UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL PLAN FIN DE SEMANA
Curso: Fundamentos de Primeros Auxilios Pre-requisitos:
8/13/2018
Código: 12345678
1. Identificación: Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. Centro Regional Santa Cruz del Quiché, Quiché. 4ª calle 6-12 zona 5. Tel. (502) 7755 2895, 7756 3776. quiche@umg.edu.gt
2. Ubicación y contexto: El curso se trabaja en la extensión de la Universidad Mariano Gálvez con sede en Santa Cruz del Quiche, se hace una breve reseña de dicha área para poder ubicarnos en el contexto:
Historia Inicialmente el territorio estaba habitado por la antigua civilización kiche. La capital y ciudad principal de este imperio estaba cerca de la actual cabecera departamental. El departamento de El Quiché fue creado oficialmente en el año 1872 y la fundación de la “Ciudad de los eternos celajes” fue oficialmente el 26 de noviembre de 1924.
Origen del nombre La palabra Quiché se deriva de la lengua maya k’iche’. Qui significa Muchos y Ché quiere decir Árboles. Esto da como resultado Bosque o Lugar de muchos árboles. El nombre de Santa Cruz se lo dio el Primer Obispo de Guatemala, Francisco Marroquín.
Actualidad Santa Cruz del Quiché es municipio y cabecera departamental de Quiché, se ubica en la región noroccidente del país a 163 kilómetros de la ciudad capital, tiene una dimensión territorial de 128 kilómetros cuadrados, cuanta con 1 ciudad, 7 Aldeas y 84 caseríos y está ubicado a una altitud de 2,021 metros sobre el nivel del mar.
Se localiza en la latitud 15º 01‟ 44‟‟ y en la longitud 91º 05‟ 55‟‟, cuenta con 29 ríos, 10 riachuelos, 11 quebradas y la Laguna de Lemoa. El municipio de Santa Cruz del Quiché limita al norte con San Pedro Jocopilas y San Andrés Sajcabajá, al este con Chinique y Chiché, al sur con Chichicastenango y al oeste con Patzité y San Antonio Ilotenango.
Centro Regional de la UMG El Centro Universitario de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, inició labores en Quiché el 12 de Julio del año 1996, con la carrera de Ciencias jurídicas y sociales, cuenta con 32 salones de clase, un área administrativa, biblioteca, laboratorios de computación, sala de docentes, el Director General, personal docente profesionalizado, personal administrativo y de servicio.
Sociedad El Centro Regional de la UMG en Santa Cruz del Quiché, atiende a estudiantes de diferentes áreas del Departamento, permitiendo una inclusión étnica, de género y profesional. En dicho departamento conviven la religión evangélica, católica y la maya, lo que permite un sincretismo de costumbres y hábitos que vuelven único a este pedazo de tierra.
3. Fundamentación 3.1. Análisis El trabajo social es una profesión basada en la práctica y una disciplina académica que promueve el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, el fortalecimiento y la liberación de las personas. Los principios de la justicia social, los derechos humanos, la responsabilidad colectiva y el respeto a la diversidad son fundamentales para el trabajo social. Sus funciones primordiales son: a) Recibir, orientar, educar a personas, familias, grupos y comunidades en la solución pacífica de sus conflictos a través de una cultura de diálogo, mediación y concertación.
b) Participar en la gestión, formulación, ejecución, evaluación de planes, programas y proyectos sociales dirigidos a mejorar las condiciones de vida de la comunidad tanto con instituciones públicas como privadas. c) Participar en el diseño, administración de programas de personal, bienestar laboral, seguridad social y salud ocupacional. d) Formar parte de equipos interdisciplinarios que trabajan por el mejoramiento de la calidad de vida de la población a través de procesos socioeducativos de promoción y prevención. e) Entregar o aplica tratamientos en psicoterapia o terapia familiar a individuos, parejas, familias y grupos. f) Ocuparse de las demandas que el grupo social necesita y promueve, además de planear, administrar y supervisar proyectos que la sociedad necesite.
Podemos aseverar que esta área implica la interacción con las personas y por lo tanto es necesario considerar a los fundamentos en primeros auxilios como un curso necesario en el logro de la praxis profesional del trabajo social. Los primeros auxilios son todas aquellas medidas, acciones o actuaciones de emergencia que realiza un primer interviniente, con las que se pretende administrar una atención inmediata a la persona accidentada o con una patología repentina, en el mismo lugar donde ocurre el accidente y con material básico o prácticamente improvisado, hasta la llegada de personal médico especializado. Están destinados a reducir los efectos de las lesiones, estabilizar el estado del paciente, o incluso mejorarlo, y en ocasiones subsanar definitivamente la eventualidad.
3.2. Modelo Psicopedagógico Un modelo psicopedagógico es un camino o una forma que identifica al docente en su práctica educativa. Puede ser considerado como un prototipo de instrucciones educativas para construir el perfil del estudiante, basado en el proceso de enseñanza aprendizaje más efectivo.
Para el presente curso se trabajará el modelo Conductual que se basa en el principio de fenómeno observable e identificable, considerando las condiciones óptimas del ambiente y el tiempo a invertir, se centra en el aquí y el ahora, es necesario aclarar que se trabajará dicho modelo en su momento de Introducción Directiva, de Simulaciones, Modelamiento y de Control de Contingencias. a) Introducción directiva: se refiere al patrón didáctico que explica un nuevo concepto o desarrolla una nueva habilidad en el o los estudiantes, práctica dirigida. b) Simulaciones: Se pone una situación real controlable, motiva la acción y tiene un objetivo como base. c) Modelamiento: Se genera el cambio conductual, cognoscitivo y afectivo. d) Control de Contingencias: regulación sistemática. 3.3. Perfil del Profesor Título: Perfil de docente de posgrado para el curso FUNDAMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS. A. Perfil básico. Profesional en ciencias médicas y estudios de posgrado en docencia universitaria, que busque ingresar a la Universidad y tenga fines de permanecer en el grupo docente de manera permanente o a largo plazo. Necesario: Participación activa, dinámica, de iniciativa y con un alto estándar de calidad en docencia. B. Perfil deseado. -
Profesional de las ciencias médicas.
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Maestría de posgrado en docencia universitaria en especialidades afines.
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Alta disciplina.
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Especialización en temática de primeros auxilios.
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Capacidad de impartir cursos en niveles de licenciatura y posgrado.
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Con enfoque en proyectos de investigación relacionados con el curso.
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Sentido de productividad, basado en formación altamente competitiva de los estudiantes.
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Experiencia en el desarrollo de seminarios y desarrollo de tesis.
C. Implicaciones funcionales en el perfil. 1. Docencia: -
Dedicado a la docencia en un 50% de su tiempo laboral.
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Docencia en posgrado y licenciatura.
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Capacidad para desarrollar docencia por medio de las TIC’s.
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Formación en diversas modalidades de enseñanza.
2. Investigación: -
Acostumbrado al desarrollo de investigaciones por medio de temas definidos por medio de programas o áreas académicas de programas.
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Capacidad para conducir temas de investigación que demuestren resultados concretos.
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Capacidad para desarrollar investigaciones integrando a estudiantes de licenciatura y posgrado.
3. Evaluación Conocimientos en aplicación de métodos de evaluación que demuestren el crecimiento recibido, denotando un crecimiento y capacitación en el curso de acuerdo al objetivo específico.