CHIETI ISTITUTO TECNICO E LICEO SCIENTIFICO
Vademecum Guida all’offerta formativa Rev. 13.12.2020
Via G. D’Aragona 21 - Chieti Tel. 0871344009 - chis012006@istruzione.it www.savoiachieti.edu.it
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Il nostro passato La storia dell’Istituto Tecnico Industriale comincia nel 1879 ed è caratterizzata da una costante attenzione all’innovazione tecnologica e didattica per poter offrire alla propria utenza un’adeguata formazione culturale e professionale idonea ad affrontare le sfide poste dal mondo del lavoro e dello studio post diploma. Per questo nove anni dopo la sua nascita, ad opera del Cav. Filandro Quarantotti, diventa “Scuola di disegno”, nel 1881 per merito del prof. Torquato Scaraviglia è “Scuola di arti e mestieri applicata all’industria”. Ma è nel 1888 che la Camera del Commercio ed Arti di Chieti, su proposta dell’ing. Mammarella, trasforma l’Istituto in “Scuola Officine Professionale per le Arti fabbrili e meccaniche”. Dal 1896 al 1912 il numero degli alunni triplica e continua ad aumentare di anno in anno, per cui dal 1912 al 1936 l’Istituto deve potenziare locali ed attrezzature; ciò determina il riconoscimento della scuola al ruolo di Istituto Tecnico Industriale e nello stesso anno, con decreto regio, vengono istituite le specializzazioni di Meccanica, Elettronica e Chimica industriale: nasce così l’Istituto Tecnico Industriale Luigi di Savoia, conosciuto come “ITIS” di Chieti. Nel dopoguerra “il Savoia” continua a crescere a ritmo serrato nell’ampliamento di locali, attrezzature e numero di iscritti. Sempre in sincronia con il progresso tecnico-scientifico, nel 1952 viene istituita la specializzazione per radiotecnici, che nel 1969 si
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trasforma in Telecomunicazioni e nel 1983, con l’avvento della rivoluzione informatica, l’Istituto
Oltre alla formazione professionalizzante la Dirigenza Scolastica è molto sensibile al problema della
introduce la specializzazione di Informatica.
sicurezza e la pone come target imprescindibile della sua azione di gestione della Scuola.
Dal 2004 al 2013 l’offerta formativa si amplia con l’istituzione dell’istruzione liceale attraverso il Liceo Scientifico Tecnologico, diventando così I.I.S (Istituto di Istruzione Superiore), e nel 2012-13 viene introdotto l’indirizzo Trasporti e Logistica settore Aeronautico. Nel 2016 l’Istituto ha attivato una “Classe ENEL”. Come da protocollo nazionale tra ENEL e MIUR, il Savoia è stato individuato in Abruzzo scuola di riferimento per le province di Chieti e Pescara per il progetto “Classe ENEL”. Gli studenti, selezionati da ENEL, hanno frequentato la scuola cinque giorni a settimana con lo stesso monte ore dell’orario scolastico previsto, mentre, un giorno a settimana, si sono recati presso il Centro Operativo ENEL di Chieti Scalo per tutta la giornata. Gli allievi apprendisti sono stati assunti regolarmente con un Contratto di Apprendistato di primo livello e hanno percepito un compenso mensile come da CCNL di settore, con una posizione contributiva aperta. Come si evince dalla sua storia l’attuale I.I.S “Luigi di Savoia” ha costantemente arricchito ed ampliato l’Offerta Formativa garantendo, ai suoi sempre più numerosi studenti, un’istruzione moderna fondata sull’innovazione didattica, sulle metodologie di studio
Pertanto, il Servizio di Prevenzione e Protezione, oltre ai compiti di legge, svolge anche il fondamentale ruolo di assicurare che la vita scolastica possa svolgersi nelle migliori condizioni di garanzia di sicurezza per gli studenti e per il personale scolastico. Iniziative intraprese per migliorare l’aspetto sicurezza nella scuola: • Redazione e diffusione di un opuscolo della sicurezza rivolto agli studenti, agile nella lettura, ma completo nelle sue indicazioni, in parti- colare sulle procedure da mettere in atto in caso di emergenze. • Revisione delle vie di esodo, distinte con nomi di colori e l’apposizione di indicazioni lungo tutto il tracciato delle singole vie di fuga che, tra breve, saranno sostituite da bande colorate adesive da apporre a terra con la collaborazione degli studenti. • Svolgimento di più prove di evacuazione dell’Istituto all’anno. • Corsi di formazione generale e specifica sulla sicurezza, rivolti a tutti gli studenti, secondo le previsioni di legge, ma fondamentali per i percorsi PCTO (ex Alternanza Scuola Lavoro) e per l’inserimento successivo nel mondo del lavoro.
di tipo laboratoriale, che rende ogni alunno protagonista del proprio percorso di apprendimento.
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Una scuola che vola sempre più in alto Didattica innovativa
Nell’IIS “Savoia” di Chieti è attiva una didattica fortemente innovativa, come da PNSD, realizzata attraverso l’utilizzo delle piattaforme Google Workplace for Education, Moodle, Microsoft Office 365, che consentono il contatto continuo docentialunni e permettono la creazione di classi virtuali, di video lezioni, di insegnamenti individualizzati e un costante monitoraggio degli apprendimenti. Molto importante è l’utilizzo del coding per lo sviluppo del pensiero computazionale.
Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO)
Il progetto PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) dell’IIS “Luigi di Savoia” di Chieti si caratterizza per una forte valenza educativa e orientativa e contribuisce alla diffusione di metodologie didattiche innovative. Come da normativa (L. 107/2015) per le classi dell’Istituto Tecnico sono previste nel triennio 150 ore di PCTO e 90 ore per quelle del Liceo.
attraverso convenzioni, partenariati, accordi di programma con Confindustria, Camera di Commercio, Unioncamere, CNA, PMI, Confcommercio, Enti locali, Agenzie sul territorio, Ordini professionali, Musei, Sovrintendenze. Pertanto, ai fini di una programmazione mirata delle attività e dei progetti e per un’offerta formativa sempre più adeguata sono attivi nell’Istituto il CTS (Comitato Tecnico Scientifico) per l’Istituto Tecnico e il CS (Comitato Scientifico) per il Liceo. L’Istituto ha elaborato un piano di PCTO che privilegia nelle classi terze un impianto teorico, nelle classi quarte l’incontro con le realtà produttive del territorio, attraverso percorsi formativi in azienda e nelle classi quinte percorsi mirati di orientamento al mondo del lavoro, delle professioni e degli studi universitari. L’Istituto è stato selezionato dal MIUR per la sperimentazione per il Progetto L.O.W.E. (“Evaluation of WBL learning outocomes in EQAVET framework” Programma Erasmus+ Azione KA2) sugli strumenti di certificazione delle competenze acquisite nei percorsi PCTO.
Caratterizzazioni e curvature dell’offerta formativa
I percorsi attivati sono: IFS (Impresa Formativa Simulata), percorsi di alternanza scuola-lavoro sia in
L’Istituto ha attivato una “Caratterizzazione meccanica in Caldareria con WALTER TOSTO SpA”. Attraverso la coprogettazione di un percorso tra l’azienda ”leader
corso d’anno che durante il periodo estivo; simulazione di sedute di lavoro del Parlamento Europeo. I numerosi percorsi sono coprogettati
internazionale nella caldareria” Walter Tosto SpA, sono attive nell’Istituto tre classi sperimentali dell’Indirizzo Meccanica-Meccatronica con la caratterizzazione in
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caldareria. La sperimentazione prevede un percorso di studi potenziato nelle discipline specifiche di indirizzo,
sportivo, educazione al volontariato e alla solidarietà.
nella lingua inglese con docente madrelingua, in matematica, T.T.R.G., tale da permettere agli studenti di acquisire, all’interno dell’azienda Walter Tosto, competenze specifiche relative ai processi aziendali, una formazione mirata di alta qualità e la creazione di un indotto fortemente specializzato e pronto all’ingresso nel mondo del lavoro.
L’istituto, inoltre, facendo propri gli obiettivi contenuti nell’Agenda Europea di Sviluppo Sostenibile, promuove l’educazione alla salute e a stili di vita corretti, conoscenza del territorio, tutela ambientale, energie alternative, riciclo e riuso e progetti con enti e associazioni (ISDE, WWF, AIL, ADMO, AIRC, AVIS, ISDE, WWF).
Test center
Percorsi di orientamento
L’IIS Luigi di Savoia di Chieti è Test Center per le certificazioni europee AICA ECDL, CAD 2D/3D, CISCO e per la certificazione internazionale in lingua inglese.
Potenziamento e cura delle eccellenze
L’Istituto attua progetti di potenziamento per la formazione delle eccellenze: Gare Nazionali di Indirizzo; Olimpiadi di Matematica, Informatica, Fisica, Astronomia, Scienze e Italiano; Erasmus+, POR, PON.
Gli obiettivi dell’Agenda 2030
Obiettivo prioritario dell’Agenda di Europa 2030 è la crescita inclusiva della società. L’Istituto fa propria la scelta inclusiva dell’Agenda per offrire pari opportunità e uguaglianza a tutti gli studenti attraverso progetti mirati all’individualizzazione e/o alla personalizzazione degli apprendimenti. Sono pertanto attivi nell’Istituto: percorsi di recupero e/o di inclusione personalizzati, sportello di ascolto, tutoraggio, progetto L2 agli stranieri, progetto POR Regione Abruzzo “Scuole Aperte ed Inclusive”, gruppo
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Nell’Istituto sono attivi percorsi di orientamento in continuità verticale con gli istituti di primo grado delle province di Chieti e Pescara relativamente a robotica, sviluppo del pensiero computazionale, programmazione di microcontrollori e stampanti 3D e progetti di orientamento in uscita; didattica universitaria anticipata (Progetto DUA) in convenzione con l’Università “La Sapienza” di Roma; percorsi con le Università dell’Abruzzo e nazionali (Cattolica, Politecnici); certificazione FISO post diploma attraverso la convenzione con l’ENAC.
L’Europa tra i banchi
Numerosi sono i Progetti ERASMUS+ attivi nell’Istituto e nell’ambito delle Istituzioni europee (simulazione Parlamento Europeo).
Sistema di gestione
L’Istituto si avvale di un sistema gestionale che prevede, oltre alla Segreteria Digitale, per una scuola dematerializzata, l’uso del Registro elettronico, per un facile accesso delle famiglie ai dati degli studenti
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(assenze, voti, giustificazioni).
La didattica digitale integrata L’IIS “Luigi di Savoia” investe da tempo sull’uso didattico delle nuove tecnologie digitali, il primo Learning Content Management System (LCMS) è stato installato sui nostri server in hosting nel 2006 e l’Istituto dispone di un dominio Google Workplace for Education dal 2016. Dall’anno scolastico 2016-2017 tutti gli alunni e tutti docenti hanno la disponibilità delle credenziali utili per accedere e utilizzare tutte le funzionalità della Google Workplace for Education. Negli anni, particolare attenzione è stata riservata alla conoscenza e prevenzione dei rischi che sono associati ad un utilizzo improprio o non consapevole delle suddette tecnologie. Dall’anno scolastico 2020/2021 la DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA costituisce parte integrante dell’offerta formativa dell’IIS “Luigi di Savoia”, sia per l’indirizzo tecnico sia per l’indirizzo liceale; essa viene attuata in affiancamento alle normali lezioni in presenza, o in loro sostituzione, in particolare nelle situazioni di emergenza che rendono impossibile l’accesso fisico alla scuola.
Per un corretto e coerente sviluppo della DDI nella scuola sono attuate metodologie didattiche centrate sul protagonismo degli studenti, finalizzate alla costruzione di percorsi interdisciplinari nonché a strutturare la lezione, da momento di semplice trasmissione dei contenuti ad agorà di confronto, di rielaborazione condivisa e di costruzione collettiva della conoscenza. Le priorità della scuola sono pertanto quelle di una scuola di eccellenza, all’avanguardia, al passo con le nuove tecnologie e che si confronta e progetta con il territorio (stakeholder) integrando domanda e offerta con il mondo del lavoro, dell’Università e della ricerca.
La didattica digitale integrata non può essere una mera trasposizione della didattica frontale realizzata mediante lezioni tenute “ex cathedra”.
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Strutture a disposizione dell’intero Istituto AULA AUDIOVISIVI: con la sua ricca cineteca, è di stimolo a nuove forme di didattica. BAR INTERNO: nato nel 1988, presenta un ambiente confortevole e completamente rinnovato da quest’anno. CENTRO DI CALCOLO: realizzato in concomitanza con l’istituzione della specializzazione di informatica, è al servizio dell’intero Istituto, ed ha, al suo interno, il server della rete Intranet dell’Istituto. Ospita il Centro Servizi di Comunicazione Informatica che garantisce la gestione dell’Intranet stesso (realizzazione Wireless) e dei collegamenti Internet. L.N.A (Laboratorio Navigazione Aerea): dispone di PC per le attività pratiche e di un simulatore di volo; è dotato di sistema radio per le esercitazioni di circolazione aerea e di un sistema di telerilevamento meteo. LABORATORIO LINGUISTICO: è dotato di impianti audiovisivi, per consentire agli alunni di ascoltare e vedere documentari e film in lingua originale, molti dei quali direttamente registrati via satellite dagli speciali apparati di cui è dotato l’Istituto. Attraverso i circuiti televisivi è possibile far assistere gli alunni a
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trasmissioni di emittenti di paesi europei e intercontinentali. PALESTRE: l’Istituto dispone di tre palestre ampie e dotate di ogni tipo di attrezzatura. Nel corso dell’anno gli allievi si distinguono per le attività sportive: corsa campestre, pallavolo, pallacanestro, ecc. AULA BRIEFING: moderna struttura dotata di un potente PC, di uno schermo gigante, di videoregistratore e attrezzatura per videoconferenze, particolarmente adatta all’aggiornamento multimediale di docenti e alunni e ai corsi di formazione in genere. AULA COLLEGIO PERITI INDUSTRIALI: è sede della commissione di esami di abilitazione all’esercizio della libera professione di perito industriale. Gli esami si svolgono in sessione unica annuale. AULA MAGNA: consente agli alunni di partecipare alle assemblee di Istituto, a conferenze-dibattito, rappresentazioni teatrali, proiezioni su un maxi schermo, spettacoli, manifestazioni cittadine. Con i suoi 450 posti è motivo di vanto per l’Istituto. LABORATORIO MUSICALE: dotato di strumenti e di impianto di amplificazione, consente le prove per l’esibizione di un coro e di complessi polistrumentali. SALA CONSILIARE: ampio locale, arredato in modo confortevole, è deputato alle riunioni del Consiglio d’Istituto e delle Commissioni consiliari.
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SALA INSEGNANTI: riservata al ricevimento delle famiglie, è uno splendido locale arredato con mobili dei primi anni Venti prodotti nei laboratori dell’Istituto. Vi si possono ammirare coppe, targhe e trofei vinti dalla scuola in manifestazioni sportive e culturali.
Laboratori Primo Biennio • • • •
Laboratorio di Chimica Laboratorio di Fisica 1 e 2 Laboratorio Linguistico Laboratorio di Matematica Laboratorio di Scienze Naturali Laboratorio Tecnologico Laboratorio Audiovisivi
Laboratori Secondo Biennio e Quinto Anno • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Laboratorio di Analisi Quantitativa Laboratorio di Chimica Analitica Qualitativa Laboratorio di Chimica Organica Laboratorio di Disegno Meccanico e CAD-CAM Laboratorio di Elettronica Laboratorio di Fisica Laboratorio di Impianti Chimici Laboratorio di Informatica Laboratorio Linguistico Laboratorio di Macchine Idrauliche Laboratorio di Matematica e Calcolo Laboratorio di Misure Elettriche (ind. Ele.) Laboratorio di Scienze Naturali Laboratorio di Sistemi (ind. Ele.) Laboratorio di Sistemi (ind.Inf.) Laboratorio di Sistemi (ind. Mecc.) Laboratorio Strumentale Laboratorio di TPSIT (ind. Ele.) Laboratorio Tecnologico Laboratorio Audiovisivi Laboratorio di TPSIT (ind. Inf.) • Laboratorio di Navigazione aerea
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OFFERTA FORMATIVA Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
Il percorso di istruzione del Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate prevede uno sviluppo quinquennale articolato in due bienni e un quinto anno. Nel primo biennio l’impostazione del processo d’insegnamento-apprendimento è basato su tre saperi fondamentali di carattere scientifico (fisica, scienze naturali, informatica) e sulle discipline di carattere formativo e propedeutico (italiano, matematica e lingue straniere). Nel secondo biennio e quinto anno il percorso mira a potenziare le connessioni tra cultura scientifica e tradizione umanistica e a favorire l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della Matematica, della Fisica e delle Scienze Naturali. L’area delle discipline umanistiche è adeguatamente ampia e articolata, allo scopo di assicurare l’acquisizione di basi e strumenti essenziali per raggiungere una visione complessiva delle realtà storiche e delle espressioni culturali delle società umane. Le discipline scientifiche guidano lo studente a maturare le competenze necessarie per comprendere lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica, individuando le interazioni tra le diverse forme del
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sapere e la realtà, assicurando la padronanza delle tecniche, delle metodologie e dei linguaggi specifici, anche attraverso la pratica laboratoriale. In particolare, nell’ambito delle Scienze Naturali, vengono realizzati mirati “Momenti da Ricercatore”, anche in collaborazione con il Dipartimento di Chimica, per favorire l’osservazione diretta di fenomeni naturali e artificiali e l’individuazione delle connessioni tra le conoscenze acquisite e i suddetti fenomeni. Le discipline di indirizzo (Scienze, Chimica, Fisica, Informatica) vengono ulteriormente potenziate attraverso una didattica fortemente laboratoriale svolta nei laboratori degli indirizzi di Chimica, Informatica, Scienze, Fisica. Gli studenti partecipano alle Olimpiadi di Matematica, Scienze, Fisica, Astronomia, Italiano e Filosofia. Gli alunni prendono parte al Progetto “Ambasciatori Festa Scienza e Filosofia” con il Laboratorio di Scienze sperimentali di Foligno, all’iniziativa PATHS e alle Romanae Disputationes (concorso nazionale di filosofia).
con 2 ore in più in orario curricolare e la caratterizzazione in astronomia. In alcune classi è stato attivato il progetto CLIL (Content and language integrated learning) basato su lezioni in lingua inglese di Storia, disciplina dall’ampia valenza trasversale, che mira ad approfondire e contestualizzare aspetti culturali e socio-economici. Il corso di studio si conclude con il conseguimento del diploma di Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate.
Istituto Tecnico – Settore Tecnologico Indirizzi, Profili e Quadri Orari
I nuovi istituti tecnici si caratterizzano per la proposta di nuovi modelli organizzativi, che ne fanno dei veri e propri centri di innovazione, grazie alla possibilità di costituire, da parte delle singole istituzioni scolastiche, Dipartimenti finalizzati all’aggiornamento costante dei percorsi di studio nonché un Comitato tecnicoscientifico formato da docenti e da esperti del mondo del lavoro, delle professioni e della ricerca scientifica e tecnologica.
L’Istituto, inoltre, ha instaurato una importante collaborazione pluriennale con l’Università di Biotecnologie di Fano nelle cui strutture di ricerca gli
È previsto lo sviluppo di metodologie innovative basate sull’utilizzo diffuso del laboratorio a fini didattici in tutti gli ambiti disciplinari e un raccordo più stretto con il mondo del lavoro e delle professioni, compresi il volontariato e il privato sociale, attraverso la più ampia
studenti hanno accesso operativo durante stage estivi.
diffusione di stage, tirocini, PCTO.
Da quest’anno è attivo il potenziamento di matematica
Gli istituti tecnici per il settore tecnologico sono dotati
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di un Ufficio tecnico con il compito di sostenere la migliore organizzazione e funzionalità dei laboratori. Il settore tecnologico nell’IIS “Luigi di Savoia” comprende i seguenti indirizzi: • MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA Articolazione: “Meccanica e Meccatronica” • ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA Articolazioni: “Elettronica”, “Elettrotecnica” • INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI Articolazione: “Informatica” • CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE Articolazione: “Chimica e materiali” • TRASPORTI E LOGISTICA Settore Aeronautico - Opzione “Costruzione del Mezzo Aereo” ed opzione “Conduzione del Mezzo Aereo”. Il profilo culturale del settore tecnologico si caratterizza per la cultura tecnico-scientifica e tecnologica in ambiti ove interviene permanentemente l’innovazione dei processi, dei prodotti e dei servizi, delle metodologie di progettazione e di organizzazione.
Indirizzo “Chimica, Materiali e Biotecnologie”
Il Dipartimento di Chimica dell’IIS L. Di Savoia di Chieti costituisce un polo di eccellenza nell’ambito del territorio abruzzese, come è ampiamente dimostrato sia dai numerosi successi che esso ottiene da più di 25 anni in vari ambiti, sia dalla rete delle pregevoli collaborazioni con molteplici realtà del mondo del lavoro e della ricerca. La didattica del Dipartimento, fin dal I anno, persegue
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tenacemente l’intento di sviluppare nei nostri ragazzi l’approccio rigorosamente razionale sia allo studio teorico che alle attività di laboratorio. Tutti i progetti proposti dal Dipartimento di Chimica integrano e approfondiscono il curricolo di Chimica e accrescono lo spazio che la scuola dà alle azioni formative e didattiche a carattere scientifico, alla didattica laboratoriale, alle attività progettuali e innovative e all’utilizzazione delle tecnologie informatiche e multimediali. Il Diplomato in Chimica, Materiali e Biotecnologie: • ha competenze specifiche nel campo dei materiali, delle analisi strumentali chimico-biologiche, nei processi di produzione, in relazione alle esigenze delle realtà territoriali, negli ambiti chimico, merceologico, biologico, farmaceutico, tintorio e conciario; • ha competenze nel settore della prevenzione e della gestione di situazioni a rischio ambientale e sanitario. Il Dipartimento di Chimica ha, soprattutto negli ultimi anni, stabilito importanti collaborazioni e ha permesso agli studenti della specializzazione di incontrare importanti realtà industriali, quali ENI, Loacker, Mila, Melinda, Perugina, e di visitare centri di ricerca d’eccellenza, quali il TIGEM di Napoli. Inoltre, molti ragazzi hanno effettuato periodi di stage formativi presso solide realtà locali, quali Laserlab e Greenlab, e presso enti pubblici come il Cesi-MET e l’Università di Chieti. È attiva una convenzione con l’ENI che prevede la
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realizzazione di viaggi di istruzione presso le principali sedi (Ravenna, Porto Marghera, Basilicata e Sicilia).
Indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica”
I progetti che il Dipartimento di Chimica attua costantemente da più di 25 anni riguardano:
• ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettrici, elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione; • nei contesti produttivi d’interesse, collabora nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione.
• la preparazione finalizzata alla partecipazione ai Giochi della Chimica, in cui i nostri ragazzi eccellono costantemente sia nella Fase Regionale che Nazionale, periodicamente anche a livello Internazionale; • la preparazione finalizzata alla partecipazione alla Gara Nazionale della Chimica, curata dal MIUR, in cui i risultati sono altrettanto eccellenti. Il Dipartimento di Chimica ha avuto l’onore di organizzare due volte la Gara Nazionale di Chimica, nel 2015 e nel 2017. Da anni nel Dipartimento sono inoltre svolti corsi di approfondimento su tecniche spettroscopiche quali IR ed NMR, e percorsi di studio sulla Sicurezza in laboratorio.
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Il Diplomato in Elettronica ed Elettrotecnica:
La specializzazione Elettrotecnica ed Elettronica si articola in due indirizzi, quello in Elettrotecnica finalizzato a formare tecnici che andranno ad operare nei settori energetico, impiantistico e nell’automazione civile ed industriale e quello in Elettronica, che forma tecnici che opereranno in ambito più strettamente elettronico e nell’automazione. Si completa il percorso verticale di PCTO incentrato sull’educazione all’imprenditorialità che si sviluppa mediante la coprogettazione con le imprese madrine nell’ambito dell’Impresa Formativa Simulata.
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figura professionale capace di inserirsi in realtà molto differenziate, caratterizzate da rapide evoluzioni sia dal punto di vista tecnologico che da quello dell’organizzazione del lavoro e trova la sua collocazione sia nelle imprese specializzate nella produzione di software, sia in tutte le situazioni in cui la produzione e la gestione del software, il dimensionamento e l’esercizio di sistemi di elaborazione dati siano attività rilevanti indipendentemente dall’ambito di applicazione.
Indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni” Il Diplomato in Informatica e Telecomunicazioni:
• ha competenze specifiche nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione dell’informazione, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione; • ha competenze e conoscenze che, a seconda delle diverse articolazioni, si rivolgono all’analisi, progettazione, installazione e gestione di sistemi informatici, basi di dati, reti di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali e apparati di trasmissione e ricezione dei segnali; • ha competenze orientate alla gestione del ciclo di vita delle applicazioni che possono rivolgersi al software: gestionale (orientato ai servizi) per i sistemi dedicati “incorporati”; • collabora nella gestione di progetti, operando nel quadro di normative nazionali e internazionali, concernenti la sicurezza in tutte le sue accezioni e la protezione delle informazioni (“privacy”).
Progetti realizzati dalle classe quinte: Biblioteca, getSavoia (piattaforma di ricerca lezioni private), GPSavoia (navigatore Android per l’Istituto), MedicalSavoia (piattaforma per raccogliere dati clinici personali), Saving Books Savoia (compro-vendo libri), Ecdl, Cad, Robotica. Nell’ambito delle attività di PCTO le classi quarte hanno collaborato con Vision Device Srl (azienda leader nel campo dell’intelligenza artificiale) per la realizzazione di un riconoscitore ottico.
Il Diplomato in Informatica e Telecomunicazioni è una
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nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi. Integra le conoscenze di meccanica, di elettrotecnica, elettronica e di informatica con le nozioni di base di chimica, fisica, economia e organizzazione. Interviene nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico delle imprese. Relativamente alle tipologie di produzione, interviene nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell’energia e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico nel rispetto delle normative sulla tutela dell’ambiente. È in grado di intervenire nella sicurezza del lavoro nell’ambito delle normative vigenti, nel miglioramento della qualità dei prodotti e nell’organizzazione produttiva delle aziende.
Gli studenti partecipano alle Olimpiadi di Informatica, classificandosi nelle prime posizioni a livello nazionale.
Indirizzo “Meccanica, Meccatronica ed Energia”
Collabora nel pianificare la produzione e alla certificazione dei sistemi progettati, descrivendo e documentando il lavoro svolto, valutando i risultati conseguiti, redigendo istruzioni tecniche e manuali.
Il Diplomato in Meccanica, Meccatronica ed Energia ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle loro lavorazioni, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi. Nei contesti produttivi d’interesse, collabora alla progettazione, costruzione e collaudo dei dispositivi, opera nella manutenzione preventiva e ordinaria e
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settimana sempre da svolgere in Istituto. Per quanto riguarda il secondo biennio e il quinto anno si prevede l’introduzione di una nuova disciplina “Lingua inglese (tecnico) con insegnante madrelingua”, 2 ore, da svolgere a scuola in orario antimeridiano e il potenziamento delle discipline di indirizzo per un monte ore pari a: • 2 ore di Tecnologie meccaniche di processo e di prodotto, in questo caso, delle 7 ore totali dedicate alla disciplina, 4 verranno svolte in Istituto e 3 in sede alla WT SPA in orario pomeridiano. • 3 ore di Disegno, progettazione ed organizzazione industriale da svolgere in sede alla Walter Tosto SPA in orario pomeridiano. Le lezioni pomeridiane riguarderanno prevalentemente l’attività laboratoriale, grazie all’ausilio delle tecnologie all’avanguardia di cui dispone la Walter Tosto Spa. Il percorso di adattamento dell’indirizzo di Meccanica e Meccatronica attraverso la coprogettazione con l’azienda “leader internazionale nella caldareria” Walter Tosto SpA sarà svolto durante tutto l’anno scolastico a partire dal 2017- 2018 per un monte ore aggiuntivo di 4 ore settimanali nel primo biennio e 8 ore settimanali nel secondo biennio e al quinto anno.
Caratterizzazione in Meccatronica in collaborazione con l’ITS di Lanciano potenziando gli insegnamenti di Sistemi automatici, Disegno, Progettazione e organizzazione industriale.
Per quanto riguarda il primo biennio si prevede l’introduzione di una nuova disciplina “Lingua inglese (tecnico) con insegnante madrelingua” da svolgere in Istituto in orario antimeridiano e il potenziamento della Matematica, della Fisica e di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica per 1 ora a
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settore in cui è orientato e di quelli collaterali. Presso il “Savoia” sono presenti due opzioni: • Il diploma con opzione “Costruzione del mezzo aereo” consente di avere una preparazione specializzata sulla manutenzione e costruzione di mezzi aeronautici. • Il diploma con opzione “Conduzione del mezzo aereo” è caratterizzato da un percorso conforme alle linee guida ENAC (Ente Nazionale Aviazione Civile) che ha designato il “Savoia” scuola polo per la certificazione FISO (Flight Information Service Officer). Dopo il diploma, infatti, sarà possibile agli studenti sostenere le prove per conseguire la Licenza FISO. Tale titolo aeronautico è richiesto dai gestori aeroportuali per l’erogazione dei servizi a terra relativi al traffico aereo negli aeroporti senza Torre di controllo.. Il Savoia, inoltre, ha stipulato una convenzione con la Scuola di volo American Flight Academy Globe Master in Florida (USA) nell’ambito delle attività di PCTO per il rilascio dell’attestato di «Instruction to Aviation».
Indirizzo “Trasporti e Logistica” settore Aeronautico: Opzione Costruzione del Mezzo Aereo e Opzione Conduzione del Mezzo Aereo
L’Istituto organizza uno stage linguistico a Malta ai fini del PCTO presso la scuola AM LANGUAGE STUDIO, dove esperti del settore aeronautico della MALTA SCHOOL OF FLYING terranno corsi di metereologia, navigazione, VFR Communication e procedure aeroportuali.
Il Diplomato in Trasporti e Logistica:
• ha competenze tecniche specifiche e metodi di lavoro funzionali allo svolgimento delle attività inerenti la progettazione, la realizzazione, il mantenimento in efficienza dei mezzi e degli impianti relativi, nonché l’organizzazione di servizi logistici; • possiede una cultura sistemica ed è in grado di attivarsi in ciascuno dei segmenti operativi del
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• Supporto per libri di testo e kit scolastici
POR FESR - Progetti europei e internazionali ERASMUS+
Progetti per migliorare l’offerta formativa PON FSE
Sono stati autorizzati i PON di seguito indicati: • • • • •
Competenze di base Potenziamento dell’educazione all’imprenditorialità Potenziamento dei percorsi di PCTO Laboratori innovativi Realizzazione di Smart Class
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• “Energy and Daily Usage”, capofila Lettonia partner Italia, Macedonia, Turchia, Danimarca • “Smart Schools Smart Generation”, capofila Inghilterra, partner Italia, Turchia, Macedonia, Polonia • “Using mobile Apps in the learning Process”, capofila Italia(Istituto “Savoia”), partner Macedonia, Polonia, Turchia, Portogallo • “Your friends - Smartphone and Google Apps make learning a play”, capofila Ungheria, partner Croazia, italia, Romania, Turchia • “Basis For Students’ Autonomy In Thinking And Action”, capofila Polonia, partner Turchia, Macedonia, Italia, Grecia • “Stem, Ict, Coding, Robotics”, capofila Polonia, partner Turchia, Romania, Italia • “One language one person”, capofila Slovacchia, partner Svezia, Turchia, Italia • “Water is not only water. Water is our future”, capofila Slovacchia, partner Polonia, Turchia, Portogallo, Italia. • “Let’s save environmente before it’s too late”, capofila Repubblica Ceca, Romania, Croazia, Turchia, Italia. • “Testify the resource before sharing a post”, capofila Italia, partner Turchia, Macedonia, Grecia, Romania. • “Integrated learning & Digcomp Evaluation - ILDE”, capofila Italia, partner USR Abruzzo (Regional Education Authority of Abruzzo), Stiftelsen Kursverksamheten Vid Ua Universitet – Sweden, Dimitra Ekpaiditiki Simvilitiki Ae – Greece, Die Berater Unternhmens bera tungs – Austria, Académie d’Orléans-Tours – France
MONITOR 440
UN MODO NUOVO DI METTERE IL WEB AL SERVIZIO DELL’ISTRUZIONE
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• «Il benessere nasce a scuola. Stili di vita e alimentazione a confronto» • «Gli Open Data per l’autovalutazione e il miglioramento» • «Benessere a scuola in Liguria» • «Nuove tecnologie: formazione ed educazione per un uso consapevole» «Teatro e inclusione» • «Proiettiamo sui muri la storia delle “Pietre d’inciampo”» • «queSTE Mini scienziate» • «Open School: cresciamo insieme» • «Vivere le cose belle» • «La pratica della partecipazione - Partecipazione come nuovo modus operandi» «Continuità nell’apprendistato» • «La giornata della scuola» • «Portiamo il futuro del lavoro in classe: il patentino della robotica» • «Formare, includere e partecipare»
Innovazione Didattica e Tecnologica In coerenza con quanto indicato nel Rapporto di Autovalutazione e nel Piano di Miglioramento, l’Istituto è Scuola Polo per la formazione e il supporto digitale ed è impegnato nella realizzazione del progetto “SCUOLA DIGITALE” che prevede interventi finalizzati • allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti; • alla realizzazione di nuovi ambienti di apprendimento;
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• al miglioramento dei processi di inclusione e differenziazione. Il progetto, oltre al potenziamento della connettività e delle infrastrutture tecnologiche dell’Istituto, prevede le seguenti azioni: • integrazione della didattica d’aula con ambienti di apprendimento virtuale, realizzati con le piattaforme e-learning MOODLE, Google Workplace e Microsoft Office365; • introduzione nella didattica della metodologia “Flipped-Classroom”; • realizzazione di attività laboratoriali con robotica educativa, stampanti 3D, kit Lego Mindstorms e Arduino; • sviluppo del pensiero computazionale anche attraverso la partecipazione a manifestazioni e competizioni (Codeweek, L’Ora del Codice, Olimpiadi dell’informatica, Gara nazionale di informatica, Gara nazionale Macchine di Turing); • formazione dei docenti per l’innovazione didattica, lo sviluppo della cultura digitale per l’insegnamento, l’apprendimento e l’acquisizione di competenze cognitive e sociali degli studenti, altamente spendibili nel mondo del lavoro; • adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la trasparenza e la condivisione di dati, nonché lo scambio di informazioni tra tutte le componenti della comunità scolastica; • utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media; • sperimentazione e ricerca con partner internazionali sull’utilizzo delle tecnologie nella didattica. Il nostro Istituto è stato premiato nella manifestazione “FUTURA GENOVA” nell’ambito del concorso #ilmioPNSD con un assegno di 10.000 € per essersi classificato al quinto posto a livello nazionale. Il “Savoia” è stato selezionato a livello regionale per
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partecipare a “ORIENTAMENTI DI GENOVA 2019” e ha presentato i seguenti progetti: • “EBIKE”, bicicletta con batteria elettrica al litio per la sostenibilità ambientale. • “SAVOIA SCHOOL VIEW”, visita virtuale della scuola attraverso un percorso 3D. • “SERVE”, progetti innovativi e spin-off nel campo delle neuroscienze e dell’AI.
PCTO Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento Nel corso d’anno che durante il periodo estivo; simulazione di sedute di lavoro del Parlamento Europeo. I numerosi percorsi sono coprogettati attraverso convenzioni, partenariati, accordi di programma con Confindustria, Camera di Commercio Chieti-Pescara, A.N.P.A.L., A.R.A.P., Confartigianato, CNA, Enti locali, Ordini professionali, Musei, Sovrintendenza, Archivio di Stato, WWF, ISDE, AIL, AVIS, ASL, Università. Il mondo della scuola e il territorio sono realtà integrate tra loro, consapevoli che, per uno sviluppo coerente e pieno della persona, è importante ampliare e diversificare luoghi, modalità e tempi dell’apprendimento attraverso una coprogettazione condivisa tra scuola e territorio.
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L’Alternanza scuola-lavoro è stata oggetto di una importante revisione attraverso la Legge di Bilancio 2019 (L. 145/2018), che ha prodotto una ridenominazione dell’impianto progettuale in PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento), e un monte-ore obbligatorio a decorrere dall’anno scolastico 2018/19. Nello specifico, i percorsi devono essere attuati per una durata complessiva non inferiore a 150 ore nel secondo biennio e nell’ultimo anno degli istituti tecnici, e non inferiore a 90 ore nel secondo biennio e nel quinto anno dei licei. I nuovi percorsi si fondano su due principali dimensioni: quella orientativa e quelle delle competenze trasversali.
Dimensione orientativa
I PCTO, che le istituzioni scolastiche promuovono per sviluppare le competenze trasversali, come evidenziato nelle Linee Guida di cui al D.M. 774 del 04/09/2019, contribuiscono ad esaltare la valenza formativa dell’orientamento in itinere, laddove pongono gli studenti nella condizione di maturare un atteggiamento di graduale e sempre maggiore consapevolezza delle proprie vocazioni, in funzione del contesto di riferimento e della realizzazione del proprio progetto personale e sociale, in una logica centrata sull’auto-orientamento.
Competenze trasversali
Tutte le attività condotte nei PCTO devono essere finalizzate all’acquisizione delle competenze tipiche
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dell’indirizzo di studi prescelto e delle competenze trasversali, quali: • competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare; • competenza in materia di cittadinanza; • competenza imprenditoriale; • competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali Il progetto di PCTO dell’IIS “Savoia” di Chieti, parte dalla definizione dei fabbisogni formativi che emergono dall’analisi del territorio, procede con l’individuazione delle competenze attese dalle realtà presenti, per poi procedere ad una accurata coprogettazione degli interventi formativi, personalizzata e affidata alla collaborazione tra tutor interni e tutor esterni. L’Istituto è stato selezionato dal MIUR per la sperimentazione per il Progetto L.O.W.E. (“Evaluation of WBL learning outocomes in EQAVET framework” Programma Erasmus+ Azione KA2) sugli strumenti di certificazione delle competenze acquisite nei percorsi di ASL utilizzati presso la nostra scuola. Attraverso la coprogettazione di un percorso tra l’azienda “leader internazionale nella caldareria” Walter Tosto SpA, sono attive nell’Istituto tre classi sperimentali (una classe 3a, una 4a e una 5a) dell’Indirizzo Meccanica-Meccatronica con la caratterizzazione in caldareria. La sperimentazione prevede un percorso di studi potenziato nelle discipline specifiche di indirizzo, nella lingua inglese con docente madrelingua, in matematica, TTRG, tale
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da permettere agli studenti di acquisire, all’interno dell’azienda Walter Tosto, competenze specifiche relative ai processi aziendali, una formazione mirata di alta qualità e la creazione di un indotto fortemente specializzato e pronto all’ingresso nel mondo del lavoro.
PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) attivi
• Corso sulla sicurezza di base attraverso la piattaforma MIUR/Spaggiari. • Progetto FARE RETE FARE GOAL promosso da Confindustria Chieti Pescara in collaborazione con Randstad Italia SpA. • Progetto Coding Girls. • Per l’indirizzo Chimica il progetto e-learning di ENI Corporate University SpA. • Il Progetto Youth Empowered, proposto da Coca Cola HBC Italia. • Il Progetto “FCA e_discovery” in partenariato con FCA ITALY SPA. • Corsi individuati nell’ambito della piattaforma online proposta ai referenti di indirizzo, sulla base delle caratteristiche specifiche e della declinazione delle competenze da sviluppare. • Projet Work con aziende, enti, associazioni. • Progetto Reedoc, inerente all’Agenda 2030 ONU. • Progetto “Sistema Scuola Impresa” gestito da CONSEL, Consorzio ELIS per la formazione professionale superiore. • Progetto “Experis your career buddy” elaborato dal Gruppo Manpower, che coinvolge tutte le classi quinte dell’indirizzo Informatica e annovera il nostro Istituto come uno dei sei Istituti partecipanti su tutto il territorio nazionale. • Progetti relativi alla “Economia circolare”, Sostenibilità ambientale. • Walter Tosto SpA. • Scuola di volo American Flight Academy Globe
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Master in Florida (USA). • «Una somma di piccole cose» con AIL. • «Robotica educativa» anche in continuità verticale a cura del “Savoia”. • «Aula in viaggio» con Camera di Commercio ChietiPescara. • AVIS – Progetto BEST choise: Benessere, Educazione e Salute nel Territorio. • Simulazione Parlamento Europeo con United Network. • Percorsi formativi con Ispettorato Territoriale del Lavoro di Chieti-Pescara incentrati sulle tematiche relative al rapporto di lavoro, con particolare riferimento a quello irregolare e sommerso. • Educazione finanziaria con Agenzia delle Entrate. • Educazione finanziaria con Banca d’Italia. • Progettazione di Percorsi di APPRENDISTATO di 1° Livello in collaborazione con ANPAL, Regione Abruzzo e Imprese. • Visite guidate in aziende/enti, se la normativa lo consentirà. • Percorsi di Cittadinanza e Costituzione, anche in collaborazione con Federazione Maestri del Lavoro d’Italia. • Formazione specifica per tutte le V classi sul diritto del lavoro, diritto alla salute, mobbing, parità di genere negli ambienti di lavoro attraverso un progetto di orientamento in uscita. • Percorsi formativi per la certificazione linguistica.
Convenzioni “Trasporti e Logistica” L’Istituto “Luigi di Savoia” ha stabilito convenzioni con Enti e aziende esterne, finalizzate ad agevolare i
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ragazzi nelle attività di formazione relativamente alla manutenzione aeronautica, alla partecipazione a seminari e corsi specifici, all’acquisizione di brevetti di volo e di licenze di manutenzione a costi ridotti. L’ENAC (Ente Nazionale per l’Aviazione Civile) riconosce il corso di studi quinquennale in ambito aeronautico del Savoia come percorso formativo idoneo al conseguimento della Licenza di Operatore del Servizio Informazione Volo (FISO). Attraverso l’attività di PCTO le imprese selezionate, i principali aeroporti nazionali, le Accademie di volo, Hangar offrono agli studenti l’opportunità di partecipare ad attività di simulazione di volo e di conoscere tutte le attività relative alle professioni aeroportuali. Tali attività si svolgono presso: • la Scuola di volo American Aviation Flight Academy, partner della Globe Master, in Florida (USA) • Aeroporti con servizio FISO • ELIABRUZZO – Guardiagrele • Stage linguistico a Malta presso la scuola AM LANGUAGE STUDIO, dove esperti del settore aeronautico della MALTA SCHOOL OF FLYING terranno lezioni di mete- reologia, navigazione, VFR Communication e procedure aeroportuali.
Orientamento Nell’Istituto sono attivi percorsi di orientamento in continuità verticale con gli istituti di primo grado delle province di Chieti e Pescara relativamente a Robotica, Sviluppo del pensiero computazionale,
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Programmazione di microcontrollori e stampanti 3D e Progetti di orientamento in uscita; Didattica Universitaria Anticipata (Progetto DUA) in convenzione con l’Università “La Sapienza” di Roma; Percorsi con le Facoltà di Medicina di Chieti, di Ingegneria de L’Aquila, Facoltà di Teramo e Facoltà nazionali (Cattolica, Politecnici...); Presentazione dei Concorsi nelle Forze dell’Ordine, opportunità nel mondo del lavoro e in altre realtà produttive; Istituti Tecnici Superiori dell’Abruzzo.
Inclusione Linee guida dell’Istituto sono le finalità di Europa 2030 nei suoi obiettivi prioritari di cresciata intelligente, sostenibile e inclusiva. Relativamente all’obiettivo “Inclusione”, l’Istituto ha attivato progetti volti allo “star bene” di tutti gli studenti: alunni diversabili, BES, DSA, Scuola in ospedale e domiciliare, stranieri. Sono attivati nell’Istituto Percorsi di recupero e/o di inclusione personalizzati, Sportello di ascolto, Tutoraggio, Progetto L2 agli stranieri, Progetto POR Regione Abruzzo “Scuole Aperte ed Inclusive”, Progetto «Ci “vedo” lontano», Progetto «“Arrivo” ... un po’ in ritardo!!!», Progetto “Tu per me... io per tutti...”.
Educazione alla cittadinanza attiva, alla salute e alla sostenibilità L’istituto, facendo propri gli obiettivi contenuti nell’Agenda Europea di Sviluppo Sostenibile, promuove l’educazione alla salute e a stili di vita corretti, la conoscenza del territorio, la tutela ambientale, la cittadinanza attiva attraverso incontri e progetti con enti, esperti, associazioni. In particolare è attivo un consolidato rapporto di collaborazione con associazioni quali AIL, ADMO, AVIS, AIRC (educazione alla salute, stili di vita consapevoli, cittadinanza attiva, volontariato); ISDE, WWF (salute e ambiente, conoscenza del territorio); Cooperative di gestione naturalistica (conoscenza degli ecosistemi e vocazioni socio-economiche del territorio). Incontri, seminari, conferenze, volontariato attività di PCTO, visite guidate e attività sul campo quali laboratori in riserve naturali, strutture, all’interno di eventi, ecc. sono realizzati per rendere gli studenti non semplici spettatori, ma parte attiva della società, cittadini costruttori di un futuro sostenibile. Il Progetto “Best Choice” a valenza nazionale, vede il coinvolgimento di Avis Nazionale in partnership e collaborazione con 32 enti ed associazioni territoriali.
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L’obiettivo è quello di promuovere uno stile di vita sano e disincentivare i giovani alla messa in atto di
coordinatore delle iniziative di prevenzione e contrasto del cyberbullismo messe in atto dalla scuola.
comportamenti a rischio per la salute quali: abuso di alcool, utilizzo di tabacco, utilizzo di sostanze stupefacenti, comportamenti sessuali a rischio, scorretta alimentazione, sedentarietà, comportamenti violenti (bullismo).
Tale figura è il referente di Istituto che può avvalersi della collaborazione delle Forze di polizia e delle associazioni e dei centri di aggregazione giovanile del territorio.
Educazione alla Legalità e “Contrasto al Cyberbullismo” Dal 29 maggio 2017 è in vigore la Legge 71/2017 (“Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione e il contrasto del fenomeno del cyberbullismo”) che affida alla scuola il compito di promuovere l’educazione all’uso consapevole della rete internet e l’educazione ai diritti e ai doveri legati all’utilizzo delle tecnologie informatiche, tramite progetti elaborati singolarmente o in rete, in collaborazione con enti locali, servizi territoriali, organi di polizia, associazioni ed enti. La scuola garantisce la massima informazione alle famiglie relativamente a tutte le attività e iniziative intraprese e informa tempestivamente, qualora venga a conoscenza di atti di cyberbullismo, i genitori del minore coinvolto e attiva, nei confronti dello studente che ha commesso atti di cyberbullismo, azioni di carattere educativo. La legge prevede la figura di un
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Il “Savoia” ha in programma diverse attività: Polizia di Stato sull’uso degli stupefacenti e alcol; Polizia Postale sul Bullismo e Cyberbullismo; Vigili del Fuoco; Polizia Urbana (norme Codice della strada); Protezione Civile; i principali Service operanti nel mondo: Kiwanis, Rotary, Lions.
“CODING GIRL” “Coding girls” è un progetto nazionale della Fondazione Mondo Digitale per promuovere la parità di genere, soprattutto nel mondo del lavoro. L’idea è quella di accelerare il raggiungimento delle pari opportunità nel settore scientifico e tecnologico agendo su diversi fronti, come per esempio la lotta a pregiudizi e stereotipi, l’orientamento alle carriere del futuro, fornendo modelli positivi e processi di formazione alla pari. “Coding Girls”, nasce nel 2014 come iniziativa sostenuta dalla Missione Diplomatica degli Stati Uniti in Italia, il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Roma Capitale e Microsoft. I contenuti della formazione che le studentesse e gli studenti seguiranno saranno basati su: pensiero
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computazionale, fake news, social media, cybersecurity, attività di team building, storytelling. Le attività del progetto saranno costituite da allenamenti Online di coding con le scuole, formazione con tutor universitari, “Pichton” (maratona di elevator pitch) in ogni città, eventi con il territorio.
SummerStem: costruiamo insieme la scienza in estate Il progetto biennale “SummerStem: costruiamo insieme la scienza in estate” ha coinvolto le scuole IIS Savoia, IIS Pomilio, I. Comprensivo n. 2 di Chieti, I. Comprensivo “Buonarroti” di Ripa Teatina. Il progetto, segnalato dall’USR Abruzzo, è stato inserito fra le “Buone Prassi” dal MIUR Direzione Generale per lo Studente, l’integrazione e la partecipazione. Il Progetto SummerStem, promosso dalla Presidenza del Consiglio dei Ministri, dipartimento delle pari opportunità, ha avuto come obiettivo la promozione della parità di genere nella scienza perché ormai troppo spesso le ragazze vengono erroneamente considerate meno competenti dei loro colleghi nelle materie tecnico-scientifiche. Il gruppo di studenti, a prevalenza femminile, ha seguito laboratori di “matematica creativa” e coding il primo anno, laboratori di disegno meccanico in 3D, Istituto di Istruzione Superiore “Luigi di Savoia” di Chieti
robotica, fisica del volo, cad parametrico e stampante 3D, programmazione, informatica, laboratorio di biologia e reticoli cellulari il secondo anno. Sono state organizzate visite didattiche presso: l’INFN Laboratorio del Gran Sasso e il Gran Sasso Science Institute a L’Aquila per capire l’impatto della ricerca scientifica sulle conoscenze attuali; la torre di controllo dell’Aeroporto d’Abruzzo, dove l’alto grado di competenza tecnico-scientifica serve a gestire il controllo del traffico aereo. Il progetto e le attività già realizzate sono accessibili all’indirizzo web: https://summerstem. savoiachieti.edu.it/home Il progetto sarà riproposto come buona prassi nell’Istituto per il contrasto alla dispersione scolastica.
Progetti in lingua inglese La lingua inglese è parte integrante del curriculum scolastico del “Savoia”: il processo di insegnamentoapprendimento non si esaurisce con le tre ore settimanali ministeriali, ma viene implementato attraverso azioni che mettono lo studente a contatto con altre realtà formative in cui la lingua inglese da disciplina di studio diventa strumento veicolare per approcciarsi al mondo del lavoro. A tale scopo ogni anno il Dipartimento di Lingue attua
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i seguenti progetti: • Stage linguistici di una settimana in paesi anglofoni (Inghilterra, Irlanda e Malta) durante i quali lo studente sviluppa competenze comunicative. Attraverso convenzioni che l’Istituto ha instaurato con eccellenti scuole estere gli studenti hanno la possibilità di svolgere ore di PCTO riconosciute in Italia. • Teatro in Lingua Inglese: gli studenti partecipano a rappresentazioni tenute da compa- gnie teatrali inglesi. • Global Volunteer Educhange. Il nostro Istituto ospita studenti universitari provenienti da tutte le parti del mondo, che prendono parte attiva all’attività didattica realizzando workshop e lezioni CLIL in lingua inglese. • John Cabot University: L’orientamento universitario presso una prestigiosa università americana a Roma diventa occasione per svolgere lezioni di Alternanza scuola lavoro in lingua inglese. • Corsi di potenziamento della lingua inglese tenuti da docenti madre lingua in collaborazione con l’Istituto tecnico Superiore Sistema Meccanico di Lanciano. • Progetti Europei Erasmus ed e-Twinning: grazie a partenariati con scuole europee gli studenti affrontano tematiche di interesse globale e prendono parte a mobilità internazionali. • Partecipazione al campionato nazionale di eccellenze nelle lingue promosso dall’Università “Carlo Bo” di Urbino. • Partecipazione alle edizioni regionali e nazionali di YounG7, il G7 delle scuole italiane. • Partecipazione agli Hackathon promossi dal MIUR e dal PNSD: gare informatiche. • Certificazioni linguistiche spendibili sia nel campo universitario sia nel settore lavorativo • Tune into English: connubio tra musica e lingua inglese. Progetto che intende rendere gli studenti consapevoli della lingua usata nelle canzoni coinvolgendoli in attività di comprensione e produzione significative.
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CLIL: Content and Language Integrated Learning Il termine CLIL è l’acronimo di Content and Language Integrated Learning, apprendimento integrato di contenuti disciplinari in lingua straniera veicolare. Nell’ambito dell’attuazione della Legge di Riforma, che ha introdotto l’insegnamento in lingua veicolare anche negli ordinamenti scolastici italiani, nell’IIS “Luigi di Savoia”: • per il Liceo, la disciplina non linguistica è compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti; • per l’Istituto Tecnico, la disciplina non linguistica è compresa nell’area di indirizzo del quinto anno ed è insegnata obbligatoriamente in lingua inglese. Il profilo dei docenti CLIL di Istituto è caratterizzato dal possesso di competenze linguistico-comunicative nella lingua straniera veicolare di livello C1 e da competenze metodologico-didattiche acquisite al termine di un corso di perfezionamento universitario. Il progetto CLIL del Savoia si basa su lezioni in lingua inglese di Storia, disciplina dall’ampia valenza trasversale, che mirano ad approfondire aspetti culturali e socio-economici dei periodi storici in esame e coinvolgono alcune classi del Liceo Scienze Applicate.
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Gruppo Sportivo
L’IIS “Savoia” è Test Center per il conseguimento della Patente Europea del Computer.
Il Centro Sportivo Scolastico opera nell’ambito dell’Istituto come attività fondamentale per la crescita piena e consapevole di ogni studente, rispetto delle regole e sviluppo della collaborazione, benessere e sicurezza. Inoltre il Centro si propone il recupero e l’avviamento all’attività fisica. Le discipline sportive scelte sono prevalentemente: Atletica Leggera, Pallavolo, Pallacanestro, Ginnastica, Orienteering. Predisposti e realizzati i Progetti: “Neve”, “Nuoto”, “Beach Volley”, e numerose manifestazioni di solidarietà contro la violenza, il bullismo e malattie sociali.
A partire dall’anno scolastico 2000–2001, l’IIS offre agli studenti l’opportunità di seguire corsi finalizzati al conseguimento della “European Computer Driving Licence” (ECDL); certificazione, riconosciuta a livello internazionale, attestante il possesso delle competenze e delle abilità necessarie per poter lavorare col personal computer – in modo autonomo o in rete – nell’ambito di un’azienda, di un ente pubblico, di uno studio professionale e di qualsiasi altro campo lavorativo.
“Olimpiadi” e Gare Nazionali Matematica, Chimica, Fisica, Informatica, Scienze Naturali, Astronomia, Italiano, Filosofia. Gli esiti lusinghieri della partecipazione degli studenti alle gare e olimpiadi di confronto nazionali sono documentati dal conseguimento anche di premi in denaro per gli studenti, coppe e targhe.
Certificazioni “ECDL” (Patente Europea del Computer) Istituto di Istruzione Superiore “Luigi di Savoia” di Chieti
In Italia, l’ECDL ha ormai un’ampia diffusione ed è riconosciuto dalle Istituzioni – a livello sia centrale che regionale – e nella Pubblica Amministrazione. Il “Savoia” è Test Center per il conseguimento delle certificazioni ECDL CAD 2D/3D che attestano le competenze di base nel disegno bidimensionale (2D) e nella modellazione spaziale (3D).
Cisco Networking Academy
La scuola è accreditata come Cisco Networking Academy e prepara i propri studenti per conseguire le certificazioni Cisco, in particolare la certificazione CCNA / Cisco Certified Network Associate. Tali certificazioni, riconosciute in tutto il mondo da chiunque operi nel settore informatico, sono sempre più richieste dalle aziende che cercano professionisti in grado di progettare, realizzare, implementare e manutenere reti ed essere in grado di rispondere alle
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problematiche legate alle più recenti tecnologie digitali.
“Patentino della Robotica”
Percorso formativo, organizzato in collaborazione tra il gruppo editoriale Pearson (leader mondiale nel settore education) e COMAU (leader internazionale nel settore dell’automazione industriale), che consente ai ragazzi di diventare ‘esperti’ di robotica. Il laboratorio per la scuola è realizzato con e.DO, l’innovativo robot modulare ideato da COMAU (COnsorzio MAcchine Utensili), per insegnare i primi elementi di coding e robotica. I ragazzi imparano a usare e.DO attraverso un corso, in parte on line (60 ore) grazie a materiali multimediali, simulazioni ed esercitazioni, e una formazione in aula (40 ore) sulla robotica e l’industria 4.0. Il percorso, riconosciuto dal MIUR, valido ai fini del PCTO, si concluderà con un esame presso il nostro Istituto.
Certificazione “FISO” (Flying Information Service Officer)
Lo studente che frequenta l’Indirizzo “Trasporti e Logistica settore Aeronautico nell’opzione “Conduzione del mezzo aereo” dopo il diploma ha l’opportunità di accedere direttamente alla sessione autunnale di esame per il conseguimento della Licenza FISO, che permette di iniziare a lavorare negli aeroporti senza Torre di controllo.
Certificazioni internazionali in lingua inglese Stage linguistico all’estero e PCTO.
La conoscenza della Lingua Inglese è oggi parte integrante del successo formativo degli studenti sia nel percorso degli studi sia negli ambiti lavorativi. Il progetto è rivolto alle classi del triennio dell’Istituto Tecnico e del Liceo Scientifico. Gli studenti per una settimana frequentano eccellenti scuole estere, attuando percorsi linguistici di PCTO riconosciuti in Italia. L’Istituto organizza corsi di preparazione gratuiti alle certificazioni in lingua inglese per i livelli B1 e B2 in collaborazione con l’ITS di Lanciano e Randstad, le cui ore sono valutabili anche ai fini del PCTO.
Formazione del Personale • BES, DSA e Plusdotazione in partenariato con IdO (Istituto di Ortofonologia di Roma) • Nuove metodologie didattiche, competenze e inclusività in collaborazione con IdO Roma • Formazione per il personale ATA (Rete Pegaso e Rete TeaTiamo)
Il “Savoia” in rete • Capofila Rete d’Ambito 6 Chieti
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• Scuola di supporto per il “Piano regionale Abruzzo scuola digitale” (PRASD) • RTLA (Rete Trasporti Logistica Aeronautica) – Rete nazionale di scopo degli Istituti Tecnici Trasporti e Logistica nel settore aeronautico • M2A – Rete Nazionale di Istituti Tecnici e ITS di Meccanica, Mecca- tronica e Automazione • Rete AVIS – Progetto BEST choise: Benessere, Educazione e Salute nel Territorio • Componente Rete RoboCup Jr Abruzzo, con Istituto capofila l’I.I.S. “A Volta” di Pescara riunisce in Rete locale 42 istituzioni scolastiche dei diversi ordini di scuola del territorio abruzzese, interessate alle attività di Laboratorio di Robotica Educativa. La Rete Locale Abruzzo si costituisce anche con esplicito riferimento alla Rete nazionale Robocup Jr ITALIA, di cui realizza – nel proprio territorio di riferimento – indirizzi e proposte formative e di sperimentazione deliberate a livello nazionale. • Componente del “POLO TECNICO PROFESSIONALE per la Meccanica, Meccatronica ed Automazione” Regione Abruzzo (Indirizzi: Meccanica, Elettrotecnica, Informatica, Trasporti e Logistica Conduzione e Costruzione del mezzo aereo). • Componente del Polo Tecnico Professionale “POLO TECNICO PROFESSIONALE DELLA MODA” Regione Abruzzo (Indirizzi: Chimica e materiali, Informatica, Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate). • Scuola capofila “Luigi di Savoia” di Chieti in rete con l’IIS “U. Pomilio” di Chieti Progetto regionale PO FSE – 2014/2020 Obiettivo “Investimenti a favore della crescita e dell’occupazione” – intervento “Scuole aperte ed inclusive”. • United Network • Futura Italia - Rete di innovazione digitale • Italian Teachers Matter • Rete Scolastica “TeaTiamo” • Rete Pegaso per Formazione, Riqualificazione, Aggiornamento del personale scolastico.
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