Guía de observación

Indicadores del contexto UBICACIÓN DEL J.N.

NOMBRE DEL J.N.

C. San Jacob #104 Col. Las Quintas Nivel de vida

“Benemérito de las Américas” ¿Cuáles son las características sociales de la comunidad?

Condiciones sociales

¿Cuáles son los servicios públicos con los que cuenta la comunidad?

Agua Luz Drenaje Gas Teléfono Internet ¿Qué tipo de viviendas son más comunes?

Casas de construcción para colonias de interés social ¿Qué actividades culturales se hacen dentro de la comunidad?

La única actividad cultural arraigada dentro de la comunidad es la celebración religiosa a San Charbel el día No existe una cultura definida dentro de la comunidad, por lo cual sus actividades son de las tradiciones generales (na) ¿Cuál es el tipo de familia? ¿Qué edad de población es más frecuente dentro de la comunidad? ¿Qué lugares públicos existen para la recreación?

Condiciones económicas

¿Cuál es la principal actividad económica de la comunidad? ¿Con cuales servicios o establecimientos comerciales cuenta la comunidad? ¿Cuál es el estatus económico de la

mayoría de la población?

Demografía

Recursos humanos

Recursos naturales Participación en la educación Tiempo destinado a la enseñanza



Registro aproximado de la población  Cuántas mujeres, cuántos hombres y cual la población moda.

-Qué servicios educativos proporciona la comunidad.

-Que oportunidades de recreación existen dentro de la comunidad.

-Educación, transporte, recreación, vivienda.

-Actividades agrícolas, lugares que son patrimonio natural.

-horarios de la comunidad, disponibilidad a las actividades escolares.

-tiempo que se dedica al estudio, tiempo que se apoya a los hijos con las tareas, etc.

Indicadores docente:            

Atención a las necesidades del grupo Desarrollo de ambientes de aprendizaje favorables e inclusivos Estrategias empleadas para el logro de los aprendizajes en los alumnos Formas de planeación Resolución de imprevistos y adecuaciones realizadas Instrumentos y estrategias de evaluación Relación con otras educadoras Consignas dadas a los alumnos y padres de familia Inclusión de los padres de familia Relación padres de familia-educadora Relación de las actividades planteadas con las necesidades de la comunidad Forma de involucrar a la comunidad en las actividades realizadas

Indicadores alumnos:        

Es atento a las explicaciones de la docente.

Trabaja de manera individual Ayuda a sus compañeros en caso de necesidad No termina las actividades.

Se le dificulta entender instrucciones Reproduce actitudes de sus compañeros y algunos adultos cercanos Respeta turnos en las actividades Comparte materiales

       

Capacidad de mostrar sentimientos y expresiones Muestra liderazgo Muestra respeto por las reglas Respeta reglas establecidas Muestra interés en las actividades Se relaciona con sus compañeros.

Trabaja de manera colaborativa Posee iniciativa propia

Padres de familia   

    

Relación de las personas que acuden a llevar y recoger al niño.

Comunicación que manifiestan los padres de familia hacia otros padres de familia y hacia sus niños.

Relación que establecen y manifiestan mediante la comunicación e interés de padres de familia hacia los educadores titulares y complementarios del jardín de niños.

Participación de los padres de familia en el jardín de niños en cuanto a las actividades dentro y fuera del mismo.

Interés de padres de familia en la realización de actividades dentro y fuera del jardín de niños.

Actitud ante asuntos relacionados con los alumnos, académicos o sociales.

Lenguaje empleado al comunicarse Rol de los padres dentro de la familia en su hogar y dentro del jardín de niños.