”Hoe kan iets uit niets ontstaan?”
VERSLAG FILOSOFIEPROJECT BEGAAFDHEIDSCENTRUM ’T GOOI Adriaan Wagenaar juni 2016
Verslag filosofiesessies juni 2016
In juni hebben we 3 filosofiesessies georganiseerd voor de dinsdagmorgen-groep bij Begaafdheidscentrum ’t Gooi. Het project is een initiatief van Elisabeth Rebel van Begaafdheidscentrum ’t Gooi. De filosofiesessies werden verzorgd door Adriaan Wagenaar, oprichter van Raad van Stuur. Sessie 1: De Allermoeilijkste Vraag Yannick, Annemarie, Myrthe, Gies, Nikki, Stach Sessie 2: Feiten & Meningen en Redenen Stach, Gies, Myrthe, Yannick, Nikki, Jay Jay Sessie 3: Producten bedenken voor de Deeleconomie Stach, Gies, Myrthe, Annemarie, Bengt, Yannick In dit verslag willen we de uitkomsten met je delen. Laat je inspireren door de tekeningen en gedachten! Namens Begaafdheidscentrum ’t Gooi, Elisabeth Rebel Namens Raad van Stuur, Adriaan Wagenaar
|
2
Sessie 1: De Allermoeilijkste Vraag
Wat was er voor iets? (Stach) �Als er eerst niets was, dan heeft iets niet kunnen ontstaan. Dus hoe ontstaat iets uit niets?� Het is de Allermoeilijkste Vraag omdat we het antwoord niet weten. Maar als je er naar blijft zoeken kom je wel | 4 steeds op nieuwe dingen"
Hoe zijn dieren en mensen ontstaan? (Myrthe) Het moet ooit begonnen zijn met een bacterie. Hoe is die ontstaan? Het is de Allermoeilijkste Vraag omdat je nooit op het antwoord kunt komen. Het blijft een raadsel. Toch zijn er antwoorden. Volgens Einstein en Darwin is het evolutie, volgens het geloof is het God. Elk antwoord is eigenlijk eerst verzonnen, maar als mensen het gaan geloven, doen ze er onderzoek naar. En dan wordt het waar.
|
5
De 6 Allermoeilijkste Vragen (Nikki) 1. Bestaat magie? 2. Wanneer vergaat de aarde? 3. Wat gebeurt er na je dood? 4. Bestaan er geloven en kun je geloven in de natuur? 5. Bestaan aliens en kunnen we ze verstaan 6. Is er leven mogelijk op Mars? Er zijn zoveel dingen die we niet weten en ik wil gewoon alles weten. Al deze vragen houden mij bezig. |
6
Wanneer is de beste tijd om geboren te worden? (Gies) Het is de Allermoeilijkste Vraag omdat het antwoord er niet zo veel toe doet. Er zijn heel veel meningen over. En dat is voor mij het kenmerk van de Allermoeilijkste Vraag. |
7
Wat is de allermoeilijkste vraag? Hoe kan je weten wat de allermoeilijkste vraag is? (Annemarie) Je kunt het niet weten, want iedereen heeft er een andere mening over.
|
8
Wat betekent dit? (Yannick) Je ziet niet zo goed welke letters hier in zitten. Je kunt er verschillende dingen in zien. Daarom vind ik dit de Allermoeilijkste Vraag: wat betekent dit? |
9
Sessie 2
Feiten & Meningen Redenen
Sessie 2 Wat is het verschil tussen feiten en meningen? Waarom hebben we redenen?
”Een feit is een mening waarvan we allemaal vinden dat het zo is” ”Je hebt geen redenen om te ademen. Maar ook: je hebt geen redenen om niet te ademen. Dus alles is mogelijk. Zonder redenen doe je niets of doe je alles: het kan allebei. Dat is het gekke van leven zonder redenen” ”Je moet altijd een reden hebben: je verzint altijd redenen. Ik dacht eerst dat je niks doet, maar nu denk ik dat je altijd wel een reden heb. Door over redenen na te denken kun je het ook stoppen: waarom doe ik dit eigenlijk?” ”Waarom eet ik? Als er geen vragen bij je op komen, leer je ook niets. Eigenlijk komt er elke dag een reden bij. Want je ontdekt elke dag iets nieuws”. ”Redenen nemen je verder mee in je leven. Waar ben je nog zonder redenen? We beseffen ons niet hoe belangrijk redenen voor ons zijn”. ”Als iedereen dezelfde mening zou hebben, dan zou iedereen hetzelfde vinden en doen. Dan zouden we niet groeien. Meningsverschillen zijn dus belangrijk. Feiten zijn ook weer handig om nieuwe dingen te weten te komen” ”Hoe kan je feiten bewijzen? Wat als je feiten niet kunt bewijzen, bestaan ze dan nog?” ”Sommige feiten zijn meningen” ”Belangrijk dat er feiten en meningen zijn. Er moeten altijd verschillende meningen en feiten zijn. Daardoor doet iedereen wat anders”. ”Redenen heb je nodig om iets te kunnen doen”
|
11
Sessie 3
De economie van het delen
Sessie 3
De economie van het delen
De economie van het delen Wat als we producten zouden kopen waarmee je niet iets krijgt, maar iets weggeeft? Bedenk zo’n product.
De kinderen bedachten in tweetallen 3 producten. 1. De Food Generator 2. De Zwerver & U uit de doos 3. Het Halve Ganzenbord
|
13
Sessie 3
Idee 1: de Foodgenerator Maatschappelijk probleem: Meer mensen gaan ongezonder eten ”Dit doosje kun je vinden bij de supermarkt. Als je het deksel open doet vind je er een wortel, banaan, komkommer, tomaat, peer of watermeloen in. Om het kwartier komt er wat nieuws in. Nu zit er een banaan in en over een kwartier een wortel. Steeds meer mensen gaan daardoor gezonder eten omdat ze het leuk vinden om verrast te worden. Daardoor eten ze groenten en fruit die ze zelf niet zo snel zouden kiezen. Daardoor gaan ze later ook weer die groenten en fruit kopen”. ”Cool. Er zit magie in. Je vindt het interessant omdat er steeds weer iets anders in zit. Je weet niet wat, maar het is wel goed voor je” Je kunt het kopen en verkopen. Je kunt het ook uitdelen. Je kunt het ook ruilen tegen bijvoorbeeld potloden of pennen. Wat maakt het anders? ”Er zit magie in, het is verrassend”
|
14
Idee 2: De zwerver & U uit de doos
Maatschappelijk probleem: zwervers zijn dakloos en hebben veel tijd, andere mensen hebben een huis en weinig tijd. ”Als je dit doosje koopt krijgt een zwerver een bed en kan hij zich wassen en naar de wc”. De kinderen noemen een camper als metafoor voor de basisbehoeften van de dakloze medemens. In ruil daarvoor doet hij klusjes: hond uitlaten, iets opruimen bij huis. De zwerver stelt tijd beschikbaar en de consument betaalt een klein bedrag en stelt ruimte beschikbaar Wat maakt het anders? ”Je maakt er anderen blij mee” Als je arm bent besef je dat je niet verloren bent, je doet er nog steeds toe”
|
15
Idee 3: Het Halve Ganzenbord
Maatschappelijk probleem: hoe betrek je eenzame mensen eenvoudig bij het leven? ”Een spel dat je in tweeën deelt. Je koopt een half spel. De andere helft gaat naar iemand die eenzaam is. Met een webcam in hun huisje hebben die mensen contact met degene die het spel heeft gekocht. Misschien kun je er samen een prijs mee winnen”. ”Een spel voor mensen die het leuk vinden om een spel te doen en voor eenzame mensen die meer contact willen hebben met de buitenwereld. Bijvoorbeeld mensen waarbij de man of vrouw is overleden. Met dat doosje koop je contact met andere mensen. Je speelt met mensen die je totaal niet kent”. ”Aan het einde van jouw halve bord gaat jouw poppetje naar het begin van het spel van de ander en omgekeerd”. Wat maakt het anders? ”Je hebt hierdoor ook weer contact met andere mensen”.
|
16
Wat hebben we geleerd?
”Er zijn heel veel moeilijke vragen” ”Ik heb nu juist nog meer vragen in mijn hoofd die ik nooit meer uit mijn hoofd kan krijgen. Ik hoop dat ik ooit een antwoord krijg” ”Dat ik niet gelijk oordeel dat iets fout is. Iedereen heeft een ander antwoord. En ik merk dat iedereen moeilijke vragen heeft. Ik zit er wel over na te denken, maar ik hoef me er niet druk om te maken om dat je het antwoord toch niet vindt. Dat is ook wel weer frustrerend” ”Door vragen te stellen kom je verder. Vragen kunnen nooit fout zijn. Soms kom je zelfs met vragen zonder antwoord verder” ”Alles wat jij denkt of iemand anders denkt hoeft niet per se waar te zijn. Vragen stellen moet je altijd blijven doen, want ook zonder antwoord zijn ze handig” ”Er zijn meerdere antwoorden op vragen. Het ligt er ook maar aan hoe jij iets ziet en hoe een ander iets ziet. Maar dat weet je vaak niet van elkaar” ”Hoe je op een andere manier om kunt gaan met mensen” ”Hoe je andere mensen kunt helpen” ”Hoe je mensen blij kunt maken door ze iets te geven dat jij betaalt”
Ik ben erg benieuwd naar jullie reactie na het lezen van de inzichten. Laat het me weten! adriaan@raadvanstuur.nl
”Leuk dat je eenzame en arme mensen iets geeft en dat ze ook zelf iets terug kunnen doen. Bijvoorbeeld de zwerver kan weer even wonen. Misschien knapt ie daarvan op” ”We begonnen met een probleem te zoeken en we vonden een oplossing. Als je problemen gaat zoeken vind je oplossingen en dan heb je daar weer een probleem voor. Dus het hoeft niet per se over hetzelfde te gaan, maar je komt wel steeds op meer ideeën. Dus als je gaat zoeken naar problemen vind je oplossingen. Zo ontstaan ook ideeen over hoe je andere dingen op kunt lossen”
|
17
Meer weten? Kijk op onze websites voor projecten en visies van kinderen op ons werk en leven. www.raadvanstuur.nl www.grotedenkerskleinedenkers.nl www.openmindsopenworld.com