تمرينعندما يتأكد الباحث بنسبة %95من صحة فرضيته فهو يخطئ فقط في )%5( ،0.05من الحاالت ،ويجب على الباحث تحديد مستوى الثقة التي يعتمد عليها في اختبار صحة الفرضية ،وفى البحوث التربوية أهم مستويين للثقة هما ،%95 ،%99والباحث يستطيع أن يتوصل إلى تحقيق فرضية بحثه بداللة ( )0,05أي باحتمال خطأ ( )%5أي باحتمال نجاح (.)%95 بعد تكوين جداول التقاطع(االقتران) بين متغيرين باستخدام التطبيق ،SPSSنراقب في جداول ملف المخرجات القيمة االحتمالية » ،)P-value( « αالمعروفة بمستوى المعنوية ( ،)sigكونها تغنينا الرجوع الى القيم الجدولية ومقارنتها بالمحسوبة. حدد في الجدول التالي ماهي الق اررات التي يمكن اتخاذها بالرفض أو بالقبول من خالل نتائج مخرجات التطبيق .SPSS
مستوى المعنوية Sig
0.01986
0.300
0.0339
0.04981
رفض /قبول الفرضية الصفرية H0
…………………...
…………………...
…………………...
…………………...
الفرضية البديلة H1
…………………...
…………………...
…………………...
…………………...
اتخاذ القرار
رفض /قبول
عينة حجمها 22مفردة للمرضى ،نرمز للذين خضعوا تمرين نموذجي ّ :
للعالج بـ( )1والذين لم يخضعوا للعالج بـ( )2ويعبر عن ذلك المتغير <<العالج>> ،أما المتغير <<الشفاء>> فنعبر عن التماثل للشفاء بـ( ،)1وعدم التماثل للشفاء ( ،)2أما المتغير <<الجنس>> فيمثل جنس المريض ،ذكر بـ(،)1 أنثى بـ( .)2وقد ادخلت البيانات في شاشة Data Wiewكما هو مبين في األشكال أدناه. -1
قم بإجراء جداول التقاطع (االقتران) بين المتغيرين العالج والشفاء
مع اختبار االستقاللية بينهما. -2
في حالة وجود عالقة ارتباط ذات داللة احصائية بين العالج
والشفاء ،هل هذا االرتباط معنوي لدى كال الجنسين؟