research-compendium-en-2008-2008

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻭﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻜﺘﻴﺐ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﳋﻼﺻﺎﺕ ﺍﻷﲝﺎﺙ ﺍﳌﻨﺸﻮﺭﺓ‬ ‫‪2008 /2007‬‬

‫ﺍﻹﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‬ ‫ﻋﺠﻤﺎﻥ – ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ‪2009‬ﻡ‬

‫ﺇﺸﺭﺍﻑ‪:‬‬ ‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﻨﻜﻴﻁ‬ ‫ﻨﺎﺌﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺒﺭﺌﺎﺴﺔ‪:‬‬ ‫ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺴﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﺃ‪.‬ﺩ‪ .‬ﻋﻤﺭ ﻋﻠﻲ ﻋﺎﻁﻑ‬ ‫ﺃﻤﻴﻥ ﻋﺎﻡ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺹ‪.‬ﺏ‪ – 346 .‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﻫﺎﺘﻑ‪+971-6-7056213 :‬‬ ‫ﻓﺎﻜﺱ‪+971-6-7438888 :‬‬ ‫ﺒﺭﻴﺩ ﺍﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪Jrac.attef@ajman.ac.ae :‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪XW‬‬

‫‪SRQP‬‬ ‫ﻃﻪ )‪(114‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪1‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻌﺎﱄ ﺭﺋﻴﺲ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪DCB A‬‬

‫ﺍﺒﺘﺩﺍ ‪‬ﺀ ﻨﺤﻤﺩ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺁﻻﺌﻪ ﻭﻨﻌﻤﻪ ﻭﻨﺼﻠﻲ ﻭﻨﺴﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺸﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﻴﻥ‪ ،‬ﺴﻴﺩﻨﺎ‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺼﺤﺒﻪ ﺃﺠﻤﻌﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﻴﻭﺍﺼل ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺘﻘﻠﻴﺩﻩ ﺍﻟﻁﻴﺏ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ ﻓﻲ ﺇﺼﺩﺍﺭ "ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ ﺍﻟﺴﻨﻭﻱ ﻟﺨﻼﺼﺎﺕ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭﺓ" ﻭﻫﻭ ﺠﻬﺩ ﻴﺭﺠﻰ‬ ‫ﻤﻨﻪ ﺘﻭﺜﻴﻕ ﻭﺘﺭﻭﻴﺞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ ﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﺴﻌﺩﻨﻲ ﻤﺨﺎﻁﺒﺘﻬﻡ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻷﺠﻼﺀ‪ ،‬ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﺍﻟﻜﺭﺍﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻨﺘﺸﺭﻑ ﺒﺈﻨﺘﻤﺎﺌﻬﻡ ﻟﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ .‬ﻭﺃﻨﺘﻬﺯﻫﺎ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺸﻜﺭ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ‬ ‫ﻭﻟﻔﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘﺹ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﻁﻴﺏ ﻭﺍﻟﻤﺤﻤﻭﺩ ﺃﺜﺭﻩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺏ ﺍﻟﻤﻨﺼﻑ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ ﺩﺍﺨل ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﺴﻴﺭﻯ ﺒﻌﻴﻥ ﺍﻟﺨﺒﻴﺭ ﺒﺄﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﺯﺨﺭ – ﻭﷲ ﺍﻟﺤﻤﺩ ‪ -‬ﺒﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺭﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻨﺘﺎﺝ ﻋﻠﻤﻲ ﺒﺤﺜﻲ ﺒﺄﺭﻗﻰ ﺠﻭﺩﺓ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﻭﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻗﻴﺎﺴﻲ ﻭﺒﺄﻗل ﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻌل ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺃﻨﻌﻜﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺩﺅﻭﺏ ﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻓﻲ ﻓﺭﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻨﻌﺘﺒﺭﻫﺎ ﺁﻟﻴﺔ ﻋﻤل ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺘﻤﺎﺯﺝ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺒﻤﺭﺍﺤﻠﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻌﻴل‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺤﺩﻩ ﻻ ﻴﻜﻔﻲ ﻭﺴﺘﻅل ﻨﺘﺎﺌﺠﻪ ﻤﺨﺒﺄﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺭﺍﺝ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺃﻭ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺎﻟﻡ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺒﺨﻁﻁ ﻋﻤل ﻭﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻭﺠﺩﺍﻭل ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﻡ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺃﻓﺭﺯﺕ ﺭﺅﻴﺔ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺁﻟﻴﺔ ﻋﻤل ﻓﺭﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻟﺘﻀﻁﻠﻊ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺘﻔﻌﻴل ﻨﺘﺎﺌﺠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺽ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ‪ .‬ﻭﻨﺸﻬﺩ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺘﺸﻜﻴل ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﻓﺭﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻹﺼﻼﺡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﺘﻨﺎﻤﻲ ﻭﻤﺴﺘﻤﺭ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻨﻘﻠﺔ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻨﺠﺎﺤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻭﺩﻴﻤﻭﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺩﺍﺀ ﺭﺴﺎﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻜﻤل‬ ‫ﻭﺠﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪3‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺃﺭﻴﺩ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﺃﺨﺎﻁﺏ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻓﻴﻜﻡ ﺒﺈﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻭﺍﻟﻤﻔﻌل ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﻀﻭﻴﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻭﺃﺅﻜﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺎﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺄﻤﻭل ﻤﻨﻙ – ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﻴل – ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺩﺭﺴﹰﺎ ﻭﻤﻌﻠﻤﹰﺎ ﺘﺒﺯ ﺃﻗﺭﺍﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺘﻜﻭﻥ ﺒﺎﺤﺜﹰﺎ ﺒﻤﺎ ﺘﻘﺘﻀﻴﻪ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻓﻲ ﻓﺭﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻭﺒﻤﻨﻬﺎﺝ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻭﻤﻔﻬﻭﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻟﻠﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﻨﺘﺠﹰﺎ ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻨﻌﺘﺯ ﺒﺭﺌﺎﺴﺘﻬﺎ ﻤﻨﺫ ﺘﺎﺴﻴﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺩﺭﺒﹰﺎ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻻﻜﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺭﺼﺎﻨﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﺯ‪ ،‬ﻭﻤﺩﺭﺒﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‪ :‬ﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﺴﻠﻔﹰﺎ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﻓﺄﻨﺕ ﻋﻀﻭ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ – ﺸﺒﻜﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ -‬ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻨﻁﻠﻘﺕ ﻗﺒل ﻋﺸﺭﻴﻥ ﻋﺎﻤﹰﺎ ﻜﻜﻠﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺫﺭﺓ ﻭﻁﻭﺭﹰﺍ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﹰﺎ ﻤﻭﻓﻘﺎ ﺒﻔﻀل ﺍﷲ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻹﻤﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻙ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺒﻴﺕ ﺨﺒﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﺴﺘﺎﺫﻫﺎ ﺨﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻭﺨﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺃﻓﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺠﻌﻴﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺴﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺄﻤﻭل ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺨﺒﻴﺭﹰﺍ ﻴﻘﺘﺤﻡ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﻋﺒﺭ ﻜﺴﺭ‬ ‫ﺕ ﺒﻼ ‪‬ﺀ ﻁﻴﺒﹰﺎ –‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﻭﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﺒﻠﻴ ﹶ‬ ‫ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻭﺍﻟﻤﻔﻌل – ﻭﺭﻓﻌﺕ ﺭﺃﺴﻲ ﻭﺸﺭﻓﺘﻨﻲ ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ ﺃﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺃﻭ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ‪ .‬ﻓﻼ ﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﻤﻜﺎﻥ ﺇﻻ ﻭﻜﺎﻥ ﺤﻠﻤﻲ ﺃﻥ ﻴ‪‬ﻜﺴﺭ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺎﺠﺯ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺤﻘﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻭﷲ ﺍﻟﺤﻤﺩ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﺃﺘﻘﻨﺕ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‬ ‫ﻗﺩ ﺘﺤﻘﻘﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ‪ ،‬ﻓﺄﻨﺕ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻭﺍﻟﻤﻔﻌل ﻋﻀﻭ ﻓﻲ ﻓﺭﻴﻕ ﻤﻬﻤﺘﻪ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﻌﻴل ﻗﺩ ﺤﻘﻘﺕ ﺸﻭﻗﻲ ﻭﺃﺸﻔﻴﺕ ﻁﻤﻭﺤﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺃﺤﻼﻡ ﻭﻜﻼﻡ‬ ‫ﻨﻅﺭﻱ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ﻤﺭﺍﻫﻨﺔ ﺍﻟﻤﺸﺠﻊ ﻭﺍﻟﻭﺍﺜﻕ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻭﺒﻴﻥ ﺘﺸﻜﻴﻙ ﺍﻟﻤﺜﺒﻁ‪،‬‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﺒﻔﻀل ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﺭﻋﺎﻴﺘﻪ ﻭﺒﻔﻀﻠﻜﻡ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻔﻌﻠﻭﻥ ﻤﻤﻥ‬ ‫ﻫﻡ ﻤﻭﺠﻭﺩﻭﻥ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﺃﻡ ﻤﻥ ﺃﻭﻟﺌﻙ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻏﺎﺩﺭﻭﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻤﺎ ﺯﺍﻟﺕ‬ ‫ﺘﺭﺒﻁﻨﺎ ﺒﻬﻡ ﺃﻭﺍﺼﺭ ﻤﺤﺒﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻗﻀﻭﺍ ﻨﺤﺒﻬﻡ ﻭﻨﺴﺄل ﺍﷲ ﻟﻨﺎ ﻭﻟﻬﻡ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻐﻔﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﺎ ﻨﺸﻌﺭ ﺒﻔﺨﺭ ﻭﺍﻋﺘﺯﺍﺯ ﻟﻠﺘﺠﺎﻭﺏ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺒﺩﺍﻩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻭﻥ ﻤﻥ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺠﻬﺘﻬﺎ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺘﻤﻭﻴل ﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺒﺤﺜﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻷﻤﺩ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺃﻤﺭ ﻨﻨﻭﻩ ﻷﻫﻤﻴﺘﻪ ﻭﻨﻘﺩﻡ ﺃﺴﻤﻰ ﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻟﺸﻜﺭ‬ ‫‪4‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﻟﻠﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﻡ ﻤﻌﺎﻟﻲ ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺴﻤﻭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻨﻬﻴﺎﻥ ﺒﻥ ﻤﺒﺎﺭﻙ ﺁل‬ ‫ﻨﻬﻴﺎﻥ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺴﺎﻫﻤﺕ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ‬ ‫ﺴﺒﻌﺔ ﻭﺴﺘﻭﻥ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺤﺜﻲ ﺫﺍﺕ ﻁﺎﺒﻊ ﻓﻜﺭﻱ ﻭﺘﻁﺒﻴﻘﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﻟﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻤﻊ‬ ‫ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭﺓ ﻟﻨﻴل ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴل ﻟﻠﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ‪2009‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺃﻤﻠﻨﺎ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻋﻠﻤﺎﺌﻨﺎ ﻭﺨﺒﺭﺍﺌﻨﺎ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﻴﺠﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎ ﻜل ﺩﻋﻡ ﻭﺭﻋﺎﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻓﻘﻨﺎ ﺍﷲ ﻭﺍﻴﺎﻜﻡ ﻟﻤﺎ ﻴﺤﺒﻪ ﻭﻴﺭﻀﺎﻩ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻡ ﻭﺭﺤﻤﺔ ﺍﷲ ﻭﺒﺭﻜﺎﺘﻪ‪،،،‬‬

‫ﺩ‪ .‬ﺴﻌﻴﺩ ﻋﺒﺩﺍﷲ ﺴﻠﻤﺎﻥ‬ ‫ﺭﺌﻴﺱ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺸﺭﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺱ ﻟﺭﺍﺒﻁﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﻭﺙ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪5‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪6‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻹﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻫﻭ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻓﻲ ﻭﻁﻨﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺘﺭﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭ ﹸﺘ ﹾﻐﻔِل‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺃﻭ ﺘﻌﺘﺒﺭﻩ ﺘﺭﻓﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻌﺘﺒﺭﻩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﻹﻴﺠﺎﺩ ﺤﻠﻭل ﻟﻤﺸﻜﻼﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻬﻬﺎ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺤﺭﺼﺕ ﻤﻨﺫ ﺘﺄﺴﻴﺴﻬﺎ ﻋﺎﻡ ‪ 1988‬ﻋﻠﻰ ﺘﻜﺭﻴﺱ ﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺇﺸﺎﻋﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺎﻟﻲ ﺩ‪ .‬ﺴﻌﻴﺩ ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺍﷲ ﺴﻠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺭﺌﻴﺱ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻤﺴﺘﺸﻌﺭﺍ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻭﻋﻲ ﺘﺎﻡ ﺒﻪ ﻓﺒﻨﻰ ﺩﻋﺎﺌﻡ ﺭﺅﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﺤﺩﻫﺎ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﺼﻁﻠﺢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻌﺎﻟﻴﻪ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭﻫﻲ‪ :‬ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‪ .‬ﻭﻻ ﻏﺭﺍﺒﺔ ﺃﻥ ﻨﺠﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺜﺎﻨﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﻜﺎﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‪ ،‬ﻓﺩﻭﺭ ﻋﻀﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻻ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺇﻨﻬﺎﺌﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ‪ ،‬ﺒل ﻴﺒﺘﺩﺉ ﺤﻴﻨﻬﺎ‪ .‬ﻓﺘﺠﺩﻩ ﻴﺒﺤﺙ ﻫﻨﺎ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻭﻻ ﻴﺩﺨﺭ ﺠﻬﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻼﺴﺘﺯﺍﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺒﻤﺠﺎل‬ ‫ﺘﺨﺼﺼﻪ ﻭﺘﺴﺨﻴﺭ ﻤﺴﺘﺠﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﺭﻋﺔ ﻓﻲ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻭﺘﺭﺠﻤﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺒﺤﻭﺙ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻭﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﺘﻌﻭﺩ ﺒﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﺭﺃﺴﻬﻡ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‪ .‬ﻓﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻨﻬﺠﻴﺘﻪ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻲ ﻭﺘﻜﻴﻴﻔﻬﺎ ﻤﻊ ﻁﺭﺍﺌﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﻐﺩ ‪‬ﻭ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﻁﺒﻴﻕ ﺜﻡ ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﻕ‪،‬‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺱ ﻗﺩ ﺃﺩﻯ ﻭﺍﺠﺒﻪ ﺍﻟﺘﻨﻭﻴﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﻜﻤل ﻭﺠﻪ ﻭﻴﺼﺒﺢ ﻤﺜﺎﻻ ﻴﺼﺒﻭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﻭﺍﻟﻪ ﻜل ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﻁﻠﺒﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺘﺘﻌﺩﺩ ﻗﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﻕ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺒﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﻭﻱ ﺯﺒﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺍﻟﺴﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺠﺯﻫﺎ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﺸﺎﺭﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺩﺕ ‪ 700‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﻘﺩﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﻴﻥ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻨﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﺩﺭﻫﺎ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭﻫﺎ ﻜﺘﺎﺏ‬ ‫"ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ" ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺃﺒﺤﺎﺙ ﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ‪ 15‬ﻋﺎﻤﺎ ﻓﺄﺜﻤﺭﺕ ﺃﻭل ﻤﺭﺠﻊ ﻤﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‪ .‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪7‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺸﺭﺍﻜﺎﺕ ﻤﻊ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻤﺜل ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺴﻜﻭ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﻜﺭﺴﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻟﻠﻴﻭﻨﺴﻜﻭ ﻭﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺸﺭﻭﻉ‬ ‫ﺍﻹﺼﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭﺓ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻟﻸﻤﺭﺍﺽ ﻭﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺴﺘﺠﺩﻭﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻁﻼﻋﻜﻡ ﻋﻠﻰ ﺨﻼﺼﺎﺕ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ ﺃﻨﻨﺎ‬ ‫ﻻ ﻨﻨﺸﺭ ﺇﻻ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺭﺼﻴﻥ ﻭﻨﺴﺘﺒﻌﺩ ﻨﺸﺭ‬ ‫ﺴﻌِﻔﻨﺎ‬ ‫ﻜل ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﻬﺯﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻤﻨﻁﻠﻕ ﺇﻴﻤﺎﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻤﻥ ﺸﺄﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻬﺞ ﺃﻥ ‪‬ﻴ ‪‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻨﺨﺒﺔ ﻤﺘﻤﻴﺯﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻥ ﻴﻨﻴﺭﻭﻥ ﺒﻴﻭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﺨﺏ ﺒﺎﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻻ ﻴﻐﻴﺏ ﻋﻥ ﺃﺫﻫﺎﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻨﺼﺭ ﻀﺭﻭﺭﻱ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻜﺭﻴﺱ ﺒﻴﺌﺔ ﻟﻺﺒﺩﺍﻉ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﺩﺃﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺴﺨﻴﺭ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺒﺄﺱ ﺒﻬﺎ ﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﻴﻥ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﻥ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ‬ ‫ﻭﻁﻠﺒﺔ ﻤﻊ ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺃﻤﺎﻤﻬﻡ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻘﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻓﺨﺭﺠﻨﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻏﺎﻨﻤﻴﻥ‪ ،‬ﺇﺫ ﻟﻡ ﻴﻜﺩ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺤﺘﻰ ﻭﺼﻠﺘﻨﺎ‬ ‫ﺭﺴﺎﺌل ﺘﻬﻨﺌﺔ ﺒﻔﻭﺯ ﺇﺤﺩﻯ ﺒﺎﺤﺜﺎﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺩ‪ .‬ﺭﻏﺩ ﻫﺎﺸﻡ‪ ،‬ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺒﺠﺎﺌﺯﺓ‬ ‫ﺃﻓﻀل ﺒﺤﺙ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪ ،‬ﻭ ‪‬ﺯﻑﱠ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺨﺒﺭ ﻓﻭﺯ ﺃﺤﺩ ﺒﺎﺤﺜﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺃ‪.‬ﺩ‪ .‬ﻤﺤﻤﺩ‬ ‫ﺭﻀﻭﺍﻥ ﺍﻟﺩﺍﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺒﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻟﻠﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﻭﺍﻵﺩﺍﺏ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﻨﺎﻫﻴﻙ ﻋﻥ ﺤﺼﺩ ﻁﻠﺒﺘﻨﺎ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ‪ 5‬ﺠﻭﺍﺌﺯ ﻋﻥ ﻤﺸﺎﺭﻴﻌﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪ .‬ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﺘﻤﻨﺤﻨﺎ ﻤﺯﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺍﻹﻴﻤﺎﻥ ﻭﺘﺠﻌﻠﻨﺎ ﻨﹸﻭﻗِﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻗﻤﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻨﺎﺜﺭﻫﺎ ﻭﺘﻭﺍﻀﻌﻬﺎ ﺒﺈﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﺩﺭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻭﻟﻨﺎ ﻭﺍﻟﺨﻤﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻏﺸﻲ ﺃﻓﻜﺎﺭﻨﺎ‬ ‫ﻁ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻗﺔ ﻓﻲ ﺴﺠل ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺃﻤﺘﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺨ ﱢ‬

‫ﺩ‪ .‬ﺃﺤﻤﺩ ﻋﻨﻜﻴﻁ‬

‫ﻨﺎﺌﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﶈﺘﻮﻳﺎﺕ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﳍﻨﺪﺳﺔ‪:‬‬

‫‪15‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻟﻘﺼﻴﺭﻋﻤﺭﺓ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻨﻌﻡ ﻁﻪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻭﺍﺤﺴﺎﻥ ﻋﺭﺴﺎﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ‬

‫‪17‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺤﻴﺯ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ‬ ‫)ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ(‪ :‬ﺠﻤﺎل ﺍﻟﺴﻤﻨﻭﺩﻯ‬

‫‪18‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺘﺩﺭﻴﺱ "ﺍﻟﺩﻴﻤﻭﻤﺔ" ﻜﻤﺴﺎﻕ ﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪ :‬ﻨﺠﻼﺀ ﺴﺎﻤﻲ ﻋﺒﺩﺍﻟﻌﺯﻴﺯ‬

‫‪20‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪:‬‬

‫‪23‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﺀ‪ :‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻭﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ‬

‫‪25‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ ‪ :2‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺜﻼﺙ ﺼﻴﺩﻟﻴﺎﺕ ﻋﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺇﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﻤﺎﻴﻙ ﺴﺎﻜﻔﻴل‬

‫‪27‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻟﻺﻋﻼﻧﺎت اﻟﺪواﺋﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ :‬ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﻭﻋﺒﺩﺍ ﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬

‫‪29‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻨﻅﺎﻡ ‪ FINDRISK‬ﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﻟﻺﺼﺎﺒﺔ ﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻭل ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﺸﺭﻴﻥ ﺴﻌﻴﺩ‬

‫‪-‬‬

‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت أﺧﺮى ﻏﻴﺮ اﻷدوﻳﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﺐء ﻣﻦ وﺑﺎء داء اﻟﺴﻜﺮي ﻣﻦ اﻟﻨﻮع ‪2‬‬

‫ﻟﺯﻋﺭ ﻭﺩﺍﻨﺔ ﺜﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﻴﺸﻜﻠﻲ ﻭﺭﺍﻨﻴﺔ ﺒﻬﺎﺀ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻨﻲ‬

‫‪31‬‬

‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﺤﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﻭﺃﺤﻤﺩ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺘﻲ‬

‫‪33‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪9‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪-‬‬

‫ﻤﺩﻯ ﻓﻬﻡ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﺼﻭﺭ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻴﺔ‪ :‬ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﻭﻋﻠﻴﺎ ﺍﻟﺸﺤﻲ ﻭﺇﻴﻨﺎﺱ ﻤﺤﻤﺩ ﻭﺭﻨﺩﺓ ﻋﻤﺭ ﻭﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬

‫‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﻤﻭﺠﺯ ﻟﻸﺩﻭﻴﺔ ﻤﺎ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﻨﻀﺩﺓ )‪ :(OTC‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﻭﻋﺎﺌﺸﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﺴﻲ ﻭﻟﻴﻨﺎ ﺒﺸﺎﺭ ﻭﻴﺎﺭﺍ ﻤﺎﻟﻙ ﻭﻨﻬﺎ ﻜﻤﺎل‬

‫‪37‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺘﻔﻨﻴﺩ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺴﻭﺍﻍ ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ‪ :‬ﻋﺩﻱ ﻋﺼﺎﻡ ﻋﺭﻴﻀﻪ ﻭﻤﻌﺎﻭﻴﻪ "ﻤﺤﻤﺩ‬ ‫ﻋﺎﻁﻑ" ﺍﻟﻁﺒﺎﺨﺔ ﻭﺒﺎﺴﻡ ﻓﺅﺍﺩ ﺩﺒﺎﺒﻨﻪ ﻭﻓﺅﺍﺩ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﺠﻭﺍﺩ ﻭﻤﻲ ﺼﺒﺤﻲ ﺨﻨﻔﺭ‬

‫‪38‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺤﻭل ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﺝ‪ :‬ﻤﻌﺎﻭﻴﻪ ﺍﻟﻁﺒﺎﺨﺔ‬

‫‪39‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﺴﻜﺮي ﻟﻨﺒﺎت اﻟﺰﻳﺰﻓﻮن اﻟﺨﻼف‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﺑﻮ ﺟﻴﺎب‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻟﻠﺠﺭﺍﺜﻴﻡ ﻟﻠﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬

‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﺪواء اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﻟﺤﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ارﺗﻔﺎع اﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول وﺣﻤﺎﻳﺔ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﺑﻮ ﺟﻴﺎب‬

‫‪42‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻲ ﻟﻤﺭﻜﺏ ﺍﻟﻐﻠﻭﺘﺎﺜﻴﻭﻥ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬

‫‪43‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻋﻠﻡ ﺍﻻﺩﻭﻴﺔ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻲ ﻟﻠﻨﻭﻡ ﻭﺍﻻﺤﺒﺎﻁ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬

‫‪44‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺩﻻﻻﺕ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻋﻼﺠﻴﺔ ﻭﺍﻋﺩﺓ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬

‫‪45‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺭﻴﺎﻀﻲ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﻟﻸﺩﻭﻴﺔ‪ :‬ﻤﺅﻴﺩ ﺍﻟﻌﻤﺭ‬ ‫ﻭﺃﻨﺱ ﺤﻭﺭﺍﻨﻲ ﻭﺴﻴﺩ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ‬

‫‪47‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻨﻘﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪ :‬ﻤﺅﻴﺩ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻭﺃﻨﺱ ﺤﻭﺭﺍﻨﻲ‬ ‫ﻭﺴﻴﺩ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﻭﻜﻠﻴﺭ ﺴﺘﺭﺍﻭﺵ‬ ‫‪48‬‬ ‫ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻤﻀﻎ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻘﺎﺕ‪ :‬ﻨﺠﻴﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺠﻠﻴل ﻤﺤﻤﺩ ﺤﺴﻥ ﻭﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺃﺤﻤﺩ‬ ‫ﺠﻨﻴﺩ ﻭﺇﻴﺎﻥ ﻤﻭﺭﻱ ﻻﻴﻭﻥ‬ ‫‪49‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪:‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‪10‬‬

‫‪51‬‬

‫ﻧﻈﺎم ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ذآﻴﺔ آﺎﺋﻨﻴﺔ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺮآﺒﺔ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ أﻳﻤﻦ اﻷﺣﻤﺮ‬

‫‪53‬‬

‫ﺘﻘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﻴﺩﻭﻴﺎ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺘﺎﺜﺭﻩ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺩﻭﻴﺭ‪ :‬ﺸﺒﻴﺭ ﻋﺒﺩﺍﷲ ﻭﻋﺎﻤﺭ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭﻱ ﻭ ﺭﻭﺯﺍﻟﻴﻨﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﻼﻡ‬

‫‪54‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‪:‬‬

‫‪55‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺣﺸﻮات اﻷﺳﻨﺎن اﻟﻌﺎﺟﻴﺔ اﻟﻼﺻﻘﺔ‪ :‬ﻣﺘﻰ وأﻳﻦ وآﻴﻒ؟ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻷﻃﺒﺎء اﻷﺳﻨﺎن‪ :‬ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺤ ّ‬ ‫ﻕ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﺘﺸﺨﻴﺹ ﻭﻋﻼﺝ ﻨﺨﺭ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤ ﹼ‬

‫‪58‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻴﻜل ﺘﻴﺘﺎﻨﻴﻭﻡ ﺍﻟﺩﻭﺍﺭ‪ :‬ﻓﺭﺹ ﻭﺍﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﻟﻌﻼﺝ ﺤﺸﻭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ ﺒﺸﻜل‬ ‫ﺃﻓﻀل‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻤﺤﻤﺩ ﺼﺎﻟﺢ‬

‫‪60‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ﻗﺪرة اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ وراﺛﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻄﻴﻢ ﺧﻼﻳﺎ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﻔﻢ‪ :‬ﺧﻤﻴﺲ ﺟﺎب اﷲ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻨﺴﻴﺠﻴﺔ ﻷﻧﺴﺠﺔ اﻟﻔﻢ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ واﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن‪ :‬ﺧﻤﻴﺲ ﺟﺎب اﷲ‬ ‫دراﺳﺔ ﻟﻔﺤﺺ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻠﻴﻤﻔﺎوﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﺒﺔ ﻟﻤﺮض ﺳﺮﻃﺎن اﻟﻔﻢ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪ :‬ﺳﺎم ﺗﻮﻣﺎس‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﺤﻮﺻﺎت اﺧﺘﺒﺎر ﺳﻴﻮﻟﺔ اﻟﺪم ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻨﺰﻳﻒ اﻟﺠﺮاﺣﻲ‪ :‬ﺳﺎم ﺗﻮﻣﺎس‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺘﻘﺭﺤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻡ ﺍﻟﻘﻼﻋﻴﺔ‪ :‬ﺃﺒﻭ ﺒﻜﺭ ﺍﻟﻤﻬﺩﻱ‬ ‫ﻭﻓﻴﻠﻴﺏ ﻻﻤﻲ ﻭﻭﻟﻔﺴﻭﻥ ﻭﻜﻭﻟﺘﺭ‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻄﻮارئ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﺎدات اﻷﺳﻨﺎن – ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻮﻇﺒﻲ‪ :‬أﺑﻮ ﺑﻜﺮ اﻟﻤﻬﺪي وﺷﻴﺨﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋﻲ‬ ‫ﻗﻴﺎﺱ ﻤﺩﻯ ﺭﻀﺎ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻋﻥ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﺒﺘﺔ‪ :‬ﺃﺤﻤﺩ ﺠﻭﺩﺓ ﻭﻤﺤﻤﺩ‬ ‫ﺭﻴﺎﻥ ﻭﻴﻭﺴﻑ ﺨﻀﺭ ﻭﺒﺸﺎﺭ ﺍﻟﺯﻋﺒﻲ‬

‫‪67‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻭﺠﻬﻴﺔ ﺍﻟﻠﻴﻨﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻥ ﺍﻹﻴﺭﺍﻨﻴﻴﻥ‪ :‬ﺃﻤﺠﺩ ﺍﻟﺘﻘﻲ ﻭﻓﺎﻁﻤﺔ ﺃﻭﺠﻭﺯ‬ ‫ﻭﺃﻴﺎﺱ ﺃﺒﻭﺤﺠﻴﻠﻪ‬

‫‪68‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫‪57‬‬

‫‪61‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪69‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻴﻭﺭﺍﻨﻴﻭﻡ ﺍﻹﻋﻼﻡ‪ -‬ﺤﺭﻭﺏ ﺍﻻﻋﺼﺎﺏ ﺒﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ‪ :‬ﻴﺎﺱ ﺨﻀﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﺘﻲ‬

‫‪71‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‪ :‬ﺍﺸﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪ :‬ﻴﺎﺱ ﺨﻀﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﺘﻲ‬

‫‪73‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺠﺩﻟﻴﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﺘﻠﻘﻲ‪ :‬ﻴﺎﺱ ﺨﻀﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﺘﻲ‬

‫‪74‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﱰﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻤﻠﺨﺹ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻨﺤﻭﻴﺔ ﻻﺒﻥ ﻫﺸﺎﻡ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪77‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﺠﺭ ﺒﺎﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﻊ ﻭﺍﻟﺠﻭﺍﺯ‪ :‬ﻋﺒﺩﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻤﺩﺨل ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﻋﺩﺍﺩ‬ ‫ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ‪:‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻤﻠﻑ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ ﺃﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪ :‬ﺇﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪:‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺒﺩﺌﻴﻪ ﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﻰ ﺘﺤﺭﻱ ﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩ‪‬ﺩﺓ‬ ‫)‪ (CD‬ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﺎﺴﺎﻟﻴﺏ ﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ‪ :‬ﺯﻫﺭﻴﺔ ﺸﻨﺎﻋﺔ‬ ‫‪86‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻭﺍﻗﻊ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻤﺩﻯ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻷﻤﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﻴﺎﺴﻴﻥ ﻋﺒﺩﺓ ﺴﻌﻴﺩ‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻤﺸﻔﺭﺓ ﺇﺴﺘﻨﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺩﺩ ﻤﻘﺎﻁﻊ ﻤﺘﻘﺎﻁﻌﺔ ﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺴﻠﻤﺎﻥ ﻭﺤﺴﻥ ﻨﺎﺼﺭ ﻭﻋﻠﻲ ﻜﺎﻅﻡ‬

‫‪90‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ ﻓﻲ ﻤﻭﺭﻴﺘﺎﻨﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ‪-‬ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ‪ -‬ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪ :‬ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻲ ﻭﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺴﻌﺩ‬

‫‪91‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪ :‬ﻴﻭﺴﻑ ﻤﺤﻤﻭﺩ‬ ‫ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ :‬ﻴﻭﺴﻑ ﻤﺤﻤﻭﺩ‬

‫ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺤﺎﻤﺩ ﺍﻷﺴﻁل‬

‫‪83‬‬

‫ﺯﻫﺭﻴﺔ ﺸﻨﺎﻋﺔ‬

‫‪84‬‬

‫ﺍﻟﻤﻘﻁﺭﻱ‬

‫‪-‬‬

‫‪81‬‬

‫‪88‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬

‫‪93‬‬ ‫‪94‬‬

‫‪95‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺤﻔﻅ ﺃﺴﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪ :‬ﺍﻷﺼل ﻭﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺀ‪ :‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬

‫‪97‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻑ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪ :‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬

‫‪99‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺠﻬﻭﺩ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺘﻴﻥ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬

‫‪102‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻨﻁﺎﻕ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ‪ :‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬

‫‪105‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻨﺤﻭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻜﺄﺴﺎﺱ ﻟﻼﺤﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‪ :‬ﻋﺩﻨﺎﻥ ﺃﺤﻤﺩ‬ ‫ﻭﻟﻲ‬

‫‪107‬‬

‫‪12‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪-‬‬

‫ﺸﺭﺡ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻲ ﺭﻗﻡ ‪ 18‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ - 1993‬ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ )ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ(‪ :‬ﻋﺩﻨﺎﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﻭﻟﻲ‬

‫‪109‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻲ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻭﺍﺯﻨﺔ ﺒﺎﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻭﻀﻌﻲ‪ :‬ﻟﻁﻴﻔﺔ‬ ‫ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﻲ‬

‫‪110‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﺩﻴﺒﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﻡ ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻊ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‪ :‬ﻟﻁﻴﻔﺔ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﻲ‬

‫‪112‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺯﺓ ‪ -‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺄﺼﻴﻠﻴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ :‬ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﻋﺒﺩ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩﻱ‬

‫‪113‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻹﺭﺍﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻲ )ﺍﻟﻌﻘﺩ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ‬ ‫ﺍﻻﻨﻔﺭﺍﺩﻱ(‪ :‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬

‫‪115‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﺩﺨل ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ )ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻕ(‪ :‬ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬ ‫ﻭﻤﺠﺩﻱ ﺤﺴﻥ ﺨﻠﻴل‬

‫‪116‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻥ ﺒﻌﺩ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻴﺴﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻌﻭﻗﺔ‪ :‬ﻤﺤﻤﺩ ﺠﻤﺎل ﺍﺒﻭﺍﻟﻤﺠﺩ ﻭﻋﺒﺩﺍﷲ ﺍﻷﻤﻴﻥ‬

‫ﻣﻌﻬﺪ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﳌﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫‪117‬‬ ‫‪119‬‬

‫‪121‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎﻩ اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﺑﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ :‬زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ اﻟﺴﻴﺪ رزق‬

‫‪123‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎﻩ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﺑﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ :‬زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ اﻟﺴﻴﺪ رزق‬

‫‪125‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻌﺼﺭ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ ﺒﺸﻤﺎل ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﺇﺴﻼﻡ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﺤﺠﺭﺍﺘﻲ ﻭﺯﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﺒﺩﻴﻥ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺭﺯﻕ ﻭﺤﺴﻥ ﻜﺎﻤل‬

‫ﺠﺭﺍﻤﻭﻥ‬

‫‪127‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺨﺘﻡ ﺒﺈﻤﺎﺭﺓ ﺃﺒﻭﻅﺒﻲ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﺤﺴﻥ ﻜﺎﻤل ﺠﺭﺍﻤﻭﻥ‬

‫‪129‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻭل ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‪ :‬ﺭﻴﺎﺽ ﺤﺎﻤﺩ ﺍﻟﺩﺒﺎﻍ‬

‫‪131‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪13‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺍﳌﺆﻟﻔﻮﻥ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﻵﺭﺍء ﻭﺻﺤﺔ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﰲ ﺃﲝﺎﺛﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﱪ ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﻋﻦ‬ ‫ﺭﺃﻱ ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫‪14‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﳍﻨﺪﺳﺔ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪15‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪16‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﰲ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﳌﻌﻤﺎﺭﻱ ﻟﻘﺼﲑ ﻋﻤﺮﺓ‬

‫ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻨﻌﻡ ﻁﻪ ﻋﻠﻲ ﻭﺍﺤﺴﺎﻥ ﻋﺭﺴﺎﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﻭﻓﻨﻭﻥ ﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﺒﺤﻭﺙ ‪ -‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻟﻌﺸﺭﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻻﻭل‪ ،‬ﻴﻨﺎﻴﺭ ‪ ،2008‬ﺼﻔﺤﺎﺕ‪321-301 :‬‬ ‫ﺇﻥ ﻗﺼﻴﺭ ﻋﻤﺭﺓ ﻭﻤﺜﻠﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺸﻜل ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﻭﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﻟﻠﺒﺩﻭ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤل ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻔﺎﺀ ﺍﻷﻤﻭﻴﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻗﺎﻤﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺼﻭﺭ‪ ،‬ﻜﺩﻟﻴل ﻭﺍﻀﺢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺨﺎﺀ ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ ﺘﻤﻴﺯ‬ ‫ﺒﻬﻤﺎ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻷﻤﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﻭﺭ ﻗﺩ ﺍﺨﺘﻴﺭﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺇﺫﹰﺍ ﻫﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺸﻜل ﺍﻟﺤﺱ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﺎﻨﻲ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻘﺼﻴﺭ ﻋﻤﺭﻩ‪ ،‬ﻫﻭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻭﺼﻑ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻓﺭﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺘﺸﻜل ﺍﺴﺘﺭﺍﺤﺔ ﻟﺭﺤﻼﺕ ﺍﻟﺼﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻤﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﺎﻡ ﻭﺭﺍﺤﺔ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺸﻜل ﺍﻟﺤﺱ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻲ ﻟﻠﺯﻤﺎﻥ‪.‬ﺤﻴﺙ ﺃﻅﻬﺭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺎﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴـﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺒﺭﺕ ﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ﻋﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺭﺍﺴـﻡ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﻭﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻅﻬﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﻭﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﺴﻭﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﻤﻬﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﻁﺭﺍﺌﻕ ﺍﻟﻨﻘل ﻟﻠﺤﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﻭﺍﻷﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺤﺱ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻟﻠﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺎﺌل ﺫﺍﺕ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺒﺄﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻭﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻠﻙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺒﺭﺯﺘﻬﺎ ﺭﺴﻭﻡ ﺍﻷﺒﺭﺍﺝ ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻘﻭﻑ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪17‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻠﻮﻥ‬ ‫ﰲ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺣﻴﺰ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺑﺎﳌﺒﺎﻧﻲ ﺍﳌﺮﻛﺒﺔ‬ ‫)ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﲜﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ(‬

‫ﺠﻤﺎل ﺍﻟﺴﻤﻨﻭﺩﻯ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪" :‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺼﺭ ‪ 100‬ﻋﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ" ‪ 22 - 19‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺤﺒﺎﻨﺎ ﺍﷲ ﻜﻭﻨﹰﺎ ﻤﻠﻴﺌ ﹰﺎ ﺒﺄﺴﻤﻰ ﺁﻴﺎﺘﻪ‪ .‬ﻓﺴﺒﺤﺎﻥ ﺍﷲ‪ ،‬ﻓﺎﷲ ﺍﻟﻤﺜل ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﺨﻠﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺩ‬ ‫ﺃﻨﻌﻡ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺒﻁﺒﻴﻌﺔ ﺴﺎﺤﺭﺓ ﻏﻨﻴﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺃﻟﻭﺍﻨﻬﺎ ﻭﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺘﺴﺭ ﺍﻷﻨﻔﺱ ﻭﺘﺒﻌﺙ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻬﺠﺔ‪ .‬ﻭﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎل ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻗﺩ ﺃﺍﺴﺘﻭﺤﺕ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻨﺘﺠﺕ ُﺃﺴ‪‬ﺴﻬﺎ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻨﺴﺘﺨﻠﺹ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻜﻌﻨﺼﺭ‬ ‫ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻫﺎﻡ ﻭﻤﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﺫﺍ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺤﺩ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻟﻜل ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﻓﻲ ﺸﺘﻲ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻷﺨﺹ ﺍﻟﺤﻴﺯ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪ .‬ﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻤل ﺭﺌﻴﺴﻲ ﻟﻨﺠﺎﺡ ﺃﻭ ﻓﺸل ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﺫﻟﻙ ﺍﺴﺘﻬﺩﻓﺕ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻲ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺠﺎﺭﺏ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻠﻭﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﻜﺎﻷﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ )ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺘﺠﺭﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺩ ﺼﻤﻤﺕ ﺩﻭﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺠﻴﺩﺓ ﻟﺤﺭﻜﺔ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻬﺎ ﻭﻟﺭﺩﻭﺩ ﺃﻓﻌﺎل‬ ‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﻔﺎﻋﻠﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﺯ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻭ ﺘﻜﻤﻥ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻟﻌﻴﻭﺏ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨﻲ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺸﻘﻴﻥ؛ ﺃﻭﻻ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻭﻭﺼﻑ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻭﺼﻔﹰﺎ ﺩﻗﻴﻘﹰﺎ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﻋﻠﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﻭﺇﻟﻲ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻁﺭﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺃﻤﺎﻜﻥ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺸﻕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺤل ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻫﻭ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺴﺭﻋﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺴﻬل ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺇﺩﺭﺍﻜﻪ‬ ‫ﺃﺴﺭﻉ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻠﻭﺤﺎﺕ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻔﺫﺕ ﺒﻤﺒﻨﻲ ﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻟﻭﻨﻴﺔ ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﺎ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻭﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻹﻴﺠﺎﺩ ﺤﻠﻭل ﻟﻠﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺘﺸﺎﺒﻪ ﺠﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻭﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ ﺃﻥ ﻴﻤﻴﺯﻭﺍ ﻭﻴﺩﺭﻜﻭﺍ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺒﻬﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺇﺩﺭﺍﻜﻬﻡ ﺍﻟﺤﺴﻲ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻲ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻭﻤﻌﺎﻴﺭﺓ ﻨﺠﺎﺡ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﺴﺘﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻷﺨﺫ ﺭﺃﻱ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ )ﻁﻼﺏ‪ ،‬ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺘﺩﺭﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻭﻅﻔﻴﻥ(‪.‬‬ ‫ﺘﺘﻠﺨﺹ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻋﻠﻲ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﻋﺩﺓ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﻋﻥ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻗﺒل ﺒﺩﺀ ﺘﺠﺭﺒﺔ‬ ‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﻨﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺴﺘﻴﺒﻴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻵﺭﺍﺀ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﻁﺏ‬ ‫ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻭﻤﺩﻱ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﻲ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﺸﺎﺒﻪ ﻋﻨﺎﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺯ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪ ،‬ﺇﺫ ﺍﺘﻀﺢ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺍﺴﺘﺤﺴﺎﻨﻬﺎ ﻭﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﺘﻀﺢ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﻥ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻗﺩ ﺃﻀﺎﻓﺕ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻭﻋﻠﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻲ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻭﺠﻭﺏ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺨﻁﺔ ﻟﻭﻨﻴﺔ ﻤﺴﺒﻘﺔ ﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻗﺒل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‬ ‫‪ -2‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺩﺍﺨل‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻟﺼﺤﺔ ﻭﺤﻴﻭﻴﺔ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻪ‬ ‫‪ -3‬ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺤﺭﻜﺔ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻭﺭﺒﻁﻬﺎ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺤﺴﻲ‬ ‫ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻟﺭﻓﻊ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻪ‬ ‫‪ -4‬ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻋﻤﻠﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﻤﺸﺎﺭﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‬ ‫‪ -5‬ﻁﺭﺡ ﻤﺴﺎﻗﺎﺕ ﺘﺩﺭﻴﺴﻴﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﻟﻁﻼﺏ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪19‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺗﺪﺭﻳﺲ "ﺍﻟﺪﳝﻮﻣﺔ" ﻛﻤﺴﺎﻕ ﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬

‫ﻨﺠﻼﺀ ﺴﺎﻤﻲ ﻋﺒﺩﺍﻟﻌﺯﻴﺯ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻤﺌﻭﻴﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪" :‬ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺼﺭ ‪ 100‬ﻋﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ" ‪ 22 - 19‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩ‪ ،‬ﻭﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻴﻤﻭﻤﺔ ﺘﻌﻨﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻫﺩﺭ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘﺩﻭﻴﺭﻫﺎ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻋﺩﻡ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺃﻱ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺼﻤﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺒﺩﺍﺌل ﻭﺤﻠﻭل ﻻﺒﺘﻜﺎﺭ ﺒﻴﺌﺔ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﻜل ﺍﻟﺘﻔﺎﺼﻴل‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﻴﺘﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل "ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ – ﺼﺩﻴﻕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ"‪.‬‬ ‫ﻤﺼﻤﻤﻲ ﺍﻟﺤﻴﺯ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺍ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ‪ .‬ﺇﻥ ﺘﻜﺎﻤل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻤل ﻜﺎﻓﺔ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺤﻴﺯ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺇﻨﺸﺎﺌﻴﺔ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺃﺜﺎﺙ‪ ،‬ﻤﻌﺩﺍﺕ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭ ﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﺘﺯﻴﻴﻨﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻤﻴﻕ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺩﻭﻥ ﺇﻥ ﻨﺩﺭﻙ ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ‪ .‬ﺇﻥ ﻓﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻫﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺒﺄﻓﻀل ﺍﻟﺴﺒل ﻭﻜﺎﻓﺔ ﻋﻨﺎﺼﺭﻩ ﻤﻥ ﺇﻀﺎﺀﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻭﻥ‪،‬‬ ‫ﺨﺎﻤﺎﺕ ﻭﻤﻠﻤﺱ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﺤﺎﺴﻴﺱ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻭﺇﺘﺎﺤﺔ ﻤﻨﺎﺥ ﺍﺒﺘﻜﺎﺭﻱ ﻭﺘﻌﻀﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺤﻴﺯ ﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻪ ﻋﺩﺓ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭو ﻤﻨﻬﺎ‪-:‬‬ ‫• ﺒﻴﺌﺔ ﺼﺤﻴﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻲ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‬ ‫• ﺴﻬﻭﻟﺔ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺤﻴﺯ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺼﻴﺎﻨﺘﻪ ﺒﺨﺎﻤﺎﺕ ﻭﺃﺴﻌﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫• ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻗل ﻟﻠﻁﺎﻗﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫• ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻗل ﻟﻠﻤﺎﺀ‬ ‫• ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺩﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﻷﻗﺼﻲ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﻤﻜﻨﺔ‬ ‫• ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻗل ﺍﻟﺨﺎﻤﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬

‫‪20‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﺎﺕ ﻜﺎﻥ ﻫﺩﻓﻬﺎ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﺼﻤﻤﻲ ﺍﻟﺤﻴﺯ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪ ،‬ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻻﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﺎ‪ .‬ﻤﺤﺘﻭﻱ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﺎﺕ ﻫﻲ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺘﺩﺭﻴﺴﻴﺔ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻤﻌﺩ ﻤﺴﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺯ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻋﻠﻲ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﺴﺎﻕ‬ ‫"ﺍﻟﺩﻴﻤﻭﻤﺔ ﻟﻠﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ" – ﺘﻡ ﺍﻟﺘﻭﺼل ﺇﻟﻲ ﻤﻘﺘﺭﺡ ﻟﻠﻤﺴﺎﻕ ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ‪-‬‬ ‫ﻭﻭﺠﻭﺏ ﺇﺩﺨﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺨﺼﺹ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪.‬‬

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‫‪21‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪22‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬

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‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪24‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﳊﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺍﳌﻬﻨﻴﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻭﺍﻷﻃﺒﺎء‪:‬‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﲔ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ‬ ‫‪2‬‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‪ 1‬ﻭﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ‬ ‫‪ 1‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻻﺭﺩﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ* ‪151-142:(2)1 ،2008‬‬ ‫ﺼﻤﻤﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﺀ‬ ‫ﻭﻹﻴﻀﺎﺡ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﻭﺃﻨﻤﺎﻁ ﺘﻭﺠﻬﺎﺕ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺘﺠﺎﻩ ﻤﺩﻯ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﺄﻋﺒﺎﺀ‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻜﺨﺩﻤﺎﺕ ﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻤﻘﺎﺒﻼﺕ ﻟﻐﺭﺽ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻤﻥ ﻗﺒل ‪ 230‬ﻤﻤﺎﺭﺴﹰﺎ ﻋﺎﻤﹰﺎ ﺒﺎﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺒﻠﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ .‬ﻏﻁﺕ ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻻﺴﺘﺒﺎﻨﺔ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ ﻜ ﹰ‬ ‫ﻼ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺩﻯ ﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻲ ﻟﻠﻤﺭﻴﺽ‬ ‫ﻭﻤﺴﺘﻭﻯ ﺭﻀﻰ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻸﻁﺒﺎﺀ‬ ‫ﻭﻟﻠﻤﺭﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺤﺩ ﺴﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺁﺭﺍﺀ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺒﺨﺼﻭﺹ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﻭﺃﻫﻤﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺼﺭﻑ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻑ‪.‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ )‪%89‬؛ ﻥ=‪ (100‬ﻭﻓﻲ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ )‪%66‬؛‬ ‫ﻥ=‪ (130‬ﻭﺍﻓﻘﻭﺍ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﻤﻸﻭﺍ ﺍﻻﺴﺘﺒﺎﻨﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻼﺕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻭﻀﺤﺕ ﺃﻥ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ %70‬ﻤﻥ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭ‪ %60‬ﻓﻲ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻻ‬ ‫ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ ﺒﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ‪ ،‬ﻴﺘﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻭﺼﻴﺎﺩﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺸﻤﻠﺘﻬﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻗﺩ ﻴﺒﻘﻭﻥ ﻓﻲ ﻋﺯﻟﺔ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻓﻲ ﻜﻠﺘﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺘﻴﻥ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻴﺒﺩﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻙ ﻻﺯﺍل ﻴﺨﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ‬ ‫ﺒﺨﺼﻭﺹ ﺁﺭﺍﺌﻬﻡ ﺤﻭل ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻲ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻜﻘﻴﺎﺱ ﻀﻐﻁ‬

‫‪Jordan Journal of Pharmaceutical Sciences 2008;1(2):142-151‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪25‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﺃﻭ ﺼﺭﻑ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺒﺩﻴل ﻟﻠﻤﺭﻴﺽ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻻ‬ ‫ﻴﺭﺤﺒﻭﻥ ﺒﺎﻟﺘﻨﺎﺯل ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫﻡ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﻟﻠﺼﻴﺩﻻﻨﻲ ﻜﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺘﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻲ ﺃﺒﺤﺎﺙ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺭﻀﻰ ﻟﺩﻯ ﻜل‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻲ ﺒﺼﻴﺩﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻭﺘﺘﻀﺢ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﺘﻘﺼﻲ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻌﺏ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﺯﻤﻨﺔ ﻓﻲ ﻜﻠﺘﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺘﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻀﻌﺘﻴﻥ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻐﻴﲑﺍﺕ ﰲ ﺍﳌﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﳌﺮﺿﻰ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺩﺍء‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺮﻱ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ‪ :2‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﰲ ﺛﻼﺙ ﺻﻴﺪﻟﻴﺎﺕ ﻋﺎﻣﺔ ﰲ ﺇﻣﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‪ ،‬ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‪ 1‬ﻭﻤﺎﻴﻙ ﺴﺎﻜﻔﻴل‬ ‫‪ 1‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺴﻨﺩﺭﻻﻨﺩ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺴﻭﻴﺩ*‪ ،2008‬ﺃﻭﺏ ‪10-1 :4 ،080919‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ‪ :‬ﺒﺤﺙ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ ‪2‬‬ ‫ﻭﻫﻲ‪ :‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺁﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺜﻼﺜﺔ ﺼﻴﺩﻟﻴﺎﺕ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‪ ،‬ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ‪ :‬ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﺨﻼل ‪ 24‬ﺴﻬﺭ‪ .‬ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻨﻔﺴﻬﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﻭﺍ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺭﺍﺤل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪ .‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ﺭﺴﺎﺌل ﺘﺫﻜﻴﺭﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺃﺸﻬﺭ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻤﻨﻰ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻱ‬ ‫ﺭﺴﺎﺌل ﺘﺫﻜﻴﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﻤﻥ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‪ :‬ﻜل ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻨﻴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻋﺘﺒﺭ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺘﺒﻌﻭﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﻏﺫﺍﺌﻲ‬ ‫ﺨﺎﻁﺊ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺭﻴﺎﻀﻲ ﺨﺎﻁﺊ ﻜﺨﻁ ﺃﺴﺎﺴﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺸﻬﺭ‪ ،‬ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ )‪ (%27‬ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻋﺘﺒﺭ ﺃﻨﻬﻡ ﻨﻅﺎﻡ ﻏﺫﺍﺌﻲ ﻭﺭﻴﺎﻀﻲ ﻤﻘﺒﻭل ﻭﻋﻨﺎﻴﺔ ﺒﺎﻟﻘﺩﻡ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﻱ ﺫﺍﺘﻲ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻋﻨﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ‬ ‫ﺃﻭﻀﺤﺕ ﺇﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺨﻁ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ )ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ‪ ،‬ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ(‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻴﺔ )ﺃﻨﻭﻓﺎ( ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺒﺸﻜل ﻤﺘﻜﺭﺭ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻻﺨﺘﻼﻓﺎﺕ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻁ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ ،‬ﻤﻥ ﺨﻁ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭ‬ ‫ﺕ=ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﻤﻥ ﺨﻁ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺸﻬﺭ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ‪.‬‬ ‫‪Libyan Journal of Medicine; 2008; AOP: 080918, 4: 1-10‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪27‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﻭﻕ ﻤﻌﻨﻭﻴﺔ )‪3.81 ، 5.25 (p <0.001) ،5.86 (p=0.001‬‬ ‫)‪ (p=0.02‬ﺒﻴﻥ ﺃﻭل ﻭﺁﺨﺭ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺴﺩﻴﺔ‬ ‫ﺘﺘﺎﺒﻌﺎ‪ .‬ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ %25‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﻭﻋﻲ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺒﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺘﻌﺯﻴﺯ ﺨﻔﺽ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺴﻜﺭ ﺍﻟﺩﻡ ﻜﺎﻥ ﻭﺍﻀﺤﺎ )‪.(p<0.001‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺘﻤﺔ‪ :‬ﺃﻭﻀﺤﺕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻌﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﺫﻜﻴﺭ ﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﺘﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ‬ ‫ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ‪ .‬ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺒﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺒﻭﻀﻭﺡ ﺃﻥ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺼﻴﺩﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻗﺩ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺤﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺼﻴﺩﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ‪ ،‬ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻲ ﻭﻴﻘﻠل ﻤﻀﺎﻋﻔﺎﺕ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﲢﻠﻴﻞ ﻟﻺﻋﻼﻧﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﻴﺔ ﺍﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﰲ ﺍﳌﺴﺘﺤﻀﺮﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ‪ 1‬ﻭﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫‪ 1‬ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‬ ‫‪ 2‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻟﻠﺼﻴﺩﻟﺔ* ‪.257-252:(4-3)16 ،2008‬‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺩﻗﺔ ﻭﻤﻭﺜﻭﻗﻴﺔ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ ﺍﻹﻋﻼﻨﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻤﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﺎﻥ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﻠﺘﺎﻥ‪ ،‬ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻘﻴﻤﻴﻥ ﺒﺘﻘﻴﻴﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﻭ ﻏﻴﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻴﺘﻡ ﺘﺭﻭﻴﺞ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﺠﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﻌﻠﺯﻤﺎﺕ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﻨﻔﺴﻪ )ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ = ‪ .(0.89‬ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺘﺠﻤﻴﻊ ‪ 66‬ﺩﻋﺎﻴﺔ ﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺘﺸﺘﻤل ﻋﻠﻲ ‪ 71‬ﺼﻨﻔﺎ ﺩﻭﺍﺌﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻤﺎﺭﺘﻲ ﺩﺒﻲ ﻭﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺸﻤل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﻠﺼﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻭﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻁﻭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺔ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺼﻠﺔ‪ .‬ﻭﺘﻡ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﺇﻤﺎ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻠﻁﺒﻴﺏ ﺃﻭ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻭﺠﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺩﻟﻴل ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻭﻜﺘﺎﺏ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻜﺎﻥ‬ ‫ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ )‪ (%97‬ﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭ)‪ (%98.5‬ﻤﻨﻬﺎ ﺘﺫﻜﺭ ﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺫﻜﺭ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﻓﻲ ‪ %13‬ﻭﻤﺩﻯ‬ ‫ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ‪ %11‬ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺫﻜﺭﺕ ﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ‪ %47‬ﻤﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻜﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ ‪ %63‬ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺍﺤﺘﻭﺕ ‪ %5‬ﻓﻘﻁ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ ﻋﻠﻲ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻐﻠﻭﻁﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻲ ﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻓﻲ ‪،%50‬‬ ‫ﻭﻟﻭﺤﻅﺕ ﺍﻟﻤﻭﺜﻭﻗﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ( ﻓﻲ ‪ %3‬ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ‪ .‬ﻭﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﻭﻴﺠﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺨﻀﻊ ﻷﻨﻅﻤﺔ ﺤﺎﺯﻤﺔ ﻗﺒل ﻨﺸﺭﻫﺎ‪ .‬ﻭﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻔﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺩﻋﺎﻴﺎﺕ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﻴﺠﺏ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﺘﺒﺎﻉ‬

‫‪Saudi Pharmaceutical Journal 2008; 16(3-4): 252-257‬‬

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‫*‬

‫‪29‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻯ ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺭﺍﻫﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﺸﺭﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻥ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ‬ ‫ﻤﺒﺎﺩ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎﻡ ‪ FINDRISK‬ﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳋﻄﻮﺭﺓ ﺍﳌﺆﺩﻳﺔ ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﺑﺪﺍء ﺍﻟﺒﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺮﻱ ﰲ ﺃﺟﺰﺍء ﻣﻦ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‪ 1‬ﻭﺸﺭﻴﻥ ﺴﻌﻴﺩ ﻟﺯﻋﺭ‪ 2‬ﻭﺩﺍﻨﺔ ﺜﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﻴﺸﻜﻠﻲ‪ 2‬ﻭﺭﺍﻨﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺒﻬﺎﺀ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻨﻲ‬ ‫‪ 1‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫‪ 2‬ﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻤﻤﺎﺭﺴﻴﻥ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫*‬

‫ﻤﻘﺒﻭل ﻟﻠﻨﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ‪2008 ،‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ‪ :‬ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻤﺩﺭﺴﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻹﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﻴﻥ ﻟﺨﻁﺭ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻭل ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺸﺨﺹ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪ :‬ﺘﻡ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﻨﻠﻨﺩﻱ ﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﻟﻺﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻨﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻭل ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ )‪ (FINDRISK‬ﻟﺘﻘﻴﻡ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﻟﻺﺼﺎﺒﺔ ﺒﻬﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺽ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋﻨﺩ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ‪ .‬ﻭﺯ‪‬ﻉ ﺍﻹﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ‪ 222‬ﻤﺘﻁﻭﻉ ﻭﻤﺘﻁﻭﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﺇﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻭﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﺒﻲ ﻭﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ ﻭﻋﺠﻤﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‪ :‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﻴﻥ‪ (%61)136,222‬ﻴﻤﺜﻠﻭﻥ ﻨﺴﺎﺀ ﻤﻥ ﺠﻨﺴﻴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﻲ ﻜﺎﻥ ﺍﻴﺠﺎﺒﻴﺎ ﻋﻨﺩ ‪ %56‬ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ‪ .‬ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ‪69 ،FINDRISK‬‬ ‫)‪ (%31‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﻋﻴﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺘﻌﺭﻀﻬﻡ ﻟﻼﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﻭﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻊ ‪ /‬ﻟﻠﻤﺭﺘﻔﻊ ﺠﺩﺍ‪ .‬ﺒﻠﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﻴﻥ‬ ‫ﻟﻼﺼﺎﺒﻪ ﺒﺎﻟﻤﺭﺽ‪ ،‬ﻤﺅﺸﺭ ﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ )‪ (BMI‬ﻜﺎﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ‪ 25‬ﻜﻎ‪ /‬ﻤﺘﺭ ﻤﺭﺒﻊ‬ ‫ﻋﻨﺩ ‪ %91‬ﻭﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﺨﺼﺭﻜﺎﻥ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻋﻨﺩ ‪ %73‬ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻟﻠﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ‪ FINDRISK‬ﺴﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻤﻔﻴﺩﺓ ﻭﺃﺩﺍﺓ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻲ‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﺍﻨﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﺘﺼﺎل ﺩﺍﺌﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﻴﻥ‬ ‫‪International Journal of Excellence in Healthcare, 2008‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

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‫‪31‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﻴﻥ ﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻻﺼﺎﺒﺔ ﺒﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ‪ .‬ﺒﻼﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺫﻟﻙ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻭﻥ ﻟﻬﻡ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﻠﺤﻭﻅ ﻋﻠﻰ ﺘﺼﺭﻓﺎﺕ ﺍﻟﻁﻼﺏ; ﻓﺒﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﻟﻥ ﺘﺸﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺎﺕ ﻓﻘﻁ ﺒل ﺴﺘﺸﻤل ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺃﻋﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻫﻘﻴﻥ‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﺳﱰﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﻏﲑ ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﺍﻟﻌﺐء ﻣﻦ ﻭﺑﺎء ﺩﺍء ﺍﻟﺴﻜﺮﻱ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻉ ‪ 2‬ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺴﻤﻨﺔ ﰲ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻰ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‪ 1‬ﻭﺤﻭﺍﺀ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ‪ 2‬ﻭﺃﺤﻤﺩ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺘﻲ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫‪ 2‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻐﺩﺩ ﺍﻟﺼﻤﺎ ﻭﺍﻟﺴﻜﺭﻱ‪ ،‬ﻤﺭﻜﺯ ﻁﺭﺍﺒﻠﺱ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻁﺭﺍﺒﻠﺱ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫‪ 3‬ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻁﺭﺍﺒﻠﺱ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫*‬

‫ﻤﻘﺒﻭل ﻟﻠﻨﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ‪2008 ،‬‬ ‫ﻅﻬﺭ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﻜﻤﺴﺒﺏ ﺭﺌﻴﺴﻲ ﻷﻤﺭﺍﺽ ﻭﺍﻋﺘﻼﻻﺕ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺇﻤﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ‬ ‫ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻘﻠﻴل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻻﻋﺘﻼل ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻭﺕ‪.‬‬ ‫ﻭ ﻤﻤﺎ ﺩﻓﻊ ﻓﻲ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻨﺘﻔﺎﻀﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﻫﻭ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺯﻥ ﻭﺍﻟﺴﻤﻨﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺘﺒﻨﻲ ﻨﻤﻁ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﻜل ﺍﻟﻭﺠﺒﺎﺕ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ‪ .‬ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻨﻤﻁ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺘﺅﺜﺭ ﻜﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل‪ .‬ﻭﻟﻘﺩ ﻭﺼﻠﺕ ﺒﺩﺍﻨﺔ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﻌﺩﻻﺕ ﻭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﻴﻤﺜل ﻓﻘﻁ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﻼﺠﻲ ﻟﻤﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ ‪ 2‬ﻭﺃﻥ ﺘﺩﺨﻼﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﺜﻘﻴﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﻌﻼﺠﻲ‪ ،‬ﺘﻌﺩﻴل‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻷﻜل‪ ،‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﻌﺩل ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻴﻥ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺴﻜﺭ‬ ‫ﺘﺒﻘﻰ ﻫﻲ ﺤﺠﺭ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻟﻬﺎﺌل ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻴﺠﻌل ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺽ ﺃﻤﺭﺍ‬ ‫ﺇﻟﺯﺍﻤﻴﺎ‪ .‬ﻭﺍﻵﻥ ﺘﺜﺒﺕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ ‪ 2‬ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﺘﺄﺨﻴﺭﻩ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﻨﻌﻪ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻨﻤﻁ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺫﻟﻙ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ‬

‫‪International Journal of Excellence in Healthcare, 2008‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪33‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺍﻟﺸﺩﺓ ﻜﺎﻟﻤﺸﻲ ﻟﻤﺩﺓ ﻨﺼﻑ ﺴﺎﻋﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﻌﻅﻡ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﻅﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻓﻘﺩﺍﻥ ﻭﺯﻥ ﺒﺸﻜل ﻤﻌﺘﺩل ﻭﻤﺴﺘﻤﺭ‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻣﺪﻯ ﻓﻬﻢ ﻃﻠﺒﺔ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﰲ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﺼﻮﺭ ﺍﻹﺭﺷﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ‪ 1‬ﻭﻋﻠﻴﺎ ﺍﻟﺸﺤﻲ‪ 1‬ﻭﺇﻴﻨﺎﺱ ﻤﺤﻤﺩ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻭﺭﻨﺩﺓ ﻋﻤﺭ‪ 1‬ﻭﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫‪1‬ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‬ ‫‪2‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ؛‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫*‬

‫ﻤﻘﺒﻭل ﻟﻠﻨﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ‪2008 ،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﺩﺩ ﻋﺸﺭﻭﻥ ﺼﻭﺭﺓ ﺇﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﺩﻭﺍﺌﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﻁﺭﻕ‬ ‫ﺘﺨﺯﻴﻥ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﺘﻡ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻥ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻜﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺏ ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ )ﻋﺩﺩ ‪ (170‬ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺠﻴﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﺩﺙ‬ ‫ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺩﻭﻟﻴﺎ ﻭﻫﻲ ﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﻨﺴﺨﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻭﺭﻗﺘﻴﻥ ﺒﺤﺠﻡ ﺃ‪ 4-‬ﺒﺎﻟﻠﻭﻨﻴﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻭﺍﻷﺒﻴﺽ ؛ ﻭﻁﻠﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﺕ ﺒﻴﺎﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻜل ﺼﻭﺭﺓ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤﺎ ﺘﻌﻨﻴﻪ ﻤﻥ ﺇﺭﺸﺎﺩ ﺩﻭﺍﺌﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﻤﻔﻴﺩﺓ ﻭﻫل ﺘﻔﻴﺩ ﻓﺌﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻜﺎﻷﻤﻴﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺠﺯﺓ ﺃﻭ ﻜل ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪ .‬ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻜﺎﻥ‬ ‫‪) 2 +19‬ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ‪ (21-17‬ﺒﻴﻨﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻥ ﺠل ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻭﻋﺩﺩﻫﻡ‬ ‫‪ (%75) 128‬ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺇﻨﺎﺜﹰﺎ‪.‬ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻭﻋﺩﺩﻫﻡ ‪ (%84) 143‬ﺃﻗﺭﻭﺍ ﺒﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﻭﺩﻋﻤﻬﺎ ﻟﻺﺭﺸﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﻭﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻋﺩﺩ ‪(%81) 138‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﺃﻜﺩﻭﺍ ﻋﻠﻲ ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻜل ﺍﻟﻤﺭﻀﻲ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺘﺤﻘﻕ ﻤﻌﻨﻲ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ‪ %16‬ﺇﻟﻲ ‪ %95‬ﻭﻗﺩ ﺤﻘﻘﺕ‬ ‫ﻓﻘﻁ ﻋﺩﺩ ‪ (%40) 8‬ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻀﻌﺔ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻻﺴﺘﻴﻌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩل ل‪ %85 -‬ﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‪ .‬ﺨﻼﺼﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﺘﺩل ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻭﻻ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪International Journal of Excellence in Healthcare, 2008‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪35‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻤﻤﺎ ﻴﺩﻋﻭ ﺇﻟﻲ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺼﻭﺭ ﺇﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺘﺠﺭﺒﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒل ﺇﻗﺭﺍﺭﻫﺎ‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳌﺮﺟﻊ ﺍﳌﻮﺟﺰ ﻟﻸﺩﻭﻳﺔ ﻣﺎ ﻓﻮﻕ ﺍﳌﻨﻀﺪﺓ )‪(OTC‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫ﻋﺒﺩﺍﻟﻤﻭﻟﻲ ﺭﺠﺏ ﻋﺒﺩﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‪ 1‬ﻭﻋﺎﺌﺸﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﺴﻲ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻭﻟﻴﻨﺎ ﺒﺸﺎﺭ‪ 2‬ﻭﻴﺎﺭﺍ ﻤﺎﻟﻙ‪ 2‬ﻭﻨﻬﺎ ﻜﺎﻤل‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﺒﺎ‪ ،‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫‪ 2‬ﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻤﻤﺎﺭﺴﻴﻥ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﺩﻭﻓﺎﺕ‪ ،‬ﻤﻌﺭﺽ ﻭﻤﺅﺘﻤﺭ ﺩﺒﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ‪،‬‬ ‫ﺩﺒﻲ‪ ،‬ﻤﺎﺭﺱ ‪2008‬‬ ‫)ﻓﺎﺯ ﻫﺫ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﺎﻟﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭﺓ ﻟﻠﻤﺅﺘﻤﺭ(‬ ‫ﺠِل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺼﻨﻔﺎﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺃﺒﻭﻅﺒﻲ ‪2008‬‬ ‫ﺘﻡ ﺘﺴ ِﹺ‬

‫ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻷﺩﻭﻴﺔ ﻤﺎ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ‪،‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺘﺘﺒﻌﻨﺎ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻟﻌﺩﺓ ﺩﻭل ﻗﺎﻤﺕ ﺒﺘﺄﺴﻴﺱ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻌﻤل‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺭﺠﻭﻉ ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺃﻏﻠﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻤﻤﻥ ﺸﺎﺭﻜﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻭﺍﻓﻘﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﺘﺭﻜﻴﺒﺎ ﻤﺘﻜﺎﻤﻼ ﻴﻘﺼﺩ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺸﻜﻠﻪ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻤﺭﻀﻴﻴﻥ ﻭﺤﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻴﺘﻭﻗﻊ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻤﻨﺼﺔ ﻭﺍﻟﺩﻋﻡ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻨﻊ ﺒﻴﻊ ﺃﺩﻭﻴﺔ ﻤﺎ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺃﻤﺎﻜﻥ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻓﺭﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﻨﻭﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺇﻨﻨﺎ ﻟﻨﺭﺠﻭﺍ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺩ ﺍﻟﻭﻋﻲ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺘﻔﺭﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺃﺩﻭﻴﺔ ﻤﺎ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻓﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪37‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺗﻔﻨﻴﺪ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ ﰲ ﺳﻮﺍﻍ ﺍﻻﻣﻜﻮﻣﱪﺱ‬

‫ﻋﺩﻱ ﻋﺼﺎﻡ ﻋﺭﻴﻀﻪ‪ 1‬ﻭﻤﻌﺎﻭﻴﻪ "ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺎﻁﻑ" ﺍﻟﻁﺒﺎﺨﺔ‪ 2‬ﻭﺒﺎﺴﻡ ﻓﺅﺍﺩ ﺩﺒﺎﺒﻨﻪ‪ 3‬ﻭﻓﺅﺍﺩ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺤﺴﻥ ﺍﻟﺠﻭﺍﺩ ‪ 1‬ﻭﻤﻲ ﺼﺒﺤﻲ ﺨﻨﻔﺭ‬ ‫‪1‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻷﺭﺩﻥ‬ ‫‪ 2‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫‪ 3‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺒﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻠﻁ‪ ،‬ﺍﻷﺭﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ*‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪(2008) 125-111 :(2)1‬‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻫﻭ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺭﻭﺍﺒﻁ ﺴﻭﺍﻍ ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ ﻋﻨﺩ ﺍﻻﻨﻀﻐﺎﻁ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺍﻥ‬ ‫ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺴﻭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻴﺔ ﺃﺨﺫ ﺤﺩﻴﺜﹰﺎ ﺤﻴﺯ‪‬ﺍ ﻭﺍﺴﻌ‪‬ﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﻀﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺍﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻏﻴﺭ ﻤﺅﻜﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻫﻭ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ ﻭﻤﻨﻊ ﺃﻱ ﻟﺒﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻪ‪ .‬ﺘﻤﺕ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ ﻟﺴﻭﺍﻍ ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺘﻜﺴﺭ ﻭﺘﻤﺕ ﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻊ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ ﻋﻨﺩ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺴﻭﺍﻍ ﺍﻟﺒﻭﻓﻴﺩﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻨﻊ ﺘﻜﺴﺭ ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺘﻡ ﻓﺭﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﻤﺅﺜﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ‪ .‬ﺒﻌﺩ ﻓﺭﺯ ﺭﻭﺍﺒﻁ ﺍﻨﻀﻐﺎﻁ ﺴﻭﺍﻍ‬ ‫ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ ﻭﺍﻟﻐﺎﺀ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺍﺙ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ ﺍﻨﻀﻐﺎﻁ ﺴﻭﺍﻍ‬ ‫ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ ﺘﻡ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘﺘﺤﻜﻡ ﺒﺴﻭﺍﻍ ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ ﻜﻤﺎ ﺘﻡ ﺍﻅﻬﺎﺭ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺴﻁﺤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻭﺍﻍ ﻭﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﻤﻌﺩل ﻗﻁﺭ ﻤﺴﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﺍﻍ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ‪ .‬ﺃﻭﻀﺤﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻥ ﺴﻭﺍﻍ ﺍﻻﻤﻜﻭﻤﺒﺭﺱ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﻴﺩﺓ ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻓﻘﻁ‪ ،‬ﺒﺎﻻﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺘﺸﺎﺒﻙ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻲ ﻭﺘﻡ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ‪.‬‬

‫*‬

‫‪Jordan Journal of Pharmaceutical Sciences, Volume 1(2): 111-125‬‬ ‫)‪(2008‬‬

‫‪38‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺣﻮﻝ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ ﻓﻮﻕ ﺍﳊﺮﺝ‬

‫ﻤﻌﺎﻭﻴﻪ ﺍﻟﻁﺒﺎﺨﺔ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻴﺔ* ‪(2008) 34-25 :(6)3‬‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﻫﺘﻤﺎﻡ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﺍﺌل ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ‪ .‬ﻭﺒﺴﺒﺏ‬ ‫ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺤﻭل ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺴﻭﺍﺌل ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺠﺔ‪ ،‬ﻜﺎﻥ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﻋﻤل ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻭﻨﻘﺎﺵ ﺤﻭل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺴﻴﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺇﺭﺸﺎﺩ ﻭﺇﻜﻤﺎل ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ .‬ﻤﺎ ﺯﺍل ﺍﻟﺴﺎﺌل ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﺝ‬ ‫ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻤﺎ ﻴﺤﻤﻠﻪ ﻤﻥ ﻤﻴﺯﺍﺕ‪ ،‬ﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ ﻭﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺘﺭﻙ ﺃﻴﺔ ﻓﻀﻼﺕ ﺴﺎﻤﺔ ﺒﻌﺩ ﺇﻜﻤﺎل‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻭﺠﺩ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﺝ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎ ﺘﺠﺎﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻤﻤﺜﻼ‬ ‫ﺒﺈﺯﺍﻟﺔ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻓﻲ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺘﻭﺼﻴل‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎﻗﻴﺭ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻤﺎ ﺯﺍل ﻤﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﺤﺩﻭﺙ‪ .‬ﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺎﺕ ﻭﺘﻐﻠﻴﻔﻬﺎ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺫﻟﻙ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻻﺌل ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍ ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺴﺘﺨﻼﺹ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺭ ﺍﻟﻤﺤﺭﻤﺔ ﻤﻥ ﺸﻌﺭ ﺍﻟﻤﺩﻤﻨﻴﻥ‪ .‬ﺒﻴﺌﻴﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺼﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﺭﻭﻤﺎﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻲ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﺝ ﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺃﺴﺭﻉ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻭﺤﺴﻥ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻗﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻌﻘﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﺔ ﻟﻠﺤﺭﺍﺭﺓ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺭ ﺒﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﺎﺕ‪ .‬ﻭﻤﻊ ﻜل ﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺤﺭﺝ ﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻤﻘﻴﺩ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻗﺒل ﺇﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﺍﻷﻤﺜل ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﺴﻭﻏﺎﺕ ﻤﻌﻪ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﻀﻐﻁ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺤﺭﺠﺔ‬ ‫ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻤﺘﻘﻠﺒﺔ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﻡ‪.‬‬

‫)‪Arab Journal of Pharmaceutical Sciences 3(6): 25-34, (2008‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪39‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﳌﻀﺎﺩﺓ ﻟﻠﺴﻜﺮﻱ ﻟﻨﺒﺎﺕ ﺍﻟﺰﻳﺰﻓﻮﻥ ﺍﳋﻼﻑ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻴﺔ*‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ ،3‬ﺭﻗﻡ ‪60-55 :(2008) ،7‬‬ ‫ﺃﺩﻯ ﺍﻋﻁﺎﺀ ﻤﻁﺒﻭﺥ ﺍﻟﺯﻴﺯﻓﻭﻥ ﺍﻟﺨﻼﻑ ‪ Elaegnus Commutate‬ﻭﺨﻼﺼﺔ‬ ‫ﺍﻻﺜﻴﺎﻨﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻔﺌﺭﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﺎﻷﻟﻭﻜﺴﺎﻥ ‪ Alloxan‬ﺍﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﻤﺴﺘﻭﻴﻠﺕ ﺍﻟﺴﻜﺭ‪.‬ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﺠﺭﻴﺕ ﺍﻻﺒﺤﺎﺙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ ‪ Acute‬ﻭﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ ‪ Sub Acute‬ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻴﻪ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻭﻜﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻥ ﺍﻟﺯﻴﺯﻓﻭﻥ ﺍﻟﺨﻼﻑ ‪ Elaegnus Commutate‬ﺫﻭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺭﻱ ﺩﻭﻥ ﺍﻱ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﺒﻬﺔ‬ ‫ﻟﻸﺘﺭﻭﺒﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪.‬‬

‫)‪AJPS, Vol 3, No 7, XXI- XXV, Sep (2008‬‬

‫‪40‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﳌﻀﺎﺩﺓ ﻟﻠﺠﺮﺍﺛﻴﻢ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ* )ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ‪2008‬ﻡ(‬ ‫ﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﺤﻭل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻜﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺤﻴﻭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻤﻌﻅﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 122‬ﻨﺒﺎﺕ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪ .‬ﺘﺒﻴﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻥ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺭﺏ ‪ 12‬ﻨﺒﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﺜﺒﻴﻁ ﻨﻤﻭ‬ ‫‪ Staphylocecus Aureas‬ﻭ‪ 10‬ﻤﻨﻬﺎ ﺘﺜﺒﻁ ‪ Eshericha Coli‬ﻭ‪ 4‬ﻤﻨﻬﺎ ﺘﺜﺒﻁ‬ ‫‪ .Aspergillus Niger‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻥ ﻫﻨﺎﻟﻙ ﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻁﺒﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻗﺩﺭﺓ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﻜﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺤﻴﻭﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺨﻼﺼﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻹﺼﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﺭﺜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﺩﺓ ﺍﺘﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺍﻻﺨﺭﻯ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺘﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺨﻼﺼﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻹﺼﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﺩﺓ ﻭﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺴﺘﺠﻴﺏ ﻟﻠﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻴﻀﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻘﺩﺕ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺠﺭﺍﺜﻴﻡ ﺤﻴﺙ ﺘﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺠﺩﺩ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫*‬

‫‪Published Online in the Natural Health web, February 2008‬‬ ‫‪http://www.naturalhealthweb.com/topics/subtopics/naturopaths.html‬‬ ‫‪http://www.naturalhealthweb.com/articles/AbuJayyab1.html‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪41‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺪﻭﺍء ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﳊﻤﺾ ﺍﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﲔ‬ ‫ﰲ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻜﻮﻟﻴﺴﱰﻭﻝ ﻭﲪﺎﻳﺔ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻠﺐ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ* )ﻴﻨﺎﻴﺭ ‪2007‬ﻡ(‬ ‫ﺘﺒﻴﻥ ﺍﺒﺤﺎﺜﻨﺎ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺴﺘﺭﻭل ﺠﺭﺍﺀ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ‪ .‬ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺠﺭﻴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺘﺅﻜﺩ ﻋﻠﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻷﺤﻤﺎﺽ ﺍﻷﻤﻴﻨﻴﺔ‬ ‫‪ Amino Acids‬ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺩﺍﺨل ﻤﻊ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻫﻭﻥ ‪ Lipids‬ﻭﺒﺼﻭﺭﺓ ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺴﺘﺭﻭل‪.‬‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﺎﺕ ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺴﺘﺭﻭل ﻭﺍﻟﺸﺤﻭﻡ ﺍﺜﺭ‬ ‫ﺘﻨﺎﻭل ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤﻤﺎﺽ ﺍﻷﻤﻴﻨﻴﺔ ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺍﻷﺤﻤﺎﺽ ﺍﻷﻤﻴﻨﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪Essential‬‬ ‫‪ .Amino Acids‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﻨﺎﻟﻙ ﺩﻻﺌل ﻤﻥ ﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﻬﺎ ﺒﺄﻥ ﺤﻤﺽ‬ ‫ﺍﻟﻐﻠﻭﺘﺎﻤﻴﻥ ‪ Glutamic Acid‬ﻟﻪ ﺩﻭﺭ ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺨﻔﺽ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺤﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻡ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﻠﻤﻭﺴﺔ ﻭﻻﺴﻴﻤﺎ ﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺴﺘﺭﻭل ‪ cholesterol‬ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺍﻥ ﻟﻪ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺸﺤﻭﻡ ﻭﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺴﺘﺭﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ ﻟﻠﻘﻠﺏ‪.‬‬ ‫ﻟﺫﺍ ﺍﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻤﺽ ﺍﻷﻤﻴﻨﻲ ﻋﻨﺩ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ‪ improving cardiac performance‬ﻭﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺴﺘﺭﻭل‬ ‫‪. hypercholesterolemia‬‬

‫*‬

‫‪Published Online in the Natural Health Web, January 2007‬‬ ‫‪http://www.naturalhealthweb.com/topics/subtopics/naturopaths.html‬‬ ‫‪http://www.naturalhealthweb.com/articles/Abu-Jayyab1.html‬‬

‫‪42‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻋﻠﻢ ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﳌﺮﻛﺐ ﺍﻟﻐﻠﻮﺗﺎﺛﻴﻮﻥ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ* )ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪2007‬ﻡ(‬ ‫ﺍﻥ ﻤﺭﻜﺏ ﺍﻟﻐﻠﻭﺘﺎﺜﻴﻭﻥ ‪ Gluthathine‬ﺜﻼﺜﻲ ﺍﻟﺒﺒﺘﺩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﻓﻲ ﺜﻼﺙ ﺍﺤﻤﺎﺽ ﺍﻤﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻐﻠﻭﺘﺎﻤﻴﻙ ‪ ،Glutamic‬ﺍﻟﻐﻠﻴﺴﻴﻥ ‪، Glycine‬ﺍﻟﺴﻴﺴﺘﻴﻥ ‪ cysteine‬ﻟﻪ ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻓﻌﺎل ﺩﺍﺨل ﺠﺴﻡ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ ﻜﻌﺎﻤل ﻤﺭﺠﻊ ﻓﻲ ﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﻏﻴﺭ ﺨﻤﺎﺌﺭﻴﺔ‪ .‬ﻓﻬﻭ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ‬ ‫ﺩﺍﺨﻠﻴﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺠﺴﻡ ﻜﻤﻨﻊ ﺍﻻﻜﺴﺩﺓ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﺩﺍﺌﺩ ﻭﻴﺴﺎﻋﺩﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﻜﺴﺩﺓ ﺍﻟﺤﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺭﺏ ﺍﻻﺤﻤﺎﺽ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻟﻠﺨﻼﻴﺎ‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﺨﻠﺹ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺘﺭﺍﻓﻕ ﺘﺩﻨﻲ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻐﻠﻭﺘﺎﺜﻴﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻥ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻟﻭﺤﻅ ﺘﺩﻨﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻤﺭﺍﺽ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺠﻔﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻥ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻐﻠﻭﺘﺎﺜﻴﻭﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻔﻡ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺍﻤﺘﺼﺎﺼﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ‬ ‫ﻴﻤﺘﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺩﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻓﻲ ﺘﺭﻤﻴﻡ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﻤﺭﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﻐﻠﻭﺘﺎﻤﻭﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻻﺴﺘﻨﺸﺎﻕ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻤﺭﻀﻰ ﺍﻻﻴﺩﺯ ﻭﺘﻠﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺩ ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﻁﺎﺀ ﻤﺭﻜﺏ ‪ gamma-L-glutamyl-L-cysteine‬ﻜﻁﻠﻴﻘﺔ ﺩﻭﺍﺀ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺒﺼﻨﻊ ﺍﻟﻐﻠﻭﺜﺎﺜﻴﻭﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﻭﺘﺒﻴﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ ﻜﻤﻀﺎﺩ ﻟــ‬ ‫‪ Anticatract‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻲ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺩ ‪ Lipotropic agent‬ﻭﺍﻟﻜﻠﻰ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﻭﻡ ﻭﻜﻌﺎﻤل ﻤﻀﺎﺩ ﻟﻼﻜﺴﺩﺓ‪.‬‬

‫*‬

‫‪Published Article Online in the Natural Health Web, Sptember, 2007‬‬ ‫‪http://www.naturalhealthweb.com/topics/subtopics/naturopaths.html‬‬ ‫‪http://www.naturalhealthweb.com/articles/Jayyab 7.html‬‬ ‫‪http://www.naturalhealthweb.com/articles/AbuJayyab1.html‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪43‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺩﻭﻳﺔ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﻟﻠﻨﻮﻡ ﻭﺍﻻﺣﺒﺎﻁ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ* )ﻤﺎﻴﻭ ‪2008‬ﻡ(‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺩﺍﺨﻼﺕ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﻐﺫﻴﺎﺕ ﺍﻻﺨﺭﻯ‬ ‫ﻜﺎﻟﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻨﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺭﺘﻭﻨﻴﻥ ‪ serotonin‬ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ‪ .‬ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻻﺒﺤﺎﺙ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻻﻁﻌﻤﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻪ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺭﺘﻭﻨﻴﻥ ﻭﺘﺘﺩﺍﺨل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﺽ ﺍﻻﻤﻴﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻴﺒﺘﻭﻓﺎﻥ ‪ tryptophan‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼﻨﻊ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﺴﻴﺭﺘﻭﻨﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ‪.‬‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻟﺩﻻﺌل ﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﻥ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺭﺘﻭﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺼل ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫‪ neurotransmitter‬ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻪ ﺩﻭﺭ ﺍﺴﺎﺴﻲ ﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺒل ﺍﻴﻀﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺩﺭﺍﻙ ﻭﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪.‬‬ ‫ﺤﺎﻟﻴﺎ ﺍﻨﻨﻲ ﺍﻗﻭﻡ ﺒﺘﺤﻀﻴﺭ ﻋﻠﻡ ﺠﺩﻴﺩ ﻴﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻭﻋﻠﻡ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﺘﺤﺕ ﺍﺴﻡ ﻋﻠﻡ‬ ‫ﺍﻻﺩﻭﻴﺔ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻲ ‪ Nutritional Pharmacology‬ﻟﻤﺎ ﻟﻪ ﺍﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ ﻭﺘﺼﻨﻑ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺩﻭﺍﺌﻴﺎ‬ ‫ﻁﺒﻘﺎ ﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻻﻤﺭﺍﺽ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺩﺍﺨﻼﺕ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺍﻥ ﺍﻴﺠﺎﺩ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺴﻴﺸﻜل ﺍﻫﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻡ‬‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻻﻤﺭﺍﺽ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻭﺴﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﺍﺜﺭ ﻫﺎﻡ ﻟﻜﻭﻨﻪ ﻤﺴﺎﻕ ﻴﺠﻤﻊ ﻤﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﻪ ﻭﻋﻠﻡ ﺍﻻﺩﻭﻴﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﺸﻜل ﺘﺩﺭﻴﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻫﻤﻴﻪ ﺨﺎﺼﻪ‪.‬‬

‫*‬

‫‪Published Online in the Natural Health Web & Self growth.com the on‬‬ ‫‪line Encyclopedia, May 2008‬‬ ‫‪http://www.selfgrowth.com/articles/Nutritional_Pharmacology_of_Sleep‬‬ ‫‪_Depression.html‬‬

‫‪44‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺩﻻﻻﺕ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻭﺍﻋﺪﺓ ﳌﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﳍﻴﺴﺘﺎﻣﲔ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺍﺒﻭ ﺠﻴﺎﺏ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻲ ﺍﻷﺭﺩﻨﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ‪" :*2008‬ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﻤﻴﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻻﻨﻲ"‪،‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻥ ‪ -‬ﺍﻷﺭﺩﻥ‪ 17-15 ،‬ﺍﻜﺘﻭﺒﺭ ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺍﻥ ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ﻟﻪ ﻭﻅﺎﺌﻑ ﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﻋﻼﻤﺎﺕ ﻤﺭﻀﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ) ‪ (H1 , H2‬ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﺍﻥ ‪ H1‬ﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻜﺄﻤﺭﺍﺽ ﻓﺭﻁ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺇﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﺍﻷﻨﻑ ﻭﺍﻟﺠﻴﻭﺏ‬ ‫ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻭﺯﻤﺔ ﻭﺍﻟﺭﺒﻭ‪،‬ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ‪ H2‬ﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺤﻤﻭﻀﺔ ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺭﺤﺔ ﻭﺇﻥ ﻜل ﻤﻥ ‪ H1,H2‬ﻟﻬﺎ ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺩﻭﺍﺌﻴﻪ ﻓﻬﻨﺎﻟﻙ ﺍﺩﻭﻴﺔ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻴﺘﻡ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ‪ H3,H4‬ﺤﻴﺙ ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﻀﻠﻭﻉ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪H3‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ ﻭﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﺩﻭﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺃﻟﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﻤﺜل‪:‬‬ ‫‪GABA‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﺴﻤﻨﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻥ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪ H3‬ﺘﺘﻭﺴﻁ ﻋﻤل‬ ‫ﻭ‪. Dopamine‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻨﻔﺼﺎﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﻤﺭﺽ ﺒﺎﺭﻜﻴﻨﺴﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﺤﻴﺙ ﺘﺒﻴﻥ ﺩﻭﺭ ‪ H3‬ﻓﻲ ﺨﻔﺽ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻬﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ‪.‬ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫‪ .3‬ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻟﻤﺎ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ‪ H3‬ﺩﻭﺭ ﻤﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﺴﻁ ﻓﻲ ﺍﻓﺭﺍﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺩﺍﺨل ﻓﻲ ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﻡ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺩﻭﺭ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ‪.‬‬ ‫*‬

‫‪The Jordan International Pharmaceutical Conference, JIPC 2008‬‬ ‫‪“Towards Excellence in Pharmaceutical Education” Amman,‬‬ ‫‪Jordan, 15-17 October 2008‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪45‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪ .5‬ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻪ‬ ‫‪ .6‬ﺃﺩﻭﺍﺭ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻬﻴﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ‪ H4‬ﻓﻲ ﺍﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺭﺒﻭ ﻭﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻪ‬ ‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺇﻥ ﺘﺼﻨﻴﻊ ﺃﺩﻭﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺃﻟﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻬﺴﺘﺎﻤﻴﻥ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﻋﻼﺠﻴﺔ ﻭﺍﺴﻌﺔ ‪H3,H4‬‬

‫‪46‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﳕﻮﺫﺝ ﺭﻳﺎﺿﻲ ﳊﺴﺎﺏ ﻧﺴﺒﺔ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﺘﺄﺛﲑﺍﺕ ﺍﳉﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻸﺩﻭﻳﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻤﺅﻴﺩ ﺍﻟﻌﻤﺭ‪ 1‬ﻭﺃﻨﺱ ﺤﻭﺭﺍﻨﻲ‪ 2‬ﻭﺴﻴﺩ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ‬ ‫‪ 1‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻴﻨﺎﻨﺞ‪ ،‬ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻤﻴﺭﻜﻴﺔ ﻟﻌﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ*‪2008 ،189-182 :(2)3 :‬‬

‫ﺍﻥ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﺒﻜل ﺍﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻭﺍﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﻗﺩ ﻏﺯﺕ ﻜل ﺍﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﻤﻥ ﻀﻤﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺄﺜﺭﺕ ﺒﻌﻠﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻻﻟﻲ ﻫﻭ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺍﻫﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﻌﻜﺱ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻨﻭﺫﺝ ﺭﻴﺎﻀﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺤﺴﺎﺏ ﻨﺴﺒﺔ ﺤﺩﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﻻﻱ ﺩﻭﺍﺀ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﻩ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭﻩ‪ .‬ﻭﻴﻘﻴﻡ ﺍﻴﻀﺎ ﻤﺩﻱ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺭﻴﺽ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﺎﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﻴﺘﻨﺒﺄ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﺤﺩﻭﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻥ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺒﺭﻤﺠﺘﻪ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻨﻅﺎﻡ ﺒﺭﻤﺠﻪ‬ ‫ﻤﺘﺨﺼﺹ ﺤﻴﺙ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻬﺎ ﺍﻥ ﺘﺘﻭﻟﺩ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺎ ﻓﻲ ﺤﺎل ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻭﻻﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻻﻟﻲ ﻭﻀﺭﻭﺭﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻓﺎﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻥ ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﻁﺏ ﻭﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻥ ﻴﻌﻁﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺤﻘﻪ ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻭﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﺘﻨﻌﻜﺱ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺒﺸﻜل ﺠﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬

‫‪American Journal of Pharmacology and Toxicology 3(2): 182-189, 2008‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪47‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻨﻘﺺ ﰲ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻤﺅﻴﺩ ﺍﻟﻌﻤﺭ‪ 1‬ﻭﺃﻨﺱ ﺤﻭﺭﺍﻨﻲ‪ 2‬ﻭﺴﻴﺩ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ‪ 2‬ﻭﻜﻠﻴﺭ ﺴﺘﺭﺍﻭﺵ‬ ‫‪1‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻴﻨﺎﻨﺞ‪ ،‬ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻷﻤﻴﺭﻜﻴﺔ ﻟﻌﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ*‪2008 ،197-190 :(2)3 :‬‬

‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭﺓ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﺩﺍﻩ ﺍﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻜل ﺒﺎﺤﺙ ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﺎ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﺤل ﺒﺤﺜﻪ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭ‪ .‬ﺍﻴﻀﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻭﺘﻜﻭﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﺍﻟﺩﺴﺎﺘﻴﺭ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜﻤﺭﺠﻊ ﺍﺴﺎﺴﻲ ﻟﻼﻁﺒﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﺩﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻠﻤﺭﻴﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺎﻥ ﻫﺩﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ‬ ‫ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﺩﻱ ﺩﻗﺔ ﻭﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﻩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﺍﻴﻀﺎ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﺩﻯ‬ ‫ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻥ ﻴﺘﻡ ﺤﺠﺏ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻤﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻬﺩﻑ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﺍﻭ ﺍﻟﺨﺸﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺒﺎﺤﺙ ﺍﺨﺭ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺘﻘﻴﻴﻡ ‪ 219‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺘﺨﺹ ﺍﺩﻭﻴﺔ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺠﻤﻌﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺍﺒﻴﺴﻜﻭﺕ‪ ،‬ﺍﻨﺴﺎﻴﺩﻭﻴﺏ‪،‬‬ ‫ﻤﻴﺩﻻﻴﻥ‪ ،‬ﺒﺒﻤﻴﺩ‪ ،‬ﻤﻴﺩﺴﻜﻴﺏ‪ ،‬ﺒﺭﻭﻜﻭﺴﺕ ﻭﺍﻤﻴﺭﺍﻟﺩ‪ .‬ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺠﻤﻊ ‪ 1518‬ﻤﺩﺨﻠﻪ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺨﺹ ﺍﻤﺎ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻭ ﺍﻻﺩﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻭ ﺍﻱ‬ ‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺔ ﻗﺩ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻱ ﺒﺎﺤﺙ ﺍﺨﺭ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﻫﺫﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪ :‬ﺍﻟﻌﻤﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻭﺯﻥ‪،‬‬ ‫ﺸﺭﺏ ﺍﻟﻜﺤﻭل ﻭﺘﻌﺎﻁﻲ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺠﻨﺱ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺩﻭﺍﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺫﻭﻓﺔ ﺍﻭ ﺍﻟﻤﺯﺍﻟﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻰ ﺍﺭﺒﻌﺔ ﺍﻗﺴﺎﻡ ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﻬﺩﻑ ﺍﻅﻬﺎﺭ ﺍﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻭﻜﺒﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﻩ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻓﺎﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺒﻤﻜﺎﻥ ﺍﻥ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻜل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻨﺸﺭﻫﺎ ﻭﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺴﻨﻰ ﻟﻜل ﺒﺎﺤﺙ‬ ‫ﺍﻭ ﻗﺎﺭﻱﺀ ﺍﻥ ﻴﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﺤﺴﻥ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﻩ‪.‬‬

‫‪American Journal of Pharmacology and Toxicology 3(2): 190-197, 2008‬‬

‫‪48‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﻀﻎ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻘﺎﺕ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻨﺠﻴﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺠﻠﻴل ﻤﺤﻤﺩ ﺤﺴﻥ‪ 1‬ﻭﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺃﺤﻤﺩ ﺠﻨﻴﺩ‪ 2‬ﻭﺇﻴﺎﻥ ﻤﻭﺭﻱ ﻻﻴﻭﻥ‬ ‫‪ 1‬ﻗﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫‪ 2‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ‪ ،‬ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺼﻨﻌﺎﺀ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻁﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺼﻨﻌﺎﺀ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻤﻥ‬ ‫‪ 3‬ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺸﻴﻠﺴﻲ ﻭﻭﻴﺴﺘﻤﻨﺴﺘﺭ‪ ،‬ﻟﻨﺩﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺸﺭﻕ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ*‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ ،13‬ﺭﻗﻡ ‪(2007) 3‬‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻥ ﻤﻤﻥ ﻴﻤﻀﻐﻭﻥ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻨﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺕ‬ ‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻴﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭﻩ ﺍﻟﻤﻨ ‪‬ﺒﱢﻪ ﺍﻟﺨﻔﻴﻑ‪ .‬ﻭﻴ‪‬ﻌﺘﻘ ‪‬ﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺎﺜﻴﻨﻭﻥ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌ‪‬ﺎﻟﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻘﺎﺕ ﺍﻟﻁﺎﺯﺠﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ‪ ،‬ﻤﻥ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘـﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺒﻨﻴﻭﻱ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﻲ ﻟﻸﻤﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻥ‪ .‬ﻭﺘﻨﺘﺸﺭ ﻋﺎﺩ ﹸﺓ ﻤﻀﻎ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻘﺎﺕ‬ ‫ﺍﻨﺘﺸﺎﺭًﹰﺍ ﻭﺍﺴﻌًﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻥ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﹸﺘ ‪‬ﻌﺩ‪ ‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺭﻭﺜﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺄﺼ‪‬ﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ ﺘﻤﺜﱢل ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺼﺤﻴﺔ ﻋﻤﻭﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﻴﺘﻤﺜﱠل ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﺘﻌﺭﺍﺽ‬ ‫ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﺘﻔﺤ‪‬ﺹ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃُﺠﺭﻴﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻭﻻﺴﻴ‪‬ﻤﺎ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃُﺠﺭﻴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺸﺭ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺒﻭﺠﻪ ﺨﺎﺹ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻘﻠﺒﻲ ﺍﻟﻭﻋﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻠﻲ ﻭﺍﻟﺒﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻔﻡ ﻭﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺴﻜﱠﺭﻱ ﻭﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻥ‪.‬‬

‫‪Eastern Mediterranean Health Journal, Vol. 13, No. 3, 2007‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪49‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪50‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪51‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪52‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻧﻈﺎﻡ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺫﻛﻴﺔ ﻛﺎﺋﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﺍﳌﺮﻛﺒﺔ‬

‫ﻤﺤﻤﺩ ﺃﻴﻤﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ*‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ ،2‬ﺍﻹﺼﺩﺍﺭ ‪ ،2‬ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ‪ ،247-241‬ﻤﺎﺭﺱ ‪2008‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ ﻴﺠﻌل ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻤﻠﺤ‪‬ﺔ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻵﻟﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل‪ .‬ﻴﺜﺒﺕ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﻲ ‪(Object-Oriented‬‬ ‫)‪ Model‬ﻤﻁﺒﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺫﻜﻴﺔ ‪(Intelligent Database‬‬ ‫)‪ System‬ﺒﺄﻨﻪ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺒﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻭﺍﻟﻭﺍﻋﺩ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺤﻭﺴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﻡ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻨﻅﺎﻡ ﻗﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺫﻜﻴﺔ ﻜﺎﺌﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺠﻪ ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ‪ .‬ﻴﺠﻤﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺒﻴﻥ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻗﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ )‪ (Database Systems‬ﻭﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺨﺒﻴﺭﺓ )‪ (Expert Systems‬ﻟﻴﻘﺩﻡ‬ ‫ﺃﺩﺍﺓ ﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻫﺩﻓﻬﺎ ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻤﻬﻨﺩﺴﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻓﻲ ﻤﻬﻤﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ‪ .‬ﻴﺩﻋﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻭﺍﺠﻬﺔ ﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﺭﺴﻭﻤﻴﺔ ﺘﺘﻴﺢ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺴﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻀﻤﻥ ﺒﻴﺌﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ‪ .Windows‬ﻴﻭﻓﺭ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺒﻲ‬ ‫ﻼ ﻟﻠﺘﻭﺴﻴﻊ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺘﻜﺭ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻨﻅﺎﻤﺎ ﻤﺭﻨﺎ ﻗﺎﺒ ﹰ‬

‫*‬

‫‪International Review of Mechanical Engineering‬‬ ‫‪Vol. 2, No. 2, Pages: 241-247, March 2008‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪53‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺗﻘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﻳﺪﻭﻳﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﳌﻘﺎﻃﻊ ﺍﻟﻐﲑ ﻣﺘﺎﺛﺮﻩ ﺑﺎﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺸﺒﻴﺭ ﻋﺒﺩﺍﷲ‪ 1‬ﻭﻋﺎﻤﺭ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭﻱ‪ 2‬ﻭ ﺭﻭﺯﺍﻟﻴﻨﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﻼﻡ‬ ‫‪ 1‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﻪ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﻪ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫‪ 2‬ﻜﻠﻴﺔ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫‪ 3‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ -‬ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻪ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﻪ ﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ*‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ‪ ،5‬ﺭﻗﻡ ‪،4‬ﺍﻜﺘﻭﺒﺭ ‪ ،2008‬ﺼﻔﺤﺎﺕ ‪207-200‬‬ ‫ﻴﻘﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺨﻭﺍﺭﺯﻤﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻌﺯل ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺨﻁ ﺍﻟﻴﺩ ﻟﻐﺭﺽ‬ ‫ﺘﻤﻴﻴﺯﻫﺎ‪ .‬ﺍﻥ ﺨﻭﺍﺭﺯﻤﻴﺔ )‪ (RISF‬ﺘﺨﺘﺒﺭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺕ ﺭﻜﺯﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺜﻡ ﺘﺭﺸﺢ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻓﺭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﻟﻐﺭﺽ‬ ‫ﻋﺯل ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪ .‬ﺠﻤﻴﻊ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺘﺤﻭل ﺍﻟﻰ ﺨﻴﻭﻁ ﺭﻤﺯﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﻭﺯ "‪ "+‬ﺃﻭ "‪ "-‬ﺜﻡ ﺘﺨﺘﺒﺭ ﺍﻟﺨﻴﻭﻁ ﺍﻟﺭﻤﺯﻴﺔ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ "‪ "+‬ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻌﺯل ﻨﻘﺎﻁ‪.‬‬ ‫ﺘﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺨﻭﺍﺭﺯﻤﻴﺔ )‪ (RISF‬ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺼﻤﻤﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﻭﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ )‪ .(IFN/ENIT‬ﻭ ﻗﺩ ﺤﻘﻘﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺼﺤﺔ ﺍﻻﻨﻘﺴﺎﻡ‬ ‫‪ ٪ 95.66‬ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﻤﻤﺔ ﻭ ‪ ٪ 90.58‬ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‪.(IFN/ENIT).‬‬

‫‪IAJIT Vol. 5, No. 2, April 2008, pp 200-207‬‬

‫‪54‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪55‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪56‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺣﺸﻮﺍﺕ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﺟﻴﺔ ﺍﻟﻼﺻﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﱴ ﻭﺃﻳﻦ ﻭﻛﻴﻒ؟ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻷﻃﺒﺎء ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‬

‫ﻕ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤ ﹼ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻗﺩﻤﺕ ﻟﻠﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﺒﻜﺎﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬ ‫*‬ ‫– ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺤﻠﺏ – ﺴﻭﺭﻴﺎ‪ 26-24:‬ﺍﺒﺭﻴل ‪2007‬ﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﺸﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﻫﻲ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺤﺸﻭﺍﺕ ﺴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎل ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻔﺭﻴﻘﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺘﻤﺘﺎﺯ ﺒﻜﻭﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺘﻌﻘﻴﺩ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﻋﺎﺝ ﺍﻻﺴﻨﺎﻥ ﻭﻻ ﺘﺘﺤﻤل ﺃﻴﺔ ﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﺨﻁﺄ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻓﺸل ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﺭﻤﻴﻡ ﺍﻻﺴﻨﺎﻥ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺠﺙ ﺴﻭﻑ ﻴﺴﺘﻌﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺒﺸﺄﻥ ﻋﺎﺝ ﺍﻻﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﺭﻤﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻁﺒﻴﺏ ﺃﺴﻨﺎﻥ‪ .‬ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺤﺸﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﻓﻲ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬ ‫ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﺎﺕ‪ .‬ﻭﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻥ‪ ،‬ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻭﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﻗﺩ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺩﺭﺍﻤﺎﺘﻴﻜﻴﺔ ﺒﻤﻌﺩل ﺴﺭﻴﻊ‪ .‬ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﺴﺘﻌﺭﺽ ﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺤﺎﻟﻴﺎ ‪.‬ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻟﺤﺸﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﺒﻤﻴﻨﺎ ﺍﻻﺴﻨﺎﻥ‬ ‫ﻨﺴﺒﻴﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﺴﻬﻭﻟﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻪ ﺒﻌﺎﺝ ﺍﻟﺴﻥ‪ ،‬ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺇﻟﻰ ﻫﻴﻜل ﺍﻟﻌﺎﺝ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺘﻌﻘﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﻤﻴﻨﺎ ﺍﻟﺴﻥ‪ .‬ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻴﻌﻁﻲ ﺘﻭﻀﻴﺤﺎ ﻟﻼﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻁﺒﻴﺏ‬ ‫ﺃﺴﻨﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟﻌﻤل ﺍﻟﺤﺸﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﻟﻐﺭﺽ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺃﻓﻀل‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ‬

‫‪The 5th International scientific Meeting, Faculty of Dentistry, University‬‬ ‫‪of Aleppo, Syria, 24-26 April 2007‬‬ ‫*‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪57‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻻﲡﺎﻫﺎﺕ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻭﻋﻼﺝ ﳔﺮ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‬

‫ﻕ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤ ﹼ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻗﺩﻤﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ* ﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻫﻴﺌﺔ ﺒﻴﺌﺔ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻴﻭﻨﻴﻭ ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﻨﺨﺭ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻤﺭﺍﺽ ﻤﺎ ﺤﻭل ﺍﻻﺴﻨﺎﻥ ﺘﻌﺘﺒﺭﺍﺤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺃﻟﻜﺒﺭﻯ ﻓﻲ ﻁﺏ‬ ‫ﺍﻻﺴﻨﺎﻥ‪ .‬ﻜﻼ ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﺃﺴﺎﺴﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﺨﻠل ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ )‪(biofilm‬‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻠل ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ‪ .‬ﺘﻌﻘﻴﺩﺍﺕ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻥ ﺒﺎﻻﺴﻨﺎﻥ ﻭﻨﺤﻥ ﻨﻌﻠﻡ ﺍﻥ ﻨﺨﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﻤﻊ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺹ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﻓﻲ ﻫﺩﻩ ﺍﻻﻴﺎﻡ ﺘﺤﻭﻟﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺃﻻﺩﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻨﺨﺭ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺭﺽ ﺒﺎﻻﻤﻜﺎﻥ ﻋﻼﺠﻪ ﻁﺒﻴﺎ‬ ‫ﻗﺒل ﺍﺴﺘﻔﺤﺎل ﺍﻟﻤﺭﺽ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﻲ‪.‬ﻨﺨﺭ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺍﻻﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻴﺔ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺴﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺃﻭ ﻤﻘﺩﻤﻲ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‪ .‬ﺇﻨﻪ ﻻ ﻴﺯﺍل ﻴﺸﻜل ﺘﺤﺩﻴﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻟﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻗﺎﺩﺭﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺘﻌﺩﻴل ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﻁﺭ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﺒﻴﺌﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﻡ‬ ‫‪.biofilm‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﻲ ﻟﻠﺘﺴﻭﺱ ﻟﻥ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺔ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺴﻴﻌﻭﺩﻭﻥ ﻓﻲ ﻏﻀﻭﻥ ﺴﻨﺔ ﺃﻭ ﺴﻨﺘﻴﻥ ﻤﻊ ﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺘﺠﺎﻭﻴﻑ‪ .‬ﻨﺨﺭ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺠﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺨﻠل ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ ﺜﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻨﺤﻥ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺜﻘﻴﻑ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﺒﺸﻜل ﻓﻌﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﺩﻡ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻔﻤﻭﻴﺔ‪ .‬ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻌﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﺘﺨﺫ ﺒﺎﻟﻤﻨﺯل ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ‪.‬‬ ‫*‬

‫‪Presented at the meeting of the Department of Private Medical‬‬ ‫‪Practice, MOH, Ajman Medical Zone in association with Innovative‬‬ ‫‪Medical environment / Ajman University of Sciences and Tecnology‬‬ ‫‪Network, and AKMG Emirates, Ajman UAE June 2008‬‬

‫‪58‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺤﺭﺯ ﻤﺅﺨﺭﺍ ﻓﻲ ﺘﺸﺨﻴﺹ ﻨﺨﺭ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﻓﻬﻡ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻭﺱ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺤﺸﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺩﺨل ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻟﻌﻼﺝ ﻨﺨﺭ ﺍﻻﺴﻨﺎﻥ ﻫﻭ‬ ‫ﻤﺤﻭﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪59‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻴﻜﻞ ﺗﻴﺘﺎﻧﻴﻮﻡ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭ‪:‬‬ ‫ﻓﺮﺹ ﻭﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﻟﻌﻼﺝ ﺣﺸﻮﺍﺕ ﺍﳉﺬﻭﺭ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻓﻀﻞ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻤﺤﻤﺩ ﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ – ﻭﺯﺍﺭﻩ ﺍﻟﺼﺤﺔ ‪/‬ﻋﺠﻤﺎﻥ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻜﻠﻴﻪ ﻁﺏ‬ ‫ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺠﻤﻌﻴﻪ ﺨﺭﻴﺠﻲ ﻜﺎﺭﻻ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻭﻨﻴﻭ ‪2008‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﺎﺩﻩ ﺍﻟﻨﻴﻜل ﺘﻴﺘﺎﻨﻴﻭﻡ ﻜﻤﺎﺩﻩ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ ﻤﻨﺫ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻋﺸﺭﻴﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﺝ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﻁﺒﺎﺀ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺭﺃﻭﺍ ﻤﻨﺎﻓﻊ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻤﺒﺎﺭﺩ ﺍﻟﻨﻴﻜل ﺘﻴﺘﺎﻨﻴﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﻪ ﺃﻟﻁﺭﻴﻘﻪ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﺒﺎﻟﻌﻼﺝ‬ ‫ﻗﺩ ﺤﻠﺕ ﻭﻗﺩ ﻭﺠﻬﻭﺍ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻵﻥ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺜل ﺘﻌﺯﻴﺯ ﻗﺩﺭﻩ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻟﻼﺩﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﻭﻋﺯﻡ ﺍﻟﻘﻭﻩ ﻭﻗﺩﺭﻩ ﺍﻻﺩﺍﻩ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻤل ﺍﻟﺠﻬﺩ‪.‬‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻥ ﻤﺎﺯﺍل ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﻴﻥ ﺸﻜﺎﻜﻴﻥ ﺘﺠﺎﻩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﻻ ﻴﺯﺍﻟﻭﻥ ﻴﺭﻭﻥ‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻫﻭ ﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻲ )ﺁﻟﻲ( ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻤﺎ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﻴﻭﻟﻭﺠﻴﻪ ﻭﺍﻟﺒﺎﺜﻭﻓﻴﺴﻭﻟﻭﺠﻴﻪ ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻴﻜل‬ ‫ﺘﻴﺘﺎﻨﻴﻭﻡ ﻫﻲ ﺨﻁﻭﻩ ﻜﺒﻴﺭﻩ ﻟﻸﻤﺎﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﻪ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺼﺎﻤﻴﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺘﻅﻬﺭ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﻴﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﺨﺒﺭﻩ ﺠﺩﻴﺭﺓ ﻤﻊ ﺃﻱ ﻨﻅﺎﻡ ﻴﺴﺘﻌﻤﻠﻭﻩ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻁﺒﺎﺀ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺒﺘﻐﻴﻴﺭ ﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ ﻴﻨﺼﺤﻭﺍ ﺒﺤﻀﻭﺭ ﻜﻭﺭﺱ ﻋﻤﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺴﻨﺎﻥ ﻤﻘﻠﻭﻋﺔ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻟﺏ ﻤﺤﺎﻜﻲ ﻤﺼﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﺘﻨﺞ ﺍﻻﻜﺭﻴﻠﻴﻙ ﻗﺒل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﻜل ﺘﻴﺘﺎﻨﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﻤﺎﺭﺴﻪ ﺃﻟﻌﻤﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ً‬ ‫ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻔﲑﻭﺳﺎﺕ ﺍﳌﻌﺪﻟﺔ ﻭﺭﺍﺛﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﲢﻄﻴﻢ ﺧﻼﻳﺎ ﺳﺮﻃﺎﻥ ﺍﻟﻔﻢ‬

‫ﺨﻤﻴﺱ ﺠﺎﺏ ﺍﷲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺃﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻥ*‪،‬‬ ‫ﻤﺠﻠﺩ ‪ 67‬ﺭﻗﻡ ‪ :15‬ﺼﻔﺤﺎﺕ‪) 7294-7284 :‬ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪2007‬ﻡ(‬ ‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺴﺭﻁﺎﻥ ﺍﻟﻔﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺯﺍﻟﺕ ﻤﻤﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻼﺝ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻓﻌﺎﻟﺔﺍﻭ ﻤﺭﻀﻴﺔ ﻟﻌﻼﺝ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻥ ﺤﻴﺙ ﺘﺴﺠل‬ ‫ﻤﻌﺩﻻﺕ ﻭﻓﻴﺎﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﺭﺽ‪.‬‬ ‫ﺨﻼل ﺩﺭﺍﺴﺘﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺤﺎﻭﻟﻨﺎ ﻜﻔﺭﻴﻕ ﺒﺤﺙ ﻤﻥ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻭﺍﺴﻜﺘﻠﻨﺩﺍو ﺍﻟﻨﺭﻭﻴﺞ ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺘﻘﺩﻡ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﻡ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺩﻟﺕ ﻭﺭﺍﺜﻴﹰﺎ ﻟﺘﺤﻁﻴﻡ ﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻔﻡ ﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻨﻴﺔ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟﻁﺒﻴﻌﺔﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺠﺩﺭ ﺫﻜﺭﻩ ﺒﺄﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻗﺩ ﺃﻋﻁﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻭﻤﺸﺠﻌﺔ ﻟﻼﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﺒﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫‪Cancer Research. 2007 Aug 1;67(15):7284-7294‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪61‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳍﻨﺪﺳﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺠﻴﺔ ﻷﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻭﺍﳌﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎﻥ‬

‫ﺨﻤﻴﺱ ﺠﺎﺏ ﺍﷲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ* ﻤﺠﻠﺩ ‪ 215‬ﺭﻗﻡ ‪ :3‬ﺼﻔﺤﺎﺕ ‪) 289-280‬ﻴﻭﻟﻴﻭ ‪2008‬ﻡ(‬ ‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺠﺎﺩﺓ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻠﻔﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺭﺍﺕ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﻭﻋﻤل‬ ‫ﺍﻟﻔﺤﻭﺼﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻌﻼﺝ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺩ ﺘﺼﻴﺏ ﺍﻟﻔﻡ‪.‬‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻤﻜﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺃﻨﺴﺠﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻠﻐﺸﺎﺀ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻤﻭﻱ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺯﺭﻉ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻭﻥ ﺒﺴﺭﻁﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻡ ﻋﺒﺭ ﻤﺭﺍﺤل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺘﺒﺭﻋﻴﻥ ﺒﺎﻷﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻡ‬ ‫ﻤﺅﺨﺭﹰﺍ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺒﻌﻼﺝ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ ﺒﺄﺩﻕ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻤﺨﺒﺭﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Journal of Pathology 2008 Jul; 215(3): 280-289‬‬

‫‪62‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻟﻔﺤﺺ ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻟﻠﻴﻤﻔﺎﻭﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﺒﺔ ﳌﺮﺽ ﺳﺮﻃﺎﻥ ﺍﻟﻔﻢ ﰲ ﺍﳍﻨﺪ‬

‫ﺴﺎﻡ ﺘﻭﻤﺎﺱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ – ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻠﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻵﺴﻴﻭﻱ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺠﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻔﻡ ﻭﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﻨﻜﻭﻙ‪ -‬ﺘﺎﻴﻼﻨﺩ ‪2008‬‬

‫*‬

‫ﺴﺭﻁﺎﻥ ﺍﻟﻔﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻔﺘﺎﻜﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺭﺓ ﺒﺎﻟﻬﻨﺩ ﻭﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﺇﻟﻰ ﺭﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﻠﻴﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﻘﻴﺩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ ﻭﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﻋﻼﺠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﺨﺩﻨﺎ ﻋﻴﻨﺔ ﻤﻥ ‪ 11‬ﻤﺭﻴﻀﺎ ﺘﻡ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ ﺍﻟﻔﻤﻭﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﺌﺼﺎل‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﻠﻴﻤﻔﺎﻭﻴﺔ ﺠﺭﺍﺤﻴﺎ ﻭﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻔﺤﺹ ﺍﻟﻤﺨﺒﺭﻱ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﻤﻊ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻔﺤﺹ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ‪ .‬ﺒﻴﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺄﻥ ﻗﺩﺭﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ‪.%50‬‬

‫*‬

‫‪Presented at: 8th Asia Congress on Oral and Maxillofacial Surgery 2008,‬‬ ‫‪Bangkok, Thailand‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪63‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﺤﻮﺻﺎﺕ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺳﻴﻮﻟﺔ ﺍﻟﺪﻡ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻨﺰﻳﻒ ﺍﳉﺮﺍﺣﻲ‬

‫ﺴﺎﻡ ﺘﻭﻤﺎﺱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ – ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻠﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻵﺴﻴﻭﻱ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺠﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻔﻡ ﻭﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﻨﻜﻭﻙ‪ -‬ﺘﺎﻴﻼﻨﺩ ‪2008‬‬

‫*‬

‫ﺘﻬﺩﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺘﺤﻠﻴل ﻭﻗﺕ ﺍﻟﻨﺯﻴﻑ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻭﺨﺯ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻟﻠﺘﻨﺒﺅ‬ ‫ﺒﺎﺤﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﺯﻴﻑ ﺒﻌﺩ ﺃﻱ ﺘﺩﺨل ﺠﺭﺍﺤﻲ‪ .‬ﻭﻟﻘﺩ ﺒﻴﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 30‬ﺤﺎﻟﺔ ﻋﺩﻡ ﻋﺩﻭﻯ ﺃﻭ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻟﺘﻭﻗﻊ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻨﺯﻴﻑ ﻋﻘﺏ ﺃﻱ ﺘﺩﺨل‬ ‫ﺠﺭﺍﺤﻲ ﺒﺎﻟﻔﻡ‪.‬‬

‫*‬

‫‪Presented at: 8th Asia Congress on Oral and Maxillofacial Surgery 2008,‬‬ ‫‪Bangkok, Thailand‬‬

‫‪64‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﺮﻗﻌﺔ ﺍﻟﻼﺻﻘﺔ ﺍﳊﻴﻮﻳﺔ ﰲ ﻋﻼﺝ ﺗﻘﺮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻔﻢ ﺍﻟﻘﻼﻋﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺃﺒﻭ ﺒﻜﺭ ﺍﻟﻤﻬﺩﻱ‪ 1‬ﻭﻓﻴﻠﻴﺏ ﻻﻤﻲ‪ 2‬ﻭﻭﻟﻔﺴﻭﻥ‪ 2‬ﻭﻜﻭﻟﺘﺭ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ – ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫‪ 2‬ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ – ﺒﻠﻔﺎﺴﺕ‬

‫ﻭﺭﻗﺔ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻤﺅﺘﻤﺭﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ -‬ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻥ ‪ -‬ﺍﻟﺨﺭﻁﻭﻡ )‪(2007‬‬ ‫ﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺭﻗﻌﺔ ﻻﺼﻘﺔ ﺤﻴﻭﻴﺔ ﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﻤﺸﺘﻘﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻠﻴﻠﻭﺯ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﻻﻡ ﻭﺍﻟﺘﺌﺎﻡ ﺘﻘﺭﺤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻡ ﺍﻟﻘﻼﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﺒﺘﺴﺠﻴل ﻤﻌﺩل ﺍﻷﻟﻡ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﻗﺒل ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﺇﺜﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻘﺭﺤﺎﺕ ﺒﻤﺤﻠﻭل ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺍﻟﻨﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻷﻟﻡ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﺭﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻁﻭﺭﻫﺎ ﺍﻷﻭل ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺅﻟﻤﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺘﺴﺭﻴﻊ ﻭﻗﺕ ﺍﻟﺘﺌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺭﺤﺎﺕ ﺍﻟﻘﻼﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪65‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﰲ ﻋﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ – ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺃﺑﻮﻇﺒﻲ‬

‫ﺃﺒﻭ ﺒﻜﺭ ﺍﻟﻤﻬﺩﻱ ﻭﺸﻴﺨﺔ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ -‬ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻥ – ﺍﻟﺨﺭﻁﻭﻡ )‪(2007‬‬ ‫ﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺘﻭﻓﺭ ﺃﺩﻭﻴﺔ ﻭﻤﻌﺩﺍﺕ ﺍﻟﻁﻭﺍﺭﺉ ﻓﻲ ﻋﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺃﺒﻭﻅﺒﻲ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﺭﺌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺩﺜﺕ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ‪ 2006‬ﺤﺘﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ‪2007‬ﻡ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﺨﺎﺹ ﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻁﺒﺎﺀ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺃﺒﻭﻅﺒﻲ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻜﺸﻔﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻥ ﻤﺤﻠﻭل ﺍﻟﺠﻠﻭﻜﻭﺯ ﻭﺍﻷﻭﻜﺴﺠﻴﻥ ﻭﻋﻘﺎﺭ ﺍﻷﺩﺭﻴﻨﺎﻟﻴﻥ ﻫﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﺃﺩﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﺍﺭﺉ ﺘﻭﻓﺭﺍ ﻓﻲ ﻋﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺃﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻁﻭﺍﺭﺉ ﺤﺩﻭﺜﺎ ﻫﻲ ﺍﻹﻏﻤﺎﺀ‬ ‫ﻭﻏﻴﺒﻭﺒﺔ ﺩﺍﺀ ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ‪.‬‬ ‫ﺘﻭﺼﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺃﺩﻭﻴﺔ ﻭﻤﻌﺩﺍﺕ ﺍﻟﻁﻭﺍﺭﺉ ﺩﻭﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪.‬‬

‫‪66‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻗﻴﺎﺱ ﻣﺪﻯ ﺭﺿﺎ ﺍﳌﺮﺿﻰ ﻋﻦ ﻟﻮﻥ ﺍﻟﱰﻛﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺃﺤﻤﺩ ﺠﻭﺩﺓ‪ 1‬ﻭﻤﺤﻤﺩ ﺭﻴﺎﻥ‪ 2‬ﻭﻴﻭﺴﻑ ﺨﻀﺭ‪ 2‬ﻭﺒﺸﺎﺭ ﺍﻟﺯﻋﺒﻲ‬ ‫‪ 1‬ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ‪ -‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ‪-‬ﺍﺭﺒﺩ‪ -‬ﺍﻷﺭﺩﻥ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺃﺨﺒﺎﺭ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ*‪ ،‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪2007 ،14،3‬‬

‫ﺍﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﻭﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﺩﻑ ﻤﻬﻡ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﻁﺏ‬ ‫ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ .‬ﻤﻊ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻟﻭﻥ ﺩﻗﻴﻕ ﻟﻸﺴﻨﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﺎﻀﺔ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺼﻌﺒﺎ‬ ‫ﻭﻤﺤﺒﻁ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ ﻗﻴﺎﺱ ﻤﺩﻯ ﺭﻀﻰ ﻭﺍﺭﺘﻴﺎﺡ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﺴﻥ ﺍﻟﺜﺎﺒﺘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﻭﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬﺎ ﺒﻤﺩﻯ ﺭﻀﻰ ﻁﺒﻴﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺘﺼﻭﺭﻩ‪.‬‬ ‫ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺘﺘﺄﻟﻑ ﻤﻥ ‪ 136‬ﻤﺭﻴﺽ ﻤﻤﻥ ﻗﺎﻤﻭﺍ ﺒﺯﻴﺎﺭﺓ ﻤﺭﻜﺯ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺩﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﺭﻜﻴﺒﺔ ﺴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻜﺤﺩ ﺃﺩﻨﻰ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻤﺎﻤﻴﺔ‪/‬ﺨﻠﻔﻴﺔ ﺃﻭ ﻋﻠﻭﻴﺔ‪/‬ﺴﻔﻠﻴﺔ‪ .‬ﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺭﻀﻰ‬ ‫ﻋﻥ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﻘﻴﺎﺱ ﺒﺼﺭﻱ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﻜل ﻤﺭﻴﺽ ﻭﻁﺒﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻗﺎﻤﻭﺍ ﺒﺘﻘﻴﻴﻡ ﻟﻭﻥ ﺘﺭﻜﻴﺒﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺴﻨﻴﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ‬ ‫ﺠﻴﺩﺓ ﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ‪ ٪70‬ﺇﻟﻰ ‪ ،٪76‬ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺘﻘﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﻘﺒﻭﻟﺔ ﺘﺭﺍﻭﺤﺕ ﺒﻴﻥ‬ ‫‪ ٪16‬ﺇﻟﻰ ‪ ،٪22‬ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺘﻡ ﺘﻘﻴﻡ ﻟﻭﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﻴﺌﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪8‬ﻭﺃﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﻭﺍﻀﺢ ﻗﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻭﺍﻟﻁـﺒـﻴﺏ‬ ‫ﺍﻷﺴﻨـﺎﻥ‬ ‫ﻟـﻭﻥ‬ ‫ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻀـﻰ‬ ‫ﻤـﺩﻯ‬ ‫ﺤـﻭل‬ ‫ﻤـﻌﺎ‬ ‫‪(p=0.000).‬‬ ‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻟﻭﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻓﻥ ﺒﺤﺩ ﺫﺍﺘﻪ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻤﻌﺎ‪ .‬ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩﻥ‬ ‫ﻫﻲ ﺍﻷﻓﻀل ﻓﻲ ﻤﺩﻯ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻟﻭﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‪ .‬ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻱ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺭﻀﻰ ﻋﻥ ﻟﻭﻥ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﺒﻴﻥ ﺫﻜﺭ ﻭﺃﻨﺜﻰ‪.‬‬

‫‪Dental News XIV, Number 3, 2007‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪67‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻗﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻷﻧﺴﺠﺔ ﺍﻟﻮﺟﻬﻴﺔ ﺍﻟﻠﻴﻨﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﲔ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﲔ‬ ‫أﻣﺠﺪ اﻟﺘﻘﻲ وﻓﺎﻃﻤﺔ أوﺟﻮز وأﻳﺎس أﺑﻮﺣﺠﻴﻠﻪ‬

‫ﻜﻠﻴﺔ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺴﻨﻲ*‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ 79‬ﺭﻗﻡ ‪ :3‬ﺼﻔﺤﺎﺕ ‪(2008) 494-491‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ‪ :‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻻﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻭﺠﻬﻴﺔ ﺍﻟﻠﻴﻨﺔ ﻟﻠﺒﺎﻟﻐﻴﻥ ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﻴﻥ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴل ‪Holdaway‬‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻻﺩﻭﺍﺕ‪ :‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﺤﻠﻴل ﺼﻭﺭ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺴﻴﻔﺎﻟﻭﻤﺘﺭﻱ ﺠﺎﻨﺒﻲ ل ‪ 62‬ﻓﺭﺩﺍ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﺔ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﻁﺒﺎﻕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‪ :‬ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻥ ﺍﻻﻓﺭﺍﺩ ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻗﻴﻡ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻘﻴﻡ‬ ‫‪Holdaway‬ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻭﺤﻅ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻓﻲ ﻨﻭﺍﺤﻲ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺩﺏ ﺍﻟﻤﻘﻁﻊ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻅﻤﻲ ﻭﺯﺍﻭﻴﺔ ‪ H‬ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﻜﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﺸﻔﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺴﻤﺎﻜﺔ ﺍﻻﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻠﻴﻨﺔ ﻟﻠﺫﻗﻥ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﻁﻬﺭﺕ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻟﺩﻯ ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﻴﻥ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﺎﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴل ‪Holdaway‬‬ ‫ﻭ ﻋﻨﺩ ﺍﺠﺭﺍﺀ ﻤﻘﺭﺍﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺠﺩ ﺃﻥ ﺒﺭﻭﺯ ﺍﻻﻨﻑ‬ ‫)‪ (p<0.001‬ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﻜﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﺸﻔﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ )‪ (p<0.001‬ﻭﺴﻤﺎﻜﺔ ﺍﻟﺸﻔﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫)‪ (p<0.001‬ﻭﺍﻟﺘﺠﻭﻴﻑ ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪) H‬ﺨﻁ ‪ (p<0.001) (H‬ﻭﺴﻤﺎﻜﺔ‬ ‫ﺍﻻﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﻠﻴﻨﺔ ﻟﻠﺫﻗﻥ )‪ (p<0.01‬ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺒﺸﻜل ﻜﺒﻴﺭ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﻴﻥ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎﺕ‪ :‬ﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﻴﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﺍﺤﺘﻼﻓﺎ ﻤﻊ ﻗﻴﻡ ‪Holdaway‬‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻜﻘﻴﻡ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻤﺭﺠﻌﻴﺔ ﻋﻨﺩ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻻﻴﺭﺍﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫)???‪The Angle Orthodontist: Vol. 79, No. 3, pp. 491–494 (Year‬‬

‫‪68‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪69‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪70‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻳﻮﺭﺍﻧﻴﻮﻡ ﺍﻹﻋﻼﻡ‪ -‬ﺣﺮﻭﺏ ﺍﻻﻋﺼﺎﺏ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬

‫ﻴﺎﺱ ﺨﻀﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﺘﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺎﺸﺭ‪ :‬ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻟﻠﻤﻁﺒﻭﻋﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ 297 ،2008 :‬ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻰ ﺇﻴﻘﺎﻅ ﺍﻟﻌﻘل ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺭﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﻗﻴﻭﺩ ﺍﻟﻨﻤﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﻼﻤﺒﺎﻻﺓ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﻤﺎﻴﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺜﻭﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻤﻘﺎﺒل ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻤﺎ ﺯﺍﻟﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻨﺩﻫﺎﺵ ﻤﻥ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻵﺨﺭ ﻭﺜﻭﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻭ ﺘﺤﻠﻴل‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﻤﺎ ﻴﺠﺭﻱ ﻟﻠﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺃﺤﺘﻼل ﺜﻘﺎﻓﻲ ﻭﺇﻋﻼﻤﻲ ﻀﻤﻥ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﻌﻤﻴﻕ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺸﻤل ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺨﻼﺼﺔ ﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴ‪‬ﺔ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻤﻼﺕ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻋﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻠﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻻﻤﻴﺭﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻫﺎ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻻﺤﺘﻼل ﺍﻻﺭﺽ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻘل ﻟﺘﺩﻤﻴﺭ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﺠﺴﺩﻴﹰﺎ ﻭﻤﻌﻨﻭﻴﺎﹰ‪،‬‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎﺤﺩﺙ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ‪ ،‬ﻜﻨﻤﻭﺫﺝ ﻭﺘﺠﺭﺒﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺘﺩﻤﻴﺭﻩ ﺒﺄﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﻭﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺠﻭﻉ ﻭﺍﻟﺤﺼﺎﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﻤﺭﺽ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل )ﻴﻭﺭﺍﻨﻴﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﻀﺏ(‪ ،‬ﻭﺒﺤﺭﻭﺏ ﺍﻻﻋﺼﺎﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ‬ ‫ﻭﻤﻀﺎﻤﻴﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺃﻥ ﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺠﺩﻭﻯ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺜﻴﺭ ﺍﺸﺒﻪ‬ ‫ﺒﺘﺎﺜﻴﺭ )ﺍﻟﻴﻭﺭﺍﻨﻴﻭﻡ ﺍﻟﻤﺨﺼﺏ( ﻓﻲ ﺘﺎﺜﻴﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﻭﺒﻤﻌﻨﻰ ﺁﺨﺭ ﻴﺭﻴﺩ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻱ ﺒﺄﺸﻌﺎﻋﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺭﻀﻴ‪‬ﺔ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺃﻜﺒﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻘل ﺍﻷﻨﺴﺎﻥ ﻭﻤﺩﺭﻜﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺩﻤﻴﺭﻩ ﻤﻌﻨﻭﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺍﺼﺎﺒﺘﻪ ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻘﻠﻕ‪،‬ﻭﺍﻻﻨﺤﺭﺍﻑ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻏﺘﺭﺍﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻤﺭﺩ ﻭﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‪ ،‬ﻭﺘﻭﻁﻴﻥ‬ ‫ﻱ ﺘﺩﻤﻴﺭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﺒﻨﻴﺘﻪ ﺍﻷﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺜﻘﺎﻓﺘﻪ ﻭﻗﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺠﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﻭﺱ‪ ،‬ﺃ ‪‬‬ ‫ﻭﺒﺄﺨﺘﺼﺎﺭ‪ ،‬ﻓﺄﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻋﻠﻤﻴ‪‬ﺔ‪ ،‬ﻻﺘﻘﺘﺭﺏ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﺔ ﻟﺘﺴﻴﺱ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻭﺘﻨﻤﻴﻁﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺘﻀﺨﻴﻡ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﻭﺃﻓﺘﻌﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻹﻋﻼﻤﻲ ﻋﺭﺒﻴ ﹰﺎ‬ ‫ﻭﺩﻭﻟﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﻴﻭﺭﺍﻨﻴﻭﻡ ﺍﻹﻋﻼﻡ‪ ،‬ﻭﺠﺭﺱ ﺇﻨﺫﺍﺭ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻟﻼﺴﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﻭﺜﻭﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻴ‪‬ﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪71‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴ‪‬ﺔ‪،‬ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺇﻋﻺﻤﻴ‪‬ﺔ ﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﺒﻤﻭﻗﻑ ﻨﻘﺩﻱ‬ ‫ﻴﻨﺤﺎﺯ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﻤﺸﻜﻼﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻴﺴﺘﻘﺭﺉ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ‪ :‬ﺍﺷﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﻴﺎﺱ ﺨﻀﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﺘﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻨﺩﻭﺓ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻭﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺘﻘﺒل‪ ،‬ﺍﺒﻭ ﻅﺒﻲ ‪2008‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻹﻋﻼﻡ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻌﻜﺎﺴﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﺸﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻘﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻓﺭﺯﺘﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺼﻌﻴﺩ ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴ‪‬ﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻐﻴﻴﺭ ﻋﻘﻠﻴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﻭﺍﻨﻤﺎﻁﻪ ﺍﻻﺩﺭﺍﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﻴﻡ ﺭﺠل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻭﻨﻅﺭﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻭﺴﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ‪.‬‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻴﺤﺎﻭل ﺍﺴﺘﺸﺭﺍﻑ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺸﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻘﻲ‪ ،‬ﻤﺤﺎﻭ ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﻨﺒﺎﻁ ﻤﺎ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺍﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﺘﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﺴﺘﻀﻤﺤل ﺃﻭ ﺘﻀﻌﻑ‪ ،‬ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻹﺘﺼﺎل ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻭﺸﺒﻜﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺴﻴﺄﺨﺫ ﺍﻻﺘﺼﺎل‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﺼﻭﺭﺓ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻟﺘﺒﺎﺩل ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺴﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺼﻭﺭﺓ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻟﻴ‪‬ﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴ‪‬ﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻀﻤﻥ ﺘﻌﺩﺩ‪‬ﻴﺔ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻭﺴﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻰ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺭﻗﻤﻴ‪‬ﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺘﺤﻭل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻜﺫﻟﻙ‪،‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺴﻨﺸﻬﺩ ﺘﻭﺴﻌﹰﺎ ﻜﻤ ‪‬ﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻭﺍﻷﻨﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺭﻗﻤﻲ ﻴﻭﻓﺭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺘﺴﻬل‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻪ ﻭﺭﻏﺒﺎﺘﻪ ﻭﺤﺎﺠﺎﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺴﺘﻘﺎﻡ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﹰ‪ ،‬ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻗﺭﻴﺒﺎﹰ‪ ،‬ﺃﺴﺘﺩﻴﻭﻫﺎﺕ ﻓﻀﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺫﺍﻋﺎﺕ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻋﺒ‪‬ﺭ ﺍﻗﻤﺎﺭ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻜﺜﺭ ﺘﻁﻭﺭﹰﺍ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺭﺍﻕ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻭﺍﻗﻭﻯ ﺘﺎﺜﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻻﺘﺼﺎل‬ ‫ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺴﻴﺴﻘﻁ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺒﺩﺓ ﻭﺍﻟﻘﻤﻌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻁﻭﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪ ،‬ﻷﻨﻬﺎ ﺴﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺴﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺭﺍﺕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺙ ﺍﻟﺼﻭﺘﻲ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺙ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭﻱ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻋﺒﺭ ﺍﻷﻨﺘﺭﻨﺕ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺇﺫﻥ ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ‬ ‫ﺒﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻜﺭ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺘﻁﻭﻴﺭﻩ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﻋﺎﺠﺯﹰﺍ ﺘﻤﺎﻤﹰﺎ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴ‪‬ﺔ!‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪73‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﳎﺘﻤﻊ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺟﺪﻟﻴﺔ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻠﻘﻲ‬

‫ﻴﺎﺱ ﺨﻀﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﺘﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻨﺩﻭﺓ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ‪ ،‬ﺘﻭﻨﺱ‪2008‬‬ ‫ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻋﻼﻗﺘﻪ ﺒﺎﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﺭﻩ ﺒﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺴﻴﺏ‪ ،‬ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻀﻡ‬ ‫ﺴﻠﻌﺎ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﺃﻱ ﺇﻨﻪ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﺒﻜﺜﺎﻓﺔ ﺘﻘﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻻﺘﺼﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻻﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺸﺎﺒﻙ ﻀﻤﻥ ﺒﻨﻴﺔ ﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻤﺘﻁﻭﺭﺓ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺍﻨﻪ ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻘﺎﻨﻲ ﻟﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻰ ﺘﺸﻴﻴﺩ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﺒﺩﻉ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﺍﻟﺸﺒﻜﻲ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺯﺝ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻔﺭﺩﻱ ﺍﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺤﺎﻭل ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻨﻔﺎﺫ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻼﻨﺘﻘﺎل‬ ‫ﻨﺤﻭ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺘﻤﺜل ﺠﺯﺀﹰﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻫﺯﻴﺔ ﻟﻼﻨﺘﻘﺎل ﻨﺤﻭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺎﻗﺵ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﺸﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﺘﻠﻘﻲ ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻓﺭﺕ ﺒﻴﺌﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﻤﻥ ﺨﻼل‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺘﺴﻬﻴل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻫﻲ ﻻﺘﺯﺍل ﻁﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺘﺴﻬﻴل ﺇﻴﺼﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﺩﻭﻥ ﺘﺤﻜﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺃﻭ ﺭﺠﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﺭﻴﻥ ﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺍﻟﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺇﻴﺼﺎل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻴﺩﻩ ﺍﻟﻤﺭﺴل‪ ،‬ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺘﺩﺨل ﻤﻭﺠﻪ ﻤﻥ ﺃﺒﺎﻁﺭﺓ ﺍﻹﻋﻼﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺇﻋﺘﺎﺩﻭﺍ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻠﻬﻡ ﻭﺼﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻭﺇﺨﺭﺍﺠﻬﺎ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﺩﻤﻬﻡ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺴل ﺍﻷﺼﻠﻲ ﻭﺭﺴﺎﻟﺘﻪ‪.‬‬

‫‪74‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪ -4‬ﺭﺨﺹ ﺜﻤﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ‪ ،‬ﺒل ﻭﻤﺠﺎﻨﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻻﺤﻭﺍل‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻭﻻ ﻤﺠﺎل ﻹﺤﺘﻜﺎﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺤﺘﻜﺎﺭﻴﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻓﻭﺍﺌﺩ ﺭﺨﺹ ﺜﻤﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻭﺇﻨﺘﺸﺎﺭﻫﺎ ﺇﺸﺭﺍﻙ ﻋﺎﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪75‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪76‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﱰﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪77‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪78‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ﻻﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ‪ :‬ﲢﻘﻴﻖ ﻭﺩﺭﺍﺳﺔ‬

‫ﻋﺒﺩﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ ،12‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪2007 ،2‬ﻡ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ " ﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻨﺤﻭﻴﺔ ﻻﺒﻥ ﻫﺸﺎﻡ ﺍﻷﻨﺼﺎﺭﻱ " ﻜﺘﺎﺏ ﻁﺭﻴﻑ ﻤﻔﻴﺩ ـ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﺼﻐﺭ ﺤﺠﻤﻪ ـ ﻟﻜﻨﻪ ﺴﻲ‪‬ﺀ ﺍﻟﺤﻅ ـ ﺒﺭﻏﻡ ﻤﺎ ﻟﻘﻴﻪ ﻤﺅﻟﻔﻪ ﻤﻥ ﻗﺒﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ـ ﻷﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﻓﻲ ﻁﺒﻌﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻟﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﺤﻘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‪ ،‬ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺃﻥ ﻅﻬﺭﺕ ﻁﺒﻌﺘﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﻗﺒل ﻗﺭﻥ ﻭﺭﺒﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﺁﺨﺭ ﻁﺒﻌﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﺫﻟﻙ ﻋﻜﻑ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻭﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻤﺎ ﻴﺭﺒﻭ ﻋﻠﻰ ﺴﻨﺘﻴﻥ ـ ﺤﺭﺼﺎ ﻤﻨﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻗﺘﻔﺎﺀ ﺃﺜﺭ ﻁﺒﻌﺎﺘﻪ ﺍﻟﻨﺎﺩﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻤﺨﻁﻭﻁﺎﺘﻪ ﺍﻟﻘﺎﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺨﺯﺍﺌﻥ ﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﺍﻷﻤﺼﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﻋﺩﺓ‪ .‬ﻭﺃﺨﺫ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﻻ ﻴﺨﺭﺠﻪ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻁﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺠﻬﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺴﺒﻘﻭﻩ ﺇﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻴﺤﻀﺭ ﻤﻥ ﻨﺴﺨﻪ ﺍﻟﻤﺨﻁﻭﻁﺔ ﻤﺎ ﻴﻌﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﺨﺭﺍﺠﻪ ﻓﻲ ﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺤﺴﻨﺔ ﺘﻌﻴﺩ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﻠﻕ ﺍﻟﻨﻔﻴﺱ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻩ‪ ،‬ﻭﺘﺭﻀﻲ ﺍﻟﻐﻴﻭﺭﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺸﺭﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺇﺭﺙ ﺃﺴﻼﻓﻨﺎ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺯﻋﻡ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﺎل ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻨﻪ ﻗﺩ ﺤﻅﻲ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺒﻊ ﻨﺴﺦ‬ ‫ﺨﻁﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺨﻁﻭﻁﺎﺘﻪ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺍﻗﺘﻀﺕ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﻗﺴﻤﻴﻥ‪:‬‬ ‫ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ‪ :‬ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺜﺎﻨﻴﻬﻤﺎ‪ :‬ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻕ‪.‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﺘﺤﺩﺙ ﻓﻴﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ‪:‬‬ ‫ ﻤﻭﻟﺩﻩ ﻭﻭﻓﺎﺘﻪ‬‫ ﺘﻌﻠﻤﻪ ﻭﺘﻌﻠﻴﻤﻪ )ﺸﻴﻭﺨﻪ ـ ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ(‬‫ ﻤﺫﻫﺒﻪ‬‫ ﺼﻔﺎﺘﻪ‬‫ ﻤﻜﺎﻨﺘﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪79‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ ﻤﺅﻟﻔﺎﺘﻪ‬‫ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻨﺤﻭﻴﺔ‬ ‫ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺼﺎﺤﺒﻪ‬‫ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬‫ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬‫ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻀﻤﻥ ﺃﻟﻐﺎﺯ ﺍﺒﻥ ﻫﺸﺎﻡ‬‫ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﺒﻥ ﻫﺸﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻨﺤﻭﻴﺔ‬‫ ﻁﺒﻌﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻤﺨﻁﻭﻁﺎﺘﻪ‬‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ ﻭﺃﻤﺎ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻓﻘﺩ ﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﺤﻘﻕ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺨﻠﻔﻪ ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ‬‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪.‬‬

‫‪80‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳉﺮ ﺑﺎجملﺎﻭﺭﺓ ﺑﲔ ﺍﳌﻨﻊ ﻭﺍﳉﻮﺍﺯ‬

‫ﻋﺒﺩﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ ،12‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪2007 ،3‬ﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﻤﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺇﻁﺭﺍﻑ ﻭﺇﺘﺤﺎﻑ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﻁﺭﻴﻑ ﻤﺴﺎﺌﻠﻪ ﻗﻀﻴﺔ ﺸﻐﻠﺕ ﻋﺩﺩﺍ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺤﻭﻴﻴﻥ ﻤﻨﺫ ﺃﻴﺎﻡ ﺴﻴﺒﻭﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻫﻠﻡ ﺠﺭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ؛ ﻤﺨﺘﺼﺭﻫﺎ‪:‬ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺠﺎﺀﺕ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ"ﺨﺭﺏ" ﻤﺠﺭﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺴﻭﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﺭﺏ‪":‬ﻫﺫﺍ ﺠﺤﺭ ﻀﺏ‬ ‫ﺨﺭﺏ"ﻭﻜﺎﻥ ﻤﺠﺭﻯ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻴﻘﺘﻀﻲ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻜﻠﻤﺔ"ﺨﺭﺏ"ﻤﺭﻓﻭﻋﺔ؛ﻷﻨﻬﺎ ﺼﻔﺔ ﻟﻠﺠﺤﺭ‪،‬‬ ‫ﻭ"ﺠﺤﺭ" ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺨﺒﺭ ﻤﺭﻓﻭﻉ‪،‬ﻓﺼﻔﺘﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺭﻓﻭﻋﺔ‪ .‬ﻭﺘﺴﻠﺴﻠﺕ ﻤﻔﺭﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺒﻴﻥ‪:‬‬ ‫ ﺼﺤﺔ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‬‫ ﺼﺤﺔ ﻀﺒﻁﻬﺎ‪،‬ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‪،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻤﺢ ﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻨﺤﻭ‬‫ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺠﺭﻫﺎ)ﺨﺭﺏ(‬ ‫ ﺇﻤﻜﺎﻥ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﻨﺤﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺎﻫﺩ‬‫ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻘﺎﺌﻠﻴﻥ ﺒﺼﺤﺔ ﺠﺭ"ﺨﺭﺏ" ﻋﻠﻰ ﺸﻭﺍﻫﺩ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﻭﺭﺩﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺘﻬﻡ ﻭﺍﺤﺘﺠﺎﺠﺎﺘﻬﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺍﻜﺘﺴﺒﺕ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻨﺤﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻭﻁﺭﺍﻓﺔ ﻟﻐﻭﻴﺔ )ﺼﻭﺘﻴﺔ( ﻤﻥ ﺠﻬﺔ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ‪ .‬ﻭﻗﺩﻡ ﻜل ﻓﺭﻴﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻠﻴﻥ ﺒﺎﻟﺠﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻭﺍﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺎﺌﻠﻴﻥ ﺒﺒﻁﻼﻨﻪ ﺃﺩﻟﺘﻬﻡ‪،‬‬ ‫ﻭﻨﺎﻗﺸﻭﺍ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻫﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻭﺍﻫﺩ ﺍﻟﻘﺭﺁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻌﺭﻴﺔ ﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭ ﺒﺎﻟﺠﻭﺍﺭ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺁﺭﺍﺀ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ ﺒﺸﺄﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﺭﺽ ﺘﻠﻙ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺒﻌﺩ ﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻭﻨﺎﻗﺸﻬﺎ‪ .‬ﺜﻡ ﺨﺘﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺒﻤﺎ ﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻭﻤﻠﺤﻭﻅﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻗﺩ ﺠﻤﻊ ﻤﻥ ﺸﻭﺍﻫﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺘﻴﺴﺭ ﻟﻐﻴﺭﻩ )ﻤﻥ ﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ(‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺒﻭﺍﺏ ﺍﻟﻨﺤﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻴﺸﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺤﺩ ﻋﻠﻤﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪81‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪ .2‬ﺃﻥ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺠﺩﻭﺍ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﺩﺩ ﻏﻴﺭ ﻗﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻭﺍﻫﺩ ﺍﻟﻘﺭﺁﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻏﺩﺕ ﺘﺸﻜل ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺘﺴﺘﻭﺠﺏ ﺘﻔﺴﻴﺭﺍ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻭﻗﻔﻭﺍ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻭﺍﻗﻑ‬ ‫ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ؛ ﻓﺤﻤﻠﻬﺎ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺫﻭﺫ‪ ،‬ﻭﺭﺃﻯ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻤﻥ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻲ ﻜﻼﻤﻬﻡ‪ ،‬ﻭﺃﺠﺎﺯﻫﺎ ﺁﺨﺭﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﺒﻭﺍﺏ ﻨﺤﻭﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻤﺸﺘﺭﻁﻴﻥ‬ ‫ﺃﻤﻥ ﺍﻟﻠﺒﺱ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﻤﻥ ﺃﻨﻜﺭ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺠﺭ ﺒﺎﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ‪ -‬ﻜﺎﻟﺴﻴﺭﺍﻓﻲ ﻭﺍﺒﻥ ﺠﻨﻲ ‪ -‬ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻨﻜﺭ ﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻭﻻ ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻭﺍﻫﺩ ﺍﻟﻤﺭﻭﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻨﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺘﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻟﺠﺄ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﺠﻴﻬﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﻲ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﻟﻴﺴﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻤﻘﺼﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺸﺎﻫﺩ ﻤﺠﻬﻭل ﺍﻟﻘﺎﺌل ﺃﻭ ﻤﺼﻨﻭﻉ ﻜﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﺒﻌﻀﻬﻡ ﻭﻻ ﻋﻠﻰ ﺸﻭﺍﻫﺩ ﺸﺎﺫﺓ‪ ،‬ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺜﺎﺒﺘﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﺸﻭﺍﻫﺩ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺭﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﻻ ﺍﻟﻁﻌﻥ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺅﺭﺥ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴل ﺒﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﺍﻟﻔﺭﺍﻫﻴﺩﻱ ‪‬ﻴ ‪‬ﻌ ‪‬ﺩ ﻟﻪ ﻓﻀل‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺘﻔﺴﻴﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻭﻀﻊ ﻀﻭﺍﺒﻁ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺴﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺘﻠﻤﻴﺫﻩ ﺴﻴﺒﻭﻴﻪ ﻗﺩ ﺘﻭ ‪‬‬ ‫‪ .6‬ﺃﻥ ﺍﻟﺠﺭ ﺒﺎﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻤﻥ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ؛ ﻷﻨﻪ ﻨﺯل ﺒﻠﺴﺎﻥ ﻋﺭﺒﻲ ﻤﺒﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺠﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻔﺼﺤﺎﺀ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ‪.‬‬ ‫ﺴﻊ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻭﺃﺭﻯ ﻗﺼﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﺒﻲ‬ ‫‪ .7‬ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﺘﻭ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻌﺕ ﻭﺍﻟﻌﻁﻑ ﺨﺎﺼﺔ؛ ﻟﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﺸﻭﺍﻫﺩ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫‪ .8‬ﺃﺭﻯ ﺠﻭﺍﺯ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺎﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﻴﻥ ﺒﺎﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴل ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﺸﺘﺭﺍﻁ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﻭﺍﻟﺘﻨﻜﻴﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺄﻨﻴﺙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺫﻜﻴﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻤﻥ ﺍﻟﻠﺒﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺸﺘﺭﻁﻪ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺤﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﻥ ﺒﻌﺽ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻉ‪ ،‬ﺜﻡ ﺇ ‪‬‬ ‫ﺤ ﹺﻭﺠﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻴﺱ ﻟﻪ ﺩﺍ ﹴ‬ ‫‪ .9‬ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﻤﻨﻌﻪ ‪‬ﻴ ‪‬‬ ‫ﺤل ﻭﺘﻌﻘﻴﺩ‪.‬‬ ‫ﺴﻑ ﻭﺘﻤ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺘﻌ ‪‬‬ ‫‪ .10‬ﺫﻫﺏ ﺍﺒﻥ ﻤﺎﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﺍﻭ ﺘﻨﻔﺭﺩ ﺒﺠﻭﺍﺯ ﺍﻟﻌﻁﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻭﺍﺭ‪ ،‬ﻭﻭﻗﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺸﺎﻫﺩﻴﻥ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺍﻟﻌﻁﻑ ﺒـ"ﺍﻟﻔﺎﺀ"‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻵﺨﺭ ﺍﻟﻌﻁﻑ‬ ‫ﺒـ"ﺃﻭ"‪.‬‬

‫‪82‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻣﺪﺧﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺑﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﱰﺑﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﰲ ﺿﻮء ﺍﳌﻌﺎﻳﲑ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ‬

‫ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺤﺎﻤﺩ ﺍﻷﺴﻁل‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺒﺤﺙ ﻤﻘﺩﻡ ﻟﻠﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻹﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ‬ ‫‪" ICTEM 2008‬ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺇﺤﻴﺎﺀ ﻭﺘﻔﻌﻴل ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ"‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ – ﻤﺎﻟﻴﺯﻴﺎ‪ 16-14 ،‬ﻴﻭﻟﻴﻭ ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻟﻤﻭﺍﻜﺒﺔ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﺼﻠﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻓﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ‪ .‬ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻭﺼﻔﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ ﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺒﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻭﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻀﻤﻨﻬﺎ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻌﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻡ ﺘﺤﻠﻴل ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺎ ﺇﺫﺍﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﻠﺒﻲ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻭﺼﻠﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺠﻭﺓ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﺒﻴﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﻤﺎ ﺘﺘﻀﻤﻨﻪ‬ ‫ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻌﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺃﻥ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻡ ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺇﻁﺎﺭ ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﺒﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪83‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻣﻠﻒ ﺍﻹﳒﺎﺯ ﺃﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﺇﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﳐﺮﺟﺎﺕ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺯﻫﺭﻴﺔ ﺸﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ*‪ :‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ 5‬ﺭﻗﻡ ‪ ،1‬ﻴﻨﺎﻴﺭ ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻭﺭﻗﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺃﺼﺒﺢ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻌﺼﺭ ﺍﻻﻨﻔﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﻪ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﻠﱢﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻫﺩﻓﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺃﺤﺩ‬ ‫ﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﻗﺴﻡ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻓﻲ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪ /‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪-‬‬ ‫ﻤﻘﺭ ﺍﻟﻔﺠﻴﺭﻩ‪.‬‬ ‫ﺒﺩﺃ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﺴﻡ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪ /‬ﺍﻟﻔﺠﻴﺭﺓ‪ ،‬ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺼل‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ‪ 2004‬ﺤﻴﺙ ﺒﺎﺘﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺘﻘﺩﻡ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺩﻤﺞ ﻫﺫﺓ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺤﻪ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺼل‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻜل ﻓﺼل ُﹸﺘ ‪‬ﻌ ‪‬ﻤﻕ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭ ‪‬ﻴﻀﺎﻑ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻌﻘﻴﺩﹰﺍ ﺒﺸﻜل ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ‪ ً.‬ﻁﺒﻘﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻪ‬ ‫ﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﻭﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻔﺫﺕ ﻓﻲ ﻤﺴﺎﻕ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻲ‬ ‫‪ PRACTICUM‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻅﻬﺭ ﻭﺘﺒﺭﻫﻥ ﻋﻠﻰ ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﺩﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺘﺨﺼﺹ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪ .‬ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺨﺭﻴﺠﺎﺕ ﺴﻨﺔ‬ ‫‪ 2004‬ﻭ‪ 2005‬ﻭﺃُﻋﻴﺩﺕ ﻤﻊ ﻤﺘﺩﺭﺒﺎﺕ ﺴﻨﺔ ‪ 2006‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻤﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺘﻤﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻠﻑ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻭﻤﺩﻯ ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺩﺭﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﺴﺘﻭﺍﻫﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺩﻯ ﺍﻗﺘﻨﺎﻋﻬﻥ ﺒﻘﻴﻤﺔ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻪ ﻜﺄﺩﺍﺓ ﻟﻠﺘﻌﻠﻡ ﻭﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‪.‬‬

‫*‬

‫‪Learning And Teaching In Higher Education: Gulf Perspectives: Volume‬‬ ‫)‪5 number 1 (January 2008‬‬ ‫)‪(Available at: http://www.zu.ac.ae/lthe/archive.html‬‬

‫‪84‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﺸﺘﻤﻠﺕ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ )‪ (1‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻘﻴﺎﺱ ﻟﻴﻜﺎﺭﺕ )‪ (2‬ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ )‪(3‬‬ ‫ﺼﺤﻴﻔﺔ ﻭﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ‪ (4) Student’s Journal and Reports‬ﺠﺩﻭل ﺘﻘﻴﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ)‪ (Rubric‬ﻫﺫﺍ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻭﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﻤﺸﺭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻡ‪.‬‬ ‫ﺍﺜﺒﺘﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﻤﻴﻊ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻨﺤﻭ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﻤﻠﻑ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ ﺃﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪ .‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺅﻜﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﻩ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻓﻲ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺘﺤﺼﻴل ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﻡ ﻨﺤﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻴﺔ ﺍﺫﺍ ﻁﺒﻘﺕ ﺘﻁﺒﻴﻘ ﹰﺎ ﻋﻠﻤﻴﹰﺎ ﺠﻴﺩﹰﺍ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪85‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﺒﺪﺋﻴﻪ ﺗﻬﺪﻑ ﺍﱃ ﲢﺮﻱ ﻣﺪﻯ ﺗﺄﺛﲑ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫ّ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ )‪ (CD‬ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﺎﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺍﳌﻄﺒﻮﻋﺔ‬

‫ﺯﻫﺭﻴﺔ ﺸﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺒﺤﺙ ﻤﻘﺒﻭل ﻟﻠﻨﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻡ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ*‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ 8‬ﺭﻗﻡ ‪(2009) 3‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻫﺩﻓﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩ‪‬ﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﺎﺴﺎﻟﻴﺏ ﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ‪ .‬ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺘﺼﻤﻴﻡ ‪CD‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺹ ﺍﻟﻤﺩﻤﺞ ﻟﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺴﻼﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﻑ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻻﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻻﺴﻼﻤﻴﺔ‪ /‬ﺍﻟﻔﺠﻴﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻪ‬ ‫ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻋﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪ .‬ﻜﺎﻥ ﻤﺤﺘﻭﻯ‬ ‫ﻭ ‪‬ﻤﺩ‪‬ﺭﺱ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﹰﺍ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺘﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ )ﻁﺭﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻘﺭﺹ ﺍﻟﻤﺩﻤﺞ ﻤﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﻭﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ( ﻭﺍﻻﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻁﺭﻕ ﻭﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‪ .‬ﺸﻤﻠﺕ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﺴ ‪‬ﻤﻭﺍ ﺍﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻴﻥ‪ ،‬ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ )ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻀﺎﺒﻁﺔ( ﺤﻴﺙ‬ ‫‪ 80‬ﻁﺎﻟﺒﺎ ﹸﻗ ِ‬ ‫ﺩﺭﺴﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺘﻁ ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤ‪‬ﻌﺘﺎﺩﺓ ﻓﻴﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ( ﺤﻴﺙ ﺨﻀﻌﺕ ﺍﻟﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩ‪‬ﺩﺓ ﺒﺸﻜل)‪ (CD‬ﻗﺭﺹ ﺍﻟﻤﺩﻤﺞ‪.‬‬ ‫‪‬ﺭ ﹶﻜ ‪‬ﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺤﺎﻭﺭ‪ :‬ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﻡ ﻨﺤﻭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﺍﻟﺭﺍﺠﻌﺔ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﻨﺤﻭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‪ .‬ﻟﻘﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻻﺩﺍﺓ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴﻥ‬ ‫*‬

‫‪International Journal on E-Learning 8:3 (2009). Available at:‬‬ ‫‪http://www.aace.org/newpubs/index.cfm?fuseaction=Author.ViewPaper‬‬ ‫‪&paper_id=26162&CFID=4481823&CFTOKEN=48280264‬‬

‫‪86‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻀﺎﺒﻁﺔ ﻓﻲ ﻓﺭﻭﻕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﻥ ﺍﻟﺒﻌﺩﻱ ﻭﺍﻟﻘﺒﻠﻲ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻭﺠﺩﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻀﺎﺒﻁﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺭﻭﻕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﻥ ﺍﻟﺒﻌﺩﻱ ﻭﺍﻟﻘﺒﻠﻲ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻻﺴﻼﻤﻴﺔ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻻﺩﺍﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻓﻘﺩ ﺭﻜﺯﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺼﻑ ﺍﻨﻁﺒﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺨﺭﻁﻴﻥ ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ‬ ‫ﻨﺤﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺩﻤﺞ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩ‪‬ﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺘﻌﻠﻡ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻻﺴﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻥ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺫﻟﻙ ﻟﻘِﻠﺔ ﺨﺒﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪87‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻭﺍﻗﻊ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﰲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﻭﻣﺪﻯ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ ﳌﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺍﻷﻣﻴﻨﺎﺕ‬

‫ﻴﺎﺴﻴﻥ ﻋﺒﺩﺓ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﻤﻘﻁﺭﻱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻷﻭل ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل ‪ -‬ﻴﻨﺎﻴﺭ‪2008‬‬ ‫ﻫﺩﻓﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻭﺍﻗﻊ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻤﺩﻯ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺘﻜﻭﻨﺕ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻥ ‪ 36‬ﺃﻤﻴﻨﺔ ﻤﺭﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺃﺒﻭ ﻅﺒﻲ‪ .‬ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﺫﺍﻟﻙ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻜﺄﺩﺍﺓ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻡ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎﺕ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﺒﻨﻭﺩ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻭﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺒﺎﺴﻡ ﻤﺭﺒﻊ )ﻜﺎ‪ ( χ 2 2‬ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﻥ ﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺃﻤﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺘﻔﺎﻭﺘﺔ ﻭﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻭﻴﻌﺩ ﺘﺨﺼﺹ‬ ‫ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺃﻭ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﻜل ﺘﺨﺼﺹ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﻭﻓﺭ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺒﻨﺴﺏ ﻤﺘﻔﺎﻭﺘﺔ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﻌﻑ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺭﺍﻜﺯ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺩﻭﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺃﻤﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﻭﺇﻨﺘﺎﺝ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺫﺍﻟﻙ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل‪:‬‬ ‫• ﺘﺯﻭﻴﺩ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺒﺎﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺒﺄﻜﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪88‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺘﺯﻭﻴﺩ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺒﺎﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭ‪.‬‬ ‫ﻋﺩﻡ ﻭﻀﻊ ﺃﻤﻴﻨﺎﺕ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻲ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻭﻤﻨﺎﻭﺒﺎﺕ ﻴﻭﻤﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺘﻜﻠﻴﻔﻬﻥ _ﺃﻤﻴﻥ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ_ ﺒﻤﻬﺎﻡ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﺜل ﺍﻟﺤﺼﺹ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻴﺘﻔﺭﻏﻥ ﻟﻠﻌﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻴﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻭﻗﺩ ﺃﻭﺼﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺸﻤﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻟﻠﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺃﻤﻴﻨﺎﺕ ﻤﺭﺍﻜﺯ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪ ،‬ﻜﻭﻨﻪ ﻴﻨﺒﻊ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺎﺘﻬﻥ ﻭﻤﻁﻠﺏ ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻨﺎﺒﻊ ﻤﻨﻬﻥ‪.‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﻭﺼﺕ ﺒﺸﻤﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻜل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻭﺇﻀﺎﻓﺕ ﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺓ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪89‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺔ ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸﻔﺮﺓ‬ ‫ﺇﺳﺘﻨﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺩﺩ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪2‬‬

‫ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺴﻠﻤﺎﻥ‪ 1‬ﻭﺤﺴﻥ ﻨﺎﺼﺭ‪ 2‬ﻭﻋﻠﻲ ﻜﺎﻅﻡ‬ ‫‪ 1‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ ،‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫‪ 2‬ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻪ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﻪ – ﺒﻐﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺍﻻﻭل ﻟﻸﻤﻥ ﻭﺍﻟﺨﺼﻭﺼﻴﻪ ﻭﺍﻟﺴﺭﻴﻪ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪2008 -‬‬ ‫ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﻪ ﻤﻥ ﻤﻨﻅﻭﻤﺎﺕ ﺘﺸﻔﻴﺭ ﺍﻨﺴﻴﺎﺒﻲ ﺭﻜﻥ ﺍﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﻤﻪ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻋﻤﻠﻲ‪ .‬ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺴﻭﻴﺴﺭﻱ‬ ‫ﺭﻭﺒل ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﻪ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﺘﻌﻘﻴﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻜﺎﺭﺘﺭ ﺩﺭﺱ‬ ‫ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﻪ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺼﻠﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩﺩ ﻗﻔﺯﺍﺕ ﺘﻌﻘﻴﺩ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﻪ‪ .‬ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺴﻠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﺨﺭﻭﻥ ﻗﺩﻤﻭﺍ ﻓﺤﺹ ﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﻪ ﻴﺴﺘﻨﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺩﺩ ﺘﻌﻘﻴﺩ ﺍﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﻡ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻓﺤﺹ ﺍﺨﺭ ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﺒﻌﻪ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﻪ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﻪ ﻤﻥ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ‬ ‫ﺍﻻﻨﺴﻴﺎﺒﻲ ﺒﺎﻻﺴﺘﻨﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺩﺩ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻤﺘﻘﺎﻁﻌﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺤﺹ ﺍﺨﺘﺒﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﻅﻭﻤﺎﺕ ﻤﻌﺭﻭﻓﻪ ﻭﺍﺜﺒﺕ ﻜﻔﺎﺀﺘﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫‪90‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﲡﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻲ ﰲ ﻣﻮﺭﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ‪-‬ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‪ -‬ﺁﻓﺎﻕ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻲ ﻭﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺴﻌﺩ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺒﺤﺙ ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻤﺤﻜﹼﻡ ﻤﻨﺸﻭﺭ ﺒﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺎﺸﺭ‪ :‬ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻭﺙ‬ ‫ﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‪ /‬ﺴﻠﺴﻠﺔ "ﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺇﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ" )ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪ 104) (2008‬ﺼﻔﺤﺎﺕ(‬ ‫ﺸﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻌﺩ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺘﻭﺠﻬ‪‬ﺎ ﻤﻠﺤﻭﻅﺎ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﺭﺍﻟﻴﺔ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺍﻨﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‪ .‬ﻭﺤﻔﻠﺕ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﺔ ﺒﺎﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺤﻭل ﺇﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪ .‬ﻭﺘﺒﻌﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺭﺃﻯ‬ ‫ﻱ ﻤﺤ ‪‬ﺩﺩ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺎﻥ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﺩﻯ ﻋﻤﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﻗﻁﺭ ‪‬‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ‪‬ﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻋﻠﻤﻴ‪‬ﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻕ‪ ،‬ﺍﻨﺼﺒ‪‬ﺕ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺭﻓﺘﻬﺎ ﻤﻭﺭﻴﺘﺎﻨﻴﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺍﻨﻘﻼﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻤﻥ ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪ ،2005‬ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﺎ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻭﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﻌﻨﻰ "ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ"‪ ،‬ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺇﺠﺭﺍﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻼﻨﺘﻘﺎل ﻤﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺘﻀﻌﻑ ﻓﻴﻪ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻪ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎ ﹴﻡ ﺍﻟﻜﻠﻤ ﹸﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤ ‪‬ﺩ ﺍﻨﻁﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺎﻥ ﻓﻲ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺘﺘﺒﻊ ﺨﻁﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺍﻟﺠﺎﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻭﺭﻴﺘﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪ ،2005‬ﻭﻜﻴﻑ ﺘﻀﺎﻓﺭﺕ ﻟﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻓﺤﺹ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺘﺩﺍﺨﻠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺤﻭل‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺘﺘﺒﻊ ﺨﻁﻰ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺫﺍﺘﻪ ﻤﻨﺫ ‪3‬ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪ 2005‬ﺇﻟﻰ ‪6‬ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪ :2008‬ﺃ‪-‬‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺫﺍ ﻭﻋﺩ ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺤﻘﻕ؟ ﺏ‪ -‬ﺒﻤﺎ ﺫﺍ ﻴﻌﺩ؟ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﻌﺜﺭ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺃﺼﺎﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻤﻨﻬﺠ‪‬ﺎ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎ ﻴﺴﺘﻨﻁﻕ ﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ‬ ‫ﻭﻤﺎ ﻋﺭﻑ ﻤﻥ ﻤﻨﻌﺭﺠﺎﺕ‪ ،‬ﺘﺒﻌ‪‬ﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺭﻓﺘﻬﺎ؛‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪91‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪ -2‬ﺇﺼﻼﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻭﺤﺭﺏ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻌﻬﺩ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻲ؛‬ ‫‪ -3‬ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ‪ :‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻤﺎﺘﻪ‪ ،‬ﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻋﻭﺩﻩ‪.‬‬ ‫ﺃﻅﻬﺭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل‪ ،‬ﻜﻴﻑ ﺠﺭﻯ ﺘﺤﻭل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪ ،2005‬ﻭﺒﻤﺎ ﺫﺍ ﻭﻋﺩ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﺫﺍ ﺤﻘﻕ‬ ‫ﺒﻌﺩ ‪ 19‬ﺸﻬﺭ‪‬ﺍ ﻤﻥ ﺤﺩﻭﺜﻪ ﺃﻭﺼﻠﺘﻪ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺇﺒﺭﻴل ‪ 2007‬ﺇﻟﻰ ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﻀﺒﺎﻁ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻟﺭﺌﻴﺱ ﻤﺩﻨﻲ ﻤﻨﺘﺨﺏ‪ ،‬ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺒﻘﻲ ﻤﻥ ﻜل ﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ‪ 15‬ﺸﻬﺭ‪‬ﺍ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻹﺨﻔﺎﻗﺎﺕ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻡ ﺇﻟﻰ ﻴﻭﻡ ‪ 6‬ﺃﻏﺴﻁﺱ ‪ ،2008‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺇﻴﺩﺍﻉ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺠﻥ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻀﺒﺎﻁ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ‪.‬‬ ‫ﺕ ﻤﻌﻠﻕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺹ ﺨﺎﻓ ﹰ‬ ‫ﻭﺨﻠﺹ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻤﺎ ﺒﻘﻲ ﻤﻥ ﻜل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻫﻭ ﺒﺼﻴ ‪‬‬ ‫ﻁﺭﻓﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﺩﺍﺀ ﺃﻱ ﻤﻨﻬﻤﺎ‪:‬‬ ‫ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ‪ -‬ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻅﻬﺭ ﺃﻨﻬﻡ ﺒﺩﺅﻭﺍ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﺃﻥ ﺒﻘﺎﺀﻫﻡ ﻓﻲ ﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻭﺩ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﺔ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻤﻤﻜﻨﺎﹰ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻬﻡ ﻻ ﻴﺜﻘﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﻬﻤﺎ‪ -‬ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﻓﻊ ﺸﻌﺎﺭ "ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ" ﻭﺍﻟﻤﻨﻬﻜﺔ ﺒﺎﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﻗﻨﺎﻉ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺇﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻤﻥ ﺃﺯﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻀﻌﻭﻩ ﻓﻲ ﺃﺯﻤﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﺼﻭﺭ ﺃﻨﻪ ﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺃﺨﺭﻯ‪ .‬ﺜﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺒﺩﻴل ﻤﻥ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ‪ .‬ﻭﺨﻠﻕ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺽ‬ ‫ﻥ ﻀﺩ ﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻐﻠﻭ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺨﻴﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﺼﹴ‬ ‫ﻟﻠﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻤﻔﺴﺩﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤ‪‬ﺤ ‪‬‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﻏﺭﺸﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺤﺘﻰ ﺘﺜﻭﺏ ﺇﻟﻰ ﺭﺸﺩﻫﺎ‪.‬‬

‫‪92‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎء ﻭﺍﻟﻔﻼﺳﻔﺔ ﰲ ﺍﳊﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﻴﻭﺴﻑ ﻤﺤﻤﻭﺩ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟِﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ – ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ ‪2008‬‬ ‫ﻨﻤﻴﺯ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪ ،‬ﺒﻴﻥ ﻨﻤﻁﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻅﻬﺭﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻬﻡ ﺒﺼﻤﺎﺕ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ‪ .‬ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻷﻭل ﺍﻗﺘﺒﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﺠﺘﻬﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻌﻘﻠﻴﺔ ﻤﺒﺩﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﺯﻡ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺴﺎﺕ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻹﻏﺭﻴﻕ ﺒﻭﺠﻪ ﺨﺎﺹ ﺃﺨﺫ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺠﺏ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻻﻨﺒﻬﺎﺭ ﻭﺘﻘﻴﺩ ﺒﻨﻤﻁ ﺘﻔﻜﻴﺭ ﺃﺭﺴﻁﻭﻁﺎﻟﻴﺱ‪ .‬ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺴﻡ ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‪ ،‬ﺒﺎﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺴﺎﺕ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻜﻠﻴﺔ ﻭﻤﺒﺎﺩﺉ ﻋﺎﻤﺔ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﺒﻊ ﺍﻟﻨﻤﻁ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺴﻡ ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻤﻨﻬﺠﹰﺎ ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺠﻴﹰﺎ ﻴﺨﻀﻌﻭﻥ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺠﺯﺌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻋﻘﻠﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻴﺄﺨﺫﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﻤﺴﺒﻘﹰﺎ‪ .‬ﻨﺴﺘﺩل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻑ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻤﻔﻜﺭﻱ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺁﺭﺍﺀ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻤﺜل ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺒﻥ ﺴﻨﺎﻥ ﺒﻥ ﺜﺎﺒﺕ ﺒﻥ ﻗﺭﺓ ﻭﺃﺒﻭ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺤﺎﻥ ﺍﻟﺒﻴﺭﻭﻨﻲ ﻭﺍﻟﺤﺴﻥ ﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻭﻨﺴﺘﺭﺸﺩ ﺒﺂﺭﺍﺀ ﺒﻌﺽ ﻤﺅﺭﺨﻲ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﺜل ﺠﻭﺭﺝ ﺴﺎﺭﺘﻭﻥ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪93‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺑﲔ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬

‫ﻴﻭﺴﻑ ﻤﺤﻤﻭﺩ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ 13‬ﺭﻗﻡ ‪2008 ،2‬‬ ‫ﻟﻌل ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ـ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ـ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺜﺭﺕ ﻭﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪ .‬ﻭﻴﺸﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﺠﺎل ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ‬ ‫ﺒﺨﺼﻭﺹ ﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﻭﻴﺸﻤل ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻜﺎﻓ ﹰﺔ ﻤﺜل‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻭﺍﻟﻨﻔﺱ ﻭﻜل ﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ‪ .‬ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻴﺅﺜﺭ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻋﺎﻤ ﹰﺔ ﻭﺒﺸﻜل ﺴﻠﺒﻲ ﻜﻤﺎ ﺤﺼل ﻟﺩﻯ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻨﺎﺯﻴﺔ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﻴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﻘﺎﺌﺩ ﻓﻴﻜﻔﻲ‬ ‫ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼﻠﺕ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺒﺨﺼﻭﺹ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻲ ﻤﺩﺍﺭﺴﻬﺎ ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺫﻟﻙ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻤﺎ ﻻ ﻴﺨﻔﻰ ﻤﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻨﻲ‪ ،‬ﺒﺩﺍﻫﺔﹰ‪ ،‬ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺨﻠﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺩﻡ ﻷﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﻟﻬﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﻌﻴﺔ ﺍﻟﺜﺒﻭﺕ ﻭﺍﻟﺩﻻﻟﺔ ﺃﻥ ﺃﻤﺭ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻰ ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻤﺭﹰﺍ ﺇﻨﻤﺎ ﻴﻘﻭل ﻟﻪ‬ ‫ﻜﻥ ﻓﻴﻜﻭﻥ‪ .‬ﻟﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺒﻤﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﻨﺴﺘﺒﻴﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﻫﺫ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﻫل‬ ‫ﻫﻲ ﺃﻗﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺃﻗﺭﺏ؟ ﻭﻨﺒﻴﻥ ﻜﺫﻟﻙ ﻤﺩﻯ ﻤﻘﺒﻭﻟﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺴﺎﻁ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻭﻤﺩﻯ ﺃﺤﻘﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ .‬ﻨﺘﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﺃﻗﻭﺍل ﺃﺼﺤﺎﺏ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺫﺍﺘﻬﻡ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺍﻨﺘﻤﺎﺀ ﻓﻠﺴﻔﻲ ﻭﺩﻴﺎﻨﺔ ﻤﺎﺩﻴﺔﻋﻠﻤﺎﻨﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪94‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪95‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪96‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﺣﻔﻆ ﺃﺳﺮﺍﺭ ﺍﳌﺮﺿﻰ‪ :‬ﺍﻷﺻﻞ ﻭﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ – ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ – ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪ - 3‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ‪ – 32‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﻴﻬﺘﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﺒﺭ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻓﻲ ﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻕ‬ ‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻸﺨﻼﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺒﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ‬ ‫ﻭﻨﻁﺎﻗﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺒﺤﻔﻅ ﺃﺴﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻭﻋﺩﻡ ﺇﻓﺸﺎﺌﻬﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ‪ ،‬ﺜﻡ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻟﻤﺒﺭﺭ ﻤﺸﺭﻭﻉ‪ ،‬ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺤﺎﻻﺕ ﻴﺠﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ ﻭﺤﺎﻻﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﺠﻭﺯ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺫﻟﻙ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻬﻴﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻜل ﻤﺎ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﻥ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻥ ﻤﺭﻴﻀﻪ‬ ‫ﺒﺼﻔﺘﻪ ﻁﺒﻴﺒﹰﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻤﺒﺎﺸﺭﺘﻪ ﻟﻤﻬﻨﺘﻪ ﺃﻭ ﺒﺴﺒﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻴﻌﺩ ﺴ ‪‬ﺭﹰﺍ ﻁﺒﻴﹰﺎ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻤﻥ ﺃﻁﺒﺎﺀ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﺤﻔﻅﻪ ﻭﻋﺩﻡ ﺇﻓﺸﺎﺌﻪ ﺤﺘﻰ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ‬ ‫ﺨﺩﻤﺘﻬﻡ ﺃﻭ ﺯﻭﺍل ﺼﻔﺘﻬﻡ‪.‬‬ ‫ﺜﻡ ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﺸﺭﻋﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺒﺤﻔﻅ ﺃﺴﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‬ ‫ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺭﺠﺤﺕ ﻜﻭﻥ ﺍﻟﺴﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻬﺎ ﻻ ﻴﺴﻘﻁ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻘﻪ ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺼﺭﺡ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ‬ ‫ﻻ ﺒﺎﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻔﺭﻀﻪ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺠﻭﺓ ﻤﻥ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ‪ ،‬ﺜﻡ ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ‬ ‫ﺒﺫﻟﻙ ﺇ ﹼ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻔﺼﻴل ﻀﻭﺍﺒﻁ ﺤﻔﻅ )ﻭﻤﺤﻭ( ﺃﺴﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﻤﺨﺯﻨﺔ ﻓﻲ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﻔﺭﺩ ﺒﺎﻟﻨﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻕ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻸﺨﻼﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻋﻥ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻲ )ﻜﺎﺴﺘﺜﻨﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﺼل(‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﻌﺭﻀﺕ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺇﻓﺸﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﺜﻡ ﺤﺎﻻﺕ ﻭﺠﻭﺏ ﺍﻹﻓﺸﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺜﻠﺕ ﻓﻲ‪ :‬ﻭﺠﻭﺏ ﺍﻹﻓﺸﺎﺀ ﻟﻺﺒﻼﻍ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺩ ﻭﺍﻟﻭﻓﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻟﻺﺒﻼﻍ ﻋﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﻌﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ‬ ‫ﺒﻤﺭﺽ ﻋﻘﻠﻲ‪ ،‬ﻭﻭﺠﻭﺏ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻟﻺﺒﻼﻍ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﻡ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﺘﻘﺘﻀﻴﻪ ﺃﻋﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺘﻜﻠﻴﻑ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺒﺄﺩﺍﺀ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﻤﺎ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﻥ ﺃﺴﺭﺍﺭ ﻁﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﺘﻜﻠﻴﻔﻪ ﺒﺤﻜﻡ ﻋﻤﻠﻪ ﺒﺈﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻜﻤﺎ ﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﻤﻭﻅﻔ ﹰﺎ ﻟﺩﻯ ﺸﺭﻜﺔ ﺘﺄﻤﻴﻥ ﻤﺜﻼﹰ‪،‬‬ ‫ﻭﻭﺠﻭﺏ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻔﺭﻴﻕ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺍﻟﺒﺩﻴل‪ ،‬ﺃﻭ ﻟﺘﺯﻭﻴﺩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ‬ ‫ﻭﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺒﺎﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪97‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻗﺩ ﺘﻘﺘﻀﻲ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺴﺭﻩ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺔ ﻟﻠﻐﻴﺭ )ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ(‪ ،‬ﺜﻡ ﺒﻴﻨﺕ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻤﺩﻯ ﺤﻕ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﺃﻭ ﻭﺭﺜﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺴﺭﻩ‪.‬‬ ‫ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻌﺭﻀﺕ ﺤﺎﻻﺕ ﺠﻭﺍﺯ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺘﻲ ﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻋﻥ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻭﺠﻭﺍﺯ ﺇﻓﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﺈﺫﻥ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻟﻐﻴﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﻤﻊ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻭﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺭﻏﻡ ﺍﻹﺫﻥ ﻟﻪ ﺒﺈﻓﺸﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭ‪.‬‬

‫‪98‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻭﺍﳌﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻋﻨﻬﺎ‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻭﺍﻟﺒﺤﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻭﺍﻟﺒﺤﺭﻱ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ‪ 25-24‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪2008‬‬ ‫ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻑ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ )ﻤﺭﻜﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ – ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ – ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ( ﻭﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﺍﻨﺘﻬﻴﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻋﻘﺩ ﻋﻤل‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﻟﻠﻤﺭﻜﺯ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻜﻔﻲ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻤل‬ ‫ﻻ ﺃﻥ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺨﺼﻭﺼﻴﺔ ﺘﻤﻴﺯﻩ ﻋﻥ ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻱ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺇ ﹼ‬ ‫ﺍﺤﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻤﺤﻜﻡ ﺃﻥ ﻴﻌﻤل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻻ ﺘﻘﺘﻀﻲ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯ‪ ،‬ﻓﻀ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﺒل ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﻭﻗﺒﻭﻟﻪ ﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺎﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺸﺄ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﻥ ﺇﺨﻼل ﺃﻱ‬ ‫ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺒﺎﻻﻟﺘﺯﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺭﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﻋﻘﺩﻴﺔ ﺘﻁﺒﻕ ﺒﺸﺄﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﻘﺩﻴﺔ ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻷﺭﻜﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ‪.‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﻭﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻔﺭﻕ ﺒﺸﺄﻨﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻱ‬ ‫ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻱ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺘﻌﺎﻗﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻭﺼﻔﻬﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺎﹰ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺃﻗﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﻅﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﻠﻑ ﺒﺨﺩﻤﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤﻨﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺩ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﺃﻭ ﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻱ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﻋﻘﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺘﻘﺼﻴﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻴﻁﺒﻕ ﺒﺸﺄﻥ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ‪.‬‬ ‫ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﺒﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻋﻥ ﺃﺨﻁﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﺘﻭﺍﻓﺭﺕ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻭﻉ ﻋﻥ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪99‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺃﺨﻁﺎﺀ ﺘﺎﺒﻌﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺭﺠﻊ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﺒﻤﺎ ﻭﻓﺘﻪ ﻟﻠﻤﺘﻀﺭﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻌﻭﻴﺽ ﺒﺴﺒﺏ ﺨﻁﺄ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻠﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻭﻉ‪.‬‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺘﻌﺎﻗﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺒل ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﻜﺫﻟﻙ ﺤﻴﻥ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻸﻁﺭﺍﻑ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ‪،‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﻋﻘﺩﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻭﺠﺩ ﻋﻘﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ )ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﻭﺃﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ( ﻭﺘﻘﺼﻴﺭﻴﺔ ﺤﻴﻥ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻋﻘﺩ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺜﻡ ﺃﺸﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺄﻟﺘﻴﻥ ﺭﺃﻴﺕ ﻟﻬﻤﺎ ﻗﺩﺭﹰﺍ ﻤﻥ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ‪ ،‬ﺇﺫ ﺇﻥ ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﻌﻰ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ‪،‬‬ ‫ﻴﺩﻋﻭﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅل ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺘﺨﺫﻩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺒﺎﻟﻔﻌل‬ ‫ﻟﻸﻁﺭﺍﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻜل ﺸﺨﺹ ﻟﺩﻴﻪ ﻗﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﺹ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﻨﺸﺊ ﻤﺭﻜﺯﹰﺍ ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻡ ﻻ ﻴﻁﻠﺏ ﻟﻪ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﺘﺭﺨﻴﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﺩﻗﻴﻕ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻁﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﺍﺤﻲ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘﻭﺍﻓﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﻭﻟﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﻗﺘﺭﺤﻨﺎ‬ ‫ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻨﻘﺎﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻏﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪ ،‬ﺘﻀﻁﻠﻊ ﺒﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺅﺴﺴﻴﻬﺎ ﻭﻓﻘ ﹰﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ‪.‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﻠﺠﻭﺀ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﻔﺎﺌﻬﺎ‬ ‫)ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﺴﺘﻌﻴﻥ ﺒﻬﻡ( ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻀﻊ ﺫﻟﻙ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ ﺃﻤﺎﻡ‬ ‫ﺨﻴﺎﺭﻴﻥ ﻻ ﻴﻘل ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺼﻌﻭﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻵﺨﺭ‪ :‬ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﺍﻷﻭل‪ :‬ﺃﻥ ﻴﻤﺘﻨﻊ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﻷﻨﻬﻡ ﻟﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻌﻭﻴﻀﻬﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﺘﻜﺒﻪ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ‪ ،‬ﻭﻴﻔﻀﻠﻭﺍ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﺭﻏﻡ ﻤﻌﺎﻨﺎﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺒﻁﺀ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻭﺘﺄﺨﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ‪ .‬ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﺃﻥ ﻴﺠﺎﺯﻑ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﺒﺎﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ‬ ‫ﺭﻏﻡ ﻋﻠﻤﻬﻡ ﺒﻌﺩﻡ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻥ ﻋﻤﺎ ﻴﻘﻊ ﻤﻨﻬﻡ ﻤﻥ ﺃﺨﻁﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻟﻌل ﻤﺎ‬ ‫ﻴﺸﺠﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻤﻅﻨﺔ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻥ ﻓﻴﺴﺘﺒﻌﺩﻭﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺨﻁﺌﻬﻡ‬ ‫ﻻ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﺤﻭل ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﺩﻭﻥ ﺇﺜﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻭ ﺃﺨﻁﺄ‬ ‫ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ‪ ،‬ﺇ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺤﻜﻡ ﺤﻴﺙ ﻴﺠﺩ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻀﺤﺎﻴﺎ ﻟﺜﻘﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﺕ ﻓﻲ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻤﺤﻠﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺩﻋﺎﻨﺎ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﻨﻅﺎﻡ ﺘﺄﻤﻴﻨﻲ ﻴﻀﻤﻥ ﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋﻥ‬ ‫ﺃﺨﻁﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺅﺩﻱ ﺩﻭﺭﻩ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻓﻲ ﺴﺭﻋﺔ ﺤﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﻭﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻟﻌﺏﺀ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﺒﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺨﺼﻭﻡ‪ ،‬ﻭﺘﻀﻤﻥ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺡ ﺩﻋﻭﺓ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫‪100‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻜﻔل ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺄﻤﻴﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪101‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺟﻬﻮﺩ ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺘﲔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺅﺘﻤﺭ‪ " :‬ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ"‬ ‫ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺒﺎﻷﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺤﻠﻭﺍﻥ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻤﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‬ ‫ﻭﻨﻘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻤﻴﻥ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ 27 – 26) :‬ﺃﺒﺭﻴل ‪ 2008‬ﻡ(‬ ‫ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻌﻤل – ﻓﻲ ﻤﺤﻭﺭ ﺃﻭل‪ -‬ﺭﺅﻴﺔ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﺜﻭﺍﺒﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ﺃﻥ ﻜل ﻤﺎ‬ ‫ﻴﺩﺭﺱ ﻴﻁﺒﻕ‪ ،‬ﻭﺘﻔﻌﻴل ﺩﻭﺭ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫)ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻱ ﻟﻠﻨﺎﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﻜﺴﺭ ﺍﻟﺤﺎﺠﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺒﻴﻥ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ‪ :‬ﺠﻬﻭﺩ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻀﺤﺕ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺸﺭﻑ ﺍﻟﺴﺒﻕ ﻤﻨﺫ ﺘﺄﺴﻴﺴﻬﺎ ﻜﻜﻠﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ 1988‬ﻡ ﻓﻲ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻤﺴﺎﻕ "ﺍﻟﺭﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺒﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻉ" ﻜﻤﺘﻁﻠﺏ ﺠﺎﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﺔ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺭﺍﺌﺩﺓ ﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‬ ‫ﻤﺎﺩﺓ "ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ" ﻜﻤﻘﺭﺭ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻀﻤﻥ ﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻁﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ )ﺠﻬﻭﺩ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ( ﻓﺎﺴﺘﻌﺭﻀﺕ ﻓﻴﻪ ﻋﻼﻤﺎﺕ ﻤﻀﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﻴﺭﺓ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ﺘﺩﺸﻴﻥ "ﺒﻴﺕ ﺍﻟﺤﻜﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﺨﺏ"‪ ،‬ﻭﻋﻘﺩ ﻨﺩﻭﺍﺕ ﺘﻘﺎﺭﺒﻴﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻭﻁﻨﻴﺔ ﺤﻭل ﺒﻴﺕ ﺍﻟﺤﻜﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﺨﺏ‪ ،‬ﻭﻋﻘﺩ ﻤﺫﻜﺭﺓ ﺘﻔﺎﻫﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﺩﻭﺭ ﻓﺭﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ‪ ،‬ﺜﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ﹰ‬ ‫ﻤﻘﺘﺭﺡ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻜﺘﺏ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪102‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺜﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ " ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﻭﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ "‪ ،‬ﺃﺸﺭﺕ ﻓﻴﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺠﻤﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ‪ :‬ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻉ ﻭﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺘﻬﻴﺌﺔ ﺒﻴﺌﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻉ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﻴﻠﻭﻟﺔ ﺩﻭﻥ ﻫﺠﺭﺓ ﺍﻟﺜﺭﻭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬ ‫ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻌﺭﻀﺕ ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻋﺩﻡ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻭﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻉ‪ ،‬ﻻﻓﺘﻘﺎﺭ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺒﺤﺜﻴﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﻤﺠﻬﺯﺓ ﺒﺎﻹﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺇﻥ ﺘﻤﻭﻴل ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻨﺨﻔﺎﻀ ﹰﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺒﻁﺀ ﻭﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼﺎﺤﺏ ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻤﻨﺢ ﺒﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻉ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺃﺩﻯ ﻓﻲ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﻫﺠﺭﺓ ﺃﺼﺤﺎﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﺭﻓﻬﻡ ﻓﻲ ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﻋﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﻭﺍﺒﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﺘﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﺩﻭﻟﻬﻡ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺩﻭل ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﻨﻅﺭﺓ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺒﺄﻨﻪ ﻻ ﻴﺭﻗﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻨﻅﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﺼﺎﺌﺒﺔ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﻡ ﺘﻁﻭﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﻗﺘل ﺍﻟﻁﻤﻭﺡ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻬﻥ‪.‬‬ ‫ﻓﻀ ﹰ‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﺘﺸﺘﺕ ﻭﺍﻟﺤﺸﻭ ﻭﺍﻟﺜﻘل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺏ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‪ ،‬ﺒﺯﻋﻡ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻤﺴﺎﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻐﺯﻭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺤﺎﻟﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‪ ،‬ﻻ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺠﻬﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪ ،‬ﻭﻻ ﺘﺠﻠﺏ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﻌﻨﺎﺀ‬ ‫ﻭﻀﻴﺎﻉ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﻭﺍﻟﻤﺎل ﻟﻪ ﻭﻷﺴﺭﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﺜﻡ ﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻋﺭﻀﺘﻬﺎ ﻜﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺍﺨﺘﺘﻤﺕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻨﺸﺭ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭﻱ ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺭﻴﻥ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺒﺤﺜﻴﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻤﺠﻬﺯﺓ ﺒﺄﺤﺩﺙ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‬ ‫‪ .3‬ﺘﺴﻬﻴل ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻤﻨﺢ ﺍﻟﺘﺭﺍﺨﻴﺹ ﻭﺒﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻉ‬ ‫‪ .4‬ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﺒﺤﺜﻲ ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻋﻲ ﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ‬ ‫‪ .5‬ﻨﺸﺭ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪103‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪ .6‬ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻠﻜﺔ ﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ‬ ‫ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻁﻼﺏ‬

‫‪104‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻧﻄﺎﻕ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﻹﳚﺎﺭ ﺍﶈﻠﻴﺔ ﰲ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﰲ ﺿﻮء ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﳌﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﺍﻻﲢﺎﺩﻱ‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ – ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ‪ 2007‬ﻡ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﻜﻡ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﻤﺎ ﻨﺸﺄ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻨﻌﻜﺎﺴ ﹰﺎ ﻁﺒﻴﻌﻴ ﹰﺎ ﻟﻠﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻬﺩﻫﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﻤﺎﺭﺍﺘﻬﺎ ﻜﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺤﺩﺍ ﺒﻤﻌﻅﻡ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻹﻤﺎﺭﺓ ﺘﻨﻅﻡ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺤﺩﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﺒﺎﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ﻻ ﻫﺎﻤﹰﺎ ﺤﻭل ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻺﻴﺠﺎﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻁﺭﺡ ﺘﺴﺎﺅ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻫل ﺘﻌﺩ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻡ ﺃﻥ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻨﻁﺎﻗﹰﺎ ﻤﺴﺘﻘ ﹰ‬ ‫ﺒﺩﻴ ﹰ‬ ‫ﻼ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ؟‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺤﻭﺭ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻴﻨﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ ﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺴﻠﺏ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﻤﺴﺎﺌل ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻜل ﺇﻤﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺒل ﻴﺠﻭﺯ ﻟﻠﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺇﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﺘﻨﻅﻡ ﺒﻨﺼﻭﺹ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻨﻁﺎﻕ ﺤﺩﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﻤﻊ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼﻭﺹ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ‪ .‬ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺃﺼﺩﺭﺕ ﻜل ﺇﻤﺎﺭﺓ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ‪ -‬ﻋﺩﺍ ﺇﻤﺎﺭﺓ ﺩﺒﻲ ‪ -‬ﺘﺸﺭﻴﻌﹰﺎ ﺨﺎﺼ ﹰﺎ ﺒﻬﺎ ﻴﻨﻅﻡ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺄﺠﺭﻴﻥ ﺩﺍﺨل ﺤﺩﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺭﺭﺕ ﻓﻴﻪ ﺴﺭﻴﺎﻥ ﻨﺼﻭﺼﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﻭﺃﺠﺯﺍﺌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ﻟﻠﺴﻜﻨﻰ ﺃﻭ‬ ‫ﻟﻐﺭﺽ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻨﺸﺎﻁ ﺼﻨﺎﻋﻲ ﺃﻭ ﺘﺠﺎﺭﻱ ﺃﻭ ﻤﻬﻨﻲ ﺃﻭ ﺤﺭﻓﻲ ﺒﺎﻹﻤﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﺜﻨﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﻭﻉ ﻷﺤﻜﺎﻤﻪ ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺨﻠﺼﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺘﺒﺩﻭ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺒﻴﻥ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ﹰ‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﺘﻌﺎﺭﺽ ﺒﻌﺽ ﺃﺤﻜﺎﻤﻬﺎ ﻤﻊ ﻨﺼﻭﺹ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪105‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺔ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻁﻌﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻭ ﺭﻓﻌﺕ ﺍﻟﺩﻋﻭﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻔﺼل‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﻔﻀل ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﺭﺽ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺴﺘﺒﻌﺩ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻋﻭﻯ ﺇﺫﺍ ﺤﺴﻡ‬ ‫ﺃﻤﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﻨﺎ ‪‬ﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻟﻭ ﻓﺼل ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺴﻭﻑ‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺤل ﻓﻲ ﻭﻗﺎﺌﻊ ﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ ﻟﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﺇﺤﺩﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻊ ﺴﻤﺤﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺒﺈﺤﺎﻟﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻋﺎﻭﻯ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪.‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻤﺨﻴﻑ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻴﻁﺭﺡ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺤﻭل ﻤﺩﻯ ﻜﻔﺎﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺒﺸﺄﻥ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﻀ‪‬ﻠﻨﺎ ﺃﻥ ﻴﺘﺩﺨل ﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺒﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﺘﺒﺎﻴﻥ‬ ‫ﺒﺘﺸﺭﻴﻊ ﻤﺴﺘﻘل ﻴﻜﻭﻥ ﺒﺩﻴ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺇﻤﺎﺭﺓ ﻷﺨﺭﻯ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﻓﻴﺠﺏ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﺘﻘﺎﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺘﻴﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﻤﺩﻩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻲ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﻋﺎﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺘﺸﻜﻴل ﻟﺠﺎﻥ ﺍﺴﺘﺌﻨﺎﻓﻴﺔ ﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻲ ﺘﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻌﻠﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﻴﺩ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻜل ﺇﻤﺎﺭﺓ ﻹﻨﺸﺎﺀ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﻟﻔﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﻓﻕ ﻀﻭﺍﺒﻁ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩﺓ ﺘﻜﻭﻥ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻭﻟﻰ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺘﻔﺎﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺒﻔﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻋﺎﺕ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭﻴﺔ‪.‬‬

‫‪106‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﳓﻮ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺧﺎﺹ ﺑﺎﳌﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺄﺳﺎﺱ ﻟﻼﺣﱰﺍﻑ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬

‫ﻋﺩﻨﺎﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﻭﻟﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‬ ‫ﺩﺒﻲ‪ ،‬ﻤﺠﻠﺱ ﺩﺒﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‪2008/6/1 ،‬ﻡ‬ ‫ﻨﺎﻗﺵ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﻻﻗﺎﻤﺔ ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﻗﺎﻨﻭﻨﻲ ﻤﺩﺭﻭﺱ ﻭﺁﻤﻥ ﻟﻼﺤﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻫﻡ ﻤﺎ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻤﻥ ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ‬ ‫ﻫﻲ‪- :‬‬ ‫‪ .1‬ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﺠﻭﺩ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻜﻔل ﻤﻌﺎﻟﺠﺎﺕ ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ ﻭﻤﺸﻜﻼﺘﻪ ﻭﻤﻌﺎﻴﻴﺭﻩ‬ ‫ﻭﺘﻤﻴﻴﺯﻩ ﻋﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﻴﺔ ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ‪،‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻨﺸﻬﺩ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻔﺭﻍ ﻭﻫﻭ ﻤﻨﺯﻟﺔ ﻭﺴﻁﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻭﺍﻴﺔ ﻓﻲ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺃﻥ ﻤﺎ ﻤﻁﺭﻭﺡ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﻟﺏ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻟﻼﺤﺘﺭﺍﻑ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻷﻨﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺸﺭﻜﺎﺕ ﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﻨﻲ ﻭﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻌﻤﻘﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻟﺸﺭﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻻ ﻴﺼﻠﺢ ﻷﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﺒﻲ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻷﻨﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ ﻭﻨﺤﻥ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻨﺨﻠﻕ ﻗﻭﺍﻟﺏ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻟﺯﻭﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﻭﺩ ﺍﻟﻤﺴﻤﺎﺓ‪ ،‬ﻭﻭﻀﻊ‬ ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻋﻘﺩﻱ ﻋﺭﺒﻲ ﻴﻀﻤﻥ ﺒﺸﻜل ﻤﺘﻭﺍﺯﻱ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﻤﻊ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﻀﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻲ ﻟﻼﻋﺏ ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻬﺎﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‬ ‫ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺃﻋﺩﺍﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻋﺘﺯﺍل‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ‬ ‫ﺠﺩﻴﹰﺎ ﺒﺒﺭﺍﻤﺞ ﻀﻤﺎﻥ ﻭﺘﺄﻤﻴﻥ ﺼﺤﻲ ﺇﻟﺯﺍﻤﻲ ﻟﻼﻋﺏ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺃﻥ ﻨﺩﺭﺱ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺘﺠﻨﺱ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﺒﻘﺩﺭ ﺯﺍﺌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﻗﺭﺍﺭ ﺼﻴﻎ ﺘﻘﺎﻀﻲ ﻭﺘﺤﻜﻴﻡ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻴﻤﺜل ﻓﻴﻬﺎ ﺤﺴﺏ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﻤﻌﹰﺎ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﻨﺒﻨﻲ ﻨﻅﺎﻤﹰﺎ ﻗﺎﻨﻭﻨﻴﹰﺎ ﺭﻴﺎﻀﻴﹰﺎ ﺘﺤﻜﻴﻤﻴﹰﺎ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺎﻀﻲ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻟﻠﺩﻋﺎﻭﻯ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪107‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪.5‬‬

‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪.8‬‬

‫‪108‬‬

‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺤﻀﻭﺭ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﺩﻋﻭﻨﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺁﻟﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﻁﻌﻥ ﺍﺴﺘﺌﻨﺎﻓﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﺃﻭ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻡ ﻭﻭﻀﻊ ﺁﻟﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺩﻋﻭﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ﺍﻟﻤﻌﻤﻭل ﺒـﻬﺎ ﺤﺎﻟﻴﹰﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﻀﻤﺎﻥ ﺘﻭﺍﻓﻘﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﺯﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺔ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻗﻀﺎﺌﻴﺔ ﺤﺼﺭﹰﺍ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﺘﺼﺭﻑ‬ ‫ﻀﻤﻥ ﺁﻟﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺭﺠﻌﻴﺔ ﺘﺠﻤﻊ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺼﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﻭﻤﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‪ .‬ﺃﻥ ﺼﺩﻭﺭ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻨﺎﻓﺫ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﺨﺘﺼﺎﺼﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻨﺭﻯ ﺃﻥ ﺍﻷﻭﺍﻥ ﻗﺩ ﺁﻥ ﻟﻭﻀﻊ ﺤﺩ ﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﻤﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﺍﺴﺘﺒﺩﺍﻟﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺘﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﻗﻴﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﻭﺭﺴﺎﻟﺘﻬﺎ ﻻ ﺤﺭﻤﺎﻥ ﺍﻟﻼﻋﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺏ‪ ،‬ﻷﻥ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﻋﻘﺎﺏ ﻟﻺﺒﺩﺍﻉ‪ .‬ﻭﺫﺍﺕ ﺍﻟﻘﻭل ﻴﺼﺢ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻘﻭﺒﺔ‬ ‫ﺠﻤﻬﻭﺭ ﺍﻟﻔﺭﻴﻕ ﻭﻤﻨﻌﻪ ﻤﻥ ﺤﻀﻭﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﻜﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻤﺭﻓﻭﻀﺔ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﹰﺎ‪.‬‬ ‫ﺩﻋﻭﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺸﺄﻥ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻭﺇﺼﺩﺍﺭ ﻤﺠﻠﺔ ﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻤﺤﻜﻤﺔ ﺘﻀﻤﻥ‬ ‫ﺭﺍﻓﺩﹰﺍ ﻤﻥ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‬ ‫ﻼ‪.‬‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﺒ ﹰ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺷﺮﺡ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﳌﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻲ ﺭﻗﻢ ‪ 18‬ﻟﺴﻨﺔ ‪1993‬‬ ‫ﺍﳉﺰء ﺍﻷﻭﻝ ﰲ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ )ﺍﳌﺒﺎﺩﻯء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ(‬

‫ﻋﺩﻨﺎﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﻭﻟﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺎﺸﺭ‪ :‬ﻤﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﻔﺠﻴﺭﺓ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ )‪2008‬ﻡ(‬ ‫ﻴﺸﺘﻤل ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺃﺼﻭﻟﻪ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﺼﺎﺩﺭﻩ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻭﻨﻅﺎﻤﻪ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻭﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﻭﺍﻟﺘﺯﺍﻤﺎﺘﻪ ﻭﺍﻟﻤﺤل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻩ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻤﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺘﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻭﺍﻹﻏﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻐﺵ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪.‬‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﺎﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻜﺩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻪ ﻟﺯﻭﻡ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺒﺎﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻨﺎ ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺠﻬﻭﺩ ﺩﻭل‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺒﺸﺄﻥ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻨﻅﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺸﺄﻥ ﻤﻨﻊ ﺍﻟﺘﺴﺘﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻻﻏﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻭﺠﻬﻭﺩ‬ ‫ﺩﻭل ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻐﺵ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻪ‪ ،‬ﻤﻊ ﻭﻗﻔﺔ‬ ‫ﺩﺭﺴﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻐﺵ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﺤﺭﺼﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ ﻭﻁﻨﻴﹰﺎ ﻭﺨﻠﻴﺠﻴﹰﺎ ﻭﻋﺭﺒﻴﹰﺎ‪.‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﻡ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺒﺸﺄﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻜﺎﻟﻭﻜﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻴﺭﻓﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪109‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺘﻬﻢ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﳉﻨﺎﺋﻲ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻮﺍﺯﻧﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻮﺿﻌﻲ‬

‫ﻟﻁﻴﻔﺔ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺅﺘﻤﺭ "ﺃﺼﻭل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻲ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﻤﻨﻬﺠﻪ ﻓﻲ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ"‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ – ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ – ‪2008‬‬

‫ﻜﺭﻡ ﺍﷲ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺃﺼﻠﻪ ﻭﺩﻴﻨﻪ ﻭﻋﻘﻴﺩﺘﻪ‪X W ،‬‬

‫‪jihgfed cba `_m‬‬

‫‪ lo n m l k‬ﺍﻹﺴﺭﺍﺀ‪٧٠ :‬‬ ‫ﻭﺒﻤﺎ ﺇﻥ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻤﻠﻴﻬﺎ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻔﻅ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﻤﺫﻨﺒﺎ‪ ،‬ﻜﺭﻡ ﺍﷲ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﺘﻰ ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﺤل‬ ‫ﺘﻬﻤﺔ ﻭﻤﻅﻨﺔ ﻻﺭﺘﻜﺎﺒﻪ ﻓﻌل ﻤﺤﺭﻡ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺇﻥ ﻤﻥ ﺼﺩﺭ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﺨﻠل ﺃﻭ ﺘﺴﺒﺏ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻤﺤﻼ ﻟﻤﻀﻨﺔ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺒﺴﺒﺒﻬﺎ ﺤﻘﻭﻗﻪ‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻜﻠﻴﺎ‬ ‫ﺃﻭ ﺠﺯﺌﻴﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‪ ،‬ﻭﻴﺩﺭﺃ ﺍﻟﺨﻠل ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻥ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺼﻁﻠﺢ ﻋﻠﻴﻪ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻲ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺘﻬﻡ‪ :‬ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻠﺏ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺃﻭ ﺘﺩﺭﺃ ﻤﻔﺴﺩﺓ ﻋﻤﻥ‬ ‫ﻨﺴﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺩﻋﻭﻯ ﻓﻌل ﻤﺤﺭﻡ ﻴﻭﺠﺏ ﻋﻘﻭﺒﺘﻪ ﺃﻭ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻠﺏ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺃﻭ ﺘﺩﺭﺃ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻔﺴﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺘﺴﺘﻤﺩ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺸﺭﻋﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻷﺼل ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻤﻥ ﺤﻕ ﻜل ﻤﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺃﻥ ﺘﻔﺘﺭﺽ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻟﺠﺯﻡ ﻭﺍﻟﻴﻘﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻴﺩﺤﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺤﻜﻡ ﺒﺫﻟﻙ‪،‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻜل ﺸﻙ ﻴﻔﺴﺭ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻷﻨﻪ ﻴﻘﻭﻱ ﺃﺼل ﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻹﺩﺍﻨﺔ ﺘﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻴﻘﻴﻥ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ ﻓﻴﻘﻀﻲ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻙ ﻭﺍﻻﺤﺘﻤﺎل‪ ،‬ﺫﻟﻙ ﺇﻥ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻻ‬ ‫ﺘﺘﺄﺫﻯ ﻤﻥ ﺇﻓﻼﺕ ﻤﺠﺭﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺘﺘﺄﺫﻯ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﺒﺭﺉ ‪.‬‬ ‫‪110‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻭﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﺒﻲ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ ﻓﻌﻥ ﻋﺎﺌﺸﺔ ﺭﻀﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ‪ :‬ﻗﺎل ﺭﺴﻭل ﺍﷲ ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ ))ﺍﺩﺭﺅﻭﺍ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻤﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﻌﺘﻡ ﻓﺎﻥ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﻤﺨﺭﺝ ﻓﺨﻠﻭﺍ ﺴﺒﻴﻠﻪ ﻓﺎﻥ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﺃﻥ ﻴﺨﻁﺊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻔﻭ ﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺨﻁﺊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺔ((‪ .‬ﻭﺘﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ‪ ،‬ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺼﻌﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﺍﻟﻭﻀﻌﻲ ﻭﺘﻘﻭﻡ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻷﺼل ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺩﺃ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺼﺤﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﻓﻲ ﺃﺼﻭل ﺍﻟﻔﻘﻪ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ ﻫﻭ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﺫﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﺍﻟﻤﺜﺒﺕ ﺤﻘﺎ ﻋﻤﻥ ﻴﺭﺘﻜﺏ ﻓﻌﻼ ﻟﻡ ﻴﻨﺹ ﺒﺄﻨﻪ ﻤﻨﻬﻲ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻤﺤﺎﻟﺔ ﺤﺎل ﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻤﺎﺩﺍﻡ ﻟﻡ ﻴﻘﻡ ﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺇﻥ ﺍﻟﻔﻌل ﺠﺭﻴﻤﺔ ﺒﺄﻱ ﻨﻭﻉ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﻡ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪111‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳌﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﳉﻨﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﺩﻳﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﳉﺮﺍﺋﻢ ﻭﺍﳌﺨﺎﻟﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺃﺛﻨﺎء ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﻟﻁﻴﻔﺔ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺩﺒﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺘﺤﺕ ﺸﻌﺎﺭ‪" :‬ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻹﺤﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ"‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ ﺩﺒﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻟﻠﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ‪2008/6/1 -5/31‬‬ ‫ﺒﺎﺕ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻓﻲ ﻟﻠﺭﻴﺎﻀﺔ ﻭﺍﻗﻌ ﹰﺎ‬ ‫ﻤﻬﻤﺎﹰ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﻻ ﻴﻨﻀﻡ ﺇﻟﻴﻪ ﻴﺼﺒﺢ ﻤﺘﺨﻠﻔﹰﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﻜﺏ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺭﻑ ﺍﻹﺤﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‬ ‫ﻋﻤﻭﻤﺎ ﺒﺈﻨﻪ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﺃﻭ ﻤﺭﺘﺒﻁﺎ ﺒﻬﺎ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﻁﺭﺩﺓ ﺒﻘﺼﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺌﺩ ﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻅل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺃﺘﺠﻬﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺇﻟﻰ ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﻅﻡ ﺍﻹﺤﺘﺭﺍﻑ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺠﻭﺍﻨﺒﻪ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻴﻨﺠﻡ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻫﺫﻩ ﻤﻥ ﻓﻭﺍﺌﺩ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻋﻤﻭﻤﺎ ﻭﻟﻠﻼﻋﺒﻴﻥ ﻭﺍﻷﻨﺩﻴﺔ ﻭﺍﻹﺘﺤﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻨﺅﻜﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺒﺼﻴﺭ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻓﻴﻥ ﻭﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﻁﺒﻕ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻓﻲ ﺤﺎل ﺃﺭﺘﻜﺎﺒﻬﻡ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺕ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘﻭﺩ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﺌﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺠﻡ ﻋﻥ ﺍﻹﺤﺘﺭﺍﻑ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻨﺒﻴﻥ ﺇﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻹﺤﺘﺭﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻓﻲ ﻏﻴﺭ ﺤل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺎل ﺃﺭﺘﻜﺎﺒﻬﻡ ﺠﺭﻴﻤﺔ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﺎل ﻋﺩﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﻡ ﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﺍﻷﺼﻭل ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻉ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻲ ﻗﺩ ﺍﺤﺘﺭﻡ ﺍﻟﺤﻕ ﻓﻲ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﺤﺘﻭﻴﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﺎﻻﺕ ﻋﻨﻑ ﺘﺘﻁﻠﺒﻬﺎ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﺩﻋﻡ‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ ﺍﻜﺜﺭ ﺇﻟﺯﺍﻤﻴﺔ ﻭﺩﻋﻡ ﻟﻘﺭﺍﺭﺕ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻭ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﺤﺩﺩ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻭ ﺇﻥ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﻗﺩ ﺭﻭﻋﻴﺕ ﺍﻡ ﻻ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻗﺩ ﺭﻭﻋﻴﺕ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻭﻗﻌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﻴﻤﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺇﻥ ﺼﺢ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ‪ .‬ﻭﻴﺠﺏ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺩ ﻴﻌﺩ ﺠﺭﻴﻤﺔ‬ ‫ﻭﻴﺤﺩﺙ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺩ ﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻹﺒﺎﺤﺔ ﻭﻓﻕ ﺸﺭﻭﻁ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﺒﻴﻥ ﻤﺎ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺒﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺸﻐﺏ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﺒﺎﺡ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﺩﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪112‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﲪﺎﻳﺔ ﺍﳊﻴﺎﺯﺓ‪:‬‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﺄﺻﻴﻠﻴﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬

‫ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩﻱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻨﺩﻭﺓ ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻗﻴﻴﻥ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻴﺔ – ﺍﻟﺸﺎﺭﻗﺔ‪ ،‬ﻤﺎﻴﻭ ‪2007‬ﻡ‬ ‫ﻴﺭﻜﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺯﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻟﻭﻀﻌﻲ‬ ‫ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺄﺼﻴﻠﻴﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﻴﺭﻋﺎﻫﺎ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﻴﺤﻤﻴﻬﺎ ﻭﻻﺴﻴﻤﺎ ﻭﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﺴﺒﺒﹰﺎ ﺭﺌﻴﺴﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﻤﻅﻬﺭﹰﺍ ﻫﺎﻤﹰﺎ ﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺠﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻤﺒﺎﺤﺙ – ﻨﻭﺠﺯﻫﺎ ﻜﺎﻵﺘﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻷﻭل‪ :‬ﻓﻲ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺯﺓ ﻭﺘﻤﻴﻴﺯﻫﺎ ﻋﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺒﻬﺔ‬ ‫ﻜﺎﻟﺘﻘﺎﺩﻡ ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﻴﺩ ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺒﻁﺎ ﺒﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﺜﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻤﻌﹰﺎ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺨﺘﺼﺭﺓ ﻤﻔﻴﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﻭﻓﻴﻪ ﺒﻴﺎﻥ ﻟﺩﻋﻭﻯ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻋﻭﻯ ﻭﺘﺄﺼﻴﻠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﻘﺎﺭﻥ ﺜﻡ ﺘﻔﺼﻴل ﺸﺭﻭﻁ ﺩﻋﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻲ ﻤﻊ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺸﺭﻭﻁ ﺩﻋﻭﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﻠﻘﺕ ﺒﺫﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ :‬ﺭﻜﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻭﻯ ﺍﻻﺴﺘﺭﺩﺍﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻔﻪ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﻓﺘﻡ ﺘﻌﺭﻴﻑ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﺘﺄﺼﻴﻠﻬﺎ ﺸﺭﺍﻋ ﹰﺎ ﻭﻗﺎﻨﻭﻨﹰﺎ ﺜﻡ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﻤﺤل ﺍﻟﺘﺭﺍﻉ ﻻﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻭﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺃﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺤﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﻜﺯ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺸﺭﻭﻁ ﺩﻋﻭﻯ ﺍﻻﺴﺘﺭﺩﺍﺩ ﺒﺸﻜل ﻤﻘﺎﺭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ‪.‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‪ :‬ﻓﻔﻴﻪ ﺩﻋﻭﻯ ﻭﻗﻑ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ )ﻭﻫﻲ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺯﺓ ﻓﻴﺭﻓﻊ ﺍﻟﺤﺎﺌﺯ ﺩﻋﻭﻯ ﻀﺩ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﺭﻉ ﻓﻲ ﻋﻤل ﻟﻭ ﺘﻡ ﻷﺼﺒﺢ ﻋﺭﻀﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺯﺓ( ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﺄﺼﻴل ﺩﻋﻭﻯ ﻭﻗﻑ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺒﺸﻜل ﻤﻘﺎﺭﻥ‪ ،‬ﻭﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺸﺭﻭﻁ ﻭﻗﻑ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺤﻭﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪113‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺘﻤﺔ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺜﻡ ﻓﻬﺭﺴﺎ ﻟﻠﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﺒﻴﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻨﺒﺎﻁ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺸﺭﻋﻴﺔ ﻭﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻟﻤﻭﻀﻊ ﺤﻴﻭﻱ‬ ‫ﻜﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪ ،‬ﺜﻡ ﻓﻬﺭﺴﺎ ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ‪.‬‬

‫‪114‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻹﺭﺍﺩﻳﺔ ﰲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﳌﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻲ‬ ‫)ﺍﻟﻌﻘﺪ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﺍﻻﻧﻔﺮﺍﺩﻱ(‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺎﺸﺭ ‪ :‬ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ – ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ 2008‬ﻡ‬ ‫ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻹﺭﺍﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺘﻲ ﺭﻗـﻡ‬ ‫)‪ (5‬ﻟﺴﻨﺔ ‪1985‬ﻡ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺒﺎﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻱ ﺭﻗﻡ )‪ (1‬ﻟﺴﻨﺔ ‪1987‬ﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺤﺼﺭ‬ ‫ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ 124 /‬ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﻭﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﺍﻻﻨﻔﺭﺍﺩﻱ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺸﻤﻠﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﻌﻘﺩ ﻭﺒﻴﺎﻥ ﻟﺩﻭﺭ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺩ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻘﻭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻟﻠﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺜﻡ ﺒﻴﺎﻥ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻘﺩ‪ :‬ﺍﻟﺘﺭﺍﻀﻲ‬ ‫ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻭﺩ ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ ﻜﺎﻥ ﺘﻌﺒﻴﺭﹰﺍ ﺼﺭﻴﺤﹰﺎ ﺃﻭ ﻀﻤﻨﻴﺎﹰ‪ ،‬ﻭﻭﻗﺕ‬ ‫ﻻ ﺒﺎﻟﻌﻘﺩ‪،‬‬ ‫ﺍﻨﻌﻘﺎﺩ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺤﺎل ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺩ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﻀﺭﻴﻥ ﺃﻭ ﻏﺎﺌﺒﻴﻥ ﻭﻤﺩﻯ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻜﻭﺕ ﻗﺒﻭ ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺩ ﻭﻤﺩﻯ ﺇﻟﺯﺍﻤﻪ ﻟﻠﻭﺍﻋﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺩ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻭﻥ‪ ،‬ﻭﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺩ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺎﻗﺩ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻴﻭﺏ )ﺍﻹﻜﺭﺍﻩ –‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺭﻴﺭ ﻭﺍﻟﻐﺒﻥ – ﺍﻟﻐﻠﻁ(‪ .‬ﺜﻡ ﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﺘﻭﺍﻓﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﺤل ﺍﻟﻌﻘﺩ‪ .‬ﻭﻨﻅﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻼ ﺫﻟﻙ ﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﻭﺯ ‪ -‬ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ‪ -‬ﺃﻥ ﻴﻘﺘﺭﻥ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﻘﺩ‪ ،‬ﺜﻡ‬ ‫ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪ ،‬ﻤﻊ ﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻬﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻭﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻁ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﻭﺃﺤﻜﺎﻡ‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻘﺩ ﺍﻟﻤﻭﻗﻭﻑ ﻭﺍﻟﻌﻘﺩ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﻘﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻡ‪ ،‬ﻭﻁﺭﻕ ﺍﻨﺤﻼل ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ ﺒﺎﻹﻗﺎﻟﺔ )ﺍﻟﺘﻔﺎﺴﺦ(‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺴﺦ ﺍﺘﻔﺎﻗﹰﺎ ﺃﻭ ﻗﻀﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻻﻨﻔﺴﺎﺥ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺜﻡ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺒﺎﻁل ﻭﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﻔﺎﺴﺩ‪ .‬ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺃﺤﻜﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﺍﻻﻨﻔﺭﺍﺩﻱ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻭﻋﺩ ﺒﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻪ ﻟﻠﺠﻤﻬﻭﺭ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃُﻋ ‪‬ﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻟﺤﺎﺠﺔ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ "ﺍﻟﻠﻴﺴﺎﻨﺱ" ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﻟﺫﻟﻙ ﺭﺍﻋﻴﺕ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻹﻴﺠﺎﺯ ﻭﺍﻟﺘﺒﺴﻴﻁ ﻗﺩﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻁﺎﻉ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺘﻬﺎ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪115‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳌﺪﺧﻞ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ )ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻭﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﳊﻖ(‬

‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺒﻲ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﺍﻟﺸﺭﻗﺎﻭﻱ ﻭﻤﺠﺩﻱ ﺤﺴﻥ ﺨﻠﻴل‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺎﺸﺭ‪ :‬ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ – ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪2009‬ﻡ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﻔﻬﻡ ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻓﻼﺒﺩ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺫﺍﻫﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺒﻐﺽ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺠﻨﺴﻴﺘﻪ ﺃﻭ ﺩﻴﺎﻨﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﺫﺍﺘﻪ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻷﺼﻭل ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﻘﺎﻨﻭﻨﻪ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻴﺅﻫﻠﻪ ﻟﻔﻬﻡ‬ ‫ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ‪ ،‬ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﺇﺭﺸﺎﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺒﻘﺴﻤﻴﻪ‪ :‬ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﻨﻅﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻕ‪.‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻷﻭل )ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ( ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﻨﻁﺎﻗﻪ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺎﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻭﺨﺼﺎﺌﺼﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻋﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ ﺘﻘﺴﻴﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﻋﺎﻡ ﻭﺨﺎﺹ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺭﺍﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﻪ‪ ،‬ﺃﻭ ﺇﻟﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺁﻤﺭﺓ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻤﻜﻤﻠﺔ ﻤﻊ ﺒﻴﺎﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺜﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ؛ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻊ ﻤﺘﻀﻤﻨﹰﺎ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺇﺼﺩﺍﺭﻩ ﻭﻨﻔﺎﺫﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭﻩ ﻭﺇﻟﻐﺎﺌﻪ‪ ،‬ﻭﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺭﻑ ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻨﻪ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻕ ﻭﺍﻹﻨﺼﺎﻑ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻴﻀﹰﺎ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‪ .‬ﺜﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺃﻭ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻪ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺯﻤﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻘﻬﻴﺔ ﻟﺘﻨﺎﺯﻉ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ )ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻕ( ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﺤﻕ ﻭﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ )ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻫﻨﻴﺔ(‪ ،‬ﺜﻡ ﺃﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﺤﻕ ﺴﻭﺍ ‪‬ﺀ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺃﻭ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻤﻊ ﺒﻴﺎﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻭﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻟﻜل‬ ‫ﻤﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﺍﻻﺴﻡ ﻭﺍﻟﻤﻭﻁﻥ ﻭﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻤﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻼ ﻟﻠﺤﻕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺤﻕ ﻭﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻭﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤ ‪‬‬ ‫ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺇﺜﺒﺎﺘﻪ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻪ‪.‬‬

‫‪116‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪117‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪118‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﰲ ﺍﻻﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‪ :‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﻴﺴﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳌﻌﻮﻗﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫ﻤﺤﻤﺩ ﺠﻤﺎل ﺍﺒﻭﺍﻟﻤﺠﺩ‪ 1‬ﻭﻋﺒﺩﺍﷲ ﺍﻷﻤﻴﻥ‬ ‫‪ 1‬ﻜﻠﻴﺔ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪-‬‬ ‫ﺍﻻﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫‪ 2‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻬﺩ ﻟﻠﺒﺘﺭﻭل ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ – ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ* ﻤﺠﻠﺩ ‪ ،4‬ﺭﻗﻡ ‪(2009) 1‬‬ ‫ﺘﻬﺩﻑ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﻋﻥ ﺒﻌﺩ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ .‬ﻭﻴﻘﺼﺩ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻫﻭ ﺍﻨﺠﺎﺯ ﺍﻻﻋﻤﺎل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻤﺎﻜﻥ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﻋﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ‪ .‬ﻭﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﺸﻜﺎل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻜل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺯل‪ ،‬ﺍﻟﻌﻤل ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻭﺍﺠﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻭ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺘﻀﻤﻥ ﺍﺸﻜﺎل ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻭ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻤﻭل‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻫﻡ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻴﺴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻭﻗﺔ ﻟﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺍﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﻪ ﻋﻠﻲ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻥ ﺒﻌﺩ‪.‬‬

‫*‬

‫‪International Journal of Business Science and Applied Management,‬‬ ‫‪Volume 4, Issue 1, 2009‬‬

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‫‪119‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

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‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻣﻌﻬﺪ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﳌﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬

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‫‪121‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫‪122‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺸﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﰲ ﺍﳌﻴﺎﻩ ﺍﳉﻮﻓﻴﺔ ﺑﺪﻭﻟﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﺯﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﺒﺩﻴﻥ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺭﺯﻕ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ*‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ ،2008 ،18‬ﺼﻔﺤﺔ‪38-13 :‬‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﺴﺘﻁﻠﻌﺕ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺸﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ‪ .‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺸﺤﻴﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﻗﻴﺎﺴﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻘﻠﻭﻴﺔ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ﻭﺍﻻﺴﺘﺭﻭﻨﺸﻴﻭﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﻜﻭﺒﺎﻟﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺭﻭﻤﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤﻨﺠﻨﻴﺯ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‪ :‬ﺍﻟﻜﺎﺩﻤﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻴﻜل ﻭﺍﻟﺯﻨﻙ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻼﻓﻠﺯﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺒﻭﺭﻭﻥ ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻔﻠﻭﺭﻴﻥ‪ .‬ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﺘﺸﻤل‪ :‬ﺍﻟﺤﺠﺭ ﺍﻟﺠﻴﺭﻱ ﻭﺍﻟﺭﻭﺍﺴﺏ ﺍﻟﺤﺼﻭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺜﺒﺎﻥ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻭﻀﺢ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻥ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺘﺭﻜﻴﺯﺍﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻘﻠﻭﻴﺔ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻼﻓﻠﺯﻴﺔ ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﻫﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻴﺩﺭﻭﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﺘﻭﺯﻴﻊ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯﺍﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﺃﺴﺎﺴﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪ .‬ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺘﺭﻜﻴﺯ‬ ‫ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻻﺴﺘﺭﻭﻨﺸﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﺠﻴﺭﻱ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﺍﻟﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴ‪‬ﻌﺯ‪‬ﻯ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻻﺴﺘﺭﻭﻨﺸﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺼﻭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻭﺒﺎﻥ ﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻤﺘﺒﺨﺭﺍﺕ ﻤﺜل ﻤـﻌﺩﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻠﻴـﺴﺘﻴﺕ‬ ‫)‪ .(SrSO4‬ﻜﻤﺎ ﻴﺭﺠﻊ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺤﺼﻭﻴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺘﺠﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺭﻭﺍﺴﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺎﺕ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻌﻭﺩ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺘﺭﻜﻴﺯ‬ ‫ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﺠﻴﺭﻱ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﺍﺨل ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺯﻴﺩ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﻜﺭﻭﻤﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤﻨﺠﻨﻴﺯ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ‬ ‫ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟﺭﻭﺍﺴﺏ ﺍﻟ ‪‬ﻤ ﹶﻜ ‪‬ﻭﻨﹶﺔ ﻟﻠﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺤﺼﻭﻴﺔ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪International Journal of Scientific Research, Vol. 18, 2008, pp. 13-38‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫*‬

‫‪123‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭﻱ ﺍﻟﻜﺭﻭﻤﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺭﻜﻴﺯﻴﻬﻤﺎ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺍﺭﺘﺒﻁ ﺒﺄﻜﺴﺩﺘﻬﻤﺎ ﺜﻡ ﺘﺭﺴﺒﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺘﻠﻙ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻘﻴﺩﺓ ﻭﺠﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺌﺏ‪ .‬ﺍﺭﺘﺒﻁ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﺒﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﻀﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ ﺤﻴﺙ ﺯﺍﺩ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﻀﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺜﻑ ﻭﻗل ﺘﺭﻜﻴﺯﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﺃﻭ ﺍﻨﻌﺩﻤﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻜﺎﺩﻤﻴﻭﻡ ﻋﺎﻟﻴﹰﺎ )‪ 0.181 – 0.015‬ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ( ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺒﺎﻟﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﺼﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻊ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻡ ﻗﻴﺎﺱ ﺘﺭﻜﻴﺯ‬ ‫ﺒﻠﻎ ‪ 15‬ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ ﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺯﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﺤﺼﻭﻱ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﻴﻥ‪ .‬ﺘﻌﻜﺱ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻼﻓﻠﺯﺍﺕ ﺘﻔﺎﻭﺘﹰﺎ ﻜﺒﻴﺭﹰﺍ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯﻫﺎ‪ ،‬ﻭﺘﺭﻜﻴﺯﺍﺕ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﺒﻭﺭﻭﻥ ﺘﻭﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺘﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﻭﺡ ﺒﻪ ﻟﺭﻱ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﺔ ﻟﻠﺒﻭﺭﻭﻥ‪ ،‬ﺠﻴﺩﺓ ﻟﺭﻱ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺸﺒﻪ‬ ‫ﺤﻤِﻠﺔ ﻟﻠﻤﻠﻭﺤﺔ ﻭﻤﻤﺘﺎﺯﺓ ﻟﺭﻱ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﻠﻭﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻴﺭﺠﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤ‪‬ﺘ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻷﻴﻭﻥ ﺍﻟﻔﻠﻭﺭﺍﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﺠﻴﺭﻱ ﺍﻟﺸﺭﻗﻲ ﻭﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﻠﻲ ﺇﻟﻰ ﺫﻭﺒﺎﻥ ﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ ﺒﺄﻴﻭﻥ ﺍﻟﻔﻠﻭﺭﺍﻴﺩ‪.‬‬

‫‪124‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﳌﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻏﲑ ﺍﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﰲ ﺍﳌﻴﺎﻩ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻸﻏﺮﺍﺽ ﺍﳌﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻭﻟﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﺯﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﺒﺩﻴﻥ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺭﺯﻕ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺴﺒﺭﻴﻨﺠﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ*‪ ،‬ﻴﻨﺎﻴﺭ ‪2008‬ﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻡ ﻗﻴﺎﺱ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤ‪‬ﺨﺘﹶﺎﺭ‪‬ﺓ ﻓﻲ ‪ 396‬ﻋﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺒﺄﺓ ﻭﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺭﺏ ﻭﺍﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ .‬ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫﻭ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺘﺭﻜﻴﺯﺍﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻀﺤﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻔﺎﻭﺘﹰﺎ ﻜﺒﻴﺭﹰﺍ ﻓﻲ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻟﻸﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺘﻜﺎﺩ ﺘﺨﻠﻭ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺒﺄﺓ ﻤﻥ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﺘﻌﺩﻯ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﻋﻥ ﻋ‪‬ﺸﺭ ﺠﺭﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤ‪‬ﺴﺘﹶﺨﺩ‪‬ﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﻋﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﺠﺭﺍﻤﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﺘﺭ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﻤﻌﻴﺎﺭ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ﻨﺼﻑ ﺠﺭﺍﻡ ﻭﺠﺭﺍﻡ ﻭﻨﺼﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎل‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﺨﻠﻭ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻌﻅﻡ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﺍﻟﻤ‪‬ﻌﺒ‪‬ﺄﺓ ﺍﻟﻤﺘﺩﺍﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺒﻌﺽ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻗﺩ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻀﺤﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺩﺩ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫*‬

‫‪Springer Science + Business Media B.V. 2008, Environ Geochem‬‬ ‫‪Health, Received: 5 April 2006 / Accepted: 17 January 2008‬‬ ‫‪DOI 10.1007/s10653-008-9153-1‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪125‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ‪ .‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﻭﺩﺓ ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻻ ﺘﺘﻌﺩﻯ ﻗﻴﺎﺱ ﻤﻌﺎﺭﻴﻥ ﺍﺜﻨﻴﻥ ﻓﻘﻁ ﻫﻤﺎ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﻴﻭﻥ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﻜﻤﻴﺔ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪ .‬ﻫﺫﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﺍﻥ ﻻ ﻴﻌﻜﺴﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﻻ ﻴﻜﻔﻴﺎﻥ ﻟﻠﺤﻜﻡ ﻋﻠﻰ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻟﻠﺸﺭﺏ ﻤﻥ ﻋﺩﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺩ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﻴﺎﻩ ﻤﺸﻜﻭﻙ ﻓﻲ ﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺘﻭﺴﻴﻊ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﻔﺤﻭﺹ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﻤﺨﺘﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﺘﺸﻤل ﺇﺠﺭﺍﺀ‬ ‫ﻤﺴﺢ ﺩﻭﺭﻱ ﻟﻠﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻜﺘﺭﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻹﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟ ‪‬ﻤﺘﹶﻌﺎﺭ‪‬ﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﹰﺎ ﺒﻬﺩﻑ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻗﺒل ﻭﺼﻭﻟﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻭﻀﻊ ﻗﻴﻡ ﺍﺴﺘﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﺏ ﺒﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺸﺭﻜﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﺁﺜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪126‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺗﻠﻮﺙ ﺍﳌﻴﺎﻩ ﺍﳉﻮﻓﻴﺔ ﰲ ﺍﳋﺰﺍﻥ ﺍﳌﺎﺋﻲ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻌﺼﺮ ﺍﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺸﻤﺎﻝ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﺇﺴﻼﻡ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺍﻟﺤﺠﺭﺍﺘﻲ ﻭﺯﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﺒﺩﻴﻥ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺭﺯﻕ ﻭﺤﺴﻥ ﻜﺎﻤل ﺠﺭﺍﻤﻭﻥ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ*‪ ،‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪ ،190‬ﺼﻔﺤﺎﺕ‪341-323 :‬‬ ‫)‪2008‬ﻡ(‬ ‫ﺘﺴﺒﺒﺕ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺨﻁﻴﺭ ﻟﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻌﺼﺭ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺸﻤﺎل ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻤ ﹶﻘﻴ‪‬ﺩ ﻭﻴﺴﺘﻘﺒل ﻜﻤﻴﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ )‪ 12,542‬ﻤﺘﺭ ﻤﻜﻌﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ( ﻤـﻥ ﺍﻟﺸـﺭﻕ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺴﺘــﻘﺒل ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫)‪ 4,800‬ﻤﺘﺭ ﻤﻜﻌﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ( ﻤﻥ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﻭﻀﺢ ﺍﻟﻤﺴﺢ ﺍﻟﺤﻘﻠﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺍﻟﻤﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺠﻭﺩ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺘﺸﻬﺩ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﻭﺍﻷﻴﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺤﻴﺤﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﺭ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻲ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﺍﻟﺫﺍﺌﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺭﺒﻁﻬﺎ‬ ‫ﺒﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﻠﻭﺙ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻭﻤﺼﺎﺩﺭ ﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﺩﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻀﺤﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺭﻜﻴﺯﺍﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺸﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺒﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺄﺜﺭ ﺒﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﺘﺘﺄﺜﺭ‬ ‫ل ﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭﻱ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﺎ ٍ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻤﻴﺎﻩ ﺼﺭﻑ ﻏﻴﺭ ﻤ‪‬ﻌﺎﻟﹶﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﻤﺜل ﻗﻤﺔ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺒﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‪ ،‬ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻟﻭﺤﻅ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﺭﻜﻴﺯ‬ ‫ﻋﻨﺼﺭﻱ ﺍﻟﻜﺎﺩﻤﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﻜﺭﻭﻤﻴﻭﻡ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫*‬

‫‪Water Air Soil Pollut (2008) 190:323–341, DOI 10.1007/s11270-007‬‬‫‪9584-9, Received: 21 June 2007 / Accepted: 25 November 2007 /‬‬ ‫‪(Published online: 30 January 2008 # Springer Science + Business‬‬ ‫)‪Media B.V. 2007‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪127‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﺴﺘﹸﺨﺩِﻤﺕ ﺨﺭﺍﺌﻁ ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻷﻴﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻤﺎﺱ ﺒﻴﻥ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻭﻀﺤﺕ ﺍﻟﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﻜﻨﺘﻭﺭﻴﺔ ﻟﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ‬ ‫ﻟﻠﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻌﺼﺭ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﺏ‪ .‬ﻭﺃﻭﻀﺤﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻴﻀ ﹰﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻤ‪‬ﻘﺘﹶﺭﺡ ﻟﻠﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ‪‬ﻴ ‪‬ﻌﺩ‪ ‬ﻤﻨﺎﺴﺒﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻭﻨﻪ ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﻤﻨﺨﻔﺽ ﻁﻭﺒﻭﻏﺭﺍﻓﻲ ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻨﺤﻭﻩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ‪.‬‬

‫‪128‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﳌﻴﺎﻩ ﺍﳉﻮﻓﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﳋﺘﻢ ﺑﺈﻣﺎﺭﺓ ﺃﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ﰲ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬

‫ﺤﺴﻥ ﻜﺎﻤل ﺠﺭﺍﻤﻭﻥ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ*‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ ،2008 ،18‬ﺼﻔﺤﺔ‪12-1 :‬‬ ‫ﺘﻘﻊ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﺍﻟﺨﹶﺘﻡ( ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻹﻤﺎﺭﺓ ﺃﺒﻭ ﻅﺒﻲ ﺒﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ .‬ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺒﺼﻔﺔ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻀﺦ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴ‪‬ﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﺭﻤﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻀﺤل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﻌﺼﺭ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻟﻴﻜﻴﺔ ﻟﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴ‪‬ﺔ ﺍﻟﻀﺤل ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺨﹶﺘﻡ ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﹸﺨ ِﺩﻤ‪‬ﺕ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺠﻴﻭﻓﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﺘﻀﻤ‪‬ﻨﺕ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﺒﻬﺎ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺁﺒﺎﺭ ﻤﻴﺎﻩ ﺃﻭ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺤﻔﺭ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺃﺸﺎﺭﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺨﺯﺍﻨﻴﻥ ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻀﺤل ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻋﻤﻴﻕ‪ .‬ﻴﺘﻜﻭ‪‬ﻥ ﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴ‪‬ﺔ ﺍﻟﻀﺤل ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻤﻊ‬ ‫ﺘﺩﺍﺨﻼﺕ ﻁﻴﻨﻴﺔ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺴﻤﻜﻬﺎ ﻤﻥ ‪ 50‬ﻤﺘﺭ ﺇﻟﻰ ‪ 100‬ﻤﺘﺭ‪ .‬ﻭﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺍﻟﻌﻤﻕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﻨﺴﻭﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺠﻭﻓﻲ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺒﻴﻥ ‪ 5‬ﺃﻤﺘﺎﺭ ﻭ‪ 15‬ﻤﺘﺭ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻘﺩ ﺘﺭﺍﻭﺤﺕ ﺒﻴﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪ 1.5‬ﺃﻭﻡ ‪ -‬ﻤﺘﺭ ﻭ‪ 50‬ﺃﻭﻡ ‪ -‬ﻤﺘﺭ‪ ،‬ﻭﺘﺸﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻤ‪‬ﻨﺎﻅِﺭ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ‬ ‫ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻤﻕ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻻﺨﺘﻼﻓﺎﺕ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺭﻭﺍﺴﺏ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻲ ﺍﻟﻌﻤﻴﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭ ﺍﻟﺠﻴﺭﻱ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﻴﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻴﺘﻜﻭﻥ ﺨﺯﺍﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓ ‪‬‬ ‫ﻱ ﻤﻥ ﺁﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻀﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﺭﺍﻭﺡ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﺨﺘﺭﺍﻗﻪ ﺒﺄ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴ‪‬ﺔ ﺒﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺨﺘﻡ ﻤﻥ ‪ 6511‬ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫‪ 17740‬ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ‪ ،‬ﻭﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﺘﺼﻨﻴﻑ ﺘﻭﺩ )‪ ،(1980‬ﺘﺘﺭﺍﻭﺡ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴ‪‬ﺔ‬ ‫ﺒﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺨﹶﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻁﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪International Journal of Scientific Research, Vol. 18, 2008, pp. 1-12‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

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‫‪129‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻭﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺨﺯﺍﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻟﻭﻙ ‪ 1997‬ﻗﺩ ﻁﺒﻘﺕ ﻻﻭل ﻤﺭﺓ ﺒﺩﻭﻟﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬

‫‪130‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎن ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ – ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﰲ ﺩﻭﻝ ﺍﳋﻠﻴﺞ‬

‫ﺭﻴﺎﺽ ﺤﺎﻤﺩ ﺍﻟﺩﺒﺎﻍ‬ ‫ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﻤﺠﻠﺔ ﺸﺒﻜﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ‪ – 12‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪(2008) 2‬‬ ‫ﻴﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻨﻤﻭ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﻷﺭﺘﻔﺎﻉ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺸﻬﺩ‬ ‫ﻼ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻭﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺇﺯﺩﻴﺎﺩﹰﺍ ﻫﺎﺌ ﹰ‬ ‫ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﺴﻌﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﺍﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﻠﻁﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ .‬ﻟﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺘﻠﻭﺜﹰﺎ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺍﻥ ﺇﺤﺘﻴﺎﻁﻬﺎ ﻤﺤﺩﻭﺩ‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺍﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻜل‬ ‫ﻁﺎﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻻﺨﺭﻯ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ ﻴﺅﺩﻱ ﻋﻤﻠﻴﹰﺎ ﺍﻟﻰ ﻤﺸﺎﻜل ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﻼ ﻋﻥ ﻜﻭﻨﻬﺎ ﺃﺭﺨﺹ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺘﺸﻜل ﻤﺼﺩﺭﹰﺍ ﻨﻅﻴﻔ ﹰﺎ ﻭﻤﺘﺠﺩﺩﹰﺍ ﻟﻠﻁﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ﹰ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻨﺘﺠﹰﺎ ﺜﺎﻨﻭﻴﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺩﻭﺩ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺎﻡ ﻟﻠﺭﻱ‪ .‬ﺍﻻ ﺍﻥ ﻜﻤﻴﺔ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺘﺒﻘﻰ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻭﻟﻥ ﺘﻠﺒﻲ ﺍﻻ ﺠﺯﺀﹰﺍ ﻴﺴﻴﺭﹰﺍ ﻭﺒﺴﻴﻁﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩﻩ‬ ‫ﻟﻠﻁﺎﻗﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺩ ﻭﺍﻟﺠﺯﺭ ﻭﻁﺎﻗﺔ ﺍﻻﻤﻭﺍﺝ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﺘﻁﻭﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺍﻴﻀﹰﺎ ﺘﺒﻘﻰ ﻤﻘﺘﺼﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﺤﺩﺩﺓ‪ .‬ﻭﺘﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﻟﻴﹰﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻤﺘﻔﺎﻭﺘﺔ ﻤﻥ ﺒﻠﺩ ﻵﺨﺭ‪ ،‬ﺒﻴﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺨﻁﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺒﺎﻻﺸﻌﺎﻉ‪ ،‬ﻭﺘﺨﺯﻴﻥ ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﻤﺎﺘﺯﺍل ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻴﺘﺯﺍﻴﺩ‬ ‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ ،‬ﻭﻻﺴﻴﻤﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺸﻤﺴﻲ ﻭﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ .‬ﻭﻗﻔﺕ ﺩﻭل ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﻴﻌﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﺒﻁﺎﻗﺘﻪ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﺍﻟﻐﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻠﻎ )‪ (18 10×637‬ﻜﺎﻟﻭﺭﻱ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ )‪ 637‬ﻤﻠﻴﻭﻥ ﺘﺭﻴﻠﻴﻭﻥ ﻜﺎﻟﻭﺭﻱ(‪ ،‬ﻭﺒﻤﻌﺩل ‪ 402,3‬ﻜﺎﻟﻭﺭﻱ ‪/‬ﺴﻡ‪ 2‬ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﺘﺘﻭﺯﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ )‪ (439‬ﻜﺎﻟﻭﺭﻱ ‪/‬ﺴﻡ‪ 2‬ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻭﺴـﻁﻰ‪،‬‬ ‫ﻭ)‪ (394‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭ)‪ (362‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﻴﺐ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺨﻼﺻﺎت اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪2008/2007 :‬م‬

‫‪131‬‬