V I TA M I N E R
Sociale Fag EFTERÃ…R 2017
Det dobbelte blik Se styrkerne i det særlige hos børn og unge i udsatte positioner Hanne Warming, Signe Fjordside og Alice Manon Lavaud Netop i kraft af deres ’særlighed’ har børn og unge i udsatte positioner ofte ressourcer og styrker, som vi overser. Denne bog giver dig konkrete refleksions- og supervisionsredskaber til at se disse muligheder og styrker. Gennem eksempler og cases præsenterer den et mindset – Det dobbelte blik – der søger at minimere udfordringer og samtidig understøtte styrkepotentialet hos børn og unge. Det dobbelte blik er ikke et koncept, men et grundlæggende mindset, der kan kombineres med og styrke allerede kendte metoder i den daglige praksis. Første del præsenterer Det dobbelte bliks teori og metoder, derefter zoomes ind på de forskellige kontekster, hvor Det dobbelte blik kan gøre en forskel: i forhold til det enkelte barn, i daginstitutioner og på opholdssteder, på personalemøder og i plejefamilier. Til bogens metoder hører arbejdsark og Den særlige ordbog. 200 sider · ISBN 978-87-500-5101-5
Psykologi og socialt arbejde Ida Skytte Jakobsen, Mona Ditlevsen og Godette Walmod Hvorfor gør hun ikke sin uddannelse færdig? Hvorfor stopper han ikke med at drikke? Hvorfor bliver han aggressiv og udadreagerende? Alle mennesker har en hverdagspsykologisk indsigt, som hjælper os til at forstå os selv og hinanden. Men i socialt arbejde er det vigtigt, at denne indsigt suppleres med teoretisk viden om psykologi, så det ikke er den enkelte socialarbejders egne erfaringer og holdninger, der bliver afgørende for vurderinger af og beslutninger om borgerne. Psykologi og socialt arbejde præsenterer psykologiske teorier og perspektiver, som socialarbejdere kan benytte i hverdagen til at forstå, udvikle og handle i socialt arbejde. Blandt emnerne er: • Socialisering • Hjerneprocesser • Tilknytning • Motivation • Læring • Mentalisering • Sorg og krise • Relationer • Mennesker og organisationer • Kulturmøder
248 sider · ISBN 978-87-500-4335-5
Om dømmekraften Carsten Pedersen Hos bageren får en far tilbudt en bolle til sin datter. Faren takker nej, men datteren insisterer. Situationen spidser til, og datteren får til sidst sin vilje. Om dømmekraften bruger denne helt almindelige hverdagssituation som afsæt for en på én gang filosofisk og praksisnær introduktion til begrebet dømmekraft. Bogen gør os klogere på både almindelig og professionel dømmekraft. Samtidig stimulerer den os til at udvikle og nuancere vores udfoldelse af dømmekraft ved at reflektere over dilemmaer, som de viser sig i tankevækkende situationer i hverdagslivet. En veludviklet dømmekraft har afgørende betydning for, hvordan vi handler i mellemmenneskelige situationer. Dømmekraften gør det muligt for os at reducere den udsathed, der kan opstå i vores samspil med hinanden og i samfundet i bredere forstand. Derfor kan dømmekraften også vanskeligt overvurderes, når eksempelvis lærere, pædagoger, socialarbejdere og sygeplejersker udøver deres professioner. 224 sider · ISBN 978-87-500-5136-7
576 sider · ISBN 97-887-500-5125-1
50 sider · ISBN 978-87-500-5139-8
Socialt arbejde
Feedback
2. udgave
Teorier og perspektiver Jens Guldager og Marianne Skytte (Red.) Socialt arbejde – teorier og perspektiver giver en oversigt over det meget brede og sammensatte felt, som socialt arbejde udgør. Bogen er opdelt i to dele. Del I indeholder forskellige overordnede perspektiver på socialt arbejde: præsentation og diskussion af det sociale arbejdes felt, teorier om sociale problemer, medborgeropfattelser i socialpolitikken, udviklingen i den retlige regulering samt kundskabsformer og metodeopfattelser i socialt arbejde. I Del II introduceres det sociale arbejdes kerneområder: fattigdom, marginalisering og social eksklusion, beskæftigelsesområdet, børn-, unge- og familieområdet, hjemløshed, migration, psykiske lidelser, alkohol- og stofmisbrug og det boligsociale område. 2. udgave af Socialt arbejde – teorier og perspektiver er ført ajour i henhold til den udvikling, der i de seneste år er foregået inden for socialpolitik og lovgivning. Derudover er statistisk materiale opdateret.
Jette Skeem Denne lille bog tilbyder en klar og let tilgang til feedback. Du får et hurtigt erfaringsbaseret indblik i, hvad feedback er, hvordan du giver såvel positiv som kritisk feedback, og hvordan du gør feedback til en naturlig del af din hverdag. Du bliver en langt bedre kollega, hvis du øver dig i at give og modtage feedback, og det er netop, hvad denne bog guider dig i.
224 sider · ISBN 978-87-500-5089-6
296 sider · ISBN 978-87-500-5075-9
Tillid magt og offentlige ledelsesreformer
New public governance på dansk
Steen Vallentin og Niels Thygesen
Jacob Torfing og Peter Triantafillou (red.)
Tillid er inden for de sidste 5-10 år blevet et af de uomgængelige emner i debatten om udviklingen af den offentlige sektor. Som modvægt til den kontrol og markedsgørelse, der forbindes med New Public Management, er der gjort forsøg med tillidsreform og med afbureaukratisering og styrkelse af fagligheden og den sociale kapital i offentlige organisationer.
New Public Governance gør det muligt at skabe offentlig værdi på nye måder. Men NPG er ingen trylledrik, der fra den ene dag til den anden skaber balance mellem borgernes store forventninger og en trængt økonomi. Og når NPG skal fungere side om side med de gamle styringsparadigmer, New Public Management og bureaukratiet, opstår der tit dilemmaer.
Budskabet i denne bog er, at der er meget at vinde ved at gøre tillid til et mere centralt anliggende for offentlig ledelse og styring, og at det er vigtigt at skabe større bevidsthed om og bedre forståelse for, hvordan tillid virker og kan være en ressource. Udover at lære af de praktiske erfaringer, som offentlige ledere og medarbejdere har gjort sig med tillid, er der brug for at styrke den teoretiske forståelse af tillidens muligheder og udfordringer. Det handler ikke kun om at sætte fokus på tillidens forskellige facetter, men også om at forstå, hvordan tillid ikke står i modsætning til, men kan virke sammen med magten, kontrollen og den økonomiske styring i den offentlige sektor.
New Public Governance på dansk er den første introduktion til NPG på dansk. Bogen giver bud på, hvordan tankerne i NPG kan omsættes til konkrete former for styring og ledelse i den offentlige sektor, og udfolder og diskuterer gevinsterne og begrænsningerne ved NPG i forhold til en lang række opgaver og udfordringer i den offentlige sektor. Blandt de emner, der bliver behandlet, er politiker- og embedsmandsroller, ledelse, borgerinddragelse og samskabelse, samspillet mellem offentlige og private aktører, behovet for kontrol og retlige forhold som ansvarsplacering.
208 sider · ISBN 978-87-500-4545-8
216 sider · ISBN 978-87-500-4399-7
Videnskabsteori
Fortællinger fra praksis i socialt arbejde
En indføring for praktikere Jens Guldager
Bettina Myggen Jensen og Inge Schiermacher (red.) Kan praksisviden indfanges af en fortælling?
Videnskabsteori – en indføring for praktikere er en introduktion til de videnskabsteoretiske retninger, der typisk ligger til grund for den forskning og de undersøgelser, socialrådgivere, lærere, pædagoger og sygeplejersker møder i deres hverdag. Bogen giver indblik i de forskellige retningers styrker, svagheder og begrænsninger i forhold til, hvordan man griber forskning og undersøgelser an, og hvad man betragter som holdbar viden. De retninger, som bliver diskuteret, er: • positivisme • fænomenologi • hermeneutik • kritiske retninger • socialkonstruktivisme. De illustreres med spændende og tankevækkende eksempler hentet fra blandt andet socialforskning, klassisk og moderne fysik, litteratur og antropologi.
Studerende på professionsuddannelserne efterlyser ofte viden om praksis og oplever, at de får en større forståelse for, hvad deres fag indebærer, når de i deres praktikperioder møder erfarne kolleger. En måde at bringe praksisviden ind i undervisningen på er gennem praksisfortællingen. I Fortællinger fra praksis i socialt arbejde skriver seks erfarne praktikere om deres arbejde med mennesker med komplekse sociale og sundhedsmæssige problemer som hjemløshed og misbrug. Fortællingerne indeholder refleksioner over teoretiske forståelser af de belyste problemer samt over valget af metode. Det giver de studerende mulighed for at koble fortællingerne med deres egne teoretiske og erfaringsbaserede refleksioner over praksis.
226 sider · ISBN 978-87-500-5085-8
112 Sider · ISBN 978-87-500-4543-4
Jeg vil gerne tale om min sorg
Udviklingsstøttende samtaler med børn og unge i mistrivsel
Om hjælp til sorgramte børn og unge 6000 børn og unge under 18 kommer hvert år ud for at miste en forælder, en bror eller en søster. Og mange af dem oplever, at venner, skolekammerater og voksne i deres omgivelser undgår at tale med dem om deres sorg og tab. Jeg vil gerne tale om min sorg er en opfordring til at bryde tavsheden. Ud over at beskrive, hvad sorg er, og hvilke udtryk den ofte får, præsenterer bogen viden om, hvordan institutioner som skoler og hospitaler kan opbygge et beredskab, så de ved, hvordan de i forbindelse med sygdom, ulykke og dødsfald kan tale med børn og unge. Jeg vil gerne tale om min sorg er skrevet til professionelle, der kommer i kontakt med sørgende børn og unge, men den kan læses af alle voksne, for en af pointerne er, at vi alle kan hjælpe, hvis vi har modet til at være i barnets eller den unges sorg og tale med dem. Bogen er udgivet i samarbejde med Egmont Fonden.
Birthe Elholm, Maja Haack og Lisbeth Rask Bogen er en lille håndbog med metoder og redskaber, som den professionelle kan trække på i en udviklingsstøttende samtale med et barn eller en ung. Det er en nyttig bog for alle professionelle, der gør sig mange overvejelser over, hvordan samtaler bedst afholdes, mens der på samme tid skal tages hensyn til lovens krav, barnets aktuelle situation og de mange aktører, der er involveret. Udviklingsstøttende samtaler med børn og unge i mistrivsel henvender sig til professionelle inden for det pædagogiske, sundhedsfaglige og sociale område, som hver dag taler med børn og unge.
304 sider · ISBN 978-87-500-4595-3
184 sider · ISBN 978-87-500-5102-2
Feedback Informed Treatment
Narrativ dokumentation i velfærdsprofessionerne
Susanne Bargmann
Janne Hedegaard Hansen Feedback Informed Treatment (FIT) er en evidensbaseret metode, der sikrer borgeren maksimal indflydelse på den hjælp, han eller hun modtager, samtidig med at behandleren på en systematisk måde kan dokumentere effekten af behandlingsarbejdet. FIT er intuitiv og enkel at anvende og har derfor hurtigt vundet indpas i mange forskellige behandlingssammenhænge. Bogen giver en komplet indføring i alle facetterne af FIT og retter sig mod professionelle behandlere inden for terapeutisk, psykosocialt og socialpædagogisk arbejde. »Det, jeg ville med FIT, var to ting. Dels dokumentere det, vi gjorde, og dels sikre, at terapeuterne hele tiden blev ved med at udvikle sig – det er det, FIT kan (…) det kunne de andre dokumentationsmetoder ikke – det var ren dokumentation.« Leder af familiecenter
Narrativ dokumentation gør dokumentationsarbejde til en integreret og meningsfuld del af det velfærdsprofessionelle arbejde. Gennem de professionelles egne fortællinger om begivenheder fra hverdagen afdækker metoden de logikker, problem- og løsningsforståelser, som den professionelle tænker og handler ud fra. Den narrative metode udvikler og kvalificerer således den professionelle indsats, samtidig med at den styrker kvaliteten af dokumentationsarbejdet. Bogen henvender sig til professionelle i praksis og til studerende på grunduddannelse, diplom- og masterniveau inden for velfærdsprofessionerne.
240 sider · ISBN 978-87-500-4616-5
256 sider · ISBN 978-87-500-4449-9
Ny professionalisme
Sagsbehandler på rette kurs
Ullrich Zeitler
Kompasset til empowerment og integritet Katja Balslev Nielsen
Tværsektoriel og tværprofessionel samskabelse er nøglen til at skabe bæredygtige løsninger af velfærdsopgaver. Det er udgangspunktet for Ny professionalisme. Bogen kommer med et bud på, hvad professionelle på tværs af faggrænser og i samarbejde med medborgere, frivillige og den private sektor selv kan gøre for at skabe balance mellem rammer, ressourcer og værdier. De kan dermed selv være med til at sikre, at mulighederne for at skabe holdbare løsninger på velfærdsområdet er til stede. Ny professionalisme er skrevet til professionsbachelor- og diplomuddannelserne, og den kan også benyttes på universiteternes master-uddannelser inden for professionsområdet.
Sagsbehandler på rette kurs viser, hvordan sagsbehandleren kan styrke sig selv i forhold til det ofte krævende job, det er hver dag at jonglere mellem borgerens behov og ønsker og de regler og love, der skal overholdes. Det er et job, der også indebærer en ofte intens og følelsesladet relation til den enkelte borger. Når sagsbehandleren arbejder empowerment-orienteret med sig selv, kan hun bruge sin egen styrke og indsigt til at træffe fagligt og menneskeligt kvalificerede beslutninger – også når de daglige dilemmaer er vanskelige at navigere i. Bogen præsenterer metoder og teknikker, som er lette at anvende i hverdagen, og alle kapitler indeholder øvelser, der lægger op til refleksion over egen praksis.
350 sider · ISBN 978-87-500-4451-2
240 sider · ISBN 978-87-500-4470-3
Sociologisk teori – en grundbog
Hjernen og læring
Carsten Bagge Laustsen, Lars Thorup Larsen, Mathias Wullum Nielsen, Tine Ravn og Mads P. Sørensen
Ole Lauridsen
Med suverænt overblik introducerer Sociologisk teori den klassiske og aktuelle sociologis største tænkere: Marx, Weber, Durkheim, Honneth, Foucault, Bourdieu, Luhmann, Habermas, Althusser, Boltanski, Bauman, Beck, Goffman, Giddens, Sennett, Hochschild, Butler, Haraway, Latour og Žižek. I et letforståeligt sprog præsenteres centrale temaer og begreber. Læseren får et solidt afsæt for at forholde sig til nutidens samfund og indsigt i, hvordan sociologien beskriver og analyserer ’det fælles’, samfundet eller det sociale. Bogens kapitler er bygget op som en diskussion mellem to tænkere om et centralt tema: Anerkendelse og anomi • magt og stratificering • system og differentiering • stat og marked • usikkerhed og risici • det refleksive selv • familie og arbejde • krop, køn og identitet • aktish og fetish Bogen er skrevet af fem forskere fra Aarhus Universitet og Stanford University
Hjernen og læring tilbyder praktiske redskaber til at tilrettelægge undervisning og egen læring så effektivt som muligt. Bogen består af en overskuelig introduktion til de dele af hjernens anatomi, der er vigtige i forbindelse med læring, og en forklaring af, hvordan hjernen omsætter sanseindtryk til viden. Derudover får læseren indsigt i 26 forhold, der har indflydelse på læringsprocesser, for eksempel hjernens plasticitet, følelser, metarefleksion, feedback og motivation. Hvert forhold bliver beskrevet ud fra dets betydning for underviserens tilrettelægning af undervisningen og for den studerendes udbytte af undervisningen. »Denne bog er spændende og relevant, hvis man som leder er nær på pædagogik og didaktik[...]« Plenum
Professionsserien – en vifte af gode fagbøger til professionsuddannelserne. Her giver kompetente fagpersoner indblik i, hvad der aktuelt rører sig på det pædagogiske, psykologiske og socialfaglige felt. Målet er analytisk forståelse og inspiration til, hvordan pædagoger, lærere og socialrådgivere på bedste vis kan forene teori og praksis.
Bestil bøgerne og tilmeld dig vores spændende nyhedsbrev på akademisk.dk
Følg os på facebook www.facebook.com/akademiskforlagegmont
DESIGN: IMPERIET.DK