INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA.

INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA.

Abner Daniel García Romero

Guatemala, Maro2016 Facultad de Humanidades Maestria en Educación

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Introducción

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En el presente documento se presentan varias sintesis referente al tema INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA que servira como una guia al lector a fin de entender como éste proceso se lleva a cabo por una institución educativa de nivel Universitario

PROLOGO Particularmente creo que has hecho un buen trabajo, comparto la mayoría de ideas que plasmas en tus síntesis, y me llama mucho la atención el hecho de que las instituciones educativas deben generar políticas y lineamientos (por decirlo así un manual de instrucciones) para que todos sepan que hacer en el nuevo ambiente virtual, y también comparto que muchas personas estarán oponiéndose al cambio porque se han acomodado a una forma de trabajo por años que no tan fácilmente van a estar de acuerdo pero como mencionas no hay que conformarse con ésto sino que hay que involucrarlos y enseñarles todos los beneficios que se obtendrán.

Luz Maryssa Hernandez

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Un contexto de cambios con la presencia de las tic se hace necesario un cambio en las instituciones educativas, especialmente para las de educacion superior, hay que entender que este cambios se debe ver como un proceso, especialmente en el paradígma de educacion presencial, las instituciones deben adaptarse al cambio o se estarán quedando resagadas de aquellas que si lo haga, en el mejor de los casos el camio ya se había conciderado y se tenian los lineamientos básicos para iniciarlo, habrá que hacer un trabajo de información a todos los entes de la

institución para que tengan cuenta la necesidad de cambiar.

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utilizados en el nuevo contexto educativo, también debemos planear, deliberar, sistematizar y en algunos casos reestructurar los procesos que actualmente estamos utilizando a fin de evaluar si cumplen con los requerimientos que exige el nuevo cambio, es claro que éste proceso es complejo y necesita de personal altamente calificado y en algunas ocaciones podriamos necesitar de consultorias internacionales, estandares definidos y/o estudios de mercado.

CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y TIC Cuando el cambio es concebido de forma inevitable es entonces cuando hay que entender otro aspecto del mismo y es que el cambios es Integral, es decir que todos los elementos que conforman la institucion de educación superior deben estar colaborando entre si para que el cambios sea efectivo y surta sus efectos positivos lo mas pronto posible, hay que sabe integrar a todos éstos elementos ya que funcionarán como un conjunto de engranajes en donde si uno de ellos no esta presente la maquinaria completa no funcionará, una de las formas mas efectivas de integrar es la comunicación constante.

Procesos de innovación educativa.

Cuando ya hemos entendido que el cambios es un proceso, entonces podemos iniciar a conciderar aspectos netamente educativos.

Básicamente podemos conciderar la innovación educativa como la selección de los recursos y materiales que estarán siendo

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ESTRATEGIAS DE SELECCION

Si queremos ser competivos e innovar en la educacion debemos ver hacia el futuro.

“El cambio es inevitable”

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CAMBIOS EN EL ROL DEL PROFESOR Entre los cambios fundamentales que conlleva las tics en la educación superior se encuentra el del profesor ya que éste debe tomar un papel mas de mediador y facilitador de tal forma que sepa como proveer los espacios adecuados de aprendizajeenseñanza, hay que tener en cuenta que muchos de los profesores (especialmente los de la vieja escuela) estarán en contra del cambio y ésto es una reacción común, pero no por ser común debemos de aceptarla sino que debemos involucrarlos y capacitaros en la nuevas tecnología de información mostrandoles los

beneficios y bondades que éstas ofrecen a la enseñanza Universitaria.

adaptación es mas fácil y en muchos casos le es más beneficiosa. En todo caso lo que hay que velar en los estudiantes es que no tomen las TICS como un medio de entretenimiento sino que realmente sepan, aprendan y exploten los beneficios que pueden otorgarles.

CAMBIOS METODOLÓGICOS Con respecto a las metodologías de enseñanza aprendizaje, las TICS tienen la característica que no imponen nuevas metodologías sino más bien dan una perspectiva distinta acerca de la implementación de las estrategias que actualmente se estén utilizando, lo que realmente se busca es la adaptación de las metodologías implementadas en la educación tradicional para que el cambio sea lo más transparente para el alumno y el profesor. De tal cuenta pues las metodologías lo que realmente tienen es una evolución manteniendo sus principios fundamentales e incorporando las características que permitirán implementarlas en las nuevas tecnologías de información.

CAMBIOS EN EL ROL DE ALUMNO Otro ente relacionado con el cambios es sin duda el alumno, en éste caso por lo generar el cambio es un tanto más fácil ya que en la actualidad la mayoría de los estudiantes sin importar su estatus social tienen por lo menos nociones básicas de algunas de las TICS por lo que su

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IMPLICACIONES INSTITUCIONALES A nivel institucional se sufre una reingenieria cuando el cambio se desarrolla, ésto debe ser considerado como un nuevo estilo organizacional ya que todos los elementos involucrados (la institución de forma integral), trabajaran e el mismo ambiente o mas bien dicho ciberambiente entonces se deben definir procesos a nivel institucional que estandaricen el trabajo y la forma de comunicación entre los diferentes entes institucionales, es deber de los altos directivos, administradores y coordinadores desarrollar y velar porque los

procesos o lineamientos propuestos sean llevados a cabo por cada uno de los entres institucionales, cuando el cambio sea una realidad institucional.

ELEMENTOS DE ANÁLISIS DE LA IMPLICACIÓN INSTITUCIONAL

de la docencia universitaria debe contemplar los siguiente elementos para que a nivel institucional sea completamente funcional: contexto económico, cultural, social, urbano, legal. ya que si éstos elementos que no necesariamente forman parte fundamental de la institución educativa se deben tomar en cuenta para saber que necesidades deben cubrirse con el cambio y por ejemplo no caer en sanciones legales. Las instalasiones también es otro elemento que se debe de contar ya que si se pretenden crear deben contar con los estándares de calidad adecuados

Contexto Hay que tener en cuenta el contexto donde se pretende realizar el cambio ya que de éste dependerán las estrategias a seguir para su implementación, por ejemplo no podemos considerar el mismo plan de trabajo para un sociedad netamente rural como para un de tipo urbano ya que aspectos como los geográficos y socio económicos marcan sin duda una diferencia significativa, de tal manera que entender el entorno institucional es de vital importancia, otro aspecto que podría afectar el cambio es la legislación nacional ya que en muchos países el acceso a Internet por ejemplo es restringido o en otros las capacidades de transmisión son mínimas.

Hablado un tanto mas de el elementos institucional pero a nivel macro podemos decir que el cambio

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Política

institucional

Se debe lograr el apoyo de toda la comunidad universitaria para lograr un cambio con la menor cantidad posible de discrepancias, si bien es cierto existen varios tipos y cantidades de proyectos promovidas por la institución, se debe poder poner el cambios hacia la innovación tecnológica educativa y ésta se hará enmarcando claramente las políticas y lineamientos institucionales a implementar, éstas políticas deben ser claramente definidas para que todos la entiendan y puedan apoyarla, se deben poder asignar responsabilidades a cada uno de los integrantes institucionales para poder llegar a ser una institución plenamente operativa en la sociedad

encargara de las capacitaciones y de brindar los recursos necesarios a los profesores. El sistema de apoyo a los alumnos que requiere aquella asistencia técnica e informativa a los estudiantes acerca de la nueva forma de trabajo . El sistema de política de equipo, que mantendrá un repositorio de los procesos y lineamientos definidos para que puedan ser consultados en cualquier momento

del siglo XXI

IMPLEMENTACIÓN Cuando ya se ha definido un plan de trabajo, se han involucrado y tomado en cuenta a todos los elementos institucionales, cuando ya se han definido políticas y lineamiento claros,cuando ya se cuenta con el recurso necesario, es entonces el momento de iniciar con la complementación considerando los siguientes elementos: El sistema de apoyo a los profesores que se

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Lecciones aprendidas.

• El cambio hacia las nuevas tecnologías de información es inevitable para una institución de educación universitaria.

• Es necesario definir un conjunto de politicas y lineamientos claramente definidos para que lo conozca toda la institución • Al implementar un cambio hacia el uso de las TICS se debe de conciderar el contexto socioeconomico donde se prentede implementar • El cambio muchas veces en motivo de confrontasiones

entre distintos elementos de la institución, especialmente entre aquellos que estan acostrumbados a un estilo de trabajo • Se debe de contar con los suficientes elementos y recursos para un correcta implementacion • La competitividad entre instituciones educativas universitarias ha llevado a mejorar los planes de educación virtual •

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