TOMAS FALSAS 1 2 3
•INTRODUCCIÓN •TAREAS
•PROCESO •RECURSOS
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•EVALUACIÓN
Introducción Las artes de la seducción son muchas y complejas. Una de las herramientas más virtuosas para seducir es nuestro lenguaje verbal, pero no hay que desdeñar nuestro cuerpo: los gestos, las miradas ... toda la dramaturgia o teatralidad de la puesta en escena, con las que intentamos persuadir a los otr@s para acercarlos a nuestros intereses, pensamientos o sentimientos. Los artistas de la persuasión fueron los sofistas, allà en los inicios de la democracia en Atenas, pero ahora mismo los hay a montones: aduladores, vendedores de humo ... que recorren los medios de comunicación y nuestras vidas.
Ana Estela i Gallach. Seminari de Filosofia i ciutadania. Florida CES
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Chicos y chicas, el peligro nos acecha más que nunca. Mil y un engañador@s nos acosan cada minuto.
¿Estáis dispuestos a desvelar sus trampas? ¿O preferís ser atrapad@s por sus falsos argumentos? ¿En qué consisten? ¿Ayudaréis a otros a abrir los ojos? ¿
Tareas Os propongo: 1) Averiguar qué son esos falsos argumentos llamados falacias o sofismas. 2) Hacer un estudio de los más comúnmente utilizados en los debates públicos en los medios de comunicación, en la publicidad y en la vida ordinaria. 3) Encontrar ejemplos reales en formato audiovisual de al menos 3 de estas falacias. 4) Publicar en vídeo el resultado de vuestra investigación empírica sobre los falsos argumentos en la sociedad actual.
Ana Estela i Gallach. Seminari de Filosofia i ciutadania. Florida CES
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Proceso Tarea 1 Buscad qué es una falacia o un sofisma y haced una buena recopilación de las 10 falacias más comunes. Para ello deberéis consultar las fuentes siguientes y contrastar su información. Recursos:
Tema 1 del Llibre de Filosofia, ed. Diálogo. Vol. I. ANGELUS NOVUS en http://jacgmur.blogspot.com.es/2010/10/falacias.html BIPEDOS IMPLUMES BUSCAN LOGOS en http://ficus.pntic.mec.es/amoe0013/FILOI/FALACIAS.htm EL VIAJE A GRECIA CAP. 4 en http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~04000110/tic/vgr/aplica.html
Tarea 2
Ahora es la tarea de investigación empírica. Hay que recorrer las redes sociales, los servidores de vídeo, las webs encontrando ejemplos de estas falacias. Es un trabajo en equipo y deberéis coordinar vuestros esfuerzos para hacer una buena selección. Interesa que sean ejemplos lo más variados posible y que muestren cómo penetran las falacias en todas las esferas de la vida. Podéis recrearlas a través de dramatizaciones pero el trabajo puede ser muy arduo y laborioso. También debéis preparar el texto de vuestro audiovisual, la parte explicativa de cada una de las falacias que vais a mostrar en vuestro vídeo.
Ana Estela i Gallach. Seminari de Filosofia i ciutadania. Florida CES
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Tarea 3 Hay que editar el vídeo. Debe estar compuesto de dos partes: una, donde se muestren las TOMAS FALSAS que habéis seleccionado y la otra, donde comentéis el error argumentativo que se ha cometido con una breve explicación. Esta segunda parte, puede hacerse de muchas maneras … Idead la mejor pensando que ha de captar la atención del auditorio y ser muy fácil de comprender para cualquiera, aunque no sea un experto en falacias.
Evaluación El instrumento de evaluación será el vídeo que será presentado y evaluado en clase. Este trabajo valdrá un 20% de la evaluación. La rúbrica de corrección así como más detalles sobre el trabajo se pueden consultar en el bloc de la asignatura en la entrada LA LÓGICA DE LA SEDUCCIÓN en http://elstreballsielsdies.blogspot.com.es/2015/11/la-logica-de-la-seduccio.html
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