2021-I
PORTAFOLIO
DIBUJO III ADRIANNA NINA
321
Profesores: Pulido del Castillo, Gustavo Rossado Espinoza, Verónica Paola
20201462
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2021-1
CONTENIDOS
O1 02 03
04 05
EVALUACIÓN PARCIAL 1 PARTE 1
02
EVALUACIÓN PARCIAL 1 PARTE 2
06
EVALUACIÓN PARCIAL 2 PARTE 1
12
EVALUACIÓN PARCIAL 2 PARTE 2
16
EVALUACIÓN FINAL
22
INFORMACIÓN ADICIONAL
28
CG1 Casa NGOC
CG5 CG7 Casa NGOC
CG5, CG7 Casa Cervantes
CG5, CG7 Casa Cervantes
CG7, CG11 Espacio espejo de agua
Reflexión final Información del curso Información de contacto CV
02
O1
EVALUACIÓN PARCIAL 1.1 Casa NGOC Story Architecture Semanas 01 - 03
Fuente: Archidaily.com
CG1
03
REPRESENTACION ARQUITECTONICA
DESCRIPCIÓN Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/100. El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta. • Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de AutoCAD. • Desarrollará 2 cortes a nivel de anteproyecto. • •
OBJETIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
PUNTAJE
Construcción del dibujo en capas, CTB. Valoración de elementos arquitectónicos en planta y corte
7
Dibujo preciso y a escala del modelo. Exactitud de trazos y proporciones
4
Configura y coloca los bloques a la escala del plano, en planta y corte
3
Configura y coloca los textos para nombrar los ambientes en planta y corte.
3
Coloca texturas en pisos de planta y pintura en muros (corte, planta y terreno)
3
TOTAL
18/20
•
Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica.
•
Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/100.
•
Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.
•
Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.
FORMATOS DE ENTREGA • Formato AutoCAD: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF
04
PROCESO DE APRENDIZAJE PLANTILLA Para iniciar un nuevo dibujo se escoge la plantilla acad y se escoge la opción (Open with notemplate Imperial). Asimismo, se configura las unidades en metros y la precisión con 2 decimales en drawing utilities.
CAPAS Luego, fue necesario configurar las capas. Esta opción permite modificar el espesor de línea y dar valoración a los diferentes elementos del plano. Asimismo, será importante al momento de imprimir y exportar el plano.
PLANTA TERCER PISO
BLOQUES Aprendimos a insertar bloques ya creados de librerías brindadas por los profesores. También, aprendimos a crear y modificar bloques a partir de líneas. Los bloques permitieron ambientar los planos, Asimismo, indican la función de los espacios y su escala.
05 TEXTURA TIPO DE TEXTURA
La herramienta Hatch nos ayudó a crear diferentes texturas que representan los pisos. En este caso seleccionamos los baños, el hall y la cocina para poner la textura. Asimismo, se utilizó esta herramienta para rellenar los muros cortados. Para los muros se cambio de User defined a Solid.
COLOR DE TEXTURA
INCLINACIÓN DE LÍNEAS
DOBLE LINEA
ESPACIO ENTRE LÍNEAS CAPA DE TEXTURA
PLANTA PRIMER PISO
COTAS Son elementos importantes para identificar las dimensiones del plano. Se configuró un tipo de cota para planos con 2 decimales. Una indica la medida de elementos específicos y la otros es la cota total.
CORTE A-A’
CORTE B-B’
06
O2
EVALUACIÓN PARCIAL 1.2 Casa NGOC Story Architecture Semanas 04 - 06
CG5 CG7
07
REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS 1/50 DESCRIPCIÓN •
El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.
•
Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario. Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.
Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso y sombras. Presenta todos los planos en espacio papel con membrete personalizado. TOTAL
PUNTAJE
OBJETIVOS
•
Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.
•
Realizar las elevaciones valoradas con sombras.
•
Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.
•
Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.
7
7
3
3 18/20
FORMATOS DE ENTREGA • Formato AutoCAD: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF
08
ANOTACIONES
PLANTA PRIMER PISO
TEXTOS Aprendimos a configurar la fuente y el tamaño de textos. Se utilizó para crear textos de ambientes y títulos
LÍNEA DE CORTE La línea se hace de color magenta y es de tipo DASHOT (línea punteada) además tiene una flecha que indica el nombre del corte. Esta línea no debe atravesar todo el plano.
COTAS Para este trabajo se configuro 3 tipos de cotas. La primera para acotar el plano con dos decimales. La segunda es para acotar los ejes y como se acota en la mitad de los muros va con 3 decimales. Finalmente, las cotas en corte que tienes 2 decimales y van de manera vertical.
EJES Para los ejes se empleó elementos previamente mencionados como el circulo, la línea segmentada (DASHOT) y textos. Se creó este elemento como un bloque con atributos para poder modificar el texto.
NIVELES Se configuraron niveles para piso en planta y en corte (NPT). También, pusimos niveles de techo (NTT). En cortes y elevaciones el símbolo es una flecha y en planta en un circulo..
NIVEL DE PISO EN PLANTA
NIVEL DE PISO EN CORTE Y ELEVACIÓN
NIVEL DE TECHO EN CORTE Y ELEVACIÓN
CORTE 4-4
09 PLANOS En los planos utilizamos todas las anotaciones. Colocamos cotas, ejes, niveles de piso, líneas de corte y textos de ambiente.
CORTES En los cortes colocamos cotas verticales, ejes, nombres de ambientes, mobiliario y también pintamos los muros que representan lo cortado.
ELEVACIONES Las elevaciones permitieron mostrar los elementos de la fachada. Asimismo se colocó niveles de piso (NPT) y nivel de techo (NTT).
SOMBRAS Colocamos sombras en las elevaciones con ayuda de los planos jalando una línea a 45°. Las sombras nos permiten identificar la dirección del sol y dan mayor realismo a la fachada.
10 CONFIGURACIÓN DE ESCALERAS También, aprendimos a representar a escalera en planta yen corte. Primero diseñamos la escalera en corte: dividimos la altura de piso a piso y lo dividimos con la altura del contrapaso. En planta se considero poner pasos con líneas de proyección hasta el quiebre, la numeración y la flecha que indica si la escalera sube o baja.
PLANTA TERCER PISO (Representación de escaleras en planta)
CORTE A-A’ (Representación de escaleras en corte)
ZOOM ESCALERA PRIMER PISO
11 REPRESENTACIÓN DE ESCALERAS EN CORTE TRANSVERSAL
CORTE C-C’
CORTE D-D’
ESPACIO DE PAPEL Finalmente, aprendimos a configurar un espacio de papel para cada lámina de plantas, cortes y elevaciones.
MEMBRETE En los espacios de papel creamos y editamos el membrete considerando información del curso (nombre, sección, docentes), el nombre y logo de la universidad, y la facultad. Referente al proyecto colocamos el nombre de dibujo, el número de lámina y la escal. Asimismo, añadimos datos personales como el nombre de la autora.
COMENTARIO Este ejercicio me ayudo a reforzar lo aprendido en la primera entrega y a corregir los errores. Asimismo, considero que logre un buen desempeño en el desarrollo del ejercicio y un resultado satisfactorio). Por otro lado, me permitió conocer más sobre el programa AutoCAD y todas las herramientas que facilitan el dibujo digital. Además, pude mejorar mis habilidades de representación gráfica de planos, cortes y elevaciones.
12
O3
EVALUACIÓN PARCIAL 2.1 Casa Cervantes Muro Taller de Arquitectura Semanas 07 - 09
CG1 CG7
13
REPRESENTACIÓN 2D – 3D CON REVIT
DESCRIPCIÓN •
Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture.
•
Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliario.
•
Realizar la representación valorada de plantas, cortes y elevaciones a nivel anteproyecto.
•
Aplicar los materiales y texturas correctas a los elementos arquitectónicos.
•
Realizar vistas isométricas, cortes isométricos y perspectivas renderizadas con iluminación solar, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.
OBJETIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS
Modelado de volumetría. Construcción de 3 plantas con los elementos configurados: muros, puertas, ventanas, losas, techos y mobiliario
PUNTAJE
8
Construcción de 4 cortes con mobiliario que exprese correctamente la configuración de los elementos. Construcción de 2 elevaciones con sombras.
4
Creación de 2 vistas isométricas del modelo y 2 vistas de corte isométrico.
4
Creación de 4 vistas en perspectiva y renderizadas del proyecto: 3 interiores y 1 exterior, con luz solar.
4
TOTAL
16/20
•
Aprender el modelado tridimensional de elementos arquitectónicos respectando la simbología y estándares nacionales.
•
Presentar correctamente las plantas, cortes y elevaciones a partir del modelo tridimensional.
•
Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF. Crear isometrías, cortes isométricos y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores con luz solar.
•
FORMATOS DE ENTREGA • Impresión valorada en PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones. • Formato PDF con las vistas isométricas, corte isométrico y vistas renderizadas.
14
PROCESO DE APRENDIZAJE NUEVO PROYECTO Para iniciar el nuevo proyecto empezar a dibuja, escogimos la plantilla “Metric Architectural Template”. También, configuramos las unidades con las teclas UN. Cambiamos las unidades a metros con redondeo a 2 decimales.
ELEMENTOS ARQUITECTORICOS Cuando empezamos a dibujar los planos del proyecto utilizamos diversas herramientas arquitectónicas las cuales poco a poco fuimos configurando.
CONFIGURACIÓN DE MUROS Los muros conforman su grosor con el material estructural y acodados. En este caso configuramos un muro de ladrillo revestido con concreto con un acabado de pintura blanca.
ANOTACIONES También aprendimos a colocar y configurar cotas en planos los cuales osn importantes para conocer las dimensiones del proyecto. Además, . colocamos ejes, niveles de piso y líneas de corte.
HERRAMIENTA PARA COTAS
PLANTA PRIMER PISO
HERRAMIENTA PARANIVELS
HERRAMIENTA PARA CORTES
CORTE TRANSVERSAL EJES
LÍNEA DE CORTE
COTAS EN CORTE
NIVELES DE PISO
15
ESCALERAS Para trazar las escaleras empleamos el comando “Stairs” y las configuramos con 0.25m de paso y 0.18m de contrapaso. También, configuramos una baranda de vidrio con el comando “Railling”
REGIÓN
CORTE LONGITUDINAL
Para representar los muros cortamos utilizamos “Masking Región” y para la textura del terreno en elevaciones y cortes utilizamos “Filled Region”.
VISTAS AXONOETRICAS Para esta entrega presentamos axonometrías en tres dimensiones y utilizamos la herramienta “3D View” y “Section Box”,
VISTA ISOMÉTRICA 3D EN CORTE
RENDERIZADOS
Producimos renders del proyecto con vistas en perspectiva para las cuales se utilizo la herramienta “Cámara” la cual teníamos que acomodar para no deformar la vista y la herramienta Render. Esto permitió tener una visión mas realista del proyecto, ver los espacios ambientados e identificar como ingresa la iluminación natural. Para obtener la
VISTA EXTERIOR TERRAZA
VISTA SALA
COMENTARIO Este trabajo me sirvió como introducción al programa Revit. Asimismo, pude darme cuenta de la importancia de los elementos de un proyecto. Fue muy interesante utilizar el programa ya que me pude enfocarme más en los detalles al tener el proyecto en tres dimensiones. Sin embargo, tuve algunos errores en la representación de plantas como la línea de corte que no deben atravesar todo el plano y las líneas de proyección de vacíos.
16
O4
EVALUACIÓN PARCIAL 2.2 Casa Cervantes Muro Taller de Arquitectura Semanas 10 - 11
CG 11
17
REPRESENTACIÓN 2D Y 3D NIVEL PROYECTO CON REVIT DESCRIPCIÓN • • • •
Representación de un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior. Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50 con valoración. Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial. Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).
OBJETIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
PUNTAJE
Construcción de 3 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario
5
Construcción de 4 cortes con dimensiones, nombre de ambientes, ejes, niveles de piso y mobiliario.
5
Construcción de 2 elevaciones con niveles de piso y sombras..
2
Presentación de todos los planos en láminas con membrete personalizado del curso. Creación de 3 vistas en perspectiva renderizadas con iluminación natural y 3 vistas con iluminación artificial (mínimo), colocadas en el formato con membrete.
TOTAL
•
•
•
•
2 •
6
18/20
Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en AutoCAD. Desarrollar de manera ordenada un proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología arquitectónica: ejes, cotas, niveles, nombre de ambientes, mobiliario, proyecciones y sombras. Presentar adecuadamente un expediente de proyecto a escala 1/50, con membrete (presentación digital en PDF). Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad fotorrealista (renderizados) en ambientes interiores y exteriores, con luz natural y artificial. .
FORMATOS DE ENTREGA • Archivo Digital en PDF
18
PROCESO DE APRENDIZAJE COMPONENTES Los componentes los encontramos en las librerías Revit previamente descargadas y los insertamos como familias con la herramienta componet, En la pagina web de Bim object también encontramos varios productos de mobiliario los cuales teníamos que descargar.
LÍNEAS Para representar las líneas de vacío se utilizó la herramienta “Detail Line” la cual te permite configurar el tipo de line en este caso “Hidden” para línea segmentada y “Wide line” para línea continua.
ELEVACIÓN FRONTAL
CORTE LONGITUDINAL
PLANTA PRIMER PISO
19 RENDERIZADOS VISTA EXTERIOR TERRAZA
VISTA INTERIOR PASADIZO
20 ILUMINACIÓN LUMINARIAS INSERTADAS EN EL PLANO DE TECHOS DEL PRIMER PISO
Para mejorar las vistas del proyecto aprendimos a poner iluminación artificial Para insertar las luminarias fue necesario colocar un cielo raso desde la plano de techo y luego insertarlo como componente.
VISTA BPREVIAPARA INSERTAR LUMINARIA
Asimismo, se configuro la intensidad y el color de la iluminación editando la familia. Al momento de renderizar se configura la iluminación y permite considerar tanto la iluminación natural como artificial dentro de un ambiente. Además, se puede controlar el brillo con “Adjust Expousure”.
VISTA INTERIOR PASADIZO
VISTA ESCALERAS
VISTA DORMITORIO
21 SHEETS Se crearon hojas separadas para poner cada planos, elevaciones, cortes y renderizados. Primero se creo la hoja como “New sheet” y luego se inserto una lamina de tamaño A-3, una vertical y otra horizontal. Luego, sobre esta hoja se configuro el membrete.
MEMBRETE En el membrete se coloco la información necesario sobre el dibujo que contenía como e nombre, la escala y el numero de lámina. Asimismo, se considero añadir el nombre de la universidad, la faultad, información del curso, los docentes, nombre de autor y la fecha.
IMPRIMIR EN PDF Finalmente, exportamos el proyecto como PDF en una hoja tamaño A3. Seleccionando las láminas verticales (portrait) y las combinamos igualemnet con las láminas horizontales (landscape). Para que encaje con la pagina colocamos la opción “Fit to page”
COMENTARIO Es esta continuación del trabajo pude explorar mas las herramientas del programa Revit. Asimismo, realice las correcciones correspondientes de la entrega pasada. Por otro lado, pude enfocarme en las vistas del proyecto al realizar lo renderizados. Me siento satisfecha con el desempeño alcanzado en esta entrega y por todo lo aprendido.
22
O5
EVALUACIÓN FINAL Espacio Espejo de Agua DC.AD, Victor Vicente Semanas 12 - 14
CG7 CG11
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REPRESENTACIÓN DE PROYECTO 2D Y 3D
DESCRIPCIÓN •
• • • •
El alumno realizará la representación tridimensional de una cafetería o restaurant, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture a partir de referentes. Representación plantas, cortes y elevaciones a nivel proyecto, correctamente impresas en formato digital. Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente. Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial. Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.
OBJETIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
PUNTAJE
•
Construcción de 2 plantas esc. 1/50 con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario
4
Construcción de 4 cortes y elevaciones esc. 1/50 con dimensiones, ejes, niveles de piso y mobiliario.
4
Representación de 2 plantas, 4 cortes y elevaciones con color, sombras y efectos artísticos
4
5 vistas renderizadas del proyecto: 2 con luz natural (una interior y una exterior) y 3 con luz artificial (2 interiores y una exterior. 3 vistas pintadas y con sketch (una interior y dos exteriores) TOTAL
•
•
•
•
•
Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D. Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra. Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno. Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial. Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería. .
8
FORMATOS DE ENTREGA 20/20
• Láminas de impresión en formato PDF
24
PROCESO DE APRENDIZAJE En este ejercicio utilizamos las herramientas aprendidas anteriormente como la configuración de muros, pisos, techos, insertar componentes. Asimismo, colocamos las anotaciones correspondientes a cada dibujo como cotas, ejes, líneas de cortes, niveles de corte y nombres de ambientes.
PLANTA PRIMER PISO
CORTE TRANSVERSAL A-A
CORTE LONGITUDINAL B-B
ELEVACIÓN ESTE
25 MODELADO 3D Aprendimos a modelar algunos elementos presentes el el proyecto referente como mobiliario de restaurante (barra, mesas y sillas) tijerales y muro con perforaciones. La barra la modelamos en el lugar con la herramienta “Model In.Place”. Utilizaos la herramienta “Extrution” para darle altura y hacer los cajones. También, empleamos la herramienta “Sweet”para insertar una luminaria dentro de la barra. Esto nos permitió ver cada ´cambio en la vista 3D. En el caso de las mesas las modelamos con “Place a Compnent” para tener un sistema de cotas que permitan bloquear elementos como las patas y no cambien de posición.
VISTA MESAS Y BARRA
VISTA MURO DE FACHADA CON PERFORACIONES
TIJERALES
26 EFECTOS ARTÍSTICOS Finalmente, dimos efectos artísticos e hicimos vistas en sketch. Para realizarlo, configuramos las opciones de Consistent Colors y la visualización Realistic. Primero activamos las opciones de sombra y las perfeccionamos ajustando la luz ambiental. También, pusimos un fondo degradado al cual se le pueden editar los colores. Finalmente, modificamos las líneas del dibujo con Sketchy Lines.
PLANO CON EFECTOS ARTÍSTICOS
ELEVACIONES CON EFECTOS ARTÍSTICOS
27
CORTES CON EFECTOS ARTÍSTICOS
VISTA EXTERIOR CON EFECTOS ARTÍCTICOS
COMENTARIO Con este ejercicio final pude ampliar mis conocimientos sobre el programa Revit y seguir mejorando mis habilidades de representación. Asimismo, pude aplicar todo lo aprendido a lo largo del ciclo. A diferencia de los demás ejercicios, en este pude usar mi creatividad para generar los efectos artísticos que permitan comprender el proyecto referente. Los resultados obtenidos fueron son producto de todo el tiempo dedicado proyecto y me siento muy satisfecha.
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REFLEXIÓN FINAL
Después de finalizar el contenido del curso pude darme cuenta de como mejoraron mis habilidades de representación gráfica digital. Asimismo, pude reconocer que todo lo aprendido será muy útil a lo largo de mi carrera. En un principio, se me dificultaba el dibujar en AutoCAD, pues no estaba familiarizada con las configuraciones y herramientas que contenía. Sin embargo, gracias al proceso de aprendizaje pude evolucionar significativamente en el uso de este software. Por otro lado, el hecho de emplear el programa en otros cursos me incentivó a seguir aprendiendo e indagando sobre las funciones que te ofrece AutoCAD. En el caso de Revit, me sentí más cómoda usando el programa ya que te permite ver a detalle la construcción de un proyecto al tener la opción de tres dimensiones y los renderizados. Por otro lado, considero que mi visión arquitectónica mejoró al desarrollar proyectos que se entienden fácilmente y componen elementos que facilitan el aprendizaje del dibujo arquitectónico. Finalmente, creo haber tenido un buen desempeño en cada trabajo realizado lo cual me incentiva a seguir esforzándome y seguir aprendiendo ambos programas desarrollados.
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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO DIBUJO III DOCENTES Rossado Espinoza, Verónica Paola Pulido Del Castillo, Gustavo
SUMILLA DEL CURSO •
Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.
OBJETIVOS DEL CURSO OBJETIVO GENERAL: •
Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • • • •
Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital. Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión. Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico. Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.
METODOLOGÍA La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica – práctica mediante estrategias de enseñanza aprendizaje virtual. Se desarrollan los conocimientos previos para el desarrollo de representación de proyectos. La evaluación es continua, mediante la realización de tareas y trabajos durante el desarrollo de la clase y fuera de ella. Las evaluaciones son constantes durante todo el desarrollo del semestre, las tareas tienen un porcentaje en las notas parcial y final, de acuerdo a su grado de complejidad. Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema, los alumnos cuentan con separatas, fichas y material educativo. Los alumnos tendrán a disposición material gráfico exclusivamente diseñado por los docentes del curso, a fin de estandarizar la simbología en la representación de proyectos. La información teórica complementaria se brindará con la debida anticipación. Las clases serán grabadas para su revisión en cualquier momento. Las referencias y materiales para el desarrollo del curso serán indicados por el docente según el avance de la asignatura.
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INFORMACIÓN DE CONTACTO EMAIL 20201462@aloe.ulima.edu.pe TELÉFONO 946 662 420 DIRECCIÓN Ca. La Floresta 127 urb. Camacho Surco – Lima DNI 71244705 NACIONALIDAD Peruana INSTAGRAM https://www.instagram.com/ adrianna.nina
SOBRE MI Soy estudiante de arquitectura, amante del arte, la aventura y principalmente la arquitectura. Me considero una persona muy perseverante y responsable que lucha por concretar sus metas. Siempre me caractericé por obtener reconocimientos a lo largo de mi formación académica y destaco como estudiante por siempre estar dispuesta a asumir nuevos retos en cualquier ámbito o situación que se presente.
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CURRICULUM VITAE
ADRIANNA KARELYA NINA CAMPANA
PROGRAMAS Autocad Revit Sketchup Adobe Illustrator Adobe Photoshop Microsoft Office
IDIOMAS Inglés Español Italiano
INTERESES Música y baile Viajar Fotografía Repostería Dibujo y Pintura
EDUCACIÓN 2009 – 2014 primaria Colegio Santa Ana Cusco 2015 – 2019 Cusco
secundaria Colegio Santa Ana
2020 – HOY pregrado Universidad de Lima
RECONOCIMIENTOS Ponente en el 9° Encuentro Internacional de Líderes Juveniles - CENIT desarrollado del 13 al 18 de mayo del año 2017, en la ciudad de Bogotá, Colombia. Organizadora del Encuentro de Líderes Escolares - ELE realizado en el Colegio Santa Ana Cusco del 16 al 21 de Octubre del año 2017. Ponente como representante diplomática del La República de Italia en la comisión DISEC en el XIV Modelo de las Naciones Unidas MUNGV realizado en el colegio Gimnasio Valle grande en Montería, Colombia del 14 al 17 de Agosto del año 2019.