Ciencias Sociales 7 CABA Nuevo el mundo en tus manos

Un mundo globalizado Contenidos

● La globalización y las desigualdades en el mundo actual. ● El mapa político del mundo. ● Las relaciones entre la naturaleza y la sociedad. ● Problemas ambientales. ● La población mundial. ● Las condiciones de vida de la población.

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Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

La macdonalización de la sociedad En casi todo el mundo podemos encontrar un Mc’s Donald. No solo existen locales construidos y decorados del mismo modo en lugares muy alejados entre sí, sino que es posible consumir hamburguesas del mismo sabor, color y tamaño, que fueron preparadas bajo las mismas normas de elaboración en todos los lugares.

La comida rápida (fast food) nos ofrece aquello que es previsible, y el éxito del modelo de McDonald‘s indica que mucha gente ha comenzado a desear un mundo sin sorpresas.

Decimos que la cultura se macdonaliza cuando también podemos conseguir los mismos juguetes, ropa, zapatillas o aparatos de música en todas partes. Los objetos, la información y la tecnología, que forman parte de nuestra vida cotidiana, son prácticamente comunes en todo el globo.

Ritzer, George.

La macdonalización de la sociedad. Buenos Aires: Ariel, 1996. (Adaptación)

Explicá con tus propias palabras el título del texto. ¿Con qué otros nombres podrías denominar a este proceso que ocurre en el mundo entero?

Conversá con tus compañeros acerca de qué significa “un mundo sin sorpresas” .

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de estudio

Buscar contenidos

Internet I: Investigar en la web Las páginas web presentan mucha información en forma de textos, fotos, sonidos y videos.

Las hay de distintos tipos, y se las reconoce por sus nombres y terminaciones (com, comercial; edu, educativa; net, Internet; ar, Argentina; es, España; cl, Chile).

• Conversá con tus compañeros, ¿qué tipos de páginas web resultarán más convenientes para obtener información sobre este capítulo?

Vivimos en un mundo en el que los distintos lugares están cada vez más interrelacionados; en el que son constantes los movimientos de información, dinero, personas, mensajes e imágenes. El desarrollo de los medios de comunicación e información ha posibilitado el contacto instantáneo entre personas separadas por miles de kilómetros, lo que crea la sensación de que las distancias se han reducido. Lugares cercanos o lejanos de todo el mundo intercambian, como nunca antes lo habían hecho en la historia, materias primas, inversiones, tecnologías o población; en este sentido, podría decirse que estamos más cerca unos de otros. Estas vinculaciones se han intensificado durante los últimos años tanto en los aspectos comerciales o laborales como en las características del consumo cotidiano, por ejemplo, en las formas de alimentación, de vestimenta o de entretenimiento.

Este conjunto de tendencias que alcanzan a todo el planeta es denominado globalización. Sin embargo, y contrariamente a lo que podría suponerse, este proceso no produce homogeneidad ni igualdad entre las personas que habitamos la Tierra, sino que nos enfrenta a profundas diferencias, a una mayor diversidad y a una creciente desigualdad.

Por ello, la otra cara de la globalización es la fragmentación.

Podemos afirmar, entonces, que vivimos en un mundo globalizado y fragmentado a la vez.

Para saber

Un acceso desigual Se evidencian, cada vez más, las disparidades sociales, culturales y económicas de cada lugar del mundo: resulta muy desparejo el acceso a los bienes materiales y culturales; así como se profundizan las identidades culturales, étnicas o religiosas de cada sociedad.

En esta imagen, se pueden observar las desigualdades sociales de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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Técnicas

UN MUNDO, VARIOS MUNDOS

Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

MUCHOS ESTADOS,

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UN ÚNICO MERCADO MUNDIAL En el mundo de hoy, se combina la existencia de numerosos Estados con una economía que, cada vez, funciona de manera más integrada.

Los Estados son las unidades políticas en las que los países se fueron organizando. El Estado es responsable de regular el sistema económico, garantizar el orden social y administrar los asuntos públicos, como la educación, la seguridad, la salud y la justicia. El mercado, es decir, el conjunto de actividades económicas realizadas por los actores privados, regulado por cada Estado según sus intereses o los del grupo económico dominante en cada país.

Pero las economías estatales no son cerradas, están cada vez más articuladas en un único mercado mundial; en otras palabras, los bienes que se producen en las distintas partes del mundo se intercambian y se venden en otras áreas del planeta.

Esto significa que, a diferencia de otros momentos, los productores no elaboran sus bienes solo para el propio consumo, sino también para que sean vendidos al mejor precio posible en el mercado mundial. Hay excepciones a esta regla en las economías de subsistencia, en las que los productores elaboran sus bienes para que consuman las propias familias o las de la comunidad local; por ejemplo, así sucede con los campesinos o los pastores de zonas marginales.

A escala planetaria, son enormes las diferencias en cantidad y calidad de las distintas producciones y de quienes las generan. Por lo tanto, resulta un desarrollo económico muy desigual en el mundo; y son las grandes empresas multinacionales las que tienen el mayor poder y control del mercado en su conjunto.

Educación en

valores

Actividades ¿A qué se llama globalización? ¿En qué aspectos de la vida contemporánea puede notarse? ¿Por qué se afirma que “vivimos en un mundo globalizado y fragmentado a la vez”?

Buscá en diarios, revistas y en Internet, información sobre las acciones que realizan en nuestro país agrupaciones y organizaciones no gubernamentales (ONG) defensoras de los intereses de las minorías. Podés consultar el sitio http:// personasenaccion.com/ongs/.

Trabajo solidario

En los últimos años muchas personas, jóvenes especialmente, realizan trabajo solidario. Esto significa que se agrupan en organizaciones que no pertenecen al Estado para desarrollar diferentes tareas: ayuda escolar, colaboración en comedores infantiles, atención odontológica o construcción de viviendas, entre otras.

Quienes participan, dedican parte de su tiempo personal a prestar servicios que mejoran las condiciones de vida de otras personas. En general, los participantes se sienten satisfechos, porque realizar voluntariamente

tareas de ayuda social les permite concientizarse de las necesidades de los grupos vulnerables de la sociedad (niños, ancianos, migrantes, mujeres) y comprometerse con la solución de los problemas.

1. Averiguá en tu barrio qué organizaciones o grupos

comunitarios desarrollan trabajo solidario o voluntariados. Buscá información acerca de las tareas que implementan y sobre los resultados de sus acciones.

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LOS TERRITORIOS Y LOS ESTADOS DE HOY

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Mapa político mundial

En el mundo actual, podemos identificar la existencia de numerosos territorios. Se denomina territorio a cada porción de la superficie terrestre que se encuentra bajo el poder del gobierno de un país. En el interior de las fronteras de cada Estado nacional, podemos reconocer el poder soberano que ejerce cada país, así como las leyes y normas que regulan las respectivas comunidades.

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Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

Actividades ¿Qué representa el mapa político del mundo? ¿Por qué el planisferio político cambia a lo largo del tiempo?

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Mencioná dos países que conocías y otros dos que desconocías. ¿Alguno de tus compañeros conocía uno de los países que vos no? ¿Hay algún país que todos los integrantes del grupo desconozcan?

El mapa político del mundo representa el conjunto de los Estados nacionales que existen.

Este mapa varía históricamente porque, a lo largo del tiempo, el planeta se ha ido subdividiendo.

Mientras que hace 60 años el mundo estaba dividido en, aproximadamente, 50 países, en la actualidad, cerca de 200 Estados nacionales conforman el mapa político mundial.

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Técnicas de estudio

Acompañar la lectura

Leer títulos principales Los títulos principales se refieren a los temas que se tratan en el texto. Leerlos puede darte una idea acerca del contenido.

• Leé el título principal de esta doble página. ¿Sobre qué tratará el texto?

Obtener los bienes para satisfacer las necesidades productivas y tecnológicas de las sociedades ha implicado una transformación de la naturaleza. El trabajo humano modifica de modo permanente la naturaleza.

En la actualidad, ello da como resultado una naturaleza cada vez más artificializada, lo que significa que hay cada vez más elementos construidos por las personas en relación con los elementos naturales. Son muy pocas las regiones del planeta que, en mayor o menor grado, no han sido transformadas por los grupos humanos.

La acumulación de elementos construidos es visible en cada paisaje de la superficie terrestre. Es posible distinguir conjuntos de elementos artificiales que se fueron depositando sobre el planeta. Se puede señalar el aumento de objetos tecnológicos en los últimos 250 años, es decir, desde la Revolución Industrial.

La nueva organización de la producción, la cantidad y diversidad de productos fabricados, y el desarrollo de las nuevas tecnologías produjeron paisajes por completo urbanizados y fabriles. Los territorios fueron densamente ocupados, y la tierra rural, o semirrural, se redujo. Y, aunque en muchas áreas del planeta este proceso se registra con más lentitud, la tendencia de todas las regiones del planeta se orienta a la urbanización y a modificar las condiciones naturales originales de cada lugar.

En muchas regiones del mundo, se observa una artificialización de la naturaleza. Los suelos, el relieve y la vegetación nativa, profundamente modificados, han originado un nuevo paisaje de construcciones, canales, acequias, rutas, en medio de una sucesión de ciudades cercanas.

Los paisajes rurales muestran también el carácter artificializado de la naturaleza, al reemplazar la vegetación nativa por diversos cultivos.

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HACIA UN MUNDO ARTIFICIALIZADO

Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

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Los pólderes son terrenos ganados artificialmente al mar, que se destinan para usos agrícolas, industriales o portuarios. La técnica de construcción de estos espacios consiste en aislar las tierras cubiertas por el mar (en forma permanente o cuando la marea es alta) por medio de diques y de una red de drenaje y canales. También lagos, lagunas y terrenos húmedos han sido desecados con esta técnica en distintos lugares del mundo. Los pólderes holandeses son los más conocidos, pero también se los ha construido en Israel, Francia, Bélgica, Italia, España, Portugal, Japón y Egipto.

En años recientes, se han producido transformaciones en la producción ganadera, debido a la introducción de nuevas tecnologías. Se destacan los feedlots, un sistema de crianza y engorde del ganado en el que los animales permanecen en pequeños corrales casi sin poder moverse, por lo cual engordan con más rapidez. Además, se los alimenta con raciones especiales. En la ganadería tradicional, los animales se alimentaban de pasturas naturales y se movilizaban por el campo en busca de comida y agua.

Para saber

La ciudad, máxima transformación

Actividades ¿Qué es la artificialización de la naturaleza? ¿Conocés algunos ejemplos? ¿Qué elementos de la naturaleza y qué elementos de la sociedad se distinguen en cada uno de los dos casos presentados? ¿Qué similitudes y diferencias existen entre las transformaciones de la naturaleza ocurridas en cada caso? ¿Observaste situaciones similares en nuestro país, ya sea que las hayas experimentado personalmente, o conocido por televisión o Internet? ¿Y tus compañeros?

Las grandes ciudades del planeta muestran la máxima artificialización de la naturaleza. La Ciudad de México, por ejemplo, donde viven más de 20 millones de personas, nació a partir del desecamiento de un lago, el entubamiento de ríos y la construcción de canales, que permitieron que existiera una ciudad donde antes solo había agua y pantanos. La ciudad se extendió desde el centro hasta las montañas que la rodean; tras pavimentar cerros y talar bosques, llegó a ser un enorme continuo de edificación y construcciones.

En la foto, centro de la ciudad de México.

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de estudio

Organizar la información

Tomar apuntes Cuando el/la docente explica, aclara y complementa los temas que se presentan en el libro de texto, es conveniente tomar apuntes. Es decir, escribir la información más importante, al mismo tiempo que se sigue la exposición.

• Escuchá la explicación de tu docente sobre el tema de estas páginas. Escribí las ideas principales. Si te perdés, dejá espacios en blanco para completarlos luego. Después, resolvé la actividad 5 de la página 9 del Organizador de estudio.

Voy al Organizador.

SOCIEDAD, NATURALEZA Y TECNOLOGÍAS Para producir los bienes que necesitan, las personas se relacionan con la naturaleza a través del trabajo y de la tecnología.

Las tecnologías disponibles permiten definir qué recursos naturales podrán utilizarse y, además, posibilitan cambiar las formas de producir, de transitar, de comunicarse. Con los avances tecnológicos, se valorizan nuevos elementos de la naturaleza, en tanto que otros pierden importancia.

A partir de 1970, dos transformaciones han afectado notablemente las relaciones entre la sociedad y la naturaleza: las innovaciones electrónicas y el desarrollo de las biotecnologías.

La industria electrónica, desde la invención del microprocesador, permitió disminuir el tamaño de las computadoras, aumentar la velocidad de las operaciones y reducir los costos. A partir de la incorporación de robots, microcomponentes, radares y satélites, cambiaron las formas de trabajar y de producir. La electrónica ocupa un lugar fundamental en el desarrollo de las telecomunicaciones, que constituyen uno de los ejes del mundo actual.

La biotecnología aprovecha industrialmente elementos biológicos (en especial, algunos microorganismos, y células animales y vegetales) para producir bienes. Así, es posible modificar algunas especies alterando sus genes y crear, por ejemplo, vegetales más resistentes a las condiciones ambientales o a las enfermedades. También se destaca la generación de nuevas vacunas, semillas mejoradas, etcétera.

Por su parte, nuevos materiales, como plásticos, cerámicos, fibras de carbón y vidrio, se crean en laboratorios para mejorar la calidad y la duración de los diferentes componentes.

Las industrias emplean nuevas aleaciones metálicas más resistentes a las altas temperaturas y a la acción de los agentes químicos o atmosféricos.

Con estos cambios, los productos que se consumen actualmente poseen cada vez más elementos producidos o modificados mediante la aplicación de la tecnología.

Las máquinas pueden ser programadas para realizar tareas con alta eficiencia.

La introducción de la informática y de la robotización cambió la forma de elaborar los productos industriales.

También en las actividades agrícolas se han incorporado la informática y las telecomunicaciones. Así pueden controlarse factores, como el riego, y de ese modo, cuidar un recurso escaso, como el agua.

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Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

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LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Las relaciones entre la sociedad y la naturaleza se manifiestan en una presión cada vez mayor sobre el medio ambiente y en una creciente demanda de recursos naturales para satisfacer las necesidades de la sociedad contemporánea.

El aumento de las actividades productivas y el impacto del desarrollo científico-tecnológico se expanden a escala planetaria y provocan efectos, muchas veces irreversibles, en las condiciones naturales de los ecosistemas del mundo.

Los principales problemas ambientales contemporáneos son los siguientes: • Cambio climático.

• Degradación de los suelos y avance de la desertificación.

• Pérdida de selvas y bosques.

• Degradación de los ecosistemas marino y costero.

• Extinción de especies y pérdida de la diversidad biológica.

• Aumento de la contaminación de los recursos hídricos.

• Deterioro de la calidad del aire por la contaminación atmosférica.

• Prácticas inadecuadas vinculadas con sustancias y con productos químicos peligrosos.

• Deterioro de los medios urbanos.

La desertificación aumenta debido a actividades humanas, como el cultivo sin rotación ni descanso del suelo, el pastoreo excesivo y la deforestación. En nuestro país, parte de la región patagónica está perjudicada por el sobrepastoreo ovino.

Actividades ¿Por qué se producen los problemas ambientales? ¿Cuáles son los principales problemas ambientales del mundo contemporáneo? ¿Cuáles de los problemas ambientales presentados se manifiestan en nuestro país? ¿Cómo podés intervenir para reducirlos?

Muchas industrias arrojan sus desechos contaminantes a los ríos, arroyos, lagos, lagunas y hasta en el mar. Por su parte, la contaminación atmosférica resulta de los procesos que implican combustión y que generan dióxido y monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre, entre otros contaminantes.

La deforestación se realiza, sobre todo, a fin de obtener suelos para cultivos y para que la industria maderera utilice los árboles. Así se destruyen ecosistemas que tardaron décadas y hasta siglos en formarse. En nuestro país, se ha producido una importante disminución de la selva, sobre todo, en las provincias de Misiones, Salta y Jujuy.

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Infográf i c a La población mundial

Una población en rápido crecimiento 8000 Año

Población aproximada (en millones)

1950

2500

1960

3000

6000

1970

3700

5000

1980

4500

1990

5000

2000

6100

2010

6900

2020

8000 (Cálculo aproximado).

7000

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4000 3000

El crecimiento de la población mundial ha sido acelerado durante el siglo XX, en especial, a partir de 1950.

2000

1000 0

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

M ayor cantidad de población en los países más pobres

Zona

Población aproximada (en millones)

Porcentaje

Asia

4000

60

África

1000

15

Europa

700

10

América Latina y Caribe

600

9

América del Norte

300

5

40

1

Oceanía

El 60% de los habitantes del planeta vive en el continente asiático. Se destacan particularmente China e India que, juntas, suman 2500 millones de habitantes. Un dato importante es que el 82% de la población mundial vive en las regiones menos desarrolladas del mundo, es decir, en áreas donde aún hay dificultades para que gran parte de las personas accedan a la educación, la salud y el trabajo.

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Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

Una agenda de temas de población

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Un mundo urbanizado

ía. abajo y tecnolog • Población, tr ómico. desarrollo econ • Población y s. internacionale • Migraciones mpo-ciudad.

• Migración ca ltural.

• Diversidad cu género.

• Igualdad de ciudades. de vida en las • Condiciones mpo. de vida en el ca • Condiciones bientales. y problemas am ón ci za ni ba Ur • s y jóvenes. peciales de niño es es ad id es • Nec ores. los adultos may • Atención de

Por primera vez en la historia, más de la mitad de la población mundial reside en ciudades. El proceso de urbanización refleja la proporción de personas que vive en áreas urbanas respecto a la población total. Es un proceso muy antiguo en algunos países y regiones, como en América Latina, Europa y los Estados Unidos. En otros Estados, como en los africanos o asiáticos, en los últimos años, se han producido grandes migraciones desde las áreas rurales hacia las urbanas, que favorecieron el crecimiento de la urbanización. Los migrantes acuden a las ciudades en busca de mejores oportunidades laborales y en procura del desarrollo de la vida personal. Sin embargo, las ciudades no siempre pueden proporcionar a sus habitantes condiciones adecuadas, por ejemplo, en materia de vivienda y de servicios.

Actividades ¿Conocés personas que hayan migrado desde países limítrofes hacia el nuestro? ¿De qué países provienen? ¿Conocés personas que vivan ahora en la ciudad, pero que antes vivían en el campo?

¿Qué quiere decir “igualdad de género ”? ¿Qué problemas ambient ales observás en la Ciudad de Buenos Aires?

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UN MUNDO DESIGUAL: CONDICIONES

La ciudad de Los Ángeles (en los Estados Unidos) concentra una gran cantidad de empresarios y profesionales. Se destacan allí los llamados trabajos inteligentes, que requieren un altísimo nivel de instrucción y una gran capacidad para resolver problemas.

Glosario PBI: sigla de ‘Producto Bruto Interno’, que expresa el total de la riqueza generada por un país.

En el contexto de la globalización y de los cambios económicos, políticos y tecnológicos del mundo actual, el trabajo y las condiciones laborales influyen directamente en la forma de vida de las personas, en el tipo de bienes y servicios a los que acceden, y en los desarrollos personales y colectivos que pueden alcanzar.

Los tipos de trabajadores se pueden distinguir por el nivel de los salarios que perciben y por el tipo de ocupación y de las condiciones de contratación. Los trabajadores formales suelen poseer los empleos más seguros, más calificados y mejor remunerados; gozan de beneficios sociales y cuentan con mayores posibilidades de crecimiento en las empresas donde trabajan.

Por su parte, los trabajadores informales tienen trabajos más precarios, más inestables y se desempeñan en condiciones que van desde los contratos temporarios hasta los simples acuerdos verbales. Estos trabajadores, en general, realizan tareas poco calificadas y obtienen escasos ingresos. El comercio callejero, la venta ambulante, las tareas domésticas y los pequeños talleres concentran este tipo de trabajo.

Las condiciones de vida en los países pobres Los problemas derivados de la pobreza y de la desocupación afectan a todas las regiones del globo, pero sus efectos son especialmente graves en los países de menor desarrollo socioeconómico. En el siguiente cuadro, se presenta un conjunto de aspectos indicativos de la calidad de vida de la población.

Para saber

Trabajo infantil En América Latina, es muy frecuente el trabajo infantil tanto en actividades urbanas como rurales.

También pueden verse niños y niñas en la calle, ofreciendo diferentes tipos de bienes y servicios, a cambio de un escaso dinero.

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INDICADORES

NIVEL

PBI por habitante

Bajo

Analfabetismo

Alto

Esperanza de vida al nacer

Baja

Mortalidad infantil

Alta

Capacidad de ahorro

Baja

Distribución de la riqueza

Muy desigual

Crecimiento de la población

Alto

Participación del empleo en el sector agrícola

Alta

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DE TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA

Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

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EL DESARROLLO HUMANO La idea del desarrollo humano difundida por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) coloca en el centro la calidad de vida de las personas que habitan en las distintas sociedades del mundo.

Desde la perspectiva del PNUD, el desarrollo supone que el crecimiento económico es un medio para promover y enriquecer las posibilidades humanas y no un fin en sí mismo. Además, la idea de desarrollo incluye tanto los aspectos económicos como los no económicos de una sociedad: esto implica que los valores, las creencias y las expectativas de los seres humanos tienen un lugar tan importante como los mercados y las instituciones.

El desarrollo humano de los países del mundo es medido a través del Índice de Desarrollo Humano (IDH), cuyo valor se ubica entre 0 y 1. A medida que se acerca a 1, el nivel de desarrollo humano es más favorable. Este índice se compone de algunas condiciones básicas que son comunes a los integrantes de todas las sociedades: tener una vida larga y sana, poseer los conocimientos necesarios para comprender y relacionarse con el entorno social, disponer de los ingresos suficientes para acceder a un nivel de vida digno.

Los países que cuentan con el IDH más elevado son los de Europa occidental, Oceanía y América del Norte. Los países africanos presentan los índices más bajos. En Asia, la situación es muy dispar: mientras que algunos países tienen muy buenos indicadores (como Japón y Corea), otros revelan graves carencias (como Bangladesh y Nepal). Los países latinoamericanos se encuentran en una situación intermedia.

Para saber

Asent amientos precarios En la ciudad de Río de Janeiro (Brasil), se encuentra Rocinha, una de las favelas o asentamientos precarios más grandes del mundo. Allí viven muchísimas personas en muy malas condiciones sanitarias y ambientales.

En las grandes ciudades de los países latinoamericanos, es común encontrar situaciones similares. Por ejemplo, en la Ciudad de Buenos Aires, se hallan las villas 1, 11, 14, 31 y Rodrigo Bueno.

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Actividades ¿Cómo puede diferenciarse un trabajo formal de uno informal? ¿Conocés personas que realicen trabajos formales o informales? ¿Qué trabajos desempeñan en cada caso? ¿Qué creés que implica tener un nivel de vida digno?

Actividades finales 2

Noticias del mundo a. Consultá diarios y revistas, y elegí una noticia que se refiera a alguno de los temas más importantes de la realidad mundial. También podés mirar noticieros en la televisión o consultar Internet. b. Con el resto de los compañeros, conversen acerca de qué temas eligieron y por qué. Para sistematizar la información, completen un cuadro como el que sigue.

Noticia y fuente de donde se la obtuvo

Lugar donde se desarrollan los hechos

Sociedad y naturaleza, en la mira a. Observá las fotos del capítulo. Seleccioná una que corresponda a ámbitos urbanos y otra, a ámbitos rurales. ¿Cuáles son los elementos naturales y cuáles, los construidos en cada ambiente? ¿Qué relaciones entre los elementos naturales y los construidos podés establecer en cada imagen? b. Si tuvieras que reemplazar las fotos de las páginas 26 y 27 por otras representativas de los problemas ambientales indicados en el texto, ¿cuáles elegirías? ¿Por qué? ¿Cuáles seleccionarían tus compañeros?

Razones por las que se seleccionó la noticia

c. Compartan en el grupo las razones en que se basaron para seleccionar las noticias. ¿Coinciden o hay diferencias en los motivos por los que las eligieron? d. ¿Es posible establecer relaciones entre las noticias? ¿Cuáles son las principales vinculaciones que encontraron?

3

La globalización en nuestras vidas a. Buscá un ejemplo de la vida cotidiana que ilustre cada afirmación: • La globalización forma parte de nuestras vidas.

• La globalización es cultural, económica, política y social.

• Las nuevas tecnologías afectan a nuestro modo de vivir.

Compartí los ejemplos con tus compañeros. b. Describí un día completo de la vida de tu familia, desde que se levantan y toman el desayuno hasta que se van a dormir a la noche, detallando especialmente los elementos globales que utilizan (objetos, tecnologías, palabras, etcétera).

Compartan con el resto de la clase las microbiografías que escribieron y reflexionen acerca del impacto de las tendencias globales en el lugar donde viven.

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Capítulo 1 • Ciencias Sociales 7 • Ciudad de Buenos Aires

Red conceptual.

Para repasar y exponer

Leé la red y repasá lo aprendido en este capítulo. Te servirá para organizar los contenidos antes de exponer oralmente.

MUNDO ACTUAL

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Global

Fragmentado

• Lugares y regiones conectados entre sí.

• Auge de las tecnologías de información

• Desigualdades en el acceso

a los bienes y servicios.

• Diversidad de formas culturales, étnicas, religiosas.

y comunicaciones (TIC).

• Similares formas de producción y consumo.

• Un único mercado mundial.

• Avances tecnológicos.

Naturaleza • Profundamente modificada.

• Trabajo y tecnología para transformar la naturaleza.

Población • Principalmente urbana y en rápido crecimiento.

• Desiguales condiciones de vida de las sociedades.

Actores sociales • Estados nacionales.

• Empresas.

• Organizaciones sociales.

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Problemas ambientales • Relacionados con las formas de producción y de consumo.