Aldea Educativa Magazine - Edition 10 by Aldea Educativa Magazine

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Editorial

Director / CEO Raul Briceño silva rabrisi@aldeaeducativamagazine.com Editor Elizabeth Verna Briceño elybriceno@aldeaeducativamagazine.com Cell.: 754-366-5934 Asistente Editorial Luisa Vethencourt lvethencourt@aldeaeducativamagazine.com Dirección Internacional Maria Isabel Bautista mbautista@aldeae.com Web Master Daniel Durand S. daniel.duran@aldeae.com

ambios…

Por diferentes motivos o razones, escuchamos con frecuencia, el tiempo pasa rápido, los niños han crecido y están a las puertas de la universidad. Sin darnos mucha cuenta, otro año termina y próximos estamos a entrar en el 2012, un año que se perfila con muchos cambios en el área de educación. No solo los cambios a nivel tecnológico, los cuales se producen aceleradamente, sino a nivel familiar, ya que muchos de nuestros hijos estarán a las puertas de la universidad. En esta edición, encontrarán artículos que se refieren a esos cambios en las distintas áreas del conocimiento y centros educativos.

Colaboradores Sol Vallenilla Angel Gomez Erika Briceno Aimara Acevedo Mercedes Moresco Andreina Ojeda Maria Dolores Ara Jose Ignacio Lujan Viviana Vethencourt Elena Dolinsky de Montilla Hinda Elman Hector Caldera Syndia Nazario Dirección de Ventas Sales@aldeaeducativamagazine.com Publicación Beyond Languages LLC Portada Jessica Romero-Vittorino

Aldea Educativa Magazine is a bimonthly educational magazine. All contents are protected by copyright and may not be reproduced without written consent from the publisher. The advertiser is solely responsible for ad content and holds publisher harmless from any error. All rights reserved. Reproduction in whole or part without written permission is prohibited. Aldea Educativa Magazine 304 Indian Trace #328 Weston, Florida 33327

ISSN 2157-8700

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Es así como vemos que los cambios en la ley de educación, “Que ningún niño quede atrás” son inminentes. Observamos la necesidad de tomar acciones efectivas en materia de educación para “acortar la brecha digital” entre los países con acceso a la tecnología y los que no lo tienen. “Keiser University”, produce un cambio importante al abrir un MBA totalmente en español, orientado a los hispanos. No podemos estar ajenos a la necesidad de buscar “alternativas para los niños con necesidades especiales, al terminar el colegio”. La importancia de que padres y estudiantes conozcan lo decisiva que puede ser la presencia de “Consejeros escolares” en el camino que tomen nuestros hijos. Asimismo, debemos resaltar el rol que juega la familia cuando “los hijos quieren estudiar la carrera de su padre” y lo determinante que puede ser el núcleo familiar en la orientación profesional de los hijos. Por otra parte, no hay duda que una tarea importante a considerar es “Como seleccionar la mejor universidad”, si observamos los cambios profundos que se dan en el mundo actualmente, y si analizamos el mercado laboral. Por su parte, los estudiantes del Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM), organizaron una campaña para “informar y concientizar a los hispanos sobre el crecimiento del virus HIV”. Por último mantener informada a la comunidad sobre las becas y programas de ayuda financiera, es parte de la línea que nos hemos trazado desde el principio. La presencia de temas como estos en la revista, es una de las razones que nos anima a continuar creciendo y ofreciendo a nuestros lectores, cada vez mayor información en materia de educación. Tenemos el privilegio de contar con la confianza y apoyo de nuestros anunciantes, para alcanzar la solidez que nos permita crecer y ampliar nuestros servicios. Es el deseo del equipo de Aldea Educativa Magazine, que los cambios que se produzcan en el 2012, sean de paz y prosperidad. Dios los Bendiga y reciban todos, un Feliz Año Nuevo. elizabeth Verna Briceño

772157 870003

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ACTUALIDAD No Child Left Behind

COMUNIDAD Trabajando para el éxito escolar

FAMILIA ¡Mi hijo estudiará la carrera de su padre!

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BECAS Becas para Hispanos EDUCACIÓN ESPECIAL La vida después del colegio

IDIOMAS TOEFL

EDUCACIÓN SUPERIOR Keiser University ofrece Maestría en español

20 TECNOLOGÍA

Acortando la Brecha Digital

21 SUAGM

Crece el porcentaje de la población latina afectada por el Virus de la inmunodeficiencia humana, VIH

22 EDUCACIÓN MEDIA ¿Como seleccionar la mejor universidad?

25 EDUCACIÓN CULINARIA Buenos hábitos alimenticios

28 ENTRETENIMIENTO 30 FRASES ESENCIALES

“Que ningún niño se quede atrás” Por: Elizabeth V. Briceno

a reforma de la ley cada vez más cerca. Que ningún niño se quede atrás, es el título de la ley que se esperaba produjera grandes cambios en la educación del país y sobre todo, se esperaba que podría reducir la alta tasa de deserción escolar entre los hípanos y otras minorías. La ley suscrita por George W Bush en el 2002 tiene por finalidad, tener a todos los niños en edad escolar al nivel debido de su grado, para el año 2014, y que todos los estudiantes deben alcanzar niveles de competencia estándares en lectura y matemáticas para el 2014. Esta ley que pretende igualar la calidad de educación para todos los niños que estudian en el sistema de educación pública, ha sido muy criticada en años recientes. En parte por afirmar que más de una tercera parte de todas las escuelas públicas del país, tienen serios problemas y por otra por las quejas de los maestros, al manifestar que la ley se concentra demasiado en pruebas estandarizadas, como una vía de evaluar la labor de los maestros y el avance de las escuelas. Aun cuando el objetivo de “Que ningún niño se quede atrás” era excelente, ya que era conseguir que ningún niño quedara atrás, para muchos esta ley hizo que todos los demás niños que iban avanzados, esperaran al rezagado. De modo que muchos se quedan atrás, esperando que otros

avancen. Entre las mayores críticas que ha recibido la ley es el cumplir con el Progreso Anual Adecuado “Adequate Yearly Progess” (AYP). Si las escuelas no cumplen los parámetros que establezca un mínimo de progreso que los estados, distritos escolares y escuelas deben alcanzar cada año, serán clasificadas como escuelas que necesitan un plan de mejoramiento. el presidente obama, apoya fuertemente la reforma de “ no Child Left Behind”, bajo el nombre “elementary and secondary education Act”. Hace énfasis en mejorar la efectividad de los profesores y directores de escuelas, implementar estándares que preparen a los estudiantes para la Universidad y el mundo laboral y permitiendo mayor flexibilidad e innovación en las escuelas. De hecho, la administración Obama ha lanzado la iniciativa Race to the Top para asignar incentivos y estímulos, a aquellos estados que creen condiciones para la innovación y la reforma educativa, la mejora de la docencia y el rendimiento de las escuelas. La ley “No Child Left Behind” tiene sus seguidores y sus opositores, ciertamente la reforma es necesaria, pero será su implementación la que determinara su éxito o fracaso.

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Actualidad

Las reformas a la ley de educacion NCLB darán a los estados “flexibilidad” a cambio de elevar la calidad de la enseñanza

COMUNIDAD

Trabajando para el éxito escolar

Todos los estudiantes cuentan con el apoyo de consejeros escolares quienes los asesoran en las distintas áreas tendentes a reforzar su rendimiento escolar.

Por: Ángel Gomez | angelgomez@thecityofweston.com

na de las personas más influyentes en la escuela secundaría de nuestros hijos, es su consejero escolar. Cómo lo describe la página web del “District Guidance” de “Broward County school Board”: Los consejeros escolares promueven y refuerzan el rendimiento de los estudiantes con un plan de asesoramiento anual, que asegura que cada estudiante podrá recibir servicios de asesoría. Los consejeros escolares acreditados, ofrecen programas completos de asesoramiento, que incorporan la prevención y la intervención con actividades de desarrollo académicas, de carreras y personales, que prepararán a los estudiantes para una participación positiva en un mundo cambiante y diverso. estas actividades incluyen el asesoramiento en la clase, pequeños grupos que necesitan dominar ciertas habilidades, el asesoramiento individual para estudiantes con necesidades específicas, y una variedad de formas proactivas e innovadoras para apoyar el rendimiento de los estudiantes.” Los consejeros escolares también pueden ayudar a los estudiantes a adquirir competencias en cada nivel. Algunas de estas competencias son: estrategias para la toma de exámenes, habilidades de estudio, planificación, organización e incremento del GPA. Las escuelas públicas del condado de Broward ofrecen un servicio de consultoría especial para todos los estudiantes llamado “School Counseling Program”. Este programa de asesoría escolar, es un plan personalizado

y su diseño es preventivo. Los programas están diseñados para asegurar que cada estudiante que lo reciba se beneficie, y deben ser implementados mediante consultas breves, grupos pequeños y asesorías en el salón de clases. Un programa de asesoramiento escolar debe enfocarse en lo que todos los estudiantes, desde pre-kindergarten hasta doceavo grado, entienden y son capaces de desarrollarse en las áreas: académica, profesional y personal-social. El énfasis, es el éxito académico de todos los estudiantes, no solo de aquellos que están motivados, apoyados y listos para aprender. El programa de asesoría escolar, ayuda a todos los estudiantes a lograr el éxito en la escuela y convertirse en miembros que contribuyan activamente con la sociedad. Es importante recordar que estos programas además de llegar a cada estudiante, deben ser comprensivos, de diseño preventivo y formar parte del programa educativo integral, para alcanzar el éxito del estudiante. El programa deberá ser implementado con un consejero certificado, conducido en colaboración con todos los involucrados, capaz de monitorear el progreso estudiantil, buscar mejoras cada año basadas en los resultados y compartir el éxito con todos los involucrados.

FAMILIA

¡Mi hijo estudiará la carrera de su padre! Las universidades están llenas de lo que yo llamo saltamontes de carreras, chicos que no se sienten identificados con la carrera seleccionada, peor aún, los que no entran porque no tienen ni idea de lo que quieren estudiar aún con los resultados de la prueba vocacional. Por Ma. Milagros Cardone

uando los hijos toman una decisión como esta, es porque la carrera del padre le es familiar y le da seguridad. ¡Ira a la misma universidad que yo fui, allí lo preparan bien!, ¡Maravilloso, cuando se gradúe ya tendrá trabajo! Sin embargo, ¿Saben qué puede haber detrás de esa decisión? Algunos jóvenes estudian la carrera de sus padres motivados a que es la única que conocen, tanto en su estructura académica como laboral. ¿Veamos por qué? La educación básica en su formación ofrece contenidos que los estudiantes deben memorizar para un examen. Esto demuestra la dificultad que existe para gestionar el conocimiento en las aulas de clase. Es decir, no se sabe cómo y dónde aplicar ese conocimiento o que visualicen los procesos productivos. La familia, en su afán de brindar lo mejor, busca un buen colegio y actividades que están de moda: danza, instrumentos musicales, deportes, el idioma más comercial o aquellas que ofrecen en el colegio que le permite dejarlo todo el día. Esta formación se considera importante porque ayuda a desarrollar habilidades de gran utilidad para cualquier carrera. Todo lo que el ser humano aprende es parte de su patrimonio y lo aplicará en un momento determinado. Sin em8

bargo, ¿Tomaron en cuenta sus dones o talentos para esta selección? ¿Con qué se encontraran en el mercado laboral si deciden ser bailarines, músicos, karateca, entre otros? ¿Los apoyaremos? La prueba vocacional es otra herramienta que, una vez aplicada, ofrece tres opciones, así como leer el horóscopo, mas, ¿Le da especificaciones en cuanto a una u otra opción? Las universidades están llenas de lo que yo llamo saltamontes de carreras, chicos que no se sienten identificados con la carrera seleccionada, peor aún, los que no entran porque no tienen ni idea de lo que quieren estudiar aún con los resultados de la prueba vocacional. La UNESCO, Ginebra 2008, planteo la necesidad de incorporar en el sistema educativo la formación en cuanto a producción y productividad. Hasta que no se hagan las debidas reformas, corresponde a la institución educativa primaria, LA FAMILIA, ofrecerle desde sus primeros años, opciones de carreras y mostrarle la estructura sistémica de ellas. Es una gran oportunidad, no permita que la influencia externa le quite el rol que Dios le dio. Si se le amplia la visión y su forma de pensar, le aseguro, que también cambiará la forma en que vean el mundo al cual se deben enfrentar y así tomaran mejores decisiones.

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BECAS

Becas para hispanos

• Fondo Hispánico de Becas - Hispanic Scholarship Fund – es una de las fuentes de recursos más grandes y muy bien reconocidas de las Becas para Hispanos. Este fondo ha construido suficiente masa crítica y respeto para invertir millones de dólares de grandes patrocinadores como McDonald’s y Wal-Mart. 15 DE DICIEMBRE DE 2011. • La Fundación de Herencia Hispánica Hispanic Heritage Foundation – ha asumido la misión de inspirar a estudiantes Latinos de todos los orígenes, a objeto de que se desarrollen como extraordinarios líderes cívicos. Esta Fundación ofrece una cantidad de premios anuales. TODAVÍA NO HAY FECHAS PRECISAS PARA EL PRÓXIMO AÑO, NORMALMEMTE LAS INSCRIPCIONES SE ABREN DE ABRIL HASTA MAYO.

• La Asociación Hispana de Universidades e Institutos Universitarios - Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU) – proporciona un sinnúmero de información sobre las instituciones que más invierten en estudiantes Latinos, y esa lista es actualizada constantemente. Socios corporativos como GAP, General Motors y Home Depot, aportan los fondos para los premios. Todos los estudiantes favorecidos con Becas HACU, demuestran un balance académico y necesidad financiera. Los premios en dinero van desde US$ 1000 hasta US$ 2800. EL PERÍODO DE INSCRIPCIÓN PARA 2011-2012 YA CERRÓ. • Para los estudiantes Latinos interesados en Periodismo o Radio & TV, las Becas de la Asociación de Periodistas Latinos Association of Hispanic Journalists (NAHJ) scholarships – cubren entre US$ 1000 y US$ 5000. Todas ofrecen especial relevancia para los latinos que lamentablemente no son notados en el periodismo cotidiano. TODAVÍA NO HAY FECHAS PRECISAS PARA EL PRÓXIMO AÑO, NORMALMENTE LAS INSCRIPCONES CIERRAN EN MARZO. SE RECOMIENDA REVISAR A PARTIR DE ENERO LAS FECHAS DE CIERRE DE LAS BECAS QUE AÚN NO HAN PUBLICADO ESTA INFORMACIÓN.

Sabes qué... Durante el año escolar 2011-2012 Broward County Pubic Schools ofrece el programa “Universal–Free Breakfast” para 77 escuelas del distrito, las cuales fueron previamente determinadas por el estado de Florida. No hace falta registrarse para participar en el programa, solo se debe contactar a la escuela para informarse sobre los horarios del desayuno, el cual será servido previo al inicio de las clases en cada día escolar. Aunque los desayunos no son realmente gratis, los mismos se ofrecen a precios bastante reducidos, el costo de cada desayuno es de 1.10$ en “Elementary School” y 1.20$ en “MIddle School”. 10

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EDUCACIÓN ESPECIAL

Jóvenes con Necesidades Especiales.

La vida después del colegio

Cada vez existen más programas académicos y laborales de inclusión que permiten al individuo desarrollar sus habilidades de acuerdo a sus fortalezas y a sus intereses

na vez finalizada la edad escolar, cuando llegan a ser jóvenes adultos todo individuo se enfrenta a la transición de la vida escolar a la vida adulta. Esta transición puede ser muy difícil para ciertas personas y más aún si tiene alguna necesidad especial. Existen varios aspectos a considerar para hacer una transición lo más fluida y exitosa posible. 1. Determinar las habilidades. Es necesario evaluar las desventajas y fortalezas para basar la decisión académica o escolar en la medida de lo posible en las fortalezas. Es decir, si la persona tiene una gran habilidad en un área específica, es mejor que estudie o que entre en un oficio que requiera esa habilidad. Es importante evaluar la capacidad de comunicación y el nivel de autonomía o independencia de la persona al tomar las decisiones relativas a la ocupación, al lugar donde van a vivir, a la forma de trasladarse, entre otros. 2. Planificación financiera. La situación ideal en toda familia con personas con necesidades especiales es realizar una planificación financiera cuando los hijos son pequeñosque les permita costear los tra tamientos y medidas especiales durante la primera etapa de vida y luego los arreglos para seguir con su educación superior si ese es el caso, o para cubrir sus necesidades en su vida futura. Es importante que con anticipación se informen de las opciones, sus costos y diseñen una es-

Por: Viviana Vethencourt R.

trategia para poder lograr las metas que se propongan con sus hijos. 3. Opciones existentes. Cada persona es diferente a las demás, incluso cuando comparta el mismo diagnóstico con otros. Cuando se realiza una planificación de estudios superiores o una planificación de carrera, se toma en cuenta las habilidades e intereses del individuo, para asociarla a las posibilidades existentes en cuanto a la oferta de estudios o de empleos. Es importante, tratar de conseguir el programa de estudios o el empleo que mejor cuadre con las habilidades e intereses del individuo. Al referirnos a diferencias individuales, inevitablemente hablamos de respetar a cada uno de acuerdo a su idiosincrasia. Cada persona tiene determinadas características expresadas en fortalezas y habilidades, lo cual es independiente del nivel intelectual, de desarrollo, o físico. La mejor forma de lograr que esa persona se siga desarrollando y pueda ser independiente y exitosa en el futuro es enfocándonos en sus fortalezas para intentar compensar sus debilidades. Igualmente existen programas de ubicación en empleos especializados en personas con necesidades especiales, sumamente exitosos, que logran ubicar a diferentes personas en puestos que requieren alto nivel de habilidades específicas. viviana@gainkidscenter.com

IDIOMAS

Lo esencial sobre el TOEFL

T O E F L Uno de los exámenes más reconocidos para validar el idioma inglés es el TOEFL, el cual tiene el propósito de medir las diferentes aptitudes del candidato. Por: Beatriz Lopez Garcia

n algunos casos, los candidatos que desean aplicar para trabajos y/o estudios en países angloparlantes, olvidan que es necesario certificar su dominio del idioma inglés. Todo aquel que no tenga como lengua nativa el inglés debe cumplir este requisito. Uno debe escoger con mucho cuidado el examen de certificación que presentará para ello, ya que hay algunas pruebas que no se consideran válidas. Uno de los exámenes más reconocidos para validar el idioma inglés es el TOEFL, o Test of English as a Foreign Language, suministrado por ETS (Educational Testing Services), el cual tiene el propósito de medir las diferentes aptitudes del candidato. El examen mide las capacidades auditivas, de lectura, escritura, y verbales en dos formatos diferentes de evaluación. La validez de estos resultados tiene una duración de 2 años, así que puede tomar su prueba con anticipación. Ahora no sólo existe la opción de presentar la versión tradicional suministrada en papel (PBT), sino también la versión en línea (iBT), las cuales son ofrecidas en centros de prueba, alrededor del mundo Para el examen aplicado en papel, los candidatos deben asegurar inscribirse con anticipación ya que el centro de pruebas cuenta con cupos limitados. Por lo general, 14

estos centros tienen fechas predeterminadas para los exámenes, de las cuales los postulantes pueden elegir a su conveniencia. No existe límite de veces para la realización de este examen. La versión en línea ha estado disponible desde el 2006, cuando sustituyó la versión en computador (CBT) que fue descontinuada en septiembre de ese mismo año. Donde no está disponible esta versión, siempre se ofrece la versión PBT. El iBT tiene una duración de 4 horas, mientras que el PBT dura 3 horas, algo para tener en cuenta. El postulante no tiene límite de veces para presentar el examen, aunque sólo podrá presentar la prueba una vez por semana. Cada institución u organización establece una puntuación mínima. Para que tenga una idea de que esperar, para el iBT, sobre un total de 120 puntos la puntuación mínima requerida se ubica alrededor de 61 para universidades no tan reconocidas y en 100 puntos para universidades de primera, tales como Harvard y Columbia. Se ha determinado que en promedio, para aquellos que aplican para estudios de pre-grado deben sacar una puntuación mínima de 74,2 y aquellos que aplican para estudios de postgrado deben lograr un 82,6. Le recomiendo que consulte la puntuación mínima que debe recibir para la universidad o institución a la cual desea aplicar.

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EDUCACIÓN SUPERIOR

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Entrevista a la Dra. Sandra Porta-Merida, Decana de la División Latina“Seguiremos siendo visionarios de la educación”

Por Sandra Ramón

on catorce campos educativos en el estado de la Florida, Keiser University se ha convertido en una institución de gran renombre dentro de la comunidad hispana. Una población pujante que cada día se asienta con mayor énfasis en la Florida, puerta de entrada a los Estados Unidos, requiere de herramientas Por: Beatriz López García educativas y profesionales adecuadas a la realidad actual. En este sentido, Keiser University se ha abocado a satisfacer las necesidades de esta comunidad, según comenta la Doctora Sandra PortaMerida, Decana de la División Latina. “Tenemos programas diversificados de grado que atraen a los estudiantes hispanos, como nuestra licenciatura en Administración de Empresas y nuestra maestría en Administración de Empresas dictadas totalmente en español, a través del Internet. Estos programas son ofrecidos por la División 16

El hecho de poder estudiar en español se ha convertido en una herramienta de gran utilidad, ofreciendo la oportunidad de estudiar a cualquier persona que acaba de llegar. Todo ello, con un régimen de clases que se adapta a las necesidades de cada estudiante. “Los estudiantes que atendemos representan a las comunidades en las que nuestros campos están ubicados. Como el estado de la Florida es una parte importante de la economía global, para nosotros es de suma importancia ofrecer programas que efectivamente satisfagan las necesidades de la comunidad hispana y más allá”, explica. “Tener una División Latina y programas internacionales demuestra nuestro crecimiento y nuestro objetivo de ofrecer oportunidades educativas a estudiantes a nivel mundial”. La población del campo de Doral es hispana, mayoritariamente venezolanos y argentinos, la del campo de Pembroke Pines tiene un 60% de población hispana. Siempre los hispanos han sido la demografía más grande. El College, ubicado en Miami Lakes para brindar carreras técnicas, tiene más del 70% de nuestra comunidad. El campo de West Palm Beach está creciendo, y ya cuenta con un 32% de la comunidad hispana, que hasta hace poco era de un diez por ciento, según los últimos estudios de esa casa de estudios. “Como el estado de la Florida es la puerta de entrada de los países latinoamericanos, entre otros mercados mundiales, los programas de maestría y licenciatura en español ofrecen una gran oportunidad para nuestros estudiantes hispanos. Además, la industria de la salud sigue buscando graduados calificados que sean bilin-

gües, sobre todo en el sur y centro de la Florida”, explica en lo que se refiere a las áreas de especialización. No sólo el prestigio como una de las instituciones de mayor exigencia y excelencia académica, Keiser University ofrece la modalidad mensual que permite al estudiante tomar una clase por mes y, de esta forma, concentrarse en un curso a la vez. “La universidad ofrece varias modalidades de aprendizaje: en línea, basado en el campo educativo o una combinación de ambos, que se conoce como híbrido. También ofrece horarios flexibles que ayudan a nuestros estudiantes que tienen obligaciones familiares y empleos de medio o tiempo completo”. Todo ello, con el aliciente de la ayuda financiera disponible para los estudiantes que califican.

Keiser cuenta con catorce campos educativos en la Florida, incluyendo ciudades como Port St. Lucie, Orlando, Tampa y Fort Myers. En el Sur del estado están ubicados en Miami, Pembroke Pines, Fort Lauderdale y West Palm Beach. “Trabajamos con líderes empresariales e industriales de nuestras comunidades, a través de nuestro Consejo Asesor, que proporciona recomendaciones curriculares para fomentar aún más la alineación de nuestros programas para satisfacer las necesidades de la fuerza laboral. Frecuentemente, estudiantes en ciertos programas se les requiere, como parte de su plan de estudios, trabajar en entornos clínicos y/o prácticas externas para ayudar a construir las relaciones profesionales y la experiencia de la práctica

necesaria para el mercado de trabajo competitivo de hoy”. En este sentido, Keiser University ofrece a sus estudiantes la asistencia necesaria para preparar el curriculum vitae, técnicas de entrevista y/o simulacro de entrevistas, referencias de trabajo a los estudiantes y más. Servicios que son ofrecidos tanto en inglés como en español, basados en la comodidad de los estudiantes. Keiser University ya está celebrando 35 años y su transición a una universidad sin fines de lucro. Además, cuenta con la Fundación Keiser Mills que ofrece más oportunidades de becas, iniciativas de capacitación en liderazgo y más oportunidades para experiencias internacionales para los estudiantes. “Estamos orgullosos que del 62% de los graduados en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas y Salud (STEM), de acuerdo con la evaluación de la revista Community College Week según los datos del Departamento de Educación de los Estados Unidos, Keiser University es la primera en la Florida y segunda a nivel nacional en la producción de graduados en asociados en ciencias, en profesiones de la salud y ocupaciones clínicas y segundo lugar en la Florida y tercera a nivel nacional en los graduados de enfermería”, destaca. “Vamos a seguir siendo visionarios, vamos a seguir enfocados hacia los puestos de trabajo que ayudarán al futuro de la economía de la Florida, que la ayudarán a prosperar y a ser competitiva a nivel mundial. Deseamos que nuestros estudiantes participen en la explosión global de esta década”, finaliza la Dra. Sandra Porta-Merida con la confianza del gran trabajo que Keiser University está realizando. www.aldeaeducativa.com 17

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Sabes qué... La hermana de Steve Jobs es Mona Simpson, una exitosa novelista de los años 80, quién en su primera novela “Anywhere But Here” describe la mala relación que tuvo con sus padres, los cuales entregaron a Steve en adopción a su nacimiento. Esta adopción contaba con una única condición: que los padres adoptivos fueran graduados universitarios, asegurando así que Steve asistiría a la universidad; sin embargo, los padres adoptivos no fueron a la universidad y Steve solo asistió por un corto período pues luego se retiró. www.aldeaeducativa.com 19

Por: Erika Briceño

ctualmente vivimos en un mundo digital en el cual pasamos la mayor parte de nuestros días conectados en una forma u otra a la tecnología. Viviendo en este país con tantas facilidades digitales al alcance de nuestras manos, olvidamos la cantidad de personas en todo el mundo que no tienen acceso a la tecnología, dando como resultado una brecha Digital entre quienes lo tienen y quiénes no. Esta brecha tecnológica es especialmente frecuente en América Latina. En esta región, debido a las condiciones socioeconómicas, el salón de clases es el lugar en el cual los estudiantes de bajos recursos normalmente tienen acceso a computadoras. El desafío es que las escuelas públicas normalmente no cuentan con los recursos necesarios, y por ende los estudiantes tienen poco acceso a la tecnología. Por otro lado, los estudiantes de las escuelas privadas tienen acceso a computadoras en el aula y en casa. Estas desigualdades entre las escuelas públicas y privadas en Latinoamérica traen como resultado una creciente brecha digital. En los últimos años, ciertas empresas y organizaciones han comenzado iniciativas en toda América Latina para acortar la brecha digital. Entre otros países, Argentina, Uruguay y Ve-

Acortando la Brecha Digital

nezuela han iniciado programas tendientes a suministrar computadoras portátiles a estudiantes de secundaria o primaria en las escuelas públicas a fin de mejorar su experiencia educativa. En Jamaica, Research In Motion se asoció con el Ministerio de Educación para proveer a los profesores con teléfonos BlackBerry. Estos esfuerzos que surgen en toda la región de América Latina están ayudando a las escuelas públicas a proporcionar a los alumnos la oportunidad de aprender sobre tecnología y ponerse al día con los tiempos digitales. Habiendo estudiado en Venezuela, y luego en los Estados Unidos, pude apreciar las diferencias en las facilidades tecnológicas de ambos sistemas de estudio. Durante los 10 años de estudio en The Sagemont School, fui afortunada al tener acceso a la tecnología durante mi crecimiento. Gracias a ello tome clases “on line”, me permitió mantenerme al día con los acontecimientos del momento y conseguir un trabajo con Edelman Digital, después de mi graduación en SMU. Mi experiencia personal me ha permitido evidenciar que nuestros países latinoamericanos deben hacer un gran esfuerzo a los fines de acortar la brecha digital y tecnológica para las futuras generaciones.

Estudiantes de Administración de Salud Pública de SUAGM, buscando caminos positivos a la solución del problema del SIDA, realizaron una activa jornada informativa, contando con el apoyo de organizaciones como Hispanic Unity y el Departamento de salud de Broward

Por Martha Patricia Batallas

o es fácil enfrentar una mala situación, cuando no tenemos ningún tipo de educación o información acerca del VIH. Se trata de un problema silencioso en la comunidad Hispana, y nos empezamos a dar cuenta que a medida que pasa el tiempo nos volvemos vulnerables a tan gigantesco mal. Por no educarnos e informarnos para hablar con propiedad y tomar las respectivas medidas con responsabilidad como individuos de la sociedad, cometemos graves errores. Para las personas con este padecimiento (VIH), la situación les resulta más complicada y difícil de sobrellevar, esto se puede confundir con la ansiedad de desconocer del tema y se les dificulta la comprensión de la información que les pueda llegar de todas partes. Aun cuando exista una excelente probabilidad de vivir con este virus de manera normal y sin ningún prejuicio, sin embargo no es así. De pronto cuando estas personas se dan cuenta que son positivas, sus vidas se complican pensando que a partir de ese momento llevaran una carga difícil, donde la sociedad los discriminará; perdiendo toda esperanza de vida, sin mirar que existen infinidad de organizaciones, grupos de apoyo, consejerías que estarán de su parte comprendiéndoles y ayu-

dándoles a llevar una vida tranquila y plena. Es muy difícil de entender que la persona que conoce su resultado positivo se pueda concentrar en tanta información como la que les provee los Doctores, personas de su alrededor, Internet, radio, televisión, y otros medios. Verdaderas historias contadas, vivencias de familiares y amigos, los pueda confundir y hacerlos tomar decisiones equivocadas por sentirse diferentes y sin ningún futuro frente a este mal silencioso como es el VIH; y esto es responsabilidad de todos. Por eso es muy importante educarnos para entender mucho más los problemas que agobian a la sociedad, particularmente a este grupo de personas. Esa es la razón por la cual nosotros como estudiantes de Administración de Salud Pública, estamos en la obligación de poner un granito de arena, empezando a informar y educar a todas aquellas personas de nuestro entorno para que así la voz nuestra haga eco y repercuta hasta el más ultimo rincón. “Si haces lo correcto para ti mismo, estarás haciendo lo correcto para los tuyos, y te sentirás bien contigo mismo”. www.aldeaeducativa.com 21

SUAGM

Crece el porcentaje de la población latina afectada por el Virus de la inmunodeficiencia humana, VIH

EDUCACIÓN MEDIA

¿Cómo seleccionar la mejor universidad? Por: Hinda Elman

l momento de pensar en los estudios universitarios un factor adicional de estrés se agrega al engorroso proceso: ¿A cuales Colleges debo aplicar? ¿Cómo seleccionar el mejor College para mí? ¿Cómo definir “la mejor universidad”? Newsweek, Princeton Review y U.S. World News & World Report son algunas de las publicaciones que ofrecen un listado de las “mejores” universidades jerarquizándolas en función de su calidad, y en ocasiones, separándolas por carreras.

“tasa de retención”- el porcentaje de estudiantes que regresan después del primer año-, y el porcentaje que se gradúan en un número determinado de años, como unas medidas clave. Hay que usar estas listas como una guía y no dejarse influenciar únicamente por ellas. Informarse por otros medios como visitas a la universidad, discusión con profesores y consejeros, contacto con estudiantes actuales y graduados puede ayudar a crearse una imagen más realista de la institución.

La mayoría de los sistemas de clasificación, asignan ponderaciones numéricas a diversos factores y combinan el rendimiento de una escuela en cada área con la ponderación asignada para producir una puntuación compuesta. Estas puntuaciones compuestas, se pueden utilizar para clasificar a las escuelas de una manera aparentemente objetiva y cuantitativa. Sin embargo, existe mucho escepticismo acerca de los criterios que las diferentes fuentes emplean para catalogar una universidad y posicionarla con referencia a las demás: se critica especialmente la arbitrariedad en la selección de los factores y en el peso que se otorga a cada uno de ellos. Entre los criterios usados están : selectividad en la admisión, notas, satisfacción de los estudiantes, porcentaje de estudiantes graduados o productividad del profesorado.

El estudiante debe plantearse: ¿quién soy? ¿Por qué quiero ir al College? ¿Que aspiro lograr en la universidad? La cultura del campus, la composición y el tamaño del cuerpo estudiantil, los costos, carreras y programas de grado, calidad de la educación, y las opciones sociales, son algunos de los criterios más comunes para tener en cuenta. Sin embargo, el tipo de escuela, ubicación y ofertas profesionales también son importantes.

Durante años U.S. News ha utilizado la 22

La mejor universidad será la que reconoce sus fortalezas y debilidades, se acomoda a sus necesidades, es compatible con sus ambiciones, provee el nivel académico acorde con su preparación e invierte en el mientras se esfuerza por alcanzar sus metas. Es el lugar que le valora por lo que tiene para ofrecer, algo que ningún ranking puede medir www.askpointy.com.

Fechas para el examen del SAT 2011 | 2012 Fecha del examen

Fecha tope del registro

Registro tardío correo | teléfono

Cambios antes de

03 Dic. 2011

08 Nov. 2011

20 Nov. / 20 Nov. 2011

16 Nov. 2011

28 Ene.2012

30 Dic. 2011

13 Ene. / 13 Ene. 2012

11 Ene. 2012

10 Mar.2011

10 Feb. 2012

24 Feb. / 24 Feb. 2012

22 Feb. 2012

Fechas para el examen del ACT 2011 | 2012 Fecha del examen

Fecha tope del registro

Registro tardío correo | teléfono

10 Dic. 2011

04 Nov.2011

05 Nov. / 18 Nov. 2011

11 Feb. 2012

13 Ene. 2012

14 Ene. / 20 Ene. 2012

14 Abr. 2012

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B u enos hábit o s ali m e n t i c i os

“Menos algunas veces es Más” Reducir los elevados índices de obesidad que registra el país se ha convertido casi en una preocupacion para Michelle Obama Por: Ma. Gabriela Salas - Restaurateur

uando el rio suena es porque piedras trae”, solemos decir con frecuencia. Y es que, cuando un tema está dando de qué hablar, los oídos de muchos están atentos. Que la Primera Dama e importantes cadenas de restaurantes hayan encontrado un objetivo común es como para prestar atención. El mancomunado esfuerzo va dirigido a “hacer que América baje de peso”. ¿Pueden imaginar un tema más fácil de ganar seguidores? La iniciativa recoge así el clamor de un gran número de consumidores que han solicitado desde tiempos inmemoriales la aparición de opciones nutricionales sanas en los menús a lo largo y ancho del país. La idea central del plan es cortar las calorías a través de la reducción de las porciones, la rebaja de grasas y sal, al mismo tiempo que se incorporan vegetales y frutas a los platos. Estas son algunas de las ideas que se traen entre manos y que notaremos, inclusive, en establecimientos de comida rápida a partir del otoño. En pocas palabras: tengamos de todo en nuestras mesas en la justa medida para que sean apetecibles nuestras comidas, pero no desboquen el “peso” sumando libras y libras. Si leemos entre líneas, es decir escudriñamos las piedras que trae el rio, descubriremos que lo porten-

toso de la idea no radica en librar al consumidor de su posibilidad de elegir lo que le provoca, Se basa en el hecho de darle lo que quiere en menores cantidades y balanceadamente. Podríamos decir entonces que: ¡lo bueno si breve doblemente bueno! Y es que ¿quién puede privarse eternamente de una suculenta papa frita o decretar excluido de su vida por siempre el chocolate? Solo en nuestras metas de comienzo de año incluimos estos objetivos, a veces inalcanzables. La vida moderna nos dificulta la consecución de tan loables compromisos, pero tenemos la posibilidad de empezar con pequeños pasos. Pongamos de todo en nuestro plato, solo que en proporciones mas chicas. Porque menos libras significarán superior calidad de vida, es que decimos a coro: bienvenidas las porciones reducidas con mayores beneficios para la salud de todos. ¡Aprovechen la oportunidad de degustar sus comidas con buen humor y gran sabor! En otras entregas: Muchas manos no ponen el “Caldo Morado” (sinergia culinaria), La cocina de la Abuela (creando aromas familiares), Cada cual en su Rol (cuchillo, tenedor y cuchara), Coloreando la Mesa (todos los grupos de alimentos), Mi plato Tu plato (haciéndolo atractivo para todos), Como reloj Inglés (los horarios de comida)…

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Directorio de Colegios y Preescolares Privados

Weston | Davie | Pembroke Pines | Miramar | Lauderhill MIRAMAR St Bartholomew Catholic School 18461 Miramar Parkway Miramar, FL 33029 Phone: (954) )499-4424 St Stephen School 2000 S State Road 7 Miramar, FL 33023 Phone: (954) 983-2636 Pembroke Pines Victory Christian School K-12 11330 Sheridan St Pembroke Pines, FL 33026 Phone: (954) 989-2771 Montessori Academy PK-5 19200 Pines Blvd Pembroke Pines, FL 33029 Phone: (954) 435-4622 www.montessori-academy.org

Cambridge Academy PK-5 18055 NW 8 Street Pembroke Pines, FL 33029 Phone: (954) 447-0187 www.cambridge123.com

Tanglewood Academy PK-1 9860 Pines Blvd Pembroke Pines, FL 33024 Phone: (954) 431-8805 www.tanglewoodacademy.com

Tabernacle Christian Center Childrenâ&#x20AC;&#x2122;s Academy Preschool 6741 Pembroke Road Pembroke Pines, 26

FL 33023 Phone: (954) 965-8002

Phone: (954) 791-9244

DAVIE

Jewish Community Center Early Childhood Center Preschool 5850 S Pine Island Rd Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-7038

American Preparatory Academy PK-12 4850 S Pine Island Rd Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-8936 info@apaacademy.com www.apaacademy.com

Conservatory Prep Senior High School 8-12 5850 Pine Island Rd Davie, FL 33328 Phone: (954) 680-5808 info@conservatoryprep.org www.conservatoryprep.org

Creative Child Learning Center-Davie Preschool 1305 Sw 101 Rd Davie, FL 33324 Phone: (954) 452-3346 ccpreschool@earthlink.net www.creativechildlearningcenter.com

Foundations Christian Academy PK-2 9191 Orange Dr. Davie, FL 33328 Phone: (954) 767-0880 Gloria Dei Lutheran Academy PK-8 7601 SW 39th St Davie, FL 33328 Phone: (954) 475-8584 www.gloriadeiacademy.org

Jerusalem Academy PK-10 4101 SW 61 Ave Davie, FL 33314

www.jamd.ac.il/english

www.jccdenver.org

Kentwood Preparatory School 1-11 4650 SW 61st Ave Davie, FL 33314 Phone: (954) 581-8222 info@kentwoodprepcommunity.com www.kentwoodprepcommunity.com

Little Rascals Academy Preschool 6550 SW 39th St Davie, FL 33314 Phone: (954) 584-1221 www.lilrascalsacademy.com

Montessori Institute of Broward 1245 Orange Dr. Davie, Fl.33330 Phone: (954)472-96-20 www.montessoriinstituteofbroward.com

Montessori International Preschool 5955 S University Dr Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-8289 www.fcakids.org

Pine Island Montessori PK-3 5499 SW 82nd Ave Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-6337 Info@pinekids.com www.pinekids.com

Directorio de Colegios y Preescolares Privados

Weston | Davie | Pembroke Pines | Miramar | Lauderhill Parkway Christian Elementary School K-8 1200 S Flamingo Rd Davie, FL 33325 Pnone: (954) 424-6425 Questa Middle School 6-8 5451 SW 64th Ave Davie, FL 33314 Phone: (954) 584-3466 www.pcs-fl.net

www.truebreadacademy.com

Wesleyâ&#x20AC;&#x2122;s Academy 4650 SW 61st Ave Davie, FL 33317 Phone: (954) 584-6060 www.wesleyacademy.net

Westlake School 1-4, 6-12 4188 S University Dr Davie, FL 33328 Phone: (954) 236-2300 www.westlakeschool.com

School Bound Learning Center Preschool 11880 St Rd 84 Ste D1 Davie, FL 33325 Phone: (954) 382-5005 www.floridalookup.com

Summit Questa Montessori School PK-6 5451 SW 64th Ave Davie, FL 33314 Phone: (954) 584-3466 www.summitquesta.com

St. Bonaventure Catholic School PK-8 1301 SW 136th Ave Davie, FL 33325 (954) 476-5200

WESTON Cambridge School 2550 Glades Circle Road, Weston, FL 33327 954-217-8566 www.cambridge123.com

First Steps International Academy 2803 Executive Park Dr Weston, Fl 33331 Phone: 954-888-9773 Info@fsiapreschool.com www.fsiapreschool.com

Paladin Academy 1250 Dykes Road, Weston, FL, 33326-0330 Phone: (954)389-0488

www.stbonaventurechurch.com

www.paladinacademy.com

St. David Catholic School PK-8 3900 S University Dr Davie, FL 33328 Phone: (954) 472-7086

Temple Dor Dorim Early Childhood Center 2360 Glades Circle Weston, Florida 33327

schoolinformation@saintdavid.org www.saintdavid.org

True Bread Academy 1-12 3367 N University Dr Ste 201 Davie, FL 33024 Phone: (954) 517-9813

Fax: 954-384-0053 info@sagemont.com www.sagemont.com

The Sagemont School, Upper School Campus 2585 Glades Circle Weston Weston, FL 33327 info@sagemont.com www.sagemont.com

Three Village Montessori School Grades: PK-4 400 Indian Trace Weston, FL 33326 Weston Christian Academy Grades Pk-8 1420 Indian Trace Weston Fl. 33326 www.westonchristianacademy.org

Weston Learning Academy 12 months to 5 years Bonaventure Town Center 16602 Saddle Club Road,Weston, Fl. 33326 Phone: (954) 389-7878 LAUDERHILL Amberwood Preschool Academy 4939 North University Drive Lauderhill Fl. 33351 Phone: (954) 7474774 www.amberwood-academy.com

www.dordorim.org

The Sagemont School, Lower School Campus Grades Pre-K - 5 1570 Sagemont Way Weston, FL 33326 Phone 954-384-5454 www.aldeaeducativa.com 27

ENTRETENIMIENTO

Las Artes

Luisa Vethencourt

HORIZONTALES 1. Capacidad de crear 4. Conjunto de obras en una galería, museo, etc. 8. Persona que se dedica al arte 9. Arte de representar figuras en tres dimensiones

VERTICALES 1. Arte y técnica de proyectar imágenes en movimiento en una pantalla 2. Persona que interpreta un papel en el teatro 3. Representación en superficie plana de un objeto por medio del color 5. Combinación de sonidos en secuencia aplicando las leyes de armonía, melodía y rítmo 6. Arte de componer y representar obras dramáticas 7. Sucesión de movimientos que se ejecutan adaptados a la música

Respuestas edición anterior: 1

I N 4

T 5

E V A L U A C S

NIVEL PRINCIPIANTE

É S 7

Ó N

O B J E T

V O

R E S U L T A D O

M O T

V A C

Ó N

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FRASES ESENCIALES

Practica el ingles con estas frases esenciales Practice spanish with this essential phrases

me neither yo tampoco

show me muéstrame

I´ll miss you te extrañaré

I knew it lo sabía

i would like a coffee please quisiera un café por favor

he is on his way está en camino

tonight esta noche by the way a propósito

I can do it lo puedo hacer

maybe a lo mejor

It smells good huele rico

Sabes qué... Premios para Inventos Northeast High School (Oakland Park) obtuvo un financiamiento por $9,570 gracias al programa “Lemelson-MIT InvenTeam grant”. La escuela deberá diseñar un sistema de filtración de agua de emergencia, para usarse en zonas tropicales donde hayan ocurrido desastres naturales. Esta escuela es una de las 16 a nivel nacional que reciben financiamiento para desarrollar soluciones tecnológicas que resuelvan problemas de la vida real. Según Leigh Estabrooks, “invention education officer”, la meta principal de este programa es despertar la pasión por la innovación e invención de los estudiantes de secundaria, para inspirarlos a que escojan carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática.