح ضممن العدد 99دون استل ف .
29
.12
الدرس السادس :الطرح ممع الستل ف ) ( 1
30
.13
الدرس السابع :الطرح ممع الستل ف ) ( 2
31
.2 .3
.4 .5 .6 .7 .8 .10 .11
2
الرقم 16 17
الوحدة الوحدة الرابعةالكسور
15
18
20 21 22
الوحدة الخاممسةالهندسة
19
المموضوع
الصفحة
الدرس الول :النص ف و الربع
33
الدرس الثاني :الكسر ثلث
35
الدرس الثالث :الكسر ُثممن
38
الدرس الرابع :الكسر ُع شثر
40
الدرس الول :القطعة الممستقيممة
42
الدرس الثاني :الممستطيل ,الممثلث ,الدائرة
45
الدرس الثالث :الممكعب ,ممتوازي الممستطيل ت ,السطوانة ,
48
الممخروط ,الكرة . الدرس الرابع :التطابق و التمماثل
3
50
مقدمــة
بسم ا ا الرحمن الرحيم يسرنا أن نقدم إلى زممل ئثنا الممعلممين و الممعلمما ت ،و إلى أطفالنا العزاء عمملنا الممتواضع هذا الذي نبتغي فيه وجه ال ليكون ممنارةً لكم تهتدون بها ,و لتساعدكم في عمملكم المممميز و تأخذ بيد طلبنا لتعبر بهم إلى بر الممان. و لقد اشتممل ت هذه الممادة على ممهارا ت و تدريبا ت تناسب الطلب بطيئي التحصيل الدراسي لرفع كفاياتهم و تحسين ممستواهم التعليممي .و لقد راعينا في إعداد هذه الممادة أن تكون لغتها سهلة و قريبة ممن فهم الطالب و ممتناسبة ممع قدرا ت الطفال و حصيلتهم اللغوية في هذا السن ,كذلك اخترنا الكلمما ت البسيطة و العبارا ت القصيرة الواضحة و الصور و الرسومما ت الممساعدة و الهادفة ,و لقد تم ممراعاة تسلسل الممهارا ت و التدريبا ت حسب الكتاب الممدرسي ,و قد حرصنا على توظي ف الممحتوى في تعزيز الممفاهيم و الممهارا ت التي سيتعرفها الطالب في ممنهاج الرياضيا ت للص ف الثاني الساسي . و ممن الممؤكد ضرورة تصوير هذه الممادة على شكل بطاقا ت يتم توزيعها على الطلب حسب حاجة كل واحد ممنهم ،و ممن ثم يوزع كل ممعلم الممهارا ت و ال نثشطة بحيث يتم العممل بها و تغطيتها على ممدار الفصل الدراسي الول . و نحن هنا إذ نثق بممعلممينا الفاضل فإننا نذكر ببعض الطرق التي يممكن توظيفها في عمملية ممعالجة الضع ف التحصيلي لدى طلبنا ممنها : أ _ تنفيذ الختبار التشخيصي لجمميع طلب الثاني والثالث في ممادتي اللغة العربية والرياضيا ت . ب _ تحديد الطلب ضعا ف التحصيل ممن خل لث نتائج اممتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الممنصرم و نتائج الختبار التشخيص هذا العام . ج _ تحديد الممهارا ت التي أخطأ فيها الطلب . د _ إعداد خطة علجية في كل ممادة لصفو ف الثاني و الثالث ) لغة عربية و رياضيا ت ( . هث _ البدء بتنفيذ أنشطة الخطة العلجية ممع ممراعاة التنويع في طرق العلج التي ممنها : • تخصيص أول 5دقائق ممن بداية كل حصة لشرح إحدى الممهارا ت التي تحتاج لممعالجة . 4
• إعداد بطاقا ت للطلب ضعا ف التحصيل بحيث يحل كل طالب بطاقة واحدة يومميا في البي ت . • التنويع في أنشطة العممل الكتابي الصفي بحيث تشممل سؤال واحدا على القل يومميا للطلب ضعا ف التحصيل . • توظي ف أسلوب ممن طفل إلى طفل ) أي تكلي ف طالب ممتفوق بممساعدة طالب ضعي ف التحصيل ( . • تطويل فترة اختبار الممتطلب الساسي للممهارا ت التي ظهر فيها ضع ف الطلب . • تدريس حصص إضافية للطلب ضعا ف التحصيل في نهاية الدوام الممدرسي حسب واقع الممدرسة . • تكثي ف ال تثصال بأولياء أممور الطلب ضعا ف التحصيل للحصول على دعممهم للممساعدة في تلبية حاجا ت أبنائهم . • عقد لقاءا ت تربوية و ورش عممل و دروس توضيحية لولياء أممور الطلب لممساعدتهم على اممتل كث بعض الكفايا ت التي تعينهم على تلبية حاجا ت أبنائهم و تحسين ممستواهم التحصيلي . • زيادة دور و فاعلية الممرشد النفسي في الممدرسة للعممل على الوقو ف على ممشكل ت الطلب و وضع حلول لها . و _ ممراقبة و تقويم التقدم في تنفيذ نشاطا ت الخطة العلجية باستممرار . نتممنى لكم عامما سعيدا مممملوءا ً بالنشاط و العطاء .و نرجو ممنكم الهتممام بالممادة العلجية ل نثها لكم لتساعدكم و لبنائنا لترفع ممستواهم و لنبتغي في عمملنا دومما ً وجه ال .
الممشرفون التربويون
5
خصائص العداد
الدرس الول
ممفاهيم العداد وقراءتها وكتابتها نشاط رقم ):(1 الهد ف :يكتب العدد الدال على عدد عناصر كل ممجمموعة. اكتب عدد عناصر كل ممجمموعة :
6
نشاط رقم):(2 الهد ف :يتعر ف ممدلول العدد. عد واكتب العدد الدال
عدد الممربعا ت =
عدد التفاح =
عدد الممثلثا ت =
عدد المموز =
7
نشاط رقم ):(3 الهد ف :يممل الممجمموعا ت بعناصر حسب العدد الممعطى. اممل الممجمموعا ت بالعناصر حسب العدد الممعطى.
5
9
7
0
4
****************************************************************** نشاط رقم ):(4 الهد ف :يكتب العدد الناقص على خط العداد. اكتب العدد الممناسب في الممربع
10
8
:
6
5
1
3
نشاط رقم ):(5 الهد ف :يحوط العدد الممطلوب . • حوط العدد ):(5
{ , 4
9
,
} 5
• حوط العدد ):(2
{ , 2
6
,
} 1
8
0
العداد ضممن 99 نشاط رقم )(1 الهد ف :يكتب العدد حسب العناصر المموجودة في الممجمموعا ت. اكتب العدد الدال على العناصر-:
******************************************************************
نشاط رقم )(2 الهد ف :يكتب العدد الدال على العناصر . اكتب العدد الدال على العناصر .
نشاط رقم)(3 الهد ف :يكتب العدد الدال علي عدد العناصر الممثَُمم ثثل على الممعداد . 9
اكتب العدد الممممثل على الممعداد .
آحاد و
آحاد و
عشرا ت
=
=
آحاد و
آحاد و
عشرا ت
=
=
العداد ضممن 99 نشاط رقم)(1 الهد ف :يحلل أعداداً ممكونة ممن رقممين في صورة آحاد وعشرا ت . أ -أكممل الفراغ بالعدد الممناسب: = 94
عشرا ت
آحاد +
عشرا ت 10
عشرا ت
= 34
آحاد +
عشرا ت
= 53
آحاد +
عشرا ت
= 20
آحاد +
عشرا ت *******************************************
ب -أكممل الفراغ بالعدد الممناسب: = 63
عشرا ت +
آحاد
= 78
عشرا ت +
آحاد
= 50
عشرا ت +
آحاد
= 49
عشرا ت +
آحاد *******************************************
ج -أكممل الفراغ بالعدد الممناسب:
عشرا ت
= 78
آحاد +
= 64
عشرا ت +
آحاد
= 30
عشرا ت +
آحاد
= 82
آحاد +
عشرا ت
العدد السابق والعدد التالي نشاط رقم)(1 الهد ف :يكتب العدد التالي لعدد ممعلوم اكتب العدد التالي 92
36
45
19 11
70
9
****************************************************************** نشاط )(2 الهد ف :يكتب العدد السابق لعدد ممعلوم . اكتب العدد السابق. 45
44
19
56
10
31
العدد ال كثبر والعدد الصغر نشاط رقم)(1 الهد ف :يمميز العدد ال كثبر والعدد الصغر. ضع خطاً تح ت العدد ال كثبر.
48 56
/ /
/ 38
78
/ 76
36
12
****************************************************************** نشاط رقم)(2 الهد ف :يحدد العدد الصغر . ضع خطاً تح ت العدد الصغر. 13
/
31
42
/
24
نشاط رقم)(3 الهد ف :يحدد العدد الممناسب بحسب الممطلوب . ضع خطاً تح ت العدد الممناسب مممما بين القوسين: العدد ال كثبر ممن العدد 12هو
)
, 13
11
العدد الصغر ممن العدد 53هو
)
,
54
55
10
, ,
الترتيب التصاعدي والتنازلي نشاط ):(1 الهد ف :يرتب العداد التالية ترتيبا ً تصاعدياً رتب العداد التالية تصاعدياً بحسب تسلسلها. أ :
, 5
4
,
,
2
,
1
.3
تصاعدياً ثثثث ,ثثثث ,ثثث,ثثثث ,ثثثث. ب 17 , 16 :
, 15 ,
.18 , 19
تصاعديا :ثثثث ,ثثثث ,ثثث,ثثثث ,ثثثث. جث 37 , 7 , 17 :
,
27
,
.57
تصاعديا :ثثثث ,ثثثث ,ثثث,ثثثث ,ثثثث. 13
52
( (
د:
9 , 65 , 52
43
,
.45
,
تصاعديا :ثثثث ,ثثثث ,ثثث,ثثثث ,ثثثث. ****************************************************************** نشاط)(2 الهد ف :يرتب العداد التالية ترتيبا ً تنازليًا. رتب العداد التالية ترتيبا ً تنازلياً .
أ :
.6 , 7 , 5
, 8 , 9
تنازليا:ثثث ,ثثثث ,ثثثث,ثثثثث ,ثثثثث. ب 25 , 22 :
,
,
23
24
.21
,
تنازليا:ثثث ,ثثثث ,ثثثث ,ثثثثث ,ثثثثث. جث 14 :
,
40
, 41 , 4 ,
.34
تنازليا:ثثث ,ثثثث ,ثثثث ,ثثثثث ,ثثثثث.
الدرس الثاني العداد الزوجية والفردية حتى ) ( 20 نشاط رقم : 1
الهد ف :يحدد الممجمموعة التي يممكن تقسيممها إلى اثنينا ت. صثِثثلكل عناصرها ) أ ( صل كل عنصرين في الممجمموعة الواحدة وضع علممة ) ( تح ت الممجمموعة التي ُو ّ
.
********************************************** ) ب ( أكممل العداد بحسب تسلسلها
14
, 4 , 2 , .ثثث ,ثثثث ,ثثثث . ********************************************** ) ج ( أكممل بعددين ممتساويين . +
=44
+
=
88
+
=11 00 نشاط رقم : 2
الهد ف :يمميز العدد الزوجي ممن ممجمموعة أعداد ممعطاة . حوط العدد الزوجي ممن العداد التالية .
3 10
,
, 6
, 11 ,
, 1 13 , 12
, 5 ,
. 8 . 14
********************************************** نشاط رقم : 3 الهد ف :نحدد العدد الزوجي التالي والسابق لعدد ممعلوم . أ -اكتب العدد الزوجي التالي للعداد التالية: 6
2
10
14
12
8
16
4
********************************************** 15
ب -اكتب العدد الزوجي السابق للعداد التالية . 8
6
12
14 2
10
العداد الفردية الهد ف :يمميز العداد الفردية ممن خل لث عناصر الممجمموعا ت التالية . ضع إشارة √تح ت الممجمموعة التي تدل علي عدد فردي.
********************************************** الهد ف:يمميز العدد الفردي ممن ممجمموعة أعداد ممعطاة . نشاط :حوط العدد الفردي ممن بين العداد التالية . 1
2
4
5
6
10
11
15
17
19
********************************************** الهد ف :يحدد التالي والسابق لعدد ممعلوم. نشاط) أ ( اكتب العدد التالي للعدد الممذكور : 5
3
1
7
********************************************** 16
)ب( اكتب العدد السابق للعدد الممذكور 9
15
11
3 17
20
الدرس الثالث العداد الترتيبية حتى 20 نشاط رقم : 1 الهد ف :يكتب العدد الترتيبي لل رثقام التالية. اكتب العدد الترتيبي للعداد التالية. ) الثالث – الرابع – الخاممس – الثاني – السادس (
الول
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
****************************************************************** نشاط رقم : 2 الهد ف :يرتب العداد الترتيبية بحسب تسلسلها تصاعدياً رّتب العداد التالية ترتيباً تصاعديًا. ) السابع – التاسع -
السادس –
العاشر – الثاممن (
تصاعديًا :ثثث ,ثثثث ,ثثثث ,ثثثثث ,ثثثثث . نشاط رقم : 3 الهدف :يرتب العداد الترتيبية بحسب تسلسلها تنازليًا . 17
رّتب العداد التالية ترتيبا ً تنازليًا . ) الرابع – الثاني – الول – الثالث – الخامس ( . تنازليا ً ـــــــــــــ
,ـــــــــــــــــ ,ـــــــــــــــ ,ـــــــــــــــــــ ,ـــــــــــــ .
الجممع ضممن 99
الدرس الثاني الجممع ضممن العدد 18 نشاط رقم : 1 18
الهد ف :يتعر ف عمملية الجممع ضممن العدد 18ممن خل لث ضم الممجمموعا ت . جد ناتج الجممع : =
+ +
8
=
4
=
+ +
7
=
5
*********************************************************** نشاط رقم : 2 الهد ف :يرسم عناصر حسب العدد الممعطى ويجد ناتج جممعها. ارسم عناصر حسب العدد الممعطى ثم جد الناتج:
6
5
+
4
+
8
=
=
الدرس الرابع جممع ثل ثثة أعداد نشاط رقم : 1 الهد ف :يتعر ف عمملية الجممع ضممن العدد 18ممن خل لث جممع ثل ثثة أعداد. 19
اكتب العدد الناتج:
+
+
+
=
=
+
نشاط رقم :2 جد ناتج الجممع بالطريقة الرأسية. 8 + 1
4 + 5
4
+ 3
9
+ 8
9 + 1
6 + 2
10
+ 8
+ 4
الدرس الخاممس الجممع دون حممل ضممن 99 نشاط رقم : 1 الهد ف :يمميز العداد الممكونة ممن رقممين حسب ممنزلتها. حوط رقم آحاد كل عدد . 71
-
85
-
26
حوط رقم عشرا ت كل عدد. 20
18 -
-
43
8
-
77
15
49
-
- 41
-
18
*********************************************************** نشاط رقم : 2 الهد ف :ينشر العداد الممكونة ممن رقممين بطريقة صحيحة . انشر العداد التالية: = 12
2آحاد 1 +عشرا ت
......... = 35آحاد +
عشرا ت.
3
........ = 78آحاد ......... +عشرا ت. ....... = 19آحاد .......... +عشرا ت ********************************************************
تابع الدرس الخاممس الجممع بدون حممل ضممن العدد 99 نشاط رقم : 1 الهد ف :يتعر ف عمملية الجممع بدون حممل ضممن العدد 99 جد ناتج الجممع: 4 + +
5
6 ++
3
4
4
******************************************** نشاط رقم : 2 جد ناتج الجممع. 4 + +
5
2 3
5 + +
4 21
7 1
8 + +
1
1 4
******************************************** نشاط رقم :3 جد الناتج بالطريقة الفقية: = 17 + 59
= 43 + 25
الدرس السادس الجممع ممع الحممل ضممن العدد ( 1 ) 99 نشاط رقم : 1 الهد ف :يتعر ف الجممع ضممن العدد 99ممع الحممل. جد ناتج الجممع.
آحاد
عشرا ت 3
5 + 7
آحاد
عشرا ت
0
آحاد
22
عشرا ت
الدرس السابع الجممع ممع الحممل ضممن ( 2 ) 99 نشاط رقم : 1 الهد ف :يتعر ف عمملية الجممع ضممن العدد 99بالحممل بالطريقة الرأسية والفقية. جد ناتج الجممع. = 8 + 21
= 7 + 52 = 8 + 56 نشاط رقم : 2
الهد ف :يجممع عددين ضممن 99بالطريقة الرأسية ممع الحممل . جد الناتج: 23
15
48 +
36 +
نشاط رقم : 3 الهد ف :يجممع عددين ضممن 99بالطريقة الفقية ممع الحممل . جد الناتج: = 18 + 75
23
= 49 + 31
الطثثثثثثرح
الدرس الول و الثاني الطثثرح ضممن العدد 10 نشاط رقم : 1 الهد ف :يجد ناتج طرح عدد ممكون ممن رقم واحد ممن عدد ممثله ضممن العدد . 10 تأممل الرسم ثم أكممل . 24
عدد العناصر الكلية = عدد العناصر الممشطوبة = عدد العناصر الممتبقية = اكتب الممعادلة :
=
-
********************************************
عدد العناصر الكلية = عدد العناصر الممشطوبة = عدد العناصر الممتبقية = اكتب الممعادلة :
=
-
نشاط رقم : 2 الهد ف :يكتب ممعادلة الطرح ضممن العدد . 10 اشطب 3عناصر بحسب الممثال ثم اكتب العناصر الباقية
7 -
= 2
25
5
)أ(-
=
-
=
-
=
-
)ب(- اشطب 5عناصر ممن كل ممجمموعة ثم اكتب ممعادلة الطرح
-
-
=
=
الدرس الثالث الطرح ضممن العدد ( 2 – 1 ) 18 نشاط رقم : 1 الهد ف :يجد ناتج الطرح ضممن العدد 18ممن خل لث رسومما ت. جد ناتج الطرح.
- 13
7
=
- 16
8
=
12
نشاط رقم : 2 26
-
=
(أ( جد ناتج الطرح باستخدام الشطب :
–15
=7
12
-
=
9
نشاط رقم : 3 جد ناتج الطرح بالطريقة الرأسية : 17 -
16
15
4
17
3
9
7
الدرس الخاممس الطرح ضممن العدد 99بدون استل ف الهد ف :يوظ ف الطرح ممن خل لث :إيجاد ناتج طرح عددين ممكون كل ممنها ممن رقممين بدون استل ف. آحاد
نشاط :جد ناتج الطرح.
6
ممثال 22 = 24 - 46 : 2 = 22آحاد 2 +عشرا ت
عشرا ت 4
4
2
آحاد
) أ ( = 32 - 57
7
عشرا ت 5
2
27
3
آحاد )ب ( = 20 - 64
عشرا ت
4
6
0 -
2
0
الدرس السادس الطرح ممع الستل ف ضممن العدد ( 1 ) 99 نشاط رقم : 1 الهد ف :يوظ ف التلمميذ خوارزممية الطرح في إيجاد ناتج طرح عدد ممكون ممن رقم واحد ممن عدد ممكون ممن رقممين ممع الستل ف . أكممل عمملية الطرح :ممثال: آحاد 7
عشرا ت 1 03
آحاد 2
-
عشرا ت 1 90
5
آحاد 8
9
0
عشرا ت 0
0
0
5
*********************************** نشاط رقم : 2 ) أ ( جد ناتج الطرح: 08
76 -
41 -
07
7
8
50
1 0
84 -
03
28
09
6
= 6 – 85
) ب ( = 7 – 62
= 8 – 91
= 6 – 33
الدرس السابع الطرح ضممن 99ممع الستل ف ) ( 2 نشاط رقم : 2 الهد ف :يوظ ف خوارزممية الطرح في إيجاد ناتج طرح عدد ممكون ممن رقممين ممن عدد آخر ممثله . أكممل عمملية الطرح . أ- آحاد
-
عشرا ت
10 1
9
آحاد 8
عشرا ت 13
6
7
5
3
1
*********************************** ب- 52 17
57
80 -
-
39
43
*********************************** 29
ج- = 12 – 60
= 36 -65
= 84 – 84
الكسثثثثثثور
الكسثثور الدرس الول ) النص ف و الربع ( 30
نشاط رقم : 1 الهد ف :يتعر ف على ممفهوم الكسر . لون نص ف الشكال الممرسوممة باللون الذي تراغبه .
حوط نص ف كل ممجمموعة ممن الممجمموعا ت التالية ثم أكممل:
) ( 8 - 4 - 3
أكممل مممما بين القوسين ( 3 - 2 - 1 ) : ) أ ( نص ف العدد ........ 6
) ب ( نص ف العدد ........... 8
) ج ( نص ف العدد ........ 10
) د ( نص ف العدد .......... 12
نشاط رقم : 2 الهد ف :يمميز الشكل الممقسوم إلى نصفين ممتساويين . ضع إشارة √تح ت الممجمموعة الممقسوممة إلى نصفين ممتساويين.
الكسر ربع نشاط رقم : 1الهد ف .يحدد الشكل الممقسوم إلى أرباع ممتساوية . ضع إشارة √ تح ت الشكل الممقسوم إلى أرباع ممتساوية.
31
********************************** نشاط رقم : 2 الهد ف :يحدد الكسر الدال على الجزء المملون. أكممل ثم اكتب الكسر الدال على الجزء المملون . ممثال :عدد العناصر المملونة
1
ممن أصل
4
عناصر
عدد الجزاء المملونة ...... ممن أصل..........
عدد الجزاء المملونة ...... ممن أصل ...........أجزاء
أجزاء
ويممثل بالكسر .....ويق أر ........
ويممثل بالكسر .....ويق أر ........ الهد ف نشاط رقم : 3 :يظلل بحسب الكسر الذي أمماممه . ظلل الجزاء بحسب الكسر الذي يممثلها
4
4
2
4
1
2
4
4
الدرس الثاني الكسر ثلث )
(
نشاط رقم : 1 الهد ف يحدد الشكل الممقسوم إلي ثل ثثة أقسام ممتساوية. ضع إشارة ) ( تح ت الشكل الممقسوم إلي ثل ثثة أقسام ممتساوية. )أ (
********************************** 32
3
4
ب-
**************************************************** نشاط رقم : 2 الهد ف :يكتب الكسر الدال علي الجزء الممظلل . اكتب الكسر الدال علي الجزء الممظلل .
نشاط رقم : 3 الهد ف يظلل الشكل بحسب قيممة الكسر. ظلل الشكل بحسب الكسر الذي يممثله .
1 3
3 3
2 3
**************************************************** نشاط رقم : 4 الهد ف :يصل اللفظ بالكسر الذي يممثله . صل اللفظ بالكسر المممماثل له .
1 3
ثل ثثة أثلث 33
ثلث
2 3
ثلثان
3 3
نشاط رقم -: 5 الهد ف :يختار الجابة الصحيحة بحسب فهممه للكسر . أكممل الجابة الصحيحة مممما بين القوسين . الواحد الصحيح ....
)
,
1 3
ثلثان تساوى الرممز .....
)
,
,1
3
)
النصفان تساوى ........
هذا الشكل ممقسم إلى ثل ثثة أجزاء
,
3
,
,
2 3
2 3
(
3 3
2 3
(
3 3
2 2
(
1 2
)ممختلفة – ممتساوية -اغير ممتساوية (
**************************************************** نشاط رقم : 6 الهد ف -:يرتب الكسور بحسب تسلسلها أ -رتب الكسور التالية )
,
3
, 3
2 (3
1
,3
تصاعديا ....... , ...... , ..... ب -رتب الكسور التالية ) :
2 3,
, 34
1 3 1
(
تنازليا
....... , ...... , .....
الدرس الثالث الكسر ثممن )
(
نشاط رقم : 1
1 8
الهد ف :يحدد الشكل الممقسوم إلى ثممانية أقسام ممتساوية . -حدد الشكل الممقسوم إلى ثممانية أقسام ممتساوية .
********************************************** نشاط رقم : 2 الهد ف :يظلل الجزء الذي يممثل الثممن ) ظلل الجزء الذي يممثل الثممن )
1 باللون الذي يراغبه . ( 8
1 باللون الذي تراغبه . ( 8
نشاط رقم : 3 35
الهد ف :يكتب الكسر الدال على الجزء الممظلل . اكتب الكسر الذي يدل على الجزء الممظلل .
********************************************** نشاط رقم : 4 الهد ف -:يق أر الكسر ويلون بقدره . اق أر الكسر ثم لون بقدره. ) أ (
3 2 1 8 8 8 **********************************************
4 8
7 8
8 8
6 8
5 8
الدرس الرابع الكسر العشر ) نشاط رقم : 1 الهد ف :يحدد الشكل الممقسوم إلى عشرة أقسام ممتساوية ضع إشارة ) √ ( تح ت الشكل الممقسوم إلى عشرة أقسام ممتساوية
36
(
1 10
نشاط رقم : 2 الهد ف :يكتب الكسر الدال على الجزء المملون . اكتب الكسر الدال على الجزء المملون . )أ (
الهندسة 37
الدرس الول القطعة الممستقيممة نشاط رقم : 1 الهد ف :يصل بين نقطتين ليكون قطعة ممستقيممة ممحددة . صل بين النقطتين بقطعة ممستقيممة .
نشاط رقم : 2 الهد ف :يلون طرفي القطعة الممستقيممة بلون ممخال ف . لون طرفي القطعة الممستقيممة أ–
38
ب -لون القطعة الممستقيممة ممن بين الشكال التالية :
نشاط رقم : 3 الهد ف ُ :يحدد القطعة الممستقيممة ممن أشكال ممتعددة . ضع إشارة ) √ ( تح ت القطعة الممستقيممة .
نشاط رقم : 4 الهد ف :يكتب عدد القطع الممستقيممة في كل شكل . اكتب عدد القطع الممستقيممة في كل شكل ممن الشكال التالية .
39
الدرس الثاني الممستطيل – الممثلث – الممربع نشاط رقم : 1 الهد ف :يلون أضلع الممستطيل ت ،الممربعا ت ،الممثلثا ت باللون الممطلوب . -لون أضلع الممستطيل ت التالية باللون الحممر .
-
لون أضلع الممربعا ت التالية باللون الخضر .
40
ج -لون أضلع الممثلثا ت باللون الصفر .
د -لون خط الدائرة باللون البني .
نشاط رقم : 2 الهد ف :يكتب العدد الدال على عدد الشكال الهندسية . اكتب عدد كل ممن الشكال الهندسية التالية .
عدد الممستطيل ت عدد الدوائر
عدد الممثلثا ت عدد الممربعا ت 41
نشاط رقم : 3 الهد ف :يكتب عدد الضلع وعدد الرؤوس في الشكال الهندسية . اكتب عدد الضلع وعدد الرؤوس في الشكال الهندسية التالية .
الشكل عدد الضلع عدد الرؤوس نشاط رقم :4 الهد ف :يصل الشكل باللفظ الذي يممثله . صل كل شكل ممن الشكال التالية باللفظ الممناسب .
ممربع
ممثلث
دائرة
ممستطيل
الدرس الثالث الممكعب – ممتوازي الممستطيل ت – السطوانة -الممخروط – الكرة نشاط رقم : 1 42
الهد ف :يلون الشكال باللون الذي يراغبه . لون الشكال التالية ثم أكتب اسم كل ممنها . ممخروط
-
-
كرة
أسطوانة
نشاط رقم : 2 الهد ف :يكتب عدد الشكال الهندسية الممعطاة . اكتب عدد الشكال الهندسية .
ممكعبا ت
كرة
اسطوانة
ممخروط
نشاط رقم : 3 الهد ف :يصل الشكل باسممه . صل الشكل باسممه . ممخروط اسطوانة ممكعب 43
ممتوازي ممستطيل ت
كرة قاعدة الممخروط ممتوازي ممستطيل ت
الدرس الرابع التطابق والتمماثل نشاط رقم : 1 الهد ف :يحدد الشكلين الممتطابقين ممن الشكال الممعطاة . لون الشكلين الممتطابقين .
**************************************** نشاط رقم : 2 الهد ف :يحدد الشكل الممطابق للشكل المملون . ظلل الشكل الممطابق للشكل المملون . 44
نشاط رقم : 3 الهد ف :يحدد الشكل الممقسوم إلى شكلين ممتمماثلين . ضع إشارة ) √ ( تح ت الشكل الممقسوم إلى شكلين ممتمماثلين .
**************************************** نشاط رقم : 4 الهد ف :يحدد الخط الذي يقسم الشكل إلى جزئيين ممتمماثلين . صل باستخدام الممسطرة الخط الذي يقسم الشكل إلى جزئيين ممتمماثلين .
45
46