syntax 3/2013
DAS ÖSTERREICHWEITE MAGAZIN FÜR KRITISCHE SCHÜLER_INNEN
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COVERSTORY
.. .. DEINE STIMME FUR VERANDERUNG
SV ! l a i c Spe
Es wieder so weit! Die Wahlen zur Landeschüler_innenvertretung (LSV) stehen wieder vor der Tür und wir stellen dir in dieser Ausgabe der Syntax ein paar Kandidat_innen, die in den einzelnen Bundesländern antreten, vor. Seite 8
A
HIGHLIGHT DIESER Der neue SV Genderreport ist da! Auf AUSGABE: der Seite 4 findest du alle S. 4 Informationen
AKTION KRITISCHER SCHÜLER_INNEN | AKS.AT | JUNI 2013
SCHON Von 21.6 – 4.7 finden in allen GEWUSST? Bundesländern die LSV Wahlen statt.
aks.at
INHALTSVERZEICHNIS
EDITORIAL
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INHALT & EDITORIAL Liebe Leserin, Lieber Leser
Du hältst nun die letzte Syntaxausgabe des Schuljahres 2012/13 in den Händen. Wir wünschen dir noch gutes Gelingen für den Endspurt im Juni!
In der letzten Ausgabe wird es vorrangig um die sagenumwobenen Wahlen zur Landesschüler_innenver-
BILDUNG
tretung gehen. Immerhin hast du als Schulsprecher_in
Die Lüge der Gleichberechtigung
Der SV Genderreport .................................................................................
Seite 4/5
die Chance, die Vertretung aller Schüler_innen deines Bundeslandes zu wählen. Momentan ist es so, dass
We want sex!
Für eine ehrliche Aufklärung .................................................................... Seite 6
nur die Schulsprecher_innen wahlberechtigt sind, daher nutze dein demokratisches Recht, informiere dich
Denn behindert ist nur, wer behindert wird
Unser Schulsystem muss für alle frei zugänglich sein............ Seite 7
darüber und geh zur Wahl!
SCHÜLER_INNENVERTETUNG
Abgesehen vom Appel an der LSV Wahl teilzunehmen,
Speaker´s Corner
wollen wir euch in dieser Ausgabe spannende und
Deine Kandidat_innen für die LSV ......................................................... Seite 8/9
wichtige Themen wie Homo- und Transphobie in der Schule, Informationen zum SV Genderreport und zu
FEUILLETON
inklusivem Lernen näherbringen, sowie euch einige
Schulrechtsfragen
Kandiat_innen zur Landesschüler_innenvertretung
Schulrechtsnotruf der AKS........................................................................... Seite 10
Spielplatz
Tob dich aus......................................................................................................
vorstellen. Außerdem kannst du dich in dieser Syntax genauer
Seite 11
über unseren Schulrechtsnotruf informieren und auf den letzten Seiten dir mit unnützem Wissen den Schu-
A www.aks.at
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Seite 2
lalltag versüßen! Die Redaktion wünscht dir viel Spaß beim Lesen!
IMPRESSUM
MHV: AKS-Bundesorganisation | Chefinnenredaktion: Claudia Satler | Layout: Valerie Buttler | Redaktion: AKS Bundesorganisation Alle: Amtshausgasse 4, 1050 Wien, Österreich Offenlegung gemäß § 25 Mediengesetz: Syntax ist eine Zeitschrift der AKS-Bundesorganisation und steht zu 100% in deren Eigentum | Grundsätzliche Richtung: Das Syntax ist die Organisationzeitung
der Aktion kritischer Schüler_innen. Inhaltich den Werten der aks verpflichtet, ihr journalistischer Auftrag die Aufarbeitung gesellschaftlicher Themen aus einer Perspektive, die nicht von ökonomischen und gesellschaftlichen Verpflichtungen und Normen eingeengt ist. ZVR: 27 0 200 209 | Kontakt 01/523 12 43, aks@aks.at | Druck: Fairdrucker GesmbH Druck & Verlag, Winterg 52, 3002 Purkersdorf
AKS - WHAT´S THAT
AKTION KRITISCHER SCHÜLER_INNEN...
flich entschieden. Wir wollen eine Gesamtschule, in der
... ist eine Organisation von und für Schüler_innen, die
weder soziale Herkunft noch finanzieller Background
sowohl bildungs- als auch gesellschaftspolitisch aktiv
eine Rolle spielen, sondern Interessen und Fähigkeiten
ist und sich für eine sozial gerechte, demokratische und
im Mittelpunkt stehen.
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AKS WHAT’S THAT & KOMMENTAR DER VORSITZENDEN
A
angstfreie Schule und Gesellschaft einsetzt.
DEMOKRATISCH
ANGSTFREI
Den Unterricht nach eigenen Interessen gestalten, bei
Prüfungen, Diskriminierungen oder das schlechte Klas-
der Auswahl der Lehrmittel mitbestimmen und dann
senklima stehlen die Produktivität und Motivation. In
auch noch die eigene Vertretung auf Landes- und Bun-
unseren Augen darf Schule kein Ort des Schreckens und
desebene wählen - klingt nach einem Traum? Muss es
der Angst sein. Schüler_innen sollen sich neues Wissen
aber nicht bleiben. Demokratie ist nicht nur eine Theo-
aneignen und sich ihren Interessen entsprechend ent-
rie, die beim nächsten Test abgefragt wird. Demokratie
falten können.
muss gelebt werden.
SOZIAL GERECHT
In der AKS engagieren sich Schüler_innen, die etwas
Durch die Trennung 9-jähriger Kinder in Gymnasium,
verändern wollen - sei auch du ein Teil davon. Gemein-
Neue Mittelschule und Hauptschule wird der weitere
sam Laut - Gemeinsam Stark!
AKS - WHAT´S THAT
Bildungsweg schon viel zu früh und meist unwiderru-
DIREKTWAHL JETZT! EIN NEUER WAHLMODUS MUSS HER
denn, etwas zu sagen – warum denn auch, es kennt sie
Nun
Landesschüler_innenvertretungs-
Vor 20 Jahren schaffte es die AKS das Bildungsminis-
wahlen, kurz LSV-Wahlen vor der Tür. In allen Bun-
terium davon zu überzeugen, dass eine Direktwahl der
desländern werden zwischen 21. Juni und 4. Juli die
Schulsprecher_innen nötig ist. Es wurde umgesetzt,
Landesschulsprecher_innen und deren Stellvertreter_
doch ganz nach österreichischer Manier erst mal im
innen in den Bereichen AHS, BMHS und Berufschulen
Kleinen. Wir Schüler_innen durften unsere Schüler_
gewählt.
innenvertretung an der Schule wählen. Auf die Landes-
Wahlberechtigt sind jedoch nur Schulsprecher_innen,
und Bundesebene wollte man damals nicht eingehen.
selbst die Stellvertreter_innen im SGA (Schulgemein-
Die LSV und BSV werden erst dann eine starke Stimme
schaftsausschuss) dürfen nicht mitreden. Die meisten
haben, wenn wir Schüler_innen hinter ihnen stehen,
Schüler_innen an der Schule wissen oft nicht einmal,
sie werden dann Rechte haben, wenn wir sie gemein-
wer und was eine LSV ist.
sam einfordern. Schulsprecher_innen auf allen Ebenen
stehen
die
ja kaum wer.
Tatjana Gabrielli Bundesvorsitzende der AKS
sind erst dann richtig stark, wenn sie den Rückenwind Getrost kann man den der-
jener spüren, die sie vertreten!
zeitigen Wahlmodus als in-
Es ist höchste Zeit, dass sich die BSV zu Schulanfang
transparent und undemok-
nicht mehr in Strobl zusammenfindet und aus der Mitte
ratisch bezeichnen. Die LSV
von 29 Personen eine_n Bundesschulsprecher_in
und später dann die BSV
wählt, sondern alle an dieser Wahl teilhaben können.
(Bundesschüler_innenvertretung) haben jedoch
Gemeinsam Laut - Gemeinsam Stark
kaum Rechte, geschweige syntax
Seite 3
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BILDUNG
Die Lüge der Gleichberechtigung Der SV-Genderreport
Frauen sind schon lange gleichberechtig, heißt es nicht nur aus den konservativen Lagern. Warum widerlegen das dann jährlich mehrere Studien? Warum verdienen Frauen trotzdem ein Drittel weniger als Männer? Warum sind Frauen kaum in den Spitzenpositionen zu finden? Die Fakten zeigen klar, dass wir noch
ZIEL
lange nicht in einer gleichberechtigten
Im März 2012 wurde der SV-Genderre-
Gesellschaft leben. Die Einkommens-
port der AKS zum ersten Mal veröffent-
schere ist in den vergangenen Jahren
licht. Stolz dürfen wir nun die zweite
sogar größer geworden. Aber nicht nur
Ausgabe des SV-Genderreport präsen-
das, auch in vielen anderen Bereichen
tieren.
sind Frauen immer noch unterreprä-
Die Ziele dieses Berichtes sind zum ei-
sentiert:
nen eine Sensibilisierung und Anerken-
In Österreich beträgt der Frau-
nung des Problems und zum anderen
enanteil im Nationalrat derzeit
sollen sowohl Ursachen als auch Lö-
nur 27, 3 Prozent.
sungswege gefunden werden.
In den insgesamt 2357 Städten
In dem Bericht wird die Anzahl der
und
männlichen und weiblichen Kandidat_
Gemeinden
Österreichs
gibt es nur 119 Bürger_innen-
innen zur Schulsprecher_innenwahl
meisterinnen, das entspricht
Der SV-Genderreport 2013
erfasst, das Verhältnis von Frauen und
einem Anteil von 5 Prozent.
DER SV-GENDERREPORT
Männern in der gewählten Schüler_in-
In den Top-Unternehmen der
Die größte Berufsgruppe Österreichs
nenvertretung, sowie die Gesamtanzahl
Europäischen Union befinden
wird bei sämtlichen Statistiken jedoch
an weiblichen und männlichen Schü-
sich die obersten Entschei-
nicht genannt: In Österreich gibt es ins-
ler_innen an der jeweiligen Schule je
dungspositionen zu rund 90
gesamt 1,2 Million Schüler und Schüle-
nach Bundesland und Schultyp.
Prozent in Männerhand.
rinnen. Die Schüler_innenvertretung,
Von 26 Rektoraten an Öster-
kurz SV, stellt auf Schul-, Landes- und
reichs Universitäten werden le-
Bundesebene ein wichtiges Sprach-
DIESES
diglich drei von Frauen belegt.
rohr für Schüler_innen dar. Auch in
SCHULEN AM GENDERREPORT
88,4 Prozent sind also männ-
der Schule werden Frauen wie Männer
TEILGENOMMEN.
lich.
von Stereotypen und Vorurteilen beein-
Ohne die Berücksichtigung des Schul-
Die Benachteiligung aufgrund des Ge-
flusst. Die Parallelen, die sich zwischen
typs sind von diesen 403 Schulen über
schlechts bekommt jede Frau in ihrem
der SV und den höheren Etagen bildet,
66 Prozent Schulsprecher und 34 Pro-
Leben zu spüren und da die Schule kein
zeigt der SV-Genderreport auf.
zent Schulsprecherinnen.
JAHR
HABEN
403
Geht man
abgeschotteter Raum von der Gesell-
dabei genauer auf die allgemeinbil-
schaft ist, spiegelt sich das auch in der
denden höheren Schulen (AHS) ein, so
Schule wider.
wird der Unterschied noch drastischer:
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Seite 4
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BILDUNG
Geschlechterverhältnis in der LSV
71 Prozent Männer belegen das Amt des
FRAUEN AN DIE SPITZE
Natürlich wählen wir nach Kompetenz,
Schulsprechers, während Frauen mit
„Mädchen wollen oft gar nicht“ - Die-
doch durch das Wiederkäuen der Rol-
29 Prozent klar im Rückstand liegen.
se Aussage kann der SV-Genderreport
lenbilder durch Medien und Erziehung
Dieser Unterschied ist paradox, da in
widerlegen. Die Angaben zu den Kan-
ist es oft vom Geschlecht abhängig, wer
den Gymnasien fast 10 Prozent mehr
didaturen ergeben ganz klar, dass es
für kompetent gehalten wird. Auch die
Frauen sind (46 Prozent Männer, 54
genügen Frauen gäbe, auch an meist
Reproduktion von Rollenbildern muss
Prozent Frauen)
aufhören.
In Tirol haben gleich viele FrauLSV UND BSV en wie Männer kandidiert, jeDer Anteil an Frauen in der Landesdoch gerade mal ein Drittel der schüler_innenvertretung (LSV) und Frauen sind Schulsprecherinnen geworden. Bundesschüler_innenvertretung (BSV) ist mager ausgefallen. Nur zehn von 29
Schüler und Schülerinnen über Klischees und Rollenbilder aufzuklären und Mädchen und jungen Frauen dieselben Chancen wie Männern zu geben sind Maßnahmen um den derzeitigen Zustand zu ändern.
Bundesschüler_innenvertretungsmit-
männerdominierten HTLs, die sich für
gliedern sind weiblich. Das sind gera-
das Amt aufstellen lassen. Dass Männer
de einmal 34 Prozent im Jahr 2012/13.
durch ihre Erziehung meist mehr Do-
Valerie Buttler,
Trotz der Steigerung im Vergleich zum
minanz zeigen und dass sich die Vor-
stv. Bundesvorsitzende der AKS
Jahr 2011/12 - hier waren gerade ein-
urteile über kleine, schwache Mädchen
mal sechs Frauen in der BSV
noch immer durchsetzen können, ist eine nicht zu verleugnende Tatsache.
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BILDUNG
We want sex!
Gemeinsam Laut, Gemeinsam Stark - Für eine ehrliche Aufklärung!
Von 7. bis 17. Mai fand unter dem Motto “Gemeinsam Laut, Gemeinsam Stark – Für eine ehrliche Aufklärung” die Initiative der AKS gegen Homo – und Transphobie statt, in der regionale Diskussionsrunden und Filmabende stattfanden. IDAHOT Am 17. Mai 1993 strich die Weltgesundheitsorganisation (WHO) Homosexualität aus ihrem Diagnoseschlüssel. Bis dahin wurde Homosexualität seitens der WHO als Krankheit klassifiziert. Um diesen Tag zu feiern, wurde er zum Internationalen Tag gegen Homo- und
Eine Initiative der AKS
ES IST OK ABER NICHT
nicht selten im selben Atemzug mit Pä-
NORMAL
dophilie oder anderen strafbaren For-
OB SCHWUL, LESBISCH ODER
Aber nicht nur im alltäglichen Leben
men von Sexualität genannt.
HETERO - EGAL IST DAS LEI-
finden sich Diskriminierungen gegen
DIE FEHLENDEN SEITEN
DER NOCH NICHT
Homo-, Inter-
und Bisexuelle sowie
Genau dagegen wollen wir als AKS vor-
Trotz diesem Schritt gegen die Un-
Transgender-Personen. Die Ausgren-
gehen, um eine Schule und Gesellschaft
gleichbehandlung, haben Menschen,
zung wird produziert und reproduziert
frei von Diskriminierung zu erreichen.
die sich nicht als heterosexuell defi-
durch eine Darstellung in den Medi-
In diesem Sinne haben wir als Höhe-
nieren, mit physischer und psychischer
en, die uns tagtäglich vorgaukelt, dass
punkt unserer Initiative die „fehlenden
Gewalt im Alltag sowie struktureller
es quasi nur heterosexuelle Personen
Seiten des Aufklärungsunterrichts aus-
Ausgrenzung zu kämpfen. So hat rund
gibt und wenn homosexuelle Perso-
gearbeitet, die von allen im Unterricht
die Hälfte der nicht-hetereosexuellen
nen vorkommen, dann in vollkommen
verwendet werden können und auf un-
Jugendlichen bereits Erfahrungen mit
übertriebenen Rollenbildern. Weiters
serer Homepage aks.at abrufbar sind.
Mobbing gemacht. Die Suizidrate bei
wird die Ausgrenzung gefördert, indem
Erzähl’ doch deinen Lehrpersonen da-
Jugendlichen, die sich im „Coming-
das Thema Homosexualität im Aufklä-
von – vielleicht möchten sie die fehlen-
Out“ (Prozess in dem Freund_innen
rungsunterricht völlig unter den Tisch
den Seiten verwenden?
und/oder Familie von der eigenen Se-
fällt. Es wird mittlerweile als „okay“ be-
xualität erzählt wird) befinden, liegt bis
trachtetet, nicht heterosexuell zu sein,
Weil Menschen Menschen lieben, und
zu sieben mal höher als bei heterosexu-
aber als „normal“ gilt es nicht. In den
nicht sein oder ihr Geschlecht:
ellen Jugendlichen.
Bio-Büchern wird kaum bis gar nicht
„We want sex“
Transphobie (IDAHOT) erklärt.
auf verschiedene Sexualitäten eingegangen, und wenn doch, wünscht man
Camila Garfias,
sich, die Autor_innen hätten lieber da-
stv. Bundesvorsitzende der AKS
rauf verzichtet: Homosexualität wird syntax
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BILDUNG
Denn behindert ist nur, wer behindert wird! Unser Schulsystem muss für alle frei zugänglich sein
In den vergangenen Jahren sind das Konzept und die Umsetzung von inklusiver Bildung immer wichtiger geworden. International wird der Terminus als eine „Reform“ verstanden, die die Vielfalt aller Lernenden unterstützt und willkommen heißt. INKLUSIVE BILDUNG
Sonderschule besuchen soll. Jedoch
In Kanada und Italien (als einziges EU-
Inklusive Bildung ist ein Transforma-
nur etwa 53 Prozent der ca. 28.000
Land) zum Beispiel gibt es überhaupt
tionsprozess, der zum Ziel hat, dass
Schüler_innen mit Behinderungen be-
keine Sonderschulen. Vielmehr wird
Schulen und andere Lernzentren alle
dort ein inklusiver Unterricht bis hin-
Kinder aufnehmen und auch für alle
auf zur Universität garantiert.
Jugendlichen und Erwachsenen Lern-
ÖFFNUNG DER AHS UND BMHS
gelegenheiten schaffen – Jungen und Mädchen, egal mit welchen ökonomischen Voraussetzungen, sozialer Zuge-
Weil Bildung ein Menschenrecht ist
Bis vor wenigen Jahren konnten SPFSchüler_innen nicht einmal die Schul-
hörigkeit, Ethnizität, Sprache, Religion,
suchen in Österreich Integrationsklas-
pflicht erfüllen, da Integrationsklassen
Geschlecht, sexueller Orientierung und
sen. Wenn es mit der Integration von
nur bis zur achten Schulstufe besucht
Fähigkeiten.
Kindern mit Behinderung in das öster-
werden konnten. Der Bildungsweg war
Ein ganz besonderer Fokus soll dabei
reichische Schulwesen in dem bisheri-
damit um ein Jahr verkürzt. Mittlerwei-
auch auf Schüler_innen mit Sonderpä-
gen Tempo weitergeht, dann werden
le ist es möglich. Ein wirklicher Fort-
dagogischem Förderbedarf, sogenannte
noch 138 Jahre vergehen müssen, bis
schritt wäre jedoch die Öffnung von
SPF-Schüler_innen, gelegt werden.
die Inklusion zu hundert Prozent er-
BMHS und AHS-Oberstufe für SPF-
Im Jahre 2006 beschlossen die Verein-
reicht ist.
Schüler_innen, damit auch diese eine
ten Nationen das Übereinkommen über
Berufsperspektive in der Wirtschaft
die Rechte von Menschen mit Behin-
ES GEHT AUCH ANDERS!
derungen. Ziele des Übereinkommens
In Tirol, wo nur etwa 34 Prozent der
sind die Chancengleichheit der Men-
Schüler_innen mit Behinderungen Re-
BARRIEREFREIHEIT
schen mit Behinderungen zu fördern
gelschulen besuchen, existiert mit dem
Der Zugang zu Bildung und Arbeits-
und ihre Diskriminierung zu bekämp-
Bezirk Reutte jedoch eine Vorzeigeregi-
markt muss für alle Menschen frei von
fen. Auch Österreich unterschrieb diese
on. Seit etwa 14 Jahren steht das Son-
Barrieren sein. Es darf nicht auf die
Konvention im Jahre 2008.
derpädagogische Zentrum hier bereits
Herkunft oder den finanziellen Hin-
leer. Das Personal und die Ressourcen
tergrund ankommen oder ob mit oder
DAS ZIEL IST NOCH NICHT
werden nun für die Betreuung von etwa
ohne Behinderung! Denn behindert ist,
ERREICHT
80 Schüler_innen in 40 Integrations-
wer behindert wird. Dabei ist es doch
Seit 1993 haben Eltern in Österreich die
klassen im gesamten Bezirk genutzt. An
normal, verschieden zu sein.
Möglichkeit zu entscheiden, ob ihr Kind
diesem Beispiel sieht man, dass Inklu-
Roderick Martin,
eine Regelschule im Rahmen der behin-
sion in der Regelschule möglich ist und
Mitglied der Bundesorganisation
dertengerechten Integration oder eine
bereits ermöglicht wird.
haben.
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Seite 7
Janina Hellwagner, 17, Kandidatin zur AHS-Landesschulsprecherin für Oberösterreich: Ich kandidiere als Landesschulsprecherin, weil ich sicher gehen will, dass auch wirklich jede Schülerin und jeder Schüler vertreten wird. Doch nicht nur das, mir ist es auch wichtig, dass ihre Stimme gehört wird und dass sich alle einbringen können. Dazu gehört für mich auch, dass sich alle in der Schule wohlfühlen und weder Angst vor Mobbing noch vor ungerechter Behandlung von Lehrpersonen fürchten müssen. Aber nicht nur die Angst muss verschwinden: Alle sollten dieselben Chancen haben und sich gemäß ihren Interessen frei entscheiden können.
Florian Březina, 17, Kandidat zum BMHS-Landesschulsprecher für Wien: Die letzten Jahre in der Schüler_innenvertretung haben mir gezeigt, wie wichtig es ist, dass engagierte und fortschrittliche Schüler_innen Bildungspolitik aktiv mitgestalten. Die Anliegen der Jugendlichen müssen endlich ernst genommen werden! Gerade im BMHS-Bereich besteht Aufholbedarf, angefangen bei der Anerkennung der Berufsberechtigung im Abschlusszeugnis bis hin zu besseren Arbeitsbedingungen bei Berufspraktika: Holen wir uns, was uns zusteht!
Maximilian Blassnig, 17, Kandidat zum AHS-Landesschulsprecher in Vorarlberg: Ich bin dieses Jahr in der Schüler_innenvertretung des BG Dornbirn. Mir macht diese Aufgabe wirklich Spaß und der Austausch mit anderen hat mich dazu motiviert, als Landesschulsprecher zu kandidieren. Schule bestimmt nun mal einen großen Teil unseres Lebens, daher möchte ich mich aktiv dafür einsetzen, dass wir auch wirklich mitreden können und ernst genommen werden. Die LSV soll eine starke Vertretung und eine laute Stimme für alle Schülerinnen und Schüler sein.
Raphaela Jernej, 18, HAK Klagenfurt, Kandidatin zur BMHS-Landesschulsprecherin für Kärnten: Mir ist in diesem Jahr als Schulsprecherin vor allem aufgefallen, dass viel zu wenig Schüler_innen über ihre eigene Vertretung Bescheid wissen. Deshalb ist es mir besonders wichtig, die LSV in Medien besser zu platzieren und so auch alle Schüler_innen bewusst mehr in die Arbeit der LSV einzubinden. Zeit für Veränderung! Aus diesem Grund kandidiere ich als Landesschulsprecherin in Kärnten für das Schuljahr 2013/14.
Jonas Zimmermann, 18 Jahre, Kandidat zum BMHS-Landesschulsprecher für Tirol:
Salima Vincke, 16, Kandidatin zur AHS-Landesschulsprecherin in der Steiermark: Als Schulsprecherin wurde mir erst wirklich bewusst, was für Missstände an den steirischen Schulen zum Teil vorherrschen. Durch eine Kampagne zur Verbesserung der Infrastruktur an den Schulen möchte ich diesen Missständen entgegenwirken! Weiters ist es mir ein Anliegen, alle Schülerinnen und Schüler mit der LSV vertraut zu machen. Jede Schülerin und jeder Schüler soll wissen wer sie vertritt!
„In einem wankenden Schiff fällt um, wer stillsteht, nicht wer sich bewegt.“ Ludwig Böhme bringt damit auf den Punkt, was mir an der Landesschüler_innenvertretung wichtig ist: Viel zu oft werden unsere Vorschläge nicht gehört oder gar ignoriert, obwohl es dabei um unsere Bildung und unsere Zukunft geht. Ich will für die Schüler_innen mehr als nur ein Sprachrohr sein - ich will viel mehr ein Megaphon sein - um unsere Anliegen lautstark zu vertreten. Weil Stillstand nicht vertretbar ist!
Magdalena Trauner, 17, Kandidatin zur BMHS-Landesschulsprecherin für Salzburg: Uns Jugendlichen wird oft vorgeworfen, politikverdrossen und desinteressiert zu sein. Um Demokratie leben und verstehen zu können, ist es jedoch wichtig, diese schon in jungen Jahren in den Köpfen der Jugendlichen zu verankern. Die Einführung der Direktwahl der LSV/BSV wäre ein wichtiger Schritt in die richtige Richtung. Lea Romm, 17, Kandidatin zur AHS-Landesschulsprecherin für Wien: Ich kandidiere für die LSV, weil ich mich dafür einsetzen will, dass die Stimme der Schüler und Schülerinnen besser gehört wird. Oft haben die Schüler_innen wichtige Verbesserungsvorschläge für das Bildugssystem parat und ich will für diese kämpfen und dafür zu sorgen, dass wir selber aktiv den größten Teil zur Veränderungen beitragen. Gegen diesen Missstand will ich als AHS Landesschulsprecherin vorgehen. Ich möchte frischen Wind in die LSV zu bringen und gemeinsam viel Gutes leisten!
Hier findest du deine Kandidat_innen für die Landesschüler_innenvertretung 2013/14
syntax
FEUILLETON
0699 / 12 14 81 20 DER SCHÜLER_INNENNOTRUF DER AKS Nur eine Schüler_innenvertretung, die ihre Rechte und die Re-
Falls dich das Thema näher interessiert, schicken wir dir gerne
chte der Schüler_innen kennt, kann sich auch für die Einhal-
eine ausführliche und übersichtliche Schulrechtsbroschüre.
tung dieser Rechte einsetzen. Deshalb findest du in jeder AusEinfach bestellen unter aks@aks.at!
gabe des SV-Syntax wichtige schulrechtliche Informationen.
Häufig gestellte Schulrechtsfragen FLAVIO SERAFINI,
16 JAHRE, EUROPAGYMNASIUM:
„Wann darf keine Schularbeit stattfinden?“ - Wenn vorher mindestens drei aufeinanderfolgende schulfreie Tage waren. - Wenn vorher eine mehrtägige Schulveranstaltung (schulbezogene Veranstaltung) war. - Wenn ein_e Schüler_in an einem Tag zwei Schularbeiten hätte. - Wenn die Schularbeit nach der 4. Schulstunde stattfinden würde. (LB - VO §7 Abs7)
ANTONIA RAUTH, 17 JAHRE, BRG IMST: „Wenn muss ich wann grüßen?“ In der Verordnung zur Schulordnung (§3) heißt es zwar, dass du „hilfsbereit, verständnisvoll und höflich“ sein musst. Es ist jedoch nicht vorgeschrieben, dass du alle Lehrpersonen grüßen musst, daher kann das auch niemand verlangen. Eine Grußpflicht gibt es also nicht.
WENN DU EINMAL NICHT WEITER WEISST... WIR HELFEN BEI SCHULRECHTSFRAGEN WEITER. > ANRUFEN UNTER: 0699/12148120 > ONLINE UNTER WWW.AKS.AT > SCHULRECHTS-APP IM IPHONE-APP-STORE
A
www.aks.at
aks.at
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WUSSTEST DU SCHON, DASS?
syntax
FEUILLETON alle nicht gekennzeichneten Schwäne in Großbritannien offiziell der Queen gehören. man auf Facebook 6% aller in der Geschichte aufgenommenen Fotos findet. Haie in ihrem Leben bis zu 30.000 Zähne verlieren. Dreck glücklich macht. Yahoo für “Yet Another Officious Oracle” = “noch so ein hierarchisches diensteifriges Orakel” steht. die “Du-Reform” in Schweden in den 60er und 70er Jahren das Siezen abschaffte. Verliebtheit laut WHO maximal drei Jahre dauert. täglich 40 Tonnen Meteoritenstaub auf die Erde fallen. “Ciao” vom italienischen Wort für Sklave abstammt: Schiavo. Es wurde bis ins 19. Jahrhundert im Sinne von “Ich bin Ihr Sklave” verwendet.
#
ICH BIN vorname, nachname
Kleb mir eine! (Falls Marke zur Hand, sonst zahlen wir)
adresse, plz, ort email
AN DIE
telefon
Aktion kritischer Schüler_innen
geb. dat., datum, schule, klasse
Amtshausgasse 4, 1050-Wien
ICH WILL
AKS-STUFF
AKS-Wandkalender 12/13 Freecards
FÜR DIE SCHÜLER_INNENVERTRETUNG: SV-Toolbook (allgemeine SV-Broschüre)
Auf den SVK mitfahren Ein kostenloses Syntax-Abo
123 Fragen an das SchUG (Schulrechtsbroschüre) Sozial-Broschüre (Beihilfen und Förderungen)
MATERIALIEN
zur Antirassismus Arbeit zu feministischer Arbeit zu Globalisierung
GET ACTIVE!
zu einem SV-Vernetzungstreffen kommen
Gratis Newsletter der AKS
Unterstützung bei einem SV-Projekt
einen Workshop an meiner Schule
Schüler_innenzeitungsbroschüre
auf ein Seminar mitfahren
Berufsschul-Broschüre
aktiv werden
zum Thema Homo- und Transphobie zu Schule & Schulpolitik Folder „Gemeinsam laut - Gemeinsam stark“ Plakate „Gemeinsam Laut - Gemeinsam Stark“ syntax
Seite 11
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DAS ÖSTERREICHWEITE MAGAZIN FÜR KRITISCHE SCHÜLER_INNEN
DAS AKS FRÜHLINGSGEWINNSPIEL Mach mit beim AKS-Frühlingsgewinnspiel und hol dir deinen AKS Cross the Borders Pullover, eine gratis Teilnahme an einem AKS-Seminar oder Büchergutscheine! Einfach diesen Rücksender ausschneiden, ausfüllen und du bist dabei! (Falls Marke zur Hand freuen wir uns, ansonsten übernehmen wir das Porto!)
FRAGE:
Von wie viel Prozent der Schüler_innen aller Oberstufen Österreichs wählen die Bundeschüler_innenvertretung? DEINE ANTWORT: 0,007% 100% 3,141%
ZU GEWINNEN GIBT ES:
5x AKS “Cross the Borders” Pullover 10x Teilnahme an einem AKS-Seminar 20x Büchergutscheine Der Rechtsweg ist ausgeschlossen