Aldea Educativa Magazine - Edition 9

Septiembre | Octubre 2011

Edición No, 9, Año 2

REGRESO A CLASE

» Preescolar Learn To Grow abre sus puertas » El servicio voluntario » ¿A cual escuela debe asistir mi hijo? » Cuando prepararse para el SAT

www.aldeaeducativamagazine.com

Director / CEO Raul Briceño Silva rabrisi@aldeaeducativamagazine.com Editor Elizabeth Verna Briceño elybriceno@aldeaeducativamagazine.com Cell.: 754-366-5934 Asistente Editorial Luisa Vethencourt lvethencourt@aldeaeducativamagazine.com Dirección Internacional Maria Isabel Bautista mbautista@aldeae.com Web Master Daniel Durand S. daniel.duran@aldeae.com

Editorial

E

l regreso a clase, es todo un acontecimiento. El iniciar un año nuevo, conocer nuevos compañeros de clases, tomar nuevas materias, constituye todo un reto para nuestros hijos. Muchas preguntas revolotean en esa cabeza llena de entusiasmo e incertidumbre al mismo tiempo, por lo nuevo, por lo desconocido.

Para los padres uno de los momentos más duros, es llevar a sus hijos a un preescolar por primera vez y cada año que pasa aparecen grandes expectativas y angustias, respecto al reto que se les presenta a los hijos. Si el nuevo año implica ir a la universidad, los cambios son aun más significativos, ya que en muchos casos conlleva distanciarse.

Colaboradores Sol Vallenilla Angel Gomez Erika Briceno Aimara Acevedo Mercedes Moresco Andreina Ojeda Maria Dolores Ara Jose Ignacio Lujan Viviana Vethencourt Elena Dolinsky de Montilla Hinda Elman Hector Caldera Syndia Nazario Dirección de Ventas Sales@aldeaeducativamagazine.com Publicación Beyond Languages LLC Diseño gráfico Angelo Santella

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Aldea Educativa Magazine 304 Indian Trace #328 Weston, Florida 33327

En esta edición abordamos lo que significa ese transitar, a través de los temas como: el regreso a clase, la importancia del servicio voluntario, la corresponsabilidad de los padres y los maestros, entre otros. La apertura de un nuevo preescolar en el área de Miramar, con grandes expectativas de encontrar la excelencia en el servicio, así como el reconocimiento a un profesor de Miramar High, como el Maestro del año del Estado de Florida, son también parte del contenido de esta edición.

Sin importar la edad que tengan, vayan al preescolar, al colegio o a la universidad, son tiempos de cambio que de una u otra manera afectan a nuestros hijos. Preguntar todos los días ¿Cómo te fue? es una rutina para los padres, y aunque muchos hijos prefieren callar, si les fue mal y contar si les fue bien, debemos hacerles saber, que pueden compartir con nosotros sus temores y sus alegrías.

Feliz retorno a clase!

Elizabeth Verna Briceño

ISSN 2157-8700

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772157 870003

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del Año 2012 3 Maestro del Estado de la Florida Alvin Davis, Profesor de Música Por: Sandra Ramón

Don de Dar” 4 “El Por: Ángel Gomez

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Primer días de clases…

Tema: La Corresponsabilidad Por Ma. Milagros Cabone C.

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Transformación 18 SUAGM: de una sala de clases Cuando preparase para el SAT 20 Por: Hinda Elman pago la universidad de mi hijo?

22 ¿Cómo Por: Ely Briceno inseparables” 23 “Dúos Por: Ma. Gabriela Salas

cuál escuela le corresponde de colegios 9 ¿A 24 Directorio a mi hijo asistir? y preescolares privados Por: Equipo Aldea

a Clases 10 Regreso Por: Viviana Vethencourt R. importancia de ser bilingüe 12 La Por: Beatriz Lopez Garcia nuevo preescolar abre sus 14 Un puertas en Miramar.

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26 Entretenimiento Por: Luisa Vethencourt 28 Frases esenciales Portada Preescolar Learn to Grow

“Una nota que distingue la educación” Por: Sandra Ramón

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ás de 180.000 profesores en escue– las públicas del estado de la Florida trabajan arduamente por inculcar la excelencia académica y profesional en los niños y jóvenes que aquí residen. Y aunque todos son merecedores de reconocimiento, siempre existen aquellos maestros que sobresalen por su dedicación, por ese esfuerzo adicional para el desarrollo de los estudiantes, por ese impacto que tienen dentro de su comunidad.

Una forma de honrar a estos profesionales lo constituye el Premio “Maestro del Año 2012”, del Estado de la Florida, un programa del Departamento de Educación y Macy’s, que honra las contribuciones de los maestros sobresalientes que a diario demuestran su capacidad para inspirar amor por el aprendizaje en los estudiantes.

En esta oportunidad, Alvin Davis, profesor de música de la escuela secundaria “Miramar High School” y Director de la Banda All Star de la escuela, se hizo acreedor del premio. Un gran año para Davis, quien ya en febrero se alzó con el mismo galardón en el Condado de Broward.

Como profesor de música durante los últimos 11 años, Davis no sólo se ha dedicado a la enseñanza de este arte mediante el desarrollo de programa integral, que combina el área académica con la disciplina y la musicalidad.

Consciente de su influencia en la formación de las generaciones de relevo, este “servidor de la sociedad” como se autodenomina, considera como un deber diario reforzar en sus alumnos las habilidades aprendidas en otras clases, alentarlos y mantenerlos comprometidos para lograr

con éxito sus metas en el aula, y en la vida, con altos estándares morales.

“Me siento de todo corazón dedicado al bienestar educativo de los estudiantes. La educación es la piedra angular del sueño americano y no hay nada más honroso y gratificante que la educación de los líderes del mañana”.

Gracias a su compromiso y apoyo a la comunidad estudiantil, en los últimos tres años todos sus alumnos y miembros participantes de la banda que dirige, han sido aceptados en un programa o una institución de educación superior.

Ahora, Davis tiene el honor de servir como Embajador de la Educación, en representación de sus colegas de todo el estado, y realizar durante su año sabático diversos cursos, talleres y conferencias para difundir sus conocimientos y prácticas comprobadas de éxito. Nada difícil para Alvin Davis, un creativo profesor que desde joven siente como deber “su compromiso con la excelencia”. www.aldeaeducativa.com 5

COMUNIDAD

“Miramar High School” Maestro del Año 2012 del Estado de la Florida Alvin Davis, Profesor de Música

SERVICIO VOLUNTARIO

El servicio voluntario es una experiencia de aprendizaje a través de la cual los jóvenes, enriquecen su crecimiento personal sirviendo a la comunidad.

“El Don de Dar”

Por: Ángel Gomez | angelgomez@thecityofweston.com

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na de las lecciones de liderazgo más importantes que podemos enseñar a nuestros niños, es despertar en ellos “el Don de Dar”. La habilidad de que nuestros hijos comprendan que son parte de algo más grande que ellos mismos, les dará la oportunidad de ganar más, de lo que ellos podrán siempre dar.

Así como inculcamos a nuestros hijos el deseo de dar, les debemos enseñar que son parte de una familia, de un vecindario, de una comunidad, de una ciudad, de un estado, de un país… pero lo más importante, que son parte de un mundo que los necesita.

“El servicio voluntario” desarrolla habilidades de participación en la vida civil, con responsabilidad cívica y ética de servicio.

Esta filosofía es en parte, en la que se fundamenta el “Programa de Servicio Voluntario”, que ofrecen las escuelas públicas del condado de Broward a los estudiantes de secundaria.

El objetivo principal de programas como este, es educar a los estudiantes en la necesidad de que se conviertan en “Agentes del Cambio” sirviendo a sus escuelas y a sus comunidades.

Las Escuelas Públicas del condado de Bro– ward, dividen el programa de servicio voluntario en tres niveles: I Un mínimo de horas son requeridas para la graduación; II Un mínimo de horas de servicio voluntario son requeridas para poder optar al programa de becas “Bright Futures Scholarships” y III Un mínimo de horas de servicio voluntario son requeridas para ganar el cordón de plata “silver cord” en la graduación.

El programa de “servicio voluntario” se define como “un método educativo mediante el cual los participantes aprenden y desarrollan destrezas, a través de su participación activa en servicios, para atender las necesidades de la comunidad…”

Sea la escuela pública o privada, no importa, lo importante es crear una cultura de dar en la persona. Que nuestros niños se conviertan en adultos con vocación de servicio a su comunidad, es una de las más importantes lecciones que les podemos dar.

La Junta Escolar del condado de Broward tiene como meta educar al estudiante de manera integral. Los estudiantes pueden ofrecer servicios voluntarios a sus comunidades, a organizaciones públicas sin fines de lucro, a organizaciones cívicas, caritativas y gubernamentales e incluso en el “campus” de la escuela. A través de un programa estructurado, los participantes incluyen sus horas de servicio.

VALORES

Primer día de clase…

Tema: La Corresponsabilidad En el proceso educativo todos tenemos responsabilidad: la escuela, el maestro, el estudiante, los padres, las madres y/o representantes, el estado y la sociedad en general.

Por Ma. Milagros Cabone C.

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ías atrás, una de mis estudiantes al presentar un taller cometió muchos errores; lo que me llevó a evaluarla con un puntaje muy ajustado, casi aplazada. Al conversarlo con una colega me dijo… ¿y qué de tu 50% de responsabilidad? Al momento no lo acepté y le argumenté que no asumía ese porcentaje porque se habían atendido todos los aspectos en las tutorías, sin embargo, ese planteamiento me dejó pensando y tomé decisiones, cerrar las brechas que yo había dejado abiertas.

gusta porque dan (X) religión y esa es la que se “practica” en casa, porque dan tal deporte o porque es bilingüe, sin embargo, cuando lo niveles de exigencia se vuelven una dificultad para la familia porque el estudiante no los alcanza dentro de su proceso cognitivo normal o porque la religión es muy ortodoxa o porque la práctica del deporte exige mucho compromiso de tiempo: ¡gran problema!, en ese momento comenzamos a criticar lo que nosotros exigimos y que el colegio diseñó para satisfacernos.

El principio de corresponsabilidad asigna el 50% a cada uno, sin embargo, es común escuchar… ¡yo cumplí hasta donde pude! ¡Yo hago mi trabajo! ¡Yo pago lo que me dicen!, entre otros, y con eso pretendemos delegar nuestro porcentaje de responsabilidad. Este principio es indeclinable y tiene implícito lo que yo llamo FEC (Familias y Escuelas Consistentes). Debemos participar activamente para crear consistencia educativa pues esto representa la única fórmula para asumir la corresponsabilidad.

Al comenzar este año escolar, asumamos nuestra corresponsabilidad, diseñando espacios de participación activa, proponiendo estructuras de comunicación asertiva y menos protocolares que dificulten el acercamiento, planificando juntos las líneas de acción, claro, dentro de las políticas educativas e institucionales.

Diseñemos en conjunto, estrategias de enseñanza y aprendizaje que respeten las individualidades y los procesos, planteemos una evaluación formativa, practiquemos en la escuela y la casa los mismos valores y principios.

La corresponsabilidad parte desde el mismo momento que seleccionamos el colegio para nuestros hijos. Nos parece fabuloso que el estudiante a los 4 años ya esté leyendo aunque esto pueda atropellar sus procesos cognitivos, nos 8

Al asumir nuestro 50%, disminuiremos los juicios unilaterales y comenzaremos a buscar puntos de encuentro. Recuerden, la corresponsabilidad se dará si hay FEC.

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esde el año 2005, el condado de Bro– ward ha experimentado un crecimiento constante en las inscripciones de estudiantes de todos los niveles escolares. Esto ha llevado a ciertas escuelas a rechazar el ingreso de poblaciones de estudiantes en sus aulas. La situación se ve influenciada por el mercado inmobiliario y los cambios demográficos que han sido impuestos por el programa “No Child Left Behind”.

Los constantes cambios en la cantidad de inscripciones en las escuelas ha hecho que, los planificadores demográficos deban revisar los límites de la zona que corresponde a cada escuela, con el fin de satisfacer las regulaciones establecidas por el estado acerca del tamaño de cada clase.

En el año 2005, se incluyó en la ley estatal la concurrencia escolar, la cual exige que los planes de ampliación de las escuelas sean congruentes con los planes de ampliación de viviendas, y cada escuela debe asegurar que el nivel de inscripciones no supere el nivel de servicio, llamado “L.O.S” por sus siglas en inglés.

Aunado a esto, las escuelas deben cumplir con los planes de reducción de aulas.

Cada año el “School Boundaries Depart– ment” (Departamento de zonificación escolar) hace las revisiones y modificaciones de zonas escolares correspondientes, que serán aplicadas en el siguiente período escolar. Este proceso consta de actividades definidas que incluyen talleres para los padres, conteos de inscripciones y asistencia a las escuelas, siguiendo una línea de tiempo estipulada.

Los padres tienen la oportunidad de participar en las decisiones que tomará el Departamento de zonificación escolar, referente a la escuela que le corresponderá a su hijo asistir, conforme al lugar de ubicación de su vivienda.

Por: Equipo Aldea

“School Boundaries Department” Broward County Public School Gator Run Elemetary Indian Ridge Middle School Cypress Bay High School Falcon Cove Middle School Glades Middle School Laudehill Middle School West Broward High School ment” de Broward, se encuentra en el proceso de planificación de los límites escolares para el período 2012-2013, para el cual recibe propuestas de padres y personas de la comunidad.

Las propuestas pueden enviarse por email hasta el 25 de Octubre de 2011, siguiendo el procedimiento descrito en la página web: http:// www.broward.k12.fl.us/schoolboundaries/ BoundaryProcess Hasta ahora, el departamento ha recibido 10 propuestas que afectan a diversas escuelas, dentro de las cuales se encuentran: Flanagan y Mc Arthur de educación superior y Bari, Falcon Cove, Indian Ridge, Tequesta Trace, Silver Trail, Glades, New Reinassance, Henry D. Perry, de educación media, entre otras. Sin embargo, todavía hay tiempo para entregar propuestas y la decisión final no se realizará hasta el primer trimestre del 2012.

Atentos a esta situación, en Aldea Educativa Magazine, sabemos cuánto pueden estas decisiones afectar a las familias; desde el cambio en las relaciones de nuestros hijos hasta la posibilidad de mudanza. Sin embargo, todavía queda tiempo de participar y plantear nuestro criterio, no dejemos pasarla oportunidad!

Actualmente el “School Boundaries Departwww.aldeaeducativa.com 11

ACTUALIDAD

¿A cuál escuela le corresponde a mi hijo asistir?

EDUCACIÓN ESPECIAL

Regreso a Clases Recomendaciones para padres con niños con necesidades especiales Por: Viviana Vethencourt R.

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l comienzo de un nuevo año escolar es una etapa de adaptación que vivimos padres e hijos cada año. Después de meses de vacaciones, los niños entran a un nuevo nivel escolar con mayores exigencias, mostrando diferentes comportamientos, acordes a su nivel de desarrollo.

Cuando un niño con necesidades especiales comienza el año escolar, tanto los padres como la escuela deben enfocarse en las características propias e individuales de ese niño. Todo individuo tiene fortalezas y debilidades, para poder mejorar las debilidades debemos conocerlas bien y basarnos en las fortalezas para poder lograr mejores resultados.

Es por esto que los niños con necesidades especiales se benefician de educación individualizada en salones con pocos alumnos y profesionales capacitados para su educación.

Los padres, por su parte, son el enlace entre la escuela y los terapistas que trabajen con el niño, con los cuales deben establecer una excelente comunicación, de manera que entre todos realicen un trabajo en equipo que se dirija a lograr los mismos objetivos De acuerdo con esto, algunas recomendaciones para los padres son:

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• Sostengan una reunión tanto con los maestros del año escolar que va a comenzar, como con los terapistas de su hijo, para conocer y ajustar lo que se trabajará, en el nuevo año escolar.

• Pidan recomendaciones de como apoyar el trabajo en la casa.

• Establezcan un horario diario para su hijo, que le permita tanto a ustedes como al niño, conocer exactamente lo que se espera de él y qué tiene que hacer para lograrlo.

• Tengan a mano y a la disposición de su hijo los recursos necesarios para realizar las actividades como por ejemplo, útiles escolares, un espacio para hacer las tareas, una buena alimentación acorde con sus necesidades, entre otros.

• Establezcan un sistema de reforzamientos en relación con las actividades académicas y con el cumplimiento de sus tareas desde que comienza el año escolar.

• Involucren al niño en su educación, más allá de la realización de las tareas. Por ejemplo, visiten con él la escuela antes de que comience el año escolar.

• Pidan a los terapistas del niño incluir en su trabajo, actividades referentes al inicio del año escolar.

• Sean consistentes en relación a las actividades, horarios, exigencias, reforzamientos y todo lo relativo a la organización de la vida de su hijo.

Tengan en cuenta que cada niño es único y los que mejor conocen sus necesidades son sus padres y las personas que tienen contacto con el frecuentemente, por lo que el mejor apoyo para su hijo es involucrarse activamente en su educación y en su desarrollo.

IDIOMAS

La importancia de ser bilingüe

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Por: Beatriz López García

l dominio de un segundo idioma, sea cual sea, aporta beneficios que van más allá de facilitar la comunicación, ya que uno podrá disfrutar de otros beneficios sociales, económicos, profesionales e intlectuales a largo plazo. Con decir que según la revista de American Scientific Mind, en su edición julio / agosto de este año data que sólo un 9% de los adultos en los Estados Unidos es bilingüe, mientras que en Europa un poco más del 50% lo son, resalta un aspecto importante de la exposición actual que existe en los Estados Unidos a un segundo idioma.

Saber más de un idioma, elimina barreras y obstáculos tanto culturales como profesionales, y en el ámbito intelectual, nos aporta una agilidad y flexibilidad cognitiva aplicable para otras actividades mentales más allá de la comunicación.

Vamos a repasar algunos de estos puntos: En primer lugar, ha sido comprobado científicamente que tiene un efecto positivo en el intelecto de los niños, mientras que enriquece y permite un desarrollo mental más agudo.

Muchos padres piensan que el aprender dos idiomas al mismo tiempo puede llevar al niño a confundirse, pero se ha comprobado que esto es falso y más bien todo lo contrario. Niños que hablan dos idiomas y mezclan pala14

bras demuestra un dominio total de ambos idiomas, esto lo puedo confirmar a través de mi propia experiencia personal y profesional.

En segundo lugar, los beneficios sociales y culturales que aporta un segundo idioma son innumerables. Entre los cuales, algunos de los obvios son: la habilidad para compartir con otros sobre costumbres y vivencias diferentes, lo cual puede aportar información muy enriquecedora. Además, el haber pasado por el aprendizaje de un segundo idioma logra que uno sea más abierto a comprender nuevas culturas, ya que siempre viene un aspecto cultural atado al idioma y crea una conciencia de la cultura e idioma natal.

Por último, está el efecto que tiene en el ámbito profesional, que a su vez acarrea aspectos económicos favorables. El saber un segundo idioma es un verdadero activo a la hora de aplicar a un trabajo. Puedes tener por seguro que aumenta las oportunidades de trabajo, y una vez que lo consigues, la posibilidad de crecimiento dentro de una empresa también se incrementa.

Si con estos puntos a favor de estudiar un segundo idioma, sea inglés, árabe o chino porque son los más hablados, o dependiendo de su objetivo, francés, italiano o alemán, no quedó convencido, espero que al menos ha– ya despertado su curiosidad.

EDUCACIÓN PREESCOLAR

Learn to Grow Preeschool

Un nuevo preescolar abre sus puertas en la ciudad de Miramar ¿Cuántos niños tendrán en cada aula de clase?

Nuestras aulas tendrán un máximo de diez (10) alumnos por aula. De esa manera tenemos la oportunidad de atender las necesidades individuales de cada alumno dentro del preescolar.

Nuestros alumnos tendrán una atención directa, lo cual nos permitirá estimular sus habilidades y descubrir sus potencialidades. ¿Ofrecen alguna actividad especial o extracurricular?

Antes de contestar la pregunta nos comento que en Learn to Grow el almuerzo de los niños es gratis.

L

a directora general de Learn to Grow, Eileen Busato, quien nos recibió con gran entusiasmo, respondió algunas de nuetras preguntas de interés general para la comunidad. ¿Cuál es la filosofía de Learn to Grow?

Nuestra filosofía, es educar a los niños en un ambiente seguro, saludable y alegre. Atendemos el desarrollo evolutivo de los niños y utilizamos un programa educativo basado en desarrollar las destrezas y habilidades de los niños mediante el arte, la música y la gimnasia como parte esencial del impulso de aprendizaje infantil.

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Dentro de nuestro curriculum regular, ofrecemos clases de arte, de música y de gimnasia.

Tenemos los salones apropiados para desarrollar estas actividades y a través de ella podremos observar cual es la preferencia de cada niño. El niño se sentirá feliz y podrá desarrollar sus habilidades artísticas, musicales o deportistas en el día a día de clase.

El arte, la música y la recreación constituyen para los niños un medio de comunicación tan o más efectivo que las palabras, especialmente en la etapa de desarrollo del lenguaje y de habilidades y más aún, cuando estos elementos están integrados como material en el programa escolar.

Nuestro compromiso es integrar todas estas actividades para darle bases sólidas a la educación de nuestros alumnos y así logren alcanzar un alto nivel de aprendizaje. Los invitamos a visitar el preescolar donde Timo les dará la bienvenida.

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American Preparatory Academy MCKAY SCHOLARSHIP AVAILABLE CALL FOR INQUIRY K-12 • Students/Teacher Ratio 15/1 • ESE Program Promoting Inclusion • Caring Staff • Highly Trained and Motivated Teachers • FREE After-School Tutoring • Affordable Tuition • Step Up for Students Scholarship • Spanish Classes Everyday • Extracurricular Activities • I-20 Available for International Students • Improved Elementary Facilities

4850 S Pine Island Rd, Davie, FL 33328 954-434-8936

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Sabes qué...

Sagemont School Celebra sus 15 años: la escuela, ubicada en la ciudad de Weston, Fl, fue fundada por Richard, Renee and Brent Goldman como un pequeño “elementary school”, sin embargo, durante este tiempo se ha convertido en una escuela integral que prepara jóvenes para su ingreso a la universidad.

Muchos de sus estudiantes hoy egresados de prestigiosas universidades del país, son un ejemplo de excelencia, en las empresas donde trabajan. Felicitaciones Sagemont! www.aldeaeducativa.com 19

SUAGM

Transformación de una sala de clases

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a metodología educativa en un salón de clases, con énfasis en el constructivismo, da base para la creatividad tanto de la facultad como de los estudiantes, donde se promueve el pensamiento crítico, en un ambiente creativo y constructivo. La sala de clases en el Sistema Universitario Ana G. Méndez ha servido de escenario para la integración de estrategias poco tradicionales, con el fin de promover la excelencia en educación para adultos.

Estudiantes, bajo el liderazgo del Profesor Arturo Vega, han logrado integrar la producción de videos y adaptaciones teatrales como técnicas de instrucción. A través de estas actividades, los alumnos logran desarrollar estrategias, que les ayuda a fortalecer sus destrezas de comunicación efectiva que pueden ser utilizadas en diferentes escenarios. “Comunicar un mensaje con efectividad es un arte. Hacer posible que esa comunicación sea emitida con propiedad es un portento a la lengua. Lograr que ese mensaje sea divertido es un éxito”, manifiesta el profesor Vega.

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Las estrategias utilizadas en un salón con fundamentos constructivistas, redefine los roles tradicionales tanto de la facultad como la del estudiantado, ofreciendo así una fusión de caracteres llenos de experiencias de capacitación, donde ambos roles tiene la función de convertirse comunicadores de conocimiento.

El proceso permite que líderes se desarrollen, así como que los participantes descubran talentos opacados por la timidez o por falta de una plataforma adecuada. El Sr. Hugo Cadavid, estudiante en el Sistema Universitario Ana G. Méndez, nos comenta que estas experiencias artísticas y educativas ayudan al estudiantado a desarrollarse en facetas que pueden beneficiarlos en el campo laboral luego de graduarse. vegaa1@suagm.edu.

“El campus del sur de la Florida se enorgullece de contar con profesores comprometidos al desarrollo intelectual de la comunidad a la que sirve donde el programa acelerado y bilingüe continua haciendo historia.” comparte con emoción la Directora del campus, Syndia A. Nazario-Cardona

EDUCACIÓN MEDIA

Cuando preparase para el SAT

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Por: Hinda Elman

l inicio de un Nuevo año escolar origina un periodo de estrés para los estudiantes que cursan el decimo primer “Juniors” y decimo segundo años “Seniors” en la secundaria. En ellos se inicia y concreta el proceso de admisión a las universidades. La carencia de una orientación adecuada puede ocasionar fallas en el proceso con la consecuente pérdida de oportunidades tanto en el aspecto académico como en el financiero. Lamentablemente son muy comunes los casos de falta de orientación por parte del consejero escolar, en la mayoría de los casos debido al excesivo número de estudiantes que le toca atender en un periodo de tiempo limitado.

La preparación para la universidad se debería iniciar al momento de entrar al noveno grado con una planificación adecuada de los cursos a tomar cada año, materias AP, actividades extracurriculares y servicio comunitario, con el fin de garantizar la excelencia académica y desarrollo personal, que las universidades exigen para la aceptación de un nuevo estudiante.

Los exámenes de admisión (SAT y ACT) se deberían presentar empezando el décimo primer grado, para tener la oportunidad de repetir-

los varias veces durante ese año, en caso de requerir subir la puntuación. Es un error esperar hasta el décimo segundo año para presentarlos, ya que estas notas ya deberían estar disponibles para iniciar las aplicaciones, que en algunas universidades empiezan a partir de Octubre. Muchos estudiantes piensan que al tener un GPA alto no necesitan una buena puntuación en estos exámenes, solo para enfrentarse tardíamente a la realidad de no ser aceptados en la universidad de su preferencia por no tener la puntuación exigida.

Una forma de prepararse para ambos exámenes a tiempo consiste en presentar en décimo grado el PSAT (1) y PLAN (2), y en onceavo grado presentar nuevamente el PSAT (esto es muy importante para entrar en el programa de becas NMSQT*). A diferencia de los SATs, el PSAT se ofrece una sola vez al año, generalmente en Octubre, y hay que inscribirse a tiempo ya que no todos los colegios lo ofrecen. El PSAT y PLAN permiten al estudiante familiarizarse con las estrategias y requerimientos de estas pruebas estandarizadas, medir su rendimiento académico y en el caso del PLAN, explorar carreras y profesiones, así como disponer del tiempo necesario para corregir sus deficiencias.

www.askpointy.com / Corporación Nacional de Becas de Merito (1)http://www.collegeboard.com/student/testing/psat/about.html (2)htt p://www.act.org/plan/index.html

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Fechas para el examen del SAT 2010 | 2011 Fecha del examen

Fecha tope del registro

Registro tardío correo | teléfono

Cambios antes de

01 Oct. 2011

9 Sep. 2011

21 Sep. / 21 Sep. 2011

14 Sep. 2011

05 Nov.2011

07 Oct. 2011

21 Oct. / 21 Oct. 2011

19 Oct. 2011

03 Dic.2011

08 Nov. 2011

20 Nov. / 20 Nov. 2011

16 Nov. 2011

Fechas para el examen del ACT 2010 | 2011 Fecha del examen

Fecha tope del registro

Registro tardío correo | teléfono

10 Sep. 2011

12 Ago.2011

13 Ago. / 26 Ago. 2011

22 Oct. 2011

16 Sep.2011

17 Sep. / 30 Sep. 2011

10 Dec. 2011

04 Nov. 2011

5 Nov. / 18 Nov. 2011

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PADRES

¿Cómo pago la universidad de mi hijo?

El pago de la universidad no debe ser motivo de desistimiento, existen alternativas como el empezar en una institución secundaria menos costosa, solicitar ayuda financiera o becas.

A

Por: Ely Briceno

l terminar el colegio, la mayoría de los padres quieren que sus hijos, continúen sus estudios universitarios para que tengan una profesión que les permita una mejor vida en el futuro. Sin embargo, la realidad que vivimos y el elevado costo de la educación superior, hace imposible que muchos padres puedan pagar la universidad a la cual sus hijos quieren asistir.

También existe la posibilidad de solicitar becas a otras organizaciones estatales, nacionales o internacionales que ofrecen becas de estudios. Algunas consideran su GPA y promedio de SAT, otras consideran su situación económica, otras su liderazgo y participación en la comunidad.

Hoy dia existen distintas opciones para hacer más accesible el pago de la universidad o “college” así como diferentes tipos de ayudas financieras, becas y planes de ahorro.

En conclusión, la falta de dinero para asistir a la universidad no debe ser la razón para no hacerlo, el sistema ofrece recursos para ello, pero hay que organizarse, conocer los requisitos y aplicar. Recuerda que la peor diligencia es la no se hace.

La Ayuda Federal para Estudiantes, FAFSA, es un formulario que se utiliza para determinar la aptitud del estudiante para acceder a los programas de préstamos federales. Si es hispano, residente de los Estados Unidos, tiene el derecho de pedir esta ayuda financiera. La solicitud es fácil de llenar y es gratuita. Para mayor información visita la página www.fafsa.ed.gov. Es importante que sepa que la mayoría de las Universidades cuentan con talleres de la FAFSA para informar sobre las opciones de ayuda.

Existen otras alternativas que le dan la oportunidad de ir a la universidad, a aquellos jóvenes que deseen continuar sus estudios, y no tienen los medios económicos para ello, como es asistir a una institución secundaria menos costosa. Si por ejemplo su hijo quiere cursar alguna carrera cuya duración es de cuatro años, puede considerar la posibilidad de asistir a un “college” de dos años, como son “Broward College” o “Dade College”, y ter24

minar luego sus estudios en la universidad de cuatro años. Estos centros son más económicos que la universidad de cuatro años. Ello le permite a su hijo vivir cerca de casa y evitar los gastos de comida y alojamiento.

Buenos hábitos alimenticios

“Dúos inseparables” Por: Ma. Gabriela Salas - Restaurateur

E

xisten parejas memorables a la hora de comer: Sal y pimienta, cuchillo y tenedor, pan y mantequilla, ¡buen humor y gran sabor! es un par de ingredientes que nunca debe faltar en su mesa.

Compañeros inseparables serán “Comida y Mesa”, En casa o afuera, sentarse a la mesa y participar del ritual de la comida, puede constituirse en un rato muy placentero. La mesa es uno de los centros de interacción social cotidianos, darle su justo valor y tiempo, puede ser beneficioso para todos en la familia.

No solo los novios requieren romance a la hora de comer, muchas veces en la familia surge el “enamoramiento” a la hora de la cena.

Organizar la vacación esperada, escoger el colegio ideal, comentar el nuevo curso de verano, alguna solicitud especial... Muchos temas pueden ser más relajados y armoniosos acompañados de una rica sopa o un fabuloso bocadillo.

La comida que se lleva a cabo en un grato ambiente será, por mucho, más satisfactoria para comensales y cocineros. Si añadimos a

un exquisito entorno sabores deliciosos, fáciles y familiares convertiremos nuestras comidas en una verdadera “experiencia memorable”.

Eliminen los distractores que crean ruido en su rutina de comidas: televisión, teléfonos y otros “gadgets” de la vida contemporánea pueden enturbiar el normal desarrollo de sus comidas, haciéndoles perder el foco en lo realmente importante de ese momento: alimentar “cuerpo y alma”.

Dense su tiempo, usen su mesa y ofrézcanle a su compañía un momento que recordar por siempre. ¡Aprovechen la oportunidad de degustar sus comidas con buen humor y gran sabor!

En otras entregas: Menos algunas veces es Más (las porciones), Muchas manos no ponen el “Caldo Morado” (sinergia culinaria), La cocina de la Abuela (creando aromas familiares), Cada cual en su Rol (cuchillo, tenedor y cuchara), Coloreando la Mesa (todos los grupos de alimentos), Mi plato Tu plato (haciéndolo atractivo para todos), Como reloj Inglés (los horarios de comida)…

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Directorio de Colegios y Preescolares Privados

Weston | Davie | Pembroke Pines | Miramar | Lauderhill MIRAMAR

www.tanglewoodacademy.com

Learn To Grow Preeschool 18461 Miramar Parkway Miramar, FL 33029 Phone: (954) 431-6770

Tabernacle Christian Center Children’s Academy Preschool 6741 Pembroke Road Pembroke Pines, FL 33023 Phone: (954) 965-8002

www.floridabible.org/school

St Bartholomew Catholic School 18461 Miramar Parkway Miramar, FL 33029 Phone: (954) )499-4424 St Stephen School 2000 S State Road 7 Miramar, FL 33023 Phone: (954) 983-2636 Pembroke Pines Victory Christian School K-12 11330 Sheridan St Pembroke Pines, FL 33026 Phone: (954) 989-2771 Montessori Academy PK-5 19200 Pines Blvd Pembroke Pines, FL 33029 Phone: (954) 435-4622 www.montessori-academy.org

Cambridge Academy PK-5 18055 NW 8 Street Pembroke Pines, FL 33029 Phone: (954) 447-0187

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DAVIE American Preparatory Academy PK-12 4850 S Pine Island Rd Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-8936 info@apaacademy.com www.apaacademy.com

Conservatory Prep Senior High School 8-12 5850 Pine Island Rd Davie, FL 33328 Phone: (954) 680-5808 info@conservatoryprep.org www.conservatoryprep.org

Creative Child Learning Center-Davie Preschool 1305 Sw 101 Rd Davie, FL 33324 Phone: (954) 452-3346 ccpreschool@earthlink.net www.creativechildlearningcenter.com

www.cambridge123.com

Foundations Christian Academy PK-2 9191 Orange Dr. Davie, FL 33328 Phone: (954) 767-0880

Tanglewood Academy PK-1 9860 Pines Blvd Pembroke Pines, FL 33024 Phone: (954) 431-8805

Gloria Dei Lutheran Academy PK-8 7601 SW 39th St Davie, FL 33328

Phone: (954) 475-8584 www.gloriadeiacademy.org

Jerusalem Academy PK-10 4101 SW 61 Ave Davie, FL 33314 Phone: (954) 791-9244 www.jamd.ac.il/english

Jewish Community Center Early Childhood Center Preschool 5850 S Pine Island Rd Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-7038 www.jccdenver.org

Kentwood Preparatory School 1-11 4650 SW 61st Ave Davie, FL 33314 Phone: (954) 581-8222 info@kentwoodprepcommunity.com www.kentwoodprepcommunity.com

Little Rascals Academy Preschool 6550 SW 39th St Davie, FL 33314 Phone: (954) 584-1221 www.lilrascalsacademy.com

Montessori Institute of Broward 1245 Orange Dr. Davie, Fl.33330 Phone: (954)472-96-20 www.montessoriinstituteofbroward.com

Montessori International Preschool 5955 S University Dr Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-8289 www.fcakids.org

Pine Island Montessori PK-3

Directorio de Colegios y Preescolares Privados

Weston | Davie | Pembroke Pines | Miramar | Lauderhill 5499 SW 82nd Ave Davie, FL 33328 Phone: (954) 434-6337 Info@pinekids.com www.pinekids.com

Parkway Christian Elementary School K-8 1200 S Flamingo Rd Davie, FL 33325 Pnone: (954) 424-6425 Questa Middle School 6-8 5451 SW 64th Ave Davie, FL 33314 Phone: (954) 584-3466 www.pcs-fl.net

School Bound Learning Center Preschool 11880 St Rd 84 Ste D1 Davie, FL 33325 Phone: (954) 382-5005 www.floridalookup.com

Summit Questa Montessori School PK-6 5451 SW 64th Ave Davie, FL 33314 Phone: (954) 584-3466 www.summitquesta.com

St. Bonaventure Catholic School PK-8 1301 SW 136th Ave Davie, FL 33325 (954) 476-5200

True Bread Academy 1-12 3367 N University Dr Ste 201 Davie, FL 33024 Phone: (954) 517-9813 www.truebreadacademy.com

Wesley’s Academy 4650 SW 61st Ave Davie, FL 33317 Phone: (954) 584-6060 www.wesleyacademy.net

Westlake School 1-4, 6-12 4188 S University Dr Davie, FL 33328 Phone: (954) 236-2300 www.westlakeschool.com

WESTON Cambridge School 2550 Glades Circle Road, Weston, FL 33327 954-217-8566 www.cambridge123.com

First Steps International Academy 2803 Executive Park Dr Weston, Fl 33331 Phone: 954-888-9773 Info@fsiapreschool.com www.fsiapreschool.com

Paladin Academy 1250 Dykes Road, Weston, FL, 33326-0330 Phone: (954)389-0488

www.stbonaventurechurch.com

www.paladinacademy.com

St. David Catholic School PK-8 3900 S University Dr Davie, FL 33328 Phone: (954) 472-7086

Temple Dor Dorim Early Childhood Center 2360 Glades Circle Weston, Florida 33327

The Sagemont School, Lower School Campus Grades Pre-K - 5 1570 Sagemont Way Weston, FL 33326 Phone 954-384-5454 Fax: 954-384-0053 info@sagemont.com www.sagemont.com

The Sagemont School, Upper School Campus 2585 Glades Circle Weston Weston, FL 33327 info@sagemont.com www.sagemont.com

Three Village Montessori School Grades: PK-4 400 Indian Trace Weston, FL 33326 Weston Christian Academy Grades Pk-8 1420 Indian Trace Weston Fl. 33326 www.westonchristianacademy.org

Weston Learning Academy 12 months to 5 years Bonaventure Town Center 16602 Saddle Club Road,Weston, Fl. 33326 Phone: (954) 389-7878 LAUDERHILL Amberwood Preschool Academy 4939 North University Drive Lauderhill Fl. 33351 Phone: (954) 7474774 www.amberwood-academy.com

www.dordorim.org

schoolinformation@saintdavid.org www.saintdavid.org

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ENTRETENIMIENTO

Alcanzando Metas

HORIZONTALES

Luisa Vethencourt 1

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4 5

3

5. Valoración de resultados obtenidos 6. Finalidad de una acción 8. Efecto o consecuencia de la ejecución de un plan 9. Estimulación para animar e interesar a una persona para que realice una acción

VERTICALES 1. Curiosidad sobre el resultado que genera atención en el proceso 2. Capacidad, inteligencia y disposición para realizar algo 3. Lista de cosas que se deben hacer y cómo hacerlas 4. Movimientos de cada uno de los pies para avanzar 7. Desafío

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Respuestas edición anterior: 1

I 2

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NIVEL PRINCIPIANTE

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FRASES ESENCIALES

Practica el ingles con estas frases esenciales Practice spanish with this essential phrases

let´s see vamos a ver

It´s here está aquí

day by day día a día

It´s easy es fácil

It´s far from here está lejos de aquí

as soon as possible lo más pronto posible

tonight esta noche

it´s true es verdad that´s right es correcto

It´s near here es cerca de aquí this one este

Sabes qué...

Univisión inició un programa educativo llamado “Es el momento”: en Febrero de 2011, se lanzó al aire este programa dirigido a aumentar los logros educativos de la población hispana; El mismo fue desarrollado en conjunto con Bill & Melinda Gates Foundation y El departamento de educación de los Estados Unidos. www.eselmomento.com.

Se conmemoran los 10 años de los ataques terroristas del 9/11: 10 años han pasado desde los trágicos momentos vividos durante el peor ataque terrorista cometido en suelo americano. El domingo 11 de Septiembre de 2011, se realizaran numerosos actos alrededor del país para recordar a los héroes y a los caídos. La ciudad de Weston convoca a todos sus habitantes a acompañarlos en su conmemoración que incluirá la participación de los departamentos de policía y bomberos con su cuerpo de tambores, así como la presentación del coro de “Cypress Bay high”.

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