ARQUITECTURA

¿CÓMO DEBE SER LA ARQUITECTURA E INFRAESTRUCTURA DE UNA ESCUELA MODERNA?

“El proceso a menudo inspira nuevas ideas y genera apoyo de los maestros para empezar a utilizar prácticas alternativas en la enseñanza.”

odos conocemos cómo son las instalaciones de un colegio tradicional. Largos corredores, salones cerrados con puerta, no muchas ventanas para que los niños no se distraigan, pupitres en fila, pizarrón al frente, etc. Es lo que conocemos y sorprendentemente, lo que ha venido utilizando la sociedad occidental desde hace más de 100 años.

Aunque los avances tecnológicos del mundo han cambiado todo, desde los teléfonos, los carros, los electrodomésticos, la forma en que nos comunicamos y en que trabajamos, aún no han logrado cambiar la forma en la que se educa a los niños. Y no solo cómo ellos aprenden, sino cómo son las instalaciones, que por más que sean modernas, recién diseñadas y construidas, continúan encerrando a los niños en un salón, donde un profesor llena el tablero de información.

Con la asesoría del arquitecto estadounidense Frank Locker en Colombia se han realizado algunos experimentos arquitectónicos generando áreas diferentes a las tradicionales.

¿Quién es Frank Locker? Frank Locker es arquitecto de la Universidad de Oregon y tiene un Doctorado en Arquitectura de la Universidad de Edimburgo. Fue premiado como planificador del año por el Council of Educational Facilities Planners International. El trabajo de Locker se centra en el aprendizaje del siglo XXI, la transformación de la educación y la creación de diseños escolares innovadores.

Su trabajo se enfoca en la investigación del aprendizaje efectivo y está basado en posicionar a las escuelas para el futuro a largo plazo a través de la visión, planificación maestra, desarrollo de programas educativos, definición de especificaciones educativas y diseño de conceptos colaborativos. Es profesor del curso de planificación educativa en la Escuela de Posgrado de Diseño de

“Con la asesoría del arquitecto estadounidense Frank Locker en Colombia se han realizado algunos experimentos arquitectónicos generando áreas diferentes a las tradicionales”

la Universidad de Harvard y escribe una columna mensual para SchoolFacilities.com. Trabaja en el diseño de las nuevas escuelas con un grupo de maestros y administradores que participan en el proceso de crear la visión educativa, que es una parte a menudo olvidada pero importante del proceso de planificación a largo plazo para las escuelas. En general, implica una discusión guiada durante un período de varios días para evaluar hacia dónde se debe dirigir la educación. El proceso a menudo inspira nuevas ideas y genera apoyo de los maestros para empezar a utilizar prácticas alternativas en la enseñanza.

La visión es particularmente útil antes de construir o renovar la arquitectura e infraestructura de un colegio moderno y se debe usar este proceso para desarrollar conceptos de instalaciones escolares nuevas, reconstruidas o remodeladas que fomenten y anticipen el cambio educativo, y sean lo suficientemente flexibles para facilitarlo. ¿Qué características deben tener estas escuelas modernas?

• Espacios y muebles flexibles para adaptarse a tendencias educativas futuras que se pueden cambiar con un mínimo esfuerzo. • Espacio central de reuniones, espacio de pasar el tiempo y espacio de trabajo centrado en el estudiante. • Abundantes ventanas que conectan todos los espacios, incluyendo salón de profesores y administración. • Salones de educación técnica integrados al currículo. • Diseño sostenible y verde con mínimo impacto al medio ambiente. • Computadores y laptops utilizados en todos los espacios. • Salones de clase conformados por varios espacios flexibles para diversos usos. • Aprendizaje altamente visible a través de transparencias, pantallas y actividades.