53 | ESPECIALIZANDO-SE
“Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-la” Desejo que você não tenha medo da vida, tenha medo de não vivê-la. Não há céu sem tempestades, nem caminhos sem acidentes. Só é digno do pódio quem usa as derrotas para alcançá-lo. Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-la. Os frágeis usam a força; os fortes, a inteligência. Seja um sonhador, mas una seus sonhos com disciplina, Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas. Seja um debatedor de ideias. Lute pelo que você ama Augusto Cury
U
tilizo o texto do filósofo Augusto Cury para expressar a forma como sempre lutei pela educação, e acreditei que através dela poderia ser alguém melhor. Minha carreira acadêmica inicou em 2012, quando ingressei no curso de Ciências Contábeis, pela Universidade Estadual do Piauí (Uespi). Naquela época, a Uespi ainda não adotava o Enem e realizava provas com matérias específicas para cada curso. Para o curso de Bacharelado em Ciências Contábeis, as matérias eram História e Matemática, as quais eu possuia bastante afinidade no ensino médio. Além desse motivo, acredito que o fato de ter perdido meu pai aos 13 anos e ser filho único estimulou para ingressar em algum curso de curta duração e de retorno financeiro rápido, era o que imaginava em 2011 quando escolhi este curso para o vestibular.
Ainda na graduação, passei a me interessar pela carreira acadêmica através das aprovações nos editais de monitoria, nos Programa Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), como também ao representar a classe discente no colegiado do curso. Em 2013, iniciei meu primeiro estágio em um grupo de empresas que atuavam como distribuidores de gêneros alimentícios. Naquela experiência, foi possível colocar em prática os conhecimentos teóricos aprendidos em sala de aula, e perceber o grau de importância do fornecimento de informações relevantes para a devida tomada de decisão, planejamento e controle. Através da disciplina Operações com Mercadorias, elaborei uma planilha para a empresa, conforme o método PEPS (primeiro que entra, primeiro que sai), que podia fragmentar produtos e solucionar problemas que a gestão possuia.
Apesar das contribuições práticas que o estágio me fornecia naquele momento, sentia uma necessidade de um desafio maior, o sonho por atuar na contabilidade do setor público. Em meio as aulas de graduação, curso técnico e as atividades no estágio, debrucei-me em apostilas de concursos públicos, e passei em 2014 para técnico administrativo do Instituto Federal do Maranhão (IFMA), cargo em que atuo até hoje. Alcancei a estabilidade no cargo em 2017, após concluir 3 anos de serviço público, e em 2018 obtive meu afastamento para realizar o Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias no Centro Universitário Uninter, em Curitiba, Paraná. Filho de uma professora, sempre tive o sonho de me tornar docente universitário na área da formação inicial. Como estratégia, escolhi iniciar um mestrado na área da Educação para compreender conceitos e práticas pedagógicas e tecnológicas. Na minha graduação em Ciências Contábeis, sempre senti uma certa necessidade por mais recursos didáticos que possam permitir o processo de ensino-aprendizagem desta área, e contribuir com a geração de informações relevantes com destino aos diversos usuários da Contabilidade. Dessa forma, a dissertação do mestrado objetivou
