COMPAÑERO MAESTRO (C.M.) GRUPOS DE 1º DE ESO CON GRUPO DE PILE TRABAJO DE COOPERACIÓN INTER-INTRA AULA
A-Datos generales Título: Compañero maestro Departamentos: Lengua Curso: 1º ESO y PILE Área(s): Departamentos de Lengua Fecha de última actualización: Autores: Estela Azkárate y Ana Ayerdi B. Breve descripción Basándonos en la riqueza cultural e idiomática de nuestro instituto, y con el objetivo de trabajar la lengua de una forma lúdica y cooperativa elegimos 4 temas genéricos con el objetivo de intercambiar conocimientos y ayuda dentro de la propia aula y con otros grupos no normalizados del instituto. La idea es que sea un trabajo cooperativo dentro del grupo, donde la figura de nuestro C.M nos ayude en lo que no sepamos y nosotros seamos su compañero maestro en otra competencia. Por ejemplo podemos pronunciar una palabra en castellano y él C.M. hacerlo en otra lengua, nos puede ayudar en el manejo del Power-point y nosotros en la elección de ejemplos, definición, etc. El producto que debe obtener cada grupo es: 1 Power point relacionados con el tema que se le ha adjudicado y la subdivisión señalada
C. Desarrollo El alumnado de PILE está formado por chicos/as de distintas nacionalidades y con gran desconocimiento del idioma español, siendo su lengua materna el francés e inglés. A través de Compañero Maestro (C.M) diseñamos una línea de integración donde podamos intercambiar saberes a través de esta figura. Existen dos escenarios: el aula normalizada y el aula de PILE. Dentro del aula normalizada en la asignatura de Lengua se encuentran estos alumnos de PILE, en el refuerzo del aula de PILE se trabajan de nuevo estos temas. Utilizaremos diccionario online, Powerpoint, grabaciones con distintos formatos y anotaremos las fuentes de información utilizadas en el producto final. El primer trabajo es elegir el grupo en el que vamos a trabajar y distribuirnos los roles y las tareas encomendadas por el profesor. La idea es que sea un trabajo cooperativo dentro del grupo, donde la figura de nuestro C.M. nos ayude en lo que no sepamos y nosotros seamos su C.M. en otra competencia. Por ejemplo podemos pronunciar una palabra en castellano y el C.M. hacerlo en otra lengua, nuestro C.M. nos puede ayudar en el manejo del Power-point y nosotros a él en la elección de ejemplos, definición, etc. El producto que debe obtener cada grupo es: 1 Power point relacionados con el tema que se le ha adjudicado y la subdivisión señalada, en nuestro caso ha sido 1º A: “Carácter de las personas” 1º B: Prendas de vestir. 1º C: Casa 1º D: Alimentación
Cada grupo de 1º ESO se subdivide en 6 grupos cada uno con las siguientes tareas 1º Grupo: diccionario visual. Palabra-imagen. 2º Grupo: palabra-pronunciación, definición y ejemplos. 3º Grupo: diccionario español-inglés 4º Grupo: diccionario español-francés 5º Grupo: diccionario español-euskera 6º Grupo: pasa palabra. Una ejemplificación en 1º A queda así
1 Palabraimagen
Xabi Adrián Fermín Rubén
2 Palabrapronunciación -definición + ejemplos Alejandra Geanina Cristian
3 Españolinglés
4 Españolfrancés
5 Españoleuskera
Sebas Cristina María Jessica O Caixia Eneko Mauricio Mohamed Guillermo Jessica C
6 Pasapalabras (2)
Imanol Iker Íñigo Ángela
Roles de cada grupo: Persona observadora, moderadora, portavoz, controladora del tiempo y secretaria.
D. Conocimientos a aplicar. Lengua castellana -Utilización del vocabulario trabajado en clase en los temas de alimentación, carácter de las personas, casas y prendas de vestir. Francés, inglés y euskera - Utilización del vocabulario trabajado en clase en los temas de alimentación, carácter de las personas, casas y prendas de vestir en estas asignaturas. Informática -Manejo de power point, diccionario digital, programas de grabación E. Evaluación Criterios evaluación (producto) -Presenta el powert point, grabación, etc en el tiempo establecido. -Cumple la tarea encomendada de forma satisfactoria -Adecuación gramatical al nivel del curso y al grupo que pertenece
Propuesta de evaluación:
AUTOEVALUACIÓN IES J.Caro aro a- a plonaMaestro (C.M) Nombre y apellidos: Tarea nº ¿Qué he aprendido? 0.-Con respecto al grupo formado y la distribución de roles (Persona observadora, moderadora, portavoz, controladora del tiempo y secretaria) 1.-Búsqueda y elección de palabras, significado, grabaciones,,, 2.-Manejo de herramientas informáticas 3.-Elaboración de mi producto final
ro ecto
¿Qué dificultades he tenido?
Compañero
Fecha: …………………………. ¿En qué debo mejorar? ¿Cómo me he sentido haciendo la tarea?
Vocabulario El carácter de las personas (21) Tozudo – mula Alocado – cabra Parlanchín – loro Dócil – cordero Sucio – cerdo Ignorante – burro Digno Eficaz Amargado Dulce Inhumano Generoso Sabio Huraño Simpática Avaro Educado Malvado Hipócrita Insolente Amable Discreto Pacífico Envidioso Optimista Fanfarrón Cuerdo Descarado
Inteligente Alegre Cordial Ordinario Apático Diligente Cínico Valiente Desabrido Correoso Seco Sarcástico Agrio Escéptico Testarudo – tozudo ::: flexible, condescendiente Nervioso – irritable ::: tranquilo Gruñón – protestón ::: obediente, dócil Indulgente – bondadoso ::: malévolo, perverso Apático – impasible ::: pasional, sensible Falso – traidor ::: leal, honrado Sincero – franco ::: mentiroso, hipócrita Amable – afable ::: desapacible, desabrido Sociable – comunicativo ::: adusto, huraño.
Las prendas de vestir (20) Bombín Toga Mantilla Suéter Uniforme Abrigo Camisa Braga Pijama Anorak Bata Albornoz Bufanda Bañador Sostén Sombrero Mantón Corbata Trenca Falda Pantalón Calcetines Vestido Blusa
Zapato Sastre Guardarropa Chancla Bamba Pantufla Chancleta Babucha Mocasín Zapatilla Bota Cuello Solapa Broche Escote Bordado Fruncido Puntilla Hebilla Ojal Gemelos Bolsillo Cinturón Pinza
Bragueta Dobladillo Hombrera Forro Manga Botón Cremallera Cierre Ajustado Escotado Ancho Holgado Corto Elegante Ceñido Largo Vestirse Mudarse Ajustar Ataviarse Desnudarse Emperifollarse Remendar Desvestir
Engalanarse Coser Probar Despojar Lucir Ceder Calarse Quitarse Forrar Alargar Quedarse para vestir santos Nadar y guardar la ropa Sacarse de la manga Ponerse las botas De punta en blanco Andar de capa caída Cambiar de chaqueta Tener manga ancha Bajarse los pantalones
La casa (19) Batidora Cucharón Rallador Cucharilla Sopera Azucarero Tazón Tostador Desatascador Aspirador Albergue Mansión Bungalow Alquería Chalé Iglú Residencia Castillo Hacienda
Apartamento Masía Barraca Rancho Caserío Casona Cortijo Tabique – pared Buhardilla – desván Garaje – cochera Umbral – entrada Vestíbulo – recibidor Dormitorio – alcoba Pasillo – corredor Azotea Alféizar Despensa Cornisa Tragaluz
Dormitorio Comedor Cocina Baño Salón Vestíbulo Tirar la casa por la ventana No parar en casa Caérsele la casa encima Para andar por casa Hablar con la pared Andar mal de la azotea Empezar la casa por el tejado Poner puertas al campo Como una cuadra Salir por la puerta grande
La alimentación (20) Alimento, alimentación, alimentar, alimentador, alimenticio, alimentario Comer, comida, comedor, comedero, comestible, comilón, comilona Digerir, digestión, digestivo, digerible, indigesto, indigestión, indigestión Ajo Alcachofa Apio Berenjena Calabacín Cebolla Cogollo Col Coliflor Endibia Escarola Espárrago Espinaca Lechuga Nabo Patata Pepino Pimiento Tomate Zanahoria Langosta Bogavante Cigala Cangrejo Gamba Langostino Centollo Tentempié Cascanueces
Malcomer Pasapurés Sacacorchos Carpa Salmón Barbo Trucha Lucio Bonito Bacalao Merluza Boga Lenguado Sardina Mero Legumbres: garbanzo, lenteja, guisante Pasta: espagueti, raviolis, macarrones Charcutería: queso, butifarra, sobrasada, salchichón Carnicería: filete, chuleta, costilla Frutería: chirimoya, uva, fresa Nutrición, atracón, festín, comilona Digerible, crudo, goloso, rancio Atiborrar, saborear Matar el hambre Comer a dos carrillos Comer con los ojos Hacer boca Aguzar los dientes
Grupos 1º A: 1 2 3 4 PalabraPalabraEspañol- Españolimagen pronunciación inglés francés -definición + ejemplos Xabi Adrián Fermín Rubén
Alejandra Geanina Cristian
Sebas Jessica O Mauricio
5 Españoleuskera
Cristina María Caixia Eneko Mohamed Guillermo Jessica C
6 Pasapalabras (2)
Imanol Iker Íñigo Ángela
Grupos 1º B: 1 2 3 4 5 6 PalabraPalabraEspañol- Español- Español- Pasapalabras imagen pronunciación inglés francés euskera (2) -definición + ejemplos Aritz Sara Jonathan Lara
Andoni Mohamed Asier
Alfredo Cristina Carla
Mariam Javier E. Habib
Paula Aroha Félix
José Julen Sandra Erik
1 2 3 PalabraPalabraEspañolimagen pronunciación inglés -definición + ejemplos
4 Españolfrancés
5 6 Español- Pasapalabras euskera (2)
Carlos B. Manuel Catherine Yassin Omar Jason Mireia
Mamadou Asier P. Luz Verónica Catarina Andrés
Grupos 1º C:
Elisabet Daniela Asier S.
Alejandro Héctor Carlos Y.
Grupos 1º D: 1 2 3 4 5 6 PalabraPalabraEspañol- Español- Español- Pasapalabras imagen pronunciación inglés francés euskera (2) -definición + ejemplos Cristian Patricia Junjie Carlos
Georgi Ruben (2) Richard
Hua Alicia Olga
Adriana Valeria Fátima
Marcos Aarón Lizzett
Manuel Kevin Daniel