ด้วยรักและดุอาอฺ
แวะคุยกับบก. อัสสลามุอาลัยกุมวะเราะหฺมะตุลลอฮฺวะบารอกาตุฮฺครับปุม ๆๆๆ......(จะมีคนอ่าน ไมเนี่ย บก.ติ๊งต๊ องแบบนี ้)ในทีส่ ดุ ก็คลอดออกมาสักที(ดีใจม๊ ากมาย)กับวารสารอุนซุรนาซึง่ เป็ นวารสารฉบับแรกของคณะกรรมการนักเรี ยนแกนนําปี นี ้ วารสารฉบับนี ้มาพร้ อมกับ เนื ้อหาที่รับรองได้ วา่ ไม่เคยสัมผัสที่ไหนมาก่อน ยังไงก็ฝากเนื ้อฝากตัวและหัวใจของ บก.ด้ วย นะครับ(บก.เกี่ยวไรเนีย่ ) อัลฮัมดุลลิ ลาฮฺ ขอชูโกรต่ออัลลอฮฺกบั เนี๊ยะมัตของพระองค์ในครัง้ นี ้ที่ทําให้ ทกุ อย่างผ่านไปด้ วยดี แต่กว่าจะผ่านพ้ นมาได้ ก็ต้องเจอกับอุปสรรคมากมาย เพราะเป็ นการทํา วารสารครัง้ แรก เหมือนกับว่าเริ่ มจากศูนย์ ไหนจะวิธีการทําวารสาร ประชุมวางแผน ออกแบบรูปเล่ม กว่าจะก้ าวแต่ละก้ าว จนทําให้ ผมมีความคิดทีจ่ ะไม่ทําวารสารเล่มนี ้เลย แต่ ทังหลายนั ้ นก็ ้ คือบททดสอบดี ๆ จากอัลลอฮฺนนเอง ั้ เพราะพระองค์รักเราพระองค์ให้ บท ทดสอบเพื่อให้ เราเป็ นบ่าวที่แข็งแกร่ง สําหรับเล่มนี ้มี concept เก๋ ๆ ชื่อ”เสี ้ยวหนึง่ ของหัวใจ” แต่เอะ!แล้ วเสี ้ยวของ หัวใจใครล่ะ ไม่เข้ าใจ(หัวใจ บก.อ่ะป่ าว) ก็ประมาณว่านักเรี ยนในโรงเรี ยนอัตตัรฯเนี่ย เปรี ยบเสมือนหัวใจดวงโต ๆ หนึง่ ดวงแต่พี่น้องที่ร่วมกันทําวารสารเล่มนี ้เนีย่ เป็ นเพียงเสี ้ยว หนึง่ ของหัวใจดวงนัน้ แล้ วเรามาดูกนั ว่าพวกเค้ าจะบอกอะไรให้ กบั ใจดวงโต ๆ ดวงนี ้........ บ่าวผู้นา่ รัก ซุฟวาน อัล-ฆุลาม
contents ของขวัญจากอาจารย์ที่ปรึกษา_2 Amir’s Talk_3 บทความของชีวิต_5 หินก้ อนเล็ก_7 สาส์นแด่เยาวชน_9 เกิดมาทังที ้ _11 เพียงเสี ้ยวหนึง่ แต่ยิ่งใหญ่_15 จูบนี ้ได้ เข้ าสวรรค์_17 บิดอะฮฺกบั เจตนารมณ์ที่ดี_19 เมื่อถูกเรี ยกว่าผู้หญิง_23 Sudoku_25 17
23
7
เจ้ าของพี่น้องที่กําลังถือวารสาร อาจารย์ ท่ ปี รึกษา อาจารย์พงิ ค์ (สุดที่รัก) คนจัดทา คณะ กรรมการนักเรี ยนแกนนําโรงพิมพ์ ร้านลัยลาโรงเย็บเล่ ม ห้ องทํางานแกนนํา พนักงานเย็บ เล่ ม ผู้เคราะห์ร้ายที่โดนเรี ยกให้ ไปเย็บเล่ม Art work ซุฟวาน อัล-ฆุลาม พนักงานพิสูจน์ อักษร Nurulhaq กองบรรณาธิการ Alex searawany , atta-ib ibn zakariya, Azizulhaq ,Suhairee chemalee al-wadeeh ,Auwabulhafeez@islamicsibling Fis Ngoh , coffee Bean , dhiya-ulhaq ติดต่อเรา cps_ai@hotmail.com
“ด้วยความผูกพัน”
1 I อุนซุรนา
“
ด้ วยความผูกพันที่เรามี คือสิ่งดีๆให้ จดจา มันจะคอยยา้ ให้ คิดถึงกันตลอดไป
”
ตลอดระยะเวลาที่ได้ ทํางานร่วมกันมา ทุกบททดสอบ ทุกอุปสรรค ที่ได้ เผชิญร่วมกัน ได้ พิสจู น์ความรัก ความผูกพัน ที่เรามีให้ ซงึ่ กันและกัน อยากบอกให้ นกั เรี ยนทราบว่า ทุก บททดสอบที่ได้ รับ จะคอยสอนให้ เราเข้ มแข็ง และมีภมู ิค้ มุ กันต่อปั ญหา หากเราสามารถเผชิญหน้ าและแก้ ปัญหาด้ วยตัวเอง จะยิ่งเสริมภูมิค้ มุ กันให้ หวั ใจเข้ มแข็งมากขึ ้น ท้ ายนี ้ อาจารย์ขอให้ นกั เรี ยน ตังใจทํ ้ างาน และรักษา บทบาทของคณะกรรมการนักเรี ยนแกนนํา ให้ คงอยูก่ บั โรงเรี ยน อัตตัรกียะห์อิสลามียะห์ ต่อไป ด้ วยรักและห่วงใย อาจารย์ฟาตีเมาะ เจ๊ ะแต อาจารย์ที่ปรึกษาคณะกรรมการนักเรี ยนแกนนํา
ภาพพื ้นหลังสวย ๆ จาก:พี่สาวผู้นา่ รัก
Amir’s talk ِه ِِ م ْع ُرو ِْ َو ْل َتكُه ِ ّمىك َ ُم ُأ َّمةِ َي ْد ُعىنَِ إِلَى ا ْل َ خ ْي ِِر َو َي ْأ ُم ُرونَِ بِب ْل ِ ف َو َي ْى َه ْىنَِ َع َ مى َِحىن ُِ ه ُِ ك َِ ِك ِِر َو ُأ ْولَـئ ُ ِم ْفل ُ م ا ْل ُ ا ْل
ความว่ า “และจงให้ มขี นึ้ จากพวกเจ้ า ซึ่งคณะหนึ่งทีจ่ ะเชิญชวนไปสู่ ความดีและใช้ ให้ กระทาสิ่งทีช่ อบ และห้ ามมิให้ กระทาสิ่งทีม่ ชิ อบและชนเหล่ านีแ้ หละพวกเขาคือผู้ได้ รับความสาเร็จ” ชูเราะฮ์อาลิอิมรอน:อายะฮที่ ๑๐๔
Assalamualaikum เพื่อน ๆ ผู้อา่ นทุกท่านครับ รู้จกั มัยครั ้ บว่าเราคือใคร??? มี หน้ าที่อะไร??? หลายคนอาจจะยกมือแล้ วตอบว่า “รู้จกั ครับ” แต่หลายคนก็ยงั ไม่ร้ ูจกั พวก เรา แต่หากว่าเพื่อน ๆ เรี ยนโรงเรี ยนอัตตัรกียะห์อิสลามียะห์ แน่นอนเพื่อน ๆ จะรู้จกั กับเรา เป็ นอย่างดี เพราะเราคือ“คณะกรรมการนักเรี ยนแกนนํา โรงเรียนอัตตัรกียะห์อิสลามียะห์” ซึง่ พวกเราก็มีหน้ าที่แตกต่างกันไปเพราะเราทําหน้ าที่ถึง ๕ ฝ่ ายด้ วยกันดังนี ้ ฝ่ ายจริ ยธรรม ทราบมัยครั ้ บว่าฝ่ ายนี ้มีใครกันบ้ าง??? ^--^ อิอิ เพื่อน ๆ จําได้ ไหม???ครับว่าใครเป็ นคนที่ คอยนาซีฮตั เพื่อน ๆ ก่อนทีจ่ ะมีการละหมาดซุฮรี นันแหล่ ้ ะครับเขาคือ”หัวหน้ าฝ่ ายจริ ยธรรม นันเอง” ้ ซึง่ ฝ่ ายนี ้ก็มีหน้ าที่ตกั เตือนพี่น้องให้ เป็ นคนดีมีคณ ุ ธรรม จริ ยธรรมในตัวของคน ๆ หนึง่ แล้ วฝ่ ายระเบียบวินยั ล่ะครับ??? มีคนรู้จกั ไหม??? ว่าเขามีหน้ าที่อะไร ทุกคนบอกได้ ทันทีเลยว่า”จราจรไงครับ” อิอิ ^--^ จะบอกว่าที่น้องตอบนันคื ้ อเป็ นส่วนหนึง่ ของหน้ าที่ ของฝ่ ายระเบียบวินยั ครับ ยังมีอกี น่ะครับไม่วา่ จะเป็ น การคุมแถว การลงโทษคนที่เข้ าแถว ไม่เป็ นระเบียบ ฝ่ ายโภชนาการล่ะ???ทําอะไรบ้ าง?? เวลาน้ องรับประทานอาหารนันฝ่ ้ ายนี ้ 3 I อุนซุรนา
บางครัง้ เขาไม่ได้ ทานน่ะครับเพราะจะต้ องทําเสียงตามสาย เพื่อให้ ความรู้ตา่ ง ๆ ในขณะที่ เพื่อน ๆ กําลังรับประทานอาหาร ฝ่ ายต่อไปน่ะครับเป็ นฝ่ ายความสะอาด ทราบมัยครั ้ บ ใครที่ทําให้ น้อง ๆ
ต้ องลงสนามหญ้ าเพราะห้ องเรี ยนไม่สะอาด ขอตอบครับ(ถามเองตอบ
เอง) ก็ฝ่ายความสะอาดนี่แหล่ะครับที่คอยไปตรวจความสะอาดในห้ องเรี ยนต่าง ๆ ว่าผ่าน หรื อไม่??
สุดท้ ายน่ะครับเป็ นฝ่ ายที่คอยประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับงานของคณะกรรมการ
นักเรี ยนแกนนําและของโรงเรี ยน เขาคือฝ่ าย PR หรื อ ฝ่ ายประชาสัมพันธ์นนเองครั ั้ บ พี่ น้ องสามารถรับฟั งเสียงของเขาได้ นะ่ ครับเวลา ๑๖.๓๐ -๑๗.๓๐ โดยประมาณทางสถานี วิทยุอตั ตัร เรดิโอ ๑๐๔ MHz ในช่วงองค์กรนักเรี ยนพบปะผู้ฟังในทุก ๆ วันจันทร์ และอังคาร นี่คือหน้ าที่หลัก ๆ ของคณะกรรมการนักเรียนแกนนํา ครับ วารสารเล่มนี ้เป็ นการรวบรวมบทความต่าง ๆ ของเพื่อน ๆ นักเรี ยนด้ วยกันซึง่ ทาง คณะกรรมการนักเรียนแกนนําเป็ นผู้จดั ทํา โอกาสนี ้ต้ องขอขอบคุณผู้ที่มีความเกี่ยวข้ องกับ วารสารเล่มนี ้
ขออัลลอฮทรงตอบแทนความดีงามและทําให้ วารสารเล่มนี ้เป็ นประโยชน์
ให้ กบั พี่น้องผู้อา่ นทุกท่านน่ะครับ
นายอับดุลอาซิ เจ๊ ะดือเระ ประธานคณะกรรมการนักเรี ยนแกนนําปี การศึกษา ๒๕๕๔ โรงเรี ยนอัตตัรกียะห์อิสลามียะห์
4 I อุนซุรนา
บทความของชีวิต>>> Alex searawany
ชีวิตเหมือนดอกไม้
อุปสรรคปั ญหา
มนุษย์บนโลกก็เหมือนดอกไม้ ที่ตา่ ง ชนิดกัน คละเคล้ ากันไปเหมือนกับ สวนดอกไม้ หลากหลายสี มีความ สวยที่หลากหลาย ถ้ าเราจะเปรี ยบว่า ดอกทิวลิปสวยกว่าดอกกุหลาบก็คง ไม่ได้ เพราะบางคนก็ชอบดอก กุหลาบ บางคนก็ชอบดอกทิวลิป อีก อย่างถ้ าเราดูดี ๆ ดอกไม้ สองชนิดนี ้ สวยกันคนละแบบ มันก็เหมือน มนุษย์ที่นงั่ มาเปรี ยบว่าเขาดีกว่าเรา หรื อว่าเราดีกว่าเขา ก็คงไม่ได้ เพราะ เรากับเขาต่างดีคนละแบบ ก็แล้ วแต่ สไตล์
การที่เราจะทําสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มัน ย่อมมีอปุ สรรคหรื อปั ญหามา ขัดขวาง แต่บางทีถ้ามองในทาง กลับกันถ้ าเราทําสิ่งใดสิ่งหนึ่งแต่ กลับไม่มีปัญหาหรื ออุปสรรคใดๆ มันก็ไม่มีรสชาติ ถ้ าเราเปรี ยบ อุปสรรคเหมือนสิ่งหนึง่ สิ่งใดเรา สามารถเปรี ยบอุปสรรคปั ญหานัน้ ได้ เหมือนกับหนังสือแห่งชีวิตที่ไม่มี ในห้ องเรี ยน ไม่มีแม้ แต่ในร้ าน หนังสือ ผู้ที่จะได้ มนั มาต้ องประสบ ด้ วยตัวของตัวเอง
5 I อุนซุรนา
การมองอุปสรรค
คิดการใหญ่
บางทีคนสองคนประสบปั ญหา เหมือนกันแต่กลับมีแค่คนใดคนหนึง่ ที่สามารถผ่านพ้ นมันไปได้ สิ่งนันมั ้ น สื่อให้ เห็นว่า ปั ญหาจะเป็ นบทเรี ยน หรื อจะเป็ นอุปสรรคก็อยู่ที่เจ้ าตัวจะ เลือกมอง
เมื่อใดที่เราคิดจะทําการบางอย่าง สิ่งแรกที่จะมานันคื ้ ออุปสรรค ปั ญหา ถ้ าเรามองอุปสรรคปั ญหาเป็ นถึงตึก ใหญ่ เราก็ไม่สามารถผ่านพ้ นไปได้ แต่ถ้าเรามองอุปสรรคปั ญหาเป็ นแค่ เพียง เศษไม้ เราก็สามารถที่จะปั ด มันออกไปได้ ดังนันอุ ้ ปสรรคปั ญหา เราสามารถที่จะเลือกมุมมองที่จะ มองได้
6 I อุนซุรนา
หินก้อนเล็ก >>> atta-ib ibn zakariya
หินแต่ละก้ อนที่ประสานกัน ทรายแต่ละเม็ดที่คอยยึดกลายเป็ นเมืองที่แข็งแกร่งทํา ให้ เมืองหนึง่ มีความอุดมสมบูรณ์มาก ผู้คนในเมืองมีความสุขเนื่องจากสามารถใช้ ประโยชน์มากมายจากเมืองแห่งนี ้ คอยป้องกันนํ ้าไม่ให้ ทว่ มเมืองและสามารถเอานํ ้านันให้ ้ ผู้คนในเมืองใช้ ประโยชน์ 7
I อุนซุรนา
แต่มีอยูค่ ืนหนึง่ หินก้ อนเล็กจากหินหลาย ๆ ก้ อนที่ประกอบกันเป็ นเขื่อนอัน แข็งแกร่งนี ้เกิดมีความรู้สกึ ว่า ตัวเขานันไร้ ้ คา่ อยูไ่ ปก็เท่านัน้ ไม่มีประโยชน์ใด ๆ เลย สู้กบั หินก้ อนใหญ่ ๆ ไม่ได้ เลย หินก้ อนเล็กก้ อนนัน้ โบกลาก้ อนหินก้ อนอื่น ๆ และในคํ่าคืนนี ้แห ล่ะที่หินก้ อนเล็กได้ โบกลาจากตําแหน่งที่เขาอยูใ่ นเขื่อนเพราะเกิดความน้ อยใจที่ตวั เขาไม่ได้ มีบทบาทมากในเขื่อนนันเหมื ้ อนหินก้ อนอื่น ๆ สุดท้ ายหินก้ อนนันได้ ้ ตดั สินใจโดดจาก ตําแหน่งทีเ่ ขาอยูน่ นั ้ ทําให้ เขื่อนนันเกิ ้ ดเป็ นรูเล็ก ๆ หินก้ อนเล็กจากลาไปโดยเงียบ ๆ ไม่มี ใครสังเกต พอรุ่งเช้ าหินก้ อนเล็กต้ องประหลาดใจเพราะเห็นเมืองที่มีความอุดมสมบูรณ์นนั ้ จมอยูใ่ ต้ บาดาลเพราะเขื่อนได้ พงั ลงแล้ วทําให้ นํ ้าได้ ทว่ มเมืองนี ้จมอยูใ่ ต้ บาดาล หินก้ อนเล็กก้ อนนี ้คิดได้ วา่ เมื่อคืนที่เขาจากเขื่อนไป เขาได้ ทําให้ เกิดรูโหว่เล็ก ๆ ขึ ้นมาทําให้ นํ ้าซึมผ่านรูนนั ้ ทําให้ รูนนกว้ ั ้ างขึ ้นเรื่ อย ๆ จนสุดท้ ายเขื่อนก็มิอาจต้ านทาน กระแสนํ ้าที่ไหลได้ สุดท้ ายเขื่อนที่แข็งแกร่งนันก็ ้ ได้ พงั ลงมาทําให้ เกิดสภาพอย่างที่หินก้ อน เล็กนันได้ ้ สมั ผัส หินก้ อนเล็กรู้สกึ สํานึก เขาไม่ควรที่จะจากลาเขือ่ นนันเลย ้ แต่มนั ก็สายไป แล้ ว เขื่อนเปรี ยบเสมือนสังคมที่แข็งแกร่ง นํ ้าเปรียบเสมือนอุปสรรคที่ทกุ คนในสังคมต้ อง เผชิญ ก้ อนหินเปรี ยบเสมือนปั จเจกบุคคล ในสังคมของเราทุกคน ทุกหน้ าที่ ทุกบทบาท ย่อมมีความสําคัญไม่มีใครด้ อยในสังคม รับผิดชอบในสังคม
เพียงแต่มคี วามแตกต่างในเรื่ องของความ
หากคนหนึง่ คนใดในสังคมคิดน้ อยใจว่าตัวเองนันไร้ ้ คา่ แล้ วไม่ยอมทํา
หน้ าที่ที่รับผิดชอบ สังคมนันก็ ้ จะประสบกับความล่มจมในที่สดุ
จากเรื่ องหินก้ อนเล็กในวิชา วรรณคดี อป.3/1 โดยอ.ต.อิบรอฮิม ดอเลาะ สาระภาษาอาหรับ
8 I อุนซุรนา
สาส์ นแด่ เยาวชน >>>Azizulhaq ต่อไปนี ้ ผมขอกล่าวเป็ นการเฉพาะสําหรับเยาวชน ซึง่ พร้ อมที่จะ ปฏิบตั ภิ ารกิจที่อิสลามกําหนดไว้ ดงั นี ้ ภารกิจประการแรก เยาวชนจะต้ องเพียรพยายามอย่างสุดความสามารถและให้ ความสนใจอย่างจริงจัง ในเรื่ องการศึกษาและเรี ยนรู้หลักการอิสลาม เพียงแค่การอ่านและ เข้ าใจความหมายของอัล-กุรอานเท่านันก็ ้ ไม่เป็ นการเพียงพอ หากแต่เยาวชนจะต้ องศึกษา ให้ มากกว่านัน้ เท่าที่เวลาจะเอื ้ออํานวย และไม่เพียงพอทีจ่ ะเรียนรู้และเข้ าใจรูก่นอิสลาม (หลักการปฏิบตั ิพื ้นฐาน )หรื อรูกน่ อีหม่าน(หลักการศรัทธา)เท่านัน้ หากแต่เยาวชน จะต้ อง ศึกษาเรี ยนรู้มากกว่านัน้ อันได้ แก่ หลักการเกี่ยวกับบุคคล ครอบครัวและสังคม การที่ เยาวชน ไม่มคี วามรู้ความเข้ าใจเกี่ยวกับหลักการอิสลาม เป็ นสาเหตุสาํ คัญที่ทําให้ เกิดสิง่ ต่าง ๆ ซึง่ ขัดแย้ งกับหลักการอิสลามในครอบครัวของมุสลิม ทําให้ ธรรมเนียม ประเพณี ญาฮีลยี ะฮฺ หรื อค่านิยมอื่น ๆ เกิดขึ ้นในครอบครัวของมุสลิม ดังนัน้ ภารกิจข้ อนี ้จึงเป็ นภารกิจข้ อแรกสําหรับเยาวชน ซึง่ เป็ นการปูพื ้นฐานและเตรียมความ พร้ อมก่อนที่จะปฏิบตั ใิ นภารกิจข้ ออื่น ๆ ประการที่สอง เยาวชนจะต้ องให้ ความสนใจต่อเรื่ องการตัรบียะฮฺ (การอบรมและขัด เกลา)ตนเอง ครอบครัวและสังคม เพื่อให้ สามารถเป็ นแบบอย่างที่ดีในการดําเนินชีวิตตาม 9
I อุนซุรนา
ครรลองของศาสนาอิสลาม โดยการศึกษาอัล-กุรอาน หะดีษ/ซุนนะฮฺ และอัคลาก เยาวชน ทุกคนจะต้ องมีมารยาทที่งดงาม สูงส่งและมีคณ ุ ค่า ทุกครัง้ ทีเ่ ยาวชนทังหลายรู ้ ้ วา่ การ กระทําบางอย่างเป็ นมารยาทที่ดี เยาวชนก็จะนําไปประพฤติปฏิบตั ิและไม่พยายามละทิ ้ง การกระทํานันเป็ ้ นอันขาด แต่เมือ่ เยาวชน ทังหลายรู ้ ้ วา่ การกระทําเช่นนันเป็ ้ นพฤติกรรมที่ไม่ ดี เยาวชนก็จะละทิ ้งและหลีกห่างจากสิง่ นันทั ้ นทีจะไม่หลงยึดติดกับสิง่ ชัว่ ร้ าย ถึงแม้ วา่ ใน บางครัง้ เยาวชน อาจจะถูกคนอื่นยัว่ ยวนให้ กระทํามากเพียงใดก็ตาม ประการที่สาม ภารกิจของเยาวชนต่องานดะอฺวะฮฺ(งานเผยแผ่)อิสลาม เยาวชน จะต้ องให้ ความสนใจต่องานการสร้ างครอบครัว ต่อญาติพี่น้อง และสมาชิกครอบครัวอื่น ๆ มากกว่าการทํางานสังคมในด้ านอื่น เยาวชนจะต้ องรักและผูกพันกับสัจธรรมในศาสนามากกว่าสายเลือดหรื อเครื อญาติ ดังนัน้ เยาวชนจึงต้ องพยายามเผยแผ่(ดะอฺวะฮฺ)อิสลามแก่พอ่ แม่ เครื อญาติที่ยงั ไม่เข้ าใจ อิสลาม ด้ วยวิทยปั ญญา สรุ ปแล้ ว เยาวชนจะต้ องทํางานเผยแผ่(ดะอฺวะฮฺ)อิสลาม ด้ วยสือ่ หรื อกิจกรรมใดก็ได้ ตามโอกาสและความสามารถ ทังนี ้ ้ เมื่อมีการเพิม่ พูนความรู้เกี่ยวกับอิสลามให้ แก่ผ้ ไู ม่ร้ ู เหล่านัน้ ความไม่ร้ ูในเรื่ องอิสลามก็จะค่อย ๆ หมดไป นอกจากนัน้ ยังมีภารกิจเฉพาะสําหรับเยาวชน มีความรู้ ความสามารถในบางสาขา ซึง่ กําลังเป็ นทีต่ ้ องการของสังคมมุสลิมในปั จจุบนั ทําให้ เยาวชนจําเป็ นต้ องทํางานศึกษา วิจยั และวิเคราะห์ เกี่ยวกับความทรุดโทรมและตกตํา่ ในเรื่ องศีลธรรม/จริ ยธรรม โดยเฉพาะ ในเด็ก เยาวชนและสตรี ซึง่ กําลังตกเป็ นเหยื่อของวัฒนธรรมตะวันตก ผมคิดว่าในประเทศ ของเรามีคนที่ตกเป็ นเหยื่อของวัฒนธรรมนี ้เป็ นจํานวนมาก โดยเฉพาะเยาวชนที่หลงผิดและ หลงความเจริ ญจากตะวันตก ซึง่ นอกจากเยาวชนจะหลงผิดแล้ ว เธอยังชักนําให้ คนอื่นหลง ผิดตามไปด้ วย เราจะเห็นได้ วา่ ในปั จจุบนั พวกตะวันตกมักจะใช้ เยาวชนในทางทําลาย มากกว่าสร้ างสรรค์ และที่นา่ แปลกใจก็คือ เยาวชนสามารถใช้ สอื่ ต่าง ๆ ได้ อย่างเสรี โดยไม่มี ใครคอยควบคุม!!!!! 10 I อุนซุรนา
เกิดมาทั้งที...ไม่อยากรู้สัจธรรมเลยหรือ !! >>>Suhairee chemalee al-wadeeh
มนุษย์เราเกิดมา ถูกสอนมาให้ เป็ นคน
สํา หรั บ ลูก ๆ ที่ อ ยู่ในครอบครั ว นัน้ ต้ อ ง
เขลาเบาปั ญญา สอนให้ ตามคนอื่นโดย
นับถือศาสนาตามพ่อแม่อย่างแน่นอน นี่
ไม่ได้ ใช้ ปัญญาในการคิดวิเคราะห์ถึงสิ่ง
เป็ นการใช้ ชีวิตโดยไม่ได้ คิดว่าสิ่งที่ตวั เอง
ต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวเรา แม้ แต่ตวั ของเรา
ปฏิ บัติ ม านัน้ ถูก ต้ อ งหรื อ เปล่ า การใช้
เองก็ไม่เคยคิดว่า เราเกิดมาจากไหน...
ชีวิตของตัวเองที่ปฏิบตั ิตามกันมานันเป็ ้ น
เราเกิ ดมาได้ อย่างไร...ใครทําให้ เราเกิ ด
การใช้ ชีวิตที่สมบูรณ์ แบบจริ ง ๆ หรื อไม่
มา ก็เพราะว่าเราเกิดคลอดจากท้ องของ
หรื อแม้ กระทั่งความเชื่อที่ตัวเองเชื่ อนัน้
มารดานัน้ เราถูกสอนให้ ปฏิ บัติต ามที่
มันเป็ นความเชื่อที่ถูกต้ องหรื อ เป็ นความ
พ่อแม่ปฏิบตั ิ เราถูกสอนวิธีการใช้ ชีวิต
เชื่ อ ที่ ง มงาย เป็ นความเชื่ อ ที่ ห าที่ ไ ป
ตามพ่อแม่ใช้ ชีวิต เราถูกสอนมาให้ เชื่ อ
ไม่ได้ หรื อเป็ นความเชื่อที่ถูกกุเท็จจาก
ตามที่พอ่ แม่ของเราเชื่อ เราเกิดมาอยู่ใน
บรรพบุรุษ สิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ ้นเหล่านี ้เรา
ครอบครั ว ของศาสนาใดก็ ต ามจํ า เป็ น
มิอาจปฏิเสธได้ 11
I อุนซุรนา
สมมติครัง้ หนึ่งในชีวิตเรา เรา
ในสังคมปั จจุบนั นี ้ มีหลายต่อ
ถูก วางยาสลบ เมื่ อ เราตื่ น ขึน้ จากการ
หลายศาสนา มี ห ลายต่อ หลายกลุ่ม ที่
วางยาสลบนัน้ ที่ที่เราอยู่นนไม่ ั ้ ใช่ที่ที่ เรา
อ้ างว่ า ศาสนาตัว เองถู ก ต้ อง อ้ างว่ า
เคยอยู่ เราก็จะถามอย่างทันทีทนั ใดว่า
ศาสนาของตัวเองมาจากพระเจ้ า อ้ างว่า
...เราอยู่ที่ไหน ? เรามาที่นี่ได้ อย่างไร ?
ศาสนาของตัวเองเป็ นแนวทางเดียวที่จะ
ใครพาเรามาที่นี่ ? พามาทําไม ? แล้ ว
ไปสู่ส วรรค์ แนวทางอื่ น ไม่ มี สิ ท ธิ เ ข้ า
เราจะไปไหน ? นี ้เป็ นคําถามส่วนหนึ่งที่
สวรรค์จะต้ องอยู่ในนรก เป็ นแนวทางที่
เราต้ องถาม แม้ วา่ เขาจะเป็ นคนอเมริ กา
หลงผิด
แม้ ว่ า เขาจะเป็ นคนแอฟริ ก า คนไทย คนมลายู หรื อ แม้ กระทั่ง คนอาหรั บ ก็ ตาม แม้ วา่ เขาจะเป็ นคนโง่เขลาหรื อเป็ น คนฉลาดก็ ต าม แน่ น อนจะต้ องเกิ ด คําถามเหล่านี ้กับบุคคลเหล่านัน้ แล้ วเรา จะปล่อยให้ คําถามเหล่านี ้ถูกถามโดยไม่ มีคําตอบกระนันหรื ้ อ !! วิชาชีววิทยาเรา สามารถหาคําตอบมาได้ ว่าเซลล์มีรูปร่ าง อย่างไร วิชาเคมีเราสามารถหามาได้ ว่ า แบบจําลองอะตอมที่ถกู ต้ องเป็ นอย่างไร วิ ช าฟิ สิ ก ส์ เ ราสามารถคํ า นวณการ เคลื่อนที่ของสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวเราได้
เมื่อต่างคนต่างก็อ้างว่าศาสนา ของตัวเองถูก ต่างคนต่างก็อ้างศาสนา อื่นหลงทาง แน่นอนในหลักวิ ชามันติ ก (วิชาตรรกะ) ไม่มีทางที่ว่าทุกศาสนาจะ ถูกทังหมด ้ 10+10 คําตอบที่ถกู ต้ องจะ เท่ากับ 20 ไม่มีใครบอกว่าตอบ 25 ก็ ถูก ตอบ 30 ก็ถูก คําตอบที่ถูกต้ องมี แค่ข้อเดียว ศาสนาก็เช่นเดียวกัน มีแค่ ศาสนาเดียวที่ถกู ต้ อง ศาสนาเดียวที่จะ ได้ เข้ าสวรรค์ แล้ วเราไม่อยากรู้ เลยหรื อ ว่ า ศ า ส น า ใ ด คื อ สั จ ธ ร ร ม . . . . . .
อย่า งไม่ต้อ งสงสัย และคํา ถามเหล่า นี ้ เราไม่คิดที่จะหาเลยกระนันหรื ้ อ
12
I อุนซุรนา
ขอคั่นเวลาที่กาลังอินกับวารสารสักครู่น่ะครั บบบ แล้ วฟั งทางนีๆ้ ๆๆๆ เนือ่ งด้ วยคณะกรรมการนักเรียนแกนนําได้ สร้ างเว็บ เพจขึ ้นมา ทังนี ้ ้เพื่อเป็ นช่องทางหนึง่ ในการประชาสัมพันธ์งานของคณะกรรมการนักเรียน แกนนํา ยังไงก็ฝากให้ เพื่อนๆ กด Like เว็บเพจของเราด้ วยน่ะครับบ …
ค้ นหา”คณะกรรมการ นักเรียนแกนนําโรงเรียน อัตตัรกียะห์อิสลามียะห์” แล้ วกด Like โลดๆๆ
ในเว็บเพจมีอะไร???? พี่น้องคงสงสัยใช่ไหมครับว่าในเว็บเพจของเรามีอะไรบ้ าง จะบอกดีไหมเนี่ย ถ้ าไม่ บอกพี่น้องจะงอลมัยนร้ ้ าาา บอกดีกว่า คือแบบนี ้ในเว็บเพจของเรานี ้พี่น้องสามารถที่จะดู ภาพการทํางานของคณะกรรมการนักเรี ยนแกนนํา และทีเด็ดที่เราภูมิใจนําเสนอคือ............. แล้ วอะไรคือ CPS MEDIA ?? ก็แบบว่าเป็ นคลิปวีดิโอที่ คณะกรรมการนักเรียนแกนนําได้ ทําขึ ้น ซึง่ เป็ นวีดิโอคลิปสไตล์ รณรงค์ และ นาซีฮตั ในเมื่อ เพื่อน ๆ รู้แล้ วว่าในเว็บเพจของเรามีอะไร ก็ฝากให้ เพื่อน ๆ เข้ าไปกด Like เยอะ ๆ น่ะครับ ทังนี ้ ้เพื่อเป็ นกําลังใจให้ กบั พวกเราคณะกรรมการนักเรี ยนแกนนําด้ วย แล้ วเจอกันในเว็บเพจ เน้ ออ.....
เพียงเสี้ยวหนึ่งแต่ยิ่งใหญ่ >>>>Auwabulhafeez@islamicsibling ในยุคที่โลกเต็มไปด้ วยความมืดมน เส้ นทางแห่งชีวิตทีก่ ําลังดําเนินต่อไปนันถู ้ กบดบัง ด้ วยความมืดมนแห่งความเท็จและความหลอกลวง ทุก ๆ ความคิดที่ใช้ ในการใคร่ครวญใน การเดินทางบนเส้ นทางแห่งชีวิตก็ถกู ดับลง เพียงเพราะความมืดมนแห่งญาฮีลยี ะฮฺ มันได้ ทํา ให้ คนหลาย ๆ คนต้ องเดินทางออกจากแบบแผนของความถูกต้ องสูเ่ ส้ นทางแห่งความผิด และความเท็จ มันได้ หล่อหลอมวิถีชีวติ ของมวลมนุษย์ให้ จมปลักในวัตถุทางโลก และจม ปลักกับอารมณ์ใฝ่ ตํ่าของตัวเอง มันได้ กีดกันประสาทสั ้ มผัสของมนุษย์มใิ ห้ พินิจพิจารณาต่อ สิง่ ที่ประจักษ์ อยูเ่ บื ้องหน้ า สิง่ เหล่านี ้ล้ วนแล้ วเป็ นสาเหตุทที่ ําให้ มวลมนุษย์มคี วามตกตํ่า เป็ นอย่างมาก แต่ในขณะเดียวกันกลับมีแสงไฟดวงน้ อย ๆ ทีป่ รากฏขึ ้นบนท่ามกลางความ มืดมนแห่งญาฮีลยี ะฮฺ สังคมมีความตํ่าต้ อยเนื่องจากการจมปลักอยูก่ บั โลกแห่งวัตถุ แต่ดวง ไฟดวงนี ้ถือได้ วา่ มีความสําคัญอย่างยิ่งต่อมนุษยชาติ มันได้ สอ่ งแสงเพื่อบ่งชี ้ให้ เห็นถึงเส้ นทาง ที่ถกู ต้ องและสามารถนําพามวลมนุษย์สคู่ วามสําเร็จอันนิรันกาล ยิ่งนานวันมันก็ยิ่งทอแสงอย่างกว้ างขวางสูส่ งั คมมวลมนุษย์ มนุษย์บางคนได้ ประจักษ์ บนสัจธรรม และดําเนินชีวิตบนเส้ นทางแห่งความถูกต้ องอีกครัง้ แต่มนุษย์บางคนกลับไม่ใส่ ใจใยดีตอ่ ความถูกต้ องที่ได้ ปรากฏอยูเ่ บื ้องหน้ า เพียงเพราะพวกเขาปรารถนาความสุขสําราญ อันชัว่ คราว ปรารถนายศศักดิฐ์ านันดรอันชัว่ คราว ปรารถนาความสําเร็จอันชัว่ คราว โดยที่ พวกเขามิได้ พินจิ พิจารณาถึงความสุขความมีเกียรติและชัยชนะอันนิรันดร์ ทัง้ ๆ ที่ดวงไฟดวง นี ้ได้ ประจักษ์ ให้ เขาเห็นถึงความจริ งอันยิง่ ใหญ่ แต่พวกเขากลับปฏิเสธและผินหลังให้ โดย ปราศจากการใคร่ครวญใด ๆ เลย ดวงไฟดวงนี ้ มันได้ เนรมิตอะไรมากมายให้ บงั เกิดขึ ้นบนแผ่นดิน มันได้ สร้ างความสันติ ผาสุกให้ บงั เกิดขึ ้นบนดวงใจของมนุษย์ มันได้ สร้ างความเมตตาให้ บงั เกิดขึ ้นระหว่างมวล มนุษย์ มันได้ สร้ างความสนิทสนมระหว่างหัวใจของมนุษย์ แล้ วพวกเขาก็กลายเป็ นพี่น้องกัน มันได้ สร้ างความเป็ นปึ กแผ่นเดียวกันระหว่างมวลมนุษย์ มันได้ ให้ ความช่วยเหลือมวล 15 I อุนซุรนา
มนุษย์ให้ รอดพ้ นจากปากหลุมแห่งไฟนรก อันเป็ นปากหลุมแห่งการลงโทษอันแสนสาหัส และ มันยังได้ ให้ ความสําเร็ จและชัยชนะอันแท้ จริ งแด่มนุษยชาติอีกด้ วย สิง่ เหล่านี ้ได้ บงั เกิดขึ ้นเพียงเพราะดวงไฟดวงน้ อย ๆ ที่แข็งแกร่ง ยอมฝ่ าฟั นความมืดมน และอุปสรรคต่าง ๆ เพื่อนําพาความถูกต้ องสูม่ วลมนุษย์ ถึงแม้ ดวงไฟดวงนี ้มันอาจจะดูเล็ก เรื อนร่างภายนอกของมันเราอาจคิดว่ามันไม่มคี วามสําคัญใด ๆ เลย แต่......ในความเล็กนี ้แหละมันแฝงด้ วยความยิ่งใหญ่อนั แท้ จริ ง มันได้ เรี ยกร้ องเชิญชวน มนุษย์สคู่ วามดี โดยใช้ ให้ กระทําในสิ่งทีด่ ีและห้ ามมิให้ กระทําในสิง่ ที่ไม่ดี และนี ้ก็คือความ ยิ่งใหญ่ในความเล็กของมัน ดวงไฟดวงนี ้ คือแนวทางทีเ่ ราต้ องยึดมัน่ อย่างหนักแน่น และอดกลันอดทนต่ ้ ออุปสรรค ต่าง ๆ ที่ได้ ประสบเจอ ทังการล่ ้ อลวงของเหล่าชัยฏอน และการเรี ยกร้ องของอารมณ์ใฝ่ ตํา่ ดวงไฟดวงนี ้ คือสายเชือกเส้ นสุดท้ ายที่จะนําพาเราสูช่ ยั ชนะและความสําเร็จอันแท้ จริ ง และนิรันกาลบนสวนสวรรค์อนั สถาพรยิง่ .. แล้ วเรารู้ ไหมว่าดวงไฟดวงนี ้คืออะไร ????>>>>นันก็ ้ คือ “สายเชือกแห่ งอัล-อิสลาม” ดัง่ ที่อลั ลอฮฺ ศุบฮานะฮูวา ตะอาลา ได้ ตรัสไว้ ในอัล-กุรอานอันทรงเกียรติวา่ “และพวกเจ้ าจงยึดสายเชือกของอัลลอฮฺโดยพร้ อมกันทังหมด ้ และจงอย่าแตกแยกกัน และจง รํ าลึกถึงอัลลอฮฺถึงความเมตตาของอัลลอฮฺที่มีแด่พวกเจ้ า ขณะทีพ่ วกเจ้ าเป็ น ศัตรูกนั แล้ ว พระองค์ได้ ทรงทําให้ สนิทสนมกันระหว่างหัวใจของพวกเจ้ า แล้ วพวกเจ้ าก็กลายเป็ นพี่น้องกัน ด้ วยความเมตตาของพระองค์ และพวกเจ้ าเคยปรากฏอยูบ่ นปากหลุมแห่งไฟนรก แล้ วพระองค์ก็ ทรงช่วยพวกเจ้ าให้ พ้นจากปากหลุมแห่งไฟนรกนัน้ ในทํานองนันแหละอั ้ ลลอฮฺจะทรงแจกแจงแก่ พวกเจ้ าซึง่ บรรดาโองการของพระองค์เพื่อว่าพวกเจ้ าจะได้ รับแนวทางอันถูกต้ อง”
ซูเราะฮฺอาละอิ มรอน : 103
16
I อุนซุรนา
จูบนีไ้ ด้เข้าสวรรค์ >>>เรี ยบเรี ยงโดย..Fis Ngoh
!! السالم عليكم มีบทความดี ๆ มาฝากค๊าบ...^__^
ถ้ าเราเข้ าไปในบ้ านตัวเอง เราจะเห็นคนแก่อยูใ่ นนัน้ หัวของเขาเต็มไปด้ วยหงอก หลังของ เขาจะดูคอ่ ม ดวงตาที่ไม่ใสสะอาดเหมือนแต่ก่อน รอยเหี่ยวย่นบนใบหน้ า มือแขนขาที่ออ่ น ปวกเปี ยก หน้ าตาเบิกบานเมื่อได้ เห็นเรา เฉิ่มรอยยิ ้มเมื่อได้ พดู คุยกับเรา เขาจะสุขใจในเมื่อ เห็นเราดีใจ เขาจะทุกข์ใจเมื่อได้ เห็นเราเสียใจ แล้ วพวกเขาจะรอดูความสําเร็ จของเรา ใน โลกนี ้เขาไม่หวังอะไรใด ๆ ทังนั ้ นนอกจาก ้ อยากเห็นเรามีความสุข หัวใจของเขาถูกบีบอัด เมื่อเห็นเราป่ วย และจะหวัน่ ใจถ้ ากลับไม่ถึงบ้ าน.เขาได้ มอบแต่สงิ่ ดี ๆ ให้ เรา นัน่ ก็คือ ความ อ่อนโยนของเขา ความรักของเขา และมอบกระทัง่ ชีวติ เพื่อเรา สภาพร่างกายทรุดโทรมลง (เพราะตังครรภ์ ้ ) ไม่คอ่ ยดูแลตัวเอง เพราะคิดถึงและเป็ นห่วงเรา จนกระทัง่ อัลลอฮ์หอ่ หุ้ม กระดูกเราด้ วยเนื ้อ
จนกระทัง่ สมบูรณ์แบบอยูใ่ นท้ องเขา
และออกมาเปิ ดตาดูโลกด้ วย
ร่างกายที่สมบูรณ์ และเติบโตเรื่อย ๆ จนกระทัง่ วันหนึง่ เราได้ เป็ นพ่อ/เป็ นแม่ และเริ่ มต้ น ด้ วยการมีลกู ต้ องฝื นทนเพราะลูก ๆ ยอมทุกข์เพื่อให้ ลกู สุขใจ ทําทุกอย่างเพื่อความพึงพอใจ ของลูกใช่..! ตอนนี ้ลูก ๆ เราโตกันแล้ ว ลองมองดูตวั เองในกระจก ภาพที่เห็น หัวที่เต็มไปด้ วย หงอกวันเวลาทําให้ หลังเรางอและโค้ ง และเรากําลังรอ รอลูกหลานที่จะมาเยี่ยม เห็นลูกเปิ ด ประตูบ้าน หัวใจก็เต้ นถี่แรงขึ ้น นํ ้าในตาประกายออกมา ปลื ้มตื ้นตันใจ รอการโอบกอดและ จูบที่แก้ มและหน้ าผาก และอยากให้ นงั่ ใกล้ ชิดเรา หัวใจเบิกบาน 17
I อุนซุรนา
อบอุน่ ที่สดุ ในชีวติ
โอ้ อัลลอฮ์ ..! มันเป็ นภาพทีช่ ่างสวยงามเหลือเกิน ด้ วยเราะฮ์มตั ความโปรดปรานจาก พระองค์ ที่เติมเต็มในทุกห้ องความรู้สกึ ด้ วยการรัดโอบกอดและจูบหอมแก้ มพ่อแม่ แล้ ว... ตอนนีเ้ ราได้ โอบกอดและจูบหอมแก้ มพ่ อแม่ กนั แล้ วหรือยัง?และอย่าลืมว่า ความสําเร็จในโลกนี ้และโลกหน้ าจะไม่บงั เกิดขึ ้นนอกเสียจากว่า...เราได้ รับความพึงพอใจ จากพ่อแม่ของเรา จงคํานึงอายะฮ์นี ้ไว้ อยูเ่ สมอ ٰ َو َق سبوًب ِِ كِأَ ََّّلِتَ ْع ُب ُدواِإَِّلَِّ إِيَّب ُيِ َوبِب ْل َىالِ َد ْي َ ح َ ُّضىِ َرب ْ ِهِِإ
และพระผู้อภิบาลของเจ้ าได้ บญ ั ชาว่า..... สูเจ้ าทังหลายอย่ ้ าได้ เคารพภักดีผ้ ใู ดนอกจากอัลลอฮฺเพียงผู้เดียวและจงทําดีตอ่ บิดามารดา
สุดท้ ายนี.้ .........ก็ขอฝากรูปภาพดี ๆ เพื่อเป็ นกําลังใจและเป็ นข้ อเตือนสติให้ กนั และกัน เพราะเราคือ... เสีย้ วหนึ่งของหัวใจ...^_^
( ห่ างกันไว้ ห่ างกันยิ่งไกล ชัยตอนไม่ กล้ าใกล้ ) ชมรมมุสลิม มอ.หาดใหญ่ เอื ้อเฟื อ้ ภาพดี ๆ เหล่านี ้. 18 I อุนซุรนา
บิดอะฮฺกับเจตนารมณ์ทดี่ ี >>> ???? ความคิดของคนส่วนมากมักจะมีความเข้ าใจว่าการที่ตงเจตนารมณ์ ั้ ที่ดี ใน การปฏิบตั สิ ิ่งที่เป็ นบิดอะฮฺนนเป็ ั ้ นสิ่งที่ดีงาม โดยพวกเขาไม่ร้ ูและไม่เข้ าใจว่า นัน่ เป็ นสิ่งที่เป็ นอันตรายยิ่งโดยเอาหลักฐานจากฮาดิษที่วา่ “อันที่จริ งบรรดาการงานนัน้ อยู่กับการตัง้ เจตนารมณ์ ท่ ดี ี”(บันทึกโดยบุคอรีย์) เมื่อเหตุการเป็ นเช่นนี ้แล้ ว! อะไรเล่าคือความถูกต้ อง? ในสมัยนี ้มักจะอ้ างอิงถึง สิ่งที่ดีงามซึง่ ถูกรวมอยูใ่ นการกระทํานันเช่ ้ น อีซีกโุ บร์ ประกอบด้ วยการซิกรุลลอฮฺ การอ่านดุอาอฺ ซึง่ เป็ นความดีทงนั ั ้ นและยั ้ งเป็ นการกระทําที่สืบเนื่องกันนาน ซึง่ หากว่าผิดเป็ นบิดอะฮฺ ก็เท่ากับว่าคนยุคก่อนต้ องตกนรกเป็ นแน่! และจงคํานึงถึง ความสําคัญคือ”ภายในใจต้ องบริ สทุ ธิ์และรูปแบบภายนอกจะต้ องถูกต้ อง” พื ้นฐานของการทําอีบาดะฮฺ
คือการห้ าม
ผู้คนส่วนมากที่จะมีความสับสน
ระหว่างการทําอีบาดะห์กบั เรื่ องอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับมุอามะล๊ าต(ศาสนบัญญัต)ิ โดย เข้ าใจว่าสามารถกระทําได้ โดยอาศัย”พื ้นฐานของสิ่งมีประโยชน์คืออนุมตั ใิ ห้ กระทําได้ ตราบใดที่ไม่มีหลักฐาน เมื่อมาตรงนี ้ก็ย้อนถามไปว่า”การละหมาด 19
I อุนซุรนา
เป็ นสิ่งที่ดี แต่ถ้าวันหนึง่ ละหมาดฟั รฎสัู ก 8 เวลาหรื อละหมาดซุบฮี 4 ร๊ อกอะฮฺ ก็ น่าจะทําได้ เพราะไม่มีหลักฐานมาห้ ามละหมาด 8 เวลาหรื อห้ ามละหมาดซุบฮี 4 ร๊ อกอะฮฺ” ? ดังนันก็ ้ ได้ คําตอบว่าทําไม่ได้ เพราะการทําอีบาดะฮฺนนคื ั ้ อจะต้ องไม่ทําอีบาดะฮฺ ต่อผู้อื่นนอกจากอัลลอฮฺเท่านัน้ ทําตามที่อลั ลอฮฺทรงกําหนดวิธีการมาเท่านันเพราะ ้ พระองค์ยอ่ มพอพระทัยต่อรูปแบบและวิธีการที่พระองค์กําหนดมาให้ ด้ วยเหตุนี ้ อีบาดะฮฺที่มนุษย์คิดขึ ้นเองจึงถูกปฎิเสธ อย่างไม่ต้องสงสัย ส่วนเรื่ องมุอามาล๊ าต(ศาสนบัญญัติ)หรื อเรื่ องการปฏิบตั ติ วั ต่อมนุษย์ด้วยกัน นันมี ้ อยูว่ ่า”พื ้นฐานของสิ่งมีประโยชน์คืออนุมตั กิ ระทําได้ ” นันหมายความว่ ้ าสิ่งใดที่ทําแล้ วมีประโยชน์โดยไม่ก่ออันตราย ตราบใดที่ไม่มี หลักฐานมาสัง่ ห้ าม จากเหตุการณ์ทงหมดนี ั้ ้เป็ นอาวุธที่ตอบโต้ พวกที่ชอบทําอีบาดะฮฺโดยมักจะ อ้ างถึงคุณงามความดีของสิ่งที่พวกเขาทําขึ ้น เช่น การซิเกร การขอดุอาอฺ การ ละหมาดและอ้ างว่าชาวสุนนะฮฺ รังเกียจการซิเกร การขอดุอาอฺ การละหมาด ซึง่ ความจริงแล้ วชาวสุนนะฮฺ รังเกียจการฝ่ าฝื นหรื อการกระทําที่ค้านกับสุนนะฮฺ ของพวกเขาในเรื่ องการทําอีบาดะฮฺตา่ งหาก “ผู้บริสุทธิ์ใจคือมีเจตนารมณ์ เพื่ออัลลอฮฺและความถูกต้ องคือต้ องตรงกับ สุนนะฮฺ” บทความดี ๆ จากชมรมอัซซะละฟิ ยู
20
I อุนซุรนา
“ฮิญาบไม่ได้ทาให้ใครเดือดร้อน สิ่งที่ทาให้คนเดือดร้อน คือ หัวใจของคนที่ไม่ยอมรับฮิญาบ” [อาอีซะห์ น้องสาวผู้ถูกอธรรม]
22
I อุนซุรนา
>>>Coffee Bean
เมื่อถูกเรียกว่าผู้หญิง
เ
อัลลอฮฺทรงสร้ างอาดัมขึ ้นจากดินให้ เป็ นเพศชายและด้ วยกับความ เมตตาของพระองค์ก็ได้ ทรงสร้ างฮาวาจากกระดูกซี่โครงของอาดัมให้ เป็ นผู้หญิง นางจึงเป็ นผู้หญิงคนแรกที่ถกู สร้ างขึ ้น ผู้หญิงและผู้ชายถูกสร้ างขึ ้นด้ วยความ อนุมตั ขิ องพระองค์เพื่อจะได้ ชว่ ยเหลือสนับสนุนซึง่ กันและกัน แล้ วเมื่อเธอถูก เรี ยกว่าผู้หญิงก็ต้องเรี ยนรู้ว่าอะไรคือหน้ าที่และบทบาทที่สําคัญที่สดุ ที่เธอพึงมี 23
I อุนซุรนา
อ่ อนโยน.......แต่ ไม่ อ่อนแอ อ่อนโยนคือลักษณะเด่นที่ผ้ หู ญิงทุกคนต้ องมีตดิ ตัวแต่โดยนิสยั ส่วนตัวของผู้หญิงที่มีความนุ่มนวล อ่อนโยนอยูแ่ ล้ วแต่ต้องรู้จกั ใช้ ความอ่อนโยน ให้ ถกู ที่ ถูกเวลา อ่อนแอคือลักษณะอย่างหนึง่ ที่มีมากในผู้หญิงเช่นกัน มีปัญหา อะไรก็เอะอะ โวยวาย ร้ องไห้ ฟมู ฟายเอาแต่ใจ เมื่อเป็ นแบบนันก็ ้ ต้องตังสติ ้ (แต่ ไม่ต้องสตาร์ ทน่ะ^^เดี๋ยวระเบิดเอา)แล้ วเรี ยกพลังแห่งอีหม่านกลับคืนมา อย่า ลืมว่าเราต้ องเป็ นมุสลีมะห์เข้ มแข็ง อ่อนแอไม่ได้
เข้ มแข็ง......แต่ ไม่ แข็งกระด้ าง ผู้ศรัทธาที่เข้ มแข็งย่อมดีกว่าผู้ศรัทธาที่ออ่ นแอ ดูสิท่านหญิงคอดีญะฮฺ รอฎิยลลอฮฺ ั ้ อนั ฮา ท่านได้ ใช้ ชีวิตคูร่ ่วมทุกข์ ร่วมสุข กับท่านนบี(ซ.ล.)มีเรื่ อง เลวร้ ายเกิดขึ ้นมากมาย ด้ วยบททดสอบที่แตกต่างกัน หนักบ้ าง เบาบ้ างแต่ด้วย ความเข้ มแข็งในตัวของนาง ก็สามารถผ่านบททดสอบมาได้ ด้วยอนุมตั ขิ อง พระองค์
แห่งหนใดก็ตามที่เธอไปถึง และพบกับความมืด จงจุดตะเกียงด้ วยตัวของเธอเอง
24
I อุนซุรนา
Sudoku >>>dhiya-ulhaq
แท้ จริงหลังจากความยากลาบากก็จะมีความง่ ายดาย ซูเราะฮฺ อัลอินซิรอฮฺ (Al-Sharh):6 คือ ข่าวดีวา่ การปลดเปลื ้อง หรื อการผ่อนคลายจากภาระอันหนักนันใกล้ ้ เข้ ามาแล้ วสําหรับ ท่าน และบรรดาสาวกของท่าน ทังนี ้ ้หลังจากพวกเขาได้ ประสบกับความเหนื่อยยากอย่าง โชกโชน วิธีเล่น : เติมตัวเลข 1-9 ในแนวตัง้ แนวนอน และในตาราง 3x3 โดยไม่ซํ ้ากัน
25
I อุนซุรนา
Sudoku: ซุโดะกุ เป็ นภาษาญี่ปนุ่ แปลว่า เลขตัวเดียว เป็ นปริ ศนาคําไขว้ อย่างหนึง่ ที่ใช้ ตัวเลข แทนที่จะเป็ นตัวอักษร ปริ ศนานี ้ไม่ใช่เป็ นสิง่ ประดิษฐ์ ของญี่ปนุ่ ผู้คิดค้ นขึ ้นเป็ นชาว อเมริ กนั แต่ไปพัฒนาและเป็ นที่นยิ มในญี่ปนุ่ คาดว่าจะเป็ นที่ร้ ูจกั ในประเทศไทยในไม่ช้านี ้ อ้ างอิงจาก : หนังสือชุดความรู้เพื่อชุมชน ซุโดะกุยาก และสุดยาก (สนพ.แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย)
เฉลยปริศนา Sudoku
6
26
I อุนซุรนา
ประวัติคณะกรรมการนักเรียนแกนนา
แนะนาคณะกรรมการนักเรียนแกนนา เนื่องด้ วยนางมารีเย๊ าะ มนุกล ผู้ช่วยฝ่ ายกิจการนักเรียน ได้ เห็นความสําคัญถึงภาระความเป็ นผู้นําของนักเรี ยน
จึงได้ เสนอ
ก่อตังคณะกรรมการนั ้ กเรี ยนแกนนําขึ ้น โดยได้ รับความเห็นชอบจาก ผู้จดั การ นายไพศาล ตอยิบ ซึง่ มีวตั ถุประสงค์ เพื่อส่งเสริ มความ เป็ นผู้นําของนักเรี ยน
และทําการเสนอเพื่อขออนุมตั ิตอ่ ผู้รับ
ใบอนุญาต โรงเรียนอัตตัรกียะห์อิสลามียะห์ นายอูมาร์ ตอยิบ และ ได้ อนุมตั ิในปี การศึกษา ๒๕๔๓ โดย ได้ ตงคณะกรรมการนั ั้ กเรี ยน แกนนํา จํานวน ๒๑ คน
ผู้ใหญ่ใจดี นายไพศาล ตอยิบ นายลูซาน ตอยิบ นายมะยิ ยะยา นายอับดุลรอย๊ ะ มาหะมะ นางพัชริ นทร์ หะยีอาแว นางมารี เย๊ าะ มนุกลู นายสกรี เจะสะแลแม นางสาวฟาตีเมาะ เจ๊ ะแต
( ผู้จดั การโรงเรี ยนอัตตัรกียะห์อสิ ลามียะห์ ) ( ผู้ช่วยผู้จดั การโรงเรี ยนอัตตัรกียะห์อิสลามียะห์ ) ( ครูใหญ่ ) ( ผู้ช่วยครูใหญ่ฝ่ายบุคลากรและไอที ) ( ผู้ช่วยครูใหญ่ฝ่ายวิชาการ ) ( ผู้ช่วยครูใหญ่ฝ่ายกิจการนักเรี ยน ) ( หัวหน้ าฝ่ ายกิจการนักเรี ยน ) ( อาจารย์ที่ปรึกษาคณะกรรมการนักเรี ยนแกนนํา ) 27 I อุนซุรนา
YA UKWAH คณะกรรมการนักเรียนแกนนา ปีการศึกษา 2554 นายอับดุลอาซิ เจ๊ ะดือเระ ( ประธาน ) นายรุสลี เด็ง ( รองประธาน ) นางสาวมัสนา มะมิง ( เลขานุการ ) นางสาวยูรัสมีย์ มีเหาะ ( หัวหน้ าฝ่ ายประชาสัมพันธ์ ) นางสาวทัศนิม หะยีดารี ยอ ( รองหัวหน้ าฝ่ ายประชาสัมพันธ์ ) นายนูรอาซูวนั สุขคติ นายการมีซยี ์ สาและ นางสาวต่วนสูไรดา สือรี นางสาวแวรุสมีนา มะหลง นายซูไฮรี เจ๊ ะมะลี นายอันนัส ดุลยะพงศ์ นางสาวนารีซา มะยิ นางสาวนูรฮาฟี ด๊ะ มิงยีนา
( หัวหน้ าฝ่ ายระเบียบวินยั ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายระเบียบวินยั ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายระเบียบวินยั ) ( เลขานุการฝ่ ายระเบียบวินยั )
( หัวหน้ าฝ่ ายจริ ยธรรม ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายจริยธรรม ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายจริยธรรม ) ( เลขานุการฝ่ ายจริ ยธรรม )
นายลาฮูเด็ง บินยูโซ๊ ะ นายมูฮมั หมัดเตาฟิ ก เจะนิ นางสาวต่วนฮาซีมะห์ ต่วนกะจิ นางสาวซูลม๊ ะ อาบูกือลง นายนครา ยะโกะ นายซุฟยาน หมัดดะเล นางสาวรูฮานา ลีโกะ นางสาวซีลา เจ๊ ะอาแว
( หัวหน้ าฝ่ ายโภชนาการ ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายโภชนาการ ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายโภชนาการ ) ( เลขานุการฝ่ ายโภชนาการ )
( หัวหน้ าฝ่ ายความสะอาด ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายความสะอาด ) ( รองหัวหน้ าฝ่ ายความสะอาด ) ( เลขานุการฝ่ ายความสะอาด )
ขอขอบคุณ... >>>Alex searawany >>>atta-ib ibn zakariya >>>Azizulhaq >>>Suhairee chemalee al-wadeeh >>>Auwabulhafeez@islamicsibling >>>Fis Ngoh >>>coffee Bean >>>dhiya-ulhaq >>>Nurulhaq
และที่ขาดไม่ได้ อย่างสุด ๆ คือ ทีมงานเย็บเล่มทุกคน และพี่น้องทุกคนที่กําลังอ่านวารสารเล่มนี ้อยู่
พูดคุยกับเราได้ ที่ cps_ai@hotmail.com