Presentació Història

Florida SECUNDÀRIA CIÈNCIES SOCIALS 4T ESO Departament de Socials 1r Trimestre. Curs 2010-2011 PRESENTACIÓ PROJECTE

Què anem a fer?: Conèixer a grans trets l’evolució del pensament.

Utilitzar el vocabulari específic de manera correcta.

Utilitzar de manera adequada les fonts d’informació gràfiques i textuals.

Localitzar correctament en el temps i en l’espai els aspectes històrics del tema.

Interrelacionar factors multicausals.

Per fer això, haurem de saber: Quines van ser les característiques socials, politiques econòmiques i culturals del Segle XVIII a Espanya.

Investigar la importància del pensament Il·lustrat front al que representa La Inquisició.

Qui eren els Il·lustrats europeus, espanyols i valencians, dintre del seu context històric.

Per què?: Perquè això ens va ajudar a desenvolupar les nostres. competències per comunicar-nos, per usar adequadament les noves tecnologies, a treballar en grup de manera adient amb la resta dels companys i companyes.

I fonamentalment a desenvolupar la competència d’aprendre a aprendre.

Avaluarem? ...QUÈ?: La teua producció escrita.

La recerca d’informació.

La confecció d’una presentació.

L’exposició oral.

El teu treball fet amb gust i no per cobrir l’expedient.

Les teues competències definides en el projecte en una prova comuna.

ACTIVITATS Comencem la nostra investigació.

1.- Veurem un powerpoint que ens va a introduir al mon del s.XVIII.

EDAT MITJANA

SEGLE XVIII

2.- Visita al Muvim. Anem a veure en un dels millors museus valencians una exposició al voltant del mon de la Il·lustració.

Desprès treballarem unes qüestions al voltant d’aquesta exposició i del que hem après.

3.- Analitzem el període. Com? Contestarem un qüestionari sobre la Inquisició que ens servirà per esbrinar quines foren realment les ombres del període. Això desprès ho buidarem en una graella que arreplegarà els aspectes negatius, foscos, ombres.

Farem desprès la mateixa activitat però en positiu, es a dir , un qüestionari al voltant de la Il·lustració i el Liberalisme i les seues aportacions positives.

Finalment estarem preparats/des per omplir la graella que arreplegarà les llums i les ombres del s. XVIII.

Volem analitzar el paper de l’Església per tal de confrontar les supersticions/fe amb la introducció de la raó com possibilitadora de la felicitat. UFF! Descrigueu el que esteu veient en la imatge anterior.

5.- I per fi la darrera activitat: DRAMATITZACIÓ “JUDICI DE LA INQUISICIÓ EN ZUGARRAMURDI” 1. Situar el poble de Zugarramurdi i la mentalitat de l’època en l’Antic Règim.

Serà la introducció que es llegirà al públic abans de la representació.

2. Definir quins són els fets que van ocórrer 3. Definir quins són els protagonistes dels fets que seran després els personatges del drama.

4. Crear les escenes de la representació: a. abans del judici: fets previs. b. durant el judici.

5. Per a fer el guió i assajar la representació contarem amb els coneixements i el suport de l’assignatura d’Educació Física.

Com treballarem?

Ens distribuirem en grups de treball. Es formaran 6 grups: - 2 grups treballen una dramatització sobre un judici del Sant Ofici que es va produir en Zugarramurdi.

- 2 grup de 4 persones treballa un qüestionari sobre la Il·lustració i el Liberalisme.

- 2 grup de 4 persones treballa un qüestionari sobre la Inquisició. * Posteriorment els grups de la Il·lustració i els de la Inquisició van a fer un quadre comparatiu sobre els valors i les idees que representen cada ideologia.