OLGA OLGALUCIA LUCIAPAREDES PAREDES INTRODUCCION INTRODUCCIONAALA LA PEDAGOGIA PEDAGOGIA FUNLAM FUNLAM 2010 2010
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona toto tnetxex n o c co
Es un proceso de formación personal. Cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y deberes
Educación Educaciónformal formalcolegio colegio Educación Educaciónnonoformal formaltecnico tecnicolaboral laboral Educación Educacióninformal informalcur curdedevidaso vidasodede artesanías artesanías Educación Educaciónsuperior superioruniversidad universidad
opinion opinion
EDUCACIÓN EDUCACIÓN
ElElestado estadoofrece ofrecediferentes diferentesmodalidades modalidades educativas educativaspara paraque quelos losniños, niños,jóvenes jóvenesy y adultos adultossesecapaciten capaciteny ypuedan puedanmejorar mejorar susucalidad calidaddedevida vida
Son Sonlos losprincipios principioscon conlos losque queelelestado estado desea deseabrindar brindareducación educaciónaalalatotalidad totalidadde de lalapoblación poblaciónatendiendo atendiendolas lasnecesidades necesidades básicas básicasdel delser serhumano. humano.
Educación Educaciónformal. formal.Informal Informal, no , no formal formal
o textxto cocnonte
ElElconocimiento conocimientodedelalahistoria historiadedesusu país y del mundo. país y del mundo.
FINES FINES DE DE LA LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
o p i n i o n
o p i n i o n
Los Losfines finesdedelalaedución educiónson sonelel punto puntodedepartida partidapara parahacer hacerque que las lasinstituciones institucioneseducativas educativas orienten orientena asus susestudiantes estudiantesa aser ser mejores mejoresseres sereshumanosútiles humanosútilesa alala sociedad sociedadsociedad. sociedad.
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y loocal, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el Proyecto Educativo Institucional
Educación Educaciónformal formal Educación Educaciónnonoformal formal Educación Educaciónsuperior superior
to o texext cocnont
Las Lasactividades actividadesque queseserealizan realizan en enlas lasinstituciones institucioneseducativas educativas para paraoptimizar optimizarlalacalidad calidad educativa educativade desus susestudiantes estudiantes opoipi ninoio nn
CURRÍCULO CURRÍCULO
Cuando Cuandoseserealiza realizaununcurrículo currículo con las bases con las basespedagógicas pedagógicas pertinentes pertinentesy ysesehace hacecumolir, cumolir,los los beneficiados son los estudiantes beneficiados son los estudiantes y ypor porende endeelelpaís. país.
Es el plan de trabajo que deben realizar todas las instituciones educativas para la formación integral del educando
contexto contexto
Educación Educaciónformal formal
PP EE II Gimnasio GimnasioArtístico ArtísticodedeSuba Subatiene tienesusu P PE EI fundamntedo I fundamntedoenenvalores valoresy yeleldeseo deseodede hacer hacerqeue qeuesus susestudiantes estudiantesmediante medianteelelarte arte puedan puedanexpresarse expresarsefácilmente fácilmente
ni opni i opi on on
ElElP PE EI es I eslalabase basededeuna una institución. institución.Hay Hayque queconocer conocercual cual eseseleldedecada cadainstitución instituciónpara para saber sabera aque queapunta apuntay ysisieseselelque que seseajusta ajustaa anuestros nuestros requerimientos requerimientos
Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendran que ofrecer de acuerdo con el currículo y con el Proyecto Educativo Institucional (Artículo 23 de la Ley General de Educación)
Educación Educaciónformal formal
to o texext cocnont
Ciencias CienciasNaturales Naturalesy ydedeeducación educación ambiental ambiental Ciencias CienciasSociales, Sociales,historia, historia,Geografía, Geografía, Constotución ConstotuciónPolítica Políticay yDemocracia Democracia Educación Educaciónartística artística Humanidades, Humanidades,Lengua LenguaCastellana Castellanae e idiomas idiomasextranjeros extranjeros
opinion opinion
ÁREAS ÁREASOBLIGATORIAS OBLIGATORIASYY FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES
EsEsnecesario necesarioque queelelestudiante estudiante tenga una visión tenga una visiónglobal globaldedesusu contexto contextoy ylalamejor mejorforma formadede conocerlo es a traves del conocerlo es a traves delestudio estudio dedelas lasáreas áreasdel delconocimiento conocimiento
La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
Sociedad Sociedad Familia Familia
o textxto cocnonte
Escuela Escuelanueva nuevao oactiva: activa:Esta Estatendencia tendenciaacentúa acentúaelel papel social que debe tener la escuela: papel social que debe tener la escuela:formar formar para paravivir vivirdentro dentrodedeununmedio mediosocial. social.LaLatarea tareadel del maestro maestroyayaesesdedeconductor, conductor,propicia propiciay ydirige dirigelala adquisición adquisicióndedeaprendizajes, aprendizajes,eleleducando educandoasume asume ununpapel activo, y el proceso de papel activo, y el proceso deenseñanzaenseñanzaaprendizaje aprendizajeesesrecíproco recíprocoy ycumple cumplecon conlas las necesidades del alumno necesidades del alumno
PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA lalapedagogía pedagogíapermite permiteobtener obtener una unavisión visióndedecómo cómosesevavaa a enseñar enseñaresesnecesario necesarioconocer conocer muy muybien bienlas lasclases clasesdedepedagogía pedagogía para paraseleccionar seleccionarlalaque quevavaacorde acorde con conlos losestudiantes estudiantese eincluirlo incluirloenen elelP PE EI I
op o p on oini ini n
La Metodología, hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición
Educación Educaciónformal formal Educación Educacióninformal informal Educación Educaciónnonoformal formal Educación Educaciónsuperior superior
toto tnetxex n coco
Recoleccion Recoleccionde deinformación informaciónen en Ciencias CienciasSociales Sociales
opini opini onon
METODOLOGÍA METODOLOGÍA
LaLametodología metodologíapermite permitealal docente encaminar al docente encaminar alestudiante estudiante hacia hacialalainvestigación investigación
Educación Educaciónformal formal Educación EducaciónnonoFormal Formal Educación EducaciónInformal Informal Educación EducaciónSuperior Superior
Es una serie de pasos sucesivos que conducen a una meta.
toto tnetxex n coco
Método Métodocientífico científico
MÉTODO MÉTODO
o p i n i o n
ElEldocente docentedebe debebuscar buscarlos los métodos métodosmas masacertados acertadospara paraque que sus susestudiantes estudianteslleguen lleguena aobtener obtener ununaprendizaje aprendizajesignifiativo signifiativo
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EDUCACIÓN EDUCACIÓNFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNNO NOFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNINFORMAL INFORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNSUPERIOR SUPERIOR
La didáctica es el arte de enseñar o dirección técnica del aprendizaje. Es parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas e integral formación. La didáctica es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del educando, para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación. Este proceso implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje. (Cecilia A. Morgado Pérez. www.psicopedagogia.com/definicion/didactica)
to o tnetxext n o c co
EJERCICIOS EJERCICIOSDE DECONCENTRACIÓN CONCENTRACIÓN TRABAJOS TRABAJOSEN ENGRUPO GRUPO JUEGOS INTERACTIVOS JUEGOS INTERACTIVOS
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DIDÁCTICA DIDÁCTICA
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LaLaclave clavededelaladidáctica didácticaeseselel deseo de innovación deseo de innovacióny ydejar dejaratrás atrás viejos esquemas viejos esquemas
EDUCACIÓN EDUCACIÓNFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNNO NOFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNINFORMAL INFORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNSUPERIOR SUPERIOR
Son son canales que facilitan el aprendizaje.
to o texext cocnont
Ayudas Ayudasaudiovisuales audiovisuales Rompecbezas Rompecbezas Sopas Sopasdedeletras letras Tangram Tangram
RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS
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Por Porser serayudas ayudasenenelelaula auladeben deben planearse planearsey ydefinirse definirsetomando tomandoenen cuenta cuentalas lascaracterísticas característicasdel del curso, curso,tema temay yduración. duración.
Es el proceso por el cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas y conocimientos conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, lainstrucción y la observación( http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje )
EDUCACIÓN EDUCACIÓNFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNNO NOFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNINFORMAL INFORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNSUPERIOR SUPERIOR
to texexto cocnont
Los Losconocimientos conocimientosque queseseadquieren adquieren despues despuesdedehaber haberrealizado realizadounun laboratorio laboratorioenenCiencias CienciasNaturales Naturales
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APRENDIZAJE APRENDIZAJE
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ElElaprendizaje aprendizajedepende dependededelas las dinámicas utilizadas dinámicas utilizadasenenlas lasclases clases para paraalcanzar alcanzarlos losobjetivos objetivos
EDUCACIÓN EDUCACIÓNFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNNO NOFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNINFORMAL INFORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNSUPERIOR SUPERIOR
extxoto cocnotnte
Es Eselelproceso procesomediante medianteelelcual cualse secomunican comunicanoo transmiten transmitenconocimientos conocimientosespeciales especialesoogenerales generales sobre sobreuna unamateria. materia. http://www.redcientifica.com/doc/doc200402170600.html http://www.redcientifica.com/doc/doc200402170600.html
Enseñanza Enseñanzadedeununidioma idiomaextranjero extranjero
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ENSEÑANZA ENSEÑANZA
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EsEsununproceso procesoque quedebe debe planificarse planificarseenensus susprincipios, principios, etapas etapasy ysecuencialidades secuencialidades
Es un término que se refiere al conocimiento. Mediante este proceso el ser humano puede procesar cualquier tipo de contexto contexto información partiendo de la percepción, el conocimiento previo y de las características individuales que permitan valorar y considerar determinados aspectos en vez de otros • http://www.definicionabc.com/general/cognitivo.php
COGNITIVO COGNITIVO
EDUCACIÓN EDUCACIÓNFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNNO NOFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNINFORMAL INFORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNSUPERIOR SUPERIOR
LaLaubicación ubicaciónespacial espacialenenlos losniños niñosdede preescolar preescolar
Para Paraque quesesededeununproceso proceso cognitivo cognitivosesedebe debepartir partirdedelos los conocimientos conocimientosprevios previosdedelos los estudiantes, estudiantes,permitiendo permitiendo experiencias experienciasdirectas directascon conlala materia a trabajar materia a trabajar
op o inp on o i ini n
El desarrollo cognoscitivo o cognitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta de aquel que refleja estos
EDUCACIÓN EDUCACIÓNFORMAL FORMAL
procesos y es algo así como el producto to o de los esfuerzos que emprenderá un tetxext cocnon niño por comprender y actuar en el mundo y en el contexto en el cual le tocó desarrollarse.( http://www.definicionabc.com/social/cognoscitivo.php ) LaLaadaptación adaptacióna alalaescuela escuela
COGNOSCITIVO COGNOSCITIVO
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Los Losniños niñosenenedad edadescolar escolar necesitan necesitandedeununambiente ambiente propicio propiciopara paraeleldesarrollo desarrollodedesusu pensamiento pensamientoy ydedesususocialización socialización
la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo. http://es.wikipedia.org/wiki/Atención
contexto contexto
EDUCACIÓN EDUCACIÓNFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNNO NOFORMAL FORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNINFORMAL INFORMAL EDUCACIÓN EDUCACIÓNSUPERIOR SUPERIOR
Cuando Cuandolos losestudiantes estudiantessesecentran centranenen eleltema temaque queseseesta estatratando tratando
ATENCIÓN ATENCIÓN
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LaLaatención atencióndedelos losestudiantes estudiantessese logra lograutilizando utilizandométodos métodos llamativos llamativospropicios propiciospara paracada cada tema tema
La percepción es un proceso nervioso superior que permite al oranismo a través de los sentidos recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno http://es.wikipedia.org/wiki/Percepción
contexto contexto
Educación Educaciónformal formal Educación Educaciónnonoformal formal Educación Educaciónsuperior superior
Cuando Cuandoseserealiza realizaelelejercicio ejercicio Montessori para identificar Montessori para identificarlos lossabores sabores
PERCEPCIÓN PERCEPCIÓN
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EsEsnecesario necesarioestimular estimularlos los sentidos de los estudiantes sentidos de los estudiantespara para realizar realizarununverdadero verdaderoaprendizaje aprendizaje
•
• • • •
La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.). Clasificación según su duración Memoria sensorial: – –
contexto contexto
Educación Educaciónformal formal Educación Educaciónnonoformal formal Educación Educaciónsuperior superior
Visual: de escasa duración, menos de medio segundo. Auditiva: también breve, entre uno y dos segundos de duración.
Memoria inmediata (memoria a corto plazo): Duración de menos de un minuto, y limitada a unos pocos objetos. Memoria reciente: Su duración oscila entre unos minutos y varias semanas, y su capacidad de almacenamiento es mayor que la de la memoria inmediata. Memoria remota: Mantiene la información desde semanas hasta toda la vida. http://www.hipocampo.org/memoria.asp EnEnelelaprendizaje aprendizajededeununidioma idiomanuevo nuevo
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MEMORIA MEMORIA
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Como Comoeseslalacapacidad capacidaddederetener retener información informaciónesesnecesario necesario estimular estimularlos lossentidos sentidospara paraque quelala memoria memoriaalmacene almacenelala información informaciónelelmayor mayortiempo tiempo posible posible
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona
to o tnetxext n o c co
Es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o condición
Lectura Lecturadedeuna unaobra obraliteraria literaria
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ANÁLISIS ANÁLISIS
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ElElanálisis análisisesesununacto actoque quesesedebe debe incentivar en los estudiantes incentivar en los estudiantespara para que queopinen opineny yobserven observenque quehay haya a susualrededor alrededory ycomo comosesepuede puede modificarlo modificarlo
Una síntesis es un compendio condensado de los conceptos más relevantes sobre el tratamiento de un tema determinado. http://www.definicionabc.com/general/sintesis.php
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona
o texetxto cocnont
Realización Realizacióndedemapas mapasconceptuales conceptuales Cuadros Cuadrossinópticos sinópticos Mentefactos Mentefactos
SÍNTESIS SÍNTESIS
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Sintetizar Sintetizarlos losconceptos conceptos estudiados estudiadospermite permiterecordar recordarlala información informaciónmas masfácil fácily ypara paraello ello hay haymuchas muchastécnicas técnicas
Es la comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o mas objetos o experiencias, apreciando señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros http://es.wikipedia.org/wiki/Analogía .
Educación Educaciónformal formal Educación Educacióninformal informal Educación Educaciónnonoformal formal Educación Educaciónsuperior superior o textxto cocnonte
ANALOGÍAS ANALOGÍAS
fruta frutaesesaafrutería fruteríacomo comopan panesesaa panadería panadería o p i n i o n
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EsEsnecesario necesariocolocar colocarejercicios ejercicios con analogías para con analogías paradesarrollar desarrollarelel pensamiento pensamientológico lógicoenenlos losniños niños
Educación Educaciónformal formal Educación Educacióninformal informal Educación Educaciónnonoformal formal Educación Educaciónsuperior superior
to o tnetxext n o o cc
Diferencia se entiende a aquella cualidad o aspecto por el cual una persona o cosa se distinguirá de otra Establece Establececonstrastes constrastesentre entredos dos oomás http://www.definicionabc.com/general/diferenci másobjetos objetos
DIFERENCIACIÓN DIFERENCIACIÓN
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LaLadiferenciación diferenciaciónpermite permiteque quelos los estudiantes apunten a ser críticos estudiantes apunten a ser críticos con conlos losconceptos conceptosdados dados
En este método, el pensamiento parte de los hechos particulares para llegar hasta la ley general, o hasta el significado http://www.canalsocial.net/GER/ficha_GER.asp?id=5506&cat=e Educación Educaciónformal formal Educación Educacióninformal informal Educación Educaciónnonoformal formal Educación Educaciónsuperior superior
extxoto cocnotnte
ElElestudio estudiode delas lasciencias ciencias naturales naturales
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INDUCCIÓN INDUCCIÓN
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SeSehace hacenecesario necesarioconocer conocerelel entorno para profundizae entorno para profundizaeenenelely y conocer conocerelelporque porquededelas lascosas cosas
Pasando de la ley general al caso particular http://www.canalsocial.net/ GER/ficha_GER.asp? id=5506&cat=educacion
DEDUCCIÓN DEDUCCIÓN
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona extxoto cocnotnte
SESEAPLICA APLICACON CONLOS LOSNIÑOS NIÑOSPEQUEÑOS PEQUEÑOS ELLOS ELLOSVAN VANDE DELO LOPARTICULAR PARTICULARAALO LO GENERAL GENERAL o p i n i o n
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EsEsnecesario necesarioque quelos losestudiantes estudiantes aprendan aprendana ahacer hacerconjeturas conjeturasque que luego luegocon conelelestudio estudio vancomprobando vancomprobando
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona
Establecer diferencias y semejanzas tomando como base un punto de referencia
COMPARACIÓN COMPARACIÓN
o texetxto cocnont
Cuando Cuandoseseestablece establecelaladiferencia diferenciaentre entre numeros numerosnaturales naturalesy yracionales racionales
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Aprender Aprendera acomparar compararesessaber saber escoger el camino escoger el caminoque quelololleva llevaalal éxitto éxitto
Consiste en aplicar o transferir las características de los fenómenos o hechos estudiados a todos los de su misma naturaleza, clases, género o especie. La generalización constituye una ley, norma o principio universalmente aceptado. En la enseñanza continuamente se hacen generalizaciones, pues con ella se comprueba el resultado del procedimiento inductivo. ww.monografias.com/trabajos5/psicoedu/psic oedu.shtml
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona xtoto cocnotnetex
GENERALIZACIÓN GENERALIZACIÓN
EnEnlalaobservación observacióndedediferentes diferentes animales animales(gallina, (gallina,pato, pato,paloma) paloma)los los niños niñosllegaran llegaranalalconcepto conceptodedeaves aves pues puesson sonanimales animalesque quetiene tienepico, pico, plumas, plumas,alas alas o p i n i o n
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Utilizando Utilizandodiferentes diferentesmétodos métodoslos los estudiantes mantendrán estudiantes mantendránmás más centrada centradalalaatención atención
Educación Educaciónformal: formal:se seentiende entiendepor poreducación educación formal formalaquella aquellaque quese seimparte imparteen en establecimientos establecimientoseducativos educativosaprobados, aprobados,en encclos cclos lectivos, lectivos,con conpautas pautascurriculares, curriculares,conducentes conducentesaa grados gradosyytítulos títulos(artículo (artículo10 10Ley LeyGeneral Generalde de Educacion) Educacion)
contexto contexto
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona
Colegios Colegios Liceos Liceos, Escuelas , Escuelasdedecarácter carácteroficial oficialy y privado privado
EDUCACIÓN EDUCACIÓN FORMAL FORMAL
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ElElestado estadoofrece ofrecelaLey laLeygeneral generaldede educación educaciónpara parafavorecer favorecerlala educación educacióndeden niños iñosy yjóvenes jóvenes
Es la educación que se ofrece con el objeto de complementar , actualizar conocimientos académicos y laborales sin acceso al sistema de niveles y grados (artículo36 Ley 115)
EDUCACIÓN EDUCACIÓN NO NO FORMAL FORMAL
contexto contexto
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona
Institutos Institutoscon concapacitaciones capacitacionespara paraelel trabajo trabajo
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EsEsimportante importantecapacitar capacitarlos los estudiantes estudiantespara paraque quepuedan puedan entrar entrarmás másfacilmente facilmentealalmundo mundo laboral laboral
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona
Es todo conocimiento libre y espontaneamente adquirido, proveniente de personas, medios masivos tradiciones y otros no estructurados (artículo 43 Ley 115)
EDUCACIÓN EDUCACIÓN INFORMAL INFORMAL
to o tetxext cocnon
Cursos Cursosdedeartesanías artesanías Dibujo Dibujo Música Música o p i n i o n
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ElElestado estadoofrece ofrecediferentes diferentes modalidades educativas modalidades educativaspara paraque que los niños, jóvenes y adultos los niños, jóvenes y adultossese capaciten capaciteny ypuedan puedanmejorar mejorarsusu calidad de vida calidad de vida
La LaEducación EducaciónSuperior Superioren enColombia Colombiaestá está reglamentada reglamentadapor porlalaLey Ley30 30de de1992. 1992.Esta EstaLey Ley señala señalaque que“La “Laeducación educaciónsuperior superiores esun unproceso proceso permanente permanenteque queposibilita posibilitaeleldesarrollo desarrollode delas las potencialidades potencialidadesdel delser serhumano humanode deuna unamanera manera integral. integral.Se Serealiza realizacon conposterioridad posterioridadaalala educación educaciónmedia mediaoosecundaria secundariayytiene tienepor porobjeto objeto elelpleno plenodesarrollo desarrollode delos losalumnos alumnosyysu suformación formación académica académicaooprofesional”. profesional”.
contexto contexto
LaLasociedad, sociedad, LaLafamilia, familia, LaLapersona persona
Fundación FundaciónUniversitaria UniversitariaLuis LuisAmigó Amigó
EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERIOR
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ElElestado estadoofrece ofrecediferentes diferentes modalidades educativas modalidades educativaspara paraque que los niños, jóvenes y adultos los niños, jóvenes y adultossese capaciten capaciteny ypuedan puedanmejorar mejorarsusu calidad de vida calidad de vida
CIBERGRAFIA • http://www.misrespuestas.com/que-es-unametodologia.html • http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_human a • http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje • http://es.wikipedia.org/wiki/Analogía • • http://www.mineducacion.gov.co/1621/articl es-85906_archivo_pdf.pdf