Colegio Ahlzahir - Agenda de diciembre

Agenda Mensual BoletĂ­n mensual del Colegio de Fomento Ahlzahir

Diciembre, 2014

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3º de Primaria: Clase de Natural Sciences en el vivero Los alumnos de 3º de Primaria han tenido ocasión de recibir una clase de Natural Sciences sobre el terreno, yendo con D. Javier Lozano al vivero de La Arruzafa.

Uno de los responsables del mismo les ha explicado las características de las diversas plantas, y los cuidados que precisan para su desarrollo, y ha respondido con paciencia las miles de preguntas que los alumnos le han formulado.

Además, han comprado plantas para el invernadero de la clase, con la ilusión de conseguir un gran pino para el jardín del Colegio.

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Gigavatios de energía en las aulas de Ahlzahir Los alumnos de 3º y 4º de Primaria de Ahlzahir han participado en el taller PlayEnergy, aprendiendo de forma práctica y divertida todo acerca de la energía eléctrica.

El apasionante mundo de la electricidad ha llegado a los alumnos de 3º y 4º de Primaria del colegio de Fomento Ahlzahir con el taller práctico PlayEnergy. Esta actividad, desarrollada por ingenieros e impartida por educadores de ENDESA EDUCA, está diseñada para que los niños entren en contacto con la energía mediante experimentos y, de forma segura y tangible, refuercen los conceptos que han estudiado en clase. De una manera lúdica, los alumnos han comprobado cómo funciona un colector solar, una cocina solar, o cómo se genera electricidad mediante un aerogenerador o un panel fotovoltaico, entre otros... El objetivo de la actividad es dar una visión completa del valor y el uso de la energía y que los estudiantes puedan manipular adecuadamente estos conceptos, en ocasiones complejos, estimulando su motivación y sus capacidades de aprendizaje en la asignatura de Science.

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Year 4: The Science Experience After a fabulous voyage at light speed across the Universe on board a space ship made of recycled materials, and a long, long journey throughout the history of humankind, we are discovering the amazing world of the human body. Some boys have built a model of the thorax using a plastic bottle, a balloon, a rubber glove and… a bit of wit. It’s easier to understand how lungs work with this device. You only have to pull the glove down… and the balloon gets bigger! Like lungs, they fill with air.

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Certamen literario andaluz Este mes varios alumnos de 1º ESO (Francisco Gil, Eduardo Fernández-Martos, Norberto Delgado y Luis Iglesias) han participado en el XIII Certamen literario Escolar Andaluz, el cual este año versaba sobre la solidaridad a través de las letras. Para tal evento se crearon relatos de todo el curso, de los cuales fueron elegidos cuatro para participar ¡Mucha Suerte!

Enrique Luque, de 3º de ESO, Premio Al-Ándalus al mejor deportista andaluz del presente año Enrique Luque, de 3º de ESO, ha sido galardonado con

Entre los ya premiados se encuentran personas rele-

el premio al mejor deportista andaluz del presente año,

vantes en el ámbito nacional como Manuel Benítez "El

por el jurado de los premios Al-Ándalus.

Cordobés", Carlos Herrera, María Teresa Campos, Jesús

El jurado, ha valorado su trayectoria como tenista en el ámbito regional y nacional, en el que ha culminado un año con un rendimiento excelente.

Los premios Al-Ándalus, tienen una antigüedad de 18 años y nacieron para reconocer valores y señas de identidad que proyectan en positivo el nombre de Andalucía.

Entre los premiados se encuentran -El Córdoba C.F.: Al-Ándalus del año -Fundación la Arruzafa: Al-Ándalus de la solidaridad -Canal Sur TV: programa La respuesta está en la historia, AlÁndalus Cultural -Cadena Ser: Al-Ándalus nacional -Melody: Al-Ándalus musical

Quintero, Baltasar Garzón, Antonio Canales, Unidad de trasplantes del hospital Reina Sofía, Pastora Soler, Fernando Tejero, María Galiana, Carlos Cano y Manolo Sanlúcar entre otros

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“Los leones de 2º de Primaria vuelven a las andadas” Los alumnos de segundo de primaria continúan su aventura lectora con el plan de motivación lectora, denominado ¨La carrera del león¨ donde se fomenta de una manera efectiva a que el alumno lea, comprenda los cuentos y sienta un enorme gozo por la lectura.

Por medio de la lectura, en particular los cuentos, se ayuda al niño a que desarrolle su imaginación y creatividad, es de suma importancia la lectura infantil ya que ayuda a que los niños se ubiquen en un contexto, que sean ágiles mentalmente para describir e interpretar diferentes situaciones por las que puede estar pasando el protagonista de un libro, para así poder interpretar situaciones reales en el entorno.

Los niños deben estar en constante interacción con la lectura, ya sea por medio de los textos escolares o cuentos que los ayudan a tener un mejor manejo del lenguaje.

Desayunos con los Consejos de Curso Durante el mes de noviembre los consejos de curso de secundaria y bachillerato han desayunado con el Director y el Subdirector de ESO y BAC. En estas distendidas reuniones se abordan temas de la marcha general del curso y se comentan los objetivos del Colegio.

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La importancia de la Educación Primaria Magisterio, jueves 27 de noviembre de 2014 - AULAS El mayor porcentaje de alumnado repetidor en la enseñanza básica en España se concentra en el primer curso de la ESO, triplicando casi la proporción de repetidores del último curso de Primaria, aunque su tasa ha bajado alrededor de tres puntos en los últimos cursos.

“Muchos alumnos llegan a 1º de ESO sin haber asumido los objetivos de la Primaria”, afirma a Efe el presidente de la Asociación Nacional de Catedráticos de Instituto (Ancaba), Felipe de Vicente. Según el informe Sistema estatal de indicadores de la Educación. Edición 2014, elaborado por el Ministerio de Educación, en el curso 200607 la proporción de repetidores en el primer curso de Secundaria (correspondiente a los 12 años) representaba el 16,7% del total y en el 2011-12 bajó hasta el 13,9%, aunque sigue siendo cuando más se atragantan los alumnos.

En la ESO es donde más alumnos repiten y, tras hacerlo ese 13,9% del alumnado en el primer curso (en 2012), lo hace un 12,4% en segundo curso, el 12,6% en 3º y un 10,5 % en 4º. No obstante, en el estudio se comprueba que las tasas de repetición están bajando tanto en Primaria como en Secundaria: 1,5 puntos menos en sexto curso de Primaria si se comparan los citados años, y 2,2 puntos menos en 4º de Secundaria.

Entre las razones para que algunos alumnos no lleguen a Secundaria suficientemente preparados se encuentran,

de la ESO, Felipe de Vicente apuesta por que se realicen

según De Vicente, en que el nivel de formación en Prima-

unas pruebas en 6º de Primaria, adaptadas a la edad y

ria ha sido bajo o algunos maestros han preferido que el

con cierto rigor, en el sentido de que el alumno no lo vea

estudiante no repita en esa primera etapa.

como un juego. Sin embargo, considera que la evalua-

La consecuencia es que el déficit que arrastra ese niño se acumula en Primaria y llega al pasar a Secundaria, especialmente en cuestiones básicas como cálculo y lengua.

En Secundaria el profesorado tiene unos estándares de exigencias mayores que en Primaria y por eso se producen las repeticiones, que al llegar a 4º de la ESO son mucho menores porque los alumnos han repetido en cursos anteriores o bien antes de ese último curso han salido del sistema hacia los PCPI, añade.

Prueba final Para intentar mejorar el porcentaje de repetidores en 1º

ción que establece la LOMCE en 6º de Primaria no va a cambiar mucho esta situación porque no tiene valor académico.

Por sexos, los porcentajes de repetición de curso son mayores entre los chicos que entre las chicas durante toda la Educación obligatoria, produciéndose la mayor diferencia en 1º de la ESO, donde los chicos tienen un porcentaje de repetición superior al de las chicas en 4,7 puntos.

Además, los estudiantes de los centros de titularidad pública tienen un porcentaje más elevado de repetición que el de centros de titularidad privada.

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Experimentos para niños: Agua contra Aceite Qué se necesita  Gotero o pajilla de beber soda  Vaso de Agua  Aceite de cocina  Vaso de papel o plástico  Alcohol Se hace esto 1.

tero.

2.

3.

4.

cocina.

Succiona unas cuantas gotas de alcohol con el go-

Suelta lentamente el alcohol debajo de la superficie

5.

Deja que el aceite se escurra del gotero justo debajo de la superficie del agua en el vaso.

del agua en le vaso.

Qué ocurre

Vierte algo de aceite de cocina en un vaso de papel

El alcohol desaparece pero el aceite forma burbujas que

o plástico.

flotan a la superficie y se quedan flotando ahí. Las molé-

Rellena el gotero con algunas gotas de aceite de

culas de agua y alcohol se atraen. Al dejar el gotero las moléculas de alcohol inmediatamente se aseguran a la molécula de agua más cercana. Las moléculas de alcohol y agua forman una solución.

Las moléculas de aceite y agua son opuestas y no se atraen unas a las otras. En realidad tratan de empujarse mutuamente. Las moléculas de aceite empujan contra la presión de las moléculas de agua que las rodean y forman unas burbujas de aceite. Como el agua es más pesada que el aceite, las burbujas de aceite son presionadas a salir a la superficie del agua.

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“Mi gran experiencia guineana” Juan A. Jara Sarazá nos escribe desde Guinea Hola me llamo Juan A. Jara Sarazá, fui, por suerte, alumno del Colegio Ahlzahir durante 9 años (1984-1993), madre mía lo que ha llovido, fueron unos años fantásticos, los cuales recuerdo con grandísimo cariño. Muchos de los que por entonces eran mis amigos, lo siguen siendo a día de hoy, es una, entre muchas, de las grandes cosas que me dio el Colegio Ahlzahir.

Después de Ahlzahir y bachillerato realice la carrera de Arquitectura Técnica por la Universidad de Sevilla y he desarrollado mi vida profesional entre Málaga, Córdoba, Granada y los dos últimos años en Guinea Ecuatorial.

En esta última experiencia mi trabajo principalmente se desarrolló en la construcción de un edificio de 18 vivien-

paisajes y lugares indescriptibles, he tenido la suerte de

das, oficinas y local comercial, aprendí mucho laboral-

conocer grandísimos amigos, que sin su ayuda no hubie-

mente ya que la metodología, los medios con los que

ra sido posible aguantar, ya que el día a día era duro,

disponíamos, la mano de obra cualificada etc., etc., eran

teniendo en cuenta que aproximadamente un 65% de la

totalmente diferentes, pero esta gran experiencia gui-

población vive en la extrema pobreza, aun siendo unos

neana no se caracterizó por mi experiencia laboral si no

de los principales países exportadores de petróleo. Esta

por las relaciones personales. Ha sido una de las más

situación se extrapola al día a día, con situaciones verda-

gratificantes y positivas de mi vida, a la vez que dura,

deramente dramáticas, puesto que la mayoría de la

estar separado de tu familia y la gente que quieres es

población carece de los derechos básicos; educación,

duro, pero por otro lado he podido crecer mucho como

sanidad, vivienda digna, etc. etc.… como experiencia

ser humano, vivir experiencias inolvidables, conocer

contaré que hasta en tres ocasiones trabajadores de la obra tuvieron que salir corriendo del trabajo por que se estaba quemando su vivienda y perder en el incendio lo poco que tenían, los incendios son muy comunes debido a la masificación de chabolas y a las nefastas condiciones de las instalaciones eléctricas, la situación de pobreza se refleja también en la extorsión y corrupción prácticamente diaria que sufre la población y en mayor medida los extranjeros,

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por parte de cargos públicos, principalmente ejército y

playas que existen en Malabo, la capital de Guinea Ecua-

policía, de estas puedo contar mil y una experiencia, una

torial, playas totalmente vírgenes y donde la civilización

de ellas, que no dejo de ser graciosa, fue la de un agente

no ha llegado todavía. Entre otros lugares pude hacer

que nos querían multar porque mi compañero iba con-

rutas por la selva cerca del poblado de Moca, pero la

duciendo en pantalones cortos y que teníamos que

parte más espectacular son las playas en el sur de la isla,

acompañarlo a la comisaría, al final y después de unos

cerca del poblado de Ureka, en dos ocasiones tuve la

20 min de discusión se pudo arreglar con 10.000 francos

oportunidad de ir a este maravilloso lugar, ya que el tra-

cefas, unos 15 € al cambio, como casi todas las supuestas

yecto hasta llegar a este lugar no es fácil ni corto y se

infracciones que cometíamos y es que es tan común

necesitan de unos permisos especiales, los cuales hay

esta práctica, que casi se ha convertido en una forma de

que pagar, y de un guía especializado de la zona. Es difí-

vida. Esto pasa a nivel de calle o a nivel de usuario pero

cil expresar con palabras la sensación de estar en esas

esto se produce en todos los niveles, convirtiendo a Gui-

playas en donde el único ruido es el de la selva y las olas

nea Ecuatorial en un país sumido en la corrupción, según

de fondo, por muchas fotos que pueda mostrar, la única

el informe de HUMAN RIGHTS WATCH de enero de 2014,

manera de saber lo que se siente, es estando allí. Estas

sobre Guinea Ecuatorial, el cual invito a todo el mundo a

excursiones eran de dos días, por la imposibilidad de

leer.

hacer el trayecto de ida y vuelta en un solo día, por lo

Esto es el lado más difícil o complicado, todo esto era compensado con los grandes momentos que pasaba junto a mis amigos; barbacoas, fiestas, cenas, excursiones y todo aquello que se nos ocurría, y eso que no disponíamos de mucho tiempo libre, pero el que teníamos lo aprovechábamos al máximo. Ahora me doy cuenta que esos momentos de reunión, eran nuestro gran desahogo colectivo y donde nos contábamos las penas, las alegrías, las anécdotas, en definitiva el día a día de nuestra vida en Guinea.

que teníamos que acampar en la playa, convirtiéndose en una doble experiencia, las excursiones las hacíamos entre los meses de noviembre, diciembre y enero, que aparte de ser la época seca del clima tropical existente en Guinea, era la época en que las tortugas Laud, las tortugas marinas más grandes del mundo, ponían los huevos en estas playas y junto con un guía podíamos disfrutar de esta maravilla de la naturaleza. Lo dicho una experiencia muy difícil de explicar con palabras y que la tendré para toda mi vida.

Estas son alguna de las muchas cosas que he vivido en Otra de las cosas increíbles y gran experiencia que me llevo son las excursiones por la fascinante naturaleza y

esta gran experiencia guineana y cuando vives una experiencia de este tipo y vuelves a casa te das cuenta, aparte de ser una persona

extrema-

damente afortunada, del valor de la familia, del valor de la amistad, del valor del sacrificio, del valor de la humildad, del valor del trabajo

y

tantos

otro valores que me inculcó mi colegio, el Colegio Ahlzahir, por todo ello gracias.

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“No estáis solos”, campaña de felicitaciones de Navidad para las tropas del Líbano Desde hace varios cursos, Primaria participan en la campaña “No estáis solos”, en la que cada alumno a partir de 3º escribe una felicitación de Navidad a un militar destacado en la misión de Naciones Unidas en el Líbano.

Con tal ocasión, nos visitaron varios suboficiales de l BRIMZ X para presentar a los alumnos la campaña de este curso, y tener con ellos un charla sobre la labor que desarrollan en estas misiones.

En la foto de la derecha se ve al general de la Brigada de Infantería Mecanizada (BRIMZ) “Guzmán el Bueno” X, D. Antonio Ruiz Olmos, con base en Cerro Muriano, recibiendo la bandera de Naciones Unidas días pasados, símbolo del relevo en el mando en la Fuerza Multinacional en la base del sur del Líbano.

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Primera Confesión de los alumnos de 3º de Primaria Ya están los alumnos de 3º de Primaria en la recta final de su preparación para hacer este curso la Primera Comunión.

Uno de los momentos que para ellos entraña un mayor significado es el de la primera confesión, y a partir de ahí son ya plenamente conscientes de la cercanía del sacramento de la Eucaristía.

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Concierto por Santa Cecilia Santa Cecilia es la patrona de los músicos, y con ocasión de su celebración, D. Tomás Fernández ha organizado un concierto didáctico para los alumnos de Primaria.

Comenzó el concierto con la intervención de Fernando Bartivas, de 4º de Primaria, que interpretó al oboe Noche de Paz y Gloria. A continuación tocaron a la guitarra Javier Garijo, Manuel Narváez e Iñaki Rodríguez The giant in the Woods, y este último hizo un solo con Malagueña y Estu-

dio nº 4 de Carulli. Juan José Piedra a la trompeta tocó La Saeta de Serrat y Canción infantil, cerrando el concierto D. Tomás que interpretó al piano la banda sonora de Forres Gump y la Marcha Turca de Mozart.

Menú del mes Os recordamos que el menú del Colegio puede ser consultado y descargado en PDF desde la web en “Acceso Rápido”.

Aquí os facilitamos también un enlace directo:

Menú de Ahlzahir

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Agenda de diciembre Miércoles

Jueves

Desde domingo al lunes

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4

30 al 8

Comienza la 2ª Evaluación

6º Primaria Taller de ENRESA

Novena a la Inmaculada

Viernes

Lunes

5

8

6º de Primaria Taller “El salmorejo cordobés en la escuela”

Inmaculada Concepción Festivo

Miércoles

Jueves

De jueves a jueves

10

11

11 a 18

Plan Director de la Subdelegación del Gobierno de España.

Charlas para escolares: 5º y 6º de Primaria “Riesgos de Internet” 3º y 4º de ESO: “Drogas y Alcohol”

20.00 h.

Retiro mensual para padres, profesores y antiguos alumnos

Campaña de Navidad

Viernes

Martes

12

16

16:00 h Sesión de Compendio para padres de 2º EP --Entrega de notas de la 1ª Evaluación

15:30 h Retiro mensual para madres en El Encinar

recogida de alimentos (alimentos infantiles), juguetes, útiles de aseo y canastilla.

A beneficio del Banco de Alimentos, Red Madre y otras instituciones

Miércoles

Jueves

17

18

15.30 h Visita de SS.MM. Los Reyes Magos de Oriente a los alumnos de 1º y 2º de Primaria

16.00 h Bendición del Niño Jesús de los alumnos de 1º a 4º de Primaria

Viernes

19 Último día lectivo de 2014. Vacaciones de Navidad (hasta el día 7 inclusive)

Poeta Valdelomar Pineda, 17 14012 - Córdoba (España) Teléfono 957 275 612 http://colegios.fomento.edu/ahlzahir ahlzahir@fomento.edu @ColegioAhlzahir