INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. MATEMATICAS II HONORATO ROJAS ERICK ABRAHAM LIC.MAT. OFELIA MERCEDES IZQUIERDO VALLADARES 21/SEPTIEMBRE/2015 2014-2015
Autor: Honorato Rojas Erick Abraham
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INDICE
1.- PORTADA _______________________________________________________________________ 1 2.- TABLA DE CONTENIDO ______________________________________________________________ 2 3.- CARTA DE PRESENTACION ____________________________________________________________ 3 4.- AUTORRETRATO ____________________________________________________________________ 4 5.- PORTADA DEL PARCIAL _______________________________________________________________ 5 6.- DIARIO MATACOGNITIVO _____________________________________________________________ 6 7.- TRABAJOS _________________________________________________________________________ 7-8 8.- REFLEXIONES _______________________________________________________________________ 9 9.- PREOYECTO INTEGRADOR _____________________________________________________________ 10 10.- RESUMEN DE CIERRE ________________________________________________________________ 11 11.- SECCION DE EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ________________________________________________ 12 12.- RÚBRICA __________________________________________________________________________ 13 13.- MATRIZ DE EVALUACION PARCIAL ______________________________________________________ 14
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CARTA DE PRESENTACIÓN
HONORATO ROJAS ERICK ABRAHAM. Estudio actual mente en la preparatoria, trabajando y estudiando para que en algún momento pueda llegar a una universidad y terminarla y después llegar a tener un trabajo para sostener mi vida y se presenta algo otras personas también pueda con que sostenerlas. Lo que más me llama la atención es la música aunque casi no es una profesión que digamos que se vea en la vida, pero me gusta mucho. Mi plan de trabajo o más bien como de vida es trabajar y seguir estudian do para superarme y que quede marcado mi nombre en la vida a los que me rodean. Esta clase muchos dicen que es una de las más difíciles que puedas estudiar, pero yo digo que o que con el tiempo puedes entender mucho de esta materia, no es necesario que te guste para que le entiendas porque si se ha puesto a pensar todo en la vida es matemáticas y todo lo que hagamos y en la profesión que elijamos va a ser matemáticas. En este parcial la maestra nos pidió que hiciéramos un portafolio siguiendo las especificaciones que nos dio para hacer lo bien, por es que estoy haciendo este trabajo para que en algún futuro la utilicemos.
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AUTORRETRATO
ERICK ABRAHAM HONORATO ROJAS (ABRAJAM)
La vida es muy corta por eso hay que disfrútala al máximo sin adelantarnos a cosas que después nos puedan perjudicar que lo que te teníamos en mente se destruyera por una cosa de la vida que no lo vale. A mí por ejemplo me gusta mucho escuchar la música de todo tipo menos una, me gusta también estar con los amigos soy muy amigable y yo creo que divertido porque con mi personalidad puedo hacer reír a más de una persona, soy un poco envidioso con mis cosas porque soy muy cuidadoso con ellas. Se escuchar a las personas que me rodean y los apoyo en lo que necesiten. Soy un poco enojón pero no es por mi carácter buenos si pero es que me hacen enojar!!! , soy de estatura mediana ojos café oscuro pelo corto y negro y un poco gordito. Necesito mejorar mi carácter con algunas personas y detenerme en lo que está mal o bien para mí y no me llegue a afectar en un futuro, me gustaría estudiar gastronomía y especializarme en repostería o en otra rama de eso, trabajar y mantener a una familia si es que la llego a tener. Y sobre todo ser FELIZ!
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PRIMER PARCIAL
“ELEMENTOS DE LA GEOMETRIA. ANGULOS Y TRIANGULOS”
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DIARIO METAGOGNITIVO
En el nivel de preparatoria va cambiando las estructuras y la manera de enseñar las matemáticas para que entendamos mejor, en este nivel de preparatoria cambia la marera de ver las matemáticas no solo como una materia más sino como un estilo de vida de cada persona. A mí parecer la matemáticas no me gustan mucho a veces no entiendo muy bien las formulas, las ecuaciones y mucho menos como se haces con fracciones. Pero en el salón de clases trato de ver cómo puedo resolver los diferentes problemas que se me presenten. El año pasado no fue muy bien que digamos fue un poco pesado porque era algo nuevo para mí y no sabía cómo hacer los ejercicios que la maestra nos aplicaba el la hora de clase, pero con la práctica y el tiempo poco a poco fui entendiendo como realizar esos ejercicios pero todavía me atoro un cómo y se me olvida como hacerlas y así poder logar tener un trabajo, como por ejemplo en la clase de matemáticas de segundo año vimos como de un triángulo se puede obtener rectas de él y que al hacer esas rectas se con los puntos de ellas e pueden unir y formar una nueva recta.
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TRABAJOS, TAREAS E INVESTIGACIONES 1.- INV. CLASIFICACION DE ÁNGULOS DE ACUERDO A SUS MEDIDAS Y LA SUMA DE SUS MEDIDAS (CUADRO DE DOS ENTRADAS) La maestra nos dejó la primera tarea sobre los ángulos acuerdo a sus medidas y sus sumas de sus ángulos pero en un cuadro de dos entradas, no se me hizo tan difícil aunque ya no sabía cómo eran.
2.- ACT: CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS. En esta actividad la maestra nos dijo que nos reuniéramos en equipos para que explicáramos algunos ejercicios que la maestra nos proporcionó en clase, y obviamente resolverlos en el material, más que nada fueron como las propiedades de los ángulos en ecuaciones.
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3.- MAPA CONCEPTUAL DE CLASIFICACION DE TRIÁNGULOS DE ACUERDO A SUS LADOS Y DE ACUERDO A SUS ÁNGULOS.
La maestra no explico que existen triángulos con diferentes medidas de acuerdo a sus lados y ángulos, por eso nos dijo que hiciéramos una investigación sobre eso y pues no fue tan difícil hacer esa investigación algunos ya los conocía pero se me habían olvidado.
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REFLEXIONES DIARIO REFLEXIVO
TEMA: ELEMENTOS Y CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS 1.- ¿Qué aprendí? A definir más los ángulos según sus medidas, grandes o pequeñas y a resolver ecuaciones que se me presentan según sus grados o ecuaciones e identificar como podemos resolver el ángulo expresando de diferente manera.
2.- ¿Qué dificultades encontré en mi aprendizaje? En cómo resolver las ecuaciones según sus clasificaciones y encontrar las variables que se encuentran en el ángulo. Identificar a los ángulos por el método de paralelas transversal eso se dificulto.
3.- ¿Qué limitaciones presento? Al no tener una fuente estable para encontrar las definiciones o tareas que se nos presentan a lo largo de la materia.
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PROYECTO INTEGRADOR HISTORIA:
ARTE:
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RESUMEN DE SIERRE
Con este trabajo aprendí a ordenar más las cosas y como debo de presentarlas en forma para que no solo se vea bonito sino presentable. Con relacionado a la materia aprendí o recordé a los triángulos y ángulos con sus medidas y cómo podemos realizarlos, a resolver ecuaciones dentro y fuera de los lados cruzados por una línea o recta. A como encontrar en un triángulo un ORTOCENTRO por medio de la altura, el BARICENTRO por medio de las medianas, a encontrar el CIRCUNCENTRO por medio de la mediatriz y que podemos unir esos puntos y que tiene un nombre que se le llama la RECTA DE EULER. ESO SI QUE NO LO SABIA. Espero que esta materia no sea tan aburrida al contrario que sea una manera de ves bien a las matemáticas.
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SECCION DE EVIDENCIAS
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MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
AUTÓNOMO (3)
Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos de del formato) las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios reflexivos REFLEXIVOS elaborados en clase y en su forma (Ver ejemplo de digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son claros, digital) limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
PUNTUACIÓN
RECEPTIVO (1)
Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en presentación del trabajo la presentación del trabajo.
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les El documento solo faltan más de dos tiene un elemento o elementos de ninguno de presentación. presentación. Cumple entre el 80% Cumple con el 60% o y70% del formato exigido. menos del formato exigido. Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos en el ortográficos. portafolio. Presenta portafolio Presenta revista en ISSU digital en Word o PDF de su portafolio digital en en el grupo de el grupo de facebook, en facebook. destiempo.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. No todas las evidencias Solamente una o dos demuestran claramente el evidencias demuestran el avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes esperados, al mostrar esperados con la reflexión problemas en la redacción solicitada pero con de la reflexión. inconsistencias.
A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.
Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE OBTENIDO
24 10%
23-21 9%
20-18 8%
17-16 7%
15-13 6%
12-11 5%
10-8 4%
7-5 3%
4-3 2%
2-1 1%
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