TRAPPERNE, FACETTEN OG FORINGEN FORSLAG 13671
Udgangspunkt: Inspireret af konteksten, har vi taget udgangspunkt i lokalområdets karakteristika for at skabe et unikt projekt for netop Falkonergårdens Gymnasium. De karakteristiske valmede tage, trappelandskabet i skolegården, den mønstrede murstensfacade og den fine karnap på særklassefløjens vestfacade har skabt udgangspunktet for konceptet vi kalder ”Trapperne, facetten og foringen” et koncept vi mener skaber den optimale løsning på det program skolen har udarbejdet. ”Trapperne, facetten og foringen” er et projekt der har det lokale som sit udgangspunkt, og som dermed forankrer arkitekturen lokalt for at skabe en særlig tilføjelse til det smukke bygningskompleks.
Situationsplan 1:1000
Koncept: ”Trapperne, facetten og foringen” løser programmets komplicerede ønsker ved hjælp af 3 enkle greb: ”Trapperne” bygger videre på skolegårdens eksisterende trappeanlæg og skaber et samlet landskab som binder skolegård og samlings- og idrætssal sammen til ét anlæg ”Facetten” er den nye kombinerede samlings- og idrætssal placeret mellem de to eksisterende idrætssale, for at samtænke idrætsfunktionerne til ét samlet hele. ”Foringen” er en opdatering af den gamle samlingssal, der ombygges til 6 nye klasselokaler med tilhørende fællesfunktioner. De 3 greb skaber hver for sig rammerne for den ønskede funktionalitet, men danner også et samlet anlæg, et bygningskompleks hvor elementerne forstærker hinanden og hvor nyt og moderne på en gang forenes og er i kontrast.
Facetten
Foringen
Trapperne
TRAPPERNE, FACETTEN OG FORINGEN
Trapperne: ”Trapperne” er den samlende landskabsflade, der lader forplads, skolegård og samlingssal blive til ét samlende byrum der danner gulvet for skolens kollektive aktiviteter. Et landskab af trapper der giver mulighed for ophold og leg for elever og lærere, og skaber inspirerende muligheder for udendørs undervisning og fælles arrangementer. Den eksisterende trappe til kantinen integreres i et samlet trappeanlæg med to nye, store trappeanlæg – ét der giver adgang til den nye samlings- og idrætssal og ét som trapperne omkring idrætsbanen der fremover vil fungerere som tilskuerpladser når hele skolen samles. Fire nye, supplerende trappelementer, der trapper op mod himlen, bliver til grønne bede med siddemuligheder i kanten. Disse får skolegården til at fremstå varieret gennem årstiderne, og skaber oaser midt i skolen. Beplantningen i bedene varierer mellem træer, buske og stauder og skaber frodighed og livsglæde midt i gymnasiet.
Helhedsplan 1:500
Materialer: Trapperne udføres i betonsten, for at skabe sammenhæng mellem den eksisterende trappe til kantinen og de nye trapper. Hele gårdspladsens ”gulv” samles med en belægning i tegl, der fortsætter skolens historie som tegleksperimentarium. Der arbejdes med LAR, så skolegårdens regnvand samles og nedsives lokalt. Belysningsarmaturer udføres med lavt energiforbrug, og alle materialer der anvendes vil kunne genanvendes. De nuværende parkeringspladser i skolegården flyttes ud langs skolens bygninger på Peter Krausevej på en armeret græsbelægning, så det er alene er udlæg til nye parkeringspladser der etableres i den nye gårdanlæg. Skolegården vil således fremstå uden bilparkering i fremtiden.
TRAPPERNE, FACETTEN OG FORINGEN
Facetten: Facetten samler de to eksisterende gymnastiksale med tilhørende faciliteter med den nye idræts- og samlingssal ved en enkel overdækning af området mellem de to fløje. Med inspiration i områdets valmede tegltage har vi lagt et tag mellem de to eksisterende idrætsfløje der tilpasser sig de omkringliggende bygninger samtidig med at det skaber de ønskede rumligheder for udfoldelse af sport, herunder opfylder de ønskede højdekrav over banerne. Dette giver et unikt, facetteret volumen som vi mener både er i dialog med skolens eksisterende arkitektur og samtidig skaber nye rumligheder.
12 M
12 M
Mellemrummet mellem de eksisterende gymnastiksale trykkes ned for at skabe tilskuerpladser til samlingssalen.
12 M
12 M
Højdekravene over badmintonbanerne indtegnes som tagfladens afgrÌnsning opad.
Tagfladen foldes og tilpasses de omkringliggende bygninger og indgangen markeres.
Gulvet i ”facetten” er en del af trappelandskabet og amfiopbygningen skaber mulighed for at alle skolens elever, uden stoleopsætning, kan sidde ned. Det gør det muligt uden forberedelse at kalde skolens elever til samling. Ved skolekomedier, skolefester eller andre arrangementer kan en mobil scene opstilles efter ønske, mens balkonen kan bruges som en mindre scene til morgensamlinger eller lignende hvor der ikke kræves en egentlig sceneopbygning. Med adgang direkte fra banerne ligger depotrum til udstyr og stole under skolegården som kælder. Der vil her være mulighed for etablering og depot af scene. En elevator gør det nemt at få ting fra depoterne hen til de to andre idrætssale. Der kunne eventuelt etableres ekstra omklædningsfaciliteter som del af kælderområdet hvis der er behov for det. Endvidere kunne man forestille sig en ”teleskopscene” indbygget i væggen der automatisk kunne køre ind og ud af væggen. Dette afklares i en dialog med skolen.
Facetten plan 1:200
Facetten snit 1:200
TvĂŚrsnit
LĂŚngdesnit
Facetten facader 1:200
Facade mod skoleg책rd
Facade mod kolonihaver
Konstruktioner. Byggeriet udføres i et bærende stålramme system der, som i en origamifoldning, får sin stivhed gennem de foldede flader. Taget understøttes af facadens søjler. Mellem de bærende rammer opbygges tagkonstruktion med uorganinske stål tagkassetter. Rammerne stilles på et intustøbte fundament der også indeholder amfiopbygningen. Bæredygtighed. Hallen fremtidssikres ved at opfylde kravene til energi klasse 2015. Dette opnåes ved at benytte mekaniske ventilation med varmegenvinding og en forbedret lufttæthed af klimaskærmen samt et velisoleret byggeri. Energibehovet til rumopvarmning i et energi klasse 2015 byggeri er så minimalt, at der i store dele af året ikke vil være behov for traditionelt opvarmning. Intergration af solfanger og solcellepaneler i taget samt installation af ventilationsanlæg med varmegenving kompineret med naturlig ventilation om sommeren er midler til at opnå de ønskede miljømål. Der anvendes grundvandskøling, hvor der trækkes køligt vand op fra undergrunden. Det kølige vand føres igennem en veksler hvorved det der sikres en miljøvenligt afkøling af bygningen. I forhold til traditionelt køleanlæg giver dette en reduktion af CO2 udslippet på ca. 90 %.
Interiør: Akustikken i den nye samlings- og idrætssal er som udgangspunkt godt hjulpet på vej af den triangulerede loftflade, der som i en koncertsal bryder lyden istedet for at reflektere den. For at forbedre akustikken yderligere, udføres loftet som en listebeklædning med lydisolerende materiale bag. Som en reference til skolens fine listelofter, vil dette igen skabe sammenhæng mellem nyt og gammelt. Selve sportsbanerne udføres efter nærmere aftale med skolen, mens de omkringliggende trapper og gulve udføres som en del af den sammenhængende teglbelægning der fortsætter fra skolegården og ind i hallen.
Facader: Facetten beklædes på tag og facader med tombak, en smuk brun metallegering der har en varme vi mener vil klæde de omkringliggende teglbygninger. Mod gården og mod kolonihaverne laves der glasfacader. For at undgå blændende, direkte sollys under sportsaktiviteter, udføres solafskærmningen i de perforerede tombakplader. Mønsteret for perforeringen er inspireret af det trekantede teglmønster i den eksisterende skole, og skaber dermed sammenhæng mellem nyt og gammelt.
Facetten facadeprincip
TRAPPERNE, FACETTEN OG FORINGEN
Foringen: Da samlingssalen ikke længere vil være nødvendig som skolens samlingssal efter byggeriet af ”facetten” er det naturligt at indrette denne eksisterende bygning til klasseværelser. Vi indretter de 6 nye klasselokaler ved at ”fore” den eksisterende bygning indvendigt. Som foring i en jakke, er foringen til for at øge isoleringen, så den renoverede fløj får et langt lavere energiforbrug samtidig med at interiøret får et prægnant udtryk. Foringen skaber samtidig nicher og skabe til ophold og opbevaring. For at skaffe dagslys til klasseværelserne på 1 sal, samt til delområder i stueetagen, lader vi foringen bryde igennem facaden som karnapper og kviste. Kviste og karnapper udføres i samme materiale som ”facetten” og der skabes dermed sammenhæng mellem de forskellige nye tiltag. Kviste og karnapper tænkes udført i et enkelt, moderne formsprog der ikke skjuler at bygningen har ændret funktionalitet.
Foringen planer 1:200
Plan 1. sal
Plan stueetage
Materialer: Foringen tænkes udført som en let konstruktion indvendigt med overflader i lyst træ som birketræsfiner og gips. Således vil klasseværelserne fremstå varme og lyse med slidstærke overflader. I områder vil dele af det oprindelige interiør stå frem, ligesom tagkonstruktionen kunne være synlig i udvalgte områder. Karnapper og kviste udføres som præfabrikerede, isolerede stål/træ elementer beklædt med tombak og med 3 lags lavenergiruder.
Foringen facader og snit 1:200
facade mod Peter Grausvej
Tværsnit
facade mod Sønderjyllands Allé
facade mod ankomstplads