DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES I.E.S. CAMPOS Y TOROZOS MEDINA DE RIOSECO
LABORATORIO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Optativa específica de ampliación y profundización para la opción curricular “A” de 4º E.S.O.
ORDEN EDU/1047/2007, de 12 de junio. B.O.C.y L. - N.º 114, 13 de junio 2007
(Extracto de la programación)
CONTENIDOS BLOQUE 1. TÉCNICAS GENERALES NO ESPECÍFICAS (unidades 1,2,3) Conocimientos generales sobre el laboratorio de Biología-Geología. Manipulación de aparatos e intrumentos. Método Científico. BLOQUE 2. TÉCNICAS EN MICROBIOLOGIA (unidad 4) Manejo de la lupa y el microscopio Medios de cultivo Tinciones Observaciones en vivo de microbios Análisis del suelo BLOQUE 3. TÉCNICAS EN BOTÁNICA (unidad 5) Microscopía de tejidos y órganos Fisiología de la fotosíntesis y el crecimiento Reconocimiento de especies BLOQUE 4. TÉCNICAS EN ZOOLOGÍA (unidad 6) Microscopía de tejidos y órganos Fisiología de la digestión, respiración y reproducción Disección de vertebrados e invertebrados Reconocimiento de especies BLOQUE 5. TÉCNICAS EN BIOQUÍMICA (unidad 7) Reconocimiento de las principales biomoléculas Fundamento de la conservación de alimentos La digestión a nivel molecular Identificación de biomoléculas en alimentos Extracción de ADN BLOQUE 6. TÉCNICAS EN GEOLOGIA (unidad 8) Cristalización Minerales, rocas y fósiles Perfiles topográficos e historias geológicas.
ENFOQUE METODOLÓGICO a) Organización dentro del laboratorio. Los alumnos deberán distribuirse en grupos de tres miembros. Debe separarse una zona para depositar el material a utilizar y que en ese momento no esté en uso. Una parte claramente señalada debe utilizarse para la limpieza del material, fundamentalmente de vidrio. b) Cuaderno de prácticas. Los alumnos utilizarán un cuaderno de prácticas durante la realización de las mismas, en el cual se irán resolviendo las actividades previstas, anotando allí los resultados obtenidos así como las respuestas a las cuestiones que aparezcan en el guión de prácticas. c) En las sesiones de prácticas se realizarán fotografías relevantes del desarrollo y resultados. Con ellas y los correspondientes comentarios se elaborarán documentos digitales (Word, Power point) como medio eficaz de recopilación las para nuestra asignatura esenciales imágenes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Como criterios de evaluación podemos citar: a) Observación directa, teniendo en cuenta : -Las actitudes de iniciativa e interés en el trabajo. -La participación en el trabajo del grupo, dentro y fuera del aula. -Los hábitos de trabajo. -Las habilidades y destrezas en el trabajo de tipo experimental. b) Resolución de problemas. Se trata de: -Estimar la capacidad para formular hipótesis y diseñar experiencias que permitan contrastar esas hipótesis. -Valorar tanto la utilización de conceptos, como las habilidades en el manejo instrumental y el trabajo en grupo c) La utilización de fuentes de información. Valorar la capacidad de búsqueda, clasificación y síntesis de los datos obtenidos, así como la realización de informes o conclusiones. d) El cuaderno de laboratorio. En el cuaderno se reflejan todas las fases del trabajo y se podrá obtener información sobre la expresión escrita, la comprensión y el desarrollo de actividades, el uso de fuentes de información, los hábitos de trabajo. e) Las pruebas escritas... En las cuales se valorará la comprensión de las técnicas utilizadas y los conceptos
adquiridos en la realización de las prácticas. La ponderación de los distintos aspectos a considerar en la calificación será la siguiente. Los tres primeros aspectos permiten obtener un mínimo para aprobar la materia: Asistencia y comportamiento ------------------------------ --10 % Faltar a clase injustificadamente y/o no comportarse adecuadamente trabajando y dejando trabajar a los demás por un total de tres ocasiones entre ambos motivos deducirá el punto por este concepto en la nota trimestral. Cuaderno y otros documentos digitales recapitulatorios ---25% Se valorará a partes iguales: – el orden (numerado de páginas, distribución clara del espacio, títulos de diferentes apartados, caligrafía y limpieza, coherencia en la recopilación de materiales ordenándolos convenientemente) – la presencia de los ejercicios con las respuestas propias del alumno – la presencia de las correcciones claramente enlazadas con las respuestas propias del alumno (no unas aquí y otras páginas por detrás como suele ser frecuente) – muestras de técnicas de estudio activo (subrayado adecuado, esquemas, referencias a consultas de ampliación o profundización) Trabajo diario--------------------------------------------------25 % Se valorará la dedicación y la calidad de los resultados obtenidos durante cada práctica por el alumno. Exámenes---------------------------------------------------- ----40 %.