belangrijkste nieuwsbron zijn

‘Leerlingen onderschatten het belang van de Duitse taal’

DUITSLAND SPEELT BINNEN EUROPA EEN BELANGRIJKE ROL OP HET GEBIED VAN POLITIEK, CULTUUR EN ECONOMIE. HET IS VOOR NEDERLAND NOG ALTIJD DE BELANGRIJKSTE HANDELSPARTNER. TOCH BLIJKT UIT ONDERZOEK DAT HET VAK DUITS ONDER SCHOLIEREN NIET ERG POPULAIR IS. HOE ZIT DAT OP HET SGA?

Volgens Helga Guitink (48) en Astrid Poel (45), docenten Duits op het SGA, weten veel leerlingen het belang van de Duitse taal nog altijd niet goed op waarde te schatten. Opmerkelijk vindt Helga: “Op een cv wordt internationalisering steeds belangrijker. Nederland doet heel veel zaken met Duitsland,” legt ze uit. “Door een handelspartner in zijn eigen taal tegemoet te komen, open je deuren.” Astrid vult aan: “Bovendien kun je een cultuur veel beter leren kennen als je de taal beheerst.”

ZINVOL IN ALLE PROFIELEN

Volgens het Duitse bureau voor statistiek, Destatis, is Duitsland voor Nederland de eerste handelspartner, zowel qua uitvoer als qua invoer. Met ongeveer 189,4 miljard is het Nederlands-Duitse handelsvolume een van de grootste

‘‘Juist in de techniek en zorg werken Nederlanders veel met Duitsers samen’

wereldwijd. Daarom is het volgens de docenten ook zo’n belangrijk vak. “Duits is een profiel-overschrijdend vak,” zegt Astrid. “Het is niet alleen belangrijk bij de profielen Cultuur & Maatschappij of Economie & Maatschappij. Duits is zeker zo belangrijk bij de andere twee profielen, omdat Nederlanders juist in de techniek en in de zorg veel met Duitsers samenwerken.”

GEMOTIVEERDE LEERLINGEN

Het vak Duits is op het SGA in het vierde leerjaar een bewuste keuze. “We zien dan vaak de motivatie bij de leerlingen toenemen,” vertelt Astrid. “Het gebeurt zelden dat leerlingen het vak laten vallen en het is zeker geen ‘zakvak’. Gemiddeld hebben onze leerlingen hogere scores

‘Leerlingen onderschatten het belang van de Duitse taal’

dan op andere vwo’s.” Helga vindt dat ze zeker geluk met de SGA-leerlingen hebben. “Over het algemeen zijn ze behoorlijk gemotiveerd. Het is mooi om te zien hoe ze in de loop van de jaren hier groeien en bloeien.”

POSITIEVER IMAGO

Het beeld dat scholieren bij Duitsland hebben lijkt neutraal te zijn. Dat past bij het de huidige maatschappelijke tendens dat het negatieve beeld van Duitsland lijkt te zijn weggeëbd. Sterker nog, Nederlanders lijken Duitsers steeds meer te omarmen. Quote heeft hier een aardig artikel over geschreven ‘12 redenen waarom we gek zijn op de Duitsers’. Hierin worden naast economische en wetenschappelijke redenen ook de rijke biercultuur en het hippe nachtleven vertelt Astrid. “Voor het vak Duits bieden we sinds 2012

van Duitsland genoemd (lees het artikel uit Quote via de QR-code rechtsonder op deze pagina).

FAVORIETE DUITSERS VAN ASTRID EN HELGA

ERVARING MET DUITSLAND

Astrid werkt sinds 2001 op het SGA. Gedurende haar studie woonde ze een jaar in het Duitse Paderborn (tussen Kassel en Münster). Over haar ervaring met Duitsers zegt ze: “Tijdens mijn verblijf in Duitsland voelde ik me heel erg welkom. Duitsers zijn gastvrij en komen eerder als ‘EU-burgers’ over. Ze zijn heel gestructureerd en duidelijk. Het zijn open mensen die anderen makkelijk bij dingen betrekken.” Helga is geboren en getogen in het Oostenrijkse Innsbruck. Ze woont al negentien jaar in Nederland en sinds 2007 is ze docent Duits op het SGA. Helga vindt de Duitsers vooral vriendelijk: “Duitsers hebben een beleefdheid en correctheid

PORTRET

TAALVERSTERKING ZORGT VOOR MOTIVATIE

Wellicht zijn de gymnasiasten toch meer gemotiveerd in het vak Duits, dan ze zich bewust zijn. “De afgelopen jaren is er meer aandacht voor taalversterking op het SGA,” Goethe-lessen aan. Hierdoor lijkt er meer draagvlak te zijn verkregen voor moderne vreemde talen, waaronder het Duits.” Ook worden in het vijfde jaar onderdelen uit Goethe gebruikt in de reguliere lessen. “We gaan dan meer leren door te doen.” Helga noemt het een ware vreugde om andere talen te kunnen spreken. Beide docenten zeggen daarom: “Lees, schrijf, luister en spreek zoveel mogelijk Duits. Jetzt geht’s los!”

op een hele natuurlijke manier.”

Astrid: “Bondskanselier Angela Merkel, want ze is zo fijn authentiek. Verder auteur Thomas Mann en ook de nieuwe trainer van Vitesse, Thomas Letsch, vanwege zijn mooie beschrijving over zijn opvoeding en ontwikkeling in Duitsland.” Helga: “Ook bondskanselier Angela Merkel en daarnaast Arthur Schnitzler, een Oostenrijkse schrijver die zoveel al had voorzien. Ik bewonder zijn scherpte en ironie.”

GOETHE DUITS OP HET SGA

Op het SGA worden in periode 2 extra lessen Duits aangeboden voor derde- en vijfdejaars gymnasiasten. Deze lessen worden afgesloten met een examen waardoor een certificaat van het Goethe-Institut behaald kan worden. De lessen zijn gericht op de praktijk. Alle vaardigheden – lezen, luisteren, schrijven en spreken – komen aan bod. Van de leerlingen wordt een goede beheersing van de grammatica van het Duits verwacht. De lessen zijn niet bedoeld als bijspijkerlessen.

In klas 3: niveau op referentiekader B1: leerlingen kunnen alledaagse onderwerpen presenteren. In klas 5: niveau op referentiekader B2: leerlingen kunnen onderwerpen als milieu, politiek en toerisme presenteren. Met dit certificaat krijgen leerlingen toegang tot Duitse universiteiten en hogescholen.

Goethe Duits is bedoeld voor leerlingen die meer uitdaging willen, of voor leerlingen bij wie deze praktische aanpak beter past.