Save fur animals

«Они должны жить» (Сценарий внеклассного мероприятия) Макеевский городской лицей Проект «Школы будущего. На пути устойчивого развития» Авторы: Костюкова И.В., Панфилова Ю.В. Рассматриваемые аспекты: 1. Использование диких животных в качестве развлечений и сувениров: • охота; • зоопарки 2. Использование диких животных в качестве одежды: • меховые и кожаные изделия; • шкуры экзотических животных (тигры, змеи, крокодилы, бельки).

3. Сохранение биоразнообразия на планете. Дидактическая цель: объяснить ученикам чрезвычайную роль биологического разнообразия и обратить внимание на угрозу быстрого исчезновения видов. Воспитательная цель: воспитание любви и сострадания, формирование активной гражданской позиции. Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер с колонками, диск с фильмом «Ответный выстрел» и «Девочка и лисенок», карточки для голосования. Время: 2 часа. Подготовительный этап: I. Анкетирование Группа учеников проводит анкетирование среди своих сверстников, родителей, соседей и учителей. Анкета 1. Носите ли вы шубу или другие вещи с меховой опушкой?

• Да • Нет 2. Почему? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________ 3. Как вы относитесь к охоте?

• Мне все равно • Люблю поохотиться

• Отрицательно • Не охочусь, но попробовать можно • Против По результатам анкетирования дети подготавливают презентацию, в которой объясняют современные тенденции ношения мехов.

II Выставка постеров. Школьники рисуют постеры, касающиеся темы защиты прав меховых животных. Готовые постеры вывешиваются в холле школы и служат украшением для зала, в котором будет проходить конференция.

III Подготовка коротких презентаций на одну из тем, расписанных в аспектах, на выбор: *Презентация фотографий диких животных с данными об их уменьшающейся численности «Их все меньше и меньше…» *Презентация под названием «Почему одних любят, а других нет?». Презентация содержит фотографии учеников данного класса с их домашними животными и фотографии диких животных в клетках, в неволе (Презентации готовятся в стандартных для Windows программах PowerPoint или MovieMaker). Ход мероприятия Прослушивание фонограммы песни «Как прекрасен этот мир». Ученик №1: Да, действительно, прекрасен мир, который нас окружает, прекрасна природа в любой точке нашего земного шара, несмотря на то, что она очень разнообразна. Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка - природа: удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем, что жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе. Ученик №2: Мы речь свою ведём о том, Что вся Земля - наш общий домНаш добрый дом, просторный домМы все с рожденья в нем живём. Еще о том ведём мы речь, Что мы наш дом должны беречь. Давай докажем, что не зря На нас надеется Земля. Ученик №3:В Нью-йоркском зоопарке по соседству с обезьяньими вольерами на стене висит большое зеркало. Рядом — надпись: «Вы смотрите

на самое опасное животное в мире. Только оно за все время существования Земли было способно истреблять — и истребляло! — целые виды». Ученик №4: За все время существования человека на Земле от его неразумной деятельности было потеряно очень многое. Потеряли люди гораздо больше, чем приобрели. Ведь все созданное природой неповторимо! Только за последние 50 лет с лица Земли исчезли 40 видов крупных млекопитающих. Каждый день на Земле исчезает один вид растений или животных! Человек истребляет самое ценное, что у него есть – мир вокруг него! От его деятельности страдают и земля, и воздух, и вода, и все живое! Просмотр презентации «Их все меньше и меньше…» (5 мин.). Ученик №1: "Знаете ли вы, что 100 миллионов животных убивают ежегодно не для получения пищи, а только ради их меха? Половина этого огромного количества животных: выдры, волки, лисы, бобры - отлавливаются капканами и умирают долгой мучительной смертью. Ученик №2: Чтобы сшить одну шубу нужно:о60-80 соболей или16-20 бобров, или 10-24 лисицы, или 100-400 белок, или 3-5 волков. Ученик №3: Одиннадцать месяцев тюлениха вынашивает единственного детеныша, чтобы с приходом весны родить его на льду Белого моря. Около двух недель после рождения, пока мама кормит его молоком, мех белька остается белоснежным. В течение этих двух недель на лед выходят люди с железными дубинами, которыми насмерть забивают десятки тысяч новорожденных. Презентация данных анкетирования (10 мин.). Ученик № 4: Между тем, еще год назад Всемирный фонд дикой природы (World Wildlife Fund) опубликовал список из десяти вещей, которые не стоит покупать или дарить на Рождество. Если бы подобный список составляла организация "Люди за этичное обращение с животными", то, вероятно, на первом месте оказались бы шубы из меха. Ученик №1:На первом месте в списке антиподарков Всемирного фонда дикой природы стоит черная икра. Это связано с тем, что каспийский осетр может быть полностью истреблен в результате браконьерства. Ученик №2: Вторыми в списке значатся тигры и изделия из их шкур. Покупать тигров, превращая их в "домашних животных", - преступно, так же, как приобретать ковры, одежду и другие вещи, сделанные из тигровых шкур, считает Фонд. По данным WWF, на воле осталось всего 5 тысяч полосатых хищников.

Ученик №4: На третьем месте оказались вещи из слоновой кости. Далее следуют изделия из панциря черепахи, шали и шарфы из шерсти тибетских антилоп "чиру", ведь чтобы получить шерсть, антилоп убивают. Кораллы, вещи из крокодиловой и змеиной кожи, треска и кактусы - тоже в этом "преступном" списке. К примеру, процветающая нелегальная торговля растениями приводит к уничтожению родной флоры некоторых стран. Презентация «Почему одних любят, а других нет?» (5 мин.). Ученик №3: Сегодня мы поговорим о том, как преступно и жестоко поступает человек, убивая беззащитных животных, чтобы заработать на этом деньги. И как бездумно поступают те, кто покупает потом эти дорогие меха только для удовлетворения своих амбиций. Просмотр фильма об охоте «Ответный выстрел» (20 мин.). Обсуждение фильма, вопросы учеников (10 мин. ). Проведение упражнения «Дилемма заключенного» (10 мин.) : Ученикам раздаются карточки для голосования (красные и зеленые). Ведущий: Я надеюсь, что все, что вы сегодня услышали, смогло хоть чуточку вас изменить и сделать вас лучше. Теперь дело остается за вами: носить меховые вещи или нет. Сейчас вы все воодушевленные и наверняка готовы поменять свою жизнь и выбросить все меховые вещи. Однако прежде, чем вы проголосуете за или против, я хочу, чтобы вы знали: выбор этот не простой. Вы обязательно столкнетесь с рядом трудностей. Во-первых, найти зимние вещи без меха в наших магазинах не так-то просто, во-вторых, вы должны будете принять то, что шуба теплее многих пуховиков, и вам придется одевать дополнительный свитер, чтобы не замерзнуть, в третьих, вы встретите противостояние ваших родителей, друзей и родственников, которые будут убеждать вас, что это глупость. Поднимая карточку для голосования, помните, вы не знаете, как проголосует ваш сосед. Ведь если большинство проголосует за шубу, то даже при вашем отказе от нее, все равно будет вестись массовое истребление зверьков. Я вас прошу сейчас поставить на одну чашу весов ваши комфорт и удобство, а на другую - жизни животных, и поднять одну из карточек. Зеленая означает – я отказываюсь от шубы. Красная – я не могу отказаться. Обычно большинство класса голосует зелеными картами. Большая часть нашего класса готова отказаться от шубы, и это очень обнадеживает, однако у меня для вас плохая новость. Мы – всего лишь маленькая часть населения нашей планеты, и таких, как мы с вами, всего 4 %. Мы откажемся от шубы и от меха, от охоты и убийства, однако они все равно будут происходить на нашей планете. Поэтому расскажите о вашем

сегодняшнем опыте как можно большему количеству людей, постарайтесь убедить своих родных и друзей в том, что меховая индустрия - это не красота и гламур, а жестокость и смерть. Благодаря таким мероприятиям, сторонников гуманного образа жизни становиться все больше и больше. В странах Европы шуба уже давно считается пережитком прошлого, они смогли это сделать, и мы сможем! Ученик №1: Человек любит смотреться в зеркало. Но он только учится смотреть на себя из зеркала. Того самого, что висит на стене Нью-йоркского зоопарка. Смотреть на себя глазами Природы. Ученик №2: О , Человек, что значишь ты без трав, без птиц И без пчелы, в цветах дрожащих? Без миловидных лисьих лиц? Когда поймешь ты наконец, вгрызаясь в горные породы О, Человек, венец Природы, Что без природы твой венец? Просмотр отрывка из фильма «Девочка и лисенок» (10 мин.).