Lectura guiada "Animal sin alma"

Activitats “Animal sense ànima”.

LECTURA GUIADA DE L’ASSAIG “ANIMAL SENSE ANIMAL” DE MAITE MIRAVET. PRIMER CAPÍTOL 1.

2.

3.

Quina és la posició defensada per Dino? Quin conflicte li ocasiona en la seua relació amb Ariadna?

Concreta les idees i pressuposicions d’aquest posicionament de Dino a l’inici de la lectura.

Com defensa Dino la seua concepció de la Natura? Llig a la pàgina 101 l’argument de Payley.

SEGON CAPÍTOL 1. Quin problema es planteja a la classe de Dino i Ariadna? Penses que podria donarse en l’Estat espanyol? Justifica aquesta hipòtesi i argumenta la teua opinió al respecte.

2. Quines són les crítiques a l’evolucionisme que hi trobes a aquest capítol? Formulales amb rigor però de manera personal.

TERCER CAPÍTOL 1. Realitza un esquema o mapa mental de les proves de l’evolució. Pots utilitzar alguna ferramenta digital com POPPLET, MINDOMO, LUCIDCHART O TEST 2 MINDMAP per fer-lo de manera col.laborativa i incorporar fins i tot imatges que t’ajuden a recordar el contingut. Imprimeix el teu projecte i porta’l a classe.

2. Dino construeix “bitxacarros”. Contesta: a) Per què són una bona imatge o metàfora dels éssers vius? Posa exemples per justificar la teua resposta. b) Què li argumenta Phil sobre aquestes “creacions” a Dino? Amb quina intenció?

Activitats “Animal sense ànima”.

QUART CAPÍTOL 1. Com es troba intel·lectualment Dino desprès de la conversa amb Phil? A quines conclusions arriba Dino a partir de la reflexió sobre els “bitxacarros” que li fa Phil? Continua pensant el mateix que al capítol 1? Quina és la premissa de partida que Phil li critica? Fes un escrit en el que expliques aquesta qüestió tenint en compte tota la trajectòria de la discussió sobre la polèmica entre creacionisme i evolucionisme.

2. En aquest capítol Dino recorda una metàfora de Kant. a. Ací tens: http://www.xtec.cat/~lvallmaj/aniversa/coloma.htm b. Per cert! Qui és Kant? c. Ara pensa als dubtes de Dino. Què es qüestiona Dino a partir d’aquesta metàfora de Kant?

3. Què significa la frase final del capítol: “La paloma no podria volar en ese caso sobre el éter del bien, sino solamente sobre el viento de la contingència, de la casualidad y de la imperfección”

CINQUÉ CAPÍTOL 1. Al capítol hi ha una discussió sobre la demostració científica i es proposen dos models ben diferents. Quin és el model vàlid? Argumenta d’acord als teus coneixements de Lògica.

H: HIPÒTESI P: PREDICCIONS

MODEL DE DE CONFIRMACIÓ DE LES TEORIES

H  P;

P;

MODEL DE REFUTACIÓ DE LES TEORIES

H  P;

no P; Per tant, no H

Per tant, H

2. Aprofundim als fonaments ontològics de les teories creacionista i evolucionista. Al final de la pàg 92 es diu que Plató i Aristòtil eren essencialistes, que pensen que la ciència ha d’estudiar les espècies. Contesta: a. Què és una espècie? b. A quina teoria recolzaria l’essencialisme de Plató i Aristòtil? Per què?

Activitats “Animal sense ànima”.

c. Existeixen veritablement “espècies” a la Naturalesa? Justifica la teua resposta arran de l’anàlisi del cas de la papallona del bedoll (Biston Betularia)

3. Segons l’anàlisi anterior un dels principis explicatius de l’evolucionisme és la diversitat dels individus. Un altre concepte de la teoria darwiniana és la lluita per l’existència. Phil recrimina a Robert el mal ús del concepte quan s’aplica a la societat. Robert està presentant el darwinisme social. a. Explica les crítiques de Phil en la pàgina 93. b. Analitza la imatge següent en relació al darwinisme social.

4. En la pàgina 94 es discuteix sobre el concepte d’evolució. a. Què significa “evolucionar”? Es equivalent a “progressar” b. Com interpreta Júlia l’evolució? Es correcta la seua interpretació a la llum de les proves científiques? Fes un esquema de tots els arguments amb els quals es pot criticar la concepció del Disseny Intel·ligent sobre el progrés.

Activitats “Animal sense ànima”.

c. Seria correcte usar expressions com “el més evolucionat”, “el més perfecte”, “el que més ha progressat” d’acord a la teoria evolucionista?

5. El creacionisme i la Teoria del Disseny Intel·ligent proposen que la vida té un procés que culmina en l’ésser humà. A la pàgina 95 Júlia exclama: “¿Pretendes decir que podríamos no haber aparecido jamás?” Contesta a Júlia des de la teoria de l’evolució.

6. Es el rei de la creació l’ésser humà? Ompli el següent quadre.

CREACIONISME: ARGUMENTS A FAVOR

EVOLUCIONISME: ARGUMENTS EN CONTRA

SIXÉ CAPÍTOL 1. Quin és el tema central del capítol?

2. Quines conseqüències sobre la concepció dels éssers humans implica adoptar una posició evolucionista?

3. Es el pensament el tret que demostra la nostra superioritat sobre la resta dels éssers vius?