UNIDAD 3. ¿CÓMO UTILIZAR TEXTOS NARRATIVOS EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS INVESTIGATIVOS Y A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA? HACIA LA TIPOLOGIA TEXTUAL15 Desde hace algún tiempo ha nacido una de las ciencias más importantes dentro de los estudios del texto linguístico: La lingüística textual. Definiéndola como el proceso de análisis de los diferentes tipos de discursos que dan origen a un sin número de textos. A ello responde la idea de que existirán muchos tipos para la organización de los textos. Además, dichas clasificaciones deben tener en cuenta una serie de criterios para poder clasificar a un texto dentro de un rango o no. Por eso, entre los criterios más sobresalientes encontramos: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Funciones del Lenguaje Intencionalidad del Emisor Prosa de Base Rasgos lingüísticos o estructurales Efectos pragmáticos y variedades del lenguaje Recursos de estilo y retórica
De hecho, estos rasgos y criterios para clasificar un texto, han sido utilizados por Ana María Kaufman (1993) para dar su propia clasificación textual. Aspectos trabajados alrededor de todo este documento. Es así, como cabe anotar que los seres humanos tenemos un sexto sentido denominado INTUICION, el cual, permite reconocer y definir un texto de otro, podemos diferenciar un texto escrito, de un texto icónico; un texto periodístico (noticia), de un texto en verso (poesía), entre otros ejemplos… Para luego, con una serie de análisis, de interpretaciones y reflexiones llevar a la escritura la construcción de otro texto (Mi recreación y re-construcción escrita). Formando un enlace entre lo que soy y como puedo aprovechar los textos que fluctúan en el seno social. Ahora, para no perder de vista el rol que juegan los textos escritos, para el reconocimiento de ellos, se hace necesario trabajarlos desde un punto de vista puramente educativo, mejor etapas de la Escuela y el Colegio y posteriormente en la Universidad.
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LICENCIADO CESAR ELIECER VILLOTA ERASO. UNVIERSIDAD MARIANA. FACULTAD DE EDUCACION. LICENCIATURA EN PREESCOLAR . 2010-05-24
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